Về nắm KT: - Nắm được phép trừ số nguyên, luỹ thừa, phép nhân phân số, phép cộng phân số cùng mẫu, rút gọn phân số, vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp để tính nhanh, thứ tự thực hiện [r]
(1)Ngày soạn: 23/04/2011 Ngày dạy: 25/04/2011 Ngày dạy: 26/04/2011 Dạy lớp: 6A Dạy lớp: 6B Tiết 104: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU BÀI DAY: 1.KT: Củng cố lại kiến thức biểu đồ 2.KN: - Rèn luyện kỹ tính tỉ số phần trăm, đọc biểu đồ phần trăm, vẽ biểu đồ phần trăm dạng cột và dạng ô vuông - Trên sở số liệu thực tế, dựng các biểu đồ phần trăm, kết hợp giáo dục ý thức vươn lên cho học sinh TĐ: - HS tích cực và tự giác học tập II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Giáo án,SGK,SGV,SBT, bảng phụ 2.Học sinh: Học và làm bài tập đã cho III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Kiểm tra bài cũ (5’) a) Câu hỏi HS1: Chữa bài 151(SGK- t61) b) Đáp án a.Khối lượng bê tông là: 1+2+ 6= (tạ) (4đ) Tỉ số phần trăm ximăng là 100% 11% (2đ) Tỉ số phần trăm cát là 100% 22% (2đ) Tỉ số phần trăm sỏi là 100% 67% (2đ) * Đặt vấn đề vào bài mới: (1’) GV: Trực tiếp vào bài Dạy học nội dung bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng GV GV: Treo bảng phụ hình 16 bài HS 150 Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi sau: ? Có bào nhiêu phần trăm bài đạt điểm 10? HS Có 8% bài đạt điểm 10 ? Loại điểm nào nhiều nhất? Chiếm bao nhiêu phần trăm? HS Điểm là nhiều nhất, chiếm 40% ? Tỉ lệ bài đạt điểm là bao nhiêu phần trăm? 158 Bài 150 (SGK- 61) (10’) a.Có 8% bài đạt điểm 10 b.Điểm là nhiều nhất, chiếm 40% c.Tỉ lệ bài đạt điểm là 0% Lop6.net (2) HS Tỉ lệ bài đạt điểm là 0% ? Tính tổng số bài kiểm tra toán lớp 6C biết có 16 bài đạt d.Có 16 bài đạt điểm chiếm 32% điểm 6? 32 100 tổng số bài Vậy tổng số bài là: HS 16: 16 50 (bài) 100 32 16: 32 100 16 50 (bài) 100 32 2.Bài 152 (SGK- 61) (12’) GV Yêu cầu học sinh làm bài 152 HS Đọc bài và suy nghĩ cách làm ? Muốn dựng biểu đồ biểu diễn các tỉ số trên ta cần làm gì? HS Ta tính tổng số các trường phổ thông nước ta tính các tỉ số dựng biểu đồ Tổng số các trường phổ thông nước ta năm học 1998 – 1999 là 13076 + 8583 + 1641 = 23300 Trường tiểu học chiếm 13076 100% 56% 23300 GV Yêu cầu học sinh thực , gọi Trường THCS chiếm 8583 học sinh tính .100% 37% 23300 HS Lên bảng tính Trường THPT chiếm 1641 100% 7% 23300 56 Hãy nêu cách vẽ biểu đồ hình cột? HS Tia thẳng đứngT, tia nằm ngang ? 37 20 TH THCS THPT 3.Bài tập thực tế (10’) Trong tổng kết học kỳ I vừa qua, lớp GV Bài tập thực tế (treo bảng phụ) ta có học sinh giỏi, 16 HS khá học Ví dụ: Trong tổng kết học kỳ I vừa sinh yếu, còn là học sinh trung bình qua , lớp ta có học sinh giỏi, 16 biết lớp có 40 học sinh dựng biểu đồ HS khá học sinh yếu, còn là ô vuông biểu thị kết trên học sinh trung bình biết lớp có 40 học sinh dựng biểu đồ ô vuông Giải biểu thị kết trên Số học sinh giỏi chiếm: 20% ? HS 40 16 Để dựng biểu đồ ô vuông trước Số HS khá chiếm: 40 40% tiên ta làm nào? Tính các tỉ số phần trăm học Số HS yếu chiếm: 40 5% sinh giỏi, khá, yếu, TB Lop6.net 159 (3) Số học sinh TB chiếm: 100% - (20% +40%+5%) = 35% GV Yêu cầu học sinh thực trên giấy kẻ ô vuông HS HS thực trên giấy kẻ ô vuông 20% 40% 35% 5% 3.Củng cố - Luyện tập (5’) ? Để vẽ các biểu đồ phần trăm ta phải làm nào? - HS: Phải tính tỉ số phần trăm ? Nêu lại cách vẽ biểu đồ hình cột biểu đồ hình vuông.? - HS nêu lại cách vẽ biểu đồ 4.Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2’) - Tiết sau ôn tập chương III nhà ôn tập các câu hỏi ôn tập vào - Nghiên cứu bảng 1”tính chất phép cộng và phép nhân phân số “ - Làm bài tập số 154 -> 161(SGK- t64) 160 Lop6.net (4) Ngày soạn: 25/04/2011 Ngày dạy: 27/04/2011 Dạy lớp: 6A, 6B Tiết 105 ÔN TẬP CHƯƠNG III I.MỤC TIÊU BÀI DAY: 1.KT: - HS hệ thống lại các kiến thức trọng tâm p /số cà ứng dụng so sánh p / số - Các phép tính phân số và tính chất 2.KN: - Rèn luyện kỹ rút gọn p /s, so sánh phân số, tính giá trị biểu thức, tìm x - Rèn luyện khả so sánh, phân tích, tổng hợp cho học sinh 3.TĐ3: Nghiêm túc , tính toán cẩn thận II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Giáo án,SGK,SBT, bảng phụ 2.Học sinh: Học và làm bài tập đã cho, Ôn các câu hỏi ôn tập chương III III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Kiểm tra bài cũ (Kết hợp bài mới) * Đặt vấn đề vào bài mới:(1’) GV: Trực tiếp vào bài 2.Dạy học nội dung bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh GV ? Thế nào là phân số? Cho ví dụ phân số nhỏ , phấn số 0, phân số lớn 0? HS GV HS Nội dung ghi bảng I.Ôn tập khái niệm phân số tínhh chất phân số: 1.Khái niệm phân số: (10’) Ta gọi a với a,b Z , b o là phân số, b a a là tử, b là mẫu với a,b Z , b o là 1 b ví dụ: ; ; 3 phân số, a là tử, b là mẫu 1 ví dụ: ; ; Bài 154 (SGK- t64) 3 Y/c HS Chữa bài 154 (SGK- t64) a x x HS lên bảng chữa x b x x x c x 3 3 Ta gọi => x {1;2} ? HS ? Phát biểu tính chất 2.Tính chất phân số:(18’) phân số? nêu dạng tổng quát? HS nhắc lại t /c Vì phân số có mẫu âm nào viết dạng phân số có mẫu dương? Lop6.net 161 (5) HS Có thể viết phân số có mẫu âm thành phân số nó và có mẫu dương cách nhân tử và mẫu phân số đó với (-1) Bài 155 (SGK- 640) 12 21 GV Yêu câù học sinh làm bài 155 12 21 16 12 HS 16 HS lên bảng điền a 2.(13).9.10 7.25 49 ; b (3).4(5).26 7.24 21 Muốn rút gọn phân số ta làm nào? HS Ta chia tử và mẫu cho ƯC GV Ta rút gọn đến phân số tối giản ? Vậy nào là p/s tối giản? HS Là p /s có ƯC là và -1 ? Để so sánh hai phân số ta làm nào? HS Muốn so sánh phân số + viết chúng dạng phân số có cùng mẫu dương + so sánh các tử với ps nào có tử lớn thì lớn ? 12 28 Bài 156 (SGK- 64) GV Yêu cầu học sinh làm bài 156 a 7.25 49 7(25 7) 18 7.24 21 7(24 3) 27 b 2.(13).9.10 2.10.(13).(3).(3) 3 (3).4(5).26 4.(5).(3).(13).(2) II.Các phép tính phân số:(10’) 1.Quy tắc các phép tính phân số: a.Cộng phân số cùng mẫu sốa b.Trừ hai phân số c.Nhân phân số d.chia phân số 2.Tính chất phép cộng và phép nhân phân số Bài 161 (SGK- 64) Tính giá trị biểu thức GV Yêu cầu học sinh làm bài A = - 1,6(1+ ) 161(SGK- t64) 15 Tính giá trị biểu thức B=1,4 ( ) : 49 5 A = - 1,6(1+ ) Giải HS 15 B=1,4 ( ) : 49 5 A = - 1,6(1+ ) = HS lên bảng làm B= 5 21 24 5 25 3.Củng cố, luyện tập (5’) ? Qua bài học chúng ta đã ôn KT gì? - HS trả lời để củng cố bài 4.Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Ôn tập các kiến thức chương III, Ôn lại ba bài toán phân số.Tiết sau tiếp tục ôn tập - Bài tập nhà 157-> 160(SGK- t65) 152(SBT – t27) 162 Lop6.net (6) Ngày soạn: 26/05/2011 Ngày dạy: 28/05/2011 Ngày dạy: 29/05/2011 Dạy lớp: 6B Dạy lớp: 6A Tiết106 ÔN TẬP CHƯƠNG III ( tiếp) I.MỤC TIÊU BÀI DAY: 1.KT: Tiếp tục củng cố các kiến thức trọng tâm chương, hệ thống ba bài toán phân số 2.KN: Rèn luyện kỹ tính giá trị biểu thức, giải toán đố 3.TĐ: Có ý thức áp dụng các quy tắc để giải số bài toán thực tế II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Giáo án,SGK,SBT,SGV, bảng phụ 2.Học sinh: Học và làm bài tập đã cho, Ôn tập qui tắc chuển vế, qui tắc nhân đẳng thức số, đọc trứơc bài III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Kiểm tra bài cũ (5’) a) Câu hỏi HS1: Chữa bài 162b (SGK- t65) Tìm x biết T (4,5 – 2x ) 11 14 b) Đáp án 11 11 14 11 11 11 4,5 x 7 14 (4,5 – 2x ) x=2 * Đặt vấn đề vào bài (1’) GV: Trực tiếp vào bài 2.Dạy học nội dung bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng Ôn tập ba bài toán phân GV Yêu cầu học sinh làm bài 164 số: HS Đọc và tóm tắt đầu bài Bài 164 (SGK- 65) (10’) ? Để tính số tiền Oanh trả §, trước Tóm tắt: hết ta cần tìm gì? 10% giá bìa là 1200đ HS Ta phải tính giá bìa sách tính số tiền Oanh trả? ? Hãy tính giá bìa sách? HS 1200:10% = 12 000(đ) ? giải: Giá bìa sách là Đây là bài toán dạng nào? 1200:10% = 12 000(đ) Lop6.net 163 (7) HS Bài toán tìm số biết giá trị Số tiền Oanh đã mua sách là 12 000 – 1200 = 10 800đ phần trăm nó GV Yêu cầu học sinh làm bài 165 Hoặc 12 000.90% = 10 800đ) HS Đọc và tóm tắt đầu bài Bài 165 (SGK- 65) (10’) ? 10 triệu đồng thì tháng Lãi xuất tháng là lãi suất bao nhiêu tiền1? sau tháng lãi bao nhiêu? HS Nếu gửi 10 triệu đồng thì lãi hàng Nếu gửi 10 triệu đồng thì lãi hàng tháng là:10 000 000 tháng là: 10 000 000 11200 100% 0,56% 2000000 0,56 56000(d ) 100 0,56 56000(d ) 100 Sau tháng, số tiền lãi là: 56 000.3 = 16 8000(đ) Sau tháng, số tiền lãi là: 56 000.3 = 16 8000(đ) GV Yêu cầu học sinh làm bài 166 Bài 166 (SGK- 65) (7’) HS Đọc và tóm tắt đầu bài Bài giải: GV Dùng sơ đồ để gợi ý cho học sinh Học kỳ I Học kỳ I, số HS giỏi = 2/7 số Hs còn lại = 2/9 số HS lớp Học kỳ II H, số HS giỏi = 2/3 số HS còn lại = 2/5 số HS lớp Phân số số HS đã tăng là: 2 18 10 số HS lớp 45 45 Học kì II: ? Để tính số HS giỏi học kỳ I Số HS lớp là: 8: lớp 6D ta làm nào? 45 45( HS ) 45 HS Học kỳ I, số HS giỏi = 2/7 số Hs Số HS giỏi kỳ I lớp là: còn lại = 2/9 số HS lớp 45 10( HS ) GV Yêu cầu học sinh làm bài tập sau: HS Khoảng cách hai thành phố là 105 km.trên đồ, khoảng cách đó dài là 10,5cm Bài (7’) Tóm tắt: 164 Lop6.net (8) a.Tìm tỉ lệ xích đồ K/c thực tế:105km = 10500000cm b.Nếu khoảng cách hai điểm K/c đồ:10,5 cm trên đồ là 7, cm thì trên a.Tìm tỉ lệ xích thực tế khoảng cách đó là bao b.Nếu AB trên đồ = 7, 2cm thì AB nhiêu km? ? trên thực tế là bao nhiêu? Để tính tỉ lệ xích ta áp dụng công Giải thức nào? a b a) T= HS T= a 10,5 10500000 1000000 b ? Để tính khoảng cách hai b) b = a = 7,2 7200000cm T điểm trên thực tế ta làm 1000000 nào? b = 72km a HS Ta áp dụng công thức T = b Suy b = a T 3.Củng cố, luyện tập (5’) - Qua bài học chúng ta đã ôn KT gì? - HS trả lời để củng cố bài 4.Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Ôn tập các câu hỏi “Ôn tập chương III” hai bảng tổng kết - Ôn tập các dạng b.tập chương, trọng tâm là các dạng bài tập ôn tập tiết Lop6.net 165 (9) Ngày soạn: 01/05/2011 Ngày dạy: 03/05/2011 Dạy lớp: 6A, 6B Tiết 107: ÔN TẬP CUỐI NĂM (Tiết 1) I.MỤC TIÊU BÀI DAY: 1.KT: Ôn tập số ký hiệu tập hợp Ôn tập dấu hiệu chia hết cho 2;3;5; Số nguyên tố và hợp số.Ước chung và bội chung hai hay nhiều số 2.KN: Rèn luyện việc sử dụng số kí hiệu tập hợp.Vận dụng các dấu hiệu chia hết, ước chung và bội chung vào bài tập 3.TĐ: Có ý thức áp dụng các kiến thức để làm số BT II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Giáo án,SGK,SBT, bảng phụ 2.Học sinh: Làm các câu hỏi ôn tập cuối năm phần số học và bài tập/SGK III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Kiểm tra bài cũ (Kết hợp bài mới) * Đặt vấn đề vào bài (1’) GV: Trực tiếp vào bài 2.Dạy học nội dung bài mới: I.Ôn tập tập hợpI:(10’) ? Đọc các kí hiệu: ;; ;; Ǿ HS thuộc; không thuộc, tập hợp con, 1.Đọc các kí hiệu ;; ;; giao, tập rỗng ? Cho ví dụ sử dụng các kí hiệu trên? HS HS lấy ví dụ Bài tập 168 (SGK- t66) GV Yêu cầu học sinh làm bài 168 Điền kí hiệu thích hợp ( ;; ;; ) vào (SGK-t 66) (treo bảng phụ) ô vuông Điền kí hiệu thích hợp ( ;; ;; Z; N; 3,275 N; ) vào ô vuông 3 N Z = N; N Z Z; N; 3,275 N; N Z = N; N Z HS HS lên bảng điền GV Y/c HS làm bài tập 170 HS HS lên bảng điền Bài 170 (SGK- 66) Tìm giao tập hợp C các số chẵn và tập hợp L các số lẻ Giải: C L = GV Yêu cầu học sinh phát biểu các II.Dấu hiệu chia hết:(13’) Dấu hiệu chia hết cho 2,5,3,9 dấu hiệu chia hết cho 2,5,3,9? HS Phát biểu các dấu hiệu ? Những số nào thì chia hết cho và 5? cho ví dụ? Những số chẵn, số tận cùng HS 166 Lop6.net (10) ? Những số nào thì chia hết cho 2,5,3,9? cho ví dụ? HS HS trả lời GV Yêu cầu học sinh làm bài tập sau: Bài tập 1: a) 6*2 chia hết cho mà không chia hết cho b) *53* chia hết cho 2,3, và c) *7* chia hết cho 15 HS HS đứng chỗ trả lời ? HS ? HS ? HS ? HS GV HS GV HS Bài tập 1: a) 6*2 chia hết cho mà không chia hết cho b) *53* chia hết cho 2,3, và c) *7* chia hết cho 15 Giải: a) 642; 672 b) 1530 c) *7* 15 => *7* , 375,675,975,270,570,870 III.Ôn tập số nguyên tố, hợp số, Thế nào là số nguyên tố Hợp số? ước chung, bội chung (15’) Chỉ có ước là và chính nó.Hợp số là số có nhiều ước ƯCLN BCN Số nguyên tố và hợp số giống và Cách tìm N khác chỗ nào? PT các số thừa số Đều là số TN… nguyên tố ƯCLN hay hay nhiều số là Chọn các thừa số Chung Chung nguyên tố và gì? riêng HS trả lời Lớn BCNN hai hay nhiều số là gì? Lập tích các thừa số Nhỏ đã chọn, thừa nhất HS trả lời Điền các từ thích hợp vào chỗ số lấy với số mũ chống bảng và so sánh cách BT: Tìm số tự nhiên x biết rằng: tìm ƯCLN và BCNN 2hay a.70 x; 84 x và x >8 b.x 12; x 25 và 0<x <500 nhiều số? Kết quả: HS thực vào bảng Yêu cầu học sinh làm bài tập sau: a.x ƯC (70,84) và x > => x = 14 Tìm số tự nhiên x biết rằng: b.x BC (12,25,30) và < x < 500 a.70 x; 84 x và x >8 => x = 300 b.x 12; x 25 và 0<x <500 HS lên bảng làm 3.Củng cố, luyện tập (5’) - Qua bài học chúng ta đã ôn KT gì? - HS trả lời để củng cố bài 4.Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Ôn tập các kiến thức phép tính cộng, trừ, chia, luỹ thừa N, Z phân số, rút gọn, so sánh phân số - Làm các bài tập 169,171,172,174(SGK- 66,67) - Trả lời các câu hỏi 2-> Lop6.net 167 (11) Ngày soạn: 01/05/2011 Ngày dạy: 03/05/2011 Dạy lớp: 6A, 6B Tiết 108 ÔN TẬP CUỐI NĂM (Tiết 2) I.MỤC TIÊU BÀI DAY: 1.KT: Ôn tập các qui tắc cộng , trừ, nhân, chia, luỹ thừa các số tự nhiên, số nguyên, phân số.Ôn tập các kĩ rút gọn phân số, so sánh phân số.ôn tập các tính chất phép cộng và phép nhân số tự nhiên, số nguyên, phân số 2.KN: Rèn luyện các kĩ thực các phép tính, tính nhanh, tính hợp lý 3.TĐ: Rèn luyện khả so sánh, tổng hợp cho HS II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Giáo án,SGK,SBT,SGV, bảng phụ 2.Học sinh: Học và làm bài tập phần ôn tập cuối năm III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Kiểm tra bài cũ (Kết hợp bài mới) * Đặt vấn đề vào bài (1’) GV: Trực tiếp vào bài 2.Dạy nội dung bài mới: ? Muốn rút gọn phân số ta làm I.Ôn tập rút gọn phân sốI, so nào? sánh phân số: (15’) HS Muốn rút gọn phân số, ta chia tử và mẫu phân số cho ước Muốn rút gọn phân số, ta chia tử chung chúng và mẫu phân số cho ước chung chúng GV Y/c HS lên bảng làm Bài tập 1: Rút gọn phấn số sau: 63 20 Bài 1: a b 63 7 = 72 20 1 b = HS lên bảng làm 140 Kết rút gọn đã là các phân số c 3.10 = 5.24 tối giản chưa? 6.5 6.2 Tối giản d =2 63 Thế nào là phân số tối giản? 140 6.5 6.2 d 63 72 3.10 c 5.24 HS ? HS ? HS a Là p /s có ƯC là và -1 Bài 2: So sánh các phân số: GV Y/c HS lên bảng làm Bài 2: So sánh các phân số: 14 60 ; 21 72 24 c ; 15 72 a HS 168 14 60 21 72 11 22 22 b 54 108 37 24 c 15 72 15 a 11 22 ; 54 37 24 23 d ; 49 45 b HS lên bảng làm Lop6.net (12) d ? So sánh tính chất phép cộng và phép nhân số tự nhiên, số nguyên, phân số? HS Có chung các t /c gh,kh, pp phép nhân phép cộng ? Các tính chất phép cộng và phép nhân có ứng dụng gì tính toán? HS Để tính nhanh, tính hợp lí giá trị biểu thức GV Y/c HS lên bảng làm BT 171 (SGK-t67) A = 27 + 46 + 70 + 34 + 53 B = -377- ( 98 – 277) C = -1,7 2,3 + 1,7.(-3,7) – 1,7.3 – 0,17:0,1 HS HS lên bảng làm BT GV Yêu cầu học sinh làm bài tập sau: Bài 169 (SGK- t66) treo bảng phụ Điền vào chỗ trống a) Với a,n N an = a.a.a…a với … Với a > thì a0 = … b) Với a,m,n N am.an = … am : an = … với … HS HS lên bảng điền GV Yêu cầu học sinh làm bài 172 Chia 60 kẹo cho tất học sinh lớp 6C thì còn dư 13 Hỏi lớp 6C có bao nhiêu học sinh? HS HS lên bảng làm 24 24 23 23 49 48 46 45 II.Ôn tập quy tắc và tính chất các phép toán (22’) Các tính chất: + Giao hoán + Kết hợp + Phân phối phép nhân phép công Bài 171 (SGK- 67) A = 27 + 46 + 70 + 34 + 53 = ( 27 + 53 ) +( 46 + 34) + 79 = 80 + 80 + 79 = 239 B =-377- (98–277) = (- 377+ 277) –98 = - 100- 98 = - 198 C =-1,7.2,3+1,7.(-3,7) –1,7.3– 0,17:0,1 = - 1,7 ( 2,3 + 3,7 + + 1) = - 1,7 10 = - 17 Bài 169 (SGK- 66) Điền vào chỗ trống a) Với a,n N an = a.a.a…a với n Với a > thì a0 =1 b) Với a,m,n N am.an = am+n am : an = am-n với a ; m n Bài 172 (SGK- t67) Bài giải: Gọi số HS lớp 6C là x (HS) Số kẹo đã chia là: 60 – 13 = 47 (chiếcc) => x Ư(47) và x > 13 => x = 47 Vậy số HS lớp 6C là 47 HS 3.Củng cố, luyện tập (5’) - Qua bài học chúng ta đã ôn KT gì? - HS trả lời để củng cố bài 4.Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2’) - Ôn tập các phép tính phân số: quy tắc và các tính chất - Bài tập nhà số 176 (SGK- t67) ; Bài 86 (SBT-t17) - Tiết sau ôn tập tiếp thực dãy tính và tìm x Lop6.net 169 (13) Ngày soạn: 02/05/2011 Ngày dạy: 04/05/2011 Dạy lớp: 6A, 6B Tiết 109 + 110 KIỂM TRA CUỐI NĂM (Số học và hình học) I Mục tiêu: Kiến thức: - Kiểm tra đánh giá việc tiếp thu và vận dụng kiến thức học sinh qua học kì II Kỹ năng: - Học sinh thành thạo trả lời và làm các dạng bài tập Thái độ: - Rèn luyện tính tích cực, tự giác và trung thực cho học sinh II Nội dung đề: Ma trận đề kiểm tra: CẤP ĐỘ TÊN CHỦ ĐỀ Chủ đề Phân số nhau, tính chất phân số Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chủ đề Các phép tính phân số Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao Hiểu cách quy đồng phân số, so sánh hai phân số Số câu Số điểm Tỉ lệ % 1 Biết phát biểu Áp dụng thực Vận dụng vào quy tắc các các giải bài toán phép tính phân phép tính phân tìm x đơn giản số số đơn giản 0.5 1 Chủ đề Hỗn số, số thập phân, phần trăm Số câu Số điểm Tỉ lệ % Biết thực Vận dụng vào các phép tính giải bài toán hỗn số tìm x 1 0,5 Chủ đề Ba bài toán phân số Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chủ đề Góc, Số đo góc, tia phân giác góc.Khi nào thì A xOy + A yOz = A xOz 170 Tổng Biết vận dụng các kiến thức đã học vào các bài toán thực tế Hiểu tia nằm Biết vẽ góc Tính số hai tia còn biết số đo đo các góc và lại so sánh các góc trường hợp đơn giản Lop6.net 1điểm=10% 2.5điểm=25 % 1.5 điểm=15% 2điểm=20% Giải thích tia là tia phân giác góc (14) Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chủ đề Đường tròn, Tam giác Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % 0.5 Biết khái niệm tam giác ABC, và biết viết ký hiệu tam giác ABC 1 20% 0.5 0.5 30% 0.5 2điểm=20% 1điểm=10% 13 10 100% 5 50% Nội dung đề: Câu 1: (1điểm) Phát biểu quy tắc nhân hai phân số? 7 Áp dụng tính: =? Câu 2: (1điểm) Tam giác ABC là gì? Viết ký hiệu tam giác ABC? Câu 3: (1điểm) So sánh các cặp phân số sau: 2 a) và b) và 7 Câu 4: (1điểm) Thực phép tính 4 a) b) 15 5 Câu 5: (2điểm) Tìm x biết: a) x b) : x 0,5 2 Câu 6: (2điểm) Lớp 6A có 40 học sinh, cuối học kỳ I có 30% học sinh đạt loại giỏi, số học sinh đạt loại khá, trung bình, số còn lại đạt đạt loại yếu Hỏi lớp 6A có học sinh giỏi, học sinh khá, học sinh trung bình, học sinh yếu? Câu 7: (2điểm) Trên cùng nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ tia Oy và Oz cho A xOy = 500, A xOz = 1000 a) Trong ba tia Ox, Oy, Oz; tia nào nằm hai tia còn lại? Vì sao? b) So sánh A xOy và A yOz ? c) Tia Oy có là tia phân giác A xOz không ? Vì ? III Đáp án: Câu Nội dung - Quy tắc: Muốn nhân hai phân số ta nhân các tử với và nhân các mẫu với Lop6.net Điểm 1đ 0.5đ 171 (15) - Áp dụng: 7 14 15 0.5đ - Khái niệm: Tam giác ABC là hinh gồm đoạn thẳng AB, BC và CA ba điểm A, B, C không thẳng hang - Kí hiệu: ΔABC 5 10 và , ta có: ; 6 12 12 2 2 17 4 20 2 b) và , ta có : , 7 35 7 35 7 a) 4 13 = = 15 15 15 15 4 2 b) (5 3) ( ) 5 5 5 x 2 x 2 2 x 2: 3 : x 0,5 13 :x 13 13 13 x : 4 2đ Mỗi câu 1đ 2đ 0.5đ Số học sinh giỏi lớp 6A 40 30% = 12 (hs) Số học sinh khá lớp 6A 40 = 16 (hs) 0.5đ Số học sinh trung bình lóp 6A 40 = 10 (hs) Số học sinh yếucủa lóp 6A 40 - (12+16+10) = (hs) 0.5đ 0.5đ 2đ 0.5 đ z y 100 50 O x a) Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox có xÔy < xÔz 172 0.5đ 0.5đ b) 0.5đ 1đ 0.5đ 1đ 0.5đ a) a) 1đ 0.5đ Lop6.net (16) (vì 500 < 1000) nên tia Oy nằm hai tia Ox, Oz b) Ta có: xÔy + yÔz = xÔz 500 + yÔz = 1000 yÔz = 1000 - 500 yÔy = 500 Mà xÔy = 500 Vậy xÔy = yÔz = 500 c) Từ (1) và (2) =>Tia Oy là tia phân giác xÔz Tổng (1) 0.5 đ (2) 0.5 đ 0.5 đ 10đ Lop6.net 173 (17) Ngày soạn: 05/05/2011 Ngày dạy: 07/05/2011 Dạy lớp: 6A, 6B Tiết 111 TRẢ VÀ SỬA BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II (Phần số học) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS nắm kết chung lớp về: % giỏi, khá, trung bình và kết cá nhân - Nắm ưu điểm đã đạt được, sai lầm mắc phải Kỹ năng: - Được củng cố lại các kiến thức bài đã làm - Rèn luyện cách trình bày lời giải các bài tập Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận và ý trí vươn lên học tập II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1.Giáo viên: - Bài kiểm tra đã chấm, đáp án, biểu điểm bài kiểm tra - Giáo án, sgk, sgv Học sinh: - SGK, ghi III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp bài mới) * Đặt vấn đề vào bài mới: (1’) GV: Để các em nắm kết bài kiểm tra và cách làm các bài tập đề kiểm tra học kì II, biết sai sót và cách khắc phục Trong tiết hoc này chúng ta cùng chữa lại đề kiểm tra học kìII, phần số học Dạy nội dung bài Hoạt động GV - HS Nội dung ghi bảng GV Treo bảng phụ đề bài I Đề bài (5’) HS Nghiên cứu lại đề bài Câu 1: (1điểm) Phát biểu quy tắc nhân hai phân số? 7 Áp dụng tính: =? Câu 3: (1điểm) So sánh các cặp phân số sau: 2 a) và b) và 7 Câu 4: (1điểm) Thực phép tính 4 a) b) 15 5 Câu 5: (2điểm) Tìm x biết: a) x b) : x 0,5 2 Câu 6: (2điểm) Lớp 6A có 40 học sinh, cuối học kỳ I có 30% học sinh đạt loại giỏi, số học trung bình, số còn lại đạt đạt Cùng HS chữa lại nội loại yếu Hỏi lớp 6A có học sinh giỏi, sinh đạt loại khá, GV 174 Lop6.net (18) HS GV dung câu sau đó GV công bố biểu điểm Lưu ý sai sót gặp phải HS các bài Làm lại các câu bài kiểm tra học sinh khá, học sinh trung bình, học sinh yếu? II Đáp án - Biểu điểm (25’) (Phần sau) III Nhận xét chung (12’) Kiến thức: - Đa số các em nắm kiến thức Song số em còn chưa nắm Kỹ năng: - Một số em có kĩ làm bài, trình bày tốt, song bên cạnh đó nhiều em chưa có kĩ trình bày lời giải Vận dụng học sinh - Khả vận dụng các em tương đối tốt song số em còn chưa biết vận dụng Trình bày - Đa số trình bày bài kiểm tra còn chưa khoa học và Diễn đạt - Khả diễn đạt số bài còn yếu đặc biệt là bài toán vận dụng Kết + Lớp 6A: G: K: Tb: Y: Kém: Lần lượt nhận xét chung + Lớp 6B: G: K: Tb: Y: Kém: Củng cố -Luyện tập:(Đã thực hiển bài) Hướng dẫn học sinh tự học nhà:(2’) - Ôn tập lại toàn nội dung chương trình - Làm các bài tập SBT Đáp án: Câu Nội dung - Quy tắc: Muốn nhân hai phân số ta nhân các tử với và nhân các mẫu với 7 14 - Áp dụng: 15 5 10 a) và , ta có: ; 6 12 12 2 2 17 4 20 2 b) và , ta có : , 7 35 7 35 7 Lop6.net Điểm 1đ 0.5đ 0.5đ 1đ 0.5đ 0.5đ 1đ 175 (19) 13 = = 15 15 15 15 4 2 b) (5 3) ( ) 5 5 5 0.5đ a) 0.5đ a) b) x 2 x 2 2 x 2: 3 2đ 0.5đ Số học sinh giỏi lớp 6A 40 30% = 12 (hs) Số học sinh khá lớp 6A 40 = 16 (hs) 0.5đ Số học sinh trung bình lóp 6A 40 = 10 (hs) Số học sinh yếucủa lóp 6A 40 - (12+16+10) = (hs) Tổng 176 : x 0,5 13 :x 13 13 13 x : 4 2đ Mỗi câu 1đ 0.5đ 0.5đ 7đ Lop6.net (20) Ngày soạn: /05/2011 Ngày dạy: /05/2011 Dạy lớp: 6A, 6B Tiết 111 TRẢ BÀI KIỂM TRA CUỐI NĂM (phần số học) Đánh giá nhận xét sau chấm bài kiểm tra: Về nắm KT: - Nắm phép trừ số nguyên, luỹ thừa, phép nhân phân số, phép cộng phân số cùng mẫu, rút gọn phân số, vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp để tính nhanh, thứ tự thực các phép tính, đổi hỗn số phân số, tìm x, bài toán tìm số biết giá trị phân số nó 2.Về KN: - Có kỹ tính toán hợp lí, vận dụng linh hoạt các kiến thức 3.Về vận dụng HS: - Nhìn chung các em đã vận dụng các kiến thức để làm bài em: - Tuy nhiên còn nhiều em chưa biết vận dụng các kiến thức đã học đặc biệt là các em khu bán trú 4.Cách trình bày: - Một số bài trình bày tốt, còn số bài trình còn quá ẩu và bẩn 5.Diễn đạt bài kiểm tra: Câu 1: - Muốn nhân phân số với phân số ta nhân tử với tử, nhân mẫu với mẫu 0.5điểm 14 2.14 2.2 - Áp dụng tính: 7.5 1.5 0.5điểm Câu 2: a) Nếu tia Oy nằm hai tia Ox và Oz thì xOy + yOz = xOz Ngược lại, xOy + yOz = xOz thì tia Oy nằm hai tia Ox và Oz 0.5điểm b) - Vẽ đúng ΔABC có số đo các cạnh: AB = cm; BC = cm; AC = cm 1điểm o - Dùng thước đo góc, đo góc BAC = 90 0.5điểm Câu 3: Thực phép tính (Tính nhanh có thể) -5 -5 A = + +1 11 11 -5 1 11 11 -5 1 7 -5 12 7 1 1.5điểm Lop6.net 177 (21)