Thiết kế bài dạy lớp 5 - Tuần 32

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Kiểm tra bài cũ - GV yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi về nội - 3 HS lên bảng lần lượt trả lời.. Giáo viên: Trần Thanh T[r]

Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 32 Thứ hai ngày 23 tháng năm 2012 THỂ DỤC -TIẾT 63- BÀI 59 TRÒ CHƠI “ CHUYỂN ĐỒ VẬT” I MỤC TIÊU: -Ôn tâng và phát cầu mu bàn chân.Yêu cầu thực tương đối đúng động tác và nâng cao thành tích -Trò chơi: Lò cò tiếp sức.Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động tích cực II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: Sân trường; Còi, HS cầu III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Mở đầu: - Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - HS đứng chỗ vỗ tay và hát - Khởi động - HS chạy vòng trên sân tập Cơ a.Đá cầu: *Ôn tâng cầu mu bàn chân - HS tập luyện theo hướng dẫn GV G.viên hướng dẫn và tổ chức HS luyện tập Nhận xét *Ôn phát cầu mu bàn chân G.viên hướng dẫn và tổ chức HS luyện tập Nhận xét b Trò chơi: “Chuyển đồ vật” - GV hướng dẫn và tổ chức HS chơi - Nhận xét Kết thúc: - Thả lỏng - Hít thở sâu - Hệ thống lại bài học và nhận xét học - Về nhà luyện tâp Nhảy dây kiểu chân trước, chân sau TẬP ĐỌC –TIẾT 63- ÚT VỊNH I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Biết đọc diễn cảm đoạn toàn bài văn - Hiểu nội dung: Ca ngợi gương giữ gìn an toàn giao thông đường sắt và hành động dũng cảm cứu em nhỏ Út Vịnh (trả lời các câu hỏi SGK) II ĐDDH: Bảng phụ, tranh minh hoạ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Năm học 2011-2012 -1Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 32 Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Bầm và trả lời câu hỏi nội dung bài - Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi - Nhận xét, cho điểm HS Dạy học bài 2.1 Giới thiệu bài - Hỏi: Tên chủ điểm tuần này là gì? - Theo em, là chủ nhân tương lai? - Giới thiệu: 2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: * HS đọc toàn bài * Cho HS đọc đoạn nối tiếp - GV chia đoạn : đoạn - Cho HS đọc đoạn nối tiếp lần - Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: ray, trẻ chăn trâu, thả diều, buổi, giục giã, chuyền thẻ, mát rượi, giục giã, lao tên bắn, la lớn,…… - Đọc nối tiếp lần - Gọi HS đọc phần Chú giải * Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài * GV đọc mẫu toàn bài b) Tìm hiểu bài *Đoạn 1: - Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm + Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh năm thường có cố gì? *Đoạn 2: - Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm + Út Vịnh đã làm gì để thực nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt? *Đoạn 3, 4: - Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm + Khi nghe thấy tiếng còi tàu vang lên hồi giục giã, Út Vịnh nhìn đường sắt đã thấy điều gì? + Út Vịnh đã hành động nào để cứu hai em nhỏ chơi trên đường tàu? (Cho HS quan sát tranh minh hoạ trang 136, SGK để thấy mức độ nguy hiểm việc và hành động dũng cảm, nhanh trí Út Vịnh) + Em học tập Út Vịnh điều g ? + Câu chuyện có ý nghĩa nào? - Ghi nội dung chính bài lên bảng c) Luyện đọc diễn cảm Năm học 2011-2012 -2- - HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi theo SGK - Nhận xét - HS nêu: Chủ điểm Những chủ nhân tương lai + Những chủ nhân tương lai chính là chúng em - Theo dõi - HS đọc toàn bài - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn SGK - HS nối tiếp đọc - HS đọc: ray, trẻ chăn trâu, thả diều, buổi, giục giã, chuyền thẻ, mát rượi, giục giã, lao tên bắn, la lớn,…… - HS nối tiếp đọc - HS đọc cho lớp nghe - HS nối tiếp giải thích HS ngồi cạnh cùng luyện đọc đoạn (2 lượt) - HS đọc thành tiếng trước lớp - Theo dõi - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo + Lúc thì đá tảng nằm chềnh ềnh trên đường tàu chạy, lúc thì đó thaó ốc gắn các ray Nhiều khi, trẻ chăn trâu còn ném đá lên tàu tàu qua lại - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo + Út Vịnh tham gia phong trào Em yêu đường sắt quê em; nhận việc thuyết phục Sơn – bạn thường chạy trên đường tàu thả diều; đã thuyết phục Sơn không chạy trên đường tàu thả diều - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo + Út Vịnh thấy Hoa và Lan ngồi chơi chuyền thẻ trên đường tàu + Út Vịnh lao đường tàu tên bắn, la lớn báo tàu hỏa đến, Hoa giật mình ngã lăn khỏi đường tàu, còn Lan đứng ngây người, khóc thét Đoàn tàu ầm ầm lao tới Vịnh nhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng + Em học Út Vịnh ý thức trách nhiệm, tôn trọng quy định an toàn giao thông và tinh thần dũng cảm + Câu chuyện ca ngợi Út Vịnh có ý thức chủ nhân tương lai, thực tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ - HS nhắc lại nội dung chính bài HS lớp ghi vào - HS nối tiếp đọc toàn bài, lớp theo dõi Sau đó HS nêu ý kiến giọng đọc, Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 32 Gọi HS đọc nối tiếp đoạn bài Yêu cầu HS lớp theo dõi, tìm cách đọc hay - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn từ “Thấy lạ, Út Vịnh nhìn đường tàu đến trước cái chết gang tấc” + Treo bảng phụ có viết đoạn văn + Đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp lớp bổ sung và thống cách đọc mục 2.2.a đã nêu + Theo dõi GV đọc mẫu, gạch chân từ cần nhấn giọng + HS ngồi cạnh đọc cho nghe - HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm HS Củng cố, dặn dò ? Em có nhận xét gì bạn nhỏ Út Vịnh? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và soạn bài Những cánh buồm TOÁN –TIẾT 156- LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Biết: - Thực hành phép chia - Viết kết phép chia dạng phân số thập phân - Tìm tỉ số phần trăm hai số - Cả lớp làm bài (a,b dòng 1), (cột 1, 2), HSKG làm thêm các phần còn lại II Chuẩn bị III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - GV mời HS lên bảng làm các bài tập - HS lên bảng làm bài tiết học trước - GV chữa bài nhận xét ghi điểm - Lớp nhận xét Dạy học bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn làm bài - Nghe và xác định nhiệm vụ tiết học Bài - GV cho HS tự làm bài chữa bài trước lớp - Gọi HS nhận xét bài làm các bạn trên - HS lên bảng làm bài, HS làm cột - Gọi HS nhận xét bài làm các bạn trên bảng bảng, sau đó hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài 12 12  ; a) :  17 17  17 b) 72 : 45 = 1,6 ; 15:50 = 0,3 Phần còn lại làm tương tự - HS lớp làm bài vào vở, HS tiếp nối - GV nhận xét, cho điểm nêu kết các phép tính trước lớp, Bài HS nêu phép tính - GV yêu cầu HS tự làm bài nhanh vào vở, a) 3,5 : 0,1 = 35 6,2 : 0,1 = 62 Năm học 2011-2012 -3- Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 32 sau đó yêu cầu HS nối tiếp nêu kết 7,2 : 0,01 = 720 trước lớp 8,4 : 0,01 = 840 - GV nhận xét bài làm HS b) 12 : 0,5 = 24 9,4 : 0,1 = 94 5,5 : 0,01 = 550 24 : 0,5 = 48 20 : 0,25 = 80 : 0,5 = 7 11 : 0,25 = 44 15 : 0,25 = 60 - Phần a: Khi chia số cho 0,1; 0,01; 0,001 … ta việc nhân số đó với 10, 100, 1000 … Phần b: Khi chia số cho 0,5; 0,25; … ta việc nhân số đó với 2, 4, … ? Hãy nêu cách làm phần a, b? - HS đọc thầm đề bài SGK - Theo dõi GV làm bài mẫu phần a Bài - HS: Ta có thể viết kết phép chia - GV yêu cầu HS đọc đề bài dạng phân số có tử số là số bị chia và mẫu số - GV làm bài mẫu trên bảng là số chia - GV hỏi: Có thể viết phép chia dạng - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài phân số nào? vào b) :   1,4 ; c) :   0,5 - GV yêu cầu HS làm bài d) :   1,75 - HS nhận xét bài làm các bạn trên bảng - HS đọc đề bài, HS lớp đọc thầm đề bài - Gọi HS nhận xét bài làm các bạn trên SGK bảng - Khoanh vào đáp án D - GV nhận xét cho điểm HS - HS nêu, lớp nghe và nhận xét Bài HSKG - GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS lắng nghe - GV chữa bài, yêu cầu HS nhắc lại cách tìm - HS chuẩn bại bài sau tỉ số phần trăm số - GV nhận xét cho điểm HS CỦNG CỐ DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học - Hướng dẫn HS chuẩn bại bài sau KHOA HỌC –TIẾT 63- TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU: Nêu số ví dụ và ích lợi tài nguyên thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình minh hoạ trang 130, 131 - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ - GV yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi nội - HS lên bảng trả lời dung bài 62 Năm học 2011-2012 -4- Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 32 - Nhận xét ghi điểm HS Dạy bài 2.1 Giới thiệu bài: + Hãy kể tên tài nguyên mà em biết + Tài nguyên đất + Tài nguyên rừng + Tài nguyên nước + Tài nguyên gió 2.2.Hoạt động 1: Các loại tài nguyên thiên nhiên và tác dụng chúng - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo định hướng : + Chia nhóm, nhóm HS + Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết, quan sát hình 130, 131 SGK và trả lời câu hỏi sau: + Thế nào là tài nguyên thiên nhiên? + Loại tài nguyên thiên nhiên nào thể hình minh hoạ? Nêu ích lợi loại tài nguyên thiên nhiên đó - Gọi HS trình bày kết làm việc nhóm mình + GV ghi nhanh lên bảng thành cột Tài nguyên gió Công dụng Năng lượng gió làm quay cánh quạt, chạy máy phát điện 2.3 Hoạt động 2: Ích lợi tài nguyên thiên nhiên - GV tổ chức cho HS củng cố các ích lợi số tài nguyên thiên nhiên dạng trò chơi - Cách tiến hành; + GV viết vào mảnh giấy nhỏ tên các loại tài nguyên + Chia HS thành nhóm, Nhóm HS Nhóm trưởng lên bốc thăm tên loại tài nguyên thiên nhiên + Cả nhóm cùng trao đổi để vẽ tranh thể lợi ích tài nguyên thiên nhiên đó + GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn + Tổ chức cho HS triển lãm tranh - Nhận xét thi Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS hăng hái tham gia xây dựng bài - Dặn HS nhà học thuộc mục bạn cần biết - Chuẩn bị bài sau Năm học 2011-2012 -5- - Hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV + HS quan sát hình minh hoạ, trả lời câu hỏi Nhóm trưởng ghi câu trả lời vào giấy - HS nối tiếp trình bày, Mỗi HS nói hình minh hoạ + Tài nguyên thiên nhiên là cải sẵn có trường tự nhiên + HS hoạt động theo nhóm Nhóm trưởng lên bốc thăm tên loại tài nguyên thiên nhiên + Các nhóm trao đổi và vẽ tranh + HS triển lãm tranh Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 32 Thứ ba ngày 24 tháng năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU –TIẾT 63- ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU PHẨY) I MỤC TIÊU: - Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy câu văn, đoạn văn (BT1) - Viết đoạn văn khoảng câu nói hoạt động HS chơi và nêu tác dụng dấu phẩy (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn nội dung hai thư mẩu chuyện Dấu chấm và dấu phẩy - Bảng phụ kẻ sẵn bảng nội dung: Các câu văn Tác dụng dấu phẩy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đặt câu có sử dụng ít hai - HS lên bảng đặt câu dấu phẩy - Gọi HS lớp nêu tác dụng dấu phẩy - HS đứng chỗ trả lời - Gọi HS lớp nêu tác dụng dấu phẩy - HS đứng chỗ trả lời câu bạn đặt - Nhận xét, cho điểm HS đặt câu và trả lời tốt các câu hỏi Dạy học bài - HS lắng nghe và xác định nhiệm vụ tiết học 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và mẩu chuyện vui Dấu chấm - HS đọc thành tiếng trước lớp Năm học 2011-2012 -6- Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 32 và dấu phẩy - Hỏi: + Bức thư đầu là ai? - Trả lời: +Bức thư đầu là anh chàng tập viết văn +Bức thư thứ hai là thư trả lời Bớc-na Sô - HS làm trên bảng phụ, HS lớp làm vào bài tập + Bức thư thứ hai là ai? - Yêu cầu HS tự làm bài Nhắc HS cách làm bài: + Đọc kỹ mẩu chuyện + Điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp + Viết hoa chữ đầu câu - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - Nhận xét bài làm bạn đúng / sai, sai thì sửa lại cho đúg - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Hỏi: Chi tiết nào chứng tỏ nhà văn Bớc-na Sô là + Chi tiết: Anh chàng muốn trở thành nhà người hài hước? văn không biết sử dụng dấu chấm, dấu phẩy lười biến không đánh dấu câu, nhờ nhà văn tiếng làm hộ và đã nhận từ Bớc-na Sô thư trả lời có tính giáo dục mà lại mang tính chất hài hước Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thành tiếng trước lớp - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lớp làm bài cá nhân Treo bảng phụ và nhắc HS các bước làm bài: + Viết đoạn văn + Viết câu văn có sử dụng dấu phẩy và viết tác dụng cùa dấu phẩy - Gọi HS trình bày bài làm mình - – HS trình bày kết làm việc mình - Nhận xét, cho điểm HS làm bài tốt Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn, ghi nhớ các kiến thức dấu phẩy, xem lại các kiến thức dấu hai chấm CHÍNH TẢ -TIẾT 32- NHỚ - VIẾT: BẦM ƠI I MỤC TIÊU: - Nhớ-viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức các câu thơ lục bát - Làm BT 2, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ kẻ sẵn bảng nội dung bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng, HS - Đọc, viết theo yêu cầu lớp viết vào tên các danh hiệu, giải thưởng và huy chương bài tập trang 128, SGK - Nhận xét bài làm HS Dạy học bài 2.1 Giới thiệu bài Năm học 2011-2012 -7- Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 32 ? Hãy nhắc lại quy tắc viết hoa tên các danh hiệu, giải thưởng và huy chương - Nhận xét câu trả lời HS - Giới thiệu: Bài học hôm các em cùng nhớ – viết đoạn đầu bài thơ Bầm và luyện viết hoa tên các quan, đơn vị 2.2 Hướng dẫn nhớ - viết a) Trao đổi nội dung đoạn văn - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - Hỏi: + Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? + Anh nhớ hình ảnh nào mẹ? b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả - Yêu cầu HS luyện viết các từ khó c) Viết chính tả - Nhắc HS lưu ý cách trình bày: dòng chữ lùi vào ô, dòng chữ viết sát lề, hai khổ thơ để cách dòng d) Soát lỗi, chấm bài 2.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - HS trả lời - Lắng nghe và xác định nhiệm vụ tiết học - HS nối tiếp đọc thành tiếng - HS nối tiếp trả lời: + Cành chiều đông mưa phùn gió bấc làm cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ + Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, tay mẹ run lên vì rét - HS tìm và nêu các từ ngữ khó - Đọc và viết các từ khó - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS làm trên bảng phụ, HS lớp làm vào bài tập - Nhận xét bài bạn làm đúng / sai, sai thì sửa lại cho đúng - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Tên quan, đơn vị Bộ phận thứ a) Trường Tiểu học Bế Văn Đàn Trường b) Trường Trung học sở Đoàn Trường Kết c) Công ti Dầu khí Biển Đông Công ti Bộ phận thứ hai Tiểu học Trung học sở Dầu khí địa lý Việt Nam Bộ phận thứ ba Bế Văn Đàn Đoàn Kết Biển Đông - Nhận xét, kết luận cách viết hoa các quan tổ chức, đơn vị Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thành tiếng trước lớp - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm trên bảng lớp, HS viết tên quan đơn vị HS lớp làm vào bài tập - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - Nhận xét bài làm bạn đúng / sai, sai thì sửa lại cho đúng - Nhận xét, kết luận đáp án a) Nhà hát Tuổi trẻ b) Nhà xuất Giáo dục c) Trường Mầm non Sao Mai Năm học 2011-2012 -8- Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 32 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ghi nhớ cách viết hoa tên các quan, đơn vị và chuẩn bị bài sau TOÁN -TIẾT 157- LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Biết : - Tìm tỉ số phần trăm hai số - Thực các phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm - Giải bài toán có liên quan đến tỉ số phần trăm - Cả lớp làm bài 1(c, d), 2, HSKG làm thêm bài a, b và II Chuẩn bị III.CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HOC Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - GV mời HS lên bảng làm các bài tập hướng dẫn - HS lên bảng làm luyện tập thêm - GV chữa bài, nhận xét Dạy – học bài 2.1 Giới thiệu bài - GV: Trong tiết học hôm nay, chúng ta cùng làm - HS lắng nghe các bài toán luyện tập tỉ số phần trăm 2.2 Hướng dẫn làm bài Bài Cả lớp và HSKG - GV gọi HS đọc đề bài toán - GV yêu cầu HS làm bài - HS đọc đề bài và chú ý trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK - HS lên bảng làm bài vào a) : = 0,4 = 40% b) : = 0,6666 … = 66,66% ? Nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm hai số? c) 3,2 : = 0,8 = 80% - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng d) 7,2 : 3,2 = 2,25 = 225% - GV nhận xét bài làm HS - HS nhắc lại Bài - Nhận xét, chữa bài - GV gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài ? Muốn thực phép tính cộng, trừ các tỉ số + Muốn thực phép tính cộng, trừ các phần trăm ta làm nào? tỉ số phần trăm ta thực phép tính số tự nhiên, sau đó viết kí hiệu phần trăm vào kết - GV nhận xét câu trả lời, sau đó yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài bài a) 2,5% + 10,34% = 12,84% b) 56,9% - 34,25% = 22,65% c) 100% - 23% - 47,5% = 29,5% - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, chữa bài - GV nhận xét bài làm HS Bài - HS đọc đề bài trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK - GV gọi HS đọc đề bài toán - HS tóm tắt trước lớp, - Yêu cầu HS tóm tắt đề bài - Ta tính tỉ số phần trăm diện tích đất ? Muốn biết diện tích đất trồng cây cao su trồng cây cao su và diện tích đất trồng cây Năm học 2011-2012 -9- Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 32 bao nhiêu phần trăm diện tích đất trồng cây cà phê cà phê ta làm nào? - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài - GV yêu cầu HS làm bài vào Bài giải a)Tỉ số phần trăm diện tích đất trồng cây cao su và diện tích đất trồng cây cà phê là: 480 : 320 = 1,5 = 150% b) Tỉ số phần trăm diện tích đất trồng cây cà phê và diện tích đát trồng cay cao su là: 320 : 480 = 0,6666…= 66,66% - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng Đáp số: a) 150%; b) 66,66% - GV nhận xét - HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, Bài HSKG chữa bài - GV gọi HS đọc đề bài toán - HS đọc đề bài trước lớp, HS lớp đọc - Yêu cầu HS tóm tắt đề bài thầm SGK - GV yêu cầu HS làm bài - HS tóm tắt trước lớp, - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Bài giải Số cây lớp 5A trồng là: 180 x 45 : 100 = 81 (cây) Số cây lớp 5A còn phải trồng theo dự định là: 180 – 81 = 99 (cây) - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng Đáp số: 99 cây - GV nhận xét - HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, chữa bài Củng cố, dặn dò - GV tóm lại nội dung bài học - Nhận xét học - Dặn HS nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe Lịch sử (Lịch sử địa phương) Thứ tư ngày 25 tháng năm 2012 KỂ CHUYỆN –TIẾT 32- NHÀ VÔ ĐỊCH I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Kể đoạn câu chuyện lời người kể và bước đầu kể lại toàn câu chuyện lời nhân vật Tôm Chíp - Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ trang 139 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS kể lại việc làm tốt bạn em - Gọi HS lớp nhận xét bạn kể chuyện - Nhận xét, cho điểm HS Năm học 2011-2012 - 10 - Hoạt động trò - HS nối tiếp kể chuyện - Nhận xét Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 32 Dạy học bài 2.1 Giới thiệu bài - Lắng nghe và xác định nhiệm vụ tiết học 2.2 Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ - Quan sát - GV kể lần 1, yêu cầu HS nghe và ghi lại tên các nhân vật truyện - Yêu cầu HS đọc tên các nhân vật ghi được, GV - Các nhân vật: Chị Hà, Hưng Tồ, Dũng ghi nhanh lên bảng Béo, Tuấn Sứt, Tôm Chíp - GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ - Yêu cầu HS nêu nội dung chính tranh - HS nối tiếp phát biểu đến có câu Khi có câu trả lời đúng, GV kết luận và ghi trả lời đúng Mỗi HS nêu tranh tranh Tranh 1: Các bạn làng tổ chức thi nhảy xa Chị Hà làm trọng tài Hưng Tồ, Dũng Béo và Tuất Sứt đã nhảy qua hố cát thành công Tranh 2: Chị Hà gọi đến Tôm Chíp Cậu rụt rè, bối rối Bị các bạn trên chọc, cậu định vào vị trí đến gần điểm đệm nhảy thì đứng sựng lại Tranh 3: Tôm Chíp định nhảy lần thứ hai Nhưng đến gần hố nhảy, cậu đã nhìn thấy bé trai lăn theo bờ mương nên lao đến, vọt qua mương, kịp cứu đứa bé rơi xuống nước Tranh 4: Các bạn ngạc nhiên vì Tôm Chíp đã nhảy qua mương rộng, thán phục tuyên bố chức vô địch thuộc Tôm Chíp b) Kể nhóm - Yêu cầu HS kể nối tiếp tranh lời người kể chuyện và trao đổi với cách trả lời câu hỏi SGK - Yêu cầu HS kể nhóm lời Tôm Chíp toàn câu chuyện c) Kể trước lớp - Gọi HS thi kể nối tiếp - HS kể nhóm theo vòng + Vòng 1: bạn kể tranh + Vòng 2: kể câu chuyện nhóm + Vòng 3: kể câu chuyện lời nhân vật Tôm Chíp + nhóm HS, nhóm em thi kể Mỗi HS thi kể nội dung tranh - Gọi HS kể toàn câu truyện lời + HS kể toàn bài người kể chuyện - Gọi HS kể toàn câu truyện lời nhân - HS kểt toàn chuyện vật Tôm Chíp - Gợi ý HS lớp đặt câu hỏi cho bạn kể chuyện - GV hỏi để giúp HS hiểu rõ nội dung câu chuyện: + Em thích chi tiết nào bài? Vì sao? + Trả lời theo ý mình + Nguyên nhân nào đẫnn đến thành tích bất ngờ + Một bé trai lăn theo bờ xuống Tôm Chíp? mương nước, Tôm Chíp nhảy qua mương để giữ đứa bé lại + Câu chuyện có ý nghĩa gì? - Câu chuyện khen ngợi Tôm Chíp đã dũng cảm, quên mình cứu người bị nạn, tình nguy hiểm đã bộc lộ phẩm chất đáng quý - Nhận xét, cho điểm HS kể tốt, hiểu nội dung ý Năm học 2011-2012 - 11 - Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 32 nghĩa truyện Củng cố, dặn dò - Hỏi: Em có nhận xét gì nhân vật Tôm Chíp? Qua nhân vật Tôm Chíp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị câu chuyện đã nghe, đã đọc nói việc gia đình, nhà trường và xã hội TẬP ĐỌC -TIẾT 64- NHỮNG CÁNH BUỒM I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt giọng đúng nhịp thơ - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Cảm xúc tự hào người cha, ước mơ sống tốt đẹp người ( trả lời các câu hỏi SGK; thuộc 1, khổ thơ bài) II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa, bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: 4’ - HS nối tiếp đọc bài Út Vịnh và trả lời các câu hỏi -Nhận xét và ghi điểm Bài mới: 32’ Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện đọc - HS đọc toàn bài -1 Một HS đọc -HS đọc nối tiếp khổ thơ -5 HS nối tiếp đọc -Theo dõi rút từ và hdẫn luyện đọc: lênh -HS đọc cá nhân- đồng từ ngữ khó khênh, bỗng, cát mịn, cánh buồm, -HS đọc nối tiếp( lần 2) -HS nối tiếp đọc -GV giúp HS hiểu nghĩa từ: trầm ngâm, xa -Theo dõi thẳm, -Yc HS luyện đọc theo nhóm đôi và thi đọc -HS đọc theo cặp và thi đọc các nhóm - Nhận xét -GV hướng dẫn cách đọc và đọc mẫu -Theo dõi Tìm hiểu bài - Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm - Đọc khổ thơ và TLCH: khổ thơ và TLCH: + Dựa vào hình ảnh đã gợi + HS tự miêu tả cảnh hai cha dạo bài thơ, hãy tưởng tượng và miêu tả cảnh trên bãi biển hai cha dạo trên bãi biển? + Hãy thuật lại trò chuyện hai cha +Trả lời lời em + Những câu hỏi ngây thơ cho thấy có + Con ước mơ nhìn thấy nhà thấy ước mơ gì? cửa, cây cối, ngưới phía chân trời/ Con khao khát hiểu biết thứ trên đời/ Con ước mơ khám phá điều chưa biết biển và sống + Ước mơ gợi cho cha nhớ đến điều + Ước mơ gợi cho cha nhớ đến gì? ước mơ thuở nhỏ mình + Dựa vào phần tìm hiểu, em hãy nêu nội +Bài thơ ca ngợi ước mơ khám phá Năm học 2011-2012 - 12 - Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 32 dung chính bài sống trẻ thơ, ước mơ làm cho sống không ngừng tốt đẹp - HS nhắc lại nội dung chính bài - Ghi nội dung chính bài lên bảng Luyện đọc diễn cảm và thuộc lòng - Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ Cả lớp tìm cách đọc hay - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ thơ và - Treo bảng phụ có viết sẵn đoạn thơ 1&2 - Đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét và ghi điểm HS - Tổ chức cho HS học thuộc lòng cách xóa dần từ trên bảng phụ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ 1&2 - Nhận xét, tuyên dương và ghi điểm 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: 4’ - Củng cố lại nội dung bài học và giáo dục liên hệ - Chuẩn bị: Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em - Nhận xét tiết học TOÁN - HS nối tiếp đọc thành tiếng HS nêu ý kiến giọng đọc - Theo dõi GV đọc, đánh dấu chỗ ngắt giọng, nhấn giọng - Theo dõi - HS ngồi cạnh cùng luyện đọc - HS thi đọc diễn cảm - HS tự học thuộc lòng - HS nối tiếp đọc thuộc lòng - Theo dõi -TIẾT 158- ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN I MỤC TIÊU: - Biết thực hành tính vời số đo thời gian và vận dụng giải toán - Cả lớp làm bài 1, 2, HSKG làm thêm bài II CHUẨN BỊ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - GV mời HS lên bảng làm các bài tập - HS lên bảng làm bài - GV nhận xét, chữa bài Dạy – học bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn làm bài Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc đề bài HS lớp đọc thầm đề bài SGK ? Đề bài yều cầu gì? - Đề bài yêu cầu thực các phép tính cộng, trừ số đo thời gian - Yêu cầu HS nêu lại cách cộng, từ các số đo thời - HS nêu trước lớp gian - Nhận xét câu trả lời HS sau đó yêu cầu HS - HS lên bảng làm bài HS lớp làm vào làm bài a) 12 24 phút Năm học 2011-2012 - 13 - Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 32 + 18 phút 15 42 phút _ 14 26 phút 42 phút Hay 13 86 phút - 42 phút 44 phút b) 5,4 _ 20,4 + 11,2 12,8 16,6 7,6 - GV nhận xét và cho điểm HS làm bài trên bảng - HS theo dõi bài chữa GV và tự kiểm Bài tra bài mình - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc đề bài HS lớp đọc thầm đề - Yêu cầu HS tự làm bài, HS làm trên bảng lớp bài SGK - HS làm vào vở, em làm bảng lớp Kết : a) phút 54 giây x = 17phút48giây 38 phút 18 giây : = 6phút 23 giây - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng b) 4,2 x = 8,4 - GV nhận xét và cho điểm HS 37,2 phút : = 12,4 phút Bài - HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - Yêu cầu HS đọc đề toán, nêu tóm tắt - GV gọi 1HS làm bài trên bảng - HS đọc đề toán và nêu tóm tắt - HS tự làm vào vở, 1HS làm lên bảng làm bài Bài giải Thời gian cần có để người xe đạp hết quãng đường là: 18 : 10 = 1,8 (giờ) - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 1,8 = 48 phút Bài HSKG Đáp số: 48 phút - Yêu cầu HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán - Yêu cầu HS tự làm bài, GV hướng dẫn riêng cho HS kém: + Thời gian từ 15 phút đến 56 phút ô tô làm việc gì? (Ô tô chạy từ Hà Nội đến Hải Phòng và nghỉ giải lao.) + Thời gian ô tô trên đường từ Hà Nội đến Hải Phòng là bao lâu? + Quãng đường từ Hà Nội đến Hải Phòng dài bao nhiêu ki-lô-mét? - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS làm bài trên bảng Củng cố, dặn dò Năm học 2011-2012 - 14 - - HS đọc đề bài HS lớp đọc thầm đề bài SGK - HS tóm tắt bài toán trước lớp Bài giải Thời gian ô tô trên đường là: 56 phút - 15 phút = 16 phút 16 phút= 34 15 Quãng đường từ Hà Nội đến Hải Phòng dài là: 45 x 34 = 102 (km) 15 Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 32 - GV tóm lại nội dung bài học Đáp số: 102 km - Nhận xét học - HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - Dặn HS nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau: Ôn tập tính chu vi, diện tích số hình KHOA HỌC-TIẾT 64- VAI TRÒ CỦA MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI I MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ chứng tỏ môi trường tự nhiên có ảnh hưởng lớn đến đời sống người - Tác động người tài nguyên thiên nhiên và môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình vẽ trang 132 SGK - Phiếu học tập: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: + GV yêu cầu HS lên bảng trả lời các câu hỏi - HS lên bảng trả lời các câu hỏi nội dung bài 63 sau: + Tài nguyên thiên nhiên là gì? + Nêu ích lợi tài nguyên đất + Nêu ích lợi tài nguyên thực vật và động + Nhận xét, cho điểm HS vật + Nêu ích lợi tài nguyên nước + Nêu ích lợi tài nguyên than đá Dạy bài 2.1 Giới thiệu bài: 2.2.Hoạt động 1: Ảnh hưởng môi trường tự nhiên đến đời sống người và người tác động trở lại môi trường tự nhiên - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo - HS hoạt động nhóm theo hướng định hướng: dẫn GV + Chia nhóm, nhóm HS + Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ và trả lời - HS quan sát hình minh hoạ và trả lời câu câu hỏi trang 132, SGK hỏi trang 132, SGK + Nêu nội dung hình vẽ + Trong hình vẽ môi trường tự nhiên đã cung cấp cho người gì? + Trong hình vẽ môi trường tự nhiên đã nhận từ các hoạt động người gì? - Tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luân - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét - Hỏi: + Môi trường tự nhiên cung cấp cho người gì? - Kết luận 2.3.Hoạt động 2: Vai trò môi trường đời sống người - GV tổ chức cho HS củng cố các kiến thức - Tiếp nối câu trả lời vai trò môi trường đời sống người hình thức trò chơi “Nhóm nào nhanh, Năm học 2011-2012 - 15 - Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 32 nhóm nào đúng” - GV yêu cầu các nhóm thi đua liệt kê vào giấy gỡ môi trường cấp nhận từ các hoạt động sống và sản xuất người - Hết thời gian GV tuyên dương nhóm nào viết nhiều và cụ thể theo yêu cầu bài - GV hỏi: + Điều gì xảy người khai thác tài nguyên thiên nhiên cách bừa bãi và thải môi trường nhiều chất độc hại? Củng cố, dặn dò - GV yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Tác động người đến môi trường rừng - Các nhóm viết xong trình bày trên bảng - HS đọc mục bạn cần biết - 2HS đọc lại mục bạn cần biết - HS lắng nghe ĐẠO ĐỨC-TIẾT 32DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG GIÁO DỤC QUYỀN VÀ BỔN PHẬN CỦA TRẺ EM I MỤC TIÊU: - HS hiểu số quyền trẻ em, các nguyên tắc công ước - Thực bổn phận có nghĩa là việc các em phải làm … - Giáo dục HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các điều trích công ước Liên hợp quốc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Các giải pháp, ý kiến để tiết kiệm tài nguyên - HS trả lời, HS khác nhận xét thiên nhiên? - GV nhận xét Dạy bài 2.1 Giới thiệu bài: - HS lắng nghe 2.2 Hoạt động 1: Những mốc quan trọng biên thảo công ước quyền trẻ em - GV đọc các công ước quyền trẻ em - HS lắng nghe để trả lời câu hoi + Những mốc quan trọng công ước + Tháng 10 (1979- 1989) và thông qua quyền trẻ em soạn thảo vào năm nào? vào ngày 10-11-1989 và có hiệu lực từ ngày 29-1990 đã có 20 nước phê chuẩn + Việt Nam đã kí công ước vào ngày tháng + Việt Nam đã kí công ước vào ngày năm nào? 20/2/1990 là nước thứ hai trên Thế giới và - Kết luận chung nước đầu tiên châu Á 2.3 Hoạt động 2: Nội dung công ước - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời các - Thảo luận, thống ý kiến câu hỏi Câu 1: Công ước tập trung vào nội + Bốn quyền: Quyền sống, quyền dung nào? Nêu rõ nội dung? bảo vệ, quyền phát triển, quyền Năm học 2011-2012 - 16 - Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 32 tham gia + nguyên tắc: Trẻ em xác định 18 tuổi; Các quyền ảp dụng bình đẳng; Các Câu : Trình bày nội dung số điều quyền phải tính lợi ích tốt khoản? - Một số điều khoản … - Gọi đại diện các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp - Kết luận chung - Nhóm khác nhận xét , bổ sung 2.4.Hoạt động 3: Nêu số điều khoản luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Việt Nam - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, nêu số - Đại diện vài em nêu trước lớp (Điều 8, 13) điều khoản - Kết luận chung Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - Ôn, chuẩn bị bài Thứ năm ngày 26 tháng năm 2012 TẬP LÀM VĂN-TIẾT 63- TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết rút kinh nghiệm cách viết bài văn tả vật (về bố cục, cách quan sát và chọn lọc chi tiết); nhận biết và sửa lỗi bài - Viết lại đoạn văn cho đúng hay II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn số lỗi về: chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, hình ảnh, … cần chữa chung cho lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Chấm điểm dàn ý miêu tả các cảnh - HS mang lên cho GV chấm đề bài trang 134 SGK HS - Nhận xét ý thức học bài HS Dạy học bài 2.1 Nhận xét chung bài làm HS - Gọi HS đọc lại đề bài Tập làm văn - HS đọc thành tiếng trước lớp - Nhận xét chung: - Lắng nghe - Trả lời cho HS - Xem lại bài mình Dựa vào lời nhận xét GV để tự đánh giá bài làm mình 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập - Yêu cầu HS tự chữa bài mình cách trao đổi với bạn bên cạnh nhận xét GV, tự sửa lỗi bài mình - GV giúp đỡ HS 2.3 Học tập bài văn hay, đoạn văn tốt - GV gọi số HS có đoạn văn hay, bài văn điẩm cao đọc cho các bạn nghe Sau HS đọc GV hỏi HS để tìm ra: cách dùng từ hay, lối diễn đạt hay, ý hay Năm học 2011-2012 - 17 - - HS sửa bài mình - HS đọc đoạn văn hay, bài văn hay mình Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 32 2.4 Hướng dẫn viết lại đoạn văn - Gợi ý HS viết lại đoạn văn khi: - HS tự chữa bài mình + Đoạn văn có nhiều lỗi chính tả + Đoạn văn lủng củng, diễn đạt chưa rõ ý + Đoạn văn dùng từ chưa hay + Mở bài, kết bài đơn giản - Gọi HS đọc đoạn văn đã viết lại - – HS đọc đoạn văn mình đã viết lại - Nhận xét Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà mượn bài bạn điểm cao và viết lại bài văn (nếu điểm 7) - Dặn HS chuẩn bị bài sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU -TIẾT 64- ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU HAI CHẤM) I MỤC TIÊU: - Hiểu tác dụng dấu hai chấm (BT1) - Biết sử dụng đúng dấu hai chấm (BT 2, 3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ dấu hai chấm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng, em đặt câu có dấu - HS đặt câu phẩy và nêu tác dụng dấu phẩy đó - Gọi HS đứng chỗ đọc đoạn văn nói các - HS đứng chỗ đọc đoạn văn hoạt động chơi sân trường và nêu tác dụng dấu phẩy dùng đoạn văn - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - Nhận xét bài làm bạn đúng / sai, sai thì sửa lại cho đúng - Nhận xét, cho điểm HS Dạy học bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Hỏi: - Trả lời: + Dấu hai chấm dùng để làm gì? + Dấu hai chấm báo hiệu phận câu đứng sau nó là lời nói nhân vật là lời giải thích cho phận đứng trước + Dấu hiệu nào giúp ta nhận dấu hai chấm + Khi báo hiệu lời nói nhân vật, dấu hai dùng để báo hiệu lời nói nhân vật? chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng - Nhận xét câu trả lời HS - Kết luận tác dụng dấu hai chấm và treo - Lắng nghe, sau đó HS đọc phần Ghi nhớ bảng phụ có ghi sẵn quy tắc dấu hai chấm trên bảng phụ - Nêu: Từ kiến thức dấu hai chấm đã học, các - HS tự làm bài vào bài tập em tự làm bài tập Năm học 2011-2012 - 18 - Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 32 - Gọi HS chữa bài HS nối tiếp chữa bài, HS lớp nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng: a) Một chú công an vỗ vai em: - Cháu là chàng gác rừng dũng cảm! Dấu hai chấm đặt cuối câu để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật b) Cảnh vật xung quanh tôi có thay đổi lớn: hôm tôi học Dấu hai chấm báo hiệu phận câu đứng sau nó là lời giải thích cho phận đứng trước Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm trên bảng nhóm Mỗi HS làm câu HS lớp làm vào bài tập - Gọi HS làm bài trên bảng nhóm treo bảng, đọc - HS nối tiếp báo cáo kết làm việc bài, yêu cầu HS lớp nhận xét, bổ sung HS lớp nhận xét bài làm bạn đúng / sai, sai thì sửa lại cho đúng - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Gọi HS giải thích vì em lại đặt dấu hai - HS nối tiếp nhua giải thích, HS lớp theo chấm vào vị trí đó câu dõi, bổ sung cho bạn - Nhận xét, khen ngợi HS giải thích đúng, hiểu bài Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và mẩu chuyện vui Chỉ vì - HS đọc thành tiếng trước lớp quên dấu câu.của bài tập - Tổ chức cho HS làm bài tập theo cặp - HS ngồi cạnh cùng trao đổi, thảo luận, làm bài - Gọi HS phát biểu ý kiến, yêu cầu HS khác bổ - HS nối tiếp chữa bài HS khác nhận sung (nếu cần) xét bài làm bạn đúng / sai, sai thì sửa lại cho đúng - Nhận xét câu trả lời HS - Người bán hàng hiểu lầm ý khách là “nếu còn chỗ trên thiên đàng” nên ghi dải băng tang “Kính viếng bác X Nếu còn chỗ linh hồn bác lên thiên đàng” + Để người bán hàng khỏi hiểu lầm, ông khách cần ghi thêm dấu hai chấm vào câu sau: Xin ông làm ơn ghi thêm còn chỗ: Linh hồn bác lên thiên đàng Củng cố, dặn dò - Hỏi: Dấu hai chấm có tác dụng gì? Nếu dùng sai dấu câu có tác hại gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc tác dụng dấu hai chấm và luôn ý thức để sử dụng đúng các dấu câu TOÁN-TIẾT 159- ÔN TẬP VỀ TÍNH CHU VI, DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH I MỤC TIÊU: - Thuộc công thức tính chu vi, diện tích các hình đã học và biết vận dụng vào giải toán - Cả lớp làm bài 1, HSKG làm thêm bài II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Năm học 2011-2012 - 19 - Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a-Tuần 32 Bảng phụ kẻ sẵn hình vẽ phần bài học SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - GV mời HS lên bảng làm các bài tập - HS làm bài - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm Dạy – học bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Ôn tập công thức tính chu vi và diện tích các hình đã học - Các nhóm nêu công thức tính chu vi và diện - Đại diện các nhóm nêu tích các hình đã học - GV tổng kết, tuyên dương nhóm nên nhanh, đúng - GV treo tờ giấy khổ to có ghi công thức tính - HS thực ôn tập hướng dẫn chu vi, diện tích hình vuông, hình chữ nhật, hình GV để nhớ lại công thức tính chu vi, diện tích tam giác, hình thang, hình bình hành, hình thoi, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình tròn (như SGK), cho HS ôn tập,Hìnhhình thang, hình bình hành, hình thoi, hình Hình chữ nhật tam giác củng cố lại các công thức đó P = (a + b)  tròn đã học h h h S=a  b a+b= P:2 a= P:2–b b=P:2–a a=S:b b=S:a b a a a a S  ah P=a+b+c a=S  2:h h=S  2:a Hình vuông Hình thang P=a  S=a  a a=P:4 a b h a Hình bình hành h S=a  h a=S:h h=S:a S= n m  Hình tròn o a Hình thoi (a  b)  h a+b=S  2:h h = (S  2) : (a + b) a = (S  : h) – b b = (S  : h) – a S mn m  n=S  m=S  2:n n=S  2:m r C = r   3,14 (Hoặc C = d  3,14) S = r  r  3,14 r=d :2 r = (C : 3,14) : d=r  d = C : 3,14 2.3 Hướng dẫn làm bài tập Bài - GV mời HS đọc đề toán và yêu cầu HS tự làm - HS đọc đề toán, lớp đọc thầm HS vào làm bảng lớp, lớp làm vào Bài giải Chiều rộng khu vườn là : 120  = 80 (m) Năm học 2011-2012 - 20 Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net