+ Hãy tả khuôn mặt của ông bà, cha mẹ, bạn bè… - Yêu cầu Hs quan sát và trả lời câu hỏi tương tự - Gọi các HS khác nhận xét 3’ * Hoạt động 2: Cách vẽ - Cho HS xem tranh chân dung có nhiề[r]
(1)TUẦN 10 Ngày soạn : 24/10/10 Ngày dạy : 25/10/10 Thứ Tiết 1: Chào cờ Lớp trực tuần nhận xét Tiết + 3: Tập đọc SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ (Mức độ tích hợp : Trực tiếp ) I.Mục tiêu: - Ngắt nghỉ hợp lí sau các dấu câu , các cụm tư rõ ý ; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật Đọc đúng các từ khó: sáng kiến ,ngày lễ ,rét , Sức khoẻ , suy nghĩ , lập đông - Hiểu nghĩa các từ : lập đông , chúc thọ - Hiểu nội dung bài: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lòng kính yêu, quan tâm tới ông bà - GD h/s lòng kính yêu, quan tâm tới ông bà - Tctv nhắc lại theo y/ c giáo viên cn- đt II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ SGK - BP viết sẵn câu cần luyện III Các hoạt động dạy học ( Giáo dục BVMT tích hợp : Trực tiếp ) Hoạt động dạy Tg 1.Ôn định tổ chức : - Nhắc nhở học sinh 2.Kiểm tra bài cũ : - Trả bài kt - Nhận xét đánh giá Bài a.Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài b Luyện đọc : * GV đọc mẫu - Huớng dẫn luyện đọc , kết hợp giải nghĩa từ * Luyện đọc câu - Y/C đọc nối tiếp câu -Từ khó :sáng kiến ,ngày lễ ,rét , Sức khoẻ , suy nghĩ , lập đông - Y/C đọc lần hai * Luyện đọc đoạn ? Bài chia làm đoạn ? 1’ Hoạt động học - Hát 4’ 1’ - Nhắc lại 29’ - Lắng nghe - Mỗi học sinh đọc câu - CN- ĐT - Đọc câu lần hai - Bài chia làm đoạn 65 Lop2.net (2) ? Đó là đoạn nào? * Đoạn 1: - Y/ c đọc đoạn BP: y/c đọc câu - H nêu các đoạn - hs đọc đoạn – Nhận xét + Hai bố bàn nhau/ lấy ngày lập đông năm/ làm “Ngày ông bà”/ vì trời rét,/ người cần chăm lo sức khoẻ/ cho các cụ già.// - Giọng người kể đọc với giọng vui vẻ, giọng Hà hồn nhiên - h/s đọc lại đoạn ? Giọng ai? đọc ntn * Đoạn 2: - YC đọc đoạn + h/s đọc đọan - h/s đọc lại đoạn + h/s đọc đoạn - Nhận xét + Món quà ông thích hôm nay/ là chùm điểm mười/ cháu - Bà phấn khởi; Hà hồn nhiên * Đoạn 3: - BP y/c đọc đúng:CN- ĐT ? Có lời đối thoại nhân vật nào? Đọc - hs đọc lại đoạn - hs đọc nối tiếp đoạn + Luyện đọc nhóm - Các nhóm cử đại diện thi đọc đoạn - Lớp nhận xét bình chọn - h/s đọc bài - HS đọc ĐT - h/s đọc toàn bài - YC đọc nối tiếp đoạn * Đọc nhóm * Thi đọc - Nhận xét- Đánh giá *Luyện đọc toàn bài: Tiết c Tìm hiểu bài: * Câu hỏi - YC đọc thầm đoạn để TLCH ?Bé Hà có sáng kiến gì? - GT :cây sáng kiến *Câu hỏi 2: - YC đọc thầm đoạn để TLCH ? Hà giải thích vì cần có ngày lễ cho ông bà? 15’ *Câu hỏi 3: - YC đọc thầm đoạn TLCH ? Hai bố Hà chọn ngày nào làm ngày ông bà vì sao? - Tổ chức ngày lễ cho ông bà - Có nhiều sáng kiến - Đọc thầm đoạn - Vì Hà có ngày tết thiếu nhi 1/6 Bố có ngày 1/5 Mẹ có ngày 8/3 Còn ông bà thì chưa có - Đọc thầm doạn - Chọn ngày lập đông làm ngày lễ 67 Lop2.net (3) ông bà Vì trời bắt đầu rét - Chưa biết nên chuẩn bị quà gì biếu ông bà - Bố thì thầm vào tai bé Hà mách nước, bé hứa làm theo lời bố - Chùm điểm mười bé Hà là món quà ông bà thích - Ý nghĩa: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lòng kính yêu, quan tâm tới ông bà Bé Hà là cô bé ngoan nhiều sáng kiến và kính yêu ông bà - Đọc c/n - đt ? Bé Hà còn băn khoăn điều gì? ? Ai đã gỡ bí cho Hà? ? Hà tặng ông bà món quà gì? ? Qua câu chuyện này giúp hiểu điều gì.Bé Hà là cô bé ntn? - Nhắc lạí ý nghĩa * Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà và người thân gia đình *Luyện đọc lại - Đọc phân vai theo nhóm 15’ 4.Củng cố dặn dò: 5’ - Hiện người ta lấy ngày 1/ 10 là ngày QT cho người cao tuổi… - nhóm thi đọc phân vai - Nhận xét – bình chọn - Các nhớ ngày này và làm nhiều việc tốt để ông bà vui - Về nhà đọc lại bài - Nhận xét tiết học Tiết 4: Âm nhạc GV chuyên dạy Tiết 5: Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Biết tìm x các bài tập dạng : x + a = b ; a + x = b ( với a,b là các số có không quá hai chữ số ) Biết giải bài toán có phép trừ - Củng cố làm và giải các dạng toán trên thành thạo - Gd học sinh có ý thực học tập vận dụng vào thực tế II Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ viết sẵn BT 68 Lop2.net (4) III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Ổn định Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng - KT VBT làm nhà HS - GV NX cho điểm HS Bài a.Giới thiệu bài - Ghi đầu bài b Thực hành Bài 1: Tìm x - Gọi HS nêu cách thực - Các phần còn lại cho HS làm bảng - GV NX sửa sai Bài 2: Tính nhẩm Tg Hoạt động học 1’ - Hát 4’ - HS 1: - HS 2: + x = 10 x + = 17 x = 10 - x = 17 – x=3 x = 12 1’ - Nhắc lại đầu bài 6’ 8’ - GV NX Bài : Bài toán - GV vừa hỏi HS vừa tóm tắt đề toán ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán cho biết gì nữa? ? Bài toán hỏi gì? - Thảo luận nhóm làm phiếu 8’ - HS đọc đề toán Tóm tắt: Cam và quýt: 45 Cam: : 25 Quýt: :… ? - HS giải BT theo nhóm Bài giải Số quýt là : 45 – 25 = 29 ( ) Đáp số : 20 quýt - Nhận xét nhóm bạn - GV NX – tuyên dương Bài : Khoanh vào chữ đặt trước câu TL đúng - HS nêu yc bài - HS nêu cách làm - H làm bảng lớp x + = 10 30 + x = 58 x = 10 – x = 58 – 30 x=2 x = 28 - HS NX bài làm bạn - HS nêu yc và cách nhẩm - HS nhẩm nêu kết + = 10 + = 10 10 – = 10 – = 10 – = 10 - = - HS NX 5’ - HS nêu yc bài 69 Lop2.net (5) - Tìm x, biết x + = - GV yc HS thảo luận nhóm - GV treo bảng phụ A.x=5 B x = 10 C.x=0 - HS thảo luận và nhóm báo cáo cách làm : x + = x=5–5 x=0 - Khoanh vào ý C x = - Các nhóm khác NX bổ xung - GV NX – tuyên dương Củng cố - dặn dò -Về nhà làm BT VBT toán - GV NX tiết học 2’ ************************************************* Ngày soạn : 24/10 Ngày dạy : 26/10/10 Thứ Tiết 1: Thể dục GV chuyên dạy Tiết 2: Toán SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I Mục tiêu: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - trường hợp số bị trừ là số tròn chục , số trừ là số có hai chữ số Biết giải bài toán có phép trừ ( số tròn chục trừ số ) - Rèn cho học sinh thực phép trừ số tròn chục trừ số đúng,chính xác - GD hs biết vận dụng để tính toán thực tế - Tcvt nhắc lại theo giáo viên cn - đt II Đồ dùng dạy - học: - Bộ thực hành toán lớp III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng 10 – = 10 -7= - GV NX cho điểm HS Bài mới: a.Giới thiệu bài - Ghi đầu bài b Nội dung * Giới thiệu phép trừ 40 - và tổ chức thực hành Tg 1’ 4’ Hoạt động học - Hát - HS lên bảng làm 10 – = 10 - = - HS NX bài làm bạn 1’ - Nhắc lại đầu bài 10’ 70 Lop2.net (6) - GV gắn bó QT lên bảng hỏi: cô có bao nhiêu QT? - 40 gồm chục và đơn vị? - 40 QT bớt QT ta làm ntn? - Y/c HS thảo luận nêu cách trừ - Gọi HS tự đặt tính tính - Có 40 QT - Có chục và đơn vị - Làm phép tính trừ + Thảo luận -Viết số 40 hàng trên , viết dấu trừ số lệch sang trái Đặt hàng thẳng cột với số kẻ vạch ngang ta có phép trừ - Tháo bó que tính chục lấy QT còn QT viết thẳng với số và 8, chục lấy chục còn chục, viết thẳng cột với chục QT với QT gộp lại 32 QT 40 32 - GV gài lên bảng 40 - = 32 - Cho HS so sánh cách tính có kết là 32 -HS nhắc lại cách trừ CN_ĐT - Y/ C nhắc lại cách trừ + Làm tương tự 40 – * HD HS T2 với 40 - 18 c Thực hành Bài 1: Tính - GV HD làm mẫu PT các PT còn lại cho HS tự làm 10’ - HS nêu yc bài - HS làm trên bảng lớp H phép tính, lớp làm vào bảng theo tổ tổ phép tính 60 50 90 80 11 17 51 39 88 63 - HS NX bài làm bạn - GV NX sửa sai * Bài tập củng cố lại kiến thức phép trừ có số bị trừ là số tròn chục trừ số bị trừ có 1- chữ số Bài 3: - Gọi HS đọc đề toán - yc HS thảo luận nhóm -Y/C HS làm bài vào bảng nhóm 6’ - HS đọc đề toán - HS thảo luận nhóm - Nêu cách làm( Trước hết ta đổi 2chục QT = 20 QT ) 71 Lop2.net (7) - HS lµm bảng nhãm - C¸c nhãm lªn tr×nh bµy Bài giải chục = 20 Số que tính còn lại là : 20 - = 15 (que) ĐS: 15 que tính - Nhận xét nhóm bạn - GV NX bổ xung * Bài củng cố lại phép trừ số tròn chục trừ số dạng toán có lời văn Củng cố - Dặn dò: - GV NX tiết học - Về nhà làm BT VBT toán , chuẩn bị bài tiết sau 3’ Tiết 3: Chính tả ( tập chép ) NGÀY LỄ I Mục tiêu: - H/S chép chính xác, trình bày đúng bài chính tả Ngày lễ - Viết đúng chữ khó, trình bày đẹp Làm đúng các bài tập chính tả Phân biệt c/k, l/n - GD h/s có ý thức rèn chữ, giữ đẹp, yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - BP: Viết sẵn đoạn viết, các bài tập 2,3 III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Đọc các từ : Trượt ngã, đằng trước, rửa mặt - Nhận xét – đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài tg 1’ 3’ Hoạt động học Hát - HS lên bảng viết – lớp viết bảng Trượt ngã, đằng trước, rửa mặt 1’ - Nhắc lại 72 Lop2.net (8) b Nội dung: * Đọc đoạn viết 2’ ? Đoạn viết có chữ nào viết hoa? - Ngày , Quốc , Phụ ,Lao, Thiếu , Còn , Người - Chữ đầu phận tên riêng ? Trường hợp nào viết hoa? * HD viết từ khó: - Ghi từ khó: phụ nữ, lao động , thiếu nhi, người cao tuổi 2’ - Đọc CN - ĐT - Xoá các từ khó – YC viết bảng - Nhận xét – sửa sai *HD viết bài: - Đọc đoạn viết - YC chép bài - Viết bảng 15’ - Nghe - Nhìn bảng đọc câu, cụm từ viết bài - Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai - Đọc lại bài, đọc chậm + GV quan sát, uốn nắn tư ngồi viết h/s * Chấm, chữa bài: Thu 3- bài chấm điểm - Trả nhận xét c.Hướng dẫn làm bài tập: * Bài 2: (79) - Treo BP nội dung bài tập - YC thảo luận nhóm đôi - Nhận xét - bổ xung * Bài 3: (79) - Y / c làm ( b ) - YC làm bài- chữa bài - Nghe – h/s đọc lại 3’ 2’ 3’ - Nhận xét - đánh giá Củng cố – dặn dò: 3’ - Ghi nhớ luật chính tả, ghi nhớ ngày lễ - Nhắc em bài viết mắc nhiều lỗi viết lại - Nhận xét tiết học Tiết 4: Đạo đức - H nêu y/c bài tập Điền vào chỗ trống: c hay k? - H lên bảng , lớp làm - Con cá, kiến, cây cầu , dòng kênh - Nhận xét Điền vào chỗ trống: nghỉ/ nghĩ - Thảo luận nhóm đôi trả lời miệng - nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ - Nhận xét 73 Lop2.net (9) CHĂM CHỈ HỌC TẬP (tiết 2) I Mục tiêu: + Nêu số biểu chăm học tập - Biết lợi ích việc chăm học tập - Biết chăm học tập là nhiệm vụ học sinh + Thực chăm học tập ngày học bài, làm bài đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học trường, nhà + Có thái độ tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: - Phiếu thảo luận, đồ dùng sắm vai, bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Chăm học tập có lợi ích gì? - Nhận xét – đánh giá Bài mới: a Giơí thiệu bài: - Ghi đầu bài: b Nội dung: * Hoạt động 1: - YC thảo luận nhóm đôi - Nêu tình Tg 1’ 3’ Hát - H lên bảng - Giúp cho việc học tập đạt kết tốt Thầy cô và bạn bè yêu mến 1’ - Nhắc lại 9’ ? Theo Hà phải làm gì? - Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét – đánh giá * Là h/s nên học đều, đúng giờ, không nên nghỉ học * Hoạt động 2: Hoạt động học *Đóng vai - Thảo luận cặp đôi + Hôm Hà chuẩn bị học cùng bạn, thì bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng Hà băn khoăn không biết nên làm nào? - Các nhóm sắm vai * Cặp : Thiệu ( Hà ) - Sơn ( bà ngoại ) - Cháu chào bà , bà đến chơi cháu mừng Nhưng đến cháu phải học Bà chơi ,đi học cháu kể chuyện thành tích học tập cháu cho bà nghe nhé - Cháu bà chăm học là ngoan - Nhận xét – bình chọn 6’ 74 Lop2.net (10) - Nêu y/c suy nghĩ bày tỏ ý kiến mình Nếu tán thành giơ thẻ đỏ, không tán thành giơ thẻ xanh - Nêu tình : * KL: Không phải lúc nào học là chăm Phải học tập, nghỉ ngơi đúng lúc * Hoạt động 3: - Y/ c nêu tình - Nghe *Bày tỏ ý kiến - Suy nghĩ giơ thẻ 13’ - H đọc tình + Trong chơi, bạn An cắm cúi làm bài tập, bạn Bình thấy liền bảo: “Sao cậu không chơi mà làm gì vậy? An trả lời: “Mình tranh thủ làm bài tập nhà không phải làm bài nữa, xem ti vi thoả mái.” - Trong tiểu phẩm này có n/v? - YC h/s lên đóng tiểu phẩm - Làm bạn An có phải là chăm học tập không? Vì sao? Củng cố – dặn dò: - Chăm học tập là bổn phận học sinh Hãy cùng thực chăm học tập cho đúng giấc – Nhận xét tiết học - Tiểu phẩm trên có nhân vât - H thực y/ c - Không phải là chăm học Vì mệt mỏi, học cần phải có thời gian nghỉ ngơi 2’ - Lắng nghe ********************************************* Ngày soạn : 24/10/10 Ngày dạy : 27/10 Thứ4 Tiết 1: Tập đọc BƯU THIẾP I.Mục tiêu - Biết ngắt nghỉ sau các dấu câu, các cụm từ Đọc đúng các từ khó : Bưu thiếp , Phan Thiết , Vĩnh long - Hiểu nghĩa từ mới: Bưu thiếp - Hiểu nội dung bài: Tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư - GD h/s có t/c người thân bạn bè thầy cô - Tcvt nhắc lại theo y/c giáo viên II Đồ dùng dạy học : 75 Lop2.net (11) - Mỗi h/s bưu thiếp, phong bì thư - BP viết sẵn câu cần luyện III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy tg 1.ổn định tổ chức : - Nhắc nhở học sinh 2.Kiểm tra bài cũ : - Đọc và TLCH bài: + Sáng kiến bé Hà - Nhận xét đánh giá Bài a.Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài b Luyện đọc : *GV đọc mẫu - Huớng dẫn luyện đọc , kết hợp giải nghĩa từ * Luyện đọc câu - Y/C đọc nối tiếp câu -Từ khó : Bưu thiếp , Phan Thiết , Vĩnh long - Y/C đọc lần hai * Luyện đọc đoạn: + Bưu thiếp Hoạt động học 1’ - Hát 4’ - hs đọc kết hợp trả lời câu hỏi 1’ - Nhắc lại 12’ ? Thế nào là bưu thiếp? + Bưu thiếp - Lắng nghe - Mỗi học sinh đọc câu - Đọc CN- ĐT - Đọc câu lần hai - h/s đọc – Nhận xét - Tấm giấy cứng, khổ nhỏ dùng để viết thư ngắn, báo tin, chúc mừng, gửi quà… - h/s đọc lại - h/s đọc – Nhận xét - Giọng nhẹ nhàng, tình cảm - h/s thể giọng đọc ? Khi đọc bưu thiếp phải đọc ntn - YC đọc + Phong bì thư - h/s đọc – Nhận xét + Người nhận:// Trần Hoàng Ngân// 18// đường Võ Thị Sáu//thị xã Vĩnh Long//Tỉnh Vĩnh Long.// - Cần đọc giọng rõ ràng, mạch lạc - Nhóm , đọc bưu thiếp - BP: y/c đọc ? Đọc với giọng ntn? * Đọc nhóm 76 Lop2.net (12) * Thi đọc Nhận xét- Đánh giá c Tìm hiểu bài: * YC đọc bưu thiếp ? Bưu thiếp là gửi cho ? Gửi để làm gì? - nhóm cùng thi đọc bưu thiếp - Nhận xét – bình chọn 8’ - h/s đọc - Của cháu gửi cho ông bà - Để chúc mừng ông bà nhân dịp năm *YC đọc bưu thiếp 2: ? Bưu thiếp là gửi cho ai? ? Gửi để làm gì? ? Bưu thiếp dùng để làm gì ? Hãy viết bưu thiếp (y/c viết ngắn gọn) và ghi rõ địa - YC đọc bưu thiếp * Luyện đọc lại - Y/c đọc toàn bài Củng cố dặn dò: - Viết bưu thiếp là thể quan tâm đến người thân - Nhận xét tiết học - Về nhà tập ghi bưu thiếp - h/s đọc – lớp đọc thầm - Của ông bà gửi cho cháu để báo tin ông bà đã nhận bưu thiếp cháu và chúc tết cháu - Để chúc mừng, thăm hỏi - Thông báo vắn tắt tin tức - Viết bưu thiếp cho ông bà - Vài h/s đọc bưu thiếp 6’ - H đọc bài 3’ Tiết : Mĩ thuật VẼ TRANH: ĐỀ TÀI CHÂN DUNG I Mục tiêu - HS tập quan sát,nhận xét hình dáng ,đặc điểm khuôn mặt người - Biết cách vẽ chân dung đơn giản Vẽ chân dung theo ý thích -Gd H biết thương yêu kính trọng người II Chuẩn bị - GV : Tranh ảnh chân dung khác - Hình minh hoạ hướng dẫn cách vẽ - HS :SGK, ghi, giấy vẽ ,vở thực hành,bút sáp III Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy tg Hoạt động học 77 Lop2.net (13) ổn định tổ chức : Kiểm tra đồ dùng học sinh: 1’ 3’ Nhận xét chung Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài - GV ghi đầu bài b.Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh 3’ chân dung: - Gv giới thiệu số tranh chân dung và gợi y để HS thấy được: + Tranh chân dung vẽ khuôn mặt người là chủ yếu Có thể vẽ khuôn mặt, vẽ phần thân ( bán thân ) toàn thân + Tranh chân dung nhằm diễn tả đặc điểm người vẽ - Gv gợi y để HS tìm hiểu đặc điểm khuôn mặt người + Hình khuôn mặt người nào? + Những phần chính trên khuôn mặt ? + Mắt, mũi, miệng người có giống không? + Vẽ tranh chân dung ngoài khuôn mặt có thể vẽ thêm gì nữa? + Hãy tả khuôn mặt ông bà, cha mẹ, bạn bè… - Yêu cầu Hs quan sát và trả lời câu hỏi tương tự - Gọi các HS khác nhận xét 3’ * Hoạt động 2: Cách vẽ - Cho HS xem tranh chân dung có nhiều cách bố cục và đặc điểm khuôn mặt khác dể HS nhận xét: + Bức tranh nào đẹp? Vì sao? + Em thích tranh nào? - GV giới thiệu chân dung: - Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: HS hát Lớp trưởng báo cáo - HS lắng nghe - Nhắc lại đầu bài - HS quan sát và trả lời theo í mình - HS quan sát và trả lời câu hỏi - HS nêu : ( Hình trái xoan, lưỡi cày, vuông chữ điền)… - Những phần chính trên khuôn mặt là: Mắt, mũi, miệng - Không giống + Vẽ thêm cổ, vai, phần thân toàn thân - HS tả theo trí nhớ - Nhắc lại cách vẽ - Nhận xét bài các bạn 78 Lop2.net (14) + Em có nhận xét gì cách vẽ màu - H quan sát trả lời tranh? - Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ c Thực hành: 20’ - GV gợi í cho HS chọn màu và vẽ - Lắng nghe - Hướng dẫn xếp bố cục cho cân - Ghi nhớ đối - Động viên các em hoàn thành bài, - Thực hành vẽ bài tuyên dương nhóm hoàn thành bài nhanh, gọn gàng … d Nhận xét, đánh giá: 2’ - Gv tổ chức cho HS nhận xét bài vẽ các bạn - Gv nhận xét và đánh giá học Củng cố, dặn dò: 2’ - Nhận xét học, nhắc HS sưu tầm tranh ảnh - Dặn dò, chuẩn bị bài sau Tiết 3: Toán 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 - I Mục tiêu - Biết cách thực phép trừdạng 11- , lập bảng 11 trừ số Biết giải bài toán có phép trừ dạng 11 – - Biết vận dụng bảng trừ đã học để làm tính (tính nhẩm, tính viết) và giải toán nhanh , đúng - G d học sinh yêu thích môn học ,vận dụng làm các bài tập II Đồ dùng dạy - học - bó chục QT và QT rời - Bộ đồ dùng toán III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Ổn định Kiểm tra bài cũ - Gọi HS thực đặt tính và tính - GV NX cho điểm HS Bài a Giới thiệu bài - Tiết học hôm cô cùng các học bài: 11 trừ số 11 - tg 1’ 4’ Hoạt động học - Hát - H lên bảng tính 30- 13 50 – - Nhận xét bài bạn 80 -18 1’ 79 Lop2.net (15) - GV ghi đầu bài b Nội dung * HD HS thực PT dạng 10’ 11 - và lập bảng trừ (11 trừ số) - GV HD HS lấy bó QT và QT rời ? Có tất bao nhiêu QT? ? Có 11 QT lấy QT làm ntn để lấy QT? - GV HD HS cách làm thông thường lấy QT rời tháo bó QT lấy tiếp QT là QT ? Có 11 QT lấy QT còn lại QT? - GV viết bảng 11 - = - HD HS cách đặt tính - So sánh kết - GV HD HS lập bảng trừ - Thao tác trên QT c Thực hành Bài 1: Tính nhẩm ( a ) - Y/ c nhẩm nêu kết 4’ 5’ - GV NX Bài 3: Bài toán - GV HD HS tóm tắt giải ? Bài tập cho biết gì? ? Bài tập cho biết gì nữa? ? Bài tập hỏi gì ? - Thực y/c - Có 11 QT - HS thao tác trên QT tháo bó chục QT để tìm kết (HS có thể tìm các cách khác nhau) - HS thao tác trên QT - Còn lại QT - HS nêu cách đặt tính - HS so sánh cách nhẩm và cách đặt tính có kết là - HS lập bảng trừ - Thao tác trên QT tìm kết bảng trừ - HS đọc CN - ĐT thuộc bảng trừ - NX Bài 2: Tính - Làm bảng lớp , bảng - yc HS làm bài - HS nhắc lại đầu bài CN-ĐT 5’ - HS nêu yc bài - HS nêu cách nhẩm, nhẩm nêu kết + = 11 + = 11 + = 11 11 – = 11- = 11- = - HS NX - HS nêu yc bài - HS làm bài bài trên bảng lớp, lớp làm bảng 11 11 11 11 11 8 - HS NX bài bạn - HS đọc đề bài Tóm tắt Bình có : 11 bóng Bình cho : bóng Bình còn : bóng ? 80 Lop2.net (16) - yc HS giải trên bảng lớp - GV NX bổ xung Củng cố - dặn dò ? Hôm chúng ta học bài gì? -Y/c 1H lên điền kết vào bảng trừ 11 trừ số - HS lên bảng giải, lớp giải vào Bài giải Bình còn là: 11 – = ( ) Đáp số : bóng - HS NX bài giải bạn 5’ - 11 trừ số 11 - - H lên điền - Đọc CN ĐT - Về nhà làm BT VBT toán - GV NX tiết học Tiết 4: TNXH ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I Mục tiêu: - H khắc sâu kiến thức vệ các hoạt động quan vận động , tiêu hoá Biết cần thiết và hình thành thói quen ăn ,uống và - Củng cố các hành vi vệ sinh cá nhân ăn , uống ,ở - Gd H có ý thức ăn sạnh, sạch, uống II Đồ dùng dạy học - Tranh vẽ sgk - Các hình vẽ quan tiêu hoá, tiêu hoá thức ăn III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy tg 1.ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: - Trứng giun vào thể cách nào? - Làm nào để đề phòng bệnh giun? 1’ 3’ - Nhận xét- Đánh giá 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài b.Nội dung: Hoạt động học Hát - Qua đường ăn ,uống - Rửa tay xà phòng trước ăn và sau vệ sinh.Ăn ,uống 1’ - Nhắc lại 81 Lop2.net (17) *Hoạt động 1: - YC hoạt động nhóm - Hướng dẫn ,tổ chức cho H chơi 10’ * Chơi trò chơi: Xem cử động, nói tên các cơ, xương và khớp - Thực sáng tạo số động tác vận động và nói với xem động tác đó là hoạt động nào, khớp nào phải cử động - Các nhóm trình bày - Các nhóm khác quan sát và cử đại diện viết nhanh tên các cơ, xương, khớp Nhóm nào viết đúng thì nhóm đó thắng - Nhận xét – bình chọn - YC trình bày - Nhận xét – tuyên dương * Hoạt động - Nêu câu hỏi – Đại diện các nhóm lên trình bày - Chúng ta cần ăn uống và vận động ntn để thể khoẻ mạnh và chóng lớn? - Tại phải ăn sạch, uống sạch? - Làm nào để đề phòng bệnh giun? - Nhận xét 4.Củng cố dặn dò: - Cần ăn uống để để phòng bệnh giun - Nhận xét tiết học 16’ * Chơi trò chơi: Thi hùng biện - Các nhóm cử đại diện lên bốc thăm câu hỏi nhóm mình nhóm thảo luận sau đó cử đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét 4’ Tiết 5: Kể chuyện SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ (Mức độ tích hợp : Trực tiếp ) I Mục tiêu: - Dựa vào các ý cho trước , kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà - HS có kỹ tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn Kể tiếp lời kể bạn - GD hs lòng hiếu thảo, kính yêu ông bà II Đồ dùng dạy học: 82 Lop2.net (18) - Tranh minh hoạ sgk III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - KT đồ dùng học tập - Nhận xét- Đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài: b Nội dung * HD Kể chuyện: * Dựa vào tranh vẽ, kể lại đoạn câu chuyện - Treo tranh tg 1’ 5’ Hoạt động học Hát 1’ - Sáng kiến bé Hà 10’ - Quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh để nhớ nội dung đoạn câu chuyện Có đoạn + Chọn ngày lễ + Bí mật hai bố + Niềm vui ông bà ? Bé Hà vốn là cô bé ntn? ? Bé Hà có sáng kiến gì? ? Bé Hà giải thích vì phải có ngày lễ ông bà? - Có nhiều sáng kiến - Lấy ngày lập đông làm ngày ông bà - Hà ,bố ,mẹ có ngày lễ , còn ông bà thì chưa có ngày lễ - h/s kể mẫu theo gợi ý GV - Nhận xét – bổ sung - h/s nối tiếp kể nhóm - Đại diện các nhóm thi kể trước lớp - Nhận xét- Bình chọn nhóm kể hay - Gọi các nhóm kể * Kể lại toàn câu chuyện 14’ - h/s kể toàn câu chuyện - nhóm thi kể phân vai - Nhận xét- đánh giá - Nhận xét Củng cố, dặn dò: 4’ - Về nhà tập kể lại câu chuyện ,cho người thân và bạn bè cùng nghe - Nhận xét tiết học Ngày soạn : 25/10/10 Ngày dạy : 28/ 10/10 83 Lop2.net (19) Thứ Tiết 1: Toán 31 – I Mục tiêu: + Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100,dạng 31 – 5.Biết giải bài toán có phép trừ dạng 31 – - Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng + Có kĩ thực làm tính cách thành thạo + Học sinh yêu thích môn học vận dụng vào thực tế II Đồ dùng dạy học : - bó 1chục que tính và que tính rời III Các hoạt động dạy- học Hoạt động thày tg Hoạt dộng trò Ôn định tổ chức: 1’ - Lớp hát Kiểm tra bài cũ: 4’ - Gọi HS đọc bảng trừ 11 trừ - HS đọc 3-4 em số - GV nhận xét ghi điểm Dạy học bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ - Ghi đầu bài : 31 – - Nhắc lại đầu bài b Nội dung: *Giới thiệu phép trừ 31 - 8’ - GV tự tổ chức HS tìm kết phép trừ: 31 – - GV yêu cầu HS lấy bó que tính (mỗi bó chục que tính và que tính rời) - Vừa các đã lấy bao - Lấy 31 que tính nhiêu que tính? - Có 31 que tính bớt que tính - HS nêu cách làm ta có phép trừ 31 – Vậy làm nào để lấy 5? - Quan sát GV thao tác và ghi nhớ cách - GV giới thiệu cách làm: ( GV làm thao tác trên que tính ) - Vậy 31 – = 26 * Gv hướng dẫn HS đặt phép trừ theo cột dọc: 31 không trừ lấy 11 - – HS đọc cách làm 84 Lop2.net (20) - 26 trừ viết nhớ trừ viết * Lưu ý HS thực phép trừ từ phải sang trái - Yêu cầu HS mở SGK nhận xét cách làm trên bảng và cách làm SGK có giông không ? c Thực hành: Bài tập : Tính - Khi thực phép tính ta thực nào ? - Cho HS làm bài trên bảng GV nhận xét bảng HS Bài tập 2: Đặt tính tính - Yêu cầu HS nêu cách thực - Gọi HS lên bảng thực lớp làm vào - HS mở SGK nhận xét 7’ - Nêu yêu cầu bài - Thực từ phải sang trái - Làm bảng con, bảng lớp 51 41 61 31 -8 –3 –7 –9 43 28 54 22 6’ - HS đọc yêu cầu bài tập - HS lên bảng thực a) 51 và b) 21 và c) 71 và 51 21 71 -4 - -8 47 15 63 - Nhận xét bài bạn - GV và lớp nhận xét Bài tập 4: - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ GV cho HS biết đoạn thẳng - Đoạn thẳng AB và đoạn thẳng CD cắt điểm nào ? 5’ A B O C D -Hai đoạn thẳng AB và CD cắt điểm O Củng cố – dặn dò: - Gọi HS nêu lại cách trừ - GV khái quát lại ND bài - Dặn HS nhà làm bài vào VBT 3’ Tiết 2: LTVC 85 Lop2.net (21)