Nội dung * Hiệu lệnh của cảnh sát giao 14 thông - Gv cho HS quan sát các hiệu lệnh của cảnh sát giao thông bằng tranh ảnh, hvẽ phóng to trong SGK - GV : Cảnh sát giao thông là người chỉ [r]
(1)TUẦN 06 Ngày soạn :25/9/10 Ngày dạy : 27/9/10 THỨ Tiết 1: Chào cờ Lớp trực tuần nhận xét Tiết + : Tập đọc MẨU GIẤY VỤN ( Mức độ tích hợp : Trực tiếp ) I.Mục tiêu 1.Rèn kĩ đọc thành tiếng : -Biết nghỉ đúng sau các dấu chấm,dấu phảy , các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài Đọc đúng các từ khó : rộng rãi, sáng sủa, mẩu giấy,lắng nghe,xì xào,sọt giác,cười rộ 2.Rèn kĩ đọc - hiểu : - Hiểu nghĩa các từ mới:xì xào,đánh bạo,hưởng ứng,thích thú - Hiểu ND câu chuyện : Phải giữ gìn trường, lớp luôn đẹp 3.GD h/s có ý thức vệ sinh trường lớp - Không vứt rác bừa bãi sân trường , lớp học làm ô nhiễm môi trường Tctv: Nhắc lại , đọc cn-đt theo GV từ khó II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ SGK - BP viết sẵn câu cần luyện III Các hoạt động dạy học ( Giáo dục BVMT tích hợp : Trực tiếp ) Hoạt động dạy Tiết:1 Ôn định tổ chức : - Nhắc nhở học sinh 2.Kiểm tra bài cũ : -Đọc và TLCH bài: Mục lục sách - Nhận xét đánh giá Bài a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài b Luyện đọc : - GV đọc mẫu - Hướng dẫn luyện đọc , kết hợp giải nghĩa từ * Luyện đọc câu TG Hoạt động học 1’ - Hát 4’ - hs đọc kết hợp trả lời câu hỏi 1’ - Lắng nghe - Nhắc lại đầu bài 29’ - Lắng nghe Lop2.net (2) - Y/C đọc nối tiếp câu -Từ khó : rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, lên - Mỗi học sinh đọc câu - Y/C đọc lần hai * Luyện đọc đoạn ? Bài chia làm đoạn … * Đoạn 1: - Đọc câu lần hai * Đoạn 2: - BP y/c đọc đúng: ? Khi đọc giọng cô giáo ta cần đọc ntn BP yc đọc tiếp - Y/C đọc lại * Đoạn 3: GT: xì xào Đánh bạo Hưởng ứng * Đoạn 4: ? Lời bạn gái đọc ntn? GT: thích thú * Đọc nhóm * Thi đọc *Luyện đọc toàn bài: - Đọc CN-ĐT theo Gv - Bài chia đoạn, nêu các đoạn - hs đọc đoạn – NX - hs đọc lại đoạn - hs đọc đoạn + Lớp ta hôm quá// thật đáng khen!// Nhưng các em có nhìn thấy mẩu giấy/ nằm cửa không.// - Lời cô giáo, đọc với giọng nhẹ nhàng, tỏ ý khen ngợi - hs đọc lại câu +Nào!// các em hãy lắng nghe và cho cô biết/ mẩu giấy nói gì nhé!// - hs đọc lại đoạn - Nhận xét - hs đọc đoạn 3- lớp nhận xét + Tiếng bàn tán nhỏ + Dám vượt qua e ngại, để nói làm việc + Bày tỏ đồng ý - hs đọc đoạn - lớp nhận xét - hs đọc lại đoạn + Đọc với giọng vui đùa, dí dỏm + Tỏ vui thích - hs đọc đoạn - Luyện đọc nhóm - Các nhóm cử đại diện thi đọc đoạn Lớp nhận xét - bình chọn - HS đọc ĐT lần Tiết 15’ c.Tìm hiểu bài: - hs đọc bài - Y/C đọc bài * CH1: *Mẩu giấy vụn nằm - Mẩu giấy vụn nằm lối đâu? Có dễ thấy không? vào dễ thấy - Y/C đọc đoạn để TLCH *CH2: * Cô giáo y/c lớp làm - Cô y/c lớp lắng nghe và cho cô biết gì? Lop2.net (3) mẩu giấy nói gì - Đọc thầm đoạn 2, để TLCH ? Thái độ các bạn ntn? - Các bạn xì xào hưởng ứng: Mẩu giấy k biết nói *CH 3: * Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? yc đọc thầm đoạn để TLCH ? Có thật tiếng nói mẩu giấy không? ? ý cô giáo muốn nhắc nhở h/s điều gì? - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói: “ Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác.” - Đó không phải là tiếng nói mẩu giấy vì giấy không biết nói Đó lá ý nghĩ bạn gái - Cô giáo muốn nhắc nhở h/s có ý thức giữ vệ sinh trường lớp ? Trong lớp chúng ta có bạn nào vứt giấy vụn lớp không ? - H liên hệ TLCH ? Hàng ngày chúng ta trực nhật lớp để làm gì? *Luyện đọc lại 15’ Đọc phân vai theo nhóm - nhóm tự phân vai thi đọc Đại diện các nhóm đọc trước - Nhận xét – bình chọn lớp 4.Củng cố dặn dò: 5’ ? Trong lớp ta bạn nào đã có ý - H/S giơ tay thức gĩư vệ sinh trường lớp? - Nhận xét tiết học Tiết 4: Âm nhạc GV chuyên dạy Tiết 5: Toán CỘNG VỚI MỘT SỐ: + I Mục tiêu + Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - Biết giải và trình bày bài giải bài toán nhiều + Thuộc bảng cộng với số Củng cố giải toán nhiều + Yêu thích học toán vận dụng vào thực tế II Đồ dùng dạy - học GV: 20 QT và bảng gài QT HS: 20 QT Lop2.net (4) III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng - KT VBT làm nhà lớp tg 5’ Hoạt động học - HS : chữa BT VBT toán Bài giải Đội có số người là 18 + = 20 (người) ĐS: 20 người - HS lớp NX bài làm bạn - GV NX cho điểm HS Bài a Giới thiệu bài 1’ - Các tiết trước các đã học thuộc công thức cộng với số và cộng với số Tiết hôm cô cùng các học bài: cộng với số: + -GV ghi đầu bài lên bảng - HS nhắc lại đầu bài b gt phép cộng : + 10' - GV nêu thành bài toán “có QT” thêm QT Hỏi tất có bao nhiêu - HS nghe và thao tác tính trên QT, QT?” tìm kết -GV gọi HS nêu cách tính - HS nêu cách tính khác - GV gọi em có cách tính hay - QT lấy thêm QT chục QT lên bảng tính trên bảng gài GV chục QT với QT rời là 12 QT - Em nào nêu cách đặt tính cho cô? HS nêu cách đặt tính -Số hạng thứ đặtlên trên -Số hạng thứ haiđặt xuống -Đặt thẳng hàng với rồicộng 12 - GV nêu là tính chất giao hoán + = 12 phép cộng - GV HD cho HS lập bảng cộng và + = 12 + = 11 + = 14 học thuộc các công thức… + = 12 + = 15 + = 13 + = 16 - GV che và xoá dần - HS đọc thuộc lớp Thực hành Bài 1: Tính nhẩm 4’ - HS nêu yc bài và nêu cách nhẩm - HS nhẩm nêu kết dựa vào bảng cộng số + = 11 + = 13 + = 15 + = 11 + = 13 + = 15 Lop2.net (5) - GV NX ghi kết Bài 2: Tính - Gọi HS lên bảng 6’ - GV NX sửa sai Bài 4: Bài toán - GV đọc đề toán 6’ - HS nêu yc - HS đọc lại đề toán Tóm tắt Em:7tuæi Anh em: tuổi Anh ….tuổi? Bài giải Tuổi anh là: + = 12 (tuổi) ĐS: 12 tuổi - HS lên bảng giải, lớp làm vào nháp - NX bài bạn - GV hỏi đề HS nêu tóm tắt - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Gọi HS lên bảng giải - GV NX cho điểm Củng cố - dặn dò - GV NX tiết học - Về nhà làm BT VBT toán - H nhắc lại CN_ĐT - HS nêu yc - H lên bảng , làm bảng 7 +4 +9 +7 11 16 14 - Nhận xét bài bạn 3’ Ngày soạn : 25/9/10 Ngày dạy: 28/9/10 THỨ3 Tiết 1: Thể dục GV chuyên dạy Tiết 2: Toán 47 + I Mục tiêu - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 , dạng 47 + - Biết giải bài toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ doạn thẳng nhanh, đúng - Yêu thích học toán vận dung vào giải toán II Đồ dùng dạy - học GV: - 12 QT rời và bó chục QT - Bảng gài, bảng phụ viết sẵn BT 2, bút Lop2.net (6) HS: - Bộ thực hành toán III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng tg 5’ Hoạt động học - HS 1: đọc thuộc bảng cộng với số - HS 2: chữa BT VBT toán - Bài giải Tuổi chị là: + = 12 (tuổi) ĐS: 12 tuổi - GV NX cho điểm Bài a Giới thiệu bài 1’ - Để các em biết thực các phép cộng có nhớ sang hàng chục dạng 47 + Bài hôm cô cùng các em thực - GV ghi đầu bài lên bảng b Giới thiệu phép cộng 47 + 7’ - GV nêu bài toán: cô có 47 QT cô thêm QT Hỏi cô có tất bao nhiêu QT? - GV ghi phép tính - GV ghi phép tính lên bảng yc HS tính kết - GV nêu cách tính SGK - QT thêm QT là 12 QT bó thành chục QT chục QT thêm chục QT là chục QT với QT rời là 52 QT Vậy 47 + = 52 - GV ghi lên bảng - Cho HS so sánh kết cách tính Thực hành Bài 1:Tính 9’ - Cho HS tính vào bảng - GV QS nhắc nhở các em tính đây là các PT có nhớ PT nào cộng hàng ĐV chưa đến 10 thì không nhớ - HS nhắc lại đầu bài - HS nêu phép tính 47 + - HS thao tác trên QT để tìm kết - HS nêu cách tính - HS nêu lại cách cộng - HS nêu cách đặt tính - cộng 12, viết nhớ - thêm 5, viết - Cộng từ trái qua phải - HS nêu yc bài - HS lên bảng, lớp làm vào bảng 17 27 37 47 + + + +8 21 32 43 55 Lop2.net (7) - GV NX sửa sai cho HS Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt sau: 8’ - HS nêu yc bài - HS dựa vào tóm tắt nêu đề toán: Đoạn thẳng CD dài 17 cm, đoạn AB dài đoạn thẳng CD cm Hỏi đoạn thẳng AB dài bao nhiêu cm? thẳn - Gọi HS lên bảng giải HS lên bảng giải, lớp làm vào Bài giải Đoạn thẳng AB dài là 17 + = 25 (cm) ĐS: 25 cm - HS NX - GV NX cho điểm Củng cố - dặn dò 5’ - Nhắc lại nôị dung bài - GV NX tiết học - Về nhà làm bài tập lại vào và làm BT VBT toán Tiết 3: Chính tả ( Tập chép ) MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu: Kiến thức: H/S chép lại chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn bài.Viết đúng và nhớ cách viết số tiếng có vần, âm đầu dấu dễ lẫn Kỹ năng: Viết đúng số tiếng khó Làm đúng các bài tập chính tả GD h/s có ý thức rèn chữ, giữ đẹp, yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - BP: Viết sẵn nôi dung bài tập 2,3 III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Đọc các từ: - Nhận xét – sửa sai Bài mới: a.Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài tg Hoạt động học 1’ Hát 4’ - HS lên bảng viết – lớp viết b/c Tìm kiếm mỉm cười Non nước long lanh 1’ - Nhắc lại đầu bài Lop2.net (8) b Nội dung: * Đọc đoạn viết ? Câu đầu tiên bài có dấu phẩy ? Tìm thêm các dấu khác bài * HD viết từ khó: - Ghi từ khó: Nhặt lên, sọt rác, bỗng, mẩu giấy 2’ - Nghe – h/s đọc lại - Câu đầu tiên bài có dấu phẩy - Dấu chấm, dấu hỏi chấm, dấu chấm than 5’ - Nhặt lên, sọt rác, bỗng, mẩu giấy - H đọc CN - ĐT - Viết bảng - - Xoá các từ khó – YC viết bảng - Nhận xét – sửa sai *HD viết bài: 15’ - Đọc đoạn viết - Nghe - HD cách viết - YC viết bài - Nhìn bảng chép bài - Quan sát giúp đỡ học sinh còn lúng túng - Đọc lại bài, đọc chậm - Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai * Chấm, chữa bài: 2’ Thu 3- bài chấm điểm c, HD làm bài tập: * Bài 3: (42) 3’ - Yc nêu đầu bài * Điền vào chỗ trống? - a, (sa, xa) a xa xôi sa xuống (sá, xá) phố xá đường sá - Nhận xét - đánh giá 4, Củng cố – dặn dò: 2’ - Nhắc h/s viết bài mắc nhiều lỗi viết lại bài , làm BT - Nhận xét tiết học Tiết 4: Đạo đức GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (tiết 2) ( Mực độ tích hợp : Liên hệ ) I Mục tiêu: KiÕn thøc: - BiÕt cÇn ph¶i gi÷ gän gµng ,ng¨n n¾p chç häc ,chç ch¬i nh thÕ nµo - Nªu ®îc lîi Ých cña viÖc gi÷ gän gµng , ng¨n n¾p chç häc , chç ch¬i - Thùc hiÖn gi÷ g×n gän gµng ,ng¨n n¾p chç häc , chç ch¬i Lop2.net (9) Kü n¨ng: BiÕt ph©n biÖt gän gµng, ng¨n n¾p vµ cha gän gµng, ng¨n n¾p Thái độ:- Biết yêu quý người sống gọn gàng, ngăn nắp - Gọn gàng ,sạch góp phần bảo vệ môi trường xung quang ta II Đồ dùng dạy học: - Tình để đóng vai, Vở bài tập III.Các hoạt động dạy học: ( Giáo dục BVMT tích hợp : Liên hệ ) Hoạt động dạy tg ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Gọn gàng, ngăn nắp có lợi gì? - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài: b Nội dung: * Hoạt động 1: - Giao tình cho các nhóm thảo luận - Nhóm 1: Tình a 1’ 4’ - Nhóm 2: Tình b - Nhóm 3: Tình c Hoạt động học Hát - Trả lời 1’ - Nhắc lại đầu bài 16’ * Đóng vai theo tình - Thảo luận nhóm , theo tình để đóng vai a, Em vừa ăn cơm xong, chưa kịp dọn mâm bát, thì bạn rủ chơi b, Nhà có khách, mẹ nhắc em quét nhà em muốn xem phim hoạt hình c, Bạn phân công xếp gọn chăn chiếu sau ngủ dậy, em thấy bạn không làm… - Các nhóm trình bày - Nhận xét – bình chọn - YC các nhóm trình bày - Nhận xét - chốt ý đúng Chúng ta cùng người giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi ,nơi mình * Hoạt động 2: 10’ * Tự liên hệ - Đưa câu hỏi - Liên hệ với thân, h/s giơ tay theo - Đếm số h/s theo mức mức độ a,b, c a, Thường xuyên tự xếp gọn chỗ học, chỗ chơi b, Chỉ làm nhắc nhở c, Thường xuyên nhờ người khác làm hộ d, Luôn học tập và làm theo gương gọn gàng ,ngăn nắp Bác Hồ , bạn Lò Văn Hồng 10 Lop2.net (10) - Là học sinh chúng ta phải gọn gàng ,chỗ học ỏ lớp ,ở nhà , phải ngăn nắp , chỗ chơi và luôn học hỏi tham gia vào các buổi lao động vệ sinh Củng cố – dặn dò 3' - Sống cho gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp - Nhận xét tiết học Ngày soạn : 26/9/10 Ngày dạy: 29/ 9/10 THỨ Tiết 1: Tập đọc NGÔI TRƯỜNG MỚI I.Mục tiêu 1.Rèn kĩ đọc thành tiếng : - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu ; Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng , chậm rãi Đọc đúng các từ khó : lợp lá, tường vàng , lấp ló, bỡ ngỡ,trang nghiêm,xoan đào 2.Rèn kĩ đọc - hiểu : - Hiểu nghĩa các từ mới:lấp ló,bỡ ngỡ,vân,rung động,thân thương SGK - Hiểu ý nghĩa : Ngôi trường đẹp , các bạn học sinh tự hào ngôi trường và yêu quí thầy cô , bạn bè 3.GD h/s có tình cảm với ngôi trường mình , với thầy cô ,bạn bè Tcvt: Nhắc lại CN-ĐT theo cô giáo , câu ,từ cần đọc II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ SGK - BP viết sẵn câu cần luyện III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.ổn định tổ chức : - Nhắc nhở học sinh 2.Kiểm tra bài cũ : - Đọc và TLCH bài: Mẩu giấy vụn - Nhận xét đánh giá Bài a.Giới thiệu bài: Tg Hoạt động học 1’ Hát 3’ hs đọc kết hợp trả lời câu hỏi 1’ - Lắng nghe 11 Lop2.net (11) - Ghi đầu bài b Luyện đọc : - GV đọc mẫu - Huớng dẫn luyện đọc , kết hợp giải nghĩa từ * Luyện đọc câu - Y/C đọc nối tiếp câu -Từ khó : Lợp lá , rung động ,Bỡ ngỡ , vân - Nhắc lại đầu bài 12’ - Lắng nghe - Mỗi học sinh đọc câu - Lợp lá rung dộng Bỡ ngỡ vân CN- ĐT đọc Đọc câu lần hai - Y/C đọc lần hai * Luyện đọc đoạn ? Bài chia làm đoạn ? đó là đoạn nào? * Đoạn 1: - Bài chia làm đoạn Nêu các đoạn - hs đọc đoạn – Nhận xét - BP: y/c đọc ngắt giọng - YC đọc nối tiếp * Đọc nhóm * Thi đọc - Nhìn từ xa / mảng tường vàng / ngói đỏ / cánh hoa lấp ló / cây // - Đọc với giọng trìu mến, tự hào nhấn giọng số từ gợi tả, gợi cảm + Lúc ẩn lúc - hs đọc lại đoạn H đọc đoạn - Em bước vào lớp,/ vừa bỡ ngỡ/ vừa thấy quen thân.// - hs đọc lại câu - Đọc lại đoạn + Chưa quen buổi đầu - hs đọc đoạn - Lớp nhận xét - Dưới mái trường mới,/ tiếng trống rung động kéo dài!// Cả đến thước kẻ,/ bút chì/ đáng yêu đến thế.// - hs đọc lại - lớp nhận xét + Thân yêu gần gũi - Đọc với giọng trìu mến, tự hào, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm - hs đọc đoạn - Luyện đọc nhóm đôi - Các nhóm cử đại diện thi đọc đoạn Nhận xét- Đánh giá Lớp nhận xét bình chọn - Cần đọc với giọng ntn? GT : Lấp ló * Đoạn 2: - BP y/c đọc đúng: GT : bỡ ngỡ * Đoạn 3: BP: yc đọc: GT : thân thương ? Nêu cách đọc toàn bài 13 Lop2.net (12) *Luyện đọc toàn bài: - h/s đọc bài - HS đọc ĐT c, Tìm hiểu bài: 10’ - hs đọc bài * Tìm đoạn văn tương ứng với ND sau ? Đoạn văn tả ngôi trường từ xa ? Đoạn văn tả lớp học ? Đoạn văn tả cảm xúc Bài văn tả ngôi trường theo cách tả từ xa đến gần - YC đọc thầm đoạn 1,2 * Tìm từ ngữ tẩ vẻ đẹp ngôi trường? + Đoạn + Đoạn + Đoạn - H đọc thầm đoạn1,2 - Tường vôi trắng, ngói đỏ cánh hoa lấp ló cây Bàn ghế gỗ xoan đào vân lụa… - H đọc thầm đoạn - YC đọc thầm đoạn TLCH * Dưới mái trường mới, bạn h/s cảm thấy có gì ? - Tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô giáo trang nghiêm , ấm áp… thấy yêu *Theo em bạn học sinh có yêu ngôi trường mình không?Vì em biết điều đó? + Bài văn tả ngôi trường Thể tình cảm yêu mến, tự hào bạn h/s với ngôi trường mới, với cô giáo, với bạn bè *Luyện đọc lại 6' 3.Củng cố dặn dò: - Dù học ngôi trường cũ hay Chúng ta yêu mến gắn bó với ngôi trường mình Nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại bài - Xem trước bài sau 2’ - Mỗi nhóm h/s đọc nối tiếp đoạn - H đọc toàn bài - Nhắc lại ý nghĩa Tiết : Mĩ thuật Gv chuyên dạy Tiết 3: Toán 14 Lop2.net (13) 47 + 25 I Mục tiêu Kiến thức: Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25 Biết giải và trình bày bài giải bài toán phép cộng Kỹ năng: Củng cố phép cộng đã học dạng , 47 + Thái độ: yêu thích học toán vận dụng vào thực tế II Đồ dùng dạy - học GV: - bó QT bó chục QT và 12 QT rời - Bảng gài, phiếu BT HS: - Bộ thực hành toán III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS chữa BT - KT VBT làm nhà HS tg 3’ Hoạt động học Bài giải Đoạn thẳng AB dài là 17 + = 21 (cm) ĐS: 21 cm - GV NX và cho điểm HS Bài 1’ a Giới thiệu bài - Để các thực phép cộng dạng có nhớ hàng chục dạng tính viết Bài hôm cô cùng các học bài: 47 + 25 - GV ghi đầu bài lên bảng - HS nhắc lại đầu bài 8’ b.Bµi míi *Trùc quan - Quan sát -Lµm tÝnh gì? - Làm tính cộng - Lấy bao nhiêu cộng với bao nhiêu? - Lấy 47 + 25 - GV ghi phép tính 47 + 25 - HS thao tác trên QT nêu cách tính: - yc HS tìm kết - Gộp QT với QT 12 QT (bó chục và QT lẻ, chục QT với chục QT là chục QT, thêm chục QT là chục QT, thêm QT 72 QT 47 + 25 = 72 47 + 25 = 72 - GV ghi bảng 15 Lop2.net (14) 47 25 72 Nªu c¸ch thùc hiÖn - HS nêu cách đặt tính - Đặt số hạng thứ lên trên, số hạng thứ hai xuống cho hàng đơn vị thẳng cột với hàng đơn vị, hàng chục thẳng cột với hàng chục cộng từ phải sang trái - HS khác nhắc lại - Cả lớp đọc ĐT - S2 kết cách tính Thực hành Bài 1: Tính 8' - GV yc HS làm bµi vào bảng - HS nêu yc bài - HS làm bảng lớp, lớp làm vào bảng 17 24 41 37 36 73 47 27 74 57 18 75 - GV NX sửa sai cho HS - HS nêu yc bài 7’ - HS kiểm tra lại để ghi Đ hay S - HS nêu cách làm Sai đặt tính sai phần b, phần c và e - GV dùng CH: vì sai sai không nhớ vì đúng Bài 2: đúng ghi Đ, sai ghi S - HS đọc đề bài Bài 3: Bài toán 5’ - HS T2 bài toán, HS giải - GV HD để HS giải Tóm tắt - yc HS lớp làm bài vào Nữ: 27 người nháp Nam: 18 người Cả đội có:… người? Bài giải Số người đội có là 27 + 18 = 45 (người) ĐS: 45 người - GV NX cho điểm HS Củng cố - dặn dò 3’ - GV NX tiết học - Về nhà làm BT VBT 16 Lop2.net (15) Tiết 4: TNXH TIÊU HOÁ THỨC ĂN ( Mực độ tích hợp : Liên hệ ) I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Học sinh nói sơ lược biến đổi thức ăn miệng, dày, ruột non,ruột già 2.Kỹ năng: Hiểu chạy, nhảy sau ăn no có hại cho sức khoẻ 3.Thái độ: Có ý thức ăn chậm nhai kỹ, không nô đùa chạy nhảy sau ăn no, không nhịn đại tiện II Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to các các quan tiêu hoá - Vài bánh mì ngô luộc III Các hoạt động dạy học: ( Giáo dục BVMT tích hợp : Liên hệ ) Hoạt động dạy tg Hoạt động học 1.ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: - Kể tên các quan tiêu hoá? - Nhận xét- Đánh giá 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: * Trò chơi: - HD cách chơi - Hô: “ nhập khẩu” 1' 3’ -Trả lời 4’ * Nhập khẩu, vận chuyển, chế biến - Cả lớp làm động tác đưa tay lên miệng - Tay trái để cổ kéo xuống ngực - Hai tay để trước bụng làm động tác nhào trộn HS làm theo lời hô GV: Nếu làm sai phải hát bài - Trả lời - Nhắc lại: Tiêu hoá thức ăn + Vận chuyển: + Chế biến: - Cho hs chơi ? Con học gì qua trò chơi? - Ghi đầu bài b.Nội dung: *Hoạt động 1: - YC quan sát tranh và hoạt động nhóm đôi Hát 8’ * Thực hành-Thảo luận nhóm đôi để nhận biết tiêu hoá thức ăn miệng và dày - Nhai kỹ miệng sau đó mô tả biến đổi thức ăn miệng, nói cảm giác mình vị thức ăn - Các nhóm thảo luận TLCH - YC các nhóm thảo luận câu hỏi ? Nêu vai trò răng, lưỡi, nước 17 Lop2.net (16) bọt ta ăn? - Răng nghiền thức ăn,lưỡi đảo thức ăn,nước bọt làm mềm thức ăn ? Vào đến dày thức ăn biến đổi thành gì? - Nhận xét- Kết luận -ở miệng thức ăn nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt và nuốt xuống thực quản vào dày dày thức ăn tiếp tục nhào trộn, nhờ co bóp dày phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng * Hoạt động 2: - Nêu yêu cầu hoạt động - YC thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý - YC trình bày Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn biến thành chất bổ dưỡng, thấm qua thành ruột non vào máu nuôi thể Chất cặn bã đưa xuống ruột già, biến thành phân đưa ngoài Cần đại tiện ngày để tránh táo bón * Hoạt động 3: -YC các nhóm thảo luận nhóm4 - Biến đổi thành chất bổ dưỡng phần - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét bổ xung Nghe 9’ Nghe 6’ - Thảo luận nhóm - Tại nên ăn chậm nhai kỹ? - Tại không nên chạy nhảy nô đùa sau ăn no? - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét - Gọi đại diện nhóm trình bày 4.Củng cố dặn dò: - Các cần vận dụng điều đã học vào thực tế sống ngày - NX tiết học *Sự tiêu hoá thức ăn ruột non và ruột già - Vào đến ruột non thức ăn biến đổi thành gì? - Phần chất bổ đưa đâu? Để làm gì? - Phần chất cặn bã thức ăn đưa đâu? - Ruột già có vai trò gì? - Tại cần đại tiện ngày? - Đại diện nhóm trình bày 4’ 18 Lop2.net (17) Tiết : ATGT HIỆU LỆNH CỦA CẢNH SÁT GIAO THÔNG VÀ BIỂN BÁO GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I Mục tiêu - Biết hiệu lệnh cảnh sát giao thông - Biển báo hiệu giao thông đường gồm biển nào? - Tuân theo hiệu lệnh cảnh sát giao thông ,các biển báo II Đồ dùng dạy học GV: Tranh ảnh SGK phóng to, biển báo hiệu giao thông đường HS : SGK, III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy tg Hoạt động học ổn định tổ chức Hát Bài cũ - Gọi HS nêu ghi nhớ SGK - Nhận xét - đánh giá Bài a Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng b Nội dung * Hiệu lệnh cảnh sát giao 14 thông - Gv cho HS quan sát các hiệu lệnh cảnh sát giao thông tranh ảnh, hvẽ phóng to SGK - GV : Cảnh sát giao thông là người huy, điều khiển người và các loại xe lại trên đường phố trật tự, an toàn + Cảnh sát giao thông dùng hiệu lệnh gì để huy giao thông ? - HS nêu ghi nhớ - Nhắc lại đầu bài - HS quan sát tranh ảnh - HS chú ý lắng nghe - Dùng hiệu lệnh tay, cờ, còi,gậy huy giao thông + Khi cảnh sát giao thông dang tay (hoặc tay) thì người và xe trước mặt và sau lưng dừng lại và xe bên phải, bên trái cảnh sát giao thông lại 19 Lop2.net (18) + Khi người cảnh sát giao thông giơ tay thẳng đứng thì ta hiểu ntn ? 12 * Biển báo hiệu giao hiệu giao thông đường Treo biển báo y/c quan sát - Biển báo hiệu giao thông đường thường đặt đâu ? - Biển báo hiệu giao thông là gì ? - Có loại biển báo cấm ? - Tất người và xe phải dừng lại - Quan sát các biển báo - Gọi HS nêu đặc điểm biển báo - GV nhận xét – bổ xung => Rút ghi nhớ - Đặt bên phải đường - Là hiệu lệnh, dẫn giao thông - Có loại : + Biển đường cấm + Biến cấm người + Biển cấm ngược chiều - HS nêu + Biển đường cấm : - Hình tròn - Viền màu đỏ - Nền trắng , không có hình vẽ + Biển cấm người - Hình tròn - Viền màu đỏ - Nền trắng, có hình vẽ người màu đen + Biển cấm ngược chiều - Hình tròn - Không có viền - Nền màu đỏ, có vạch trắng - HS nêu ghi nhớ CN - ĐTđọc Củng cố – dặn dò - Nhắc lại nội dung bài - VN xem lại các biển báo giao thông đã học để nhớ và tham gia giao thông an toàn - Nhận xét chung tiết học 20 Lop2.net (19) Ngày soạn : 26/9/19 Ngày dạy : 30/9/10 THỨ Tiết 1: Toán LuyÖn tËp I mục tiêu Kiến thức: - Thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + ; 47 + 25 Kỹ :- Rèn kỹ thực phép cộng dạng viết : 47 + 25, 47 + , + Thái độ :- Yêu thích học toán vận dung vào thực tế II Đồ dùng dạy - học GV: - Bảng phụ viết sẵn BT - Phiếu BT 5, bút HS: - Bảng con, phấn, bút, III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng tg 5’ - GV KT bài làm nhà HS - GV NX cho điểm HS Bài a Giới thiệu bài - Để củng cố thực phép cộng có nhớ sang hàng chục và giải toán Bài hôm cô cùng các học bài luyện tập - GV ghi đầu bài lên bảng b Thực hành Bài 1: Tính nhẩm - yc HS dựa vào bảng cộng với số tính chất giao hoán phép cộng tính chất giao hoán phép cộng Hoạt động học - HS 1: Làm PT 17 37 24 36 41 73 - HS 2: chữa BT VBT Bài giải: 17 + 19 = 36 (người) ĐS: 36 người 1’ - HS nhắc lại đầu bài 7’ - HS nêu yc bài - HS nhẩm nêu kết + = 10 + = 14 + = 12 + = 11 + = 15 + = 13 + = 12 + = 16 + = 15 + = 13 + 10 = 17 + = 16 21 Lop2.net (20) - Nhận xét - y/c nhắc lại - Đọc CN-ĐT Bài 2: Đặt tính tính - yc HS làm trên bảng lớp làm vào bảng 5’ - HS nêu yc bài 37+15 47+18 24+17 17 15 32 - GV NX sửa sai 47 18 65 67+9 … - Nhận xét bài bạn Bµi3: - GV ghi tóm tắt lên bảng 8’ - HS đọc tóm tắt - HS dựa vào tóm tắt nêu đề toán - HS lên bảng giải, lớp làm vào Bài giải Cả hai thúng có là 28 + 37 = 65 (quả) ĐS: 65 - HS NX bài làm bạn - GV NX cho điểm 6’ Bài 4: Điền dấu > < = - Gọi HS lên bảng điền - GV NX cho điểm Củng cố - dặn dò - GV NX tiết học - Về nhà làm BT VBT toán - HS nhẩm kết và so sánh điền dấu cho thích hợp - 2H làm bảng lớp , lớp làm 19 +7 > 17 + 27 + 3= 38 -8 - HS NX bài làm bạn 3’ Tiết : LT&C CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ? KHẲNG ĐỊNH PHỦ ĐỊNH MỞ RỘNG VÔN TỪ: TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I Mục đích: Kiến thức: Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định ; đặt câu phủ định theo mẫu Kỹ : Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh và cho biết đồ vật dùng để làm gì Thái độ: GD cho hs ý thức tự giác, ham hiểu biết, yêu thích môn học 22 Lop2.net (21)