Đang tải... (xem toàn văn)
Muûc tiãu : - Kiến thức: + Kể tên một số dụng cụ đo độ dài + Biết xác định giới hạn đo, ĐCNN của dụng cụ đo - Ké nàng : + Biết ước lượng gần đúng 1 số độ dài cần đo + Biết đo độ dài của [r]
(1)Trường THCS Hải Thái Giáo án Vật lý Ngaìy soản: Ngaìy daûy: Tiết 1: ĐO ĐỘ DAÌI A Muûc tiãu : - Kiến thức: + Kể tên số dụng cụ đo độ dài + Biết xác định giới hạn đo, ĐCNN dụng cụ đo - Ké nàng : + Biết ước lượng gần đúng số độ dài cần đo + Biết đo độ dài số đồ vật thông thường + Biết tính giá trị trung bình các kết đo + Biết sử dụng thước đo phù hợp với vật cần đo - Thaïi âäü : + Rèn luyện tính cẩn thận, ý thức hợp tác hoạt động thu thập thông tin nhóm B Phæång phaïp : - Nêu vấn đề và giải vấn đề dựa trên sở thu thập thông tin qua thực hành Từ đó rút kết luận chung C Chuẩn bị: - Giaïo viãn: + Tranh vẽ thước kẻ, có GHĐ 20 cm và ĐCNN 2mm + Tranh veî to baíng 1.1 - Mỗi nhóm: + Một thước kẻ có ĐCNN là 1mm + Một thước dây có ĐCNN 1mm + Một tờ giấy kẻ bảng kết đo độ dài 1.1 D Tiến hành: I Ổn định : (1') Lớp 6A Vắng : Lớp 6B Vắng : Lớp 6C Vắng : II Kiểm tra bài cũ: Không III Bài : * Tổ chức tình học tập: (3') - Giới thiệu chung kiến thức cần nghiên cứu Chương - Yêu cầu HS đọc đoạn đối thoại tranh vẽ đầu trang Tại lại có khác kết xác định độ dài đoạn dây chị em, yêu cầu HS đưa phương án giải để xem phương án giải các em có đúng không và để khỏi tranh cãi thì chị em cần thống với điều gì ? Bài học hôm giúp chúng ta trả lời câu hỏi đó Hoảt âäüng cuía GV - HS Näüi dung Hoạt động 1: Ôn lại và ước lượng độ dài I Đơn vị đo độ dài GV: HOÀNG THỊ HỒNG Lop6.net (2) Trường THCS Hải Thái Giáo án Vật lý số đơn vị đo độ dài (15') Ôn lại số đơn vị đo độ dài Đơn vị đo độ dài hệ thống đo lường hợp pháp nước ta là gì ? Kí hiệu ? - GV: Chú ý cho HS các phép tính toán cần đưa đơn vị chính là mét GV: Giới thiệu số đơn vị đo độ dài thường sử duûng: dm, cm, mm GV: Yêu cầu học sinh làm câu hỏi C1 gọi học sinh trả lời và bổ sung HS: Laìm cáu hoíi C1 Ước lượng độ dài - GV: Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi C2 HS: Đọc độ dài theo nhóm và trả lời câu C2 GV: Hướng dẫn ước lượng độ dài 1m: yêu cầu HS đánh dấu và ước lượng độ dài 1m trên mép bàn học và dùng thước kiểm tra xem ước lượng nhóm so với độ dài thật khác bao nhiêu ? GV: Sự khác càng nhỏ thì khả ước lượng càng tốt GV: Yêu cầu HS dọc câu hỏi C3 và trả lời GV: Hướng dẫn HS ước lượng độ dài gang tay HS và so sánh với độ dài thật HS: Ước lượng và đo độ dài thật gang tay GV: Giåi thiãu mät sä âån vë âo âä dai cua Anh inch = 2,54 cm ft = 30,48 cm Tại trước đo độ dài chúng ta phải thường ước lượng độ dài vật cần đo Hoạt động 2: Tìm hiểu dụng cu đo độ dài (6') - GV: Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 SGK và trả lời cáu hoíi C4 - HS: hoạt động theo nhóm và trả lời Ôn lại số đơn vị đo độ dài - Âån vë âo âäü daìi: meït - Kí hiệu : m C1.1cm=10dm;1m=100cm 1cm=10mm; 1km=1000m Ước lượng độ dài C2 C3 II Âo âäü daìi Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài C4 - Thợ mộc: dùng thước dây - Học sinh: dùng thước kẻ - Người bán vải: thước mét GV: HOÀNG THỊ HỒNG Lop6.net (3) Trường THCS Hải Thái Giáo án Vật lý GV: Khi sử dụng dụng cụ đo nào cần biết * GHĐ là độ dài lớn ghi trên thước GHÂ vaì ÂCNN cuía noï * ĐCNN là độ dài vạch chia liên tiếp trên thước GHÂ laì gç ? ÂCNN laì gç ? GV: Cho HS quan sát thước dài 50 cm và có ĐCNN 1mm Yêu cầu HS xác định GHĐ và ĐCNN thước này GV: Giới thiệu cách các định GHĐ và ĐCNN Dùng thước có ĐCNN 0,5 cm có đo chính xác bề rộng sách VL6 không? HS: Không vì có ĐCNN lớn Dùng thước có GHĐ 50cm có đo chính xác bề rộng cuía sán træång khäng ? HS: Không vì có GHĐ lớn nên phải đo nhiều lần khäng chênh xaïc GV: Khi đo vật cần chọn thước GHĐ và ĐCNN phù hợp > tránh sai số nhiều GV: Yêu cầu HS làm bài tập C5,C6, C7 Hoảt âäüng : Âo âäü daìi (15') GV: + Nãu muûc âêch cuía thæûc haình + Giới thiệu dụng cụ đo: thước kẻ học sinh và thước dáy coï ÂCNN 1mm + Cách tiến hành: Dùng bảng 1.1 đã vẽ to để hướng dẫn HS đo độ dài và ghi kết đo vào bảng HS: Tiến hành đo độ dài theo nhóm GV: Kiểm tra nhóm lại dùng thước đo âoï? HS: Dùng thước kẻ HS để đo bề rộng sách và thước dây để đo chiều dài bàn học vì có GHĐ và ĐCNN phù hợp GV: Yêu cầu nhóm báo cáo kết và so sánh đối chiếu kết nhóm Rút nhận xét kết quaí âoï GV: HOÀNG THỊ HỒNG Lop6.net C5 C6 a) Dùng thước có GHĐ 20cm và ĐCNN 1mm để đo chiều rộng sách Vật lí b) Thước có GHĐ 30cm và ĐCNN 1mm để đo chiều dài sách c) Thước có GHĐ 1m và Đcnn 1cm đo chiều daìi baìn hoüc Âo âäü daìi (4) Trường THCS Hải Thái Giáo án Vật lý IV Củng cố: (3') - Âån vë âo âäü daìi chênh laì gç ? - Khi dùng thứơc đo cần phải chú ý điều gì ? V Dặn dò: (2') - Trả lời lại các câu hỏi từ C1 -> C7 - Làm bài tập >2.1 >1-2.6 SBT - Đọc trước mục I bài 2: Đo độ dài Ngaìy soản: Ngaìy daûy: Tiết : ĐO ĐỘ DAÌI (TT) A Muûc tiãu : - Kiến thức: + Củng cố việc xác định GHĐ và ĐCNN thước + Cung cä cach xac âënh gán âung âä dai cán âo âã chon thæåc âo phu håp - Ké nàng: GV: HOÀNG THỊ HỒNG Lop6.net (5) Trường THCS Hải Thái Giáo án Vật lý + Rèn luyện kỷ đo chính xác độ dài vật và ghi kết + Biết tính giá trị trung bình độ dài * Thái độ: Nêu tính trung thực thông qua báo cáo kết B Phương pháp : Trực quan - nêu vấn đề C Chuẩn bị : - Cả lớp : hình vẽ 2.3 - Mỗi nhóm : + Thước đo có ĐCNN 1mm + Thước dây D Tiến hành I Ổn định : (1') Lớp 6A Vắng : Lớp 6B Vắng : Lớp 6C Vắng : II Kiểm tra bài cũ: (3') - GHÂ vaì ÂCNN cuía duûng cuû âo laì gç ? - Yêu cầu HS xác định ĐCNN và GHĐ trên thước đo, thước dây Làm BT 1-2.3 III Bài : * Tổ chức tình học tập: (1') Chúng ta đã thực hành đo độ dài tiết học trước Vậy phải tiến hành đo, đọc kết nào là đúng Chúng ta cùng nghiên cứu tiết 2: Đo độ dài T2 Hoảt âäüng cuía GV - HS Näüi dung Hoạt động 1: Thảo luận cách đọc độ dài I Caïch âo âäü daìi (15') C1, C2, C3, C4, C5, GV: Yêu cầu HS nhớ lại bài thực hành đo độ dài tiết trước và thảo luận theo nhóm để trả lời các câu từ C1 -> C5 - HS: Thảo luận theo nhóm, ghi ý kiến trả lời vào phiếu học tập nhóm GV: Nhận xét câu trả lời các nhóm và bổ sung câu trả lời từ C1-> C5 GV: HOÀNG THỊ HỒNG Lop6.net (6) Trường THCS Hải Thái Giáo án Vật lý - Tại không dùng thước dây để đo bề dày SGK hay thước kẻ để đo chiều dài bàn học GV: Nhấn mạnh việc ước lượng gần đúng độ dài cần đo để chọn dụng cụ đo thích hợp HS: đại diện các nhóm trình bày câu trả lời theo điều khỉên GV Hoạt động : Hướng dẫn HS rút kết luận(5') - GV: Yêu cầu HS làm việc cá nhân với câu C6 - GV: Gọi 1-2 HS đọc phần điền từ mình và hướng dẫn HS thảo luận để thống phần thảo luận - HS: Làm việc cá nhân và điền từ thích hợp tham gia thảo luận Hoạt động 3: Vận dụng (15') - Đo chiều dài sách ước lượng là bao nhiêu, nên chọn thước có GHĐ, ĐCNN là bao nhiêu ? - Đo độ dài vật cần theo bước nào ? * Rút kết luận C6 (1): Âäü daìi; (2) GHÂ; (3) ÂCNN; (4) Đọc theo; (5) ngang với (6) vuäng góc; (7) gần II Vận dụng C7 Hçnh 2.1C C8 Hçnh 2.2C C9 a) l=7cm; b) l=7cm; c) l=7cm - GV: Yêu cầu HS làm các câu từ C1-C10 C10 - HS: Thảo luận theo bàn và trả lời - GV: Treo hình vẽ 2.3 và hướng dẫn HS đọc kết quaí âo âäü daìi: laìm troìn keït quaí âo theo vaûch chia gần với đầu cuối vật đo IV Củng cố: (3') - Đo độ dài vật cần theo bước nào ? - Hướng dẫn nhà bài 1-2.8 SBT + Yêu cầu học sinh đọc đề bài ĐCNN ghi trên thứơc có đơn vị là gì ? Vậy kết đo phải có đơn vị là gì bốn âaïp aïn cuía baìi ? + Chú ý: Nếu ĐCNN là số chẵn bội số ĐCNN Tại không đọc kết là 24,0 cm ( vì đã đọc đến đơn vị là mm) Vậy đáp án đúng là câu nào ? (câu c) V Dặn dò : (2') GV: HOÀNG THỊ HỒNG Lop6.net (7) Trường THCS Hải Thái Giáo án Vật lý - Trả lời các câu hỏi từ C1 -> C10 - Làm bài tập > 13 SBT - Chuẩn bị bài : Đo thể tích chất lỏng + Đơn vị đo thể tích thường dùng? + Có dụng cụ nào dùng để đo thể tích? + Kẻ bảng 3.1 vào GV: HOÀNG THỊ HỒNG Lop6.net (8) Trường THCS Hải Thái Giáo án Vật lý Ngaìy soản: Ngaìy daûy: Tiết 3: ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG A Muûc tiãu : - Kiến thức : + Biết số dụng cụ đo thể tích chất lỏng + Biết cách xác định thể tích chất lỏng dụng cụ đo thích hợp - Kỷ : Biết sử dụng dụng cụ đo thể tích chất lỏng - Thái độ : Rèn tính trung thực, tỉ mĩ, thận trọng đo thể tích chất lỏng và báo cáo kết đo thể tích chất lỏng B Phương pháp : Trực quan nêu vấn đề và từ thực hành rút kết luận C Chuẩn bị : - Cả lớp : xô đựng nước - Mỗi nhóm : + Bình đựng nước (chưa biết dung tích) + bçnh chia âäü + vaìi loải ca âong D Tiến hành : I Ổn định : (1') Lớp 6A Vắng : Lớp 6B Vắng : Lớp 6C Vắng : II Kiểm tra bài cũ: (3') - Để đo độ dài vật cần tuân theo bước nào ? - Làm bài tập - III Bài : * Tổ chức tình học tập : (2') Dùng bình có đựng nước có hình dạng khác và dung tích gần Làm nào để biết chính xác bình đó chứa bao nhiêu nước ? yêu cầu HS đưa phương án xác định Để biết cách xác định có đúng hay không chúng ta vào học bài : "Đo thể tích chất lỏng" GV: HOÀNG THỊ HỒNG Lop6.net (9) Trường THCS Hải Thái Giáo án Vật lý Hoảt âäüng cuía GV - HS Hoạt động 1: Ôn lại đơn vị đo thể tích (5') - GV: Đơn vị đo thể tích thường dùng là gì? - HS: mét khối (m3) và lít (l) - GV: dùng xi lanh để giới thiệu cở 1cc - GV: chuï yï : lêt = dm3 vaì 1ml = 1cm3 Näüi dung I Đơn vị đo thể tích Đơn vị đo thể tích thường dùng: m3 và lít 1lêt = 1dm3 ; 1ml = 1cm3 1m3 = 1000 lít.- GV : Yêu cầu HS làm bài tập C1 Gọi học sinh lên bảng làm bài tập C1 - GV : gọi HS nhận xét và bổ sung GV thống kết - HS : trả lời câu C1 theo hướng dẫn GV Hoạt động : Tìm hiểu các dụng cụ đo thể C1 1m3=1000dm3=1000000cm3 1m3=1000lêt=1000000ml=1000000cc tích chất lỏng (5') - GV Yêu cầu học sinh đọc mục 2.1 và hoạt động II Đo thể tích chất lỏng Tìm hiểu các dụng cụ đo thể tích cá nhân trả lời các câu hỏi C2 , C3, C4, C5 - GV: Hướng dẫn HS thảo luận và thống câu C2 - Can: GHĐ là 5lít; ĐCNN là 1lít - Ca đong lớn: GHĐ là 1lít; ĐCNN là 0,5lít trả lời - Ca âong nhoí: GHÂ laì 1/2lêt; ÂCNN laì ? Để lấy đúng lượng thuốc để tiêm nhân viên y tế 1/2lêt thường dùng dụng cụ nào C3 Chai, thuìng, ca - HS : xi lanh ? Những người bán xăng lẽ thường dùng dụng cụ C4 - Hình a: GHĐ: 100ml và ĐCNN: 2ml - Hçnh b: GHÂ: 250ml vaì ÂCNN:50ml nào để đong xăng cho khách hàng - Hçnh c: GHÂ: 300ml vaì ÂCNN:50ml HS : Chai nước suối (1500 ml) - GV: Câu C5: Chai bia 333 gần 1/3 lít, C5.bình chia độ, ca đong chai nước suối nhỏ: 0,5 lít, chai nước ngọt: 1,5 lêt - HS: Trả lời câu hỏi theo hướng dẫn giáo viãn Hoạt động : Tìm hiểu cách đo thể tích chất loíng (9') - GV: Yêu cầu HS làm việc cá nhân với các câu Tìm hiều cách đo thể tích chất lỏng C6 Hçnh b C6 - C7 - C8 - GV: hướng dẫn HS thảo luận và thống câu C7 Hình b C8 - Hçnh 3.5a: 70cm3 trả lời - Hçnh 3.5b: 50cm3 - HS: làm việc cá nhân các câu C6 - C8 và thảo - Hçnh 3.5c: 40cm3 luận thống câu trả lời - GV: Yêu cầu HS điền câu C9 và thảo luận lớp * Rút kết luận: thống phần kết luận (1) thể tích; (2) GHĐ; (3) ĐCNN; (4) thẳng - HS: điền từ câu C9 đứng; (5) ngang; (6) gần Hoạt động 4: Thực hành đo thể tích chất lỏng chứa bình (15') Thæûc haình: GV: HOÀNG THỊ HỒNG Lop6.net (10) Trường THCS Hải Thái Giáo án Vật lý - GV: YC hs nêu phương án đo thể tích nước 2bçnh khaïc - HS: Đưa các phương án trả lời - GV: Nhận xét và thống phương án - GV: Giới thiệu dụng cụ TN, nêu lại cách tiến hành TN Sau đó yc đại diện các nhóm lên nhận dụng cụ TN và làm TN theo nhóm - HS: Nhận dụng cụ và làm TN theo nhóm, ghi kết vào bảng 3.1 - GV: Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết Gv nhận xét quá trình làm thực hành các nhóm và kết IV Vận dụng - Chúng ta đã biết cách xác định thể tích bình chứa nước nào ? - Yêu cầu HS đọc và làm bài tập 3.2 và 3.3 V Củng cố - Dặn dò - Khi đo thể tích chất lỏng bình chia độ cần tuân theo bước nào? * Dặn dò : - Hướng dẫn bài 3.5 sách BT: a ÂCNN cuía bçh coï âån vë laì gç? Chú ý: V phải là bội số ĐCNN - Làm lại các câu hỏi từ C1- c9 Laìm BT 3.1 3.7 - Chuẩn bị bài mới: Đo thể tích vật rắn không thấm nước + Mỗi nhóm: 1vật rắn không thấm nước( hòn đó, ổ khoá hỏng ); dây buộc; kẻ bảng 4.1 vào + Cả lớp: 1xô đựng nước + Ôn kỷ cách dùng bình chia độ để đo thể tích GV: HOÀNG THỊ HỒNG Lop6.net (11) Trường THCS Hải Thái Giáo án Vật lý GV: HOÀNG THỊ HỒNG Lop6.net (12) Trường THCS Hải Thái Giáo án Vật lý Ngaìy soản:01-10-09 Ngaìy daûy: Tiết 4: ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC A Muûc tiãu : - Ké nàng: + Biết đo thể tích vật rắn không thấm nước + Biãt sæ dung cac dung cu âo chát long, âo thã têch vát ràn bát ky khäng thám næåc - Thái độ: Tuân thủ các quy tắc đo và trung thực với các số liệu mà mình đo được, hợp tác công việc nhóm học tập B Phæång phaïp : C Chuẩn bị: - Cả lớp: hình vẽ 4.3, xô nước - Mỗi nhóm : + vài vật rắn không thấm nước (hòn đá, đinh ốc) + bçnh chia âäü + bçnh traìn (baït, âéa) + Bình chứa (khay, đĩa) + Kẻ sẵn bảng 4.1 D Tiến hành: I Ổn định : (1: II Kiểm tra bài cũ: (3') - Để đo thể tích chất lỏng em dùng dụng dụ nào ? Nêu phương pháp đo - Làm bài tập 3.5 III Bài : * Tổ chức tình (2'): Dùng bình chia độ có thể đo thể tích chất lỏng Có vật rắn không thấm nước cái đinh ốc, hòn đá thì đo thể tích cách nào? (yêu cầu học sinh dỉû âoạn) Để kiểm tra xem các phương án đo các bạn có đúng không, chúng ta vào học bài "Đo thể tích vật rắn không thấm nước" GV: HOÀNG THỊ HỒNG Lop6.net (13) Trường THCS Hải Thái Giáo án Vật lý Hoảt âäüng cuía giạo viãn - HS GV : Vật cần đo thể tích là hòn đá có 2TH là bỏ lọt bình chia độ và bỏ không lọt bình chia độ Ơí hình 4.2 và 4.3 người ta mô tả cách đo thể tích hòn đá TH đó GV : Y/c dãy phải quan sát 4.2 và trả lời câu C1, dãy trái quan sát hình 4.2 và trả lời câu C2 - HS : Thảo luận theo bàn với nhiệm vụ giao ? Ở hình 4.2 thể tích hòn đá dụng cụ gì Mô tả caïch âo - GV: Yêu cầu các HS khác cùng dãy phải nhận xét và bổ sung - GV : Yêu cầu các HS dãy trái theo dõi cách trả lời bạn để nắm cách đo Gọi HS nói lại cách đo ? Ở hình 4.3 đo thể tích hòn đá dụng cụ gì ? Mô tả caïch âo - GV : Y/c các HS khác cùng dãy trái nhận xét và bổ sung - GV: Mô tả cách đo Y/c HS dãy phải nói lại cách đo bình tràn ? Có cách nào làm khác với hình vẽ 4.3 để đo V hòn đá PP bình tràn chính xác không ? - GV : Y/c HS làm việc cá nhân với câu C3 Hướng dẫn HS thảo luận chung lớp để thống câu kết luận - HS : Làm việc cá nhân với câu C3 và thảo luận theo hướng dẫn GV Näüi dung Bçnh chia âäü C1 - Đổ nước vào bình đến vạch chia V1 = 150cm3 - Thả vật vào bình cho vật chìm hoàn toàn xuống nước, nước dâng lên đến vạch V2=200cm3 - Thể tích vật rắn thể tích nước dâng lãn: V=V2-V1=200-150=50cm3 Duìng bçnh traìn C2 - Đổ nước vào bình tràn lên đến vòi traìn - Thả hòn đá vào bình tràn, đồng thời hứng nước tràn vào bình chứa - Đổ bình chứa vào bình chia độ Thể tích nước đo chính là thể têch cuía hoìn âaï * Rút kết luận C3 (1) thaí chçm; (2) dáng lãn; (3) thaí (4) traìn Hoạt động : Tìm hiểu cách đo thể tích vật I Cách đo thể tích vật rắn không thấm rắn không thấm nước (15') nước Thực hành đo thể tích vật rắn Hoạt động : Thực hành đo thể tích (14') - GV: + Nêu mục đích thực hành, đo thể tích vật rắn (hoìn âaï) + Dụng cụ : bình chia độ, bình tròn, bình chứa, vật rắn, dây buộc, xô đựng nước + Cách tiến hành : ? Với dụng cụ trên thì cách tiến hành đo nào GV : Gọi 1-2 HS nêu cách tiến hành cụ thể qua bảng 4.1 - HS: +Xác định vật cần đo + Duûng cuû âo coï ÂCNN, GHÂ laì bao nhiãu + Ước lượng thể tích vật rắn + Tiến hành đo theo phương pháp dùng bình tràn - GV: Y/c HS nhắc lại pp dùng bình tràn GV: HOÀNG THỊ HỒNG Lop6.net (14) Trường THCS Hải Thái Giáo án Vật lý Hoảt âäüng cuía giạo viãn - HS Näüi dung - GV : Y/c HS thực hành theo nhóm Tiến hành đo lần và lấy giá trị trung bình Sau đó báo cáo kết - HS : Tiến hành đo và báo cáo kết - GV: nhận xét kết các nhóm : độ chính xác và đơn vë âo theo ÂCNN Hoạt động : Vận dụng (5') II Vận dụng - GV: Y/c HS đọc câu C4 và làm việc cá nhân để trả lời C4 Ca, bát to và bình chia độ, vật - HS: trả lời câu C4 phải lau sạch, khô nước Khi đổ nước vào - GV: Giao câu C5, C6 làm nhà ca nên đổ ngang miệng ca - GV chú ý : Ở hình 4.4 cách đo không chính xác nãn phaíi lau sảch bạt, khoạ vaì ca IV Củng cố: (3') - Dùng dụng cụ nào để đo thể tích vật rắn không thấm nước - Laìm 4.1SBT IV Dặn dò : (2') + Bài 4.4 : Quả bóng bàn hay lặn nước ? Làm nào để bóng chìm nước (Buộc hòn đá và bóng với nhau, dùng đất nặn để gói bóng) GV Đo thể tích hòn đá + bóng (V1) Đo thể tích hòn đá + dây (V2) Lấy V1-V2 => thể tích bóng ? Nếu dùng đất nặn thì xác định thể tích bóng nào - Làm bài tập nhà : 4.1 -> 4.4 (HS khá 4.6 -> 4.6*) - Chuẩn bị bài : Khối lượng và đo khối lượng + Đơn vị khối lượng là gì? Cách đổi đơn vị? + Cách đo khối lượng? + Có loại cân nào thường dùng để đo khối lượng? GV: HOÀNG THỊ HỒNG Lop6.net (15) Trường THCS Hải Thái Giáo án Vật lý Ngaìy soản: Ngaìy daûy: Tiết : KHỐI LƯỢNG - ĐO KHỐI LƯỢNG A Muûc tiãu : - Kiến thức : + Biết số khối lượng trên túi đựng là gì + Biết khối lượng cân kg - Kéî nàng : + Biết sử dụng cân Robevan + Đọc khối lượng vật cân + Chỉ ĐCNN, GHĐ cân - Thái độ : Rèn tính cẩn thận, trung thực đọc kết B Phương pháp : Nêu vấn đề, trực quan C Chuẩn bị : - Cả lớp : Tranh vẽ to các cân - Mỗi nhóm : + 01 cán räbevan + 02 vật để cân D Tiến trình lên lớp : I Ổn định : (1') Lớp 6A Vắng : Lớp 6B Vắng : Lớp 6C Vắng : II Kiểm tra bài cũ : (3') - Để đo thể tích vật rắn không thấm nước dùng phương pháp nào ? trình bày phương pháp duìng bçnh traìn ? - Laìm BT 4.1 III Bài : * Tổ chức tình học tập : (1') Em nào biết em nặng bao nhiêu cân ? Dùng cách nào để biết đó là khối lượng người Để biết em các vật khác người ta đo khối lượng nào chúng ta vào học bài : Khối lượng, đo khối lượng GV: HOÀNG THỊ HỒNG Lop6.net (16) Trường THCS Hải Thái Giáo án Vật lý Hoảt âäüng cuía GV - HS Hoạt động : Khối lượng - đơn vị khối lượng (10') Khối lượng : - GV: Y/c HS làm việc theo bàn để trả lời câu C1 Gọi HS trả lời câu C1 HS : 397g là lượng sửa chữa hộp Näüi dung I Khối lượng Đơn vị khối lượng - GV : y/c cá nhân HS trả lời câu C2 - HS: - GV : đưa thêm số vật khác để HS đọc KL C2 500g là lượng bột giặt chứa túi Khối lượng a Trả lời câu hỏi C1 3979 ghi trên hộp sữa là lượng sữa chứa häüp b Điền từ: - GV : y/c HS chọn các từ khung để điền vào C3 (1) 500g chỗ trống câu C3, C4, C5, C6 C4 (2) 397g ? Gọi HS trả lời và nhận xét C5 (3) khối lượng - GV: thống câu trả lời đúng C6 (4) læång - GV thông báo dựa trên kiến thức đã thu thập * Mọi vật dù to hay nhỏ có khối lượng học sinh: Mọi vật dù to hay nhỏ có khối lượng Đơn vị khối lượng Đơn vị đo khối lượng - GV: Em đã biết đơn vị đo khối lượng là gì ? - Âån vë chênh laì kilägam (kg) - HS: - GV : Kilogam là khối lượng cân mẫu, là khối hình trụ tròn xoay có đường kính và chiều cao cao 39mm làm bạch kim pha ridi, đặt viện đo lường Quốc tế Pháp (y/c HS quan saït hçnh 5.1) ? Ngoaìi kg coìn duìng caïc âån vë naìo - Các đơn vị thường gặp khác + Gam (g): 1g= kg 1000 - HS : g, hectôgam (lạng), tấn, mg, tạ + Hectägam (laûng): 1laûng=100g + Tấn : 1t=1000kg + Taû: 1taû=100kg + Miligam (mg): 1mg= g 1000 - GV: Y/c HS điền vào chỗ trống kg = g taû = kg = kg gam = kg laûng = g mgû = g Hoạt động : Đo khối lượng (18') II Đo khối lượng GV: HOÀNG THỊ HỒNG Lop6.net (17) Trường THCS Hải Thái Giáo án Vật lý Hoảt âäüng cuía GV - HS Näüi dung - GV: Để đo khối lượng dùng dụng cụ nào ? Trong phòng TN, người ta thường dùng cân Räbecvan Tìm hiểu cân Rôbecvan Tìm hiểu cân Rôbecvan - GV: y/c HS quan saït vaì phán têch hçnh 5.2 chè C7 các phận cân - HS : Quan sát hình và trả lời - GV: Giới thiệu cân R0bécvan thật để HS quan sát Y/c HS các phận cân - GV : y/c các nhóm lên nhận cân để HS quan sát ? GHĐ và ĐCNN cân R đó là bao nhiêu Giới thiệu rút đ/c số và vạch chia trên thành đòn - HS : ĐCNN là khối lượng cân NN cân, GHĐ chính là tổng KL các cân hộp cán - GV: Với việc quan sát và phân tích cân R các em đã trả lời câu C7, C8 - GV: Các em đã biết các phận cân R GHĐ và ĐCNN nó Vậy cách sử duûng cán R ntn ? Cách dùng cân R để cân vật GV: Y/c HS chọn từ khung điền vào chỗ trống để làm câu C9 - HS: làm việc theo bàn - GV: Sau hoàn tất xong phần điền từ các em đã biết cách sử dụng cân R để đo khối lượng vật ntn ? - GV: y/c HS thực cân sách VL cán R theo nhoïm TH - HS thực hành theo hướng dẫn GV -GV: quan sát và hướng dẫn, điều chỉnh cách cân cho HS Cạc loải cán khạc - GV: Trong đời sống hàng ngày người ta dùng nhiều loại cân khác Yêu cầu HS đọc và trả lời cáu C11 - HS: quan sát hình vẽ và trả lời - GV: y/c HS nói phương pháp cân loại GV bổ sung các PP cân loại cân GV: HOÀNG THỊ HỒNG Lop6.net C8 - GHĐ cân R chính là tổng KL các cán häüp quaí cán - ĐCNN : KL cân nhỏ Cách dùng cân R để cân vật C9 (1) điều chỉnh số (2) vật đem cân (3) quaí cán (4) thăng (5) đứng (6) quaí cán (7) vật đem cân Cạc loải cán khạc C11 - Hình 5.3: cân y tế; Hình 5.4: cân tạ; Hình 5.5: cân đòn; Hình 5.6 cân đồng hồ (18) Trường THCS Hải Thái Giáo án Vật lý Hoảt âäüng cuía GV - HS Näüi dung + Hçnh 5.6 cán coï GHÂ 1000g vaì aính chuûp caính cán kg quaí cam ? Tại kim cân không bị lệch -GV:Hướng dẫn HS tìm hiểu cái cân mà HS mang đến lớp ? ÂCNN vaì GHÂ cuía cán Y/c HS đo khối lượng vật và đọc kết Hoạt động 3: Vận dụng (7') III Vận dụng - GV: Y/c HS đọc câu C12 Hướng dẫn HS thực hành nhà - GV: Y/c HS đọc câu C13 và cá nhân trả lời - HS: Tải trọng (mức chịu lực) cầu trọng C13 Số 5T cho biết khối lượng xe trên 5tấn lượng xe tải có khối lượng không qua cầu IV Củng cố: (3') - Khi cân cần ước lượng khối lượng vật cần cân để chọn cân, điều này có ý nghĩa gì ? - GV giới thiệu cân tiểu ly có ĐCNN nhỏ dùng để cân vàng Cân gạo có dùng cân tiểu ly khäng - Laìm BT 5.1 V Dặn dò : (2') - Hướng dẫn nhà BT 5.4 SBT - Trả lời lại các câu hỏi từ C1 -> C13 - Hoüc baìi vaì laìm BT 5.1 -> 5.4, BT 5.5 daình cho hoüc sinh khaï - Chuẩn bị bài mới: Lực - Hai lực cân + Tìm hiểu các khái niệm: lực hút, lực đẩy, lực kéo, lực ép + Thế nào là hai lực cân bằng? Tìm ví dụ Ngaìy soản: Ngaìy daûy: Tiết 6: LỰC - HAI LỰC CÂN BẰNG A Muûc tiãu : - Kiến thức: +Chỉ lực đẩy, lực hút, lực kéo vật này tác dụng vào vật khác Chỉ hướng chiều các lực đó + Nêu ví dụ lực cân Chỉ lực cân +Nhận xét trạng thái vật chịu tác dụng lực - Kỹ năng: HS bắt đầu biết cách lắp các phận TN sau nghiên cứu hình - Thái độ: Nghiêm túc n/c tượng, rút kết luận B Phương pháp : Nêu vấn đề, trực quan C Chuẩn bị : GV: HOÀNG THỊ HỒNG Lop6.net (19) Trường THCS Hải Thái - Mỗi nhóm : Giáo án Vật lý + xe lăn + loì xo laï troìn + n/c + 01 gia trọng sắt + 01 giá sắt D Tiến hành: I Ổn định : (1') Lớp 6A Vắng : Lớp 6B Vắng : Lớp 6C Vắng : II Kiểm tra bài cũ : (3') - Phát biểu ghi nhớ Làm BT 5.3 SBT III Bài : * Tổ chức tình học tập (1') Yêu cầu HS quan sát hình vẽ đầu bài, đọc câu hỏi đặt và trả lời Tại gọi là lực kéo và lực đẩy -> n/c bài: Lực - Hai lực cân Hoảt âäüng cuía GV - HS Hoạt động : Hình thành khái niệm lực (10') I Læûc Thí nghiệm : gồm ba thí nghiệm hv 6.1, Thí nghiệm 6.2, 6.3 a Thí nghiệm a Thí nghiệm 1: - GV giới thiệu dụng cụ thí nghiệm dùng thí nghiệm yêu cầu các nhóm trưởng nhận dụng cụ thí nghiệm - GV: Yêu cầu HS quan sát hình vẽ 6.1 để lắp hí nghiệm GV hướng dẫn cách lắp: dùng kẹp vặn để kẹp vào lò xo lá tròn, móc lò xo lá tròn vào xe làn - HS: Bố trí TN theo hình vẽ 6.1 và theo hướng dẫn cuía GV - GV: yêu cầu làm TN: Đẩy xe vào lò xo lá tròn cho nó ép lại Hướng dẫn học sinh cảm nhận tay đẩy lò xo lên xe lăn và quan sát GV: HOÀNG THỊ HỒNG Lop6.net Näüi dung (20) Trường THCS Hải Thái Giáo án Vật lý Hoảt âäüng cuía GV - HS Näüi dung méo dần lò xo xe ép mạnh dần vào lò xo - HS: Làm TN và tìm kết TN - GV: yêu cầu HS trả lời câu C1 sau làm TN C1 - Lò xo lá tròn tác dụng lực đẩy lên xe - HS: - Xe làn taïc duûng lãn loì xo læûc eïp b Thí nghiệm b Thí Nghiệm 2: - GV: yêu cầu HS đọc câu C2, quan sát hình vẽ 6.2 để lắp TN GV kiểm tra cách lắp TN các nhóm yêu cầu HS tiến hành : kéo lò xo giản - HS: lắp TN và tiến hành TN theo hướng dẫn cuía GV - GV yêu cầu HS trả lời câu C2 C2 - Loì xo taïc duûng lãn xe làn læûc keïo - HS: - Xe làn taïc duûng lãn loì xo læûc keïo c Thí Nghiệm 3: - GV: yêu cầu HS đọc câu C3 và quan sát hình vẽ 6.3 để lắp TN Hướng dẫn tiến hành làm TN: Đưa từ từ cực nam châm lại gần nặng - HS: bố trí TN và tiến hành làm TN - GV: yêu cầu HS trả lời câu C3 sau làm TN - HS: Nam châm hút nặng phía nam châm > Nam châm tác dụng lên nặng lực hút - GV: yêu cầu HS vận dụng kiến thức thu thập qua TN để trả lời câu C4: Tiến hành, thảo luận, điền từ theo bàn - HS: thảo luận theo bàn để điền từ c Thí nghiệm C3 N/c tác dụng lên nặng lực hút C4 (1) Lực đẩy; (2) Lực ép; (3) lực kéo; (4) Læûc keïo; (5) læûc huït Rút kết luận Rút kết luận: (Sgk) - GV: Khi vật này đẩy kéo vật kia, ta nói vật này tác dụng lực lên vật VD: tay ta (khäng qua xe) keïo loì xo, ta noïi tay âaî taïc duûng læûc lãn loì xo Hoạt động 2: Nhận xét phương, chiều lực II Phương, chiều lực (10') - GV: yêu cầu HS n/c lực lò xo tác dụng lên xe - Mỗi lực có phương và chiều xác định lăn cách làm lại TN 6.2: làm lại TN sau đó buông tay và nhận xét trạng thái xe lăn ? xe lăn chuyển động theo phương nào GV: HOÀNG THỊ HỒNG Lop6.net (21)