- Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở - 1 học sinh lên bảng thực hiện, lớp theo dõi nhận xét chữa bài vào vở nêu sai.[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 19 tháng năm 2011 Toán : Nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ ) I/ Mục tiêu : 1/KT,KN : - Học sinh biết : - Làm tính nhân số có chữ số với số có chữ số ( có nhớ ) - Vận dụng giải bài toán có phép nhân 2/TĐ : - GD HS yêu thích học môn toán II/ Chuẩn bị: - GV: Nội dung bài tập ghi sẵn vào bảng phụ - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Bài cũ :3-4’ - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 1-2’ Hoạt động2: HD thực phép nhân:12-13’ - Giáo viên ghi bảng : 26 x =? - Yêu cầu học sinh tìm kết phép nhân - Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tính - Hướng dẫn tính có nhớ SGK 26 * nhân 18, viết 8, nhớ x * nhân 6, thêm là 7, viết 78 Vậy 26 x = 78 + Hướng dẫn trên với phép nhân: 54 x = ? Hoạt động3: Luyện tập.13-14’ Bài 1: HD làm cột 1,2,4 HD- Gọi em lên tính em phép tính vừa tính vừa nêu cách tính bài học -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài -HD - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài Bài - Yêu cầu 2HS lên bảng, lớp làm bài trên bảng - Nhận xét sửa chữa phép tính 3, Củng cố - Dặn dò:1-2’ Lop3.net Hoạt động HS - Học sinh : Lên bảng làm bài tập - Học sinh 2: Làm bài *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Cả lớp tự tìm kết phép nhân vào nháp - 1HS thực đặt tính cách dựa vào kiến thức đã học bài trước - Lớp lắng nghe để nắm cách thực phép nhân - Nêu lại cách thực phép nhân - HS thực VD1 Bài 1- Nêu đề bài - Cả lớp thực làm vào - em lên thực em cột - KQ: 48; 88; 55; 99 Bài 2- em đọc bài toán - Cả lớp cùng thực làm vào - 1HS lên bảng giải: Giải : Độ dài hai cuộn vải là : 35 x = 70 (m) Đ/S:70 m Bài 3- 1HS đọc yêu cầu bài (Tìm x) a/ x : = 12 b/ x : = 23 x = 12 x x = 23 x x = 72 x = 96 (2) - Nhận xét tiết học Lop3.net (3) Tập đọc – Kể chuyện : Người lính dũng cảm I/ Mục tiêu 1/KT,KN : - TĐ : -Đọc đúng rành mạch biết nghỉ hợp lý sau dấu phẩy , dấu chấm và các cụm từ - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu ý nghĩa : Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi , người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm ( trả lời các câu hỏi SGK ) KC : Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa 2/ TĐ : HS mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi * GDKNS : KN tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân ; KN định, đảm nhận trách nhiệm II/ Chuẩn bị : - GV : Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa - HS : SGK, vổ BT , đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ:-Đọc bài “ ông ngoại “ - Nêu nội dung bài đọc ? 2.Bài mới: Hoạt động1: Phần giới thiệu:1-2’ - Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi tựa bài lên bảng Hoạt động2: Luyện đọc.15-16’ * Đọc mẫu toàn bài - Giới thiệu nội dung tranh * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu trước lớp - Đọc đoạn trước lớp, nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng , đọc đoạn văn với giọng thích hợp -Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu các nhóm đọc đồng đoạn truyện -Gọi học sinh đọc lại câu truyện Hoạt động3: HD tìm hiểu bài.13-14’ + Các bạn nhỏ chuyện chơi trò chơi gì ? Ở đâu ? Vì chú lính nhỏ định chui qua lỗ hỏng chân hàng rào? + Việc leo rào các bạn khác gây hậu gì ? + Thầy giáo chờ mong điều gì học sinh lớp? + Vì chú lính nhỏ run lên nghe thầy giáo hỏi? Lop3.net Hoạt động HS - em lên bảng đọc bài , em đọc đoạn - Lắng nghe GV giới thiệu bài - Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - Lớp quan sát và khai thác tranh - Đọc nối tiếp câu, luyện phát âm đúng các từ: loạt đạn, buốn bã - Nối tiếp đọc đoạn trước lớp, giải nghĩa từ: Thủ lĩnh, (SGK) - Luyện đọc theo nhóm - Nối tiếp đọc ĐT4 đoạn bài - Một học sinh đọc lại câu truyện + Chơi trò đánh trận giả vườn trường + Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường + Hàng rào đổ tướng sĩ đè lên hoa mười + Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm - Có thể trả lời theo ý mình + Chú nói : Như là hèn , (4) + Phản ứng chú lính nào ?khi nghe lệnh “ Về thôi ! “ viên tướng ? + Thái độ các bạn trước hành động chú lính nhỏ ? + Ai là người lính dũng cảm chuyện này ? Vì ? + Các em có nào dũng cảm nhận và sửa lỗi bạn nhỏ chuyện không? Hoạt động4: Luyện đọc lại.7-8’ - Đọc mẫu đoạn bài Treo bảng phụ đã viết sẵn hướng dẫn H đọc đúng câu khó đoạn - Cho HS thi đọc đoạn văn - Yêu cầu HS chia nhóm, nhóm em tự phân vai để đọc lại truyện - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay * Hoạt động5:Kể chuyện 23-24’ Giáo viên nêu nhiệm vụ - Hướng dẫn học sinh kể theo tranh - Cứ lượt kể là em tiếp nối kể lại đoạn chuyện - Gọi 1-2 học sinh khá giỏi kể lại đoạn câu chuyện - Cùng lớp bình chọn bạn kể hay 3.Củng cố dặn dò.1-2’ - Nhận xét tiết học Lop3.net bước phía vườn trường + Mọi người sững nhìn chú bước theo bước theo người huy dũng cảm + Chú lính đã chui qua lỗ hổng hàng rào lại là người dũng cảm Vì đã dám nhận và sửa lỗi - Trả lời theo suy nghĩ thân - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu và H/dẫn - Lần lượt - em thi đọc đoạn - Các nhóm tự phân vai ( Người dẫn chuyện ,người lính nhỏ , thủ lĩnh và thầy giáo ) - nhận xét - Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học - Quan sát tranh, dựa vào gợi ý đoạn truyện , nhẩm kể chuyện không nhìn sách - em kể nối đoạn câu chuyện - HS khá giỏi kể lại toàn câu chuyện - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay - Học bài và xem trước bài (5) Đạo đức : Tự làm lấy việc mình (tiết1) I / Mục tiêu 1/KT,KN : -Kể số việc mà HS lớp có thể tự làm lấy - Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc mình - Biết tự làm lấy việc mình nhà, trường 2/TĐ : Hiểu lợi ích việc tự làm lấy việc mình sống ngày * GDKNS : KN tư phê phán ( biết phê phán đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc mình) KN định phù hợp các tình thể ý thức tự làm lấy việc mình KN lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân, II/ Chuẩn bị : -GV : Tranh minh họa tình ( Hoạt động tiết ) , phiếu hoạt động nhóm dành cho hoạt động 2( tiết 2) - HS : SGK ,vở BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1/ Ổn định lớp 2/Bài * Hoạt động : Kể số việc mà HS tự làm lấy - Yêu cầu lớp xử lí các tình đây : - Lần lượt nêu tình BT1 VBT yêu cầu học sinh giải - Yêu cầu lớp thảo luận theo các câu hỏi gợi ý : - Nếu là Đại em làm gì đó ?Vì - Gọi hai học sinh nêu cách giải - Em có đồng tình với cách ứng xử bạn vừa trình bày không ? Vì sao? -Theo em có còn cách giải nào khác tốt không ? * KL: Mỗi người cần phải tự làm lấy việc mình * Hoạt động 2.:Nêu lợi ích việc tự làm lấy việc mình - Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu HS thảo luận nội dung BT2 - VBT - Mời đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp * Kết luận: Cần điền các từ: a/ cố gắng - thân - dựa dẫm b/ tiến - làm phiền *Mở rộng: Đ/ V HS khá, giỏi :Hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc mình Lop3.net Hoạt động HS - Học sinh theo dõi giáo viên và tiến hành trao đổi để giải đáp tình giáo viên đặt - Hai em nêu cách giải mình - Học sinh theo dõi nhận xét bổ sung - Lần lượt em nêu ý kiến mình * GDKNS định phù hợp các tình thể ý thức tự làm lấy việc mình - Các nhóm thảo luận theo tình - Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp - Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung - HS đọc lại ND câu a và b sau đã điền đủ (6) +Tự làm lấy việc mình thì đem lại lợi ích gì? Hoạt động :Xử lí tình - Lần lượt nêu tình BT3 VBT và yêu cầu học sinh suy nghĩ cách giải - Gọi số HS nêu cách giải mình, lớp nhận xét bổ sung * GV kết luận: Đề nghị Dũng là sai Hai bạn cần tự làm lấy việc mình *Hướng dẫn thực hành : - Tự làm lấy công việc mình nhà , lớp - Sưu tầm mẫu chuyện gương tự làm lấy việc mình - Nhận xét đánh giá tiết học - HS khá, giỏi trả lời - Lắng nghe GV nêu tình - Lần lượt HS đứng nêu lên ý kiến cách giải thân - Các em khác nhận xét đánh giá và bổ sung ý kiến bạn , giải thích ý kiến mình * GDKNS lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân - Về nhà sưu tầm các tranh ảnh , câu chuyên các gương tự làm lấy việc mình - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày TIẾNG VIỆT(Chiều) LUYỆN TẬP Hướng dẫn hs đọc và kể chuyện “Người lính dũng cảm” - Hs tập đọc đoạn theo nhóm - Hs nhắc lại nội dung câu chuyện - Hs trung bình yếu kể lại đoạn câu chuyện - Hs khá giỏi kể lại câu chuyện - Gv nhận xét đánh giá Củng cố dặn dò ******************************************************************************* Lop3.net (7) Thứ ba ngày 20 tháng năm 2011 Toán : Luyện tập I Mục tiêu : 1/KT,KN: - Biết nhân số có chữ số với số có chữ số( có nhơ) - Biết xem đồng hồ chính xác đến phút 2/ TĐ : Có thái độ nghiêm túc xem đồng hồ II Chuẩn bị : - Đồng hồ để bàn III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Bài cũ - Gọi học sinh lên bảng - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài Hoạt động1: Giới thiệu bài 1-2’ Hoạt động2: Luyện tập.27-28’ Bài 1: - Gọi HS nêu bài tập -HD hs làm bài - Gọi HS nêu kết và cách tính - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài (Cột a,b) Yêu cầu nêu yêu cầu bài - Gọi học sinh lên bảng đặt tính tính Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc bài toán - H/dẫn HS phân tích bài toán cho HS tự giải vào - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét đánh giá Bài : - Gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp quay kim đồng hồ với số tương ứng - Yêu cầu học sinh lên thực trước lớp - Giáo viên nhận xét bài làm hs Củng cố - Dặn dò.`-2’ *Nhận xét đánh giá tiết học Hoạt động HS -Học sinh : làm bài -Học sinh : làm bài *Lớp theo dõi giới thiệu bài Bài - Một em nêu đề bài - Cả lớp thực làm vào - Học sinh nêu kết và cách tính - kq 98 ; 108 Bài - Nêu yêu cầu bài - Cả lớp làm bài trên bảng - KQ đúng: 76; 164 ; 212 ; 225; Bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp cùng thực làm vào - học sinh lên bảng thực - Cả lớp nhận xét chữa bài trên bảng lớp Giải : Số ngày là : 24 x =144 ( ) Đ/S: 144 Bài - Nêu đề bài - Cả lớp thực quay kim đồng hồ Một em lên thực cho lớp quan sát - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học Lop3.net (8) Tự nhiên xã hội Phòng bệnh tim mạch I/ Mục tiêu 1/KT,KN : - Biết tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em 2/TĐ : Có ý thức phòng bệnh tim mạch * GDKNS : KN tìm kiếm và xử lí thông tin : Phân tích và xử lí thông tin bệnh tim mạch thường gặp trẻ em, KN làm chủ thân : Đảm nhận trách nhiệm vơi thân việc đề phòng bệnh tim mạch II/ Chuẩn bị : Các hình liên quan bài học ( trang 20 và 21 sách giáo khoa ) III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ:Vệ sinh quan tuần hoàn 2.Bài mới: Hoạt động 1:Giới thiệu bài:1-2’ Hoạt động 2: Kể tên vài bệnh tim mạch: -Yêu cầu HS kể tên bệnh tim mạch mà em biết Hoạt động 3:Biết tác hại bệnh thấp tim Bước : Làm việc cá nhân : - Yêu cầu lớp quan sát các hình 1, 2, SGK đọc câu hỏi - đáp nhân vật hình Bước Làm việc theo nhóm + Lứa tuổi nào thường bị bệnh thấp tim ? + Theo em bệnh thấp tim nguy hiểm nào ? + Nguyên nhân gây bệnh thấp tim là gì ? Bước : Làm việc lớp - Cho các nhóm xung phong đóng vai (mỗi nhóm đóng cảnh) - Cả lớp nhận xét, tuyên dương * Giáo viên kết luận: SGV Hoạt động HS + Kể số việc làm bảo vệ tim mạch - Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài - Lớp trao đổi suy nghĩ và nêu số bệnh tim mạch mà các em biết : thấp tim , huyết áp cao , xơ vữa động mạch - Lớp quan sát các hình SGK, đọc các câu hỏi và đáp các nhân vật hình *KN tìm kiếm và xử lí thông tin : Phân tích và xử lí thông tin bệnh tim mạch thường gặp trẻ em + Lứa tuổi thiếu nhi là hay mắc bệnh thấp tim + Để lại di chứng bặng nề cho van tim, cuối cùng gây suy tim + HSKG trả lời :Do bị viêm họng , viêm a-mi-đan kéo dài hay viêm khớp không chữa trị kịp thời và dứt điểm - Lần lượt các nhóm lên đóng vai bác sĩ và bệnh nhân nói bệnh thấp tim Hoạt động 3: Kể số cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em * Bước : làm việc theo cặp - Lớp tiến hành làm việc theo nhóm - Yêu cầu học sinh quan sát hình , ,6 thảo luận dựa vào các hình 4, , Lop3.net (9) trang 21 SGK vào hình nói với nội dung, ý nghĩa các việc làm hình * Bước :Làm việc lớp - Gọi số học sinh trình bày kết theo cặp * Kết luận: SGV 3.Củng cố - Dặn dò.2-3’ - Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và xem trước bài Lop3.net SGK trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Nêu kết thảo luận theo cặp - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Hai học sinh nêu nội dung bài học - Về nhà học bài và xem trước bài (10) Chính tả: (nghe viết ) Ngươì lính dũng cảm I/ Mục tiêu : 1/KT,KN : - Nghe viết đúng bài CT, trình bày đúng hìmh thức bài văn xuôi - Làm đúng BT ( b) - Biết điền đúng chữ và tên chữ vào ô trống bảng ( BT ) 2/TĐ : Có ý thức luyện viết chữ đẹp II/ Chuẩn bị : - GV: Bảng phụ ghi bài tập 2b - HS: SGK, BT , đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ:3-4’ -Yêu cầu viết các từ ngữ học sinh thường hay viết sai 2.Bài * Hoạt động 1: Giới thiệu bài.1-2’ *Hoạt động2: HD HS nghe viết 12-13’ a/ Hướng dẫn chuẩn bị - Yêu cầu 2HS đọc đoạn bài “ Người lính dũng cảm “ + Đoạn văn này kể chuyện gì ? + Đoạn văn trên có câu? + Những chữ nào đoạn văn viết hoa ? + Lời các nhân vật đánh dấu dấu gì? b/ HDø viết các tiếng khó - Giáo viên nhận xét đánh giá *Hoạt động3 Học sinh viết bài vào -Đọc thơng thả câu - Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi ngoài lề * Thu chấm điểm và nhận xét Hướng dẫn làm bài tập: 4-5’ *Bài 2b : - HD - Gọi học sinh lên bảng làm , lớp theo dõi - Giáo viên chốt lại ý đúng *Bài HD - Gọi HS tiếp lên bảng điền cho đủ chữ và tên chữ Lop3.net Hoạt động HS - 3HS lên bảng, lớp viết vào bảng các từ : loay hoay , gió xoáy , nhẫn nại , nâng niu -Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - em đọc đoạn chính tả, lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài + Đoạn văn kể lại lớp học tan chú lính nhỏ và viên tướng vườn trường sửa hàng rào …rồi bước nhanh theo chú + Đoạn văn có câu + Những chữ bài viết hoa là chữ đầu câu và tên riêng + Lời các nhân vật viết sau dấu chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng - Cả lớp nghe và viết bài vào - Học sinh nghe và tự sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm *Bài 2b Nêu y/cbt - Làm vào bài tập - Hai học sinh lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét Bài HD- Một em nêu yêu cầu bài -Lớp thực làm vào bài tập (11) - Gọi nhiều học sinh đọc lại chữ và tên chữ -Yêu cầu 2HS đọc thuộc lòng theo thứ tự 28 tên chữ đã học - Giáo viên nhận xét đánh giá 3.Củng cố - Dặn dò.1-2’ - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài xem trước bài - Lần lượt em lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung - Lần lượt HS nhìn bảng đọc tên chữ - HTL chữ và tên chữ - Cả lớp chữa bài vào - Đọc thuộc lòng 28 chữ cái đã học theo thứ tự - Về nhà viết lại cho đúng chữ đã viết sai TOÁN(chiều) LUYỆN TẬP Hướng dẫn hs làm bài VBT Bài 1: Cả lớp làm ,gọi vài em lên bảng tính Gv nhận xét Bài 2: Hướng dẫn lớp làm cột 1,2 Cột 3,4 hs tự làm Bài 3: Gv hướng dẫn lớp làm Gọi em lên bảng làm Bài 4: Cả lớp làm vào VBT Gọi em lên bảng làm Bài 5: Hs khá giỏi làm Củng cố dặn dò _ TIẾNG VIỆT(Chiều) LUYỆN TẬP Gv hướng dẫn hs làm bài Luyện từ và câu trang 21 VBT Bài 1: Gv yêu cầu hs tìm và viết vào chỗ trống Sau đó gọi hs đứng chỗ đọc bài làm mình Gv cùng lớp nhận xét bài bạn Bài 2: Gọi em lên bảng ghi các từ so sánh khổ thơ bt1 Gv nhận xét bài làm HS Bài 3: Gọi hs lên bảng làm Bài 4: Tìm các từ so sánh để điền vào chỗ trống Hs làm bài vào Củng cố dặn dò ******************************************************************** Lop3.net (12) Thư tư ngày 21 tháng năm 2011 Toán : Bảng chia I/ Mục tiêu : 1/KT,KN : - Bước đầu thuộc bảng chia - Vận dụng giải toán có lời văn ( có phép chia ) 2/TĐ : Có ý thức nghiêm túc học môn toán II/ Chuẩn bị: - GV: Các bìa có chấm tròn - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Bài cũ :Gọi HS - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài Hoạt động1: Giới thiệu bài.1-2’ Hoạt động2:HD lập bảng chia :10-12’ - Lấy bìa có chấm tròn - chấm tròn lấy lần? - Viết : x = - Chỉ vào bìa có chấm tròn hỏi - chấm tròn chia thành các nhóm,mỗi nhóm có chấm tròn, thì chia nhóm? - Viết: : = 12 : = (làm tương tự trên) 18 : = - Tương tự hướng dẫn học sinh lập các công thức còn lại bảng chia - Yêu cầu học sinh HTL bảng chia Hoạt động3: Luyện tập.17-18’ Bài - Yêu cầu học sinh nêu miệng - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Yêu cầu lớp tự làm bài - Gọi HS nêu kết quả, lớp nhận xét chữa bài Bài - Yêu cầu học sinh đọc thầm và tìm cách giải - Mời học sinh lên bảng giải Hoạt động HS - Học sinh 1: làm bài tập2 - Học sinh : làm bài *Lớp theo dõi giới thiệu bài -HS làm theo - Được lấy lần - Đọc x = - nhóm - Đọc : = - Lớp tương tự và nêu các công thức còn lại bảng chia - HTL bảng chia Bài - Nêu y/c bt - Cả lớp tự làm bài và nêu miệng kết : = ; 12 : = 2; 18 : = 24 : = ; Bài - Nêu yêu cầu BT - Lần lượt em nêu kết quả, lớp nhận xét Bài - -Nêu cách làm và làm vào Giải : Độ dài đoạn dây đồng là : 48 : = (cm) Đ/ S : cm Bài Bài ( Dành cho HS K,G) - Nhận xét Lop3.net (13) Giải : Số đoạn dây có là : 48 : =6 (đoạn) Đ/ S :6 đoạn 3.Củng cố - Dặn dò.1-2’ - Nhận xét tiết học Lop3.net (14) Tập đọc : Cuộc họp chữ viết I/ Mục tiêu : 1/KT,KN : -Biết ngắt nghỉ hợp lý sau dấu câu, đọc đúng các kiểu câu -Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu ND : Tầm quan trọng dấu chấm nói riêng và câu nói chung.( trả lời các CH SGK ) 2/TĐ : Không nói chuyện riêng học II/ Chuẩn bị : - GV : - Tranh ảnh minh họa SGK - tờ giấy rô ki và bút lông chuẩn bị cho hoạt động nhóm - HS : SGK, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ:4-5’ - Kiểm tra 3HS đọc thuộc lòng bài thơ “Người lính dũng cảm “ và TLCH nội dung bài - Nhận xét ghi điểm 2.Bài Hoạt động1: Giới thiệu bài1-2’ Hoạt động2: Luyện đọc 13-14’ - GV đọc - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu, GV theo dõi sửa sai - Hướng dẫn đọc đúng các kiểu câu bài câu hỏi , câu cảm … - Đọc đoạn nhóm Hoạt động3: HD tìm hiểu bài:13-15’ -Yêu cầu lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi + Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì ? + Cuộc họp đề cách gì để giúp bạn Hoàng? - Một học sinh đọc thành tiếng yêu cầu - Chia lớp thành các nhóm nhỏ - Yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng thi đua báo cáo kết - Tổng kết nội dung bài Hoạt động4: Luyện đọc lại.7-8’ - Đọc mẫu lại vài đoạn văn - Hướng dẫn đọc câu khó và ngắt nghỉ đúng - Gọi nhóm em thi đọc phân vai ( Lop3.net Hoạt động HS - 3HS lên bảng và trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu trước lớp, luyện đọc các từ mục A - Đọc nối tiếp đoạn bài - Đọc đoạn theo nhóm đôi - Lần lượt đọc đoạn nhóm - nhóm tiếp nối đọc đoạn - Cả lớp đọc đồng bài - Lớp đọc thầm bài văn + Bàn cách giúp đỡ bạn Hoàng bạn không biết dùng dấu câu nên câu văn kì quặc + Giao cho anh dấu Chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn Hoàng định chấm câu - 1Học sinh đọc câu hỏi SGK - Các nhóm đọc thầm và thảo luận viết vào tờ giấy câu trả lời - Lớp lắng nghe đọc mẫu - Một học sinh khá đọc lại bài (15) người dẫn chuyện , bác chữ A , đám đông , dấu Chấm ) đọc diễn cảm bài văn - Nhận xét đánh giá bình chọn nhóm đọc hay - Học sinh phân nhóm các nhóm chia vai thi đua đọc bài văn - Lớp lắng nghe để bình chọn nhóm đọc hay 3.Củng cố - Dặn dò:1-2’ - Gọi học sinh nêu nội dung bài học - Giáo viên nhận xét đánh giá - học sinh nêu nội dung vừa học - Về nhà học bài và xem trước bài ************************************************************ Lop3.net (16) Thứ năm ngày 22 tháng năm 2011 Toán Luyện tập I/ Mục tiêu 1/KT,KN : - Biết nhân, chia phạm vi bảng nhân 6, bảng chia - Vận dụng giải toán có lời văn ( có phép chia ) - Biết xác định 1/ hình đơn giản 2/TĐ : Cẩn thận làm bài II/ Chẩn bị : - GV: Bộ đồ dùng học toán , kẻ sẵn hình mẫu SGK ( BT ) - HS:.SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Bài cũ :3-4’ - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài.1-2’ Hoạt động2: Luyện tập.27-28’ Bài 1: HD - Gọi HS nêu miệng kết qua, lớp nhận xét bổ sung Hoạt động HS - học sinh lên bảng làm bài - học sinh đọc bảng chia *Lớp theo dõi giới thiệu bài Bài 1: - Một HS nêu đề bài -Cả lớp thực làm vào x = 36 x = 54 18 : = 36 : = 54 : = x = 18 Bài :-Yêu cầu học sinh nêu đề bài Bài : Một học sinh nêu yêu cầu bài -Yêu cầu lớp thực tính nhẩm - Cả lớp nhẩm tính kết - Gọi ba em nêu miệng kết nhẩm Gọi - 3HS nêu miệng em nêu cột học sinh khác nhận xét - Nhận xét bài làm học sinh 16 : = 18 : = 24 : = 16 : = 18 : = 24 : = 12 ; = 15 : = 35 : = Bài - Gọi học sinh đọc đề bài -Bài Một em đọc đề bài sách giáo - HD hs làm bài khoa - Cả lớp làm vào vào - Chấm số em nhận xét chữa bài - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài Giải : Số mét vải may là : 18 : = 3(m) Đ/S: m - Cả lớp tự làm bài Bài Cho HS quan sát hình vẽ và trả Bài - em nêu miệng kết quả, lớp lời miệng câu hỏi: nhận xét + Đã tô màu vào 1/6 hình nào? (Đã tô màu 1/6 vào hình và 3) - GV cùng lớp nhận xét bổ sung 3.Củng cố - Dặn dò.1-2’ - Nhận xét tiết học, tuyên dương - Dặn HS nhà xem lại các BT đã làm -Về nhà học bài và xem lại các bài tập đã làm Lop3.net (17) Luyện từ và câu : So sánh I/ Mục tiêu : 1/KT,KN : - HS nắm kiểu so sánh :, So sánh kém ( BT ) - Nêu các từ so sánh các khổ thơ BT - Biết thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh ( BT 3, BT ) 2/TĐ : Nghiêm túc học II/ Chuẩn bị : - GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung khổ thơ bài tập , - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt dạy học : Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ:3-4’ - Gọi học sinh làm bài tập 2.Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài.1-2’ Hoạt động2:HDHS làm bài tập.27-28’ *Bài 1: -Giúp học sinh phân biệt hai loại so sánh : so sánh ngang và so sánh kém Hoạt động HS - 1HS lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi giới thiệu bài *Bài 1: - Nêu yêu cầu bài tập1 - 3HS lên bảng làm bài - Nhận xét chốt lời giải đúng - Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung (Các từ so sánh với nhau: a cháu - ông ; ông - buổi trời chiều b trăng - đèn c ngôi - mẹ đã thức vì ) * Bài : HD -* Bài Nêu yêu cầu bài tập -Mời em lên bảng làm bài (Tìm các từ - Học sinh tự làm bài - em lên bảng lên bảng thi làm bài so sánh gạch chân) -Yêu cầu học sinh làm vào - Cả lớp làm bài vào -Giáo viên chốt lại lời giải đúng Lời giải đúng: (a - là - là ; b ; c chẳng - là) *Bài : HD *Bài -Nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu học sinh thực vào - Lớp thực làm vào - Giáo viên chốt lại lời giải đúng (quả dừa-đàn lợn ; tàu dừa-chiếc lược) *Bài 4: - Yêu cầu 1HS đọc yêu cầu và mẫu *Bài 4: - Nêu yêu cầu bài tập - Nhắc học sinh có thể tìm nhiều từ so sánh sách giáo khoa - Cả lớp làm bài vào cùng nghĩa thay cho dấu gạch nối - Giáo viên chốt lại ý đúng - học sinh lên bảng lên bảng sửa bài Củng cố - Dặn dò:1-2’ - Tàu dừa là lược mây - Nhắc lại nội dung bài học so sánh … xanh - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Hai học sinh nhắc lại các kiểu so sánh - Dặn nhà học xem trước bài - Về nhà học thuộc bài và xem lại các BT đã làm, ghi nhớ Lop3.net (18) Tập viết: Ôn chữ hoa C ( tiết ) I/ Mục tiêu 1/KT, KN : - Viết đúng chữ hoa C ( dòng Ch ), V, A ( dòng ); viết đúng tên riêng Chu Văn An ( dòng ) và câu ứng dụng: Chim khôn… dễ nghe ( lần ) cỡ chữ nhỏ 2/TĐ : Có ý thức luyện viết chữ đẹp II Chuẩn bị - GV: Mẫu chữ viết hoa Ch, mẫu tên riêng Chu Văn An trên dòng kẻ ô li - HS: Vở tập viết, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ:3-4’ - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài:1-2’ Hoạt động2:Hướng dẫn viết trên bảng a)Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu tìm các chữ hoa có bài Hoạt động HS - Hai em lên bảng viết các tiếng : Cửu Long , Công … - Lớp theo dõi giới thiệu - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Các chữ hoa có bài : Ch,A , N - Học sinh theo dõi giáo viên - Cả lớp tập viết trên bảng con: Ch, V, A b)Luyện viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu thầy giáo Chu Văn An là nhà giáo tiếng đời Trần - Đọc từ ứng dụng Chu Văn An - Lắng nghe - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - Nhận xét sữa sai c)Luyện viết câu ứng dụng - em đọc câu ứng dụng - Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ :Chúng ta phải biết nói dịu dàng , lịch -Yêu cầu học sinh luyện viết tiếng có chữ hoa ( Chim , Người ) Hoạt động3:HD viết vào vở.13-15’ - Viết chữ hoa C ( dòng Ch ), V, A ( dòng ); viết đúng tên riêng Chu Văn An ( dòng ) và câu ứng dụng: Chim khôn… dễ nghe ( lần ) cỡ chữ nhỏ Mở rộng: HS K,G viết bài Hoạt động 4: Chấm chữa bài: 4-5’ - Giáo viên chấm từ 5- bài - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Lop3.net Chim khoân keâu tieáng raûnh rang Người khôn ăn nói dịu dàng dễ nghe - Luyện viết tiếng ( Chim, Người) vào bảng - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên - Học sinh nộp để GV chấm điểm (19) 3.Củng cố - Dặn dò.1-2’ - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà tập viết nhiều lần TOÁN(chiều) LUYỆN TẬP Hướng dẫn hs làm bài VBT Bài 1: Cả lớp làm ,gọi vài em lên bảng tính nhẩm Gv nhận xét Bài 2: Hướng dẫn lớp làm cột 1,2 Cột hs tự làm Bài 3: Gv hướng dẫn lớp làm Gọi em lên bảng làm Bài 4: Cả lớp làm vào VBT Gv nhận xét Củng cố dặn dò ********************************************** Lop3.net Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2011 (20) Toán : Tìm các phần I/ Mục tiêu : 1/KT,KN : -Biết cách tìm các phần số -Vận dụng để giải bài toán có lời văn 2/TĐ : Yêu thích học môn toán II/ Chuẩn bị : : - GV: 12 cái kẹo , 12 que tính - HS: SGK, BT toán , đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Bài cũ :3-4’ - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Hoạt động1:Giới thiệu bài:1-2’ Hoạt động2: HD học sinh tìm các phần số : 8-9’ - Giáo viên nêu bài toán sách giáo khoa + Làm thể nào để tìm 12 cái kẹo ? - Giáo viên vẽ sơ đồ để minh hoạ số Hoạt động HS - Học sinh : Lên bảng làm bài tập - Học sinh 2: Làm bài *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - HS quan sát sơ đồ minh họa và nêu : - HS nêu bài toán + Ta lấy 12 cái kẹo chia thành phần ,mỗi phần chính là số kẹo cần tìm - 1HS lên chia 12 cái kẹo thành phần nhau, lớp cùng quan sát - em lên bảng trình bày bài giải, lớp nhận xét bổ sung Giải Chị cho em số kẹo là: 12 : = (cái) Đ/S: cái kẹo + Giáo viên hỏi thêm : Muốn tìm 12 +Ta chia 12 cái kẹo thành phần cái kẹo ta làm nào ? phần chính là số kẹo cần - Yêu cầu 1HS lên thực chia 12 cái kẹo thành phần Sau đó HS khác lên bảng giải Hoạt động3:Thực hành.17-18’ Bài 1: HD HS làm bài - Yêu cầu học sinh tự tính kết - Gọi em lên tính em phép tính - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : HD HS làm bài -Yêu cầu lớp cùng thực - Gọi 1HS lên bảng làm bài +Giáo viên chấm số em, nhận xét chữa bài Lop3.net tìm Bài 1: -Một em nêu đề bài -Cả lớp thực làm vào - học sinh lên bảng thực em cột (tìm phần , 35 , 24 , 54) Bài 2: - Một học sinh đọc bài toán - Cả lớp cùng thực làm vào - học sinh lên bảng thực hiện, lớp theo dõi nhận xét chữa bài vào (nêu sai) Giải : (21)