-Yêu cầu học sinh đọc thí nghiệm -Yêu cầu học sinh các nhóm tiến hành thí nghiệm -Quan sát và nhắc nhở học sinh trong quá trình tiến hành thí nghiệm -Yêu cầu học sinh quan sát kĩ hiện tư[r]
(1)Vật lí Lớp dạy 6A 6B 6C Học kì II Tiết theo TKB Tiết 19 Bài 16: Ngày dạy Sĩ số Vắng RÒNG RỌC I.Mục tiêu bài học : Giúp HS : Kiến thức -Nêu ví dụ sử dụng các loại ròng rọc sống và rõ lợi ích chúng Kỹ -Biết sử dụng ròng rọc công việc thích hợp Thái độ : -Yêu thích môn vật lí II.Chuẩn bị : -Giáo viên : +Cả lớp : tranh vẽ hình 16.1 và 16.2/sgk +Mỗi nhóm: lực kế, khối trụ kim loại, giá đỡ ròng rọc, và dây kéo -Học sinh : sgk và ghi chép III.Tiến trình dạy : 1.Kiểm tra : 2.Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ĐVĐ: -Như các em đã biết để đưa -Lắng nghe ống bê tông lên ,người ta đã đưa cách : kéo vật lên trực phương thẳng đứng, dùng mặt phẳng nghiêng, dùng đòn bẩy.Vậy theo em còn cách -Suy nghĩ và tìm câu trả lời: nào khác để đưa vật lên hay “ có thể dùng ròng rọc” không ? -Cho học sinh quan sát tranh -Quan sát vẽ hình 16.1 -CH: Liệu dùng ròng rọc có dễ -Dự đoán dàng hay không ? Bài học Tiết19: hôm giúp chúng ta RÒNG RỌC -Ghi bài nghiên cứu vấn đề này GV:Bùi Long Giang Lop6.net Trường PTDTBT THCS DU GIÀ (2) Vật lí Học kì II Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo ròng rọc -Yêu cầu học sinh đọc mục I -Đọc mục I Sgk I.Tìm hiểu sgk ròng rọc -Treo hình 16.2 và mắc -Quan sát ròng rọc động , ròng rọc cố định lên gía -CH: Hãy mô tả các ròng rọc TL: Mô tả các ròng rọc hình 16.2? hình vẽ 16.2 : +Hình a: gồm bánh xe có rãnh để vắt dây, trục bánh xe mắc cố định Khi kéo dây bánh xe quay quanh trục cố định +Hình b: bánh xe có rãnh để vắt dây qua, trục bánh xe không mắc cố định Khi kéo dây bánh xe vừa quay vừa chuyển động -Ròng rọc cùng với trục nó -Nhận xét gồm: -Giới thiệu: “ròng rọc gồm -Lắng nghe +1 bánh xe bánh xe có rãnh quay có rãnh quay xung quanh trục cố định và quanh trục -Ghi bài + móc treo có móc treo” -CH: Theo em nào -TL: Ròng rọc cố định có gọi là ròng rọc cố định, ròng giá treo cố định trục bánh xe Ròng rọc động có trục rọc động? bánh xe không +Có hai loại ròng rọc: mắc cố định -Nhận xét -Ghi bài -Ròng rọc cố định -Ròng rọc động Hoạt động 2: Tìm hiểu xem ròng rọc giúp người làm việc dễ dàng nào? -Thông báo: “để kiểm tra xem -Lắng nghe II.Ròng rọc ròng rọc giúp người làm giúp người việc dễ dàng nào làm việc dễ ta cần xét yếu tố lực kéo dàng vật lên dùng ròng rọc Đó nào? là: hướng và cường độ Thí nghiệm GV:Bùi Long Giang Lop6.net Trường PTDTBT THCS DU GIÀ (3) Vật lí lực” -Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm để đưa phương án kiểm tra -Hướng dẫn học sinh chọn dụng cụ lắp thí nghiệm và tiến hành các bước thí nghiệm -Hướng dẫn học sinh tiến hành thí nghiệm với mục đích trả lời câu hỏi C2 ghi kết thí nghiệm -Yêu cầu học sinh dựa vào kết thí nghiệm trả lời câu hỏi C3 -Gọi học sinh trả lời câu hỏi C3 -Nhận xét Học kì II -Thảo luận nhóm và đưa phương án kiểm tra -Chọn dụng cụ và lắp thí nghiệm -Tiến hành thí nghiệm và đọc kết thí nghiệm 2.Nhận xét -Làm câu C3 -Trả lời câu hỏi C3 -Ghi bài -Yêu cầu học sinh hoàn thành -Hoàn thành câu C4 C4 để rút kết luận -Gọi học sinh trả lời câu hỏi -Trả lời câu hỏi C4 C4 -Nhận xét và chốt lại kết luận -Ghi bài cho học sinh -C3: a) chiều lực kéo vật lên trực tiếp và chiều lực kéo vật qua ròng rọc cố định ngược nhau.Độ lớn lực này b) chiều lực kéo vật lên trực tiếp và chiều lực kéo vật qua ròng rọc động là không thay đổi Độ lớn lực kéo vật lên trực tiếp lớn độ lớn lực kéo vật qua ròng rọc động 3.Kết luận : (C4/Sgk) GV:Bùi Long Giang Lop6.net Trường PTDTBT THCS DU GIÀ (4) Vật lí Học kì II Hoạt động 3: Vận dụng -Yêu cầu học sinh đọc và làm -Đọc và làm các câu C6, C7 câu C6, C7 -Gọi học sinh trả lời -Trả lời câu hỏi C6, C7 câu hỏi C6, C7 -Nhận xét và thống câu -Lắng nghe và ghi bài trả lời cho học sinh ghi vào III.Vận dụng -C6: Dùng ròng rọc cố định giúp thay đổi hướng lực kéo Dùng ròng rọc động giúp ta lợi lực -C7: hình b có lợi vì vừa lợi độ lớn vừa lợi hướng lực kéo 3.Củng cố : -Mô tả ròng rọc động, ròng rọc cố định -Ròng rọc giúp người làm việc dễ dàng nào? -Giới thiệu palăng và công dụng nó 4.Hướng dẫn nhà : -Học bài Làm các bài tập 16.116.4/sbt -Chuẩn bị bài tiết sau GV:Bùi Long Giang Lop6.net Trường PTDTBT THCS DU GIÀ (5) Vật lí Lớp dạy 6A 6B 6C Tiết 20 Học kì II Tiết theo TKB Bài 17 : Ngày dạy Sĩ số Vắng TỔNG KẾT CHƯƠNG I CƠ HỌC I Mục tiêu bài học : Giúp HS Kiến thức - Ôn lại kiến thức học chương Kỹ - Củng cố và đánh giá nắm vững kiến thức và rèn luyện kĩ Thái độ : -Yêu thích môn vật lí II.Chuẩn bị : -Giáo viên : +Cả lớp : bảng phụ kẻ ô chữ , bài phần vận dụng, phiếu bài tập -Học sinh : sgk và ghi chép III.Tiến trình lên lớp : 1.Kiểm tra : 2.Bài : Hoạt động giáoviên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động : Củng cố kiến thức -Yêu cầu học sinh nhớ -Nhớ lại các nội dung Tiết 20: TỔNG KẾT lại toàn nội dung kiến thức đã học kiến thức đã học CHƯƠNG I chương I “ CƠ HỌC ” -Hướng dẫn học sinh trả -TL: Để đo độ dài I.Ôn tập lời câu hỏi ôn tập -CH: Hãy kể tên các người ta dùng thước Để đo thể tích dụng cụ dùng để độ dài, đo thể tích, đo khối người ta dùng bình chia lượng và đo lực mà em độ, bình tràn, bình chứa … biết Để đo khối lượng người ta dùng cân Để đo lực người ta dùng lực kế -Nhắc lại các cách đo GV:Bùi Long Giang Lop6.net Trường PTDTBT THCS DU GIÀ (6) Vật lí Học kì II -Nhận xét -Gọi học sinh nhắc lại các cách đo -CH:Thế nào gọi là lực?Lực tác dụng lên vật có thể gây các tác dụng gì? -TL: Tác dụng đẩy kéo vật này lên vật khác gọi là lực Lực tác dụng lên vật có thể làm vật biến đổi chuyển động làm vật bị biến dạng -Nhận xét -CH: Trọng lực hay -TL: Trọng lực là lực trọng lượng là gì? Cho hút trái đất (trọng biết phương chiều lượng là lực hút trái trọng lực? đất tác dụng lên vật -Nhận xét -CH: Lực đàn hồi xuất nào?Nêu đặc điểm lực đàn hồi? -Nhận xét -CH: Khối lượng là gì?Trên nhãn hộp sữa có ghi 250g, số nghĩa là gì? -Nhận xét -CH: Khối lượng riêng chất là gì?Nói KLR sắt là 7800kg/m nghĩa là gì? Trọng lực có phương thẳng đứng, có chiều từ trên xuống -TL: Lực đàn hồi xuất vật bị biến dạng Lực đàn hồi tỉ lệ thuận với độ biến dạng -TL: Khối lượng là lượng chất 250g có nghĩa là lượng sữa chứa hộp -TL: Khối lượng riêng chất là khối lượng 1m3 chất đó Nói KLR sắt -Nhận xét là 7800kg/m3 nghĩa là 1m3 sắt nguyên chất có -CH: Hãy kể tên các máy đơn giản mà em khối lượng là 7800kg -TL: các loại máy đã học đơn giản đã học là: mặt phẳng nghiêng, đòn bẩy, ròng rọc Hoạt động 2: Vận dụng -Phát phiếu học tập cho -Nhận phiếu học tập II Vận dụng GV:Bùi Long Giang Lop6.net Trường PTDTBT THCS DU GIÀ (7) Vật lí Học kì II học sinh -Yêu cầu học sinh hoàn thành các bài tập có phiếu học tập -Yêu cầu học sinh ngồi cạnh chữa bài cho -Gọi học sinh lên bảng chữa các bài tập -Hướng dẫn học sinh làm bài tập số và bài phần vận dụng -C3: Cách B đúng -Làm các bài tập -C6 a) Để làm cho lực mà phiếu học tập lưỡi kéo tác dụng vào -Các học sinh hoạt động kim loại lớn theo nhốm em chữa lực mà tay ta tác dụng bài tập cho vào tay cầm -Học sinh lên b)để cắt giấy cần bảng chữa các bài tập lực nhỏ nên -Làm các bài tập và lưỡi kéo dài tay cầm lực tay phần vận dụng -Trả lời câu hỏi và ta có thể cắt và bù lại ta lợi đường (dù tay ta di chuyển ít lưỡi kéo cắt đường dài) Hoạt động : Tổ chức trò chơi ô chữ Hướng dẫn học sinh -Tham gia trò chơi ô III Trò chơi ô chữ tham gia trò chơi ô chữ chữ cách chia lớp thành nhóm , đọc câu hỏi và gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi 3.Củng cố : - Nhắc lại số kiến thức trọng tâm 4.Hướng dẫn nhà : - Học bài ,làm bài tập sách bài tập - Chuẩn bị bài tiết sau GV:Bùi Long Giang Lop6.net Trường PTDTBT THCS DU GIÀ (8) Vật lí Học kì II Lớp dạy 6A 6B 6C Tiết theo TKB Ngày dạy Sĩ số Vắng NHIỆT HỌC Bài 18 : SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT RẮN Chương II : Tiết 21 I Mục tiêu bài học : Giúp HS : Kiến thức - Thể tích, chiều dài vật rắn tăng nóng lên; giảm lạnh - Các chất rắn khác nở vì nhiệt khác Kỹ - Giải thích số tượng đơn giản nở vì nhiệt chất rắn Thái độ : -Yêu thích môn vật lí II Chuẩn bị : - Giáo viên : + Cả lớp : cầu kim loại, vòng kim loại, đèn cồn, chậu nước, khăn lau khô, bảng ghi độ tăng chiều dài số chất - Học sinh : sgk và ghi chép III Tiến trình lên lớp : Kiểm tra bài cũ : Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng ĐVĐ: -Cho học sinh quan sát tranh -Quan sát vẽ tháp Ép- phen và giới thiệu đôi điều tháp này -Các phép đo vào tháng và CHƯƠNG II : tháng cho thấy vòng -Lắng nghe NHIỆT HỌC tháng tháp cao lên 10 cm Tại lại có tượng đó ? Chẳng lẽ cái tháp Tiết 21: thép có thể cao lên ? Bài SỰ NỞ VÌ học hôm giúp chúng ta -Ghi bài NHIỆT CỦA trả lời câu hỏi này CHẤT RẮN Hoạt động : Thí nghiệm nở vì nhiệt chất rắn -Yêu cầu học sinh đọc sgk để -Đọc sgk và tìm hiểu 1.Thí nghiệm : GV:Bùi Long Giang Lop6.net Trường PTDTBT THCS DU GIÀ (9) Vật lí tìm hiểu trình tự tiến hành và mục đích thí nghiệm -Làm thí nghiệm và yêu cầu học sinh quan sát , đưa nhận xét tượng -Gọi học sinh đưa nhận xét tượng quan sát -Nhận xét Học kì II mục đích thí nghiệm và trình tự tiến hành thí nghiệm -Quan sát tượng và đưa nhận xét + Khi chưa hơ nóng cầu lọt qua vòng kim loại + Khi đã hơ nóng cầu không lọt qua vòng kim loại + Nhúng cầu vào nước lạnh thì cầu lọt qua vòng kim loại -Qua kết thí nghiệm -Thảo luận nhóm, trả lời 2.Trả lời câu hỏi hướng dẫn học sinh trả lời câu câu hỏi C1, C2 hỏi C1, C2 -Gọi học sinh trả lời câu hỏi -C1: Vì cầu nở C1, C2 nóng lên -Nhận xét và thống câu -Ghi bài -C2: Vì cầu co trả lời lại lạnh Hoạt động 2: Rút kết luận -Yêu cầu học sinh rút kết -Rút kết luận Kết luận (1) tăng luận (2) lạnh -Nhận xét và thống kết -Ghi bài ( C3/ Sgk ) luận -CH: Các chất rắn nở -Suy nghĩ tìm câu trả lời nóng lên, co lại lạnh Vậy các chất rắn khác dãn nở vì nhiệt có giống hay không ? Hoạt động : So sánh nở vì nhiệt các chất rắn -Giới thiệu bảng ghi độ tăng -Quan sát So sánh nở vì chiều dài các kim nhiệt các chất loại khác rắn -Yêu cầu học sinh rút nhận -Đọc bảng và trả lời câu xét cho câu hỏi C4 hỏi C4 -Nhận xét -Ghi bài - Các chất rắn khác GV:Bùi Long Giang Lop6.net Trường PTDTBT THCS DU GIÀ (10) Vật lí Học kì II -Giới thiệu: “đối với vật rắn nói đến dãn nở vì nhiệt thì phân biệt rõ nở dài hay -Lắng nghe nở khối Ở bài học này đề cập đến nở khối” Hoạt động 5: Vận dụng -Yêu cầu học sinh đọc và trả -Đọc và làm C5 lời câu hỏi C5 -Hướng dẫn học sinh trả lời -Trả lời câu hỏi C5 câu hỏi C5 -Nhận xét -Ghi bài -Yêu cầu học sinh đọc và làm C6 -Gọi học sinh trả lời câu hỏi C6 -Nhận xét -Làm thí nghiệm kiểm chứng -Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C7 -Gọi học sinh trả lời câu hỏi C7 -Nhận xét -Đọc và làm C6 -Trả lời câu hỏi C6 -Ghi bài -Quan sát -Đọc và trả lời câu hỏi C7 -Ghi bài nở vì nhiệt khác Vận dụng - C5 : phải nung nóng khâu dao khâu liềm vì nung nóng khâu nở dễ lắp vào cán , nguội khâu co lại xiết chặt vào cán - C6: nung nóng vòng kim loại -C7: Vào mùa hè nhiệt độ tăng lên thép nở nên thép dài ( tháp cao lên) Củng cố : -Yêu cầu học sinh đọc sgk phần “ có thể em chưa biết” - Dựa vào phần kiến thức đã học em hãy giải thích “ vì vào mùa hè dây điện thoại thường bị võng xuống còn vào mùa đông lại không có tượng đó ?” 4.Hướng dẫn nhà: - Học bài , làm bài tập 18.118.5/ SBT - Chuẩn bị bài tiết sau GV:Bùi Long Giang 10 Lop6.net Trường PTDTBT THCS DU GIÀ (11) Vật lí Lớp dạy 6A 6B 6C Học kì II Tiết theo TKB Tiết 22 Bài 19 : SỰ Ngày dạy Sĩ số Vắng NỞ VÌ NHIỆTCỦA CHẤT LỎNG I Mục tiêu bài học : Giúp HS : Kiến thức -Thể tích chất lỏng tăng nóng lên và giảm lạnh -Các chất lỏng khác nở vì nhiệt khác Kỹ -Giải thích số tượng đơn giản nở vì nhiệt chất lỏng Thái độ : -Yêu thích môn vật lí II Chuẩn bị: -Giáo viên : + Cả lớp : tranh hình 19.3/sgk + Mỗi nhóm : 1bình thuỷ tinh, 1ống thuỷ tinh, nút cao su có lỗ, chậu thuỷ tinh, nước màu -Học sinh : Sgk và ghi chép III Tiến trình lên lớp : Kiểm tra bài cũ -CH: Nêu kết luận -TL: Chất rắn nở nóng lên và co lại lạnh nở vì nhiệt chất đi.Các chất rắn khác nở vì nhiệt các rắn -B18 3: (1)C: hợp kim Platinit (2)Vì thuỷ tinh chịu lửa nở vì nhiệt ít -Gọi học sinh chữa các thuỷ tinh thường tới lần bài tập 18.3, 18.4/SBT -B18.4: Để trời nóng các tôn có thể dãn nở vì nhiệt mà ít bị ngăn cản nên tránh tượng gây lực lớn làm hỏng tôn Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ĐVĐ: ( phút ) -Chất rắn nở nóng lên - Lắng nghe và co lại lạnh Vậy chất lỏng có xảy tượng này hay không ?Nếu xảy thì có điểm gì khác và Tiết 22 : giống với chất rắn không ?Bài GV:Bùi Long Giang 11 Lop6.net Trường PTDTBT THCS DU GIÀ (12) Vật lí học hôm giúp chúng ta trả lời câu hỏi này Hoạt động 1:Làm thí nghiệm hay không ? -Yêu cầu học sinh đọc thí nghiệm -Yêu cầu học sinh các nhóm tiến hành thí nghiệm -Quan sát và nhắc nhở học sinh quá trình tiến hành thí nghiệm -Yêu cầu học sinh quan sát kĩ tượng xảy và thảo luận trả lời câu hỏi C1 -Nhận xét -Yêu cầu học sinh đọc và đưa dự đoán cho câu C2 -Gọi học sinh đưa dự đoán -Yêu cầu các nhóm học sinh làm thí nghiệm kiểm tra -Gọi học sinh trình bày kết thí nghiệm - Nhận xét và chốt lại : “Nước và các chất lỏng nói chung nở nóng lên và co lại lạnh đi” -Đvđ: Đối với các chất lỏng khác nở vì nhiệt có giống hay không ? Học kì II SỰ NỞ VÌ NHIỆT - Ghi bài CỦA CHẤT LỎNG để kiểm tra xem nước có nở nóng lên -Đọc thí nghiệm sgk 1.Làm thí nghiệm : -Làm thí nghiệm theo nhóm 2.Trả lời câu hỏi -Quan sát tượng xảy -C1: Mực nước dâng Thảo luận nhóm và trả lên vì nước nóng lời câu hỏi C1 lên -Đọc và đưa dự đoán -C2: Mực nước hạ cho câu hỏi C2 -TL: mực nước hạ xuống xuống vì nước lạnh -Tiến hành thí nghiệm co lại kiểm tra -Trình bày kết thí nghiệm chất lỏng nở -Lắng nghe nóng lên và co lại lạnh -Ghi bài -Suy nghĩ và tìm câu trả lời Hoạt động2: Chứng minh các chất lỏng khác nở vì nhiệt khác -Cho học sinh quan sát -Quan sát hình 19.3 So sánh nở vì hình19.3 nhiệt các chất lỏng -Yêu cầu học sinh rút nhận -Rút nhận xét -Trả lời câu hỏi C3 xét và trả lời câu hỏi C3 -Nhận xét và chốt lại câu trả -Các chất lỏng khác lời cho học sinh ghi vào -Ghi bài nở vì nhiệt khác Hoạt động 3: Rút kết luận GV:Bùi Long Giang 12 Lop6.net Trường PTDTBT THCS DU GIÀ (13) Vật lí Học kì II -Yêu cầu học sinh làm C4 - Hoạt động cá nhân làm Rút kết luận : câu C4 -Gọi học sinh trả lời câu hỏi -Trả lời câu hỏi C4 ( C4 / Sgk ) C4 -Nhận xét -Ghi bài Hoạt động : Vận dụng -Yêu cầu học sinh đọc và trả -Đọc và trả lời câu hỏi Vận dụng lời câu hỏi C5, C6, C5, C6 -Gọi học sinh trả lời câu hỏi -C5: vì đun nóng -Trả lời câu hỏi C5, C6 C5, C6 nước ấm nở và tràn ngoài -Nhận xét -Làm thí nghiệm câu C7 -Ghi bài -C6: để tránh tình cho học sinh quan sát và yêu -Quan sát thí nghiệm trạng nắp bật cầu học sinh trả lời câu hỏi C7 chất lỏng đựng chai nở -Gọi học sinh trả lời câu hỏi nhiệt -Trả lời câu hỏi C7 C7 -Nhận xét -C7: mực chất lỏng -Ghi bài ống nhỏ dâng lên nhiều Vì thể tích chất lỏng hai bình tăng lên nên ống có tiết diện nhỏ thì chiều cao cột chất lỏng phải cao Củng cố : - Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ và mục “ có thể em chưa biết” Hướng dẫn nhà : - Học bài Làm bài tập 19.119.5 / Sbt - Chuẩn bị bài tiết sau GV:Bùi Long Giang 13 Lop6.net Trường PTDTBT THCS DU GIÀ (14) Vật lí Học kì II Lớp dạy 6A 6B 6C Tiết theo TKB Tiết 23 Ngày dạy Sĩ số Vắng Bài 20 SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT KHÍ I Mục tiêu bài học : Giúp HS : Kiến thức -Nắm chất khí nở nóng lên và co lại lạnh -Tìm thí dụ thực tế tượng thể tích khối khí tăng nóng lên và giảm lạnh Kỹ -Giải thích số tượng đơn giản nở vì nhiệt chất khí Thái độ : -Yêu thích môn vật lí II Chuẩn bị : - Giáo viên : + Cả lớp : hình 20.5 /sgk, phiếu học tập + Mỗi nhóm :1 bình thuỷ tinh đáy bằng, ống thuỷ tinh thẳng, nút cao su có đục lỗ, cốc nước màu, khăn lau - Học sinh : sgk và ghi chép III Tiến trình lên lớp : Kiểm tra bài cũ : -CH: Nêu kết luận nở -TL: chất lỏng nở nóng lên và co lai vì nhiệt chất lỏng lạnh Các chất lỏng khác nở vì nhiệt khác -Gọi học sinh chữa bài tập -B19.1: C thể tích chất lỏng -B19.2: B) KLRcủa chất giảm 19.1, 19.2, 19.3 /Sbt -B19.3: Khi đun mực chất lỏng ống tụt xuống chút và sau đó dâng lên vì bình tiếp xúc với lửa trước nở làm cho chất lỏng tụt xuống sau đó thì chất lỏng và bình nóng lên nở chất lỏng nở vì nhiệt nhiều chất rắn nên chất lỏng dâng lên ống GV:Bùi Long Giang 14 Lop6.net Trường PTDTBT THCS DU GIÀ (15) Vật lí Học kì II Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ĐVĐ: ( phút ) -CH: Khi chơi bóng bàn -TL: Bỏ bóng vào bóng bị bẹp em thấy người nước nóng ta thường làm nào để nó trở lại cũ? -Nhận xét -Làm thí nghiệm cho học sinh -Quan sát quan sát để chứng minh cho câu trả lời học sinh -Thông báo : “ta thấy chất rắn và chất lỏng nở -Lắng nghe nóng lên và co lại lạnh đi” Vậy chất khí có dãn nở vì -Suy nghĩ câu trả lời nhiệt hay không ? -Bài học hôm chúng ta Tiết 23 tìm câu trả lời cho câu hỏi này và tìm lời giải SỰ NỞ VÌ NHIỆT thích cho tượng thí -Ghi bài CỦA CHẤT KHÍ nghiệm trên Hoạt động 1: Làm thí nghiệm kiểm tra chất khí nóng lên nở và co lại lạnh -Yêu cầu học sinh đọc phần 1/ sgk để tìm hiểu trình tự các bước và mục đích yêu cầu thí nghiệm -Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm theo nhóm -Đọc mục 1/sgk và tìm Thí nghiệm hiểu yêu cầu và mục đích trình tự tiến hành thí nghiệm -Đại diện các nhóm nhận dụng cụ và tiến hành thí nghiệm theo yêu cầu -Yêu cầu học sinh quan sát -Quan sát tượng tượng xảy và trình bày kết -Gọi học sinh trình bày kết -Trình bày kết thí thí nghiệm nghiệm -Nhận xét -CH:Trong thí nghiệm giọt -TL: giọt nước màu Trả lời câu hỏi nước màu có tác dụng gì? đóng vai trò là vật thị ta thấyỉư giãn nở -CH: Khi áp tay vào bình cầu chất khí bình GV:Bùi Long Giang 15 Lop6.net Trường PTDTBT THCS DU GIÀ (16) Vật lí có tượng gì xảy Hiện này chứng tỏ điều gì? -CH: Khi thôi áp tay vào bình cầu thì có tượng gù xảy ra? Hiện tượng này chứng tỏ điều gì? -Yêu cầu học sinh đọc và trả lời câu hỏi C3, C4 -Gọi học sinh trả lời câu hỏi C3, C4 Học kì II -TL: Khi áp tay vào bình thì giọt nước màu lên Hiện tượng này chứng tỏ thể tích khí bình tăng lên -TL: Khi thôi áp tay vào bình thì giọt nước màu xuống Hiện tượng này chứng tỏ thể tích khí bình giảm Kết luận : -Đọc và làm C3, C4 -Nhận xét -Từ các thí nghiệm trên em có nhận xét gì nở vì nhiệt chất khí - Nhận xét -Trả lời câu hỏi C3, C4 -Chất khí nở +C3: Do không khí nóng lên và co lại bình nóng lên lạnh +C4: Do không khí bình lạnh -Đưa kết luận giãn nở vì nhiệt chất khí -Ghi bài Hoạt động : Tìm hiểu và so sánh nở vì nhiệt các chất khí -Cho học sinh quan sát bảng -Quan sát Sự nở vì nhiệt ghi độ tăng thể tích số các chất khí chất khí ( bảng 20.1/ sgk ) -CH: Em có nhận xét gì -TL: các chất khí khác -Các chất khí khác giản nở vì nhiệt các chất nở vì nhiệt giống nở vì nhiệt khí giống -Nhận xét -Ghi bài Hoạt động 3: So sánh nở vì nhiệt các chất rắn lỏng khí -Yêu cầu học sinh quan sát -Đọc bảng 20.1/ sgk và So sánh nở bảng 20.1, đưa nhận xét và đưa nhận xét điền vì nhiệt chất ghi vào phiếu học tập vào phiếu học tập rắn, lỏng, khí + nở vì nhiệt chất rắn khác + nở vì nhiệt chất lỏng khác + nở vì nhiệt chất khí giống -Yêu cầu các học sinh hoạt -Hoạt động nhóm chữa bài GV:Bùi Long Giang 16 Lop6.net Trường PTDTBT THCS DU GIÀ (17) Vật lí Học kì II động theo nhóm học sinh cho chữa bài tập cho -Yêu cầu vài nhóm học -Đại diện các nhóm đưa sinh đưa nhận xét nhận xét -Nhận xét và chốt lại cho học -Ghi bài sinh ghi bài -Yêu cầu học sinh điền từ -Điền từ thích hợp vào C6 thích hợp vào C6 -Gọi học sinh hoàn chỉnh C6 -Trả lời câu hỏi C6 -Nhận xét Hoạt động 4: Vận dụng -Yêu cầu học sinh đọc và làm -Đọc và làm C7 C7 -Gọi học sinh trả lời câu hỏi -Trả lời câu hỏi C7 C7 -Nhận xét -Ghi bài -Yêu cầu học sinh đọc và suy nghĩ C8 -Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi C8 theo các bước sau: +CH: muốn biết vật hay nhẹ ta phải dựa vào các yếu tố nào? +CH: Tính khối lượng riêng công thức nào ? +CH: Công thức liên hệ P và m là gì? - Thông báo : d= P/V = 10.m/V +CH: Khi không khí nóng thì đại lượng nào thay đổi? +CH: Khi không khí lạnh thì đại lượng nào thay đổi? - Nhận xét và chốt lại câu giải thích C8 - Treo tranh vẽ hình 20.3/ sgk và hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi C9 GV:Bùi Long Giang - Đọc và suy nghĩ C8 - Chất khí nở vì nhiệt nhiều chất lỏng, chất lỏng nở vì nhiệt nhiều chất rắn III Vận dụng -C7: Khi cho bóng bàn vào nước nóng không khí bóng bị nóng lên nở làm cho bóng phồng lên cũ - TL: Muốn biết vật nặng hay nhẹ ta dựa vào KLR (hay TLR) - TL: d= P/ V -TL: P= 10.m - Lắng nghe - TL: không khí nóng thì - C8: vì TLR Vtăng và dgiảm không khí nóng - TL: không khí lạnh thì nhỏ TLR không khí lạnh,do Vgiảm và dtăng - Lắng nghe và ghi bài đó không khí nóng nhẹ không khí - Quan sát và lắng nghe lạnh - C9: mực nước - Ghi bài ống thuỷ tinh xuống 17 Lop6.net Trường PTDTBT THCS DU GIÀ (18) Vật lí Học kì II thì thời tiết nóng Và mực nước ống thuỷ tinh dâng lên thì thời tiết lạnh Củng cố : - Nêu kết luận nở vì nhiệt chất khí - Giải thích vì vừa rót nước phích đậy nút lại thì nút hay bị bật ? Hướng dẫn nhà : - Học bài Làm bài tập 20.120.5 / Sbt - Chuẩn bị bài tiết sau GV:Bùi Long Giang 18 Lop6.net Trường PTDTBT THCS DU GIÀ (19) Vật lí Lớp dạy 6A 6B 6C Tiết 24 Học kì II Tiết theo TKB Bài 21 : Ngày dạy Sĩ số Vắng MỘT SỐ ỨNG DỤNG CỦA SỰ NỞ VÌ NHIỆT I Mục tiêu bài học : Giúp HS : Kiến thức - Nhận biết co dãn vì nhiệt bị ngăn cản gây lực lớn - Mô tả cấu tạo và hoạt động băng kép Kỹ - Giải thích số ứng dụng đơn giản nở vì nhiệt các chất Thái độ : -Yêu thích môn vật lí II Chuẩn bị : - Giáo viên : + Cả lớp : băng kép, giá thí nghiệm , đèn cồn, tranh vẽ hình 21.2 và 21.3 + Mỗi nhóm : dụng cụ thí nghiệm hình 21.1, cồn , bông, chậu nước, khăn - Học sinh : Sgk và ghi chép III Tiến trình lên lớp : Kiểm tra bài cũ: - CH: Nêu kết luận -TL: chất khí nở nóng lên và co lại lạnh nở vì nhiệt chất khí Các chất khí khác dãn nở vì nhiệt giống - CH: so sánh nở vì -TL: Chất khí nở vì nhiệt nhiều chất lỏng, chất nhiệt các chất - Gọi học sinh chữa bài tập lỏng nở vì nhiệt nhiều chất rắn - B21.1: 20.1, 20.2/ sbt - B21.2: (C) Khối lượng riêng Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng ĐVĐ: ( phút ) -Cho học sinh quan sát tranh -Quan sát vẽ hình 21.2/Sgk -CH: Các em có nhận xét gì -TL: chỗ tiếp nối hai đầu chỗ tiếp nối đầu thanh ray có khe hở nhỏ ray xe lửa ? -TL: vì nóng lên GV:Bùi Long Giang 19 Lop6.net Trường PTDTBT THCS DU GIÀ (20) Vật lí Học kì II -CH: Tại người ta phải làm ray dài ra, làm để ? tránh cho đường ray khỏi bị -Thông báo:“sự nở vì nhiệt cong các chất có nhiều ứng -Lắng nghe dụng đời sống và kĩ thuật Bài học hôm giới Tiết 24: MỘT SỐ ỨNG DỤNG thiệu cho chúng ta số ứng dụng thường gặp nở vì -Ghi bài CỦA SỰ NỞ VÌ nhiệt các chất rắn.” NHIỆT Hoạt động 1: Quan sát lực xuất co dãn vì nhiệt -Yêu cầu học sinh đọc Sgk để -Đọc Sgk để tìm hiểu trình tự I Lực xuất tìm hiểu trình tự thí nghiệm thí nghiệm co dãn vì nhiệt -Hướng dẫn học sinh làm thí Quan sát thí nghiệm hình 21.1a và quan sát -Làn thí nghiệm và quan sát nghiệm và trả lời câu tượng xảy tượng xảy hỏi -CH: Khi đốt nóng thép thì có tượng gì xảy với -TL: Khi đốt nóng thép - C1 : Thanh thép nở thì chốt ngang bị bẽ gãy chốt ngang ? -CH: Vậy đốt nóng thì có -TL: Khi đốt nóng thì nóng lên tượng gì xảy với thép nở thép ? -CH:Chốt ngang bị bẻ gãy -TL: Điều đó chứng tỏ nở thí nghiệm chứng tỏ điều gì ? vì nhiệt bị cản trở thép có thể gây lực - C2: Khi dãn nở vì nhiệt bị ngăn cản lớn -Nhận xét -Ghi bài thép gây lực -Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi -Đọc C3 và quan sát hình lớn C3, và quan sát hình 21.1b/Sgk 21.1b/ Sgk -CH: Nếu thép -TL: Chốt ngang bị gãy hình 21.1b/ sgk vừa bị đốt nóng xong ta phủ lên nó khăn lạnh thì có tượng gì xảy ? -Nhận xét -CH: Giả sử chốt ngang bị -TL: Do co lại lạnh gãy Vậy nguyên nhân nào gây sinh lực làm gãy chốt tượng đó ? -Nhận xét -Để biết dự đoán -Lắng nghe chúng ta có đúng hay không , GV:Bùi Long Giang 20 Lop6.net Trường PTDTBT THCS DU GIÀ (21)