- Cuối cùng yêu cầu HS tổng hợp toàn bài - Một số HS trình bày trước lớp: Lúc và phát biểu dưới dạng một đoạn tường 8 giờ 30 phút, Nam cùng các bạn đến thuật lại hoạt động ngoại khóa của[r]
(1)TUẦN 26 Thứ hai ngày 05 tháng năm 2012 TÔM CÀNG VÀ CÁ CON TẬP ĐỌC: I Môc tiªu: - Ngắt nghỉ các dấu câu và cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc trôi chảy toàn bài - Hiểu ND: Cá và Tôm càng có tài riêng Tôm cứu bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn họ vì càng khăng khít (trả lời các CH 1,2,3,5) - HS khá, giỏi trả lời CH4 ( CH: Tôm Càng làm gì để cứu Cá Con? ) - KNS: Tự nhận thức: xác định giá trị thân; định; thể tự tin II ChuÈn bÞ : -Tranh minh họa bài Tập đọc SGK (phóng to, có thể) -Bảng phụ ghi sẵn từ, câu, đoạn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh Kiểm tra: - Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ Bé nhìn biển và trả lời câu hỏi - học sinh đọc thuộc lòng và trả lời câu nội dung bài hỏi 1, 2, bài - Nhận xét, cho điểm HS - Cùng giáo viên nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: HĐ HDHS luyện đọc a GV đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lần 1, chú ý đọc - Học sinh theo dõi và đọc thầm theo bài với giọng thong thả, nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ tả đặc điểm, tài riêng vật Đoạn Tôm Càng cứu Cá Con đọc với giọng nhanh, hồi hộp - HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó + Yêu cầu HS đọc nối câu - HS đọc nối câu + HD đọc từ khó: Yêu cầu học sinh tìm + HS nêu: vật lạ, óng ánh, trân trân, lượn, các từ khó, dễ lẫn đọc bài nắc nỏm, ngoắt, quẹo, nó lại, phục lăn, vút lên, đỏ ngầu, lao tới, óng ánh, nắc nỏm, ngắt, quẹo, biển cá, uốn đuôi, đỏ ngần, ngách đá, áo giáp, - HDHS chia đoạn - HS chia đoạn: + Đoạn 1: Một hôm có loài biển + Đoạn 2: Thấy đuôi Cá Con Tôm Càng thấy phục lăn + Đoạn 3: Cá Con vọt lên tức tối bỏ + Đoạn 4: Phần còn lại Lop2.net (2) - Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn - HS đọc nối đoạn lần lần Theo dõi học sinh đọc bài, học sinh ngắt giọng sai thì chỉnh sửa lỗi cho các em b Hướng dẫn học sinh đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ khó - Hướng dẫn học sinh đọc câu khó kết hợp - Luyện đọc câu: Chào Cá Con.// Bạn sông này giải nghĩa từ khó sao?// (giọng ngạc nhiên) - Luyện đọc câu: Đuôi tôi vừa là mái chèo,/ vừa là bánh lái đấy.// Bạn xem này!// - Gọi học sinh đọc lại đoạn - Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn - Học sinh nối tiếp đọc theo đoạn lần lần - HDHS giải nghĩa từ: + Khen nắc nỏm có nghĩa là gì? - Nghĩa là khen liên tục, không ngớt và tỏ ý thán phục + Bạn nào đã nhìn thấy mái chèo? - Mái chèo là vật dụng dùng để đẩy Mái chèo có tác dùng gì? nước cho thuyền (Học sinh quan sát mái chèo thật, tranh minh họa) + Bánh lái có tác dụng gì? - Bánh lái là phận dùng để điều khiển hướng chuyển động (hướng đ, di chuyển) tàu, thuyền - Yêu cầu HS đọc theo đoạn lần - HS đọc theo đoạn lần - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn - học sinh đọc lại bài - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - học sinh khá đọc bài - Gọi học sinh đọc lại đoạn - Học sinh đọc đoạn - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - học sinh khác đọc bài - Yêu cầu học sinh đọc nối - học sinh đọc bài theo yêu cầu đoạn, đọc từ đầu hết bài - Chia học sinh thành các nhóm nhỏ, - Luyện đọc theo nhóm nhóm học sinh và yêu cầu luyện đọc theo nhóm c Thi đọc - Giáo viên tổ chức cho các nhóm thi đọc - Thi đọc theo hướng dẫn giáo viên nối tiếp, phân vai Tổ chức cho các cá nhân thi đọc đoạn - Nhận xét và tuyên dương học sinh đọc tốt d Đọc đồng - Cả lớp đọc đồng đoạn 2, Tiết HĐ HD HS tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài Thảo - HS đọc thầm đoạn, bài Thảo luận nhóm luận nhóm để trả lời các câu hỏi: để trả lời các câu hỏi: Lop2.net (3) - Tôm Càng làm gì đáy sông? - Khi đó cậu ta đã gặp vật có hình dáng nào? - Cá Con làm quen với Tôm Càng nào? - Tôm Càng tập búng càng - Con vật thân dẹt, trên đầu có hai mắt tròn xoe, người phủ lớp vẩy bạc óng ánh - Cá Con làm quen với Tôm Càng lời chào và tự giới thiệu tên mình: “Chào bạn Tôi là Cá Con Chúng tôi sống nước học nhà tôm các bạn ” - Đuôi Cá Con có ích lợi gì? - Đuôi Cá Con vừa là mái chèo, vừa là bánh lái - Tìm từ ngữ cho thấy tài riêng - Lượn nhẹ nhàng, ngoắt sang trái, vút cái, Cá Con quẹo phải, quẹo trái, uốn đuôi - Tôm Càng có thái độ nào với Cá - Tôm Càng nắc nỏm khen, phục lăn Con? - Khi Cá Con bơi thì có chuyện gì - Tôm Càng thấy cá to, mắt đỏ xảy ra? ngầu, nhằm Cá Con lao tới - Hãy kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con - Tôm Càng búng càng, vọt tới, xô bạn vào ngách đá nhỏ - Con thấy Tôn Càng có gì đáng khen? - Tôm Càng dùng cảm./ Tôm Càng lo lắng cho bạn./ Tôm Càng thông minh./ - GV nêu: Tôm Càng thông minh, - Lắng nghe nhanh nhẹn Nó dũng cảm cứu bạn và luôn quan tâm lo lắng cho bạn - Gọi học sinh lên bảng vào tranh và - đến học sinh lên bảng kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con HĐ HDHS luyện đọc lại - GV đọc mẫu - Lắng nghe và đọc thầm theo - Gợi ý HS nêu cách đọc toàn bài, - HS nêu: Trong đoạn 2, Cá Con kể với đoạn Tôm Càng tài mình, vì đọc lời Cá Con nói với Tôm Càng, các em cần thể tự hào Cá Con Đoạn kể lại chuyện hai bạn Tôm Càng và Cá Con gặp nguy hiểm, cần đọc - Luyện ngắt giọng cho HS với giọng nhanh và hồi hộp rõ ràng Cần chú ý ngắt giọng cho chính xác vị trí các dấu câu - Luyện ngắt giọng theo hướng dẫn giáo viên (Học sinh có thể dùng bút chì đánh dấu chỗ cần ngắt giọng vào - Hướng dẫn học sinh đọc bài với giọng bài) - Lắng nghe và thực khoan thai, hồ hởi thoát qua nạn - Yêu cầu HS luyện đọc lại đoạn theo - HS đọc theo cặp cặp - Cho HS thi đọc cá nhân, nhóm - HS thi đọc cá nhân, nhóm - Gọi học sinh đọc lại truyện theo vai - Mỗi nhóm học sinh (vai người dẫn chuyện, vai Tôm Càng, vai Cá Con) Lop2.net (4) Củng cố, dặn dò - Con học tập Tôm Càng đức tính gì? - Dũng cảm, dám liều mình cứu bạn - Dặn học sinh nhà đọc lại truyện và - Lắng nghe, nhà thực chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học TOÁN: LUYỆN TẬP I Môc tiªu: - Biết xem đồng hồ kim phút vào số 3, số - Biết thời điểm, khoảng thời gian - Nhận biết việc sử dụng thời gian đời sống ngày - Bài tập cần làm: Bài 1, bài II ChuÈn bÞ : - GV: Mô hình đồng hồ - HS: SGK, vở, mô hình đồng hồ III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh Kiểm tra: - GV yêu cầu HS nhắc lại cách đọc - HS nhắc lại cách đọc kim kim phút vào số và số phút vào số và số - GV nhận xét, đánh giá - Bạn nhận xét, bổ sung Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: HĐ HDHS làm các bài tập Bài 1: - Hướng dẫn HS xem tranh vẽ, hiểu các hoạt động và thời điểm diễn các hoạt - HS xem tranh vẽ động đó (được mô tả tranh vẽ) - Trả lời câu hỏi bài toán - Cuối cùng yêu cầu HS tổng hợp toàn bài - Một số HS trình bày trước lớp: Lúc và phát biểu dạng đoạn tường 30 phút, Nam cùng các bạn đến thuật lại hoạt động ngoại khóa tập thể vườn thú Đến thì các bạn đến lớp chuồng voi để xem voi Sau đó, vào lúc 15 phút, các bạn đến chuồng hổ xem hổ 10 15 phút, các bạn cùng ngồi nghỉ và lúc 11 thì tất cùng Bài 2: - HS phải nhận biết các thời điểm hoạt động “Đến trường học” Các thời điểm diễn hoạt động đó: “7 giờ” và “7 15 phút” - So sánh các thời điểm nêu trên để trả lời câu hỏi bài toán - Với HS khá, giỏi có thể hỏi thêm các câu, chẳng hạn: - Hà đến trường sớm Toàn bao nhiêu Lop2.net (5) phút? - Quyên ngủ muộn Ngọc bao nhiêu phút? - Bây là 10 Sau đây 15 phút (hay 30 phút) là giờ? Bài 3: Khuyến khích học sinh khá giỏi Củng cố kỹ sử dụng đơn vị đo thời gian (giờ, phút) và ước lượng khoảng thời gian - Sửa chữa sai lầm HS (nếu có), chẳng hạn: - “Nam từ nhà đến trường hết 15 giờ” - Với HS khá, giỏi có thể hỏi thêm: - Trong vòng 15 phút em có thể làm xong việc gì? - Trong vòng 30 phút em có thể làm xong việc gì? - Hoặc có thể cho HS tập nhắm mắt trải nghiệm xem phút trôi qua nào? Củng cố, dặn dò -HS tập xem trên đồng hồ cho thành thạo, ôn lại các bảng nhân chia đã học Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - Hà đến trường sớm Toàn 15 phút - Quyên ngủ muộn Ngọc 30 phút - Là 10 15 phút, 10 30 phút - Em có thể đánh răng, rửa mặt xếp sách vở… - Em có thể làm xong bài tiết kiểm tra,… - HS tập nhắm mắt trải nghiệm ĐẠO ĐỨC: LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC(tiết 1) I Môc tiªu: - Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác - Biết cư xử phù hợp đến chơi nhà bạn bè, người quen - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch đến nhà người khác - KNS: Kĩ giao tiếp lịch đến nhà người khác; thể tự tin, tự trọng đến nhà người khác; tư duy, đánh giá hành vi lịch sự, phê phán hành vi chưa lịch đến nhà người khác II ChuÈn bÞ: - GV: Truyện kể Đến chơi nhà bạn Phiếu thảo luận - HS: SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: - Nêu việc cần làm và không nên - HS trả lời, bạn nhận xét làm để thể lịch gọi điện thoại - GV nhận xét, đánh giá Bài HĐ Giới thiệu bài: HĐ Kể chuyện “Đến chơi nhà bạn” Lop2.net (6) - GV kể chuyện, yêu cầu HS lắng gnhe - HS lắng nghe các chi tiết câu chuyện để thảo luận HĐ Phân tích truyện - Tổ chức đàm thoại: - Khi đến nhà Toàn, Dũng đã làm gì? - Đàm thoại: - Dũng đập cửa ầm ầm và gọi to Khi mẹ Toàn mở cửa, Dũng không - Mẹ Toàn nhắc nhở Dũng điều gì? chào mà hỏi luôn xem Toàn có nhà không? - Mẹ Toàn nhẹ nhàng nhắc nhở Dũng - Sau nhắc nhở, bạn Dũng đã lần sau nhớ gõ cửa, bấm chuông, có thái độ, cử nào? phải chào hỏi người lớn nhà - Qua câu chuyện trên em có thể rút trước - Dũng ngượng ngùng nhận lỗi điều gì? - GV tổng kết hoạt động và nhắc nhở các em phải luôn lịch đến chơi - Cần cư xử lịch đến nhà người nhà người khác là tôn trọng khác chơi chính thân mình - Lắng nghe, ghi nhớ HĐ Liên hệ thực tế - Yêu cầu HS nhớ lại lần mình đến nhà người khác chơi và kể lại cách cư xử mình lúc đó -Nhận xét tình mà bạn đưa - Yêu cầu lớp theo dõi và phát biểu ý xem bạn cư xử đã lịch kiến tình bạn sau lần chưa Nếu chưa, lớp cùng tìm cách cư xử lịch có HS kể - Khen ngợi các em đã biết cư xử lịch - Theo dõi, phát biểu ý kiến đến chơi nhà người khác và động viên các em chưa biết cách cư xử lần sau chú ý để cư xử cho lịch Củng cố, dặn dò - Khi đến nhà người khác cần cư xử nào? - Cư xử lịch đến nhà người khác - HS trả lời là thể điều gì? - Học bài, chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - Lắng nghe và thực Buæi chiÒu: G®-bd to¸n: luyÖn c¸c b¶ng nh©n 2,3,4,5 I.Mục tiêu: - Luyện tập, củng cố thêm cho HS bảng nh©n 2, 3, 4, - Củng cố, khắc sâu tìm thành phần phép tính nh©n + Đối với HS TB: Đọc thuộc bảng nh©n trên Vận dụng làm bài tập có liên quan đến bảng nh©n + Đối với HS khá, giỏi: Vận dụng làm các bài tập nâng cao II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi bài tập để tổ chức trò chơi ( cái ) Lop2.net (7) III.Các hoạt động d¹y- häc : Gi¸o viªn Häc sinh HĐ1: *Giới thiệu bài HĐ2: *Kiểm tra lại kiến thức bảng nh©n (Hỏi bất kì phép tính nào bất kì học -Cá nhân trả lời sinh nào) -Nhận xét, khen ngợi Bài Bài toán -HS đọc lại bài toán Có 35 cái bàn xếp thành dãy Hỏi -Phân tích bài toán, tự giải bài vào ô dãy có bao nhiêu cái li -Đọc bài làm nhận xét -GV chốt bài đúng: Mỗi dãy có số bàn là: 32 x = 160 ( cái ) Đáp số: 160cái Bài Tìm y -4 em lên bảng, lớp bảng yx3=2 yx5=5 -Nhận xét, bổ sung yx4=6 yx2=9 Bài 3.Tính -HS làm bài vào ô li x – 11 12 : + -Đại diện em thi giải toán nhanh 5x6–7 20 : : -Nhận xét, bổ sung Bài 4: (nâng cao)Thương số là và số chia là Tìm số bị chia -Hướng dẫn học sinh lập phép tính Thương số chính là kết phép chia(2) số chia đã biết là(7) => Trả lời.Nêu cách giải ?Vậy muốn tìm số chia ta làm nào -Giải bài vào -Chốt bài đúng -Đọc bài làm nhận xét HĐ4:Củng cố dặn dò -Về nhà ôn lại bài -Học thật thuộc bảng nhân và bảng chia «l-chÝnh t¶: c¸ sÊu sî c¸ mËp I Môc tiªu: - Giúp các em viết đúng bài “Cá sấu sợ cá mập(đoạn 1)” - RÌn kü n¨ng viÕt chÝnh t¶ cho c¸c em II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Gi¸o viªn Häc sinh LuyÖn viÕt - Giáo viên đọc đoạn cần viết - Yêu cầu học sinh đọc lại - Một HS đọc -Yªu cÇu HS viÕt tõ khã vµo b¶ng con.ven -C¶ líp viÕt vµo bµng Lop2.net (8) biển, đông khách, xuất hiện, bãi tắm, tin đồn - Gi¸o viªn ch÷a bµi cho c¸c em khách sạn xuất tin đồn gì? - Giáo viên đọc bài cho các em chép - ChÊm vë nhËn xÐt bµi 2.Cñng cè-Daën doø -Nhaän xeùt chung -Daën HS - Gi¬ b¶ng - ë b·i t¾m cã c¸ sÊu - C¶ líp chÐp vµo vë - C¶ líp nép vë -Nhaän xeùt -Chuaån bò baøi sau Thứ ba ngày 06 tháng năm 2012 TÌM SỐ BỊ CHIA TOÁN: I Mục tiêu: - Biết cách tìm số bị chia biết thương và số chia - Biết tìm x các bài tập dạng: x: a = b (với a, b là các số bé và phép tính để tìm x là phép nhân phạm vi bảng tính đã học) - Biết giải bài toán có phép nhân - Bài tập cần làm: Bài 1,2,3 II Đồ dùng dạy - học: - GV: Các bìa hình vuông (hoặc hình tròn) - HS: Vở III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh Kiểm tra - GV yêu cầu HS ước lượng thời gian - HS ước lượng thời gian học tập và học tập và sinh hoạt sinh hoạt Bạn nhận xét - GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, điều chỉnh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: HĐ Ôn lại quan hệ phép nhân và phép chia * Gắn ô vuông lên bảng thành hàng: - GV nêu: Có ô vuông xếp thành hàng - HS quan sát - HS trả lời: Có ô vuông Mỗi hàng có ô vuông? - GV gợi ý để HS tự viết được: : = - HS tự viết: Số bị chia Số chia Thương : = - Yêu cầu HS nhắc lại: số bị chia là 6; số Số bị chia Số chia Thương - HS nhắc lại: số bị chia là 6; số chia là chia là 2; thương là a GV nêu vấn đề: Mỗi hàng có ô 2; thương là vuông Hỏi hàng có tất ô -2 hàng có tất ô vuông vuông? - HS trả lời và viết: x = - Tất có ô vuông Ta có thể viết: = -HS viết: x = -HS viết: = x x Lop2.net (9) b Nhận xét: - Hướng dẫn HS đối chiếu, so sánh thay đổi vai trò số phép chia và phép nhân tương ứng: : = Số bị chia Số chia Thương - Số bị chia thương nhân với số chia *.Giới thiệu cách tìm số bị chia chưa biết: a GV nêu: Có phép chia x : = - Giải thích: Số x là số bị chia chưa biết, chia cho thương là - Dựa vào nhận xét trên ta làm sau: - Lấy (là thương) nhân với (là số chia) 10 (là số bị chia) - Vậy x = 10 là số phải tìm vì 10 : = Trình bày: x : = x=5x2 x = 10 b Kết luận: Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia HĐ Thực hành Bài 1: - HS tính nhẩm phép nhân và phép chia theo cột 6:2= 2x3=6 Bài 2: - HS trình bày theo mẫu: x:2=3 x=3x2 x=6 Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Mỗi em nhận kẹo? - Có bao nhiêu em nhận kẹo? - Vậy để tìm xem có tất bao nhiêu kẹo ta làm ntn? - Yêu cầu HS trình bày bài giải - HS đối chiếu, so sánh thay đổi vai trò số phép chia và phép nhân - Vài HS nhắc lại - HS quan sát - Lắng nghe, ghi nhớ - HS quan sát cách trình bày - Lắng nghe, ghi nhớ - Vài HS nhắc lại cách tìm số bị chia - HS làm bài - HS sửa bài - HS lên bảng làm bài Cả lớp làm bài vào bài tập - Nêu quy tắc tìm số bị chia chưa biết phép chia để giải thích - HS đọc bài - Mỗi em nhận kẹo - Có em nhận kẹo HS chọn phép tính và tính: x = 15 Bài giải Số kẹo có tất là: x = 15 (chiếc) Đáp số: 15 kẹo - GV nhận xét, đánh giá Lop2.net (10) Củng cố,dặn dò (3’) - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Về nhà xem lại bài và hoàn chỉnh các - Lắng nghe, thực bài tập Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tập viết: CHỮ HOA X I.Mục tiêu: - Rèn kĩ viết đúng chữ hoa X cỡ vừa và nhỏ đúng quy định - Viết câu ứng dụng : Xuôi chèo mát - Viết đúng mẫu chữ, đúng kiểu chữ , nối chữ đúng quy định, khoảng cách các chữ - Viết đẹp, trình bày II.Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ X hoa III.Các hoạt động d¹y häc: Giáo viên Học sinh 1: KT bài cũ -Yêu cầu viết chữ V, Vượt -1 em lên bảng lớp viết bảng -Nhận xét, bổ sung -Nhận xét, ghi điểm 2: Giới thiệu bài *Hướng dẫn tập viết *Trực quan chữ mẫu: X -Quan sát.Nhận xét độ cao chữ X ? Chữ X hoa cao li …cao li ? Chữ X hoa gồm nét? Là nét …gồm nét viết liền, là nét kết hợp nào nét bản, đó là: nét móc hai đầu và nét xiên -GV giảng quy trình -Viết bảng: X -HS viết chữ X vào không trung lần -2 em lên bảng , lớp viết bảng -Nhận xét, bổ sung *Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Xuôi chèo mát mái -2 em đọc lại ? Em hiểu cụm từ Xuôi chèo mát mái …nghĩa là gặp nhiều thuận lợi nghĩa là gì - Nhận xét độ cao,khoảng cách các chữ cụm từ - Viết mẫu Xuôi -Lưu ý cách nối nét -Quan sát -Viết vào bảng -Nhận xét * Hướng dẫn viết -Cả lớp viết bài vào theo lệnh cô - Theo dõi HS viết bài -Thu -Chấm bài, nhận xét 3: Nhận xét - dặn dò Về nhà luyện viết trang sau bài Lop2.net (11) CHÍNH TẢ: VÌ SAO CÁ KHÔNG BIẾT NÓI? I Mục tiêu: - Chép chính xác bài chính tả, biết trình bày đúng hình thức mẩu chuyện vui - Làm bài tập (2) a/b - Giáo dục cho học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy - học: - GV: Bảng phụ chép sẵn truyện vui Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập - HS: Vở III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh Kiểm tra: - Gọi HS lên viết bảng lớp, HS lớp -HS viết các từ: mứt dừa, day dứt, bực viết bảng các từ GV đọc tức; tức tưởi - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, sửa sai (nếu có) Bài HĐ Giới thiệu bài: HĐ Hướng dẫn tập chép a Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Treo bảng phụ và đọc bài chính tả - Theo dõi GV đọc, sau đó HS đọc lại - Câu chuyện kể ai? bài - Câu chuyện kể nói chuyện - Việt hỏi anh điều gì? hai anh em Việt - Việt hỏi anh: “Anh này, vì cá - Lân trả lời em nào? không biết nói nhỉ?” - Lân trả lời em: “Em hỏi thật ngớ ngẩn Nếu miệng em ngậm đầy nước, em có nói không?” - Câu trả lời có gì đáng buồn cười? - Lân chê Việt ngớ ngẩn thực Lân ngớ ngẩn cho cá không nói vì miệng nó ngậm đầy b Hướng dẫn cách trình bày nước - Câu chuyện có câu? - Có câu - Hãy đọc câu nói Lân và Việt? - Anh này, vì cá không biết nói nhỉ? - Em hỏi thật ngớ ngẩn Nếu miệng em ngậm đầy nước, em có nói không? - Lời nói hai anh em viết sau - Dấu hai chấm và dấu gạch ngang dấu câu nào? - Trong bài chữ nào viết - Chữ đầu câu: Anh, Em, Nếu và tên hoa? Vì sao? riêng: Việt, Lân c Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc cho HS viết các từ: say sưa, bỗng, - HS viết bảng GV đọc ngớ ngẩn, miệng,… Lop2.net (12) - Nhận xét, sửa sai d Chép bài - Lưu ý HS cách nhìn chép, quy tắc viết hoa, tư ngồi viết, - HS thực nhìn chép e Đọc cho HS soát lỗi g Chấm bài, nhận xét - Thu 7-8 chấm bài, nhận xét HĐ Hướng dẫn làm bài tập chính tả - Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ - Nghe, sửa lỗi có - Lắng nghe, thực - Nghe, soát lỗi bút chì - Lắng nghe, sửa sai (nếu có) - HS đọc đề bài SGK - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai Đáp án: - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên - Lời ve kêu da diết./ Khâu bảng, sau đó chữa bài và cho điểm HS đường rạo rực Củng cố, dặn dò - Sân hãy rực vàng./ Rủ thức dậy - Theo em vì cá không biết nói? - Vì nó là loài vật - Cá giao tiếp với ngôn ngữ - Lắng nghe, bổ sung - HS trả lời riêng nó - Dặn HS nhà đọc lại truyện, chuẩn bị - Lắng nghe, ghi nhớ bài sau - Nhận xét tiết học - Lắng nghe, thực Buæi chiÒu: « l- tËp viÕt: luyÖn viÕt ch÷ hao x I Môc tiªu: - Rèn kỷ viết chữ hoa X(theo cỡ chữ vừa và nhỏ) - Luyện viết câu ứngdụng theo cỡ chữ nhỏ viết đúng mẫu chữ, nét và nối đúng quy định II Các hoạt động dạy – học Giaùo vieân Hoïc sinh Hẹ 1: hướng dận -Cao li, neùt Chữ X có cấu tạo li, nét? - Yªu cÇu c¸c em viÕt vµo vë -Theo doõi -Theo dõi sửa sai -HS viÕt laïi - Yeâu caàu quan saùt vaø neâu +Nêu độ cao các chữ cụm từ -Neâu: ứng dụng? +Cao 2,5 li: X, h -Khoảng cách các chữ? + cao li: các chữ còn lại HÑ 2: Taäp vieát -HD vieát : Xuoâi -Neâu yeâu caàu vieát vaø theo doõi HS vieát - caùch ghi daáu -1 chữ o -Chaám vaø nhaän xeùt Lop2.net (13) - Theo doõi -Vieát baûng 2-3 laàn -Viết Daën doø -Nhaän xeùt tieát hoïc -Nhắc HS viết bài nhà G®-bd to¸n: luyÖn b¶ng chia 2,3,4,5 I.Mục tiêu: - Luyện tập, củng cố thêm cho HS bảng chia 2, 3, 4, - Củng cố, khắc sâu tìm thành phần phép tính chia ( Số bị chia ) + Đối với HS TB: Đọc thuộc bảng chia trên Vận dụng làm bài tập có liên quan đến bảng chia và tìm số bị chia + Đối với HS khá, giỏi: Vận dụng làm các bài tập nâng cao II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi bài tập để tổ chức trò chơi ( cái ) III.Các hoạt động d¹y häc Gi¸o viªn Häc sinh HĐ1: *Giới thiệu bài -Cá nhân trả lời HĐ2: *Kiểm tra lại kiến thức bảng chia(Hỏi bất kì phép tính nào bất kì học sinh nào) -Nhận xét, khen ngợi -HS đọc lại bài toán Bài Bài toán -Phân tích bài toán, tự giải bài vào ô Có 35 cái bàn xếp thành dãy Hỏi li -Đọc bài làm nhận xét dãy có bao nhiêu cái -GV chốt bài đúng: Mỗi dãy có số bàn là: 35 : = ( cái ) Đáp số: 7cái Bài Tìm x x:3=2 x:5=5 x:4=6 x:2=9 Bài 3.Tính x – 11 5x6–7 -4 em lên bảng, lớp bảng -Nhận xét, bổ sung -HS làm bài vào ô li -Đại diện em thi giải toán nhanh -Nhận xét, bổ sung 12 : + 20 : : Bài 4: (nâng cao)Thương số là và số chia là Tìm số bị chia -Hướng dẫn học sinh lập phép tính Thương số chính là kết phép chia(2) số chia đã biết là(7) ?Vậy muốn tìm số chia ta làm nào -Chốt bài đúng HĐ4:Củng cố dặn dò -Về nhà ôn lại bài Lop2.net => Trả lời.Nêu cách giải -Giải bài vào -Đọc bài làm nhận xét (14) -Học thật thuộc bảng nhân và bảng th- tiÕng viÖt: tiÕt I Mục tiêu: -HS đọc lưu loỏt mẫu truyện: đánh thức dòng sông - Phỏt õm đỳng cỏc từ: ửng hồng, tươi rói II Các hoạt động dạy học: Giaùo vieân Hoïc sinh 1.Kiểm tra -Yêu cầu HS -Kiểm tra bài làm tuần trước HS -Nhận xét –đánh giá 2.Bài Bài Đọc truyện: đánh thức dòng sông -Đọc mẫu và HD cách đọc -Nối tiếp đọc câu -Theo dõi phát từ hs đọc sai ghi -Phát âm lại từ mình đã đọc sai Cá baûng nhaân -Chia đoạn -Luyện đọc đoạn -Chia nhoùm -Nêu nghĩa từ Bài 2: Chọn câu trả lời đúng -Luyện đọc nhóm -Yêu cầu HS đọc bài để chọn câu trả lời -Cử đại diện nhóm thi đọc -HS trả lời Bài 3: Nối câu với kiểu câu tương ứng -Yêu cầu HS đọc bài để chọn câu trả lời Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn HS - Gái HS lªn b¶ng lµm Thứ tư ngày 07 tháng năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN DẤU PHẨY I Môc tiªu: - Nhận biết số loài cá nước mặn, cá nước (BT1); Kể tên số vật sống nước (BT2) - Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu còn thiếu dấu phẩy (BT3) - GD cho HS ý thức tự giác, luyện tập, yêu thích môn học II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ các loài cá SGK - Các thẻ từ ghi tên các loài cá bài tập III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh Kiểm tra: - Yêu cầu HS viết các từ ngữ có tiếng - HS viết: sóng biển, bờ biển, nước biển biển, biển xanh… Lop2.net (15) - Đặt câu hỏi cho các câu sau: + Cỏ cây đã héo khô vì hạn hán + Đàn bò béo tròn vì chăm sóc tốt - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng HĐ HD làm bài tập: * Bài 1: - Nêu yêu cầu bài tập - Treo tranh loài cá và giới thiệu tên loại - Yêu cầu thảo luận nhóm - Thi hai nhóm - Nhận xét, đánh giá *Bài 2: - Nêu yêu cầu bài - Tổ chức trò chơi tiếp sức - Yêu cầu làm bài, chữa bài - Nhận xét, đánh giá * Bài 3: - Nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu làm bài, chữa bài + Vì cỏ cây héo khô? + Vì đàn bò béo tròn? - Nhận xét, bổ sung - Lắng gnhe, nhắc lại tiêu đề bài * Hãy xếp tên các loài cá - nhóm thi đua - Nhận xét, bổ sung * Kể tên các vật sống nước - nhóm tham gia chơi Thi nêu tên các loài vật sông biển Cá chép, cà mè, cá trôi, cá chép, cá trắm, cá rô, cá heo, cá voi, cá sấu, ốc, tôm, cua, hến, trai, đỉa, rắn nước, ba ba, rùa, sư tử biển, hải cẩu, sứa, biển,… - Nhận xét, bình chọn * Viết dấu phẩy vào câu và câu - Làm bài, đọc bài Trăng trên sông , trên đồng , trên làng quê, tôi đã thấy nhiều Chỉ có trăng trên biển lúc mọc thì đây là lần đầu tiên tôi thấy Màu trăng màu lòng đỏ trứng lúc sáng hồng lên Càng lên cao , trăng cành nhỏ dần , càng vàng dần , càng nhẹ dần - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò: - Cần chú ý dùng dấu phẩy hợp lý để - Lắng nghe, thực ngăn cách các phận câu - Sưu tầm thêm các vật sống nước - Nhận xét học TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết cách tìm số bị chia - Nhận biết số bị chia, số chia, thương Lop2.net (16) - Biết giải bài toán có phép nhân - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2(a,b), bài (cột 1,2,3,4) Bài II Đồ dùng dạy - học: - GV: Bảng phụ - HS: Vở III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Hoc sinh Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng làm các bài tập sau: - HS lên bảng làm bài Bạn nhận x:4=2 , x:3= xét - GV yêu cầu HS lên bảng giải bài - HS lên bảng giải bài Bạn nhận Số kẹo có tất là: xét x = 15 (chiếc) Đáp số: 15 kẹo - GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh Bài HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ HD luyện tập Bài 1: - HS vận dụng cách tìm số bị chia đã học bài học 123 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Tìm y - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài trên bảng lớp, lớp Chẳng hạn: làm bài vào bài tập y:2=3 y=3x2 y=6 - Có thể yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số - HS nhắc lại cách tìm số bị chia bị chia Bài 2: -Nhắc HS phân biệt cách tìm số bị trừ và - x phép tính thứ là số bị số bị chia trừ, x phép tính thứ hai là số bị chia -HS nhắc lại cách tìm số bị trừ, cách tìm - Số bị trừ = Hiệu + Số trừ, Số bị chia số bị chia = Thương x Số chia -Trình bày cách giải: - HS làm bài trên bảng lớp, HS x-2=4 x:2=4 làm phần, lớp làm bài vào bài tập x=4+2 x=4x2 x=6 x=8 Bài 3: - HS nêu cách tìm số chưa biết ô trống - HS nêu cột tính nhẩm Cột 1: Tìm thương 10 : = - HS làm bài trên bảng lớp, lớp Cột 2: Tìm số bị chia x = 10 làm bài vào bài tập Lop2.net (17) Cột 3: Tìm thương Cột 4: Tìm số bị chia Cột 5: Tìm thương Cột 6: Tìm số bị chia 18 : = 3x3=9 21 : = x = 12 Bài 4: -Gọi HS đọc đề bài -1 can dầu đựng lít? -Có tất can ? -Bài toán yêu cầu ta làm gì? -Tổng số lít dầu chia làm can nhau, can có lít, để tìm tổng số lít dầu ta thực phép tính gì? -HS đọc đề bài -1 can dầu đựng lít -Có tất can -Bài toán yêu cầu tìm tổng số lít dầu -HS chọn phép tính và tính: x = 18 -1 HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm bài vào bài tập - Vài HS nhắc lại cách tìm số bị chia thương -Trình bày: Bài giải Củng cố, dặn dò Số lít dầu có tất là: - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia x = 17 (lít) Đáp số: 18 lít dầu thương - Về nhà xem lại bài, hoàn thành các bài - HS nêu tập có bài Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - Lắng nghe và thực Buæi chiÒu: Th-to¸n: I Mục tiêu: - Thuộc bảng chia, b¶ng nh©n 2,3,4,5 - Biết giải bài toán II Các hoạt động dạy-học: Giáo viên 1.Kiểm tra -Yêu cầu: -Nhận xét –đánh giá 2.Bài Bài 1: Tính nhaåm -Yêu cầu Hs làm bài Bài 2: ViÕt sè thÝch hîp vao « trèng -Yêu cầu HS lên bảng làm Bài 3: T×m x -HD tìm hiểu đề -HS làm bài Bài 4: T×m y - HS làm bài Bài 5: - gọi HS đọc đề bài - Bµi to¸n cho biÕt g×? tiÕt Học sinh -Tên gọi các thành phần phép nhân,KT bảng chia 3,4 -5 –6 HS -HS làm vở, gọi HS đọc -1HS lên bảng làm,lớp làm -1 HS lên bảng làm, lớp làm bảngcon Lop2.net (18) - Bµi to¸n hái g×? - Gäi HS lªn b¶n lµm, líp lµm vµo vì Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn HS - Tr¶ lêi - Thùc hiÖn G®-bd tiÕng viÖt: luyÖn tõ ng÷ vÒ s«ng biÓn DÊu phÈy I.Mục tiêu: - Củng cố và hệ thống hoá cho HS vốn từ sông biển - Rèn luyện kỹ trả lời câu hỏi và đặt câu hỏi với cụm từ: Vì sao? Đối với HS trung bình: Nêu các từ sông biển, trả lời câu hỏi và biết đặt câu hỏi có cụm từ: Vì sao? Đối với HS khá, giỏi: Thực các yêu cầu trên với mức độ cao II.Đồ dùng dạy học: tờ giấy khổ to và cái bút màu IV.Các hoạt động d¹y-häc: Gi¸o viªn Häc sinh KT bài cũ Nhắc lại nội dung bài học - em Giới thiệu bài * Hướng dẫn HS làm bài tập Bài Tìm các từ ngữ có tiếng biển -Thảo luận nhóm -Tiếp sức nêu các từ theo yêu cầu -Nhận xét, bổ sung -Nhận xét và ghi điểm cho HS Bài Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống a.Dòng nước chảy tự nhiên đồi núi là… -Thảo luận nhóm đôi b Nơi này thuyền bè lại -Trình bày Hỏi – Đáp trước lớp -Nhận xét bổ sung cách dễ dàng là… c Vùng đất trũng chứa nước tương đối rộng và sâu đất liền là… Bài Đặt câu hỏi cho phận in đậm sau: -Đọc yêu cầu bài Tiếp nối đặt câu hỏi -Dòng sông trở thành đường trăng cho phận in đậm lung linh dát vàng vì đêm trăng -Nhận xét sáng -Không đem quà vặt đến trường ăn vì vệ sinh +GV chốt bài đúng Bài Dựa vào bài tập đọc Sông Hương trả lời các câu hỏi sau: Vì Hương Giang tay áo -Đọc bài tập đọc - Thảo luận theo cặp đôi xanh ngày thành dải lụa đào ửng -Trình bày trước lớp hồng? Vì nói sông Hương là đặc ân -Nhận xét, bổ sung thiên nhiên dành cho Huế? -Nhận xét, tuyên dương em có câu Lop2.net (19) trả lời hay Củng cố - Dặn dò -Nhận xét tiết học dặn dò bài sau Th-tiÕng viÖt: tiÕt I Mục tiêu: -Làm bài tập chän tõ thÝch hîp ngoÆc -Biết đặt c©u hái cho bé phËn c©u in ®Ëm -Giáo dục HS sử dụng Tiếng Việt giao tiếp ngày II Các hoạt động dạy-học: Giaùo vieân Hoïc sinh 1.Kiểm tra -3HS đọc -HS đọc bài : đánh thức dòng sông -Nhận xét –đánh giá 2.Bài Bài 1: Điền vào chỗ trống r,d hoÆc gi: -lớp làm thực hành -HS tự làm -2HS đọc -Gọi HS đọc bài làm mình Bài 2: viết đúng tên các vật -2 HS lên bảng làm,lớp làm thực -Yêu cầu Hs làm bài hành Bài 3: ®iÒn tõ thÝch hîp vµo « trèng -HS đọc yêu cầu và làm bài Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn HS Thứ năm ngày 08 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC: SÔNG HƯƠNG I Mục tiêu: - Ngắt nghỉ đúng các dấu câu và cụm từ; bước đầu biết đọc trôi chảy toàn bài - Hiểu ND: Vẻ đẹp thơ mộng, luôn biến đổi sắc màu dòng sông Hương (trả lời các CH SGK ) II Đồ dùng dạy - học: -Tranh minh họa bài tập đọc SGK - Một vài tranh (ảnh) cảnh đẹp Huế -Bảng phụ ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh Kiểm tra: - Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi - học sinh đọc, học sinh đọc đoạn, nội dung bài Tôm Càng và Cá Con học sinh đọc bài sau đó trả + Cá Con có đặc điểm gì? lời các câu hỏi + Tôm Càng làm gì để cứu bạn? + Tôm Càng có đức tính gì đáng quý? - Nhận xét, cho điểm học sinh Lop2.net (20) Bài mới: HĐ 1.Giới thiệu bài mới: HĐ HDHS luyện đọc a Đọc mẫu - Giáo viên đọc mẫu + Chú ý: giọng nhẹ nhàng, thán phục vẻ đẹp sông Hương - HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu học sinh đọc bài theo hình thức nối tiếp, học sinh đọc câu, đọc từ đầu hết bài Theo dõi học sinh đọc bài để phát lỗi phát âm học sinh -HDHS đọc từ khó: Trong bài có từ nào khó đọc? (Nghe học sinh trả lời và ghi từ này lên bảng lớp) - Theo dõi và đọc thầm theo - Đọc nối câu - Từ: xanh non, mặt nước, nở đỏ rực, lụa đào, lung linh, lành, (MB); phong cảnh, xanh thẳm, bãi ngô, thảm cỏ, dải lụa, ửng hồng, (MN) - Đọc mẫu các từ trên và yêu cầu học - Một số học sinh đọc cá nhân, sau đó sinh đọc bài lớp đọc đồng - HDHS chia đoạn -HS chia đoạn - Học sinh đọc nối đoạn lần - HS đọc nối đoạn lần 1: + Đoạn 1: Sông Hương trên mặt nước + Đoạn 2: Đến lung linh + Đoạn 3: Phần còn lại - HD đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ + HDHS đọc câu khó, dài Gợi ý HS nêu - Tìm cách ngắt và luyện đọc các câu: Bao trùm lên tranh/ là màu cách đọc + Yêu cầu HS đọc theo đoạn lần xanh/ có nhiều sắc độ đậm nhạt khác nhau:/ màu xanh thẳm da trời,/ màu xanh biếc cây lá,/ màu xanh non bãi ngô,/ thảm cỏ in trên mặt nước.// Hương Giang thay áo xanh ngày/ thành dải lụa đào ửng hồng phố phường.// - HDHS giải nghĩa từ - HS đọc chú giải - Ngoài các em cần nhấn giọng - Lắng nghe và thực số từ gợi tả sau: nở đỏ rực, đường trăng lung linh, đặc ân, tan biến, êm đềm - Yêu cầu học sinh đọc nối - Học sinh đọc nối đoạn lần đoạn, đọc từ đầu hết bài - Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm - Luyện đọc theo nhóm - Giáo viên tổ chức cho các nhóm thi - Thi đọc theo hướng dẫn giáo viên đọc nối tiếp - Nhận xét và tuyên dương các em đọc - Lắng nghe và điều chỉnh tốt Lop2.net (21)