Bài mới : Giới thiệu bài : Tiết học trước đã giúp các em ôn tập lại và tiếp tục nâng cao về danh từ .Tiết học hôm nay các em tiếp tục ôn lại kiến thức về danh từ chung và danh từ riêng m[r]
(1)Trường THCS Lộc Ngãi B TUẦN 10 Tiết 37 Ngày soạn:24/10/2012 Ngày dạy:31/10/2012 Năm học:2012-2013 Văn bản: ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG (Truyện ngụ ngôn) A– MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Có hiểu biết bước đầu truyện ngụ ngôn - Hiểu và cảm nhận nội dung, ý nghĩa truyện Ếch ngồi đáy giếng - Nắm nét chính nghệ thuật truyện B – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG,THÁI ĐỘ Kiến thức - Đặc điểm nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm ngụ ngôn - Ý nghĩa giáo huấn sâu sắc truyện ngụ ngôn - Nghệ thuật đặc sắc truyện: mượn chuyện loài vật để nói chuyện người, ẩn bài học triết lí; tình bất ngờ, hài hước, độc đáo Kỹ năng: a Kĩ chuyên môn : - Đọc - hiểu văn truyện ngụ ngôn - Liên hệ các việc truyện với tình huống, hoàn cảnh thực tế - Kể lại truyện b Kĩ sống : - Giao tiếp : Phản hồi, lắng nghe, tích cực Trình bày suy nghĩ ý, tưởng, cảm nhận thân giá trị nội dung , nghệ thuật và bài học truyện Thái độ: Qua ý nghĩa câu truyện rút bài học cho thân C PHƯƠNG PHÁP - Đàm thoại, thảo luận, thuyết trình D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định : Kiểm tra bài cũ: - Kể tóm tắt truyện Ông lão đánh cá và cá vàng? Bài : Giới thiệu bài: Cùng với truyền thuyết, truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn là thể loại truyện kể dân gian người ưa thích không vì nội dung ý nghĩa giáo huấn sâu sắc, mà còn vì cách giáo huấn tự nhiên, độc đáo nó Những truyện ngụ ngôn SGK Ngữ văn 6, tập là truyện tiêu biểu cho nội dung và cách giáo huấn thể loại truyện ngụ ngôn Trước hết chúng ta hãy tìm hiểu cụ thể trong tiết học 39 văn Ếch ngồi đáy giếng HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS * HOẠT ĐỘNG 1:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu thể loại - Xem chó thÝch SGK, cho biÕt thÕ nµo lµ truyÖn ngô ng«n? NỘI DUNG BÀI DẠY I GIỚI THIỆU CHUNG: Truyện ngụ ngôn: * Loại truyện kể văn vần văn xuôi, mượn chuyện loài vật, đồ vật chính người để nói bóng gió, kín đáo chuyện người, nhằm khuyên nhủ, răn dạy người bài học nào đó sống * HOẠT ĐỘNG 2:Hướng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu văn II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: Đọc, tóm tắt, tìm hiểu từ khó * Từ khó:SGK GV: Nguyễn Hằng Nga Lop6.net Giáo án: Văn (2) Trường THCS Lộc Ngãi B Năm học:2012-2013 - Hd hs đọc Văn 2.Tìm hiểu văn ? Trong phÇn chó thÝch, cã tõ nµo nãi vÒ tÝnh c¸ch cña a Bố cục Chia làm phần Õch? Văn chia thành hai phần: -Từ đầu đến chúa tể Kể chuyện Ếch ? TruyÖn ®ưîc kÓ theo ng«i nµo? giếng ? Truyện ngụ ngôn này có việc, đó là - Tiếp từ Một năm đến hết Kể chuyện Ếch sù viÖc nµo? ngoài giếng ?TruyÖn ®ưîc kÓ theo thø tù nµo? b/ Phương thức biểu đạt: Tự c Đại ý Ếch sống giếng đã lâu ngày, nó nghĩ mình là chúa tể,trời mưa to, nước dềnh lên đưa ếch ngoài, ?Phương thức biểu đạt chính văn bản? nó lại nhgeenh ngang, cuối cùng bị trâu giẫm bẹp ?Nêu địa ý văn bản? d Phân tích d1/ £ch ë giÕng - Sèng l©u ngµy giÕng - Xung quanh nã chØ cã vµi vËt bÐ nhá ? Em h·y t×m nh÷ng chi tiÕt kÓ vÒ cuéc sèng cña Õch - Hµng ngµy Õch kªu khiÕn c¸c vËt ho¶ng sî đáy giếng? => Không gian chật hẹp, không thay đổi ? Theo em kh«ng gian giÕng lµ mét kh«ng gian Cuộc sống đơn giản, tầm thờng nh nào? Em hình dung sống đó nh nào? TÇm nh×n h¹n hÑp ?trong m«i trưêng Êy Õch ta tù thÊy vÞ trÝ cña m×nh -Õch ta tưëng bÇu trêi b»ng c¸i vung cßn m×nh oai nh thÕ nµo? mét vÞ chóa tÓ ? Em thấy suy nghĩ ếch có đúng không? ? Suy nghÜ nµy thÓ hiÖn sù hiÓu biÕt cña Õch nh thÕ => Ếch hiểu biết nông cạn, lại huênh hoang, ngạo mạn, không biết mình, biết ta nµo? ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ tÝnh c¸ch cña Õch? ? Theo em để chữa bệnh đó ếch cần phải lµm g×? - GV: Chính không gian khiến ếch tưởng mình là giỏi, lầm tưởng gây tai hoạ cho ếch Môi trường hạn hẹp dễ khiến người ta d2/ Ếch khái giÕng kiêu ngạo, không biết thực chất mình - Mưa to, nưíc trµn ®ưa Õch ngoµi víi kh«ng gian ? Õch khái giÕng hoµn c¶nh nµo? Như vËy cã réng më phải ếch chủ động ngoài? - Nh©ng nh¸o nh×n lªn trêi ? Có điều gì thay đổi môi trường sống ếch? - Nghênh ngang khắp nơi, không để ý xung quanh ? ếch có nhận thay đổi đó không? => thái độ coi thờng ? Vì em biết điều đó? => Õch vÉn tưëng m×nh lµ chóa tÓ, còng sî nã, nã ? Thái độ nghênh ngang, nhâng nháo ếch thể tưëng thÕ giíi réng lín còng bÐ kh«ng gian ®iÒu g×? giÕng ? KÕt côc chuyÖn g× x¶y víi Õch? ? Theo em v× mµ Õch bÞ giÉm bÑp? - Õch bÞ mét tr©u ®i qua giÉm bÑp ? Hai c©u v¨n nµy cã quan hÖ víi nh thÕ nµo? => Õch chÕt v× sù thiÕu hiÓu biÕt, chñ quan, kiªu ng¹o - GV:Khi môi trường sống thay đổi -> người cña m×nh phải thay đổi để thích nghi với môi trường sông mới.Liên hệ với việc môi trường học tập hs thay đổi từ tiểu học lên THCS d3.Nghệ thuật ? Nêu nét đặc sắc nghệ thuật truyện? - Xây dựng hình tượng gần gũi với đời sống - Cách nói ngụ ngôn,giáo huấn tự nhiên, sâu sắc - Cách kể bất ngờ, hài hước, kín đáo * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS tổng kết III.Tổng kết - Theo em từ chuyện "ếch ngồi đáy giếng" cha ông ta Ý nghĩa văn muèn phª ph¸n ®iÒu g×? khuyªn r¨n chóng ta ®iÒu g×? * Truyện ngụ ý phê phán kẻ hiểu biết hạn - Cã nh÷ng c©u TN, TN nµo gÇn gòi víi néi dung bµi GV: Nguyễn Hằng Nga Lop6.net Giáo án: Văn (3) Trường THCS Lộc Ngãi B häc? - Tõ c©u chuyÖn nµy em rót bµi häc g× cho m×nh? Năm học:2012-2013 hẹp mà lại huênh hoang,đồng thời khuyên nhủ chúng ta phải mở rộng tầm hiểu biết mình, không chủ quan, khiêu ngạo * Ghi nhớ /sgk E HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC * Bài học : - Đọc diễn cảm và tập kể lại * Bài soạn: - Soạn bài :ThÇy bãi xem voi F RÚT KINH NGHIỆM : GV: Nguyễn Hằng Nga Lop6.net Giáo án: Văn (4) Trường THCS Lộc Ngãi B TUẦN 10 Tiết 37 Ngày soạn:24/10/2012 Ngày dạy:31/10/2012 Năm học:2012-2013 Văn bản: THẦY BÓI XEM VOI (Truyện ngụ ngôn) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu và cảm nhận nội dung, ý nghĩa truyện Thầy bói xem voi - Hiểu số nét chính nghệ thuật truyện ngụ ngôn B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: - Đặc điểm nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm ngụ ngôn - Ý nghĩa giáo huấn sâu sắc truyện ngụ ngôn - Cách kể chuyện ý vị, tự nhiên, độc đáo Kĩ a Kĩ chuyên môn : - Tự nhận thức giá trị cách ứng xử khiêm tốn, dũng cảm, biết học hỏi sống - Đọc - hiểu văn truyện ngụ ngôn - Liên hệ các việc truyện với tình huống, hoàn cảnh thực tế - Kể lại truyện b Kĩ sống : - Giao tiếp : Phản hồi, lắng nghe, tích cực Trình bày suy nghĩ ý, tưởng, cảm nhận thân giá trị nội dung , nghệ thuật và bài học truyện Thái độ: Qua ý nghĩa câu truyện rút bài học cho thân C PHƯƠNG PHÁP - Đàm thoại, thảo luận, thuyết trình D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ổn định : Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi Câu Thế nào là truyện Ngụ ngôn ? Câu Nêu nghệ thuật và ý nghĩa truyện ''Ếch ngồi đáy giếng'' Bài : Giới thiệu bài: Khi tìm hiểu vật, viêc gì, chúng ta cần xem xét chúng cách toàn diện, tránh phiến diện phạn dẫn đến hiểu làmm và có mạng, bài học khuyen ta là gi? Tiết học hôm chúng ta cùng tìm HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu thể I GIỚI THIỆU CHUNG: loại *.Thể loại: SGK/100 GV: Hướng dẫn học sinh ôn lại thể loại truyện ngụ II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: ngôn Đọc, tóm tắt, tìm hiểu từ khó HS : Đọc lại khái niệm * Từ khó:SGK * HOẠT ĐỘNG 2:Hướng dẫn học sinh đọc và tìm 2.Tìm hiểu văn hiểu văn a Bố cục Chia làm phần GV: Đọc mẫu : Học sinh đọc truyện - câu đầu (Các thầy bói cùng xem voi) ? HS tìm hiểu nghĩa các từ khó SGK ? - Các câu (Họp nhau, bàn luận, tranh cãi) ? Truyện có việc nào? Các việc đó diễn - Câu cuối (Kết cục tức cười.) theo trình tự nào ? b/ Phương thức biểu đạt: Tự c Đại ý Kể năm ông thầy bói bị mù, rủ xem voi, người sờ phận, sau đó ngồi GV: Nguyễn Hằng Nga Lop6.net Giáo án: Văn (5) Trường THCS Lộc Ngãi B * Phân tích ? Mở đầu truyện giới thiệu các thầy bói ntn.? ? Các thầy bói nảy ý định xem voi hoàn cảnh nào ? ? Cách xem voi các thầy bói có điều gì khác thường ? HS : Suy nghĩ, trả lời GV: Chốt ý ? Các thầy bói đã phán voi nào ? ? Trong nhận thức thầy nói voi có phần nào hợp lý không? Vậy đâu là chỗ sai lầm nhận thức các thầy bói ? HS : Suy nghĩ, trả lời dựa vào sgk GV: Nhận xét, chốt ý ? Nhận xét thái độ thầy? Nguyên nhân dẫn đến nhận thức sai lầm đó ? ? Hậu việc phán voi các thầy bói nào ? HS : Thảo luận nhóm 2p, trả lời GV: Nhận xét, chốt ý ? Nêu nét đăc sắc nghệ thuật truyện? Năm học:2012-2013 bình luận, cho là mình đúng, cuối cùng đánh đổ máu d Phân tích d1* Các thầy bói xem voi: - Năm thầy bói bị mù - Ế hàng, ngồi tán gẫu => không nghiêm túc - Xem voi: Dùng tay để sờ Mỗi thầy sờ phận, người sờ ngà, vòi, tai, chân, đuôi, đoán hình thù voi => cách xem phiến diện, chủ quan d2* Các thầy bói phán voi - Phán voi: đỉa , cái đòn càn, cái quạt thóc, cái cột đình, cái chổi sể cùn => dùng từ láy, phép so sánh, khẳng định ý mình, phủ định ý người khác => Nhận xét sai lầm hình thù voi d3* Hậu : + Nói không đúng hình thù voi + Đánh toác đầu, chảy máu => châm biếm hồ đồ, tiếng cười phê phán nhẹ nhàng mà sâu sắc d4.Nghệ thuật - Cách nói ngụ ngôn,giáo huấn tự nhiên, sâu sắc - Dựng đối thoại, tạo tiếng cười hài hước, kín đáo - Lặp lại các việc - Nghệ thuật phóng đại * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS tổng kết III.Tổng kết ? Qua truyện này, nhân dân ta muốn khuyên chúng ta Ý nghĩa văn điều gì ? Truyện khuyên nhủ người tìm hiểu - Lời giảng : Mượn chuyện các thầy bói xem voi nhân vật, việc nào đó phải xem xé chúng cách dân ta muốn khuyên chúng ta không nên chủ quan toàn diện nhận thức việc Muốn nhận thức đúng * Ghi nhớ /sgk vật, phải dựa trên tìm hiểu toàn diện vật đó ? Cho biết nội dung, nghệ thuật HS : Suy nghĩ, trả lời GV: Nhận xét, chốt ý HS : Đọc ghi nhớ /sgk E HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC * Bài học : - Đọc diễn cảm và tập kể lại * Bài soạn: - Soạn bài “ Danh từ ( tt) ” F RÚT KINH NGHIỆM : …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… ******************************************* GV: Nguyễn Hằng Nga Lop6.net Giáo án: Văn (6) Trường THCS Lộc Ngãi B TUẦN 10 Tiết 39 Ngày soạn:27/10/2012 Ngày dạy:3/11/2012 Năm học:2012-2013 Tiếng việt: DANH TỪ ( Tiếp ) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm định nghĩa danh từ B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: - Các tiểu loại danh từ vật : Danh từ chug và danh từ riêng - Quy tắc viết hoa danh từ riêng Kĩ : - Nhận biết danh từ chung và danh từ riêng - Viết hoa danh từ riêng đúng quy tắc Thái độ: - Nghiêm túc học C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, thảo luận D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ổn định : Kiểm tra bài cũ: ? kiểm tra 15 phút : Câu hỏi Câu Danh từ có đặc điểm gì ? ( 3đ) Câu Gạch chân các danh từ đọan văn sau : ( 7đ) “ Mã Lương lấy bút vẽ chim Chim tung cánh bay lên trời, cất tiếng hót líu lo Em vẽ tiếp cá Cá vẫy đuôi trườn xuống sông, bơi lội trước mắt em” ( cây bút thần ) Đáp án và biểu điểm Câu Câu Câu Đáp án *Định nghĩa :- DT là từ người, vật, tượng, khái niệm *Khả kết hợp: DT kết hợp với từ số lượng trước nó (những, ba, bốn, vài …) các từ (này, nọ, đó, kia, …) phía sau và số từ từ ngữ khác để lập thành cụm DT *Chức vụ ngữ pháp câu - Chức vụ điển hình danh từ là làm chủ ngữ - Khi làm Vị ngữ cần có từ là đứng trước Mã Lương, bút, chim, chim, cánh, trời, tiếng hót, em,con cá, cá, đuôi, sông, mắt em Điểm 3đ 7đ Bài : Giới thiệu bài : Tiết học trước đã giúp các em ôn tập lại và tiếp tục nâng cao danh từ Tiết học hôm các em tiếp tục ôn lại kiến thức danh từ chung và danh từ riêng mà các em đã học cấp HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1:Tìm hiểu danh từ riêng và I TÌM HIỂU CHUNG : danh từ chung 1.Danh từ chung và danh từ riêng HS : Đọc ví dụ * Ví dụ ? Dựa vào kiến thức đã học bậc tiểu học, hãy - Danh từ chung: Vua, công ơn, tráng sĩ, đền điền các danh từ vào bảng phân loại? thờ, làng, xã, huyện GV: Kẻ bảng – HS lên điền vào bảng => Là tên gọi loại vật ? Nhận xét cách viết hoa các danh từ riêng - Danh từ riêng: Phù Đổng Thiên Vương, GV: Nguyễn Hằng Nga Lop6.net Giáo án: Văn (7) Trường THCS Lộc Ngãi B ví dụ ? GV : Cho HS vẽ sơ đồ Phân loại danh từ ? Em có nhận xét gì danh từ chung và danh từ riêng HS : Trả lời GV :Chốt ý * HOẠT ĐỘNG 2:Quy tắc viết danh từ riêng HS:Xem lại các danh từ riêng đó xác định: ? Đối với tên người, tên địa lý Việt Nam cần viết nào? ? Đối với tên người tên địa lý nước ngoài? ? Tên các quan, tổ chức viết nào? Học sinh thảo luận nhóm 2P Cho ví dụ minh họa quy tắc viết hoa các danh từ ? HS: Lên bảng làm GV: Nhận xét HS : Đọc mục ghi nhớ ? * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: HS : Đọc và làm bài tập 1: GV :Nhận xét - Danh từ riêng HS: Lên bảng viết Bài : GV gợi ý HS giải thích lý Bài : HS nhà làm Năm học:2012-2013 Gióng, Phù Đổng Gia Lâm, Hà nội => Là tên riêng người, vật, địa phương * Nhận xét: - Danh từ chung không viết hoa - Danh từ riêng viết hoa Quy tắc viết các danh từ riêng + Tên người, tên địa lý Việt Nam:Viết hoa chữ cái đầu tiếng: ví dụ: Mai ,Lan, Hà Nội… + Tên người, tên địa lý nước ngoài :viết hoa chữ cái đầu tiếng có gạch nối:ví dụ: Ai-maTốp, Mat-Xcơ-Va + Tên các quan , tổ chức, giải thưởng:chữ cái đầu tiên chữ: ví dụ: Đảng Cộng Sản Việt Nam , Bằng Khen,… * Ghi nhớ ( SGK ) II LUYỆN TẬP : BT1 Tìm danh từ chung, danh từ riêng - Danh từ chung : Ngày, miền, đất, nước, thần, nòi, rồng, trai, tên - Danh từ riêng : Lạc Việt, Bắc Bộ , Long Nữ, Lạc Long Quân BT2 Các từ in đậm: Chim, Mây, Hoa => danh từ riêng gọi tên riêng vật cá biệt BT3 Làm nhà E HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài học : - Đặt câu có sử dụng danh từ chung và danh từ riêng * Bài soạn: - Soạn bài “ Luyện nói kể chuyện ” F RÚT KINH NGHIỆM : …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… ************************************** GV: Nguyễn Hằng Nga Lop6.net Giáo án: Văn (8) Trường THCS Lộc Ngãi B TUẦN 11 TIẾT 42 Năm học:2012-2013 Ngày soạn:23/10/2011 Ngày dạy :26/10/2011 TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : Kiến thức: - Nhận rõ ưu, khuyết điểm bài làm mình biết cách sửa chữa, rút kinh nghiệm cho bài làm Kĩ năng: - Luyện kỹ chữa bài viết thân Thái độ: - Nghiêm túc sửa chữa các nhược điểm ,phát huy ưu điểm B CHUẨN BỊ : - Tích hợp với các bài Tiếng Việt, bài Tập làm văn đã học - GV: Bài làm, đáp án, nhận xét - HS: Xem lại các câu hỏi đề kiểm tra C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : ổn định : Kiểm tra bài cũ: Kết hợp tiết trả bài Bài mới: GV : Phát bài cho HS theo dõi và sửa D TỰ NHẬN XÉT BÀI LÀM, THẢO LUẬN E NHẬN XÉT CHUNG: * Ưu điểm - Hiểu cách làm bài : - Phần trắc nghiệm số bài làm tốt - Phần tự luận : Trình bày bài có số bài - Một số bài trình bày sẽ, đạt điểm tối đa * Khuyết điểm - Nhiều em chưa hiểu đề bài và chưa đọc kỹ đề - Một số bài còn tẩy xóa nhiều - Một số bài làm chưa tốt, còn sai lỗi chính tả nhiều F.TRẢ BÀI MA TRẬN VÀ ĐÁP ÁN Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Cấp độ Cộng số Cấp độ thấp Tên câu số điểm Chủ đề T TNKQ TL TNKQ TL TL N Truyện Thánh Nhớ lại tác Gióng phẩm đã học Số câu 0,5đ Số điểm 0,5 Tỉ lệ % Truyện Sơn Ý nghĩa Ý nghĩa Sự viêc liên TinhVà Thủy truyện truyện quan đến nhân Tinh vật Số câu 1(II) Số điểm 0,5 0.5 3đ Tỉ lệ % 20 30 Truyện -Nhận biết Khái niệm Nhận xét, đánh trình bày cảm “Thạch Sanh” thể loại thể loại giá nhân vật nhận chi tiết thần Số câu 1(II) 1(II) Số điểm 0,5 0,5 Tỉ lệ % 20 30 60 GV: Nguyễn Hằng Nga Lop6.net Giáo án: Văn (9) Trường THCS Lộc Ngãi B Truyện Em bé Kiểu nhân thông minh vật Số câu Số điểm 0.5 Tỉ lệ % Tổng số câu Số câu: Tổng số điểm Số điểm: Tỉ lệ % 60 ĐÁP ÁN Phần trắc nghiệm (3 điểm) Câu Đáp án B C Năm học:2012-2013 Số câu : Số điểm: 10 A C Số câu :1 Sđ; 30 B 0,5 Số câu :9 Số điểm:10 100 B Phần tự luận (7 điểm) Câu Đáp án Điểm Truyện cổ tích: loại truyện dân gian kể đời số kiểu nhân vật quen thuộc: 0,5 đ Nhân vật bất hạnh( người mồ côi,con riêng ) 0,25 đ Nhân vật dũng sĩ có tài kì lạ 0,25đ Câu Nhân vật thông minh và nhân vật ngốc nghếch 0,25đ Nhân vật là động vật 0,25đ (2đ) Truyện cổ tích thường có yếu tố hoang đường , thể ước mơ, niềm tin nhân dân 0.5đ chiến thắng cuối cùng cái thiện cái ác, cái tốt cái xấu, công bất công - Tài Sơn Tinh: vẫy tay phía Đông, phía Đông cồn bãi 0,5đ vẫy tay phía Tây, phía Tây mọc lên dãy núi đồi - Tài Thủy Tinh: gọi gió, gió đến ; hô mưa, mưa 0,5đ Câu - Ý nghĩa hình tượng nhân vật 0,5đ (2đ) +Thủy Tinh: tượng mưa to , bão lụt ghê gớm hàng năm đã hình tượng hóa + Sơn Tinh: lực lượng cư dân đắp đê chống lũ lụt , là ước mơ chiến thắng thiên tai người xưa đã hình tượng hóa 0,5đ Câu - Hs viết đúng hình thức đoạn văn yêu cầu 0,5đ - Chữ viết rõ ràng, đúng chính tả, ý mạch lạc 0,5đ (3đ) - Đoạn văn phải nêu cảm nhận sau: + Tiếng đàn tượng trưng cho tình yêu, công lí, nhân đạo, hòa bình ; khẳng định 0,5đ tài năng, tâm hồn, tình cảm chàng dũng sĩ có tâm hồn nghệ sĩ 0,5đ + Niêu cơm thần kì tượng trưng cho tình thương, lòng nhân ái ước vọng đoàn 0,5đ 0,5đ kết ,tư tưởng yêu chuộng hòa bình nhân dân ta H HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: - Ôn lại kiến thức đã học - GV nhận xét tiết kiểm tra HS –thu bài - Về nhà học bài xem lại các kiến thức đã học - Chuẩn bị tiết sau KT TV A Trắc nghiệm : ( đ) Ôn : Từ, từ mượn, cụm danh từ, chữa lỗi dùng từ, danh từ B Tự luận : ( đ) Câu ( đ) : Danh từ là gì: có loại danh từ ? Câu (2đ) : Đặt câu có DT làm CN, Đặt câu có DT làm VN, Câu ( đ) : cụm danh từ là gì? cấu tạo đầy đủ cụm danh từ gồm có phần ND phần? I RÚT KINH NGHIỆM : …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… GV: Nguyễn Hằng Nga Lop6.net Giáo án: Văn (10) Trường THCS Lộc Ngãi B Năm học:2012-2013 …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… Kiểm tra bài cũ: ? kiểm tra 15 phút : Câu hỏi Câu Danh từ có đặc điểm gì ? ( 3đ) Câu Gạch chân các danh từ đọan văn sau : ( 7đ) “ Mã Lương lấy bút vẽ chim Chim tung cánh bay lên trời, cất tiếng hót líu lo Em vẽ tiếp cá Cá vẫy đuôi trườn xuống sông, bơi lội trước mắt em” ( cây bút thần ) Đáp án và biểu điểm Câu Câu Đáp án *Định nghĩa :- DT là từ người, vật, tượng, khái niệm *Khả kết hợp: DT kết hợp với từ số lượng trước nó (những, ba, bốn, vài …) các từ (này, nọ, đó, kia, …) phía sau và số từ từ ngữ khác để lập thành cụm DT *Chức vụ ngữ pháp câu - Chức vụ điển hình danh từ là làm chủ ngữ - Khi làm Vị ngữ cần có từ là đứng trước GV: Nguyễn Hằng Nga Lop6.net 10 Điểm 3đ Giáo án: Văn (11) Trường THCS Lộc Ngãi B Năm học:2012-2013 Mã Lương, bút, chim, chim, cánh, trời, tiếng hót, em,con cá, cá, đuôi, sông, Câu 7đ mắt em TÊN CHỦ ĐỀ Chủ đề Tiếng việt Số câu Số điểm Tỉ lệ % NHẬN BIẾT MA TRẬN BÀI KIỂM TRA 15 PHÚT VẬN DỤNG THÔNG HIỂU CẤP ĐỘ CẤP ĐỘ THẤP CAO Hiểu Định nghĩa DT Khả kết hợp, Chức vụ ngữ pháp câu Số câu Số điểm 30 Số câu Số điểm Tỉ lệ % GV: Nguyễn Hằng Nga Số câu Số điểm 30 Vận dụng lý thuyết DT để làm bài tập Chủ đề Tiếng việt Tổng Số câu Tổng Số điểm Tỉ lệ % CỘNG Số câu Số điểm 30 Lop6.net 11 Số câu Số điểm 70 Số câu Số điểm 70 Số câu Số điểm 70 Số câu Số điểm 10 100 Giáo án: Văn (12)