Các hoạt động Hoạt động 1: Hướng dẫn kể từng đoạn Bước 1 : Kể trong nhóm - Yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào tranh minh hoạ và kể từng đoạn.. Bước 2 : Kể trước lớp - Yêu cầu các nhóm c[r]
(1)TUẦN Thứ Môn Hai 27/9 Toán Tập đọc Toán Ba Chính tả 28/9 Tư 29/9 Năm 30/9 Sáu 1/10 Tiết Tên bài dạy 26 Nội dung điều chỉnh Bài 11 Nội dung phù hợp Bài Bài Bài 3a cộng với số +5 16-17 Mẩu giấy vụn 27 47 + Mẩu giấy vụn Kể chuyện Tập đọc 18 Toán 28 Mẩu giấy vụn Ngôi trường 47 + 25 Luyện từ - Câu Thủ công Toán 29 Câu kiểu Ai là gì ? Khẳng định, phủ định Từ ngữ đồ dùng học tập Gấp máy bay đuôi rời Luyện tập Chính tả 12 Ngôi trường Tập viết Chữ hoa Đ Đạo đức Toán 30 Tập làm văn Tự nhiên xã hội SHL Khẳng định, phủ định Luyện tập mục sách Tiêu hóa thức ăn Tổng kết tuần Thời lượng 35’- 40’ Nội dung phù hợp Nội dung phù hợp Bài 2c Bài Nội dung phù hợp Cách điều chỉnh Luyện thêm nhà Không có Luyện thêm nhà Luyện thêm nhà Không có Không có Luyện thêm nhà Không có Nội dung phù hợp Không có 30’- 35’ Bài cột Bài Bài 3a Luyện thêm 35’- 40’ nhà Luyện thêm 35’- 40’ nhà Luyện viết 35’- 40’ nhà dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ dòng cỡ nhỏ, dòng câu ứng dụng Gọn gàng, ngăn nắp Nội dung phù hợp Bài toán ít Bài Lop2.net 70’- 80’ 35’- 40’ 35’- 40’ 30’-35 35’- 40’ 35’- 40’ 35’- 40’ Nội dung phù hợp Không có 30’- 35’ Luyện thêm 35’- 40’ nhà Không có 35’- 40’ Nội dung phù hợp Không có 35’- 40’ (2) Tiết 26: Thứ hai ngày 27 tháng 09 năm 2010 Toán CỘNG VỚI MỘT SỐ + I Mục đích, yêu cầu - Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - Biết giải và trình bày bài giải bài toán nhiều * Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài (HS khá, giỏi làm các bài tập còn lại) II Đồ dùng dạy-học - GV: Bảng gài, que tính - HS: Bảng con, BĐDT III Các hoạt động dạy-học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định (1’) Kiểm tra bài cũ (5’) Luyện tập - Gọi HS lên bảng làm Lớp 2/2 : 26 học sinh Lớp 2/3 : Nhiều học sinh Lớp 2/3 : … học sinh ? - GV nhận xét, ghi điểm Dạy-học bài (30’) a Giới thiệu bài Hôm nay, các em học dạng toán “7 cộng với số + 5.” b Các hoạt động Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 7+5 - GV nêu bài toán: Có que tính, thêm que Hỏi có tất bao nhiêu que tính ? + Muốn biết tất que tính ta làm nào ? - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - Yêu cầu HS nêu cách làm – Nhận xét - GV chốt que tính: Đính lên bảng que tính sau đó đính thêm que tính GV gộp que tính với que tính để có chục (1 bó) que tính Vậy + = 12 - Yêu cầu HS lên bảng thực đặt tính và tính HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - HS lên bảng làm Lớp làm vào giấy nháp Bài giải Số học sinh lớp 2/3 là: 26 + = 34 (học sinh) Đáp số: 34 học sinh - Nhắc lại đầu bài - Nghe và phân tích đề toán + Thực phép cộng + - Thao tác trên que tính để tìm kết là 12 que tính - HS nêu cách làm - HS lên bảng Lop2.net (3) + 12 + Nêu và nhận xét + Hãy nêu cách đặt tính em? Hoạt động 2: Hướng dẫn HS lập bảng các công thức cộng với số và học thuộc lòng - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - Thao tác trên que tính các phép tính phần bài học - Yêu cầu HS báo cáo kết GV ghi lên - Nối tiếp báo cáo kết + = 11 bảng ……… + = 16 - Xoá dần các công thức cho HS học thuộc - Thi học thuộc các công thức lòng Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành Bài 1, Bài - Nêu yêu cầu - HS nêu - Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm bài - Chữa bài Bài ( HS khá, giỏi) - HS tự làm bài Bài + Đề bài cho gì ? + Em tuổi, anh em tuổi + Đề bài hỏi gì ? + Tuổi anh + Tìm tuổi phải làm nào ? + Lấy tuổi em cộng với số tuổi anh em - Yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm – Lớp làm vào Bài giải Tuổi anh là: + = 12 (tuổi) Bài (HS khá, giỏi) Đáp số: 12 tuổi - Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự làm Củng cố, dặn dò (4’) - Gọi HS đọc lại bảng các công thức cộng với số - Dặn dò: học thuộc bảng công thức cộng với số và chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học Lop2.net (4) Tập đọc Tiết 16-17: MẨU GIẤY VỤN I Mục đích, yêu cầu - Biết nghỉ đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp luôn sẽ.(trả lời câu hỏi 1, 2, 3; HS khá, giỏi trả lời câu hỏi 4) - GDMT: giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn đẹp II Đồ dùng dạy-học - Tranh minh hoạ - Bảng phụ ghi nội dung, từ ngữ cần luyện đọc III Các hoạt động dạy-học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GV TIẾT 1 Ổn định (1’) Kiểm tra bài cũ (5’) Mục lục sách + Mục lục sách dùng để làm gì ? HOẠT ĐỘNG CỦA GV - Nhận xét Dạy-học bài (70’) a Giới thiệu bài - GV cho HS quan sát tranh - GV: Lớp học sẽ, rộng rãi, sáng sủa, không biết lối vào có mẩu giấy Các bạn đã xử với mẩu giấy nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm b Các hoạt động Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc - GV đọc mẫu lần 1, đọc chuẩn theo lời nhân vật - Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ Đọc câu + Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu - GV sửa lỗi phát âm cho HS - Nêu từ cần luyện đọc: rộng rãi, sọt rác, cười rộ, sáng sủa, lối vào, mẩu giấy, hưởng ứng - HS trả lời: + Cho ta biết sách viết cái gì, có phần nào, trang bắt đầu phần là trang nào Từ đó, ta nhanh chóng tìm mục cần đọc - Quan sát tranh - Nhắc lại dầu bài - HS đọc lần 2, lớp đọc thầm theo + Mỗi HS đọc câu hết bài - HS đọc Lop2.net (5) Đọc đoạn trước lớp - GV yêu cầu HS đọc đoạn bài - GV hướng dẫn ngắt giọng: Lớp ta hôm quá! // Thật đáng khen!// ( Lên giọng cuối câu.) Các em hãy lắng nghe và cho cô biết / mẩu giấy nói gì nhé! // (giọng nhẹ nhàng, dí dỏm) Các bạn ! // Hãy bỏ tôi vào sọt rác! // (giọng vui đùa, dí dỏm) - Giải thích từ khó: xì xào, hưởng ứng, đánh bạo, thích thú Đọc đoạn nhóm - Chia nhóm và yêu cầu HS luyện đọc nhóm - Tổ chức thi đọc các nhóm - GV nhận xét, tuyên dương - Yêu cầu lớp đọc TIẾT Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời: Đoạn + Mẩu giấy nằm đâu? Có dễ thấy không? Đoạn + Cô giáo khen lớp điều gì ? + Cô giáo yêu cầu lớp làm gì ? Đoạn + Tại lớp lại xì xào? Đoạn + Khi lớp hưởng ứng lời bạn trai là mẩu giấy không biết nói thì chuyện gì xảy ? + Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì ? + Đó có đúng lời mẩu giấy không ? + Vậy đó là lời ? + Tại bạn gái nói ? + Tại cô giáo nhắc các em cho rác vào thùng? Cho rác vào thùng làm cho cảnh quan nhà trường nào ? * GDMT: Cần phải giữ gìn vệ sinh trường, lớp luôn - HS nối tiếp đọc đoạn bài - HS luyện đọc các câu theo hướng dẫn GV + Đọc chú giải SGK - Thực theo yêu cầu - HS thi đọc các nhóm Các HS khác theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng và hay - Cả lớp đồng - HS đọc thầm đoạn trả lời: + Nằm lối vào Rất dễ thấy + Lớp học quá! + Cả lớp nghe và cho biết mẩu giấy nói gì + Vì không nghe mẩu giấy nói gì + Một bạn gái đứng lên nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác + Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác! + Không phải là lời mẩu giấy + Lời bạn gái + Hiểu lời cô muốn nhắc nhở học sinh + Cô giáo muốn nhắc học sinh biết giữ vệ sinh trường học để trường luôn đẹp Lop2.net (6) Hoạt động 3: Thi đọc truyện theo vai - Tổ chức cho HS thi đọc theo nhóm Nhóm nào đọc hay nhất, đúng là nhóm đó thắng - Lưu ý: giọng cô giáo hóm hỉnh, giọng bạn trai thật thà, giọng bạn gái nhí nhảnh - Tổng kết nhận xét tuyên dương Củng cố, dặn dò (4’) - Yêu cầu HS đọc lại bài + Em thích nhân vật nào truyện, ? + Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ? - Dặn dò: đọc bài và chuẩn bị cho tiết kể chuyện - GV nhận xét tiết học - Thực hành đọc theo vai - Nhận xét bạn đọc hay - Tuyên dương - HS đọc + Em thích bạn gái vì bạn thông minh, nhặt rác bỏ vào sọt Trong lớp có mình bạn hiểu ý cô giáo + Phải giữ gìn lớp học Lop2.net (7) Thứ ba ngày 28 tháng 09 năm 2010 Toán Tiết 27: 47 + I Mục đích, yêu cầu - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 10, dạng 47 + - Biết giải bài toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng * Bài tập cần làm: Bài (cột 1, 2, 3), Bài (HS khá, giỏi làm các bài tập còn lại) II Đồ dùng dạy-học Bộ thực hành toán III Các hoạt động dạy-học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định (1’) - Hát Kiểm tra bài cũ (5’) cộng với số - Gọi HS lên bảng thực các yêu cầu + HS1: Đọc thuộc lòng các công thức cộng với số + HS2: Tính nhẩm: + + = - Nhận xét ghi điểm 7+8+2= Dạy-học bài (30’) a Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi bảng - Nhắc lại tựa bài b Các hoạt động Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47+5 - GV nêu đề toán : Có 47 que tính, thêm - Nghe và phân tích đề toán que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính ? + Để biết tất thì làm phép tính gì ? + Phép cộng 47 + - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính và tính 47 47 + + 25 52 72 - Nhắc lại cách đặt tính và cách tính + Nhắc lại - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và cách + HS nêu nhận xét tính 47 + 25 Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành Bài 1: Tính - Gọi HS nêu yêu cầu - Nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - số HS lên bảng làm Lớp làm bảng - Yêu cầu nêu rõ cách đặt tính và tính - HS nêu: 17 + ; 47 + 7; 67 + + Nhận xét và ghi điểm Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống (HS khá, giỏi) Lop2.net (8) - Nêu yêu cầu - HS tự làm Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt sau: - Nêu yêu cầu - GV vẽ sơ đồ bài toán lên bảng - Cho HS nhìn sơ đồ và trả lời + Hãy đọc đề toán giải + Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm ? + Đoạn thẳng AB dài đoạn thẳng CD bao nhiêu cm ? + Muốn biết đoạn thẳng AB dài bao nhiêu cm ta làm nào ? - HS nêu - HS làm bài - HS nêu - Vài HS đọc đề bài dựa vào tóm tắt + 17cm + 8cm + Lấy độ dài đoạn thẳng CD cộng độ dài đoạn AB nhiều đoạn CD: 17 + = 25 (cm) - Làm bài vào HS lên bảng giải lớp cùng chữa bài - Cho HS làm vào chữa bài - Chấm bài và nhận xét Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước kết đúng (HS khá, giỏi) - Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự làm nêu kết quả: A 4 Củng cố, dặn dò (4’) - Thi tìm kết các phép tính: 47 + ; - nhóm thi với nhau, chơi lượt 57 + - Lớp cỗ vũ cho bạn - Nhận xét, tuyên dương - Dặn chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học Lop2.net (9) Tiết 11: Chính tả (Tập chép) MẨU GIẤY VỤN I Mục đích, yêu cầu - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nhân vật bài - Làm BT2 (2 số dòng a, b, c); BT (3) a / b, BT CT phương ngữ GV soạn II Đồ dùng dạy-học - GV: SGK, baûng caøi, baûng phụ - HS: Vở, bảng III Các hoạt động dạy-học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định (1’) Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi HS lên bảng ,đọc các từ khó ,các từ cần phân biệt tiết trước - Nhận xét cho điểm HS Dạy-học bài (30’) a Giới thiệu bài Tập chép: Mẩu giấy vụn b Các hoạt động Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép - GV đọc lần đoạn cần viết + Đoạn văn trích bài tập đọc nào? + Đoạn này kể ? + Bạn gái đã làm gì ? + Bạn nghe thấy mẩu giấy nói gì ? * Hướng dẫn cách trình bày + Đoạn văn có câu ? + Câu đầu tiên có dấu phẩy ? + Ngoài dấu phẩy bài còn có các dấu câu nào? + Dấu ngoặc kép đặt đâu ? * Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS đọc các từ khó viết ,các từ dễ lẫn - Yêu cầu viết các từ ngữ trên và chỉnh sửa * Đọc cho HS viết chính tả sau đó đọc cho HS soát lại bài * GV thu chấm điểm, nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập - Treo bảng phụ HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS viết theo yêu cầu : long lanh, non nước, chen chúc, leng keng, lỡ hẹn - Nhắc lại đầu bài - HS lắng nghe + Bài Mẩu giấy vụn + Về hành động bạn gái + Nhặt mẩu giấy vụn bỏ vào thùng rác + “Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác!” + Có câu + Có dấu phẩy + Dấu chấm, hai chấm, gạch ngang, ngoặc kép + Đặt đầu và cuối lời mẩu giấy - Đọc các từ: bỗng, đứng dậy, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác, cười rộ lên - HS lên bảng, lớp viết giấy nháp * Viết bài Lop2.net (10) - Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự làm bài - Chỉnh sửa sai cho HS - Yêu cầu đọc các từ có bài sau đã điền Củng cố, dặn dò (4’) - Cho HS đọc lại đoạn viết - GV nhắc nhở số điều cần lưu ý - Dặn HS chép lại bài để luyện chữ viết và chuẩn bị bài sau - GV nhận xét tiết học - Đọc yêu cầu - HS lên bảng, lớp làm vào Lời giải : Bài 2: a/ mái nhà, máy cày b/ thính tai, giơ tay c/ chải tóc, nước chảy Bài 3: a/ xa xôi, sa xuống; phố xá, đường xá b/ ngã ba đường, ba ngả đường; vẽ tranh, có vẻ - Đọc lại Lop2.net (11) Tiết 6: Kể chuyện MẨU GIẤY VỤN I Mục đích, yêu cầu - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn - HS khá, giỏi biết phân vai kể lại câu chuyện (BT2) - GDMT: giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn đẹp II Đồ dùng dạy-học Tranh minh họa III Các hoạt động dạy-học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định (1’) Kiểm tra bài cũ (4’) - Gọi HS lên bảng kể và trả lời HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Nhận xét học sinh Dạy-học bài (28’) a Giới thiệu bài Hôm nay, chúng ta kể lại câu chuyện ‘Mẩu giấy vụn” theo tranh b Các hoạt động Hoạt động 1: Hướng dẫn kể đoạn Bước : Kể nhóm - Yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào tranh minh hoạ và kể đoạn Bước : Kể trước lớp - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp - Yêu cầu HS nhận xét sau lần kể * GV đặt câu hỏi gợi ý các em lúng túng Tranh + Cô giáo cho học sinh thấy cái gì ? + Mẩu giấy nằm đâu ? Tranh + Cả lớp có nghe thấy mẩu giấy nói gì không ? + Bạn trai đứng lên làm gì ? + Nghe ý kiến bạn trai lớp nào ? Tranh 3,4 + HS kể chuyện: Chiếc bút mực + Câu chuyện có nhân vật nào? Em thích nhân vật nào nhất? Vì ? - Nhắc lại đầu bài - Chia nhóm dựa vào tranh để kể đoạn nhóm - Mỗi nhóm cử đại diện lên kể trước lớp - Nhận xét bạn kể + Chỉ cho thấy mẩu giấy vụn + Nằm lối vào lớp học + Không nghe thấy mẩu giấy nói gì + Thưa cô, giấy không nói đâu ạ! + Cả lớp đồng tình hưởng ứng Lop2.net (12) + Chuyện gì xảy sau đó ? + Tại lớp cười ? + Một bạn gái nhặt mẩu giấy bỏ vào thùng rác + Bạn gái nói: Mẩu giấy bảo: Các bạn ơi! hãy bỏ tôi vào sọt rác! Hoạt động 1: Kể lại toàn câu chuyện - Kể theo hình thức phân vai: Người dẫn chuyện, cô giáo, HS nam, HS nữ * Lần 1: GV làm người dẫn chuyện, số - Các bạn lớp dựng lại câu chuyện HS nhận các vai còn lại theo vai * Lần :Chia nhóm, yêu cầu HS tự phân - Thực hành kể theo vai vai nhóm mình và dựng lại chuyện - GV nhận xét cho điểm Củng cố, dặn dò (2’) - GV tổng kết nội dung vừa học - GD tư tưởng: Phải giữ gìn vệ sinh trường lớp - Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: đọc trước chuyện kể tiết sau Lop2.net (13) Thứ tư ngày 29 tháng 09 năm 2010 Tập đọc Tiết 18: NGÔI TRƯỜNG MỚI I Mục đích, yêu cầu - Biết ngắt nghỉ sau các dấu câu ; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chaäm raõi - Hiểu ND : Ngôi trường đẹp, các bạn HS tự hào ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè (trả lời câu hỏi 1,2) - HS khá, giỏi trả lời CH - HS yêu trường, mến lớp II Đồ dùng dạy-học - Sách giáo khoa, tranh minh hoạ, bảng phụ III Các hoạt động dạy-học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Haùt OÅn ñònh (1’) Kiểm tra baøi cũ (5’) Maåu giaáy vuïn - Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi trên - HS đọc đoạn 1, và trả lời câu hỏi: Tại lớp lại không nghe mẩu giấy baûng noùi gì? - HS đọc đoạn 3, và trả lời câu hỏi: Tại bạn gái hiểu lời mẩu giaáy? - Nhaän xeùt, ghi ñieåm Dạy-học bài (30’) a Giới thiệu bài - GV treo tranh giới thiệu Ngôi trường - Quan sát – Nhắc lại đầu bài b Các hoạt động - HS laéng nghe Hoạt động 1: Đọc mẫu - HS đọc, lớp lắng nghe- đọc thầm - GV đọc mẫu toàn bài theo - Gọi HS khá giỏi đọc bài Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Mỗi HS đọc câu nối tiếp hết * Đọc câu - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu cho bài Lop2.net (14) đến hết bài - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS - Hướng dẫn đọc đúng các từ mà các em đọc sai - Hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ và giọng đọc: GV yêu cầu HS đọc chú giải Treo baûng phuï coù caâu daøi caàn luyeän đọc + Nhìn từ xa, / mảng tường vàng, ngói đỏ, / cánh hoa lấp ló caây // + Em bước vào lớp, / vừa bỡ ngỡ / vừa thấy quen thaân // + Cả đến thước kẻ, / bút chì / đáng yêu đến // * Đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp - Kết hợp giải nghĩa từ khó: lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động, thân thương - Yêu cầu HS đọc nhóm - Tổ chức thi đọc các nhóm - HS đọc - Luyện đọc câu - HS đọc nối tiếp đoạn: Đoạn 1: Trường mới…lấp ló cây Đoạn 2: Em bước vào lớp…mùa thu Đoạn 3: Đoạn còn lại - Đọc theo nhóm em - Đại diện tổ thi đọc với - Caùc toå khaùc theo doõi, bình choïn - Cả lớp đọc - Nhaän xeùt, tuyeân döông - Yêu cầu HS đọc đồng Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm bài và trả lời caâu hoûi SGK Đoạn 1: + Tả ngôi trường từ xa? + Tả lớp học? + Tả cảm xúc học sinh mái trường mới? Đoạn 2: + Ngôi trường tả bài có gì đẹp? + Lớp học bài tả có gì đẹp? - HS đọc - Lớp đọc thầm và tìm câu trả lời + Đoạn - câu đầu + Đoạn - câu tiếp + Đoạn - còn lại + Tường vàng, ngói đỏ cánh hoa laáp loù caây + Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, bàn ghế gỗ xoan đào Tất sáng lên và thôm naéng thu Lop2.net (15) + Tiếng rung động kéo dài, tiếng cô giáo trang nghieâm, aám aùp Tieáng hoïc baøi cuûa Đoạn 3: + Dưới mái trường mới, bạn học sinh cảm mình vang đến lạ Nhìn thấy thân thương Bút chì, thước kẻ thấy có gì ? đáng yêu + Bạn học sinh yêu ngôi trường + Baøi vaên cho thaáy tình caûm cuûa baïn hoïc - HS đọc sinh với ngôi trường nào? - Moät vaøi HS phaùt bieåu Cuûng coá, daën doø (4’) - Gọi HS đọc lại bài - Hãy nêu cảm nghĩ em ngôi trường mình học ? * Liên hệ thực tế giáo dục tư tưởng - Đọc lại nhiều lần đoạn văn - Chaån bò baøi “ Mua kính” - Nhaän xeùt tieát hoïc Lop2.net (16) Toán Tieát 28: 47 + 25 I Muïc ñích, yeâu caàu - Biết thực phép tính cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25 - Biết giải và trình bày bài giải bài toán phép cộng - BT caàn laøm: Baøi (coät 1, 2, 3) ; Baøi (a, b, d, e) ; Baøi - HS khaù, gioûi laøm caùc baøi taäp coøn laïi II Đồ dùng dạy-học Que tính, baûng gaøi III Các hoạt động dạy- học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GV OÅn ñònh (1’) Kieåm tra baøi cuõ (5’) - GV cho HS làm bảng lớp, còn lại làm baûng caùc baøi sau: 48 + 7, 54 + - GV nhaän xeùt Dạy – học bài (30’) a Giới thiệu bài - Hôm nay, các em luyện tập dạng toán cộng số có chữ số cho số có chữ số qua bài 47 + 25 b Các hoạt động Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 + 25 - Nêu bài toán: Có 47 que tính, thêm 25 que Hỏi có tất bao nhiêu que tính ? - Muoán bieát coù taát caû bao nhieâu que tính caùc em thực phép tính gì ? - GV cho HS thực trên que tính - GV cho HS neâu caùch tìm keát quaû Lop2.net HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Haùt - HS thực bảng lớp, còn lại laøm baûng - HS quan sát trên bảng lớp - Thực phép tính cộng: 47 + 25 - HS thực trên que tính HS nêu keát quaû - HS neâu theo caùch tìm cuûa baûn thaân (17) - GVHD trên bảng lớp: Lấy que rời gộp với que hàng thành bó bó đổi thành thẻ chục Vậy trên bảng có tất bao nhiêu chục - chục và que rời và que rời ? - Yeâu caàu HS ñaët tính roài tính - HS lên bảng đặt tính, HS thực hieän tính - Yeâu caàu HS neâu laïi caùch ñaët tính vaø tính - HS neâu 47 + 25 72 * + = 12 viết 2, nhớ * + = theâm laø 7, vieát Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành Baøi 1: Tính - HS neâu - Neâu yeâu caàu - Cho HS làm vào bảng (cột 1, 2), còn lại - HS làm bảng – Làm làm vào - Yeâu caàu HS neâu caùch ñaët tính vaø caùch tính - Vaøi HS neâu moät vaøi pheùp tính: 37 + 36 ; 77 + - Nhận xét, chữa bài Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S - HS neâu - Neâu yeâu caàu - Kết nào đúng ghi Đ, kết nào sai ghi S - HS tự làm bài - Chữa bài: a) Đ; b) S; c) S; d) Đ; e) S * Löu yù: Caàn ñaët tính vaø tính cho thaúng coät Baøi 3: - HS đọc - Yêu cầu đọc đề toán + Có 27 nữ và 18 nam + Bài toán cho biết gì ? + Hỏi đội đó có bao nhiêu người ? + Bài toán hỏi gì ? Baøi giaûi Số người đội đó có là: 27 + 18 = 45 (người) Đáp số; 45 người - Nhận xét, chữa bài Cuûng coá, daën doø (4’) - Troø chôi: Ai nhanh hôn + Ghi kết phép tính tương ứng: 37 + 5;27 + - HS thi (2 lượt) - Coã vuõ cho baïn 16 + Nhaän xeùt, tuyeân döông Lop2.net (18) - Chuaån bò: LUYEÄN TAÄP – Nhaän xeùt tieát hoïc Tieát 6: Luyện từ và câu CAÂU KIEÅU AI LAØ GÌ ? KHAÚNG ÑÒNH, PHUÛ ÑÒNH TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I Muïc ñích, yeâu caàu - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định (BT1); đặt câu phủ định theo maãu (BT2) - Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh và cho biết đồ vật dùng để làm gì ? (BT3) * Ghi chú : GV không không giảng giải thuật ngữ khẳng định, phủ định (chỉ cho HS làm quen qua BT thực hành) II Đồ dùng dạy –học - GV: Tranh minh họa các vật SGK - HS: VBT III Các hoạt động dạy-học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GV OÅn ñònh (1’) Kieåm tra baøi cuõ (5’) Teân rieâng – Caâu kieåu Ai laø gì ? - GV đọc số tên sau: Sông Đà, Núi Nùng, Hồ Than Thở, Thành Phố Hồ Chí Minh + Ñaët caâu theo maãu Ai (caùi gì, gì ) laø gì? - Nhaän xeùt, ghi ñieåm Dạy – học bài (30’) a Giới thiệu bài - GV neâu muïc ñích – yeâu caàu - Ghi đầu bài lên bảng b Hướng dẫn làm bài tập HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Haùt - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng - HS laøm laïi BT - Lắng nghe – Nhắc lại đầu bài Lop2.net (19) Bài 1: Đặt câu hỏi cho phận in - HS đọc yêu cầu bài đậm - GV cho HS đọc câu mẫu - HS đọc: Ai là học sinh giỏi lớp ? * Löu yù: Muoán ñaët caâu hoûi cho boä phaän in đậm các em cần che phận in đậm lại và vào câu hỏi Ai, cái gì – là gì ? - GV cho nhóm thi đua trước lớp - nhóm HS thi đua trước lớp (nhóm này đọc câu in đậm, nhóm khác đặt câu hỏi) + Ai laø học sinh lớp ? a) Em là học sinh lớp +Ai laø học sinh giỏi lớp? b) Lan là học sinh giỏi lớp +Moân học em yeâu thích laø gì ? c) Moân hoïc em yeâu thích laø Tieáng vieät - HS nhaän xeùt - GV nhaän xeùt, tuyeân döông Bài 2: Tìm cách nói có nghĩa giống - HS đọc yêu cầu bài với nghĩa các câu sau: * Ghi chuù: khoâng giản thuật ngữ khẳng định, phủ định - HS đọc câu mẫu: - GV cho HS đọc câu mẫu + Maåu giaáy khoâng bieát noùi ñaâu ! + Maåu giaáy coù bieát noùi ñaâu ! + Maåu giaáy ñaâu coù bieát noùi ! - GV cho HS thaûo luaän nhoùm vaø - HS thaûo luaän nhoùm vaø cuøng laøm sau đó làm vào bài tập vaøo VBT - GV nhận xét và sửa chữa – Ghi bảng: - HS noái tieáp noùi caùc caâu coù nghóa b - Em khoâng thích nghæ hoïc ñaâu! gioáng caâu b vaø c - Em coù thích nghæ hoïc ñaâu! - Chữa bài - Em ñaâu coù thích nghæ hoïc! c - Đây không phải là đường đến trường ñaâu! - Đây có phải là đường đến trường đâu! - Đây đâu có phải là đường đến trường! Bài 3: Mở rộng vốn từ đồ dùng học tập - HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn: Các em phải quan sát kỹ - HS làm việc theo cặp tranh, phát đồ dùng học tập ẩn tranh Gọi tên và nói rõ đồ vật dùng làm gì? - Mời HS lên bảng tranh SGK nói - Một vài HS lên bảng thực Lop2.net (20) nhanh tên các đồ vật tìm được, nói rõ tác - Các HS khác nhận xét, bổ sung - bình dụng đồ vật đó choïn HS thoâng minh, phaùt hieän tinh - Nhaän xeùt vaø ghi baûng - HS làm bài vào bài tập Các đồ vật là: + (vở để ghi bài) + cặp (cặp để đựng sách vở, bút thước) + lọ mực (mực để viết) + chì (bút chì để viết) + thước kẻ (để đo và kẻ đường thẳng) + ê ke (ê ke để đo và kẻ đường thẳng, kẻ goùc) + compa (để vẽ vòng tròn) - Nhaän xeùt, tuyeân döông Cuûng coá, daën doø (4’) - Nhận xét tiết học, khen HS học toát coù coá gaéng - Daën doø: * Veà laøm 1, vaøo VBT * Về thực hành nói, viết thêm các câu theo maãu * Chuẩn bị: Từ ngữ các môn học Từ hoạt động Lop2.net (21)