giáo án Tuần 16 ( Buổi sáng)

- GV chia lớp thành các nhóm rồi thực hiện các yều cầu: Viết lại bảng trừ trong phạm vi 8 vào bảng của nhóm. Đại diện các nhóm đã làm trong bảng của nhóm[r]

(1)

TUẦN 16

Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2020 Hoạt động trải nghiệm

SINH HOẠT DƯỚI CỜ CHỦ ĐỀ: THAM GIA GIÚP ĐỠ CÁC BẠN VƯỢT KHÓ.

I.MỤC TIÊU

1-Kiến thức: HS biết cảm thơng với khó khăn bạn HS nghèo vượt khó

2-Kĩ năng: - HS biết học tập tinh thần nỗ lực vươn lên HS nghèo vượt khó 3-Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức quan tâm, giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn

II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên

- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm 1; tranh ảnh minh họa SGK 2.Học sinh

- SGK, thực hành Hoạt động trải nghiệm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Phần Nghi lễ chào cờ

HS tập trung sân HS trường, thực phần nghi lễ chào cờ, nghe kế hoạch tuần (Ban giám hiệu, TPT Đội)

Phần Sinh hoạt theo chủ đề Hoạt động Khởi động

1.Ổn định tổ chức(1’) - Lớp hát

2.Kiểm tra cũ (3’)

3.Bài mới(26’): GV giới thiệu bài a)Hđ 1: Giới thiệu chủ đề

Bước 1: Chuẩn bị

- Trước 1–2 tuần GV phổ biến yêu cầu HS sưu tầm gương HS vượt khó lớp, trường câu chuyện, viết, mẩu tin, băng hình, tranh ảnh,… sưu tầm qua phương tiện thông tin đại chúng gương HS nghèo vượt khó Ai sưu tầm đăng kí để thầy cô giáo xếp tiết mục kể chuyện tuần tới - Cử (chọn) người dẫn chương trình

- Chuẩn bị tiết mục văn nghệ Bước 2: Kể chuyện

(2)

- MC giới thiệu mời bạn lên kể câu chuyện giới thiệu tranh ảnh, băng hình HS nghèo vượt khó mà sưu tầm

- Sau phần kể HS, MC/ GV tổ chức cho lớp trao đổi: Bạn có suy nghĩ gương vượt khó đó?

- Xen kẽ phần kể HS tiết mục văn nghệ số câu chuyện, băng hình mà GV sưu tầm

Bước 3: Nhận xét – Đánh giá

- GV khen ngợi HS sưu tầm kể câu chuyện cảm động tinh thần vượt khó bạn HS nghèo Nhắc nhở HS học tập gương vượt khó vươn lên học tập bạn

- Tuyên bố kết thúc tiết học -GV nhận xét học

4 Củng cố (4’)

- Em cảm thấy nhận yêu thương người? - Nhận xét học

5 Dặn dò (1’) - Chuẩn bị sau

_

Tiếng Việt

BÀI 76: UÔNG UÔC I MỤC TIÊU

- Đọc, viết, học cách đọc vần uông, uốc tiếng/ chữ có ng, c; MRVT có tiếng chứa ng, c

- Đọc - hiểu Giữ ấm; đặt trả lời câu hỏi cách ăn mặc mùa đông - Biết mặc ấm để bảo vệ thể trời lạnh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: + Bộ đồ dùng TV, ti vi

+ Bảng phụ viết sẵn: uông, uôc, chuông, đuốc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 1 Hoạt động 1: Khởi động

*Mục tiêu: Tạo hứng thú, vui vẻ, hào hứng kiến thức liên quan đến học - GV tổ chức cho HS hát nhảy theo nhạc Chuông ngân vang

(3)

- Giới thiệu vào

Hoạt động 2: Khám phá

*Mục tiêu:Đọc, viết, học cách đọc vần ng, uốc tiếng/ chữ có ng, c MRVT có tiếng chứa ng, c

1 Giới thiệu vần mới

- GV giới thiệu vần: uông, uôc

- HD học sinh đọc cách đọc vần: uông, uôc - HS đọc, đánh vần CN + tổ + nhóm + lớp 2 Đọc vần mới, tiếng khố, từ khóa - GV đánh vần mẫu: ng

- Cho HS luyện đọc

- GV cho đánh vần, đọc trơn, phân tích tiếng chng - HS thực theo yêu cầu CN, nhóm, lớp - GV đánh vần mẫu: uôc

- GV cho đánh vần, đọc trơn, phân tích tiếng đuốc - HS thực theo yêu cầu CN, nhóm, lớp 3 Đọc từ ngữ ứng dụng

- Tiếng: xuồng, ruộng, cuốc, luộc

- HS đọc từ tranh, tìm theo u cầu CN, nhóm, lớp - GV giải nghĩa tiếng

- HS lắng nghe

4 Tạo tiếng chứa vần uông, uôc

- GV yêu cầu HS chọn phụ âm ghép với vần ng, c để tạo thành tiếng

- HS tạo tiếng cá nhân Cá nhân, nhóm, lớp đọc lại - GV yêu cầu HS tạo tiếng kết hợp với dấu

- HS tạo tiếng cá nhân Cá nhân, nhóm, lớp đọc lại, phân tích tiếng 5 Viết (bảng con)

- GV viết mẫu lên bảng lớp: uông, uôc, chuông, đuốc GV hướng dẫn cách viết Lưu ý nét nối chữ ô n, ô c

- HS quan sát GV viết mẫu cách viết - HS viết bảng

- GV chỉnh sửa chữ viết cho HS

(4)

*GV giới thiệu đọc

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa trả lời câu hỏi: - HS quan sát trả lời câu hỏi

+ Có tranh ? Bạn nhỏ bị ?

- Hướng dẫn đọc thành tiếng: Đọc nhẩm, đọc mẫu, đọc tiếng, từ ngữ, - HS đọc nhẩm, đọc tiếng, đọc từ, đọc câu, đọc

7 Trả lời câu hỏi

- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời + Vì bé bị cảm lạnh ?

+ Nếu em em bé, em đáp lại lời dặn dị bố ? 8 Nói nghe

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi phần nói nghe - HS luyện nói (theo cặp, trước lớp)

- HS ngồi cạnh nối tiếp đọc câu + Mùa động, bạn phải mặc ? - Nhận xét, tuyên dương

9 Viết (vở tập viết)

- GV nêu ND viết: uông, uôc, chuông, đuốc - Yêu cầu HS viết tập viết

- Chỉnh tư tư ngồi viết - HS viết

- Đánh giá, nhận xét

Hoạt động 3: Củng cố, mở rộng, đánh giá *Mục tiêu: MRVT có tiếng chứa uông, uôc - HS đọc trơn, đánh vần, phân tích

- HS tìm từ chứa tiếng có vần học - GV HS tổng kết nội dung - Nhận xét tiết học, tuyên dương

Toán

BÀI 45 : BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 8 I MỤC TIÊU:

(5)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK Toán 1; Vở tập Toán 1; que tínhcho cá nhân HS cho GV; - bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HĐ Khởi động

- GV chia lớp thành nhóm thi đua viết lại bảng trừ phạm vi vào bảng nhóm Nhóm nhanh chiến thắng

HĐ Hình thành bảng trừ phạm vi 8 a Phép trừ – = 7

Cho HS tự trải nghiệm để tìm phép trừ – = Cụ thể sau:

- GV lấy que tính ĐDDH giơ lên trước lớp yêu cầu HS lớp lấy que tính (trong ĐDHT cá nhân) đặt rải bànhọc

- GV giơ que tính lên trước lớp hỏi HS lớp: - HS lấy que tính thực theo

+ Ta có que tính? - Có que tính

+ Bây em bớt que tính, hỏi cịn lại quetính?

- Yêu cầu HS tự làm cá nhân (bớt que tính) GV làm trước lớp

- GV gọi vài ba HS trả lời (cịn que tính)

- GV hướng dẫn HS trả lời đầy đủ “Tám que tính, bớt que tính cịn bảy que tính”

- GV gọi vài HS nêu lại : “Tám que tính, bớt que tính cịn bảy que tính”

- GVthựchiệnlạilầnnữa,vừalàmvừagiơtrướclớpđểHSquansát,kếthợpnói trước lớp “Tám que tính, bớt que tính cịn bảy que tính” Vậy: “Tám trừ bảy”

- Yêu cầu HS lớp đồng nhắc lại: “Tám trừ bảy” GV viết lên bảng: – =

b Các phép trừ lại bảng trừ phạm vi8

Cho HS tự trải nghiệm que tính với phép trừ – = – = (với cách làm tương tự phép trừ – = 7) để củng cố niềm tin, sau GV nêu:

Hs thực

(6)

8 – = 2; – =

- GV gọi vài HS đọc bảng trừ phạm vi bảng, lại yêu cầu lớp đọcthầm

HĐ Thực hành – luyệntập Bài HS nêu yêu cầu bài.

- HS làm cá nhân vào Vở tập Toán gọi vài HS đọc kết -HS khác nhận xét GV kết luận

Bài Hướng dẫn HS nêu tốn (tìm số thích hợp thay vào dấu ?) -HS cá nhân vào Vở tập Toán, HS đổi kiểm tra chéo

Lưu ý: Khi chữa 2, GV cho HS đứng chỗ đọc lại kết phép tính làm, chẳng hạn: “8 trừ 4” (bài 1) hay “Tám trừ trống năm, tìm số thích hợp trừ 5” (bài2)

Bài GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu phân tích bài: so sánh hai số chọn dấu (<, >, =), có hai số cho khơng tường minh (là kết phép tính trừ phép tính cộng)

-Vì vậy, để so sánh ta phải làm gì? (thực phép tính trừ phép tính cộng, kết hai số Sau so sánh hai số để chọn dấu (<, >, =) cho phù hợp

Hs nhắc lại

Cho HS làm cá nhân vào Vở tập Toán

- HS kiểm tra lẫn cách đổi chéo cho - GV chữa (có thể sử dụng máy chiếu bảng phụ ) HĐ Vậndụng

Bài BT gắn tình tốn phép tính trừ ứng với tranh gần gũi với sống HS Với dạng BT này, cần khuyến khích HS chọn phép trừ phù hợp với tình tốn

- Gv chia nhóm để HS trao đổi, tranh luận với - HS thảo luận nhóm đơi

GV sử dụng máy chiếu bảng phụ để chữa HĐ Củngcố

Củng cố bài: GV cho HS nêu lại phép trừ phạm vi (có thể nhìn vào bảng trừ phạm vi bảng trả lời bằngmiệng)

Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 2020 Tiếng việt

(7)

I MỤC TIÊU

- Đọc, viết, học cách đọc vần ương, ươc tiếng/ chữ có ương, ươc; MRVT có tiếng chứa ương, ươc

- Đọc - hiểu Làm vườn; đặt trả lời câu hỏi việc làm để chăm sóc vườn rau

- Ham thích làm vườn, chăm lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bộ đồ dung TV, ti vi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

*Mục tiêu: Tạo hứng thú, vui vẻ, hào hứng kiến thức liên quan đến học - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi: Tìm từ ngữ nhanh

- HS chơi trị chơi

+ Tìm tiếng, từ có chứa vần ng, c ? - GV nhận xét, tuyên dương HS,

chuyển bài, giới thiệu Hoạt động 2: Khám phá

*Mục tiêu:Đọc, viết, học cách đọc vần ương, ươc tiếng/ chữ có ương, ươc MRVT có tiếng chứa ương, ươc

- GV giới thiệu vần: ương, ươc

- HD học sinh đọc cách đọc vần: ương, ươc - HS thực theo yêu cầu CN, nhóm, lớp 2 Đọc vần mới, tiếng khố, từ khóa

- GV đánh vần mẫu: ương - Cho HS luyện đọc

- GV cho đánh vần, đọc trơn, phân tích tiếng gương - HS đọc, đánh vần CN + tổ + nhóm + lớp

- GV đánh vần mẫu: ươc - Cho HS luyện đọc

- GV cho đánh vần, đọc trơn, phân tích tiếng thước - HS thực theo yêu cầu CN, nhóm, lớp 3 Đọc từ ngữ ứng dụng

- Tiếng: hướng, dương, tượng, thược, dược, lược

(8)

- HS lắng nghe

- GV giải nghĩa tiếng

4 Tạo tiếng chứa vần ương, ươc

- GV yêu cầu HS chọn phụ âm ghép với vần ương, ươc để tạo thành tiếng

- GV viết mẫu lên bảng lớp: ương, ươc, gương, thước kẻ GV hướng dẫn cách viết Lưu ý nét nối chữ chữ vị trí dấu

Tiết 2 6 Đọc ứng dụng

* GV giới thiệu đọc

+ Tranh vẽ ? Hai bà cháu đâu ?

- Hướng dẫn đọc thành tiếng: Đọc nhẩm, đọc mẫu, đọc tiếng, từ ngữ: vương, hướng, nước

- HS đọc nhẩm, đọc tiếng, đọc từ, đọc câu, đọc 7 Trả lời câu hỏi

- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời + Bà Vương khen ?

8 Nói nghe

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi phần nói nghe - HS luyện nói (theo cặp, trước lớp)

+ Chúng ta cần làm để chăm sóc vườn rau ? - Nhận xét, tuyên dương

9 Viết (vở tập viết)

- GV nêu ND viết: ương, ước, gương, thước kẻ - Yêu cầu HS viết tập viết

(9)

Hoạt động 3: Củng cố, mở rộng, đánh giá *Mục tiêu: MRVT có tiếng chứa ương, ươc - HS đọc trơn, đánh vần, phân tích

- HS tìm từ, đặt câu với từ vừa tìm chứa tiếng có vần học - GV HS tổng kết nội dung

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

Tự nhiên xã hội

CÂY XUNG QUANH EM I MỤC TIÊU:

Sau học, em nêu đặt câu hỏi số đặc điểm bên ngồi bật

Chỉ nói phận bên

Phân biệt bóng mát, ăn quả, hoa, rau dựa vào ích lợi người

Vẽ phận yêu thích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Tranh ảnh số lồi cây: bóng mát, ăn quả, hoa, rau

2 Học sinh: SGK, VBT, bút màu, giấy vẽ, số thật tranh ảnh IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động khám phá:

* Mục tiêu: Tạo hứng thú khơi gợi hiểu biết có HS loại xung quanh, dẫn dắt vào

* Cách tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi “Truyền điện”để trả lời câu hỏi: Em biết loại cây nào?

- HS nêu loài cây.

- GV nhận xét chung giới thiệu “Cây xung quanh em”

2 Hoạt động 1: Sự đa dạng đặc điểm bên (8 phút):

* Mục tiêu: HS nêu đặc câu hỏi số đặc điểm bên bật

(10)

- HS quan sát tranh tranh (SGK trang 68) hỏi – đáp cặp đôi theo câu hỏi sau:

HS tiến hành thảo luận nhóm đơi hỏi đáp theo câu hỏi gợi ý GV + Đây gì?

+ Cây có đặc điểm hình dạng, kích thước, màu sắc,…?

- GV quan sát gợi ý cho HS hỏi trả lời nhiều đặc điểm (Ví dụ: Cây có hoa, có khơng? Hoa có màu gì?Thân nào? )

- Y/c nhóm lên tranh hỏi đáp trước lớp - HS trình bày kết thảo luận thơng qua hỏi – đáp - GV HS nhận xét rút kết luận

*Kết luận: Mỗi khác có đặc điểm bên ngồi khác nhau: có to, có nhỏ, có có hoa, có quả, có thân có gai,…

3.HOẠT ĐỘNG 2: Các phận rễ, thân, cây(5 phút):

* Mục tiêu: HS quan sát nói tên phận rễ, thân, cây * Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành nhóm HS

- GV y/c nhóm đặt tranh ảnh thật mà bạn nhóm chuẩn bị lên bàn, quan sát theo nội dung gợi ý sau:

- HS quan sát thực nhiệm vụ + Cây có phận nào? + Chỉ nói phận đó? + Các có phận nào?

- GV y/c số nhóm lên nói tên phận bên ngồi nhóm chuẩn bị

- HS trình bày kết thảo luận - GV nhận xét, rút kết luận

* Kết luận: Mỗi có phận: rễ, thân, Nghỉ tiết

4 Hoạt động 3: Các phận hoa, cây(7 phút):

* Mục tiêu: HS quan sát, nói tên phận hoa, cây. * Cách tiến hành:

- GV tổ chức HS quan sát số tranh có quả, có hoa đặt câu hỏi: - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi.

+ Chỉ nói tên phận tranh?

(11)

- GV mời số HS trả lời câu hỏi - GV nhận xét rút kết luận

* Kết luận: Ngồi phận rễ, thân, lá, cịn có phận khác hoa,

5.Hoạt động 4: Vẽ mà em yêu thích.(5 phút)

* Mục tiêu: HS vẽ chia sẻ với bạn phận bên một mà em yêu thích

* Cách tiến hành - GV nêu yêu cầu:

+ HS nhớ lại mà em yêu thích - HS lắng nghe yêu cầu vẽ tranh. + Vẽ tô màu

- GV tổ chức cho HS chia sẻ tranh trước lớp (nếu thời gian)

6 Hoạt động nối tiếp sau học: (3 phút):

GV yêu cầu HS tiếp tục hoàn thiện tranh vẽ để chuẩn bị cho tiết học sau

Luyện tiếng Việt LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Giúp HS luyện kĩ đọc, nghe viết - Làm tập vận dụng

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ2 Luyện đọc

GV viết bảng :Sông Hương

Sông hương tranh phong cảnh khổ dài

Bao trùm lên tất car mảng màu xanh đậm nhạt khác : màu xanh nước biển, màu xanh bãi ngô, thảm cỏ

Khi hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ, biến sông hương thành dải lụa đào, làm ửng hồng phố phường

Sông Hương lọc không khí lành cho Huế tơn thêm vẻ đẹp êm đềm nên thơ cố đô

- HS đọc cá nhân, tổ, lớp

GV theo dõi uốn nắn, giúp đỡ cho HS GV nhận xét, sửa sai cho HS

2 Luyện viết: Sông Hương

(12)

- GV đọc HS viết vào 3 Bài tập

Điền vần uông, uôc, ương, ươc

Chim m gầy g Ruộng n phần th Hài h vườn t - HS làm

GV chữa 3 Củng cố dặn dò

Tuyên dương HS học tốt

_

Thứ tư ngày 30 tháng 12 năm 2020 Tiếng Việt

BÀI 79 : INH ICH I MỤC TIÊU

- Đọc, viết, học cách đọc vần inh, ich tiếng/ chữ có inh, ich; MRVT có tiếng chứa inh, ich

- Đọc - hiểu Lịch phát sóng; đặt trả lời câu hỏi chương trình ti vi u thích

- Biết tìm kiếm thông tin bảng thông báo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bộ đồ dùng Tv, ti vi - HS: Bảng con, Tập viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

*Mục tiêu: Tạo hứng thú, vui vẻ, hào hứng kiến thức liên quan đến học - GV tổ chức cho HS kể tên việc làm rảnh rỗi

- HS kể tên số việc rảnh rỗi - GV nhận xét, giới thiệu Hoạt động 2: Khám phá

(13)

- GV giới thiệu vần: inh, ich

- HD học sinh đọc cách đọc vần: inh, ich - HS đọc, đánh vần CN + tổ + nhóm + lớp 2 Đọc vần mới, tiếng khố, từ khóa - GV đánh vần mẫu: inh

- GV cho đánh vần, đọc trơn, phân tích tiếng tính - HS thực theo yêu cầu CN, nhóm, lớp - GV đánh vần mẫu: ich

- GV cho đánh vần, đọc trơn, phân tích tiếng lịch - HS thực theo yêu cầu CN, nhóm, lớp 3 Đọc từ ngữ ứng dụng

- Tiếng: nghĩnh, tĩnh, tinh, xích, mịch

- HS đọc từ tranh, tìm theo yêu cầu CN, nhóm, lớp - GV giải nghĩa tiếng

- HS lắng nghe

4 Tạo tiếng chứa vần inh, ich

- GV yêu cầu HS chọn phụ âm ghép với vần inh, ich để tạo thành tiếng

- GV viết mẫu lên bảng lớp: inh, ich, máy tính, tờ lịch GV hướng dẫn cách viết Lưu ý nét nối chữ chữ vị trí dấu

* GV giới thiệu đọc

(14)

- Hướng dẫn đọc thành tiếng: Đọc nhẩm, đọc mẫu, đọc tiếng, từ ngữ: lịch, bình minh, tích, tỉnh, Ninh Bình, chính, mình, kính, tình bạn

- HS đọc nhẩm, đọc tiếng, đọc từ, đọc câu, đọc 7 Trả lời câu hỏi

- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời + Lúc 10 có chương trình ?

- Nhiều HS trả lời: Chương trình: “ Y tế: Chọn kính phù hợp” 8 Nói nghe

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi phần nói nghe + Bạn thích xem chương trình ? Vì ? - HS luyện nói (theo cặp, trước lớp)

- HS ngồi cạnh nối tiếp đọc câu - HS đọc

- Nhận xét, tuyên dương 9 Viết (vở tập viết)

- GV nêu ND viết: inh, ich, máy tính, tờ lịch - Yêu cầu HS viết tập viết

Hoạt động 3: Củng cố, mở rộng, đánh giá *Mục tiêu: MRVT có tiếng chứa inh, ich - HS đọc trơn, đánh vần, phân tích

Tốn

( Cơ Tâm dạy )

Đạo đức

TÔI SỐNG KHỎE ( Tiết ) I MỤC TIÊU: Giúp HS

- Nêu việc làm thường ngày giúp thể khoẻ mạnh

(15)

- Thể thái độ đồng tình với hành vi, việc làm, lối sống giữ gìn sức khoẻ thân khơng đồng tình với hành vi, việc làm ngược lại

- Thực việc chăm sóc thân vừa sức II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Học sinh: SGK Đạo đức 1, Vở thực hành Đạo đức III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

3 Luyện tập

Hoạt động 4: Thực số kĩ bảo vệ sức khỏe

Mục tiêu: HS thực việc chăm sóc thân vừa sức - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4, quan sát tranh SGK đưa lời khuyên cho bạn

- GV mời số HS chia sẻ trước lớp Các bạn khác góp ý, bổ sung - Nhận xét

- GV hướng dẫn HS số nguyên tắc để giữ gìn thể khoẻ mạnh: Chia lớp thành nhóm, nhóm thảo luận trình bày yếu tố:

+ Ăn đủ chất, uống đủ nước: GV cho HS xem hình vẽ tháp dinh dưỡng Yêu cầu xác định ăn bữa ăn để đảm bảo dinh dưỡng

+ Ngủ đủ giấc:

H: Hằng ngày, em ngủ từ dậy lúc giờ? Yêu cầu HS nêu cách em thực để có giấc ngủ đủ thời gian cần thiết

+Mặc đủ ấm: GV đưa tình thời tiết, ví dụ: trời lạnh, trời nắng nóng, trời mưa giơng, u cầu HS lựa chọn trang phục phù hợp cho tình GV u cầu đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác lắng nghe bổ sung

+ Tập thể dục: Thực số động tác thể dục giúp thể khỏe mạnh - Nhận xét

* GV hướng dẫn HS thực hành bước thao tác xử lí bị sốt H: Khi bị sốt em thường làm gì?

- GV mời số HS lên để hướng dẫn cho lớp theo dõi

Lưu ý: GV nhắc nhở HS nhà thực hành bước kĩ xử lí bị sốt Nếu bị sốt gặp vấn đề sức khoẻ em nên báo cho người thân Các em nên nhớ vài số điện thoại người thân gia đình để gọi nhờ giúp đỡ cần thiết

- GV tổng kết dẫn dắt sang hoạt động sau 4 Vận dụng

(16)

Mục tiêu: HS tự giác thực việc chăm sóc sức khoẻ thân phù hợp.

- GV cho HS chia sẻ nhóm việc mà em làm để giữ gìn thể khoẻ mạnh

- GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp

- GV lắng nghe HS đưa lời khyên cho bạn gặp khó khăn thực việc làm để giữ gìn thể khoẻ mạnh

- GV nhắc nhở HS tiếp tục thực việc làm để giữ gìn thể khoẻ mạnh ngày Nhắc nhở bạn bè thực việc làm

* GV phát phiếu xin ý kiến người thân việc thực việc làm để giữ gìn thể khoẻ mạnh HS yêu cầu HS nhà xin ý kiến nhận xét người thân

Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò

Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học; liên hệ điều chỉnh được việc làm thân để giữ gìn thể khoẻ mạnh.

H: Nêu việc làm để giữ gìn thể khoẻ mạnh ngày H: Em rút học sau học xong này?

- GV nhận xét kết luận

- GV cho lớp đọc nội dung phần Ghi nhớ SGK Đạo đức trang 43 *GV dặn dò HS nhà:

– Tiếp tục thực việc làm để giữ gìn thể khoẻ mạnh ngày: + Chủ động vận động người thân tập thể dục ngày với + Chủ động ngủ thức dậy

+ Chủ động ăn uống đủ chất bữa ăn

+ Chủ động chuẩn bị quần áo học nhà phù hợp với thời tiết + Học tập, vui chơi tư

+ Giữ gìn vệ sinh thể

– Nhắc nhở bạn thực việc làm để giữ gìn thể khoẻ mạnh ngày

Thứ năm ngày 31 tháng 12 năm 2020

(17)

- Đọc, viết vần, tiếng/chữ chứa vần học tuần: uông, uôc, ương, ươc, ênh, êch, inh, ich; MRVT có tiếng chứa: ng, c, ương, ươc, ênh, êch, inh, ich

- Đọc - hiểu Đọc sách; có niềm ham thích đọc sách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bộ đồ dùng TV, ti vi

- HS: VBT, bảng con, Tập viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

*Mục tiêu: Tạo hứng thú, vui vẻ, hào hứng kiến thức liên quan đến học - GV tổ chức cho HS tìm tiếng có chứa vần ng, c, ương, ươc, ênh, êch, inh, ich

- HS tìm nêu nhanh

- GV tuyên dương HS, giới thiệu Hoạt động 2: Khám phá

*Mục tiêu:Đọc, viết vần, tiếng/chữ chứa vần học tuần: uông, uôc, ương, ươc, ênh, êch, inh, ich; MRVT có tiếng chứa: ng, c, ương, ươc, ênh, êch, inh, ich Đọc – hiểu đọc Viết tả

1 Đọc ( ghép âm, vần thành tiếng ) - GV yêu cầu HS quan sát tranh.

- HS quan sát, đọc thầm trang 172

- HD học sinh đọc tiếng ghép cột 4, chỉnh sửa phát âm cho HS làm rõ nghĩa tiếng vừa ghép

- HS đọc cá nhân, nối tiếp tiếng Đọc lại vần cột 2 Tìm từ ngữ phù hợp với tranh

- GV yêu cầu HS đọc từ ngữ ứng dụng trang 172 - HS thực theo yêu cầu CN, nhóm, lớp

- GV yêu cầu HS tìm nối tranh phù hợp với từ VBT - HS tìm từ nối tranh VBT

- GV giải nghĩa thêm từ 3 Viết

a.Viết vào bảng con

- GV viết mẫu lên bảng lớp: luống rau, vỉ thuốc GV hướng dẫn cách viết Lưu ý nét nối chữ chữ vị trí dấu

(18)

b.Viết vào Tập viết

- GV yêu cầu HS viết vào TV: luống rau, vỉ thuốc ( cỡ vừa) - HS viết TV

- GV quan sát, hỗ trợ HS lúng túng - HS trao đổi nhóm đơi, kiểm tra - GV nhận xét, sửa cho HS

* GV giới thiệu đọc: Đọc sách

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa trả lời câu hỏi: HS quan sát trả lời câu hỏi

+ Tranh vẽ vật ? Hai bạn làm ?

*Hướng dẫn đọc thành tiếng: Đọc nhẩm, đọc mẫu, đọc tiếng, từ ngữ - HS đọc nhẩm, đọc tiếng, đọc từ, đọc câu, đọc

5 Trả lời câu hỏi

- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời

+ Vì nhái bén không chuồn chuồn ? - Nhiều HS trả lời: Vì nhái bén bận đọc sách 6 Viết (vào Chính tả, nhìn – viết)

- GV nêu ND viết: Chuồn chuồn nhái bén đọc sách - GV lưu ý cho HS chữ dễ viết sai tả: chuồn chuồn - u cầu HS nhìn-viết vào Chính tả

- HS đổi - sốt lỗi theo cặp đơi - Đánh giá, nhận xét

Hoạt động 3: Củng cố, mở rộng, đánh giá *Mục tiêu: MRVT có tiếng chứa vần vừa ơn

Luyện tiếng Việt

(19)

I MỤC TIÊU

- HS luyện kĩ đọc qua Tiếng Việt học tuần - HS luyện tập số tập Tiếng Việt

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ 1: Luyện kĩ đọc

- GV tổ chức cho HS luyện đọc SGK - HS đọc nhóm, cá nhân Thi đua đọc

- HS thực hướng dẫn GV Cần tập trung luyện thêm cho HS đọc yếu

HĐ 2: Luyện đọc I MỤC TIÊU

- HS luyện kĩ đọc qua Tiếng Việt học tuần - HS luyện tập số tập Tiếng Việt

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ 1: Luyện kĩ đọc

- GV tổ chức cho HS luyện đọc SGK - HS đọc nhóm, cá nhân Thi đua đọc

- HS thực hướng dẫn GV Cần tập trung luyện thêm cho HS đọc yếu

HĐ 2: Luyện đọc

- GV gọi HS hoàn thành hoạt động lên đọc đoạn văn sau: Chuyện Cún Đốm

Cún Đốm hôm xinh Cổ Cún có vịng chng bạc, lúc leng keng, leng keng Thỏ con, Dê thích vịng chuông Cún Cún ta chạy lon ta lon ton bờ ao nghiêng đầu xem bóng mặt nước, lấy lược chải tóc, khơng ngờ trượt chân ngã tòm xuống ao Thấy bạn bị ngã, Thỏ Dê ném dây thừng xuống ao để Cún Đốm bám vào Hai bạn tìm cachs để Cún Đốm lên bờ Mặt tái mét, lông lem luốc, Cún Đốm ngượng ngùng ấp úng:

- GV theo dõi, uốn nắn HĐ : Bài tập

- GV cho HS làm vào luyện tập chung Bài Điền ng / ngh

(20)

b Đang, bạn, Mai, ngắm, hoa c Bạn, ăn mặc, Lan, nhếch nhác d Chú, đi, bò, nghêng ngang Bài 3: Điền vần iêng, iêc

Nổi t công v Luyến t ngon m - GV theo dõi, uốn nắn, chữa

HĐ Củng cố, dặn dò

- Tuyên dương em làm đọc, viết có tiến

_ Tự học

HOÀN THÀNH NỘI DUNG CÁC MÔN HỌC; LUYỆN VIẾT I MỤC TIÊU

- Hướng dẫn HS hoàn thành môn học ngày - Luyện viết

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ1 Hoàn thành tập

HD học sinh hồn thành VTT Tốn Hồn thành Vở tập viết

GV kiểm tra xem chỗ em cịn làm sai có phần chưa hiểu GV bổ sung

GV kiểm tra kết HS HS luyện đọc SGK HĐ2 Luyện viết GV viết bảng :

GV cho HS chuẩn bị ô li GV hướng dẫn HS viết GV đọc cho HS viết

Sông Hương Sông hương tranh phong cảnh khổ dài

Khi hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ, biến sông hương thành dải lụa đào, làm ửng hồng phố phường

(21)

-Tuyên dương HS có viết đẹp, động viên khuyến khích HS có tiến

- Dặn nhà luyện đọc viết nhiều

Thứ sáu ngày tháng năm 2021 Tiếng việt

TẬP VIẾT I MỤC TIÊU

- Viết từngữứng dụng đồng ruộng, lược gỗ, kênh rạch, tĩnh mịch (kiểu chữ thường cỡ vừa)

- Rèn kỹ viết chữ cỡ chữ theo quy định - HS có thức rèn chữ, giữ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- GV: Bộ đồ dùng Tiếng Việt; Bảng phụ viết mẫu sẵn: đồng ruộng, lược gỗ, kênh rạch, tĩnh mịch

- HS: Bảng con; bút chì; Vở Tập viết 1- tập 1; III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động 1: Khởi động- Giới thiệu bài

*Mục tiêu:Tạo hứng thú, vui vẻ, hào hứng kiến thức liên quan đến học - GV tổ chức HS nói nhanh từ có chứa vần: ng, c, ương, ươc, ênh êch, inh, ich

- HS nói nhanh từ có chứa vần học - Giới tuyên dương, thiệu vào Hoạt động 2: Khám phá

*Mục tiêu: Viết từngữứng dụng đồng ruộng, lược gỗ, kênh rạch, tĩnh mịch (kiểu chữ thường cỡ vừa).

1 Giới thiệu

- Cho HS quan sát bảng phụ, đọc thầm từ ngữ: đồng ruộng, lược gỗ, kênh rạch, tĩnh mịch

+ Tìm nêu vần học tuần có tiếng có sẵn ? - HS thực theo u cầu, tìm vần: ng, ươc, ênh, inh, ich - GV nhận xét

(22)

- GV yêu cầu HS quan sát chữ mẫu: đồng ruộng để nhận xét độ cao, cách đặt dấu thanh, nét nối chữ

- GV viết mẫu

- GV quan sát chỉnh sửa cho HS

- Tương tự với: lược gỗ, kênh rạch, tĩnh mịch - HS viết bảng

3 Viết vào Tập viết

- GV yêu cầu HS viết vào TV trang 52,53: đồng ruộng, lược gỗ, kênh rạch, tĩnh mịch

- GV quan sát, giúp đỡ HS lúng túng - HS đổi - sốt lỗi theo cặp

- GV nhận xét, sửa cho HS

Hoạt động 3: Tổng kết, mở rộng, đánh giá

*Mục tiêu: HS nắm độ cao viết chữ - HS nêu lại độ cao chữ viết - GV tổng kết học

- GV tuyên dương ý thức học tập học sinh

Tiếng việt

KỂ CHUYỆN: TÌNH BẠN ( Xem- kể) I MỤC TIÊU

- HS nhớ kể lại đoạn câu chuyện Tình bạn dựa theo tranh câu hỏi gợi ý tranh Sau kể tồn câu chuyện

- HS nhận tình bạn rùa mèo thật cảm động

- Rèn kỹ nghe – kể quan sát; hình thành lực sáng tạo

- Giáo dục HS nhận thức giá trị tình bạn, biết quan tâm giúp đỡ bạn gặp khó khăn, góp phần hình thành phẩm chất nhân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Tranh minh họa kể chuyện - HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1: Khởi động- Giới thiệu bài

(23)

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi GV + Rùa sống đâu ? Mèo sống đâu ?

- Giới thiệu vào

Hoạt động 2: Khám phá

*Mục tiêu: Kể câu chuyện ngắn Tình bạn – câu nhận thức giá trị tình bạn, biết quan tâm giúp đỡ bạn gặp khó khăn, góp phần hình thành phẩm chất nhân

1 Kể theo tranh

- Cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi:

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi theo nội dung tranh + Tranh 1: Rùa bị ?

+ Rùa bị ngã ngửa, khơng tự lật lại + Tranh 2: Mèo làm giúp rùa ?

+ Mèo giúp rùa lật lại

+ Tranh 3: Chuyện xảy với mèo ? + Mèo trèo cây, bị ngã xuống sông + Tranh 4: Rùa làm giúp mèo ? Rùa cỗng, chở mèo lên bờ

- GV nhận xét

2 Kể toàn câu chuyện - HD kể toàn câu chuyện

+ Kể nối tiếp câu chuyện nhóm - HS thực làm việc nhóm theo yêu cầu + Kể tồn câu chuyện nhóm

3 – HS lên bảng, vừa theo tranh vừa kể + Kể toàn câu chuyện trước lớp

1 HS kể lại tồn câu chuyện theo trí nhớ 3 Mở rộng

- Gợi ý HS đưa ý kiến mà em suy nghĩ HS trả lời theo suy nghĩ

+ Tình bạn rùa mèo ? VÌ rùa mèo bạn tốt ? Hoạt động 3: Tổng kết, mở rộng, đánh giá

- GV tổng kết học

- GV tuyên dương ý thức học tập học sinh

(24)

BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 9 I.MỤC TIÊU

- Bước đâù thực phép trừ phạm vi II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- ĐDHT Ti vi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HĐ Khởi động

- GV chia lớp thành nhóm thực yều cầu: Viết lại bảng trừ phạm vi vào bảng nhóm Đại diện nhóm làm bảng nhóm

- GV nhận xét chung đặt vấn đề vào học HĐ Hình thành bảng trừ phạm vi 9

Cách làm tương tự hình thành phạm vi HĐ Thực hành- luyện tập

Bài

- HS nêu yêu cầu bài, cho HS làm cá nhân vào Vở tập Toán cho vài HS đọc kết quả, HS khác nhận xét

- GV kết luận Bài

- HS nêu u cầu tốn ( tìm số thích hợp thay cho dấu ?) cách làm làm cá nhân vào Vở tập Toán

- HS kiểm tra lẫn cách đổi chéo

Lưu ý: Khi chữa 2, GV cho HS đứng chỗ đọc lại kết quả phép tính làm, chẳng hạn: “ trừ băng 5” (bài 1) hay “ chín trừ ? hai, chọn số thay dấu ? trừ 2” ( 2)

Bài

- HS xác định yêu cầu toán

- GV gợi ý HS: trước hết ta phải làm gì? ( thực phép tính trừ hay phép tính cộng), kết hai số Sau so sánh hai số để chọn dấu ( <, >, =) cho phù hợp

- HS rút bước làm

- HS làm cá nhân vào Vở tập Toán, HS kiểm tra lẫn cách đổi chéo cho GV chữa ( sử dụng máy chiếu )

(25)

- BT gắn tình tốn phép tính trừ ứng với tranh gần gữi với sống HS Với dạng BT này, cần khuyến khích HS chọn phép trừ phù hợp với tình tốn

- HS chia nhóm để trao đổi, tranh luận với - GV chữa

Tự nhiên xã hội

CÂY XUNG QUANH EM( Tiết ) I MỤC TIÊU Sau học, học sinh:

- Phân biệt bóng mát, ăn quả, hoa, rau dựa vào lợi ích người

- Các em thể ðýợc tình yêu thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Tranh ảnh số loài cây: bóng mát, ăn quả, hoa, rau, video…

2 Học sinh: SGK, VBT, tranh ảnh

III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC

1 Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, giải vấn đề, trò chơi

2 Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động khởi động khám phá (3 phút):

- Tạo không khí vui týõi khõi gợi lại nội dung học tiết trýớc

- GV cho HS nghe ht bi: “Ra chõi výờn hoa”

- GV mõỊ video c lõìp cng ht v vơÞ tay theo nhiịp - HS ht v vơÞ tay theo u câÌu

- GV nhận xét: Cơ thấy em ht râìt hay, tun dýõng lớp - GV ni tên bi v viêìt lên bng: Bi 16: Cây xung quanh em 2 Hoạt động 1: Lợi ích người (8 phút):

* Mục tiêu: Phân biệt bóng mát, ăn quả, hoa, rau dựa vào lợi ích người

GV cho HS quan sát tranh (SGK trang 70) theo hình thức nhóm đơi HS thực theo nhóm đơi

(26)

HS nhận xét

GV nhận xét: Chúng ta biết tên đặc điểm Mỗi lồi mang lại lợi ích riêng cho người: có cho bóng mát; có cho quả; có cho hoa để trang trí, làm cảnh; có dung làm rau ăn cho người

3 Hoạt động 2: Đố bạn tên lợi ích xung quanh em: (5 phút):

* Mục tiêu: Giúp HS nhận biết tên gọi, nói lợi ích số cây trồng trường, nhà xung quanh nơi em

- GV chia lớp thành nhóm HS HS làm việc theo nhóm

GV yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi gợi ý: - Đố bạn gì?

- Người ta thường trồng để làm gì?

- GV yêu cầu HS trả lời phần câu hỏi vừa thảo luận

- HS đại diện trình bày lại mà nhóm bạn chia sẻ - Các HS khác nhận xét đóng góp ý kiến

- GV nhận xét nêu thêm câu hỏi mở rộng(cá thể hóa học sinh): gia đình nơi em có trồng khơng? Em thường nhìn thấy đâu? GV chốt ý: Xung quanh em có nhiều loại với tên gọi khác nhau, mỗi loại có lợi ích riêng với người.

4 Hoạt động luyện tập: Thực hành phân loại nhóm theo lợi ích của chúng người.(7 phút):

* Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức học để xếp loại vào nhóm:cây bóng mát, ăn quả, hoa, rau

- GV chia lớp thành nhóm HS HS quan sát tranh thảo luận Lần lượt với câu hỏi sau:

+ Em có đồng ý với cách xếp vào nhóm hình vẽ bạn Nam khơng? Vì sao?

+ Nếu em Nam, em xếp nào? HS đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

Các nhóm khác nhận xét đặt thêm câu hỏi cho nhóm bạn GV nhận xét

(27)

5 Hoạt động vận dụng: (8 phút)

* Mục tiêu: HS nêu trồng trường * Cách tiến hành:

- GV cho HS xuống sân trường quan sát sân trường theo nhóm

HS xuống sân trường quan sát theo nhóm

GV yêu cầu HS phân loại loại sân trường HS nhận xét

GV nhận xét

Tiết học hôm em tìm hiểu điều em? GV chốt ý: Xung quanh nhiều loại cây, cho ta bóng mát, cho ta loại ngon, hoa cho ta trang trí nhà them đẹp, them xinh tươi, rau cho tathem bữa ăn mát phải bảo vệ chăm sóc em

Qua việc em quan sát tranh quan sát việc trường, bạn cho bạn biết gồm phận nào?

HS trả lời: rễ cây, thân cây, HS nhận xét GV nhận xét

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	46,83 KB