Mục đích yêu cầu - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã họctố độ đọc khoảng 55tiếng/phút; trả lời đúng được 1 câu hỏi về nội dung đoạn, bài.Học sinh K-G đọc tương đối lưu loát đoạn, [r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: Hạt động tập thể CHÀO CỜ _ Tiết 2: Tiếng Việt ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 1) I Mục đích yêu cầu - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học(tố độ đọc khoảng 55 tiếng/phút); trả lời đúng câu hỏi nội dung đoạn, bài.( Học sinh K-G đọc tương đối lưu loát đoạn, bài văn) - Tìm đúng vật so sánh với các câu đã cho (BT2) - Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh (BT3) * HSKT: Luyện đọc 1-2 câu theo giúp đỡ giáo viên II Đồ dùng dạy học - Gv: bảng phụ, Phiếu bốc thăm ghi tên các bài tập đọc đã học - Học sinh : Sách giáo khoa - Hình thức tổ chức: cá nhân, lớp, nhóm III Các hoạt động dạy học Kiểm tra Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2.Kiểm tra đọc(1/4 số học sinh) - Tổ chức cho học sinh bốc thăm bài tập đọc và đọc bài - Nhận xét, cho điểm 2.3 Hướng dẫn làm bài tập 2: Tìm hình ảnh so sánh - Hướng dẫn học sinh nắm yêu cầu bài - Bảng lớp + PBT - Chú ý theo dõi - Đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu - Nêu yêu cầu Bài giải Hình ảnh so sánh a) Hồ gương bầu dục khổng lồ b) Cầu Thê Húc cong cong tôm c) Con rùa đầu to trái bưởi Sự vật Hồ gương bầu dục Cầu Thê tôm Húc Con rùa - Học sinh trình bày bài làm - Lớp nhận xét, bổ sung - Nêu yêu cầu - Nhận xét, chữa bài Bài 21 Lop3.net Sự vật trái bưởi (2) - Giúp học sinh nắm yêu cầu bài - Bảng lớp + PBT Lời giải a) Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng trời cánh diều b) Tiếng gió rừng vi vu tiếng sáo c) Sương sớm long lanh tựa hạt ngọc - Học sinh trình bày bài làm - Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chữa bài Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn: Học bài, chuẩn bị bài sau _ Tiết 3: Tiếng Việt ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 2) I Mục đích yêu cầu - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học(tố độ đọc khoảng 55tiếng/phút); trả lời đúng câu hỏi nội dung đoạn, bài.(Học sinh K-G đọc tương đối lưu loát đoạn, bài văn) - Đắt câu hỏi cho phận câu Ai là gì?(BT2) - Kể lại đoạn câu chuyên đã học( BT3) * HSKT: + Luyện đánh vần đọc 1-2 câu theo giúp đỡ giáo viên + Nhắc lại câu : Ai là gì? II Đồ dùng dạy học - Gv: bảng phụ, Phiếu bốc thăm ghi tên các bài tập đọc đã học - Học sinh: Sách giáo khoa - Hình thức tổ chức: cá nhân, lớp III Các hoạt động dạy học Kiểm tra Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2.Kiểm tra đọc - Tổ chức cho học sinh bốc thăm bài tập đọc và đọc bài - Nhận xét, cho điểm 2.3 Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm đây: - Hướng dẫn học sinh nắm yêu cầu bài - Bảng lớp + PBT - Đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu - Nêu yêu cầu Bài giải a) Ai là hội viên câu lạc thiếu nhi phường? b) Câu lạc thiếu nhi là gì? 22 Lop3.net (3) - Nhận xét, chữa bài Bài - Bài yêu cầu gì? - Kể lại các câu truyện đã học tuần đầu - Nêu tên các truyện đã học - Học sinh kể truyện trước lớp - Nhận xét - Treo bảng phụ ( ghi tên các truyện) - Tổ chức cho học sinh thi kể - Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau - Chú ý theo dõi Tiết 4: Toán Bài 41: GÓC VUÔNG GÓC KHÔNG VUÔNG I Mục tiêu - Bước đầu có biểu tượng góc, góc vuông, góc không vuông - Biết sử dụng ê-ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông, và vẽ góc vuông (theo mẫu) * HSKT: Biết đọc tên và vẽ góc vuông, góc không vuông II Đồ dùng dạy học - Gv: bảng phụ, com pa - Học sinh: bảng, com pa , nháp III Các hoạt động dạy học Kiểm tra: đồ dùng học tập học sinh Bài 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Hoạt động 1: Giới thiệu góc - Giới thiệu cho học sinh khái niệm góc: “ Gồm hai cạnh xuất phát từ điểm” - Học sinh nêu lại N - Góc NOM + đỉnh O + Cạnh NO,OM - Đặt tên cho góc, gọi học sinh đọc tên góc, đỉnh, cạnh 23 Lop3.net O M (4) - Nhận xét, chốt A - Góc AOB + đỉnh O + Cạnh AO, OB - Góc AOB là góc vuông - Vẽ tiếp góc không vuông O H 2.3 Hoạt động 2: Giới thiệu góc vuông, góc không vuông - Vẽ góc vuông , giới thiệu đỉnh, cạnh góc vuông B N I K P N - Góc HLK là góc không vuông - Góc NPQ là góc không vuông Q - Học sinh quan sát Ê-ke - Đọc tên các góc, cạnh góc đó - Hai góc đó có phải là góc vuông không? - Nhận xét, chốt 2.4 Hoạt động 3: Giới thiêu ê-ke 2.5 Hoạt động 4: Hướng dẫn cách sử dụng ê-ke để kiểm tra góc vuông , góc không vuông 2.6 Hoạt động 5: Hướng dẫn thực hành Bài - Bài yêu cầu gì? - Bảng lớp, PBT - Nhận xét, chữa bài Bài - Bảng lớp, Phiếu bài tập * Học sinh K-G làm thêm phần b) - Nhận xét, chữa bài Bài - Giúp học sinh nắm yêu cầu bài - Bảng lớp, Phiếu bài tập - Nhận xét, chữa bài Bài - Bảng lớp, Phiếu bài tập - Nhận xét, chữa bài Củng cố, dặn dò - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau - Học sinh thao tác trên Ê-ke - Học sinh nêu yêu cầu - Góc AOB là góc vuông - Góc MCD là góc vuông - Nêu yêu cầu a) Góc vuông DAE, đỉnh A, cạnh AD và AE b) Góc vuông MDN, đỉnh D, cạnh MD và DN Góc vuông XGY, đỉng G, cạnh XG, GY - Học sinh nêu yêu cầu Trong hình tứ giác MNPQ có: + góc vuông NMQ, MQP + góc không vuông MNP, QPN - Học sinh nêu yêu cầu Lời giải Số góc vuông có hình là: D.4 - Học sinh lên bảng rõ góc vuông - Nhận xét - Học sinh nhắc lại nội dung bài 24 Lop3.net (5) Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: Tự nhiên và xã hội Tiết 17: ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE Giáo viên dạy: Trần Thị Huề _ Tiếng Việt ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 5) I Mục đích yêu cầu - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học(tố độ đọc khoảng 55 tiếng/phút); trả lời đúng câu hỏi nội dung đoạn, bài - Lựa chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ vật(BT2) - Đặt 2-3 câu theo mẫu Ai làm gì?(BT3) II Đồ dùng dạy học - Gv: bảng phụ, Phiếu bốc thăm ghi tên các bài tập đọc đã học - Học sinh: SGK, nháp - Hình thức tổ chức: cá nhân, lớp, III Các hoạt động dạy học Kiểm tra Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Kiểm tra đọc(số học sinh còn lại) - Tổ chức cho học sinh bốc thăm bài tập đọc và đọc bài - Nhận xét, cho điểm 2.3 Hướng dẫn làm bài tập - Bài yêu cầu gì? - Học sinh đọc và trả ời câu hỏi theo yêu cầu - Nêu yêu cầu Mỗi bông hoa cỏ - Chọn từ xinh xắn may cái vì hoa cỏ may giản tháp xinh xắn dị, không lộng lẫy nhiều tầng - Chọn từ tinh xảo - Khó có thể tưởng vì tinh xảo là khéo tượng bàn tay tinh léo còn tinh khôn là khôn ngoan xảo nào có thể + Hoa cỏ may hoàn thành hàng xinh xắn nên là loạt công trình đẹp đẽ, to lớn đến công trình đẹp đẽ , tinh tế ; không thể là công trình đẹp đẽ to lớn - Nhận xét, chữa bài Bài - Bài yêu cầu gì? - Tổ chức cho học sinh nối tiếp nêu miền câu đặt - Học sinh trình bày bài làm - Lớp nhận xét 25 Lop3.net (6) - Nhận xét, chữa bài Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau - Nêu yêu cầu VD: - Đàn cò bay lượn trên cánh đồng - Mẹ dẫn tôi đến trường - Nhắc lại nội dung ôn tập - Chú ý theo dõi Tiết 2: Âm nhạc Tiết 9: ÔN TẬP BÀI HÁT: BÀI CA ĐI HỌC, ĐẾM SAO, GÀ GÁY Giáo viên dạy: Trần Đức Tiên Tiết 3: Toán Bài 42: THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GÓC VUÔNG BẰNG Ê-KE I Mục tiêu - Biết sử dụng ê ke để kiểm tra, nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ góc vuông trường hợp đơn giản - Rèn cho học sinh tính cẩn thận * HSKT: Nhận biết góc vuông, tập vẽ góc vuông II Đồ dùng dạy học - Gv: ê ke, bảng phụ, PBT - Học sinh: ê ke, nháp III Các hoạt động dạy học Kiểm tra - Đồ dùng học tập học sinh Bài 2.1.Giới thiệu bài 2.2 Hoạt động 1:Luyện tập vẽ góc vuông Bài 1: - Giúp học sinh nắm yêu cầu bài - Hướng dẫn học sinh vẽ góc vuông đỉnh O - Bảng lớp, nháp - Nêu yêu cầu - Học sinh vẽ nháp A O V C - Nêu yêu cầu a) có góc vuông b) có góc vuông, góc không vuông - Nêu yêu cầu - Đại diện các nhóm trình bày cách làm trước lớp và thực hành ghép các miếng 26 Lop3.net (7) - Nhận xét, chữa bài Bài 2: - Bảng lớp, PBT - Nhận xét, chữa bài Bài 3: - Bài yêu cầu gì? - Tổ chức cho học sinh thi ghép hình theo nhóm - Nhận xét, tuyên dương Bài 4(Học sinh K-G ) - Làm việc cá nhân - Gv quan sát , giúp đỡ học sinh Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau bìa để hình SGK - Lớp nhận xét - Học sinh lấy tờ giấy gấp thành góc vuông.Lấy góc vuông này thay cho ê ke dùng để kiểm tra góc vuông và nhận biết góc vuông Q B A C N P _ Tiết 4: Tiếng Việt ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 3) I Mục đích yêu cầu - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học(tố độ đọc khoảng 55 tiếng/phút); trả lời đúng câu hỏi nội dung đoạn, bài.(Học sinh K-G đọc tương đối lưu loát đoạn, bài văn) - Đặt 2-3 câu theo mẫu Ai là gì? (BT2) - Hoàn thành đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi phường( xã,quận, huyện) theo mẫu (BT3) * HSKT: Luyện đọc 1-2 câu, viết câu theo mẫu: Ai là gì? II Đồ dùng dạy học - Gv: bảng phụ, Phiếu bốc thăm ghi tên các bài tập đọc đã học, PBT - Học sinh: SGK III Các hoạt động dạy học Kiểm tra Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Kiểm tra đọc(1/4 số học sinh) - Tổ chức cho học sinh bốc thăm bài tập đọc và đọc bài - Nhận xét, cho điểm 2.3 Hướng dẫn làm bài tập - Học sinh yêu cầu bài - Đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu - Nêu yêu cầu Bài giải - Các nhóm dán bài và trình bày trên bảng lớp - Lớp nhận xét 27 Lop3.net (8) - Bảng lớp, bảng nhóm - Nhận xét, chữa bài VD: - Ở câu lạc các em hát và múa - Chúng em thường đến câu lạc vào các ngày nghỉ - Nêu yêu cầu - Học sinh đọc - Ban chủ nhiệm là: tập thể chịu trách 2.4 Hướng dẫn làm bài tập nhiệm chính tổ chức - Gọi học sinh đọc mẫu đơn - Câu lạc là: tổ chức lập cho người - Giải nghĩa từ “ban chủ nhiệm”, “câu lạc tham gia sinh họat vui chơi, giải trí, bộ” văn hóa, thể thao - Bảng lớp, PBT - Học sinh làm bài vào phiếu - Đọc bài trước lớp - Nhận xét, chữa bài - Nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau - Chú ý theo dõi _ Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: Tiếng Việt ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 4) I Mục đích yêu cầu - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học(tố độ đọc khoảng 55tiếng/phút); trả lời đúng câu hỏi nội dung đoạn, bài.(Học sinh K-G đọc tương đối lưu loát đoạn, bài văn) - Đặt câu hỏi cho phận câu Ai làm gì?(BT2) - Nghe-viết đúng, trình bày sẽ, đúng quy định bài chính tả(BT3), tốc độ viết khoảng 55 chữ/ 15 phút, không mắc quá lỗi bài II Đồ dùng dạy học - Gv: bảng phụ, Phiếu bốc thăm ghi tên các bài tập đọc đã học - Học sinh: SGK - Hình thức tổ chức: cá nhân, lớp, nhóm III Các hoạt động dạy học Kiểm tra Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Kiểm tra đọc - Tổ chức cho học sinh bốc thăm bài tập đọc và đọc bài - Đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu 28 Lop3.net (9) - Nhận xét, cho điểm 2.3 Hướng dẫn làm bài tập - Các câu này cấu tạo theo mẫu câu nào? - Bảng lớp, PBT - Nêu yêu cầu - Mẫu câu Ai làm gì? Bài giải a) Ở câu lạc các em làm gì? b) Ai thường đến câu lạc vào các ngày nghỉ? - Học sinh đọc bài làm - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chữa bài 2.4 Hướng dẫn làm bài tập - Gv đọc bài chính tả - Cho học sinh viết từ khó vào bảng - Đọc cho học sinh viết bài * Chấm , chữa số bài - Nhận xét, chữa lỗi thường mắc Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau - Nêu yêu cầu - Đọc bài chính tả - Viết bảng con: heo may, thóc vàng, bưởi -Nnhắc lại nội dung bài học Tiết 2: Toán Tiết 43: ĐỀ-CA-MÉT HÉC-TÔ-MÉT I Mục tiêu - Học sinh biết tên gọi, kí hiệu đề-ca-mét, héc-tô-mét - Biết mối quan hệ héc-tô-mét và đề-ca-mét - Biết đổi từ đề-ca-mét, héc-tô-mét mét * HSKT: + Luyện đọc viết: đề-ca-mét, héc-tô-mét + Luyện làm bài tập 1,2 theo giúp đỡ gv II Đồ dùng dạy học - Gv: bảng phụ, - Học sinh: bảng, nháp III Các hoạt động dạy học Kiểm tra - Học sinh chữa bài tập Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hoạt động 1: Ôn lại các đơn vị đo dộ dài đã học - Nối tiếp nêu: - Nêu tên các đơn vị đo độ dài đã học? - m, dm, cm, mm, km - Hãy nêu mối quan hệ các đơn vị - 1m = 10 dm 1cm = 10 mm 1dm = 10 cm 1m = 100 cm đó? - Gv chốt 29 Lop3.net (10) 2.3 Hoạt động 2: Giới thiệu đơn vị đo độ dài lớn mét: đề-ca-mét, héc-tô-mét - Đề-ca-mét là đơn vị đo độ dài viết tắt là dam - Héc-tô-mét là đơn vị đo độ dài viết tắt là hm 2.4 Hoạt động 3: Mối quan hệ đềca-mét, héc-tô-mét với các đơn vị đo độ dài đã học 2.5 Hoạt động 4: Thực hành Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Bảng lớp, PBT - Nhận xét, chữa bài * Học sinh K-G làm thêm dòng Bài 2: Tính (theo mẫu) - Cho học sinh phân tích mẫu - Bảng lớp, PBT * Học sinh K-G làm thêm dòng - Nhận xét, chữa bài Bài 3: Tính (theo mẫu) - Cho học sinh phân tích mẫu - Bảng lớp, PBT * Học sinh K-G làm thêm dòng - Nhận xét, chữa bài Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau - Học sinh nhắc lại - Viết bảng con: dam, hm hm = 100 m hm = 10 dam - Nêu yêu cầu hm = 100 m 1m = 10 dm 1dam= 10 m 1m = 100 cm 1hm = 10 dam 1cm = 10 mm - Nêu yêu cầu dam = 70 m hm =800 m dam = 90 m hm = 900 m dam = 60 m hm = 500 m - Học sinh đọc kết và nêu cách làm - Nhận xét - Nêu yêu cầu 25dam + 50 dam = 75 dam hm + 12 hm = 20 hm 45 dam - 16 dam = 29 dam 67 hm - 25 hm = 42 hm - Nhắc lại nội dung bài học - Chú ý theo dõi _ Tiết 3: Mĩ Thuật: Tiết 9: VẼ TRANG TRÍ: TRANG TRÍ VÀO HÌNH CÓ SÃN Giáo viên dạy: Hạ Thị Tuyết Lan _ Tiết 4: Đạo đức Tiết 9: CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN ( tiết 1) Giáo viên dạy: Nguyễn Thị Thúy Ngọc _ Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: Tự nhiên và xã hội Tiết 17: ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE ( tiết 2) Giáo viên dạy: Trần Thị Huề 30 Lop3.net (11) Tiết 2: Tiếng Anh Tiết 1: UNIT1 HELLO SECTION A ( 1,2,3 ) Giáo viên dạy: Nguyễn Thị Luân Tiết 3: Toán Tiết 44: BẢNG ĐƠ VỊ ĐO ĐỘ DÀI I Mục tiêu - Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn và từ lớn đến nhỏ - Biết mối quan hệ các đơn vị đo độ dài thông dụng(km và m, m và mm) - Biết làm các phép tính với số đo độ dài * HSKT: Học thuộc bảng đơn vị đo độ dài, làm 1-2 phép tính với số đo độ dài II Đồ dùng dạy học - Gv : Bảng phụ, PBT - Học sinh: bảng, , nháp III Các hoạt động dạy học Kiểm tra - Học sinh lên bảng - Giáo viên nhận xét, chữa bài Bài 2.1.Giới thiệu bài 2.2 Hoạt động 1: Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài - Nêu tên đơn vị đo độ dài đã học ? - Kể tên đơn vị bé mét ? - Kể tên đơn vị lớn mét ? - Hướng dẫn học sinh cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài - Em cã nhËn xÐt g× vÒ mèi quan hÖ gi÷a đơn vị đo độ dài liên ? - Khi viết số đo độ dài ta viết nào ? - Cho lớp luyện đọc thuộc 2.3 Hoạt động 2: Thực hành Bµi 1: §iÒn sè? - Bµi yªu cÇu g× ? - Bảng lớp, bảng * Học sinh K- G làm thêm dòng 4,5 vào nháp - Nhận xét, chữa bài - GV củng cố cách viết, cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài Bµi 2: - Bµi yªu cÇu g× ? hm = 100 m hm = 10 dam - km, hm, dam, m, dm, cm, mm - Học sinh nêu 1km = 10hm = 100dam = 1000m 1hm = 10dam = 100m - Hai đơn vị đo độ dài liền kÐm 10 lÇn - Khi viết số đo độ dài chữ số ứng vơi hàng đơn vị đo - Đọc từ lớn đến nhỏ và ngược lại - Nêu yêu cầu 1km = 10hm 1m = 10dm 1km = 1000m 1m = 100m 1hm = 10dam 1m = 1000mm *1hm = 100m 1dm = 10cm *1dam = 10m 1cm = 10mm - §iÒn sè thích hợp vào chỗ chấm 31 Lop3.net (12) hm = 800 m hm = 900 m dam = 70 m * 3dam = 30m - Bảng lớp, bảng * Học sinh K- G làm thêm dòng vào nháp - Nhận xét, chữa bài Bµi 3: - Bµi yªu cÇu g× ? - Cho học sinh phân tích mẫu - Bảng lớp , nháp (PBT) * Học sinh K- G làm thêm vào nháp m = 80 dm m = 600cm 8cm = 80 mm 4dm = 400 mm TÝnh theo mÉu 32 dam = 96 dam = 50 m 25 m * 15 km = 60 km * 34 cm = 204cm 96 cm : = 32cm 36 hm : = 12 hm *70 km : = 10 km *55 dm : = 11 dm - Nhận xét, chữa bài Củng cố, dặn dò - Nêu lại các đơn vị đo độ dài đã học? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau - Nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài Tiết 4: Tiếng Việt ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 5) I Mục đích yêu cầu - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học(tố độ đọc khoảng 55 tiếng/phút); trả lời đúng câu hỏi nội dung đoạn, bài - Lựa chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ vật(BT2) - Đặt 2-3 câu theo mẫu Ai làm gì?(BT3) II Đồ dùng dạy học - Gv: bảng phụ, Phiếu bốc thăm ghi tên các bài tập đọc đã học - Học sinh: SGK, nháp - Hình thức tổ chức: cá nhân, lớp, III Các hoạt động dạy học Kiểm tra Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Kiểm tra đọc(số học sinh còn lại) - Tổ chức cho học sinh bốc thăm bài tập đọc và đọc bài - Nhận xét, cho điểm 2.3 Hướng dẫn làm bài tập - Bài yêu cầu gì? - Học sinh đọc và trả ời câu hỏi theo yêu cầu - Nêu yêu cầu Mỗi bông hoa cỏ may cái tháp xinh xắn nhiều tầng - Khó có thể tưởng tượng bàn tay tinh xảo nào có thể hoàn thành hàng loạt công 32 Lop3.net - Chọn từ xinh xắn vì hoa cỏ may giản dị, không lộng lẫy - Chọn từ tinh xảo vì tinh xảo là khéo léo còn tinh khôn là khôn ngoan (13) - Nhận xét, chữa bài trình đẹp đẽ, to lớn đến Bài - Bài yêu cầu gì? - Tổ chức cho học sinh nối tiếp nêu miền câu đặt - Nhận xét, chữa bài Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau + Hoa cỏ may xinh xắn nên là công trình đẹp đẽ , tinh tế ; không thể là công trình đẹp đẽ to lớn - Học sinh trình bày bài làm - Lớp nhận xét - Nêu yêu cầu VD: - Đàn cò bay lượn trên cánh đồng - Mẹ dẫn tôi đến trường - Nhắc lại nội dung ôn tập - Chú ý theo dõi _ Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: Toán Tiết 45: LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Giúp học sinh bước đầu biết đọc, viết số đo độ dài có tên đơn vị đo - Biết cách đổi số đo độ dài có tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo (nhỏ đơn vị đo kia) - Rèn cho học sinh kĩ tính toán thành thạo * HSKT: Biết đọc viết số đo độ dài, áp dụng làm bài tập 1,2 II Đồ dùng dạy học - Gv: bảng phụ, PBT, thước mét - Học sinh: bảng, vở, nháp III Các hoạt động dạy học Kiểm tra Bài 2.1.Giới thiệu bài 2.2 Hoạt động 1: đọc, viết số đo độ dài 33 Lop3.net - Học sinh làm bài tập 96 cm : = 32cm 36 hm : = 12 hm (14) Bài 1: a) - Bài yêu cầu gì? - Gọi học sinh lên bảng đo độ dài đoạn thẳng đã vẽ sẵn và nêu kết đo - Giới thiệu cách đọc , viết tắt số đo độ dài có tên đơn vị đo b)Viết (theo mẫu) - Mẫu: 3m 4dm = 30dm + 4dm = 34dm - Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh đo và nêu kết đo: Đoạn thẳng dài 1m và cm + ViÕt t¾t lµ 1m 9cm + §äc lµ mét mÐt chÝn x¨ng ti mÐt - Học sinh phân tích mẫu và làm bài 3m 2dm = 32dm 3m 2cm = 302cm 4m 7dm = 47dm * 4m 7cm = 407cm * 9m 3cm = 903cm * 9m 3dm = 93dm - Nêu yêu cầu a) dam + dam = 13 dam 57 hm - 28 hm = 29 hm 12 km x = 48 km b) 720 m + 43 m = 763m 403cm - 52cm = 351cm 27mm : = 9mm - Nêu yêu cầu - Bảng lớp, bảng * Học sinh K-G làm thêm dòng 4,5,6 vào nháp - Nhận xét, chữa bài Bài 2: - Bảng lớp, bảng - Nhận xét, chữa bài Bài 3: §iÒn dÊu >; =; < Vµo chç chÊm cho thÝch hîp - Bảng lớp, phiếu bài tập * Học sinh K-G làm thêm cột - Nhận xét, chữa bài 6m 3cm < 7m * 5m 6cm > 5m 6m 3cm > 6m 5m 6cm < 6m 6m 3cm < 630cm 5m 6cm = 506cm 6m 3cm = 603cm 5m 6cm < 560cm Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau - Nhắc lại nội dung bài - Chú ý theo dõi _ Tiết 2: Thủ công Tiết 9: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ: PHỐI HỢP GẤP CÁT DÁN HÌNH Giáo viên dạy: Khuất Thị Ngọc Hoa _ Tiết 3: Tiếng Việt ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 6) I Mục đích yêu cầu 34 Lop3.net (15) - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tố độ đọc khoảng 55tiếng/phút); trả lời đúng câu hỏi nội dung đoạn, bài.(Học sinh K-G đọc tương đối lưu loát đoạn, bài văn) - Lựa chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ vật(BT2) - Đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3) II Đồ dùng dạy học - Gv: bảng phụ, Phiếu bốc thăm ghi tên các bài tập đọc đã học - Học sinh: SGK, nháp - Hình thức tổ chức: cá nhân, lớp III Các hoạt động dạy học Kiểm tra Bài - Học sinh bốc thăm và đọc bài theo yêu 2.1 Giới thiệu bài cầu 2.2 Kiểm tra đọc(1/4 số học sinh) - Tổ chức cho học sinh bốc thăm bài tập đọc và đọc bài - Học sinh đọc yêu cầu - Nhận xét, cho điểm Bài giải 2.3 Hướng dẫn làm bài tập Xu©n vÒ, c©y cá tr¶i mét mµu xanh - Bµi yªu cÇu g× ? non Tr¨m hoa ®ua khoe s¾c Nµo - Bảng lớp , PBT chÞ hoa HuÖ trắng tinh, chị hoa cúc vàng tươi, chị hoa Hồng đỏ thắm bên cạnh cô em Vi-«-let tÝm nh¹t, m¶nh mai TÊt c¶ t¹o nªn mét vườn xu©n rùc rì - Nhận xét, chữa bài - GV cñng cè: Vµo mïa xu©n cã rÊt nhiÒu - Học sinh trình bày bài làm - Lớp nhận xét, bổ sung loại hoa nở đẹp Bµi 3: - Học sinh đọc yêu cầu bài - Bµi yªu cÇu g× ? Bài giải - Bảng lớp, PBT a, H»ng n¨m, cø vµo ®Çu th¸ng 9, c¸c trường l¹i khai gi¶ng n¨m häc míi b, Sau th¸ng hÌ t¹m xa trưêng, chóng em - Nhận xét, chữa bài l¹i n¸o nøc tíi trường gÆp thÇy, gÆp b¹n c, §óng giê, tiÕng Quèc ca hïng tráng, lá cờ đỏ vàng kéo lên ngän cột cê Củng cố, dặn dò - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét tiết học - Chú ý theo dõi, ghi bài - Chuẩn bị bài sau 35 Lop3.net (16) Tiết 4: Tiếng Việt ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (tiết 7) I Mục đích yêu cầu - Học sinh nghe viết chính xác bài “nhớ bé ngoan” - Viết đoạn văn ngắn kể tình cảm bố, mẹ người thân em em II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, bài tập III Các hoạt động dạy học Học sinh nghe- viết bài chính tả “ Nhớ bé ngoan” - Gv đọc bài chính tả - Bài viết theo thể thơ gì? - Nêu cách trình bày? - Viết từ khó vào bảng - Gv đọc cho học sinh viết bài - Soát lỗi 2.Viết đoạn văn ngắn kể tình cảm bố, mẹ người thân em em - Hướng dẫn học sinh phân tích yêu cầu đề bài - Bài yêu cầu kể điều gì? - Người mà em định kể là ai? - Tổ chức cho học sinh viết bài - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét tiết học Củng cố - Dặn dò - Nhắc lại nội dung bài - Dặn: Học bài , chuẩn bị bài sau - Học sinh đọc lại bài chính tả - Thơ lục bát - Học sinh nêu - Học sinh viết bài - Học sinh phân tích đề - Học sinh viết bài - Đọc bài trước lớp - Nhận xét - Nhắc lại nội dung bài học 36 Lop3.net (17)