Nêu được một số thí dụ về lực tác dụng lên một vật làm biến đổi chuyên động của vật đó.. Nêu được một số thí dụ về lực tác dụng lên một vật làm biến dạng vật đó.[r]
(1)CHÖÔNG I : CÔ HOÏC ĐO ĐỘ DAØI Tieát I/ Muïc tieâu : Biết xác định giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ (ĐCNN) dụng cụ đo Rèn luyện các kỹ sau đây : Biết ước lượng gần đúng số độ dài cần đo Đo độ dài số tình thông thường Bieát tính giaù trò trung bình caùc keát quaû ño Rèn luyện tính cẩn thận ý thức hợp tác làm việc nhóm II/ Chuaån bò : Cho moãi nhoùm hoïc sinh : Một thước kẻ có ĐCNN đến mm Một thước dây thước mét có ĐCNN đến 0,5cm Chép sẵn giấy (hoặc vở) bảng 1.1 “Bảng kết đo độ dài” (có ghi rõ họ teân hoïc sinh) Cho lớp : Tranh vẽ to thước kể có GHĐ là 20cm và ĐCNN là 2mm ; tranh vẽ to bảng 11 “Bảng kết đo độ dài” III/ Tổ chức hoạt động dạy – học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ : Mở bài Giới thiệu bài : Tại đo độ dài cùng đoạn dây, mà hai chị em lại có kết khaùc ? Để khỏi tranh cãi, hai chị em phải thống với điều gì ? HĐ : Ôn lại và ước lượng độ dài số đơn vị đo độ dài (10ph) Hãy nêu đơn vị đo chiều dài mà em bieát ? - Trả lời câu hỏi GV (m, dm, cm, mm, km) Nhaéc laïi : (nhaán maïnh) 1km = ? M Ñôn vò độ dài hệ thống đo lường hợp pháp nước ta là mét (kí hiệu là : m) Yêu cầu HS thực trả lời câu hỏi C1 Rồi kiểm tra nhanh kết HS vừa trả lời Yêu cầu HS đọc C2 Yêu nhóm ước lượng độ dài lm trên mép bàn học Rồi dùng thước kiểm tra Gọi HS đọc C3 và yêu cầu HS trả lời – ghi kết vào Giới thiệu thêm số đơn vị đo độ dài cuûa Anh hay gaëp saùch truyeän I/ Đơn vị đo độ dài : 1/ Ôn lại số đơn vị đo độ dài : - Đơn vị đo độ dài là mét Kí hiệu là : m C1 : 1m = 10dm ; 1m = 100cm ; 1cm = 10mm ; 1km = 1000m 2/ Ứơc lượng độ dài : C2 : HS ước lượng độ dài mép bàn C3 : HS thực đo, kiểm tra Lop6.net (2) inch = 2,54cm ; 1ft = 30,48cm Ngoài người ta còn dùng đơn vị dặm, hải lý Lop6.net (3) HĐ : Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài (5ph) Hãy quan sát hình vẽ 1.1, sau đó trả lời C4 Coù theå ñöa cho HS xem caùc duïng cuï ño vừa nêu trên Hãy cho biết khác các loại thước trên ? GV cố gắng để HS thấy tác dụng loại thước và yêu cầu HS quan sát các giá trị thể trên thước Ví duï : chæ cho HS bieát : + chiều dài 20cm gọi là GHĐ + chiều dài 2mm gọi là ĐCNN Vậy GHĐ và ĐCNN thước là gì ? Yêu cầu HS đọc phần in đậm SGK vào Yêu cầu HS trả lời C5, C6, C7 HĐ : Đo độ dài (15ph) Yêu cầu HS đọc và nghiên cứu các bước thực hành đo chiều dài bàn học và bề dày SGK vaät lyù Phân công nhóm và phát dụng cụ thực haønh Yeâu caàu caùc nhoùm laøm vieäc – Quy định 4ph phải thực hành xong Kẻ bảng kết quaû : HÑ : Vaän duïng Yêu cầu HS ghi phần in đậm vào Yêu cầu HS làm bài tập 1.2.1 đến 1.2.3 Hướng dẫn chuẩn bị bài : Về nhà làm bài từ 1.2.4 đến 1.2.6 II/ Đo độ dài : 1/ Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài : C4 : Người thợ mộc dùng thước cuộn HS dùng thước thẳng Người bán vải dùng thước dây - HS : trả lời câu hỏi GV.(Khác hình daïng vaø coâng duïng) Giới hạn đo (GHĐ) thước là độ dài lớn ghi trên thước ĐCNN thước là độ dài hai vạch chia lieân tieáp HS trả lời C5, C6, C7 2/ Đo độ dài : Đọc và nghiên cứu các bứơc thực hành đo độ dài + ước lượng độ dài + xaùc ñònh GHÑ vaø ÑCNN + tieán haønh ño laàn + ghi keát quaû trung bình Sau thực hành xong các nhóm báo cáo keát quaû Baùo caùo baèng baûng 1.1/sgk * Ghi nhớ : (sgk /8) Lop6.net (4) Tieát I/ Muïc tieâu : ĐO ĐỘ DAØI (TT) Củng cố các mục tiêu tiết 1, cụ thể là : Biết đo độ dài số tình thông thường theo quy tắc đo, bao gồm : Ước lượng chiều dài cần đo Chọn thước đo thích hợp Xác định GHĐ và ĐCNN thước đo Đặt thước đo đúng Đặt mắt để nhìn và đọc kết đo đúng Bieát tính giaù trò trung bình caùc keát quaû ño Rèn tính trung thực thông qua việc ghi kết đo II/ Chuaån bò : Neáu coù ñieàu kieän neân veõ to hình 2.1, 2.2 sgk Hình vẽ to minh hoạ trường hợp đầu cuối vật không trùng với vạch chia gần sau vạch chia, vạch…… III/ Tổ chức hoạt động dạy – học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HÑ : Thaûo luaän veà caùch ño chieàu daøi (15ph) Yêu cầu HS nhắc lại các bước thực hành ño chieàu daøi Hướng dẫn các nhóm trả lời C2 Dựa vào bảng kết ước lượng và kết quaû ño chieàu daøy cuoán saùch vaät lyù 6, coù theå phaân tích tìm caùch ño chieàu daøy cuoán saùch chính xaùc hôn baèng caùch ño chieàu daøy cuûa sgk lấy kết chia cho số saùch Hướng dẫn HS trả lời C3, C4 Ghi câu trả lời lên bảng Đối với C5 GV đưa vài ví dụ hình vẽ, hình ảnh thật để HS quan sát vaø thaûo luaän HÑ : Ruùt keát luaän Em hãy trả lời C6 GV gọi HS đọc và làm C6 HĐ : Vận dụng cách đo độ dài làm bài taäp Yêu cầu HS hoàn thành bài tập C7, C8, C9, C10 cho HS thaûo luaän I/ Cách đo độ dài : Trả lời câu hỏi GV : B1 B4 C1 : C2 : Chọn thước dây đo chiều dài bàn học Vì phải đo lần Chọn thước kẻ để đo bề dày sgk vật lý Vì thước có ĐCNN (1mm) < so với ĐCNN thước dây C3 : Đặt thước đo dọc theo chiều dài cần đo, vạch số ngang với đầu vật C4 : Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước đầu vật C5 : Nếu đầu cuối vật không ngang (trùng) với vạch chia thì đọc và ghi kết đo theo vạch chia gần với đầu vaät Ruùt keát luaän : HS làm việc cá nhân – thảo luận trả lời C6 C6 : a/ độ dài ; b / GHĐ và ĐCNN c/ dọc theo ……ngang với d/ vuoâng goùc e/ gaàn nhaát II/ Vaän duïng : Lần lượt hoàn thành câu hỏi – Thảo luận câu trả lời : C7 : hình c C8 : hình c C9 : a, b, c l = Lop6.net (5) HĐ : Ghi nhớ C10 : Tuyø HS Kieåm tra Yêu cầu HS nhắc lại phần ghi nhớ bài Nêu phần ghi nhớ SGK hoïc Ghi nhớ : sgk * Hướng dẫn chuẩn bị bài : - Veà nhaø laøm baøi taäp 1-2.12 > 1-2.13 Caùc nhoùm chuaån bò loï khoâng ghi dung tích, gieû lau khô, ca đựng nước cho tiết học sau Lop6.net (6) ÑO THEÅ TÍCH CHAÁT LOÛNG Tieát I/ Muïc tieâu : Kể tên số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng Biết xác định thể tích chất lỏng dụng cụ đo thường dùng II/ Chuaån bò : Chuẩn bị cho lớp : xô đựng nước Chuaån bò cho nhoùm HS : Bình (đựng đầy nước) (chưa biết dung tích) Bình (đựng ít nước) bình chia độ vài loại ca đong III/ Tổ chức hoạt động dạy – học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ : Mở bài Mở bài sgk : Làm nào để biết chính xác cái bình, cái ấm chứa bao nhiêu nước ? HÑ : Ñôn vò ño theå tích Hãy nêu tên đơn vị đo thể tích mà em biết (GV ghi bảng câu trả lời HS) Ngoài các đơn vị : m3, dm3, cm3 còn có ñôn vò naøo khaùc ? Ñöa chieác bôm tieâm cho HS quan saùt vaø nhận xét đơn vị ghi trên đó và giới thiệu ñôn vò cc Yêu cầu HS dùng bút chì tự điền kết vaøo baûng sgk HÑ : Tìm hieåu duïng cuï ño theå tích chaát loûng Yêu cầu HS làm việc cá nhân, trả lời C2, C3 Giới thiệu dụng cụ đo thể tích phòng thí nghiệm (đưa đến HS xem xét kỹ và nêu GHĐ và ĐCNN) Yêu cầu HS trả lời C5 HÑ : Caùch ño theå tích chaát loûng Yêu cầu HS quan sát hình 3.3, 3.4 trả lời C6, C7 Hướng dẫn HS tập đọc kết đo thể tích chaát loûng theo hình 3.5 vaø ghi keát quaû vaøo Yeâu caàu HS ruùt keát luaän vaø ñieàn vaøo oâ trống, sau đó tổ chức thảo luận và thống toàn lớp I/ Ñôn vò ño theå tích : Thảo luận trả lời các câu hỏi GV : Đơn vị đo thể tích thường dùng là mét khoái (m3) vaø lít (l) m3 = 1000 dm3 = 1000 000 cm3 lít = dm3 ml = cm3 = cc II/ Ño theå tích chaát loûng : 1/ Tìm hieåu duïng cuï ño theå tích : C2 : - Ca lít ; Ca ½ lít ; Can lít C3 : Chai (hoặc lọ, ca, bình) đã biết sẵn dung tích C4 : Bình a : GHÑ : 250ml, ÑCNN : 10ml Bình b : GHÑ : 250ml , ÑCNN : 50ml Bình c : GHÑ : 250ml, ÑCNN : 5ml C5 : Những dụng cụ đo thể tích chất lỏng goàm chai, loï, ca ñong coù ghi saün dung tích, bôm tieâm 2/ Tìm hieåu caùch ño theå tích chaát loûng : C6 : Đặt thẳng đứng C7 : Đặt mắt nhìn ngang với mực chất lỏng bình (cách b) C8 : a/ V = 70 cm3 b/ V = 50 cm3 c/ V = 40 m3 *Ruùt keát luaän : a/ Ước lượng thể tích cần đo b/ Chọn bình chia đọ có GHĐ và ĐCNN thích hợp Lop6.net (7) c/ Đặt bình chia độ thẳng đứng d/ Đặt mắt nhìn ngang với độ cao mực chất loûng bình e/ Đọc và ghi kết theo vạch chia gần với mực chất lỏng 3/ Thực hành : Làm việc theo nhóm, trả lời câu hỏi GV Dùng bình chia độ; Các nhóm thực hành đo thể tích nước chứa bình Ghi keát quaû vaøo baûng 3.1 sgk HĐ : Thực hành đo thể tích nước chứa bình Muốn xác định thể tích nước bình ta laøm theá naøo ? Hướng dẫn HS đo thể tích chất lỏng qua baûng 3.1 roài phaùt duïng cuï ño cho caùc nhoùm Yêu cầu các nhóm đo thể tích nước chứa đầy bình đã chuẩn bị trước Sau caùc nhoùm laøm xong GV ghi keát quaû cuûa caùc nhóm lên bảng để phân tích khen – chê Nêu phần ghi nhớ : sgk HÑ : Vaän duïng Hướng dẫn HS làm bài tập 3.1 3.4 * Hướng dẫn chuẩn bị bài Veà nhaø laøm caùc baøi taäp : 3.5 3.7 vaø hoïc phần ghi nhớ Moãi nhoùm chuaån bò 15 vieân soûi Khaên lau, daây chæ Lop6.net (8) Tieát ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC I/ Muïc tieâu : Biết sử dụng các dụng cụ đo (bình chia độ, bình tràn) để xác định thể tích vật rắn có hình dạng không thấm nước Tuân thủ các quy tắc đo và trung thực với các số liệu mà mình đo được, hợp tác moïi coâng vieäc cuûa nhoùm II/ Chuaån bò : Cho moãi nhoùm hoïc sinh : - Vật rắn không thấm nước (một vài hòn đá đinh ốc) - bình chia độ, chai (lọ ca đong) có ghi sẵn dung tích, dây buộc - bình tràn (nếu không có thay ca, bát bình chứa lọt vật rắn) - bình chứa (nếu không có thì thay khay đĩa đặt bình tràn) - Kẻ sẵn bảng 4.1 “Kết đo thể tích vật rắn” vào Chuẩn bị cho lớp : xô đựng nước III/ Tổ chức hoạt động dạy – học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ : Đặt vấn đề o Vào đề câu hỏi hình 4.1 (sgk) với yêu cầu HS đưa các phương án đo Sau đó giới thiệu bài học HÑ : Caùch ño theå tích vaät raén khoâng thấm nước 1/ Dùng bình chia độ : Yêu cầu HS quan sát hình 4.2 trả lời C1 Thảo luận nhóm GV hướng dẫn keát luaän chung (GV ghi baûng) I/ Caùch ño theå tích vaät raén khoâng thaám nước : 1/ Dùng bình chia độ : - Làm việc theo nhóm, thảo luận trả lời C1 C1 : Cách đo thể tích hòn đá bình chia độ : + B1 : Đổ nước vào bình chia độ :V1= 150cm3 + B2 : Thả hòn đá vào bình : V2 = 200 cm3 + B3 : Thể tích hòn đá : V = V2 = V1 = 200 2/ Duøng bình traøn : – 150 = 50cm3 Yeâu caàu HS quan saùt hình 4.3 roài thaûo 2/ Duøng bình traøn : luận nhóm thống câu trả lời (GV ghi C2 : Cách đo thể tích hòn đá baûng) phöông phaùp bình traøn + B1 : Đổ nước đầy bình tràn + B2 : Thả hòn đa vào bình tràn Hứng nước chảy từ bình tràn sang bình chứa 3/ keát luaän : + B3 : Đổ nước từ bình chứa vào bình chia Yeâu caàu HS ñieàn vaøo oâ troáng độ Vnước = 80cm3 Vđá = Vnước = 80cm3 Ruùt keát luaän : a/ (1) thaû ……(2) daâng leân HĐ : Thực hành đo thể tích vật rắn b/ ………(3)Thaû chìm………(4) traøn Kiểm tra các nhóm chuẩn bị đồ dùng 3/ Thực hành : Đo thể tích vật rắn : thực hành - Làm việc theo nhóm : thực hành đo thể Roài yeâu caàu HS keû baûng keát quaû ño theå tích vaät raén Lop6.net (9) Tích vào Mời nhóm trưởng nhận dụng cụ thực haønh Sau các nhóm đã thực hành xong báo cáo kết GV dựa vào kết để đánh giá – nhận xét quá trình làm việc nhoùm HÑ : Vaän duïng - Yêu cầu HS quan sát hình 4.4 và trả lời C4 - Yêu cầu HS làm bài tập 4.1 4.3 lớp *Hướng dẫn chuẩn bị bài : - Yeâu caàu HS veà nhaø hoïc thuoäc phaàn ghi nhớ - Laøm caâu hoûi C5, C6 sgk - Laøm baøi taäp 4.4 4.6 - Duïng cuï cho baøi sau : Moãi nhoùm caân, vaät baát kyø Ghi keát quaû vaøo baûng 4.1 II/ Vaän duïng : C4 : - Lau khô bát trước sử dụng - Khi nhấc ca không làm đổ, sánh nước ngoài - Đổ từ bát vào bình chia độ, không làm đổ nước ngoài 4.1 : V = 31cm3 4.2 : Caâu C 4.3 : Duøng baùt laøm bình traøn Phần ghi nhớ : sgk Lop6.net (10) KHỐI LƯỢNG – ĐO KHỐI LƯỢNG Tieát I/ Muïc tieâu : Trả lời các câu hỏi cụ thể : đặt túi đường lên cái cân, cân kg, thì số đó gì ? Trình bày cách điều chỉnh số cho cân Robécvan và cách cân vật nặng baèng caân Roâbeùcvan Đo khối lượng vật cân Chỉ ĐCNN và GHĐ cái cân II/ Chuaån bò : Cho moãi nhoùm hoïc sinh : Moät caùi caân Roâbeùcvan vaø hoäp quaû caân Vật để cân Tranh vẽ to các loại cân sgk III/ Tổ chức hoạt động dạy – học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ : Mở bài Hãy cho biết đời sống cái cân dùng để làm gì ? Vậy khối lượng là gì và người ta đã đo khối lượng nào ? Chúng ta học bài hoâm HĐ : Tìm hiểu khái niệm khối lượng – đơn vị khối lượng Tổ chức hướng dẫn HS trả lời C1, C2 Lấy thêm vài ví dụ khác để HS nắm khối lượng là gì yêu cầu HS trả lời C3, C4 Từ ví dụ trên GV yêu cầu HS trả lời tiếp C5, C6 Dùng để đo khối lượng I/ Khối lượng Đơn vị khối lượng : 1/ Khối lượng : C1 :Khối lượng tịnh 397g lượng sữa chứa hộp C2 : Số 500g lượng bột giặt chứa tuùi C3 : (1) 500g là khối lượng bột giặt chứa tuùi C4 : (2) 397g là khối lượng sữa chứa hoäp C5 : Mọi vật có khối lượng C6 : Khối lượng vật lượng chất chứa vật 2/ Đơn vị khối lượng : a/ Đơn vị khối lượng hợp pháp là kilôgam Kí hieäu : kg (g, kg, yeán, taï, taán) b/ Các đơn vị khối lượng khác thường gặp : 1kg = 1000 g ; 1yeán = 10kg ; taï = 100 kg taán = 1000 kg II/ Đo khối lượng : 1/ Tìm hieåu caân Roâbeùcvan : C7 : Tìm hieåu caân Roâbecvan C8 : Thoâng baùo cho HS bieát ñôn vò cuûa khoái lượng là Kilôgam (kg) Giới thiệu cân mẫu đặt Viện đo lường quốc tế Em hãy cho biết các đơn vị khối lượng mà em đã học Yêu cầu HS đổi đơn vị từ nhỏ đến lớn HĐ : Đo khối lượng Giới thiệu cho HS biết cân Rôbecvan, yêu cầu quan sát hình 5.2, sau đó trả lời câu C7 Sau HS quan saùt hình veõ vaø nhaän bieát caùc boä phaän cuûa caân Roâbecvan 10 Lop6.net (11) Yêu cầu HS gọi đúng tên các phận cuûa caân Yêu cầu HS trả lời C8 Yeâu caàu HS tìm hieåu caùch caân moät vaät cân Rôbecvan sau đó tìm từ thích hợp ñieàn vaøo oâ troáng C9 Yêu cầu số HS thực phép cân trước lớp, từ đó uốn nắn cách làm, đặc biệt quy taéc baûo veä caân Yeâu caàu HS caùc nhoùm baùo caùo veà vieäc chuẩn bị dụng cụ (cân, gạo, đỗ ……) sau đó xây dựng các bước đo khối lượng cân Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi bài * Hướng dẫn chuẩn bị bài : - Học bài + học thuộc phần ghi nhớ - Laøm baøi taäp 5.1 5.5 2/ Cách dùng cân Rôbecvan để cân vaät : C9 : …(1) ñieàu chænh soá Ñaët (2) vaät ñem caân……(3) quaû caân ………(4) thaêng baèng …………… …(5) đúng giữa……(6) cân ………(7) vật ñem caân 3/ Các loại cân khác : C11 : Cân y tế ; Cân tạ ; Cân đòn III/ Vaän duïng : Các bước tiến hành đo khối lượng caân : + B1 : ước lượng vật + B2 : Xaùc ñònh GHÑ vaø ÑCNN cuûa caân + B3 : đo khối lượng vật cân +B4 : ghi keát quaû C12 : C13 : 11 Lop6.net (12) LỰC – HAI LỰC CÂN BẰNG Tieát I/ Muïc tieâu : Nêu các thí dụ lực đẩy, lực kéo … và phương và chiều các lực đó Nêu thí dụ hai lực cân Nêu các nhận xét sau quan sát các thí nghiệm Sử dụng đúng thuật ngữ : Lực đẩy, lực kéo, phương và chiều, lực cân II/ Chuaån bò : Cho moãi nhoùm hoïc sinh : - Một xe lăn ; Một lò xo lá ; Một lò xo mềm dài khoảng 10cm - Moät nam chaâm thaúng Moät quaû gia troïng baèng saét, coù moùc treo - Một cái giá có kẹp để giữ các lò xo và để treo gia trọng III/ Tổ chức hoạt động dạy – học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ : Mở bài Như sgk : Trong hai người tác dụng lực đẩy, tác dụng lực kéo lên cái tủ ? HĐ : Hình thành khái niệm lực Yêu cầu các nhóm trưởng lên nhaän duïng cuï thí nghieäm Cho HS quan saùt hình 6.1, 6.2, 6.3 vaø laøm thí nghieäm theo hình vẽ : quan sát tượng Rồi trả lời C1, C2, C3 Từ kết GV phân tích để lớp thống câu trả lời đúng Từ đó yêu cầu HS điền từ thích hợp vào chỗ trống và trả lời C4 Từ thí nghiệm trên chúng ta rút kết luaän sau : HÑ : Nhaän xeùt veà phöông vaø chieàu cuûa lực GV laøm laïi Thí nghieäm hình 6.1 vaø 6.2 Hãy nhận xét phương lực lò xo tác dụng hai trường hợp trên GV nhấn mạnh : Vậy lực có phương vaø chieàu xaùc ñònh Laøm laïi thí nghieäm hình 6.3 trả lời C5 HĐ : Nghiên cứu hai lực cân Yêu cầu HS đọc và trả lời C6 Yêu cầu HS đọc và trả lời C7 hướng dẫn thaûo luaän Gọi HS đọc C8, yêu cầu các nhóm thảo luaän roài ñöa keát luaân chung I/ Lực : 1/ Thí nghieäm : - Caùc nhoùm tieán haønh thí nghieäm Roài traû lời các câu hỏi C1 : Đẩy C2 : keùo C3 : Huùt C4 : a/ ……(1) lực đẩy ………(2) lực ép…… b/ ……(3) lực kéo ………(4) lực kéo c/ ……(5) lực hút 2/ Ruùt keát luaän : - Khi vật này đẩy kéo vật kia, ta nói vật này tác dụng lực lên vật II/ Phương và chiều lực : - quan saùt thí nghieäm hình 6.1 vaø 6.2, neâu nhaän xeùt : (sgk) C5 : Phương lực nam châm tác dụng lên nặng song song với trục nam châm, chiều từ trái sang phải, phương từ nặng đến nam châm III/ Hai lực cân : C6 : Nếu đội bên trái mạnh dây chuyển động bên trái Nếu đội bên phải mạnh dây chuyển động bên phải Nếu đội khoẻ ngang sợi dây đứng yeân 12 Lop6.net (13) C7 : Phương lực hai đội tác dụng vào sợi dây là phương nằm ngang dọc theo sợi dây, chiều ngược C8 :a/ ………(1) cân ………(2) đứng yên b/ ………………(3) chieàu ……… c/ ……… (4) phöông ……………(5) chieàu …… IV/ Vaän duïng : C9 : a/ …… lực đẩy b/ ………… lực kéo HÑ : Vaän duïng Yêu cầu HS trả lời C9, C10 * Hướng dẫn làm bài nhà : - Học bài, học thuộc phần ghi nhớ - Laøm baøi taäp 6.1 6.5 13 Lop6.net (14) TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC Tieát I/ Muïc tieâu : Nêu số thí dụ lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyên động vật đó Nêu số thí dụ lực tác dụng lên vật làm biến dạng vật đó II/ Chuaån bò : Cho moãi nhoùm hoïc sinh : - Một xe lăn Một máng nghiêng Một lò xo Một lò xo lá tròn Một hòn bi Một sợi dây III/ Tổ chức hoạt động dạy – học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ : Mở bài Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi đầu bài học Từ đó học sinh tự rút khác hai trường hợp, đó là nguyên nhân tác dụng lực HĐ : Tìm hiểu nhứng tượng xảy có lực tác dụng Yêu cầu HS đọc sgk để tự thu thập kiến thức để trả lời câu C1 Yêu cầu HS trả lời C2 I/ Những tượng cần chú ý quan sát có lực tác dụng : 1/ Những biến đổi chuyển động : C1 : Ví duï : + loø xo bò keùo giaõn + Quaû boùng cao su bò boùp meùo 2/ Những biến dạng : C2 : Người hình giương cung vì ta quan saùt thaáy daây cung vaø caùnh cung thay đổi hình dạng II/ Những kết tác dụng lực : 1/ Thí nghieäm : C3 : Khi ta đột nhiên buông tay không giữ xe nữa, ta thấy lò xo lá tròn đã có tác dụng lên xe lực đẩy làm cho xe chuyển động C4 : Kết lực mà tay ta tác dụng lên xe thông qua sợi dây làm cho xe dừng laïi C5 :Kết lực mà tay ta tác dụng lên lò xo đã làm cho lò xo biến dạng 2/ Ruùt keát luaän : C7 : a/ ………(1) biến đổi chuyển động xe b/ ………(2) biến đổi chuyển động xe c/ ……(3) biến đổi chuyển động hòn bi d/ ……(4) bieán daïng loø xo C8 : Lực mà vật A tác dụng lên vật B có thể làm biến đổi chuyển động vật B làm biến dạng vật B, hai kết trên coù theå cuøng xaûy III/ Vaän duïng : C9 : HĐ : Nghiên cứu kết tác dụng lực Yêu cầu HS nhớ lại TN 6.1, sau đó trả lời C3 Yêu cầu HS quan sát hình 7.1, sau đó làm TN theo hướng dẫn và trả lời câu hỏi C4 Yeâu caàu HS quan saùt hình 7.2 vaø laøm thí nghiệm theo hướng dẫn và trả lời C5 Cho HS thực thí nghiệm C6, sau đó nhaän xeùt keát quaû Qua các câu trả lời HS các câu hỏi C3 C5, yeâu caàu HS ruùt keát luaän baèng cách trả lời câu C7 Từ kết C7 yêu cầu HS thực C8 Lưu ý : lấy số ví dụ thực tế HS hiểu rõ tác dụng lực HĐ : Vận dụng kiến thức Yêu cầu HS trả lời C9, C10, C11 Điều khiển lớp thảo luận trao đổi các câu trả 14 Lop6.net (15) Cuûa caâu hoûi treân, chuù yù uoán naén caùc thuaät C10 : ngữ vật lý cho HS C11 : * Hướng dẫn chuẩn bị bài : - Yêu cầu HS học bài cũ ; học thuộc phần ghi nhớ + làm bài tập 7.1 7.5 - Chuẩn bị bài sau : Mỗi HS : sợi dây chun 15 Lop6.net (16) TRỌNG LỰC – ĐƠN VỊ LỰC Tieát I/ Muïc tieâu : Trả lời câu hỏi trọng lực hay trọng lượng vật là gì ? Nêu phương và chiều trọng lực Trả lời câu hỏi đơn vị đo cường độ lực là gì ? Sử dụng dây dọi để xác đinh phương thẳng đứng II/ Chuaån bò : Chuaån bò cho moãi nhoùm hoïc sinh : - Một giá treo Một lò xo Một nặng 100g có móc treo Một dây dọi Một khay nước - Moät eâ ke III/ Tổ chức hoạt động dạy – học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ : Tổ chức tình học tập GV : Thông qua tình đầu bài để đưa học sinh đến nhận thức là Trái Đất hút tất vật Vấn đề đặt là phải làm thí nghiệm để khẳng định điều đó HĐ : Phát tồn trọng lực Boá trí thí nghieäm hình 8.1, yeâu caàu HS quan sát, sau đó đọc C1, thảo luận câu trả lời Lưu ý : Phải rõ cho HS thấy lực tác dụng kéo dãn lò xo chính là trọng lực mà Trái Đất tác dụng vào nặng, đã truyền đến lò xo Caàm vieân phaán leân cao roài buoâng tay ra, yêu cầu HS trả lời C2 Từ hai thí nghiệm trên, tổ chức cho HS thảo luận để đưa kết luận : Trái Đất tác dụng lực hút lên vật Sau đó yêu cầu HS hoàn thành C3 Thoâng baùo cho HS hai keát luaän sgk và yêu cầu ghi vào I/ Trọng lực là gì ? 1/ Thí nghieäm : C1 : Loø xo coù taùc duïng vaøo quaû naëng moät lực, lực đó có phương dọc theo lò xo và có chiều từ lên Quả nặng đứng yên vì có lực khác đã tác dụng vào, lực này có phương trùng với phương lực mà lò xo sinh ra, chiều từ trên xuống (hai lực caân baèng) C2 : Có lực tác dụng lên viên phấn, lực này có phương trung với phương chuyển động viên phấn và chiều từ trên xuống C3 : ……(1) cân ……(2) Trái Đất …… - …………(3) biến đổi ………(4) lực hút……(5) TĐ 2/ Keát luaän : a/ Trái Đất tác dụng lực hút lên vật Lực này gọi là lực b/ Trong đời sống hàng ngày, nhiều người ta còn gọi trọng lực tác dụng lên vật là trọng lượng vật II/ Phương và chiều trọng lực : 1/ Phương và chiều trọng lực : C4 : a/ ……(1) caân baèng ……(2) daây doïi……(3) thẳng đứng b/ …………(4) từ trên xuống 2/ Keát luaän : C5 : Trọng lực có phương thẳng đứng và có chiều từ trên xuống HÑ : Tìm hieåu phöông vaø chieàu cuûa trọng lực Bố trí thí nghiệm hình 8.2, giới thiệu cho HS thấy phương và dây dọi là phương thẳng đứng, sau đó yêu cầu HS trả lời C4 Yêu cầu HS hoàn thành C5 16 Lop6.net (17) HĐ : Tìm hiểu đơn vị lực III/ Đơn vị lực : Yêu cầu HS đọc thông tin sgk Đơn vị lực là Niutơn Kí hiệu : N Trọng lượng cân 100g là 0,1N HÑ : Vaän duïng Trọng lượng cân 1kg là 10N Cho HS làm thí nghiệm và trả lời C6 * Hướng dẫn chuẩn bị bài: IV/ Vaän duïng : - Học bài cũ, học thuộc phần ghi nhớ Và C6 : Ta dùng êke dựng đường vuông laøm baøi taäp 8.1 8.4 góc với phương nằm ngang - Đọc mục có thể em chưa biết 17 Lop6.net (18) Tieát KIEÅM TRA ĐỀ KIỂM TRA TIẾT VẬT LÝ Trường THCS Nguyễn Trãi Ñieåm Tên : .Lớp : Đề : Câu : (2đ) a) Để đo thể tích chất lỏng ta dùng dụng cụ nào ? b) Chọn từ thích hợp : thẳng đứng, ngang, gần nhất, thể tích, GHĐ, ĐCNN Để điền vaøo choã troáng caùc caâu sau : Khi đo thể tích chất lỏng bình chia độ cần : - Ước lượng …………………… cần đo Chọn bình chia độ có ……………………và có ……………… thích hợp Đặt bình chia độ …………………………, đặt mắt nhìn ……………… với độ cao mực chất lỏng bình Đọc và ghi kết đo theo vạch chia ………………………… với mực chất lỏng Câu : (3đ) Chọn câu trả lời đúng * Chuyển động các vật nào đây không bị biến đổi A Em xe đạp, gặp bạn, xe dừng lại B Một châu chấu đậy trên cây lúa, đập càng nhảy và bay C Một xe đạp chạy thẳng với vận tốc cố định D Em ngồi trên xe chạy chậm dần dừng lại * Nên chọn thước nào sau đây để đo chiều rộng bàn học lớp em ? A Thước thẳng có GHĐ 200mm và ĐCNN 1cm B Thước thẳng có GHĐ 1m và ĐCNN 0,5cm C Thước thẳng có GHĐ 5m và ĐCNN 5mm D Thước thẳng có GHĐ 50cm và ĐCNN 1mm * Một thùng mi ăn liền gồm 30 gói, gói có khối lượng 85g, thùng để chứa có khối lượng lạng Vậy khối lượng thùng mì là : A 2950g B 2554g C 2,59kg D 259 laïng * Người thợ mộc dùng cưa để xẻ gỗ Lực tay người thợ mộc đã trực tiếp gây taùc duïng : A Làm cưa chuyển động qua lại B Laøm goã bò bieán daïng C Laøm raêng cöa moøn ñi D Cả A, B, C đúng * Caùi tuû naèm yeân treân saøn nhaø vì noù : A Chịu lực nâng sàn nhà B Không chịu tác dụng lực nào C Chịu tác dụng hai lực cân * Trên can nhựa có ghi “2lít” Điều đó có nghĩa gì ? A Can có thể đựng lít C ÑCNN cuûa can laø lít B Giới hạn chứa chất lỏng can là lít D Cả câu A, B, C đúng 18 Lop6.net (19) Câu : (1đ) Trọng lực là gì ? Phương và chiều nó nào ? Câu : (1,5đ) Hãy tính trọng lượng (hoặc khối lượng) các vật sau đây : - Một túi đường nặng 1,8kg thì có trọng lượng - Một trứng 50g có trọng lượng - Trọng lượng lợn là 798N thì có khối lượng Câu : (1,5đ) Một cân Rôbécvan gồm các cân có khối lượng 1g, 2g, 5g, 10g, 100g, 500mg, 100mg Haõy xaùc ñònh GHÑ vaø ÑCNN cuûa caân ? Câu : (1đ) Dùng bình chia độ có GHĐ 250cm3 Người ta đổ nước vào nửa bình, sau đó thả chìm hòn đá vào thì mực nước dâng lên đến vạch 200cm3 Tính thể tích hòn đá ? 19 Lop6.net (20) LỰC ĐAØN HỒI Tieát 10 I/ Muïc tieâu : Nhận biết nào là biến dạng đàn hồi lò xo Trả lời câu hỏi đặc điểm lực đàn hồi Dựa vào kết thí nghiệm, rút nhận xét phụ thuộc lực đàn hồi vaøo bieán daïng cuûa loø xo II/ Chuaån bò : Chuaån bò cho moãi nhoùm hoïc sinh : - Một giá treo Một lò xo Một cái thước chia độ đến mm Một hộp nặng gioáng nhau, moãi quaû 50g III/ Tổ chức hoạt động dạy – học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ : Tổ chức tình học tập GV : Có thể dựa vào câu hỏi đầu bài và dùng dụng cụ trực quan để dẫn dắt học sinh vaøo baøi HĐ : Hình thành khái niệm độ biến dạng và biến dạng đàn hồi Yêu cầu HS quan sát hình 9.1, sau đó giới thiệu các dụng cụ dùng để thí nghiệm, nghiên cứu biến dạng lò xo Đề nghị các nhóm trưởng nhận dụng cụ thí nghiệm, sau đó các nhóm tự bố trí tiến hành thí nghieäm theo hình 9.1 Yeâu caàu caùc nhoùm thaûo luaän vaø ñöa keát quaû, GV ghi soá lieäu caùc nhoùm baùo caùo leân bảng kết Từ đó kiểm tra HS thực hieän caùc pheùp ño Yêu cầu HS tìm từ thích hợp để hoàn thaønh caâu C1 I/ Biến dạng đàn hồi Độ biến dạng : 1/ Bieán daïng cuûa moät loø xo : Thí nghieäm : Thực thí nghiệm theo bước hướng dẫn sgk, ghi kết vào bảng 9.1 Baûng 9.1 Baûng keát quaû (sgk) * Ruùt keát luaän : C1 : ……(1) daõn ………(2) taêng leân………(3) baèng Bieán daïng cuûa loø xo coù ñaëc ñieåm nhö treân là biến dạng đàn hồi Lò xo là vật có tính GV thông báo độ biến dạng lò xo là chất đàn hồi hiệu chiều dài biến dạng và chiều dài tự 2/ Độ biến dạng lò xo : nhiên lò xo : L – L0 Sau đó yêu cầu HS trả lời C2 C2 : HĐ : Hình thành khái niệm lực đàn II/ Lực đàn hồi và đặc điểm nó : hồi và nêu đặc điểm lực đàn hồi 1/ Lực đàn hồi : Yêu cầu HS đọc thông báo lực đàn hồi, Đọc thông báo lực đàn hồi (sgk), sau sau đó trả lời C3 đó làm C3 Yêu cầu HS hoàn thành C4, từ đó nắm C3 : Cường độ lực đàn hồi lò xo vững đặc điểm lực đàn hồi cường độ trọng lượng nặng 2/ Đặc điểm lực đàn hồi : 20 Lop6.net (21)