- Quang hợp là quá trình lá cây nhờ có chất diệp sử dụng nước, khí cacbonic và - GV cho HS đọc thông tin trả lời câu hỏi: năng lượng ánh sáng mặt trời chế tạo ra Ngoài tinh bột lá cây [r]
(1)Trường THCS Trưng Vương Giáo án: Sinh học Bài: 22 Tiết PPCT : 24 Ngày dạy : … /… / …… Tuần CM: 12 QUANG HỢP (TÍCH HỢP) MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức: - Giải thích quang hợp là quá trình lá cây hấp thụ ánh sáng mặt trời để biến đổi chất vô (nước, CO2, muối khoáng) thành chất hữu (đường, tinh bột) và thải ôxi làmkhông khí luôn cân - Giải thích việc trồng cây cần chú ý mật độ và thời vụ - Viết sơ đồ tóm tắt tượng quang hợp - Quang hợp góp phần điều hòa khí hậu, làm lành không khí( cân hàm lượng khí cacbonic và ôxi, tạo độ ẩm cho môi trường, là mắt xích chu trình nước), có ý nghĩa quan trọng người và tự nhiên 1.2 Kỹ năng: - Biết cách làm thí nghiệm lá cây quang hợp - Kĩ hợp tác và lắng nghe tích cực, kĩ đảm nhận trách nhiệm và quản lí thời gian 1.3 Thái độ: - HS có ý thức bảo vệ thực vật và phát triển cây xanh địa phương, trồng cây gây rừng… - Lá cây ví dụ nhà máy chế biến thực phẩm kì diệu, thông qua quá trình quang hợp tạo tinh bột và cung cấp ôxi cho môi trường sống - Nghiên cứu quang hợp lá có nhiều ứng dụng việc tăng suất cây trồng sản xuất nông nghiệp; trồng rừng, trồng cây xanh bảo vệ môi trường TRỌNG TÂM - Viết sơ đồ tóm tắt tượng quang hợp CHUẨN BỊ 3.1 Giáo viên: - GV: Thực trước thí nghiệm, mang lá thí nghiệm đến lớp để thử kết với dung dịch iốt 3.2 Học sinh: - Ôn lại kiến thức chức rễ, quan sát thí nghiệm hình 21.4 v kết hình 21.5 Vận dụng thông tin SGK tìm hiểu khái niệm quang hợp TIẾN TRÌNH 4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện: nắm sỉ số lớp, vệ sinh 4.2 Kiểm tra miệng: Câu 1: Lá cây chế tạo tinh bột điều kiện nào và thải chất khí gì quá trình chế tạo tinh bột?(10đ) - Lá chế tạo tinh bột có ánh sáng.(5đ) - Lá nhả khí ôxi quá trình chế tạo tinh bột.(5đ) GVBM: Nguyễn Lê Minh Quân Trang: 76 Lop6.net Năm học: 2011-2012 (2) Trường THCS Trưng Vương Giáo án: Sinh học Câu 2: Tại nuôi cá bể kính, người ta thường thả thêm vào bể cá các loại rong? Vì phải trồng cây nơi có đủ ánh sáng? (10đ) - Lá cây thải ôxi quá trình quang hợp tăng cường lượng ôxi nước cung cấp cho cá (8đ) - Khi có đủ ánh sáng lá cây chế tạo nhiều tinh bột để nuôi dưỡng cây (2đ) 4.3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC Cho HS nhắc lại kết luận chung bài trước, - Vậy lá cây cần chất gì để chế tạo tinh bột? Hoạt động 1: cây cần chất gì để chế tạo tinh bột? 1) Cây cần chất gì để chế tạo tinh bột: - GV yêu cầu: HS nghiên cứu độc lập SGK trang 70, 71, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi SGK - Thí nghiệm: (SGK) - Mỗi HS đọc kĩ thông tin mục và các thao tác thí nghiệm mục - HS tóm tắt thí nghiệm cho lớp cùng nghe - GV gợi ý: - Sử dụng kết tiết trước để xác định lá chuông nào có tinh bột và lá chuông nào không có tinh bột? + Cây chuông A sống điều kiện không khí không có cacbonic + Cây chuông B sống điều kiện không khí có cacbonic - Cho HS các nhóm thảo luận kết - HS thảo luận nhóm tìm câu trả lời đúng, ghi vào giấy - Yêu cầu nêu được: + Chuông A có thêm cốc chứa nước vôi - Không có khí cacbonic lá không thể chế + Lá chuông A không chế tạo tinh tạo tinh bột bột + Lá cây chuông B chế tạo tinh bột - GV lưu ý HS: chú ý vào điều kiện thí nghiệm GVBM: Nguyễn Lê Minh Quân Trang: 77 Lop6.net Năm học: 2011-2012 (3) Trường THCS Trưng Vương Giáo án: Sinh học và chính điều kiện làm thay đổi kết thí nghiệm + HS thảo luận kết ý kiến nhóm và bổ sung - Sau HS thảo luận GV cho HS rút kết luận nhỏ cho hoạt động này - Tại xung quanh nhà và nơi công cộng cần trồng nhiều cây xanh? Khái niệm quang hợp: Hoạt động 2: Xác định chất khí thải quá trình lá chế tạo tinh bột - GV yêu cầu HS hoạt động độc lập, nghiên cứu SGK - HS tự đọc mục và trả lời yêu cầu SGK trang 72 - GV gọi HS viết lại sơ đồ quang hợp lên bảng - HS viết sơ đồ quang hợp, trao đổi nhóm khái niệm quang hợp - HS trình bày kết nhóm, bổ sung sơ đồ quang hợp (nếu cần) - GV cho HS nhận xét sơ đồ trên bảng, bổ sung và thảo luận khái niệm quang hợp - GV cho HS quan sát lại sơ đồ quang hợp SGK trang 72 và trả lời câu hỏi: - Lá cây sử dụng nguyên liệu nào để chế tạo tinh bột? Nguyên liệu đó lấy từ đâu? - Quang hợp là quá trình lá cây nhờ có chất diệp sử dụng nước, khí cacbonic và - GV cho HS đọc thông tin trả lời câu hỏi: lượng ánh sáng mặt trời chế tạo Ngoài tinh bột lá cây còn tạo sản phẩm tinh bột và nhã khí ôxi hữu nào khác? - Lá cây chế tạo tinh bột điều kiện nào? - HS trả lời câu hỏi và rút kết luận * Tích hợp: Quang hợp góp phần điều hòa khí hậu, làm lành không khí( cân hàm lượng khí cacbonic và ôxi, tạo độ ẩm cho môi trường, là mắt xích chu trình nước), có ý nghĩa quan trọng người và tự nhiên HS có ý thức bảo vệ thực vật và phát triển cây xanh địa phương, trồng cây gây rừng… GVBM: Nguyễn Lê Minh Quân Trang: 78 Lop6.net Năm học: 2011-2012 (4) Trường THCS Trưng Vương Giáo án: Sinh học 4.4 Câu hỏi, bài tập củng cố: - Câu 1: Nêu khái niệm quang hợp? Đáp án câu 1: Quang hợp là tượng lá cây chế tạo tinh bột ngoài ánh sáng nhờ nước, khí cacbonic và diệp lục - Câu 2: Cây không có lá lá rụng sớm (xương rồng, cành giao) thì chức quang hợp phận nào đảm nhiệm? Đáp án câu 2: Thân 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học: - Đối với bài học tiết học này: Học bài, viết sơ đồ quang hợp và trả lời câu hỏi SGK Đọc mục “Em có biết” - Đối với bài học tiết học tiếp theo: tìm hiểu các điều kiện bên ngoài nào ảnh hưởng đến quang hợp? Quang hợp cây xanh có ý nghĩa gì? Rút kinh nghiệm: - Nội dung: - Phương pháp: - Sử dụng đồ dùng, thiết bị: GVBM: Nguyễn Lê Minh Quân Trang: 79 Lop6.net Năm học: 2011-2012 (5)