Đang tải... (xem toàn văn)
Kỹ năng thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác II/ Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV 1.Kiểm tra bài cũ : Biết nói lời yêu cầu đề nghị.. 2.Bài mới -Giới thiệu bài : Biết nói lờ[r]
(1)Tuần 22 Thứ hai ngày 28 tháng năm 2013 Tập đọc: MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I Mục đích yêu cầu - Biết ngắt nghỉ đúng chỗ, đọc rõ lời nhân vật câu chuyện - Hiểu bài học rút câu chuyện: Khó khăn hoạn nạn thử thách trí khôn người, kiêu căng, xem thường người khác - Rèn đọc đúng, rõ ràng, mạch lạc Giáo dục cho hs tính khiêm tốn, không khoa khoang coi thường người khác - KNS: Tư sáng tạo, định, ứng phó với khó khăn II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ : Vè chim -Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi : +Em thích loài chim nào bài ?Vì -Nhận xét , ghi điểm học sinh 3.Bài 3.1- Giới thiệu bài : GV cho HS quan sát tranh, giới thiệu và ghi đề bài lên bảng 3.2- Luyện đọc -Giáo viên đọc diễn cảm bài văn : +Nhấn giọng các từ ngữ : tí khôn , coi thường , có một, hàng trăm, cuống quýt , đằng trời , thọc ,… -Giáo viên hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a- Đọc câu -Luyện đọc từ khó: cuống quýt, nấp, reo lên, lấy gậy, thình lình, quẳng, buồn bã, nhảy vọt b- Đọc đoạn : -Luyện đọc câu khó Hoạt động HS - Hát - 2học sinh đọc thuộc bài và trả lời câu hỏi -Học sinh theo dõi đọc thầm - Học sinh đọc nối tiếp câu -Học sinh đọc cá nhân – đồng -Học sinh đọc đoạn nhóm -Học sinh đọc cá nhân –đồng + Chợt thấy ngườ thợ săn, /chúng cuống quýt nấp vào cái hang // -Lời người dẫn chuyện đọc giọng hồi hợp , lo sợ +Chồn bảo Gà rừng : //Một trí khôn cậu còn trăm trí khôn mình // -1 học sinh đọc từ chú giải sách giáo khoa - Học sinh đoạn nhóm Lop2.net (2) -Gọi học sinh đọc từ chú giải -Học sinh thi đọc cá nhân , đồng ( đoạn , bài ) c- Đọc đoạn nhóm d-Thi đọc các nhóm TIẾT 4.Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc toàn bài Câu : Tìm câu nói lên thái độ Chồn coi thường Gà rừng ? Câu : Khi gặp nạn , Chồn nào ? Câu 3: Gà rừng nghĩ mẹo gì để hai thoát nạn ? Câu : Thái độ Chồn gà rừng thay đổi ? - 1học sinh đọc toàn bài - Chồn ngầm coi thường bạn Ít ? Mình thì có hàng trăm trí khôn -Khi gặp nạn Chồn sợ hãi và chẳng nghĩ điều gì ? -Gà rừng nghĩ mẹo giả vờ chết để lừa thợ săn , tạo hội cho chồn trốn thoát -Chồn thay đổi hẳn thái độ : nó tự thấy trí khôn bạn còn trăm trí khôn mình Câu : Chọn tên khác cho câu chuyện theo gợi ý -Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn tên truyện theo gợi ý Cho học sinh thảo luận để chọn - Học sinh thảo luận trước lớp chọn + Gặp nạn biết khôn + Chồn và Gà rừng + Gà rừng thông minh 4.Luyện đọc -Cho học sinh đọc lại truyện theo vai - Ý chính câu chuỵên là gì ? 5.Củng cố- dặn dò -Giáo viên nhận xét tiết học -Về xem trước bài : Vè chim -2,3 nhóm học sinh thi đọc lại truyện theo phân vai ( người dẫn truyện , Gà rừng , Chồn ) - Khó khăn hoạn nạn thử thách trí thông minh , bình tĩnh người kiêu kăng , xem thường người khác TOÁN : KIỂM TRA I/ Mục tiêu - Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau: - Bảng nhân 2,3,4,5 - Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc, tính độ dài đường gấp khúc - Giải toán có lời văn phộp nhõn II/ Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ôn định tổ chức: 2/ Kiểm tra: - KT đồ dùng HT - Hát Lop2.net (3) 3/ Bài mới: - GV chép đề * Bài 1: Tính nhẩm 3x7= 5x9= 4x8= 3x5= 2x6= 4x6= * Bài 2: Tính 3x9+8= x 10 + 17 = 5x7-6= x - 18 = * Bài 3: Mỗi bạn hái bông hoa Hỏi bạn hái - HS làm bài * bài 1( điểm) - Mỗi phép tính đúng 0, diểm * Bài 2( điểm) - Mỗi dãy tính đúng 0, 75 điểm * Bài 3:( điểm) bạn hái số bông hoa là: x = 24( bông hoa) Đáp số: 24 bông hoa bao nhiêu bông hoa? * Bài 4: Tính độ dài đường gấp khúc ( Theo hình vẽ) D B * Bài 4( điểm) Độ dài đường gấp khúc ABCD là: 23 + 23 + 50 = 96( cm) Đáp số: 96 cm A C - AB = 23cm; BC = 23cm; CD = 5dm 4/ Các hoạt động nối tiếp: - Thu bài, nhận xét - Dặn dò: Ôn lại các bảng nhân -Thứ ba, ngày 29 tháng năm 2013 Toán : PHÉP CHIA I/ Mục tiêu : - Nhận biết phép chia - Biết quan hệ phép nhân và phép chia, từ phép nhân viết thành phép chia II/ Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : Trả và nhận xét bài kiểm tra 2.Bài 2.1-Giới thiệu bài : GV giới thiệu và ghi đề bài lên bảng 2.2- Giới thiệu phép chia -Giáo viên gắn lên bảng hàng ô vuông - Có x = Lop2.net (4) hàng có ô vuông Mỗi hàng có ô vuông Hỏi hàng có ô vuông a- Giới thiệu phép chia 2: -Giáo viên kẻ vạch ngang hỏi : ô chia thành phần Mỗi phần có ô ? -Ta đã thực phép tính đó là phép chia “ sáu chia hai ba viết : : = Dấu : gọi là dấu chia b- Giới thiệu phép chia - Giáo viên dùng ô hỏi : ô chia thành phần để phần có ô -Để phần có ô thì chia ô thành phần Ta có phép chia “ sáu chia ba hai ” viết : : = -Nêu nhận xét quan hệ phép nhân và phép chia -Mỗi phần có ô , phần có ô 3x2=6 - Có ô chia thành phần nhau, phần có ô 6:2=3 - Có ô chia phần ô thì phần 6:3=2 -Từ phép nhân ta có thể lập hai phép tính tương ứng 3x2=6 6:2=3 6:3=2 3.Thực hành Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu bài -Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ viết theo mẫu - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào -Giáo viên nhận xét, chữa bài Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - Giáo viên nhận xét, chữa bài -Mỗi phần có ô - Học sinh nhắc lại : sáu chia hai ba - Học sinh quan sát hình và trả lời : Để phần có ô thì chia ô thành phần - Học sinh nhắc lại : : = 3x2=6 6:2=3 6:3=2 -1 học sinh đọc yêu cầu bài -3 HS lên bảng làm, lớp làm vào a) x = 15 b) x = 12 15 : = 12 : = 15 : = 12 : = c) x = 10 10 : = 10 : = - học sinh đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng a) x = 12 b) x = 20 12 : = 20 : = 5 Lop2.net (5) 4.Củng cố- dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà chuẩn bị bài : Luyện tập 12 : =3 20 : =4 -Thể dục MÜ thuËt VÏ trang trÝ Trang trÝ ®êng diÒm I-Môc tiªu -Hiểu cách trang trí đường diềm và cách sử dụng đường diểm để trang trí -Biết cách trang trí đường diềm đơn giản -Trang trÝ ®êng diÒm vµ vÏ mµu theo ý thÝch (HSKT vÏ ®îc häa tiÕt vµo ®êng diÒm) II-Các hoạt động dạy - học chủ yêu Hoạt động dạy giáo viên 1-ổn định tổ chức 2-Bµi míi : Giíi thiÖu - ghi b¶ng Hoạt động 1: Quan sát - nhận xét GV cho HS quan s¸t mét sè bµi trang trÝ -§©y lµ nh÷ng bµi trang trÝ g× ? -ở gia đình có đồ vật nào trang trí ? -HS quan s¸t trang trÝ ®êng diÒm -§êng diÒm ®îc trang trÝ nh thÕ nµo ? -Ho¹ tiÕt ®îc s¾p xÕp nh thÕ nµo? -Mµu s¾c ntn ? -Nã cã t¸c dông g× ? Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách trang trí -KÎ hai ®êng th¼ng song song -Chia «, chän ho¹ tiÕt -VÏ ho¹ tiÕt -VÏ mµu theo ý thÝch Hoạt động : Thực hành -GV yªu cÇu HS lµm bµi -GV hướng dẫn HS làm bài Hoạt động : Đánh giá - nhận xét -Gi¸o viªn cïng HS cïng chän mét sè bµi vµ gîi ý HS nhËn xÐt, xÕp lo¹i vÒ : Trß ch¬i : T« mµu vµo h×nh -Cñng cè dÆn dß Hoạt động học sinh Kiểm tra đồ dùng học tập -HS quan s¸t -H×nh vu«ng, trßn, ®êng diÒm -Bát, đĩa, ấm chén… -Hoa lá, động vật -§Òu nh¾c ®i nh¾c l¹i -Làm đẹp các đồ vật -HS lµm bµi +C¸ch trang trÝ +Mµu s¾c ChuÈn bÞ cho bµi häc giê sau Lop2.net (6) Kể chuyện: MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I Mục đích yêu cầu - Biết đặt tên cho đoạn truyện (BT1) - Kể lại đoạn câu chuyện (BT2) - KNS: Tư sáng tạo, định, ứng phó với khó khăn II/ Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ : Chim sơn ca và bông cúc trắng - Gọi học sinh kể câu chuỵên - Giáo viên nhận xét, cho điểm 2.Bài 2.1- Giới thiệu bài : Một trí khôn trăm trí khôn 2.2- Hướng dẫn kể chuyện -Gọi học sinh đọc yêu cầu a Đặt tên cho đoạn truyện -Gọi học sinh đọc yêu cầu +Tên đoạn phải thể nội dung chính đoạn truyện -Giáo viên viết bảng : +Đoạn : Chú Chồ kêu ngạo +Đoạn : Trí khôn Chồn +Đoạn : Trí khôn gà rừng +Đoạn 4: Gặp lại *Kể lại đoạn chuyện Câu hỏi gợi ý - Đoạn : Gà rừng và Chồn là đôi bạn thân Chồn có tính xấu gì ? + Chồn tỏ ý coi thường bạn nào ? -Đoạn : Gợi ý + Thấy người thợ săn, đôi bạn làm gì? + Người thợ săn đã làm gì ? Hoạt động HS - học sinh kể nối tiếp - học sinh đọc yêu cầu bài - Chia nhóm ,mỗi nhóm tìm tên đoạn -Học sinh nhắc lại - Học sinh nhớ lại nội dung chuyện trả lời câu hỏi : + … ngầm coi thường bạn + … hỏi Gà rừng có bao nhiêu trí khôn và biết Gà rừng có trí khôn thì kêu ngạo và cho mình có 100 trí khôn + Chồn có nghĩ kế gì không ? + … cuống quýt nấp vào cái hang - Cho học sinh kể nhóm + … reo lên: Có mà trốn đằng trời ! lấy gậy -Giáo viên nhận xét thọc vào hang -Đoạn : gợi ý +… Chồn chẳng còn trí khôn nào +Gà rừng nghĩ mẹo gì ? - Học sinh kể lại nhóm Đại diện nhóm +Thấy gà rừng chết , người thợ săn làm thi kể Lop2.net (7) gì ? + Gà rừng vùng chạy để làm gì ? - … Gà rừng giả chết để lừa thợ săn b Cho học sinh kể nhóm -… quẳng Gà rừng xuống đám cỏ thọc gậy -Đoạn : Gợi ý vào hang bắt chồn + Hôm sau Chồn bảo Gà rừng điều gì? -… để người thợ săn đuổi theo giúp Chồn vọt chạy thoát - Học sinh kể lại nhóm c.Kể lại toàn nội dung câu chuyện -Đại diện nhóm thi kể -Giáo viên nhận xét , bình chọn HS kể - … Một trí khôn cậu còn trăm trí khôn hay mình 4.Củng cố- dặn dò - Học sinh kể lại nhóm - Nhận xét tiết học -HS khá giỏi kể -Về nhà xem trước bài : Bác sĩ nói Lớp nhận xét Tăng buổi THỦ CÔNG Gấp, cắt dán phong bì (Tiết 2) I MỤC TIÊU : Kiến thức: - Hs biết cách gấp, cắt, dán phong bì Kỹ năng: - Gấp, cắt dán phong bì Thái độ: - Giáo dục cho hs biết tác dụng phong bì II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KiÓm tra: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Néi dung: *Gv gọi hs nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán phong - hs trả lời bì? + B1: gấp phong bì - Gv nhận xét + B2: Cắt phong bì - Cho hs quan sát số mẫu phong bì năm trước + B3: Dán phòng bì - Gv tổ chức cho hs thực hành - Hs quan sát - Gv nhắc hs cắt cho thẳng, cân đối - Gv theo dõi, uốn nắn - Cho hs trưng bày sản phẩm - Hs thực hành - Gv nhận xét, đánh giá Cñng cè - dặn dò: - Nhận xét tinh thần học tập - Hs trưng bày sản phẩm - Dặn sau mang giấy TC - Hs nhận xét -8 Lop2.net (8) Ôn Toán: Ôn tập chung I Mục tiêu: - Biết thừa số, tích - Biết viết tổng các số hạng dạng tích và ngược lại - Biết cách tính kết phép nhân dựa vào phép cộng - Ham thích học Toán Tính đúng nhanh, chính xác II Các hoạt động dạy, học : Hoạt động GV * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài Bài 1: Yêu cầu em nêu đề bài - Viết lên bảng:a,6 + + + + - YC HS đọc - Tổng trên có số hạng? Mỗi số hạng bao nhiêu? - Vậy lấy lần? - Hãy viết tích tương ứng với tổng trên? - Yêu cầu em lên bảng làm bài - YC nêu tên thành phần các phép nhân - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Viết lên bảng : x Yêu cầu HS đọc lại - nhân còn có nghĩa là gì? - Vậy x tương ứng với tổng nào? - cộng mấy? - Vậy 2nhân mấy? - Yêu cầu nêu cách chuyển tích trên thành tổng nhiều số hạng - YC lớp HĐ N2 làm tiếp phần còn lại - Nhận xét bài làm học sinh và sữa chữa Hoạt động HS - Học sinh lm theo yu cầu - Viết các tổng dạng tích - Tổng trên có số hạng và số hạng - lấy lần - Một em lên bảng, lớp nháp: x - em lên bảng, lớp làm b/ + + + = x c/ 10 + 10 + 10 + 10 = 10 x - HS nêu đề bài - Đọc nhân - Có nghĩa là lấy lần - Tổng + - cộng 16 - nhân 16 -6x2=6+6 - HS nhóm 2- Đại diện nu x = + = 10 Vậy x =10 x = + + + = 12 vậy… - Một em đọc đề - Suy nghĩ và viết - HS nêu các phép tính Bài 3: Viết phép nhân (theo mẫu) - YC lớp viết các phép tính vào vơ - GV chấm bài, nhận xét * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - HS nhắc nội dung bài học - Giáo viên nhận xét học - Về học và làm hết các bài tập - Học sinh nhà học bài và làm bài - Lop2.net (9) Thứ tư, ngày 30 tháng năm 2013 Toán: BẢNG CHIA I.Mục tiêu - Lập bảng chia - Nhớ bảng chia - Biết giải bài toán có phép chia ( bảng chia 2) II/ Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ : Phép chia Hoạt động HS -Cho học sinh thực phép tính 3x4 5x3 1học sinh làm bảng , lớp làm bảng x = 12 x 3= 15 12 : = 15 : = 12 : = 15 : = -Nhận xét , ghi điểm 2.Bài 2.1- Giới thiệu bài : Bảng chia 2.2- Giới thiệu phép chia -Giáo viên gắn lên bảng bìa , có chấm tròn , bìa có tất bao nhiêu chấm tròn ? Ta làm nào ? -Giáo viên nhắc lại chép chia : +Trên các bìa có chấm tròn , có chấm tròn Hỏi có bìa ta làm nào ? -Giáo viên cho học sinh nhận xét : từ phép nhân x = ta có phép chia là 8:2=4 2.3- Hướng dẫn HS lập bảng chia -Giáo viên gắn bìa lên bảng , có chấm tròn Vậy muốn biết cô có bao nhiêu chấm tròn ta làm nào? -Ghi bảng : x = -Có chấm tròn ta có bìa? -Ghi bảng : : =1 - Giáo viên gắn bìa lên bảng , Trên tất các bìa có chấm tròn , có chấm tròn Hỏi có bìa ? -Giáo viên dùng thước tách hình vẽ thành - Học sinh viết phép nhân : 2x4=8 -Có chấm tròn - Học sinh viết phép chia : 8:2=4 -Có bìa 2x2=4 : 2=1 chấm tròn , có chấm tròn 4:2=2 10 Lop2.net (10) phần Cho học sinh thấy từ phép nhân là: x = , ta có phép chia là : x = , ta có phép chia là : = - Giáo viên gắn bìa lên bảng , có chấm tròn Vậy muốn biết cô có bao nhiêu chấm tròn ta làm nào ? -Có chấm tròn chia có chấm tròn Hỏi có bìa ? +Từ phép nhân x = ta có phép chia là : = Giáo viên gắn bìa lên bảng , có chấm tròn -Có chấm tròn chia có chấm tròn Hỏi có bìa ? + Từ phép nhân 2x = ta có phép chia là : = -Học sinh tự lập bảng chia dựa vào bảng nhân -Cho học sinh luyện đọc thuộc bảng chia 3- Thực hành Bài 1: Gọi học sinh đọc đề bài -Giáo viên hướng dẫn học sinh nhẩm ghi kết phép tính -Giáo viên nhận xét chữa bài Bài 2: Gọi HS đọc đề bài toán Phân tích đề +Bài toán cho biết gì ? +Bài toán hỏi gì ? Tóm tắt : bạn : 12 cái kẹo Mỗi bạn : … cái kẹo ? +Muốn biết bạn có bao nhiêu cái kẹo ta làm nào ? - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.GV chấm điểm số em làm nhanh -Nhận xét , chữa bài 4.Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà làm BT3.Xem trước tiết Một phần hai 2x3=6 6:2=3 2x4=8 8:2=4 -Học sinh đọc phép chia : : = - Học sinh lập bảng chia 10 : 2= 16 : = 12 : = 18 : 2= 14 : = 20 : = 10 -Học sinh luyện đọc thuộc bảng chia - 1,2 học sinh đọc lại bảng chia -HS tiếp nối nêu kết 6:2=3 : 2= 20 : = 10 4:2=2 8:2=4 14 : = 10 : = 12 : = 18 : = 16 : = - học sinh đọc đề bài - Có : 12 cái kẹo - Mỗi bạn có cái kẹo HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải Mỗi bạn có số kẹo là : 12 : = ( kẹo ) Đáp số : cái kẹo 11 Lop2.net (11) Tập đọc : CÒ VÀ CUỐC I Mục đích yêu cầu - Biết ngắt nghỉ đúng chỗ, đọc rành mạch toàn bài - Hiểu ND: Phải lao động vất vả có lúc nhàn, sung sướng ( trả lời các CH SGK) - KNS: Tự nhận thức, xác định giá trị thân, thể cảm thông II/ Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài : Một trí khôn trăm trí khôn -Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi + Gà rừng nghĩ mẹo gì để hai cùng thoát nạn ? + Vì trí khôn Gà rừng trăm trí khôn Chồn ? -Nhận xét , ghi điểm 3.Bài 3.1- Giới thiệu bài : GV giới thiệu và ghi đề bài lên bảng 3.2- Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu lần giọng Cuốc ngạc nhiên, ngây thơ , -giọng Cò dịu dàng ,vui vẻ -Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó a- Đọc câu -Luyện đọc từ khó : lội ruộng, lần , làm việc , nhìn lên , trắng trinh , bẩn, bảo, kiếm ăn b- Đọc đoạn +Bài chia làm đoạn Đoạn : từ đầu … hở chị ? Đoạn 2: Còn lại -Luyện đọc câu Hoạt động HS - Hát - 2học sinh đọc nối tiếp đoạn và trả lời câu hỏi -Học sinh đọc nối tiếp câu - Học sinh đọc nối tiếp đoạn - Học sinh đọc cá nhân – đồng + Em sống bụi cây đất ,/ nhìn lên trời xanh,/ thấy các anh chị trắng phau ,/ đôi cánh dập dờn múa, / không nghĩ,/ có lúc chị phải khó nhọc này // +Phải có lúc vất vả lội bùn / có thảnh thơi bay lên trời cao.// 12 Lop2.net (12) - Cho học sinh đọc từ chú giải c- Cho học sinh đọc nhóm d- Thi đọc các nhóm 3.Hướng dẫn tìm hiểu bài Câu 1: Thấy Cò lội ruộng Cuốc hỏi nào ? Câu : Vì Cuốc lại hỏi ? +Cò trả lời Cuốc nào ? Câu : Câu trả lời Cò chứa lời khuyên ,lời khuyên là gì ? 4- Luyện đọc lại - học sinh đọc từ chú giải - Học sinh đọc nhóm - Học sinh thi đọc các nhóm - học sinh đọc toàn bài - Cuốc hỏi : “ Chẳng bắt tép vất vả chẳng sợ bùn bắn bẩn hết áo trắng sao” - Vì Cuốc nghĩ áo Cò trắng phau , Cò thường bay dập dờn múa trên trời cao , có lúc lại phải lội bùn bắt tép bẩn thỉu , khó nhọc - Phải có lúc vất vả lội bùn có thảnh thơi bay lên trời cao Còn ao bẩn muốn thì có khó gì ? - Phải chịu khó lao động thì có lúc lao động thì có lúc sung sướng - 3,4 học sinh phân vai thi đọc truyện - 2,3 học sinh đọc lại bài văn 5-Củng cố – dặn dò +Nếu em là Cuốc em nói gì với Cò ? + Em thích loài chim nào ,vì ? - Nhận xét tiết học - Về học bài và xem trước bài : Bác sĩ sói -Thể dục -Chính tả : ( nghe viết ) MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I Mục đích yêu cầu - Nghe- viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nhân vật - Làm BT(2) a/b, BT (3) a/b, BT CT phương ngữ GV chọn II/ Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ : Sân chim -Giáo viên đọc cho học sinh viết các từ : - 2học sinh viết bảng , lớp viết bảng chích chòe, chào mào , chuồn chuồn , cá trê, cá trích, - Nhận xét 2.Bài 2.1- Giới thiệu bài : Một trí khôn trăm trí khôn 2.2-Hướng dẫn nghe – viết 13 Lop2.net (13) -Giáo viên đọc đoạn viết -Gọi học sinh đọc lại bài a- Giúp học sinh nắm nội dung bài + Sự việc gì xảy lúc Gà và Chồn dạo chơi ? b- Hướng dẫn trình bày + Tìm câu nói người thợ săn ? Câu nói đó đặt đâu ? c-Hướng dẫn viết từ khó + Cho học sinh viết bảng : buổi sáng , cuống quýt, reo lên ,… d- Viết bài: + Giáo viên đọc cho học sinh chép bài vào e- Soát lỗi + Giáo viên đọc lại bài , dừng lại phân tích tiếng khó h- Chấm bài + Thu và chấm số bài , số còn lại để chấm sau 2.3- Hướng dẫn làm bài tập Bài : ( lựa chọn ) -Giáo viên chọn phần a - Cho học sinh làm vào VBT -Giáo viên nhận xét , chữa lỗi Bài : ( lựa chọn ) -Giáo viên chọn phần a -Học sinh tự làm -Gọi học sinh nhận xét , chữa bài 4.Củng cố- dặn dò -Nhận xét tiết học Những em nào sai lỗi trở lên nhà viết lại bài và làm BT2 (b) BT3 (b) xem trước bài : Cò và Cuốc - 2,3 học sinh đọc lại bài - Gà rừng và Chồn gặp người săn , cuống quýt nấp vào cái hang Người thợ săn phấn khởi phát thấy chúng, lấy gậy thọc vào hang bắt chúng - Có mà trốn đằng trời Câu nói đó đặt dấu ngoặc kép sau dấu hai chấm - học sinh viết bảng lớp , lớp viết bảng từ khó - Học sinh nghe viết bài vào - Học sinh tự soát lỗi bút chì - 1học sinh đọc yêu cầu bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT +Kêu lên vì vui mừng : reo +Cố dùng sức để lấy : giật +Rắc hạt xuống đất để mọc thành cây : gieo -1học sinh đọc yêu cầu bài Cả lớp làm vào VBT , học sinh lên bảng a giọt , riêng , 14 Lop2.net (14) Thứ năm, ngày 31 tháng năm 2013 Toán : MỘT PHẦN HAI I.Mục tiêu - Nhận biết (hình ảnh trực quan) “một phần hai” , biết đọc, viết ½ - Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành hai phần II/ Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giới thiệu " Một phần hai " ½: - Gv dán hình vuông lên bảng và hỏi: Hoạt động HS - Hs quan sát hình vuông và nhận xét 1/2 + Hình vuông chia làm phần ? - Gv nói: cô đã tô màu ½ hình vuông phần hai viết là : ½ ½ còn gọi là nửa c) Hướng dẫn làm BT * Bài 1: Đã tô màu vào ½ hình nào? - Gv dán các hình vuông, tròn, tam giác lên bảng - Được chia làm phần đó có phần tô màu - hs nhắc lại - hs đọc yêu cầu bài - Hs quan sát tranh và phát biểu A, C, D (A) B (C) (D) - Gv nhận xét khoanh tròn h×nh đúng * Bài : Hình nào có ½ số ô vuông - hs đọc yều cầu bài tô màu? - nhóm thi tìm và vòng vào hình đúng - Gv dán các hình SGK lên bảng - Gv nhận xét, kết luận : Đã tô màu vào ½ - Hs quan sát tranh vẽ SGK và trả lời hình A vàC * Bài : Hình nào đã khoanh và ½ số cá ? - Gv nhận xét - Hình phần b đã khoanh tròn 1/2 số cá Củng cố, dặn dò - Gv nhận xét tiết học - Nhắc lại kiến thức - Dặn hs làm BTVN -15 Lop2.net (15) Chính tả : ( Nghe viết ) CÒ VÀ CUỐC I Mục đích yêu cầu - Nghe – viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nhân vật - Làm BT (2 ) a / b,hoặc BT (3) a /b, BT CT phương ngữ GV soạn II/ Các hoạt động dạy học Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ : Một trí khôn trăm trí khôn -Giáo viên đọc cho học sinh viết các từ : reo hò, giữ gìn, bánh dẻo, giã gạo - Nhận xét.Ghi điểm 2.Bài 2.1- Giới thiệu bài : GV giới thiệu và ghi đề bài lên bảng 2.2- Hướng dẫn viết chính tả -Giáo viên đọc bài chính tả -Gọi học sinh đọc lại bài a- Giúp học sinh nắm nội dung bài + Đoạn văn này là lời trò chuyện với ? + Đoạn viết nói chuyện gì ? b- Hướng dẫn trình bày + Đoạn văn có câu ? + Bài chính tả có câu hỏi Cuốc, câu trả lời Cò Các câu nói Cò và Cuốc đặt sau dấu câu nào ? + Cuối câu nói Cò và Cuốc đặt dấu gì ? + Khi chấm xuống dòng , chữ đầu câu viết nào ? c- Hướng dẫn viết từ khó + Cho học sinh viết bảng : ruộng, vất vả, bắn bẩn , lần , trắng -Viết bài + Giáo viên đọc bài thong thả , câu đọc lần d- Soát lỗi + Giáo viên đọc lại bài , dừng lại phân tích tiếng khó e- Chấm bài Hoạt động HS - 2học sinh viết bảng , lớp viết bảng - 2,3 học sinh đọc lại bài - Đoạn văn là lời trò chuyện Cò và Cuốc - Cuốc thấy Cò lội ruộng hỏi Cò có ngại bẩn không ? - Đoạn văn có câu - Được đặt dấu hai chấm và gạch đầu dòng - Dấu hỏi - Viết lùi vào ô li vuông , viết hoa chữ cái đầu tiên - học sinh viết bảng lớp , lớp viết bảng từ khó - Học sinh lắng nghe viết bài vào - Học sinh tự kiểm tra bài 16 Lop2.net (16) + Thu và chấm số bài , số còn lại để chấm sau 2.3- Hướng dẫn làm bài tập Bài : ( lựa chọn ) - Giáo viên chọn phần a - 1học sinh đọc yêu cầu bài - Cho nhóm học sinh tiếp nối làm - nhóm học sinh tiếp nối làm bài bài theo cách tiếp sức theo cách tiếp sức a- ăn riêng ,ở riêng / tháng giêng -Giáo viên nhận xét , chữa lỗi - dơi ,/ rơi vãi, rơi vụng Bài : ( lựa chọn ) -sáng , chột , vâng / rơm rạ -Chọn phần a -Cho học sinh thảo luận theo nhóm - Chia nhóm , thi tiếp sức tìm nhanh -Nhận xét, chữa bài các tiếng bắt đầu r : 4.Củng cố- dặn dò + rẻ tiền , rành rẽ , rung rinh , run run - Hôm viết bài gì ? + dành dụm , dáng , trung du ,… -Nhận xét tiết học Những em nào sai + giặt giũ, giữ gìn , giá , … lỗi trở lên nhà viết lại bài và làmBT2(b) BT3(b) xem trước bài : Bác sĩ sói -Luyện từ và câu : TỪ NGỮ VỀ LOÀI CHIM DẤU CHẤM,DẤU PHẨY I Mục đích yêu cầu -Nhận biết đúng tên số loài chim vẽ tranh (BT1); điền đúng tên loài chim đã cho vào chỗ trống thành ngữ ( BT2 ) - Đặt đúng dấu phẩy, dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn ( BT3) II/ Các hoạt động dạy học Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng Hoạt động HS - học sinh lên bảng , cặp học sinh thực hành hỏi đáp theo mẫu câu : Ở đâu ? ví dụ : - HS 1: Hôm qua tớ chơi - HS 2: Hôm qua cậu chơi đâu ? -Giáo viên nhận xét, ghi điểm 2.Bài 2.1- Giới thiệu bài : Từ ngữ loài chim, dấu chấm, dấu phẩy 2.2-Hướng dẫn làm bài tập Bài : ( miệng ) -Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - học sinh đọc yêu cầu bài -Giáo viên treo tranh minh họa và giới - Học sinh quan sát và nói đúng tên loài 17 Lop2.net (17) thiệu các loài chim - Cho học sinh trao đổi theo nhóm -Giáo viên loài chim cho lớp nói tên loài chim chim - Học sinh nêu ý kiến - Cả lớp nói tên loài chim theo tay giáo viên : 1.chào mào sẻ cò 4.đại bàng 5.vẹt sáo sậu 7.cú mèo -Giáo viên nhận xét , chữa sai -Cho học sinh nhắc lại Bài ( miệng ) - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Giáo viên giới thiệu tranh ảnh các loài chim : quạ, cú, cắt, vẹt, khướu,giải thích cách ví von, so sánh nêu sách giáo khoa dựa theo đặc điểm loài chim nêu trên - Học sinh điền vào chỗ trống trên bảng , lớp làm vào VBT -1 học sinh đọc yêu cầu bài -Học sinh quan sát tranh và nêu đặc điểm loài chim -Học sinh điền vào chỗ trống trên bảng , lớp làm vào VBT a Đen quạ b Hôi cú c Nhanh cắt d Nói vẹt e Hót khướu -Giáo viên nhận xét , chữa bài -Cho học sinh nhắc lại Bài ( viết ) - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Gọi học sinh đọc đoạn văn -Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn văn -Khi nào ta dùng dấu chấm ? Sau dấu chấm chữ cái đầu câu viết nào 4.Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học -Về nhà chuẩn bị bài :Từ ngữ muông thú , đặt và trả lời câu hỏi nào ? - học sinh đọc yêu cầu bài - làm bảng ,cả lớp làm bài vào VBT Ngày xưa có đôi bạn là Diệc và Cò Chúng thường cùng ở,cùng ăn, cùng làm việc và chơi cùng Hai bạn gắn bó với hình với bóng - Hết câu phải dùng dấu chấm Sau dấu chấm chữ cái đầu câu viết hoa 18 Lop2.net (18) Tự nhiên xã hội: CUỘC SỐNG XUNG QUANH A Mục tiêu - Nêu số nghề nghiệp chính và hoạt động sinh sống người dân nơi học sinh KNS: Tìm kiếm và xử lý thông tin nghề nghiệp người dân địa phương, biết phân tích so sánh nghề nghiệp người dân thành thị và nông thôn Phát triển kỹ hợp tác quá trinh thực công việc II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ: Cuộc sống xung quanh -Giáo viên nêu câu hỏi + Kể tên số ngành nghề -Giáo viên nhận xét , đánh giá 2.Bài -Giới thiệu bài : Cuộc sống sung quanh ( tt) Hoạt động 1: Kể tên số ngành nghề thành phố -Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm cặp để kể tên số ngành nghề mà em biết +Từ kết thảo luận trên rút kết luận gì ? Kết luận : Cũng các vùng nông thôn khác miền tổ quốc, người dân thành phố làm nhiều nghề khác Hoạt động Kể tên và nói số nghề người dân thành phố qua hình vẽ -Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm + Mô tả lại gì nhìn thấy hình vẽ ? +Nói tên ngành nghề người dân hình vẽ đó Hoạt động HS - Học sinh trả lời - Học sinh quan sát tranh - Các nhóm thảo luận theo cặp và trình bày kết + Nghề công an + Nghề công nhân -Ở thành phố có nhiều ngành nghề khác - Tranh vẽ cảnh thành phố , có các quan , bưu điện , nhà văn hóa, trường học , ủy ban nhân dân , công an … -Học sinh thảo luận nhóm và trình bày kết : + Nhóm 1+2 : Nói hình +Hình 2: vẽ bến cảng đó có nhiều tàu thuyền ,cần cẩu, xe ô tô ,…qua lại Người dân làm bến cảng đó có thể làm nghề lái xe ô tô,người bốc vác, người lái tàu, hải quan ,… 19 Lop2.net (19) + Nói tên ngành nghề người dân hình vẽ ? -Giáo viên cho học sinh nhận xét, bổ sung Kết luận : người dân miền khác ,làm ngành nghề khác Hoạt động 3: Liên hệ thực tế - Người dân nơi bạn sống thường làm nghề gì ? Bạn có thể kể ngành nghề đó cho các bạn biết không ? -Nhận xét và sửa chữa 3.Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà chuẩn bị bài :Ôn tập +Nhóm 3+ : Nói hình + Hình : vẽ khu chợ ,ở đó nhiều người bán hàng tấp nập.Người dân làm nghề buôn bán +Nhóm 5+ : Nói hình +Hình : vẽ nhà máy ,trong nhà máy đó ,mọi người làm việc hăn say Những người tronh nhà máy đó có thể là công nhân , người quản đốc nhà máy +Nhóm + : Nói hình + Hình : vẽ khu nhà ,trong đó có nhà trẻ , bách hóa, giải khát Những người làm khu nhà đó có thể là cô nuôi dạy trẻ , bảo vệ , người bán hàng ,… -Học sinh tự liên hệ thực tế ví dụ : Bác hàng xóm làm nghề thợ điện Tăng buổi Đạo đức: BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I/ Mục tiêu - Biết số câu yêu cầu , đề nghị lịch - Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị lịch - Biết sử dụng lời yêu cầu , đề nghị phù hợp các tình đơn giản, thường gặp ngày KNS: kỹ nói lời yêu cầu, đề nghị lịch giao tiếp với người khác Kỹ thể tự trọng và tôn trọng người khác II/ Các hoạt động dạy học Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ : Biết nói lời yêu cầu đề nghị + Muốn mượn thước bạn , em nói gì ? -Nhận xét , đánh giá 2.Bài -Giới thiệu bài : Biết nói lời yêu cầu , đề nghị Hoạt động : Quan sát hành vi -Gọi học sinh lên đóng vai theo tình +Tình : * Em muốn bố mẹ đưa em chơi vào ngày chủ nhật Hoạt động HS - học sinh trả lời - học sinh lên đóng vai theo tình Cả lớp theo dõi - Em đề nghị : + Chủ nhật này , bố mẹ cho 20 Lop2.net (20) -Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh khai thác mẩu hành vi + Em nói gì với bố mẹ + Nói lời đề nghị với giọng , thái độ nào ? * Em muốn hỏi thăm chú công an đường đến nhà người quen * Em muốn nhờ em bé lấy hộ bút chơi với nhé ! + Bố mẹ Chủ nhật này nhà mình chơi nhé - Học sinh trả lời - Đề nghị cho chơi - Giọng nhẹ nhàng , thái độ lịch - Cho học sinh đóng vai - Cho học sinh đóng vai - Cả lớp thảo luận nhận xét lời nói , cử , hành động đề nghị giúp đỡ Kết luận : Khi cần đến giúp đỡ , dù nhỏ người khác , em cần có lời nói và hành động , cử phù hợp Hoạt động 2: Tự liên hệ - Giáo viên yêu cầu học sinh kể lại vài trường hợp em biết nói lời yêu cầu , đề nghị lịch cần giúp đỡ - Học sinh tự liên hệ -Giáo viên khen học sinh đã biết thực Hoạt động : Trò chơi :Văn minh , lịch - Phổ biến trò chơi : người quản trò đứng trên bảng nói to câu đề nghị với các bạn Nếu mà lời đề nghị lịch thì lớp làm theo -Học sinh tham gia chơi Còn lời đề nghị chưa lịch thì các bạn không thực theo yêu cầu đề nghị Ai không thực đúng luật chơi bị phạt -Giáo viên nhận xét -Biết nói lời đề nghị phù hợp giao tiếp ngày là tự trọng và tôn trọng người khác 3.Củng cố- dặn dò -Giáo viên nhận xét tiết học - Về thực hành tốt điều đã học - Chuẩn bị bài : Lịch nhận và gọi điện thoại -Ôn Tiếng Việt : ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI KKI NÀO, Ở ĐÂU? CÁC DẤU CÂU I Mục đích yêu cầu - Củng cố đặt và trả lời câu hỏi Khi nào?; Ở đâu? - Luyện tập sử dụng dấu chấm, dấu chấm than II Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 21 Lop2.net (21)