Bài mới Một trí khôn hơn trăm trí khôn * Hoạt động 1: HD kể chuyện a Đặt tên cho từng đoạn chuyện - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài 1.. - Vậy theo em, tên của từng đoạn truyện phải thể hiện[r]
(1)TUẦN 22 Thứ hai ngày 21 tháng năm 2013 Ngày soạn: 18/01/2013 Ngày giảng: 21/01/2013 TIẾT 1: CHÀO CỜ TUẦN 22 TIẾT 2+3:TẬP ĐỌC MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN (2 tiết) I Mục đích yêu cầu: - Biết ngắt , nghỉ đúng chỗ;đọc rõ lời nhân vật câu chuyện -Hiểu bài đọc rút từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn, thử thách trí thông minh người ; kiêu căng, xem thường người khác.( trả lời CH 1,2,3 ; HS khá ,giỏi trả lời CH ) II Chuẩn bị: - GV: Tranh minh họa bài tập đọc (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn các từ, câu, đoạn cần luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Vè chim Gọi HS đọc thuộc lòng bài Vè chim - Nhận xét, ghi điểm HS Bài mới: Một trí khôn trăm trí khôn Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu bài lượt b) Đọc câu: - Yêu cầu HS tìm các từ khó đọc bài - HD đọc câu dài c) Luyện đọc theo đoạn - Hỏi: Bài tập đọc có đoạn? Các đoạn phân chia nào? - Nêu yêu cầu luyện đọc theo đoạn và gọi HS đọc đoạn - Y/c HS đọc đoạn * Đọc đoạn nhóm - Chia nhóm HS, nhóm có HS và yêu cầu đọc bài nhóm Theo dõi HS Lop3.net Hoạt động học - Hát - HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi: - Theo dõi và đọc thầm theo - HS nối tiếp đọc Mỗi HS đọc câu bài, đọc từ đầu hết bài - Cả lớp theo dõi SGK -Bài tập đọc có đoạn: - HS khá đọc bài - HS vừa đọc bài vừa nêu cách ngắt giọng mình, HS khác nhận xét, sau đó lớp thống cách ngắt giọng: - HS đọc lại câu đoạn hội thoại Chồn và Gà Rừng (2) đọc bài theo nhóm d) Thi đọc: - Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân và đọc đồng - Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt e) Đọc đồng - HS đọc đoạn - HS nối tiếp đọc bài Mỗi HS đọc đoạn - Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân HS bất kì đọc theo yêu cầu GV, sau đó thi đọc đồng đoạn TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc bài - Tìm câu nói lên thái độ Chồn Gà Rừng? - Khi gặp nạn Chồn ta xử lí nào? - HS đọc bài - Chồn ngầm coi thường bạn Ít sao? Mình thì có hàng trăm - Không còn lối để chạy trốn - Chồn lúng túng, sợ hãi nên không còn trí khôn nào đầu - Đắn đo: cân nhắc xem có lợi hay hại.Thình lình: bất ngờ - Gà Rừng đã nghĩ mẹo gì để hai - Gà Rừng giả chết vùng chạy để cùng thoát nạn? đánh lạc hướng người thợ săn, tạo thời cho Chồn vọt khỏi hang - Vì Gà Rừng đã dùng trí khôn mình mà cứu hai thoát nạn -Thái độ Chồn Gà Rừng - Chồn thay đổi hẳn thái độ, nó tự thấy thay đổi sao? trí khôn bạn còn trăm trí khôn mình - Gọi HS đọc câu hỏi + Em chọn tên nào cho truyện? Vì sao? - GV nxét, bổ sung - Gặp nạn biết khôn vì câu chuyện ca ngợi bình tĩnh, thông minh Gà Rừng gặp nạn - Chồn và Gà Rừng vì đây là câu chuyện kể Chồn và Gà Rừng - Gà Rừng thông minh vì câu chuyện ca ngợi trí thông minh, nhanh nhẹn Gà Rừng -Câu chuyện nói lên điều gì? - Lúc gặp khó khăn, hoạn nạn biết khôn * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Y/c HS đọc lại toàn bài - HS đọc bài - Nhận xét Củng cố - dặn dò: Lop3.net (3) - Em thích nhân vật nào bài? Vì - Con thích Gà Rừng vì Gà Rừng đã sao? thông minh lại khiêm tốn và dũng cảm -Con thích Chồn vì Chồn đã nhận thấy thông minh Gà Rừng và cảm phục thông minh, nhanh trí, dũng cảm Gà Rừng.- Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị - - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau bài: Cò và Cuốc TIẾT 4: TOÁN KIỂM TRA I Mục tiêu: -Kiểm tra kĩ tính bảng nhân 2, 3, 4, -Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc ,tính độ dài đường gấp khúc -Giải bài toán phép nhân II Chuẩn bị: Đề bài kiểm tra III ĐỀ KIỂM TRA: * Bài 1: Tính nhẩm(3điểm) 2x3= 4x6= 5x5= 3x8= 3x7= 2x8= * Bài 2: Số ?(1,5điểm) 4x5=5x 5x9= x 2x6= x2 * Bài 3: Điền dấu > , < , = (1,5điểm) 5x7 7x5 4x8 3x8 2x7 3x5 * Bài 4: Nối các điểm sau để có đường gấp khúc gồm đoạn thẳng Đặt tên cho đuờng gấp khúc đó: (2điểm) Bài 5: Mỗi voi có chân Hỏi 10 voi có bao nhiêu chân ? (2 điểm) TIẾT 5: MĨ THUẬT GV chuyên sọan giảng Lop3.net (4) Thứ ba ngày 22 tháng năm 2013 Ngày soạn: 19/01/2013 Ngày giảng: 22/01/2013 TIẾT 1: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I Mục đích yêu cầu: -Nghe - viết chính xác CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nhân vật -Làm BT2a ; BT3a II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi sẵn các quy tắc chính tả - HS: SGK, VBT III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động hoc Ổn định lớp: - Hát Kiểm tra bài cũ : Sân chim - Gọi HS lên bảng GV đọc cho HS - cuốc, chuộc lỗi, chuột, viết HS lớp viết vào nháp tuột tay, bạch tuộc - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: Một trí khôn trăm trí khôn Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Theo dõi - GV đọc đoạn viết - HS đọc đoạn văn cần viết b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu? - Đoạn văn có câu - Trong đoạn văn chữ nào phải - Viết hoa các chữ Chợt, Một, viết hoa? Vì sao? Nhưng, Ông, Có, Nói vì đây là các chữ đầu câu - Tìm câu nói bác thợ săn? - Có mà trốn đằng trời - Câu nói bác thợ săn đặt - Dấu ngoặc kép dấu gì? c) Hướng dẫn viết từ khó - HS viết: cách đồng, thợ săn, - GV đọc cho HS viết các từ khó cuống quýt, nấp, reo lên, đằng trời, - Chữa lỗi chính tả HS viết sai thọc * GV đọc bài trước HS viết - HS nghe d) Viết chính tả - GV đọc cho HS viết bài - HS viết bài e) Soát lỗi - GV đọc cho HS dò bài - HS dò bài, soát lỗi g) Chấm bài: GV chấm số bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Lop3.net (5) Bài 2a: Trò chơi - GV chia lớp thành nhóm Và hướng - HS thực theo y/c dẫn cách chơi - Kêu lên vì vui mừng - Reo - Tương tự - Đáp án: giằng/ gieo; giả/ nhỏ/ - Tổng kết chơi ngỏ/ Bài 3a : - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc đề bài - Treo bảng phụ và yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm, HS lớp - Gọi HS nhận xét, chữa bài làm vào Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai 4.Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét, chữa bài: giọt/ riêng/ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm bài tập, xem lại bài và sửa lỗi sai (nếu có) và chuẩn bị bài - HS nghe - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau sau TIẾT 2: TOÁN PHÉP CHIA I Mục tiêu: -Nhận biết phép chia -Biết quan hệ phép nhân và phép chia ,từ phép nhân viết thành phép chia (Làm BT1,2) II Chuẩn bị: - GV: Các mảnh bìa hình vuông - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ : Luyện tập chung - GV yêu cầu HS sửa bài Nhận xét, ghi điểm Bài Phép chia Hoạt động 1: Giới thiệu phép chia Nhắc lại phép nhân x = Mỗi phần có ô Hỏi phần có ô? HS viết phép tính x = Giới thiệu phép chia cho Viết là 6: = Dấu : gọi là dấu chia Giới thiệu phép chia cho Vẫn dùng ô trên Lop3.net Hoạt động học - Hát - HS lên bảng sửa bài - HS nxét, sửa - HS nhắc lại - 6ô - HS thực hành - HS đọc (6) - - GV hỏi: có ô chia thành phần để - HS quan sát hình vẽ trả lời: ô phần có ô? chia thành phần nhau, phần có ô - HS quan sát hình vẽ trả lời: Để phần có ô thì chia ô thành Viết : = phần Ta có phép chia “Sáu chia 2” Nêu nhận xét quan hệ phép nhân và phép chia Mỗi phần có ô, phần có ô - HS lặp lại 3x2=6 Có ô chia thành phần nhau, - HS lặp lại phần có ô 6:2=3 Có ô chia phần ô thì - HS lặp lại phần 6:3=2 - HS lặp lại Từ phép nhân ta có thể lập phép chia tương ứng 6:2=3 3x2=6 6:3=2 - HS đọc và tìm hiểu mẫu Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu - HS làm theo mẫu HS làm theo mẫu: Từ phép nhân mẫu: 4x2=8 viết hai phép chia tương ứng (HS 8:2=4 quan sát tranh vẽ) 8:4=2 x = 15 x = 12 15 : = 12 : = 15 : = 12 : = - Yêu cầu HS làm vào x = 10 - Nhận xét, ghi điểm 10 : = 10 : = - Nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm tương tự bài - Nhận xét, ghi điểm -1 HS đọc; Cả lớp đọc thầm - HS làm và sửa bài - HS làm tương tự bài a/ x = 12 b/ x = 20 12 : = 20 : = 12 : = 20 : = - Nhận xét Củng cố – Dặn dò: - HS nghe - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài - Dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị sau Lop3.net (7) bài: Bảng chia TIẾT 3: KỂ CHUYỆN MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I Mục đích yêu cầu: -Biết đặt tên cho đoạn truyện.( BT1) -Kể lại đoạn câu chuyện( BT2) -HS khá giỏi kể lại toàn câu chuyện.( BT3) II Chuẩn bị: - GV: Mũ Chồn, Gà và quần áo, súng, gậy người thợ săn (nếu có) Bảng viết sẵn gợi ý nội dung đoạn - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ Chim sơn ca và bông cúc trắng Gọi HS lên bảng, yêu cầu kể chuyện Chim sơn ca và bông cúc trắng (2 HS kể lượt) - Nhận xét, cho điểm HS Bài Một trí khôn trăm trí khôn * Hoạt động 1: HD kể chuyện a) Đặt tên cho đoạn chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Vậy theo em, tên đoạn truyện phải thể điều gì? -Suy nghĩ và đặt tên khác cho đoạn mà thể nội dung đoạn truyện này - Yêu cầu HS chia thành nhóm Mỗi nhóm HS, cùng đọc lại truyện và thảo luận với để đặt tên cho các đoạn truyện - Gọi các nhóm trình bày ý kiến Sau lần HS phát biểu ý kiến, GV cho lớp nhận xét và đánh giá xem tên gọi đó đã phù hợp chưa - GV nxét chốt lại b) Kể lại đoạn truyện Bước 1: Kể nhóm Lop3.net - Hát - HS lên bảng kể chuyện - HS lớp theo dõi và nhận xét -Đặt tên cho đoạn câu chuyện Một trí khôn trăm trí khôn - Tên đoạn truyện phải thể nội dung đoạn truyện đó -HS suy nghĩ và trả lời - HS làm việc theo nhóm nhỏ - HS nêu tên cho đoạn truyện Ví dụ: + Đoạn 2: Trí khôn Chồn/ Chồn và Gà Rừng gặp nguy hiểm/ + Đoạn 3: Trí khôn Gà Rừng/ Gà Rừng thể trí khôn/ + Đoạn 4: Gà Rừng và Chồn gặp lại nhau/ Chồn cảm phục Gà (8) - GV chia nhóm HS và yêu cầu HS kể lại nội dung đoạn truyện nhóm Bước 2: Kể trước lớp - Gọi nhóm kể lại nội dung đoạn và các nhóm khác nhận xét, bổ sung nội dung thấy nhóm bạn kể thiếu - Chú ý HS kể, GV có thể gợi ý thấy HS còn lúng túng * Hoạt động 2: Kể lại toàn câu chuyện - Kể lại toàn câu chuyện: (HS khá, giỏi) Yc học sinh kể toàn câu chuyện - Gọi HS mặc trang phục và kể lại truyện theo hình thức phân vai -Nhận xét, cho điểm HS Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài: Bác sĩ sói Rừng/ - Mỗi nhóm HS cùng kể lại đoạn câu chuyện Khi HS kể các HS khác lắng nghe để nhận xét, bổ sung cho bạn - Các nhóm trình bày, nhận xét - HS kể theo vai: người dẫn chuyện Gà Rừng, Chồn, bác thợ săn - HS nxét, bổ sung - HS khá, giỏi kể theo yêu cầu - HS nghe - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và xem trước bài sau TIẾT 4: THỂ DỤC ĐI THƯỜNG THEO VẠCH KẺ THẲNG, HAI TAY CHỐNG HÔNG VÀ GIANG NGANG – TRÒ CHƠI “NHẢY Ô” I MỤC TIÊU - Biết cách thường theo vạch kẽ thẳng, hai tay chống hông và dang ngang - Biết cách chơi và tham gia chơi II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN - Sân trường, vệ sinh sân tập - Còi, tranh ảnh minh họa… III PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN II Phần mở đầu Nhận lớp - Nhận lớp, phổ biến nội dung và yêu cầu tiết học - Kiểm tra bài cũ:Ôn đứng hai chân rộng vai, hai tay đưa trước (sang ngang, lên cao ĐL HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 8p – 10p 1p – 2p - Lớp trưởng tập hợp lớp, điểm số, báo cáo cho GV nhận lớp Lop3.net (9) chếch chữ V) Khởi động - Quan sát, nhắc nhở HS khởi động các khớp: cổ, cổ tay, hông, gối,… - Quan sát HS tập luyện x nhịp II Phần 1.Đi thường theo vạch kẽ thẳng, hai tay chống hông và dang ngang 19p – 23p - Phân tích lại kỹ thuật động tác đồng thời kết hợp thị phạm cho HS nhớ lại kỹ thuật - Sau đó điều khiển cho học sinh thực - Quan sát,nhắc nhở Trò chơi “nhảy ô” - Phân tích lại và thị phạm cho HS nắm cách chơi - Sau đó cho HS chơi thử - Nêu hình thức xử phạt 3.Phân hóa đối tượng :củng cố và hướng khắc phục học sinh yếu III Phần kết thúc Thả lỏng - Hướng dẫn cho HS các động tác thả lỏng toàn thân Nhận xét - Nhận xét buổi học Xuống lớp -GV hô “ giải tán” - Nghiêm túc thực – lần – lần 4p – 6p – 2p – 2p – 2p Lop3.net - Tập hợp thành hàng ngang - HS reo “ khỏe” (10) Thứ tư ngày 23 tháng năm 2013 Ngày soạn: 20/01/2013 Ngày giảng: 23/01/2013 TIẾT 1: ĐẠO ĐỨC BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ (Tiết 2) I Mục tiêu: - Biết số câu yêu cầu, đề nghị lịch -Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu ,đề nghị lịch -Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp các tình đơn giản ,thường gặp ngày -Mạnh dạn nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp các tình đơn giản, thường gặp ngày II Chuẩn bị: - GV: Kịch mẫu hành vi cho HS chuẩn bị Phiếu thảo luận nhóm - HS: VBT Đạo Đức III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định lớp: - Hát Kiểm tra bài cũ :Biết nói lời yêu cầu, - HS trả lời theo câu hỏi GV Bạn đề nghị nhận xét - GV nhận xét Bài mới: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị( tiết ) * Hoạt động 1: Bày tỏ thái độ - Phát phiếu học tập cho HS - Yêu cầu HS đọc ý kiến - HS trả lời theo câu hỏi GV Bạn - Yêu cầu HS bày tỏ thái độ đồng tình nhận xét không đồng tình - Làm việc cá nhân trên phiếu học tập + Chỉ cần nói lời yêu cầu, đề nghị với người lớn tuổi - Kết luận ý kiến 1: Sai - Biểu lộ thái độ cách giơ bìa vẽ - Tiến hành tương tự với các ý kiến còn khuôn mặt cười khuôn mặt khóc lại + Với bạn bè người thân chúng ta không + Sai cần nói lời đề nghị, yêu cầu vì là khách sáo + Nói lời đề nghị, yêu cầu làm ta + Sai thời gian + Khi nào cần nhờ người khác việc + Sai Lop3.net (11) quan trọng thì cần nói lời đề nghị yêu cầu + Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch là + Đúng tự trọng và tôn trọng người khác * Hoạt động 2: Liên hệ thực tế - Yêu cầu HS tự kể vài trường - Một số HS tự liên hệ Các HS còn lại hợp em đã biết không biết nói lời nghe và nhận xét trường hợp mà bạn đề nghị yêu cầu đưa - Khen ngợi HS đã biết thực bài học * Hoạt động 3: Trò chơi tập thể: “Làm người lịch sự” - Nội dung: Khi nghe quản trò nói đề - Lắng nghe GV hướng dẫn và chơi nghị hành động, việc làm gì đó có theo hướng dẫn chứa từ thể lịch “xin mời, - Cử bạn làm quản trò thích hợp làm ơn, giúp cho, …” thì người chơi làm - Trọng tài tìm người thực theo Khi câu nói không có từ lịch sai, yêu cầu đọc bài học thì không làm theo, làm theo là sai - HS chơi trò chơi Quản trò nói nhanh, chậm, sử dụng linh - Trọng tài công bố đội thắng hoạt các từ, ngữ - HS nghe - Hướng dẫn HS chơi, cho HS chơi thử và chơi thật - Cho HS nhận xét trò chơi và tổng hợp kết chơi * Kết luận chung cho bài học: Cần phải biết nói lời yêu cầu, đề nghị giúp đỡ cách lịch sự, phù hợp để tôn trọng mình và người khác Củng cố Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị: Lịch nhận và gọi điện thoại - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau TIẾT 2:TẬP ĐỌC CÒ VÀ CUỐC I Mục đích yêu cầu: -Biết ngắt, nghỉ đúng chỗ; đọc rành mạch toàn bài -Hiểu N/D: Phải lao động vất vả có lúc nhàn, sung sướng.( trả lời các CH SGK ) II Chuẩn bị: - GV: Tranh minh họa bài tập đọc sgk Bảng phụ có ghi sẵn từ, câu, đoạn cần luyện đọc - HS: SGK Lop3.net (12) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ Một trí khôn trăm trí khônGọi HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: Cò và Cuốc Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài b) Luyện phát âm và đọc câu - Ghi bảng các từ khó, dễ lẫn cho HS luyện đọc Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu c) Luyện đọc đoạn Yêu cầu HS đọc, * Đọc đoạn nhóm: * Đọc đoạn trước lớp: d) Thi đọc Nhận xét, tuyên dương e) Đọc đồng Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc lại toàn bài - Cò làm gì? - Khi đó, Cuốc hỏi Cò điều gì? Hoạt động học - Hát - HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi: - HS nxét - Theo dõi - HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - Mỗi HS đọc câu theo hình thức nối tiếp -Lần lượt HS đọc bài nhóm mình, các bạn cùng nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho - HS đọc đoạn trước lớp -HS thi đua đọc -Cả lớp đọc đồng đoạn - HS đọc bài thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Cò lội ruộng bắt tép - Chị bắt tép vất vả thế, chẳng sợ bùn bắn - Vì Cuốc lại hỏi Cò vậy? bẩn hết áo trắng sao? - Cò nói: “Khi làm việc, ngại gì bẩn hở - Câu trả lời Cò chứa đựng chị.” - Phải có lúc vất vả, lội bùn thì có lời khuyên, lời khuyên là gì? - Nếu em là Cuốc em nói gì với thảnh thơi bay lên trời cao - Phải chịu khó lao động thì có lúc Cò? 4.Củng cố- Dặn dò: sung sướng - Nhận xét tiết học - Em hiểu Em cảm ơn chị Cò - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị - Trả lời theo suy nghĩ cá nhân - HS nghe bài: Bác sĩ sói - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau TIẾT 3: TOÁN Lop3.net (13) BẢNG CHIA I Mục tiêu: -Lập bảng chia -Nhớ bảng chia -Biết giải bài toán có phép chia ( bảng chia 2) -Làm BT1,BT2; HS khá, giỏi làm BT3 II Chuẩn bị: - GV: Chuẩn bị các bìa, có chấm tròn (như SGK) - HS: SGK III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Phép chia - Từ phép tính nhân viết phép chia tương ứng: x = 12 5x4= 20 - GV nhận xét Bài mới: Bảng chia Hoạt động 1: Giới thiệu bảng chia Giới thiệu phép chia từ phép nhân - Nhắc lại phép nhân - GV gắn bìa Mỗi bìa có chấm tròn bìa có tất chấm tròn ? - Cho HS viết phép nhân a) Nhắc lại phép chia - Trên các bìa có chấm tròn, có chấm tròn Hỏi có bìa ? - Cho HS viết phép chia b) Nhận xét - Từ phép nhân là x = 8, ta có phép chia là : = Lập bảng chia - Làm tương tự trên sau đó cho HS tự lập bảng chia - Tổ chức cho HS học thuộc bảng chia các hình thức thích hợp Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1: Lop3.net - Hát - HS thực - Bạn nhận xét - HS đọc phép nhân - Có chấm tròn - HS viết phép nhân: x = - HS trả lời: Có bìa - HS viết phép chia : = - HS lặp lại - HS tự lập bảng chia 2:2=1 6:2=3 4:2=2 : = - HS đọc; lớp đọc thầm - HS nêu KQ: 6:2=3 2:2=1 (14) - Gọi HS nêu yêu cầu bài 4:2=2 8:2=4 - Cho HS nêu kết phép tính, GV ghi 10 : = 12 : = - Nhận xét kết - Cho HS làm vào - Nhận xét, ghi điểm - HS đọc; lớp đọc thầm - Có 12 cái kẹo chia cho bạn * Bài2: - Mỗi bạn cái kẹo? - Gọi HS nêu yêu cầu bài - HS tự giải bài toán - Bài toán cho biết gì ? Bài giải - Bài toán hỏi gì ? Số kẹo bạn chia là: - Cho HS tự giải bài toán 12 : = (cái kẹo) - GV chấm, chữa bài Đáp số: cái kẹo - HS đọc 12 : * Bài 3: HS K-G làm - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Cho HS lên bảng nối kết với các 8:2 16 : phép tính khung - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét 20 : 10 14 : - HS đọc thuộc Củng cố - dặn dò: - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau - Y/c HS đọc bảng chia - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị bài: Một phần hai TIẾT 4: ÂM NHẠC GV chuyên soạn giảng TIẾT 5: TẬP VIẾT CHỮ HOA S I Mục đích yêu cầu: - Viết đúng chữ hoa S ( dòng cỡ vừa ,1 dòng cỡ nhỏ) ;chữ và câu ứng dụng : Sáo ( dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ ), Sáo tắm thì mưa ( lần ) -Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II Chuẩn bị: - GV: Chữ mẫu S Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Vở Tập viết III Các hoạt động dạy học: Lop3.net (15) Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: R - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - GV nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét * Gắn mẫu chữ S - Hát - HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng - HS quan sát - Chữ S cao li? - Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét? - GV vào chữ S và miêu tả: + GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết: - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ Giới thiệu câu: S – Sáo tắm thì mưa - li - đường kẻ ngang - nét - HS quan sát - HS nghe - HS quan sát Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao các chữ cái - Cách đặt dấu các chữ - Các chữ viết cách khoảng chừng nào? GV viết mẫu chữ: Sáo lưu ý nối nét S và iu HS viết bảng * Viết: : Sáo - GV nhận xét và uốn nắn Hoạt động 3: Viết * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém - Chấm, chữa bài Lop3.net - HS tập viết trên bảng - HS đọc câu - S : li; h : 2,5 li; t : li; r : 1,25 li; a, o, m, I, : li - Dấu sắc (/) trên a và ă - Dấu huyền (\) trên i - Khoảng chữ cái o - HS quan sát - HS viết bảng - Vở Tập viết (16) - GV nhận xét chung Củng cố Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết -Chuẩn bị: Chữ hoa T - HS viết - HS theo dõi - - Về nhà hoàn thành bài viết và chuẩn bị bài sau Thứ năm ngày 24 tháng năm 2013 Ngày soạn: 21/01/2013 Ngày giảng: 24/01/2013 TIẾT 1: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) CÒ VÀ CUỐC I Mục đích yêu cầu: -Nghe- viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nhân vật -Làm BT 2a ; BT3a II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi sẵn các bài tập - HS: VBT Tiếng việt III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Một trí khôn trăm trí khôn Gọi HS lên bảng và đọc cho HS viết các từ - Nhận xét, cho điểm HS Bài Cò và Cuốc Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GV đọc phần bài Cò và Cuốc - Đoạn văn này là lời trò chuyện với ai? b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn trích có câu? - Đọc các câu nói Cò và Cuốc - Câu nói Cò và Cuốc đặt sau dấu câu nào? - Cuối câu nói Cò và Cuốc đặt dấu gì? - Những chữ nào viết hoa? c) Hướng dẫn viết từ khó * GV đọc bài trước viết d) Viết chính tả - GV đọc chính tả cho HS viết Lop3.net Hoạt động học - Hát - HS viết trên bảng lớp Cả lớp viết vào bảng - HS nxét - Theo dõi bài viết - Đoạn văn là lời trò chuyện Cò và Cuốc - câu - HS đọc bài - Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - Dấu hỏi -Cò, Cuốc, Chị, Khi -HS đọc, viết bảng lớp, bảng - HS viết chính tả vào (17) e) Soát lỗi - GV đọc cho HS dò bài, soát lỗi g) Chấm bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Bài 2a - Chia HS thành nhiều nhóm, sau đó yêu cầu các nhóm thảo luận để tìm từ theo yêu cầu bài - Gọi các nhóm đọc từ tìm được, các nhóm khác có cùng nội dung bổ sung từ, có - GV nhắc lại các từ đúng - HS tự soát lỗi - Bài yêu cầu ta tìm tiếng có thể ghép với các tiếng có bài - Hoạt động nhóm - Đáp án: riêng: riêng lẻ ; riêng; riêng,…; giêng: tháng giêng, giêng hai,… dơi: dơi,…; rơi: đánh rơi, rơi vãi, rơi rớt,… dạ: vâng, bụng dạ,…; rạ: rơm rạ,… Bài 3a: Trò chơi - HS viết vào Vở Bài tập - GV chia lớp thành nhóm và nêu yêu - Các tổ chơi trò chơi - ríu ríu rít, vào, rọ, rá,… cầu VD: Tiếng bắt đầu âm r? - Tổng kết thi - HS làm bài tập vào Vở bài tập Củng cố Dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn HS nhà tìm thêm các tiếng theo yêu - - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị cầu bài tập bài sau - Chuẩn bị: tập chép “ Bác sĩ Sói” TIẾT 2:TỰ NHIÊN & XÃ HỘI TIẾT 22 : CUỘC SỐNG XUNG QUANH (TT) I Mục tiêu: - Nêu số nghề nghiệp chính và hoạt động sinh sống người dân địa phương mình - Mô tả số nghề nghiệp ,cách sinh hoạt người dân vùng nông thôn II Chuẩn bị: - GV: Tranh, ảnh SGK trang 45 – 47 Một số tranh ảnh các nghề nghiệp (HS sưu tầm) Một số gắn ghi các nghề nghiệp - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ : Cuộc sống xung quanh - Nêu ngành nghề miền núi và Lop3.net Hoạt động học - Hát - HS trả lời theo câu hỏi GV (18) nông thôn mà em biết? - Nhận xét, tuyên dương Bài mới: - Cuộc sống xung quanh (tiếp theo) Hoạt động 1:: Vẽ tranh * Biết mô tả hình ảnh nét đẹp quê hương - GV gợi ý đề tài : chợ quê em, nhà văn hoá, … - GV cùng lớp nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Trò chơi: Bạn làm nghề gì? - GV phổ biến cách chơi: - GV gọi HS lên chơi mẫu - GV tổ chức cho HS chơi Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài ngày hôm sau - HS nxét - HS nhắc lại tựa bài - HS tiến hành vẽ tranh trưng bày trước lớp - Cá nhân HS phát biểu ý kiến - HS nghe Gv phổ biến luật chơi - HS chơi vui vẻ - HS nxét tổng kết đội thắng - Về nhà chuẩn bị bài sau TIẾT 3: TOÁN MỘT PHẦN HAI I Mục tiêu : -Nhận biết ( hình ảnh trực quan ) “Một phần hai”; biết viết và đọc ½ -Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần - Làm các BT1, 3; HS khá, giỏi làm BT2 II Chuẩn bị: - GV: Các mảnh giấy bìa hình vuông, hình tròn, hình tam giác - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bảng chia Sửa bài và đọc bảng chia Nhận xét, ghi điểm Hoạt động học - Hát - HS lên bảng làm bài Giải Số kẹo bạn chia là: 12 : = ( cái kẹo ) Đáp số: cái kẹo - Bạn nhận xét Bài Một phần hai Hoạt động 1: Nhận biết “Một phần hai” Lop3.net (19) Giới thiệu “Một phần hai” (1/2) HS quan sát hình vuông và nhận thấy: - Hình vuông chia thành hai phần nhau, đó có phần tô màu Như là đã tô màu Một phần hai hình vuông - Hướng dẫn HS viết: 1/2; đọc: Một phần hai Kết luận: Chia hình vuông thành phần nhau, lấy phần (tô màu) 1/2 hình vuông - Chú ý: 1/2 còn gọi là nửa Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - HS trả lời đúng đã tô màu 1/2 hình nào - Đã tô màu 1/2 hình nào A, B, C, D? - Nhận xét Bài 2: HS K- G làm - HS trả lời đúng đã tô màu 1/2 hình nào - Đã tô màu 1/2 hình nào A, B, C, D? - Nhận xét Bài 3: - Trò chơi: Đoán hình nhanh - Hướng dẫn HS cách chơi - Hình phần b) đã khoanh vào 1/2 số cá - GV nhận xét – Tuyên dương 4.Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài và Chuẩn bị: Luyện tập - HS quan sát hình vuông - HS viết: ½ - HS lặp lại - HS dãy thi đua đoán hình nhanh Hình A và C có ½ số ô vuông tô màu - Nhận xét - HS trả lời: hình A, C - Nhận xét - HS chơi đoán hình - HS nxét, bổ sung - HS nghe - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau TIẾT 5: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ LOÀI CHIM DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I Mục đích yêu cầu: -Nhận biết đúng tên số loài chim vẽ tranh (BT1) ; điền đúng tên loài chim đã cho vào chỗ trống thành ngữ.(BT2) -Điền đúng dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp đoạn văn II Chuẩn bị: - GV: Tranh minh hoạ các loài chim bài - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Lop3.net (20) Hoạt động dạy Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Từ ngữ chim chóc Gọi HS lên bảng - Nhận xét, cho điểm HS Bài Từ ngữ loài chim: Dấu chấm, dấu phẩy Bài - Treo tranh minh hoạ và giới thiệu Gọi HS nhận xét và chữa bài - Chỉ hình minh họa loài chim và yêu cầu HS gọi tên Bài - GV gắn các băng giấy có ghi nội dung bài tập lên bảng Cho HS thảo luận nhóm Sau đó lên gắn đúng tên các loài chim vào các câu thành ngữ tục ngữ - Gọi HS nhận xét và chữa bài - Yêu cầu HS đọc - GV giải thích các câu thành ngữ, tục ngữ cho HS hiểu: + Vì người ta lại nói “Đen quạ”? Hoạt động học - Hát Từng cặp HS thực hành hỏi theo mẫu câu “ở đâu - Mở SGK, trang 35 - Quan sát hình minh hoạ - HS lên bảng gắn từ chào mào; 2- chim sẻ; 3- cò; 4- đại bàng ; 5- vẹt; 6- sáo sậu ; 7- cú mèo - Đọc lại tên các loài chim - Cả lớp nói tên loài chim theo tay GV - Chia nhóm HS thảo luận phút - Gọi các nhóm có ý kiến trước lên gắn từ a) quạ b) cú e) cắt c) vẹt d) khướu - Chữa bài - HS đọc cá nhân, nhóm, đồng -Vì quạ có màu đen - Cú có mùi hôi Nói “Hôi cú” là Bài thể có mùi hôi khó chịu - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Điều dấu chấm, dấu phẩy vào ô - Treo bảng phụ, gọi HS đọc đoạn văn trống thích hợp, sau đó chép lại đoạn văn - Gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn - HS đọc bài thành tiếng, lớp đọc thầm theo Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét, chữa bài - Nhận xét tiết học - HS đọc lại bài - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài - Hết câu phải dùng dấu chấm Chữ sau cái đầu câu phải viết hoa - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau Lop3.net (21)