-HS trưng bày bài tập lên bảng , Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá: - Giáo viên tổ chức cho học sinh nhận xét một số bài vẽ tiêu biểu, đánh giá về: chủ đề, bố cục, hình - nhận xét bài của b[r]
(1)TUẦN 23 Thứ ngày tháng năm 2013 Tiết 2: Tập đọc PHÂN XỬ TÀI TÌNH I / Yêu cầu: HS cần: - Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật - Hiểu quan án là người thông minh, có tài xử kiện ( Trả lời các câu hỏi SGK) II / Đồ dùng dạy - học: Hình sgk/46 III / Hoạt động dạy – học: GV 1) Ổn định: 2) KTB: Bài “Cao Bằng” HS -Hát - HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi nội dung bài đọc 3) Bài mới: a)GTB: - Cho HS xem và mô tả nội dung hình sgk/46 - GV giới thiệu ghi bảng tên bài: Phân xử tài tình b) Hướng dẫn HS luyện đọc: - GV đọc mẫu - Cho HS đọc nối tiếp bài - Cho HS nêu và luyện đọc từ khó - Mời em đọc chú giải - Cho HS đọc theo cặp - Mời em đọc bài - GV đọc mẫu c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: (?)+ Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì? + Quan án đã dùng biện pháp nào để tìm người lấy cắp vải? + Vì quan cho người không khóc chính là người lấy cắp? + Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa +Vì quan án dùng cách trên? Chọn ý trả lời đúng: a) Vì tin là thóc tay kẻ gian nẩy mầm b) Vì biết kẻ gian thường lo lắng nên lộ mặt c) Vì cần có thời gian để thu thập chứng d) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - Cho HS đọc bài theo lối phân vai - GV đọc mẫu và hướng dẫn đọc diễn cảm bài - Cho HS luyện đọc bài theo nhóm - Cho HS thi đọc diễn cảm – GV nhận xét, - Lớp quan sát, HS mô tả hình - HS nhắc lại tên bài -Lớp nghe - HS đọc nối tiếp bài theo đoạn - Lớp nêu, HS đọc từ khó - 1HS đọc chú giải - HS ngồi cùng bàn luyện đọc - HS đọc to… - Lớp nghe - HS đọc - HS đáp - HS đáp Lớp nhận xét… - HS đáp - HS đáp - HS đọc theo lối phân vai - Lớp nghe -HS phân vai đọc theo nhóm - nhóm thi đọc theo lối phân vai – Lớp bình chọn nhóm, cá nhân đọc hay Lop1.net (2) tuyên dương nhóm, cá nhân đọc hay - HS đọc to - HS nối tiếp nêu – Lớp bổ sung … - Lớp nghe 4) Củng cố: - Mời em đọc bài -(?) Bài đọc có ý nghĩa nào? (HS đáp – - Lớp nghe GV nhận xét , bổ sung ghi bảng ý nghĩa bài) -GDHS: công tâm, thẳng thắng… - Lớp nghe 5) NXDD: - GV nhận xét cụ thể tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài: Chú tuần Tiết 3:Chính tả Nhớ - viết: Cao Bằng I / Yêu cầu: HS cần: - Nhớ – viết đúng khổ đầu bài “Cao Bằng” trình bày đúng hình thức bài thơ - Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí VN (BT2, BT3) - Có ý thức: Nói – viết chính xác Tiếng Việt II / Đồ dùng dạy học: III / Hoạt động dạy học: 1) Ổn định: - Hát 2) KTBC: Cho HS viết tên người, tên địa lí VN - HS viết vào bảng 3) Bài mới: a) GTB :GV giới thiệu ghi bảng tên bài: Nhớ – viết: Cao Bằng - HS nhắc lại tên bài b) Hướng dẫn nhớ – viết: -Cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ đầu bài “Cao Bằng” (?) khổ đầu có nội dung nào? - HS đọc thuộc lòng khổ đầu - GV nhắc nhở HS: cách trình bày, chữ cần viết hoa… -2 HS đáp - Cho HS tự nhớ viết khổ đầu - Lớp nghe - Cho HS trao đổi soát lỗi cho - Lớp tự nhớ viết -2 HS cùng bàn trao đổi soát - GV thu và chấm 1/3 số bài lớp lỗi cho c) Hướng dẫn làm bài tập: - Tổ nộp bài *Bài 2: Mời em đọc to yêu cầu bài tập - Cho HS làm bài theo nhiệm vụ: - HS đọc to Đọc kĩ câu a, b, c - HS làm bài trên bảng phụ và Tìm tên riêng đã cho thích hợp điền vào ô gắn lên bảng lớp – Các HS còn lại làm vào và nhận xét bài trống - GV nhận xét, kết luận bài làm đúng bạn *Bài 3: Mời em đọc to yêu cầu bài tập và đoạn thơ “Cửa - HS nối tiếp đọc gió Tùng chinh” - Cho HS làm bài theo nhiệm vụ: Tìm tên riêng bài thơ, xác định tên riêng nào - HS làm bài trên bảng nhóm viết đúng quy tắc chính tả viết hoa, tên riêng nào viết và gắn lên bảng lớp – Các HS sai còn lại làm vào và nhận xét Lop1.net (3) Viết lại cho đúng các tên riêng viết sai -GV nhận xét, kết luận bài làm đúng 4) Củng cố: - khổ thơ đầu bài “Cao Bằng có nội dung nào? - Em hãy nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí VN - GDHS: Nói – viết chính xác Tiếng Việt bài bạn - HS đáp - HS đáp Tiết 4+5 : Toán Xăng-ti-mét khối Đề xi-mét khối Tr116 I / Yêu cầu: HS cần: - Có biểu tượng xăng-ti-mét khối, Đề-xi-mét khối - Biết tên gọi kí hiệu, “độ lớn” đơn vị đo thể tích: xăng-ti-mét khối, Đề-xi-mét khối - Biết mối quan hệ xăng-ti-mét khối và Đề-xi-mét khối Biết giải số bài toán liên quan đến xăng-ti-mét khối, Đề-xi-mét khối Bài tập cần làm: 1, 2(a) Bài tập dành cho HS khá giỏi: 2(b) - Có ý thức: Đọc, viết, chuyển đổi nhanh các đơn vị cm3 và dm3 II / Đồ dùng dạy – học: Hình sgk/116 phóng to III / Hoạt động dạy – học: 1) Ổn định: - Hát 2) KTBC: Làm nào để em biết thể tích - HS đáp hình? 3) Bài mới: a) GTB: GV gt ghi bảng tên bài: - HS nhắc lại tên bài Xăng-ti-mét khối Đề xi-mét khối b)Hình thành biểu tượng cm3, dm3: * Cho HS xem mẫu hình lập phương có cạnh cm -Lớp quan sát (?) Đây là khối gì? Có kích thước bao nhiêu? - hình lập phương có cạnh 1cm - GV giới thiệu: Thể tích hình lập phương này là - Lớp nghe cm3 (?) Em hiểu cm3 là nào? -…là thể tích hình lập phương có cạnh 1cm - GV nêu và ghi bảng: xăng-ti-mét khối viết tắt là -Lớp nghe, HS nhắc lại cm3 - Cho HS xem vật mẫu khối hình lập phương cạnh -Lớp quan sát dm (?)+ Đây là khối gì? Có kích thước bao nhiêu? -…HLP có cạnh 1dm + Đề-xi-mét khối là gì? -…là thể tích hình lập phương có cạnh 1dm c) Quan hệ xăng -ti -mét khối và đề xi - mét khối: - Cho HS xem hình minh hoạ sgk/116 -HS xem hình minh hoạ (?)+ Có hình lập phương có cạnh dài 1dm thể - … 1dm3 tích hình lập phương đó là bao nhiêu? Lop1.net (4) + Nếu chia các cạnh hình lập phương thành 10 phần nhau, phần có kích thước là bao nhiêu? + Nếu xếp các HLP nhỏ cạnh 1cm vào hình lập phương cạnh 1dm thì cần bao nhiêu hình xếp đầy? + Thể tích hình lập phương cạnh 1cm là bao nhiêu? + 1dm3= bao nhiêu cm3? - GV ghi bảng: 1dm3= 1000 cm3 Hay: 1000 cm3= dm3 d)Hướng dẫn làm bài tập * Bài 1: Bài tập yêu cầu gì? - GV kẻ bảng sgk/116 lên bảng và đọc mẫu: 76 cm3: Bảy mươi sáu xăng-ti-mét khối - Cho HS làm bài - GV nhận xét, chữa… * Bài 2/a: Bài tập yêu cầu gì? - Cho HS làm bài – GV nhận xét, chữa… dm3 = 1000 cm3 375 dm3 = 375000cm3 5,8 dm3 = 5800 cm3 -… 1cm -… 100 hình lập phương cạnh 1cm - HS nêu -1dm3= 1000 cm3 - HS nhắc lại - HS đọc to yêu cầu bài tập - HS nghe -6 HS làm bài trên bảng và đọc số –Lớp làm vào và nhận xét bài bạn - HS đọc to yêu cầu bài tập - HS làm trên bảng – Lớp làm vào và nhận xét bài bạn dm3 = 800 cm3 - 2/b dành cho HS khá giỏi GV hướng dẫn HS làm và chữa theo đáp án 2000 m3 = dm3 154000cm3 = 154 dm3 490000 cm3 = 490 dm3 5100 m3 = 5,1 dm3 4) Củng cố: + Thế nào là xăng-ti-mét khối, Đề-xi-mét khối? + dm3 bao nhiêu cm3? + GDHS: Đọc, viết, chuyển đổi nhanh các đơn vị cm3 và dm3 5) NXDD: + GV nhận xét cụ thể tiết học + Dặn HS chuẩn bị bài: Mét khối - 2/b dành cho HS khá giỏi HS khá giỏi làm - HS đáp - HS đáp -Lớp nghe -Lớp nghe -Lớp nghe Thứ ngày tháng năm 2013 Tiết 1: Đạo đức Em yêu Tổ quốc Việt Nam (Tiết 1) I / Yêu cầu: HS cần: - Biết: Tổ quốc em là VN, Tổ quốc em thay đổi ngày và hội nhập vào đời sống quốc tế - Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hoá và kinh tế Tổ quốc Việt Nam - Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước - Yêu Tổ quốc Việt Nam * Điều chỉnh nội dung: không làm bài tập (SGK/36) Lop1.net (5) II/ Các kĩ sống giáo dục: - Kĩ xác định giá trị (yêu tổ quốc VN) - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin đất nước và người VN - Kĩ hợp tác nhóm - Kĩ trình bày hiểu biết thân đất nước và người VN III/ Đồ dùng dạy – học: Tranh đất nước và người VN IV/ Tiến trình dạy học: GV HS 1) Ổn định: - Hát 2) KTBC: - Em hãy nêu tầm quan trọng UBND- -1 HS đáp xã, phường - Ta cần có hành vi, thái độ nào - HS đáp đến UBND xã, phường 3) Bài mới: a) GTB: GV gt ghi bảng tên bài: Em yêu Tổ quốc Việt Nam (T1) - HS nhắc lại tên bài b) Dạy -học bài mới: * HĐ1: Cho HS hoạt động nhóm công việc sau: - Hoạt động nhóm theo công việc +Đọc thông tin và quan sát hình sgk/34 giao + (?) Em có suy nghĩ gì đất nước và người VN? Em còn biết thêm gì Tổ quốc chúng ta về: Truyền thống văn hoá Các danh lam thắng cảnh Nuôi trồng… - Gọi đại diện nhóm trình bày kết – GV nhận - Đại diện nhóm trình bày kết – Lớp nhận xét, bổ sung xét, kết luận - Hoạt động nhóm đôi theo công * HĐ2: Cho HS hoạt động nhóm đôi công việc: việc giao + Nước ta còn có khó khăn gì? + Chúng ta cần làm gì để góp phần xây dựng đất nước? - Gọi HS trình bày kết – GV nhận xét, kết luận - HS trình bày kết – Lớp nhận xét, bổ sung * HĐ3: Cho HS hoạt động cá nhân công việc sau: - HS hoạt động cá nhân theo công Tìm hình ảnh VN các hình sgk/36 việc giao Gọi HS nêu kết – GV nhận xét, kết luận - HS trình bày kết – Lớp nhận 4) Củng cố: - Em có nhận xét gì đất nước và người VN? xét, bổ sung - Chúng ta cần làm gì để góp phần xây dựng đất - HS đáp nước? - HS đáp - Mời em đọc phần bài học - GDHS: Học tập tích cực, mai sau xây dựng nước - HS đọc to VN giau mạnh - Lớp nghe 5) NXDD: GV nhận xét cụ thể tiết học - Lớp nghe Dặn HS chuẩn bị bài: Lop1.net (6) Em yêu Tổ quốc Việt Nam (t2) - Lớp nghe Tiết 2: Khoa học Sử dụng lượng điện I / Yêu cầu: HS cần: - Kể tên số đồ dùng, máy móc sử dụng lượng điện - Có ý thức: Sử dụng an toàn và tiết kiệm điện… II / Đồ dùng dạy – học: Hình sgk/92, 93 III / Hoạt động dạy – học: GV 1) Ổn định: 2) KTBC: Vì có gió? Con người sử dụng gió việc gì? Năng lượng nước chảy sử dụng việc gì? 3) Bài mới: a) GTB: GV giới thiệu ghi bảng tên bài: Sử dụng lượng điện b) Khai thác bài: HĐ1: Em hãy kể tên số đồ dùng sử dụng điện Năng lượng điện mà các đồ dùng đó lấy từ đâu? GV nêu: Tất các đồ vật có khả cung cấp lượng điện gọi là nguồn điện HĐ2: Cho HS hoạt động nhóm công việc sau: Quan sát hình sgk/92 và các vật thật đồ dùng máy móc dùng động điện + Kể tên chúng + Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng + Nêu tác dụng dùng điện các đồ dùng, máy móc đó - Gọi HS trình bày kết - GV nhận xét, kết luận HĐ3: GV chia lớp làm đội tham gia chơi “Ai nhanh, đúng” theo luật: Tìm loại hoạt động và các dụng cụ, phương tiện sử dụng điện và các dụng cụ phương tiện không sử dụng điện tương ứng cùng thực hoạt động đó Các dụng cụ phương Các dụng cụ, Hoạt động tiện không sử dụng phương tiện sử điện dụng điện Thắp sáng Đèn dầu, nến Bóng đèn điện, đền pin… ………… ………………… ………………… ………… ……………… ……………… HS - Hát -1 HS đáp -1 HS đáp -2 HS nhắc lại tên bài - HS kể… - Lớp nghe - HS hoạt động nhóm theo công việc giao - Đại diện nhóm trình bày kết – lớp nhận xét… - HS chơi trò chơi “Ai nhanh, đúng” - HS đáp - Đội nào tìm nhiều ví dụ cùng thời gian là đội - Lớp nghe thắng 4) Củng cố: Năng lượng điện sử dụng việc gì? - Lớp nghe Lop1.net (7) GDHS: Sử dụng an toàn và tiết kiệm điện… - Lớp nghe VẼ TRANH ĐỀ TÀI TỰ DO Tiết Mỹ thuật I MỤC TIÊU : -HS nhận biết phong phú đề tài tự -HS chon chủ đề và vẽ tranh theo ý thích -HS quan tâm đến sống xung quanh II CHUẨN BỊ :-SGK-SGV -tranh hoạ sỹ và giáo viên III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU A- ổn định tổ chức: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ -Hs đưa đố dùng -Giới thiệu bài -HS lẵng nghe B- Dạy bài mới: Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài: -HS quan sát - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh đã chuẩn bị: + Những hoạt động diễn tranh? -học sinh trả lời câu hỏi + nội dung tranh +hình ảnh tranh +màu sắc tranh + Kể tên số đề tài khác mà em biết? -HS lắng nghe - Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 2: Cách vẽ tranh: -HS quan sát cách vẽ + Chọn chủ đè mà em thích để vẽ + Vẽ phác hình ảnh chính, + Vẽ phác hình ảnh phụ, + Vẽ chi tiết, + Vẽ màu tự chọn - Giáo viên cho HS xem vài tranh ngày hội -HS quan sát tranh mẫu họa sĩ HS các lớp trước để các em học tập cách vẽ Hoạt động 3: Thực hành: HS làm bài tập thực hành Giáo viên hướng dẫn học sinh: Lop1.net (8) Cho hS vẽ đề tài tự chọn - Vẽ hình người, cảnh vật cho thuận mắt, vẽ các dáng hoạt động làm rõ nội dung - Khuyến khích học sinh vẽ màu rực rỡ, chọn màu thể với nội dung đề tài -HS trưng bày bài tập lên bảng , Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá: - Giáo viên tổ chức cho học sinh nhận xét số bài vẽ tiêu biểu, đánh giá về: chủ đề, bố cục, hình - nhận xét bài bạn, vẽ, màu sắc và xếp loại theo ý thích - Giáo viên bổ sung, cùng học sinh xếp loại và khen -Lăng nghe ngợi học sinh có bài vẽ đẹp * Dặn dò: Quan sát các đồ vật dạng hình tròn có trang trí Thứ ngày tháng năm 2013 Tiết 1: Toán Mét khối Tr 117 I / Yêu cầu: * Điều chỉnh nội dung: không làm bài tập 2a - Biết tên gọi kí hiệu, “độ lớn” đơn vị đo mét khối - Biết quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối Làm đúng các bài tập có liên quan đến đơn vị đo thể tích Bài tập cần làm: 1, 2b Bài tập dành cho HS khá giỏi: - Có ý thức: đọc, viết, so sánh, chuyển đổi chính xác các đơn vị đo thể tích II / Đồ dùng dạy – học: Hình minh hoạ sgk/117 phóng to III / Hoạt động dạy – học: 1) Ổn định: - Hát 2) KTBC: + Thế nào là cm3? cm3 viết tắt nào? - HS nêu 3 + Thế nào là dm ? dm viết tắt nào? - HS nêu 3) Bài mới: a) GTB: GV gt ghi bảng tên bài Mét khối - HS nhắc lại tên bài b) Hình thành biểu tượng m và quan hệ các đơn vị đo thể tích: * Cho HS xem mẫu hình lập phương có cạnh cm - Lớp quan sát hình minh hoạ - Dựa vào hiểu biết dm , em hãy cho biết nào - HS đáp là mết khối? Mét khối viết tắt nào? - Cho HS xem hình sgk/117 + Hình lập phương có cạnh 1m gồm có bao nhiêu - Lớp quan sát hình minh hoạ HLP có cạnh dm? giải thích vì sao? + Vậy, 1m3 bao nhiêu dm3 ? - HS đáp 3 + 1m bao nhiêu cm ? + m3 = 1000 dm3 - Ta đã học qua đơn vị đo thể tích nào? + m3 = 1000 000 cm3 - GV kẽ bảng sau lên bảng, cho HS viết tiếp vào chỗ + m3, dm3 , cm3 chấm: Lop1.net (9) m3 m3 = … dm3 dm3 cm3 dm3 = … cm3 = … m3 cm3 = … dm3 - HS nối tiếp viết: + m3 = 1000 dm3 + dm3 = 1000 cm3 m3 1000 + cm3 = dm3 1000 = (?) + Mỗi đơn vị đo thể tích gấp bao nhiêu lần đơn vị bé tiếp liền nó? + Mỗi đơn vị đo thể tích gấp bao nhiêu lần đơn vị lớn tiếp liền nó? c)Hướng dẫn làm bài tập: * Bài 1: Bài tập yêu cầu gì? a) GV ghi bảng các đơn vị đo thể tích b) GV đọc các đơn vị đo thể tích (GV nhận xét, kết luận kết đọc, viết số đo thể tích đúng) * Bài 2: : Bài tập yêu cầu gì? - Cho HS làm bài-GV nhận xét, kết luận bài giải đúng - …1000 lần -… đơn vị… 1000 - HS đọc to yêu cầu bài tập - HS nối tiếp đọc - Lớp viết vào bảng - HS đọc to yêu cầu bài tập - HS làm trên bảng – lớp làm vào và nhận xét bài bạn * Bài 3: Dành cho HS khá giỏi Dành cho HS khá giỏi - Mời em đọc bài toán - Bài toán cho ta biết gì? Yêu cầu ta tìm gì? Em - HS đọc to bài toán -2 HS đáp hãy nêu cách giải - Cho HS làm bài-GV nhận xét, kết luận bài giải đúng Đáp số: 30 hình lập phương dm3 4) Củng cố: + Thế nào là mét khối? Mét khối viết tắt nào? + Em hãy nêu mối quan hệ các đơn vị đo thể tích đã học + GDHS: đọc, viết, so sánh, chuyển đổi chính xác các đơn vị đo thể tích 5) NXDD: + GV nhận xét cụ thể tiết học + Dặn HS chuẩn bị bài: Luyện tập - HS làm bài -2 HS nêu - HS nêu -Lớp nghe -Lớp nghe -Lớp nghe Tiết 2: Thể dục BÀI 23 I/ Mục tiêu : -Học nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân Y/C thực động tác mức độ tương đối -Chơi Trò chơi “ Lò cò tiếp sức” Y/C Nắm cách chơi và bước đầu biết tham gia vào trò chơiở mức tương đối chủ động II/ Địa điểm phương tiện: Phương tiện : Chuẩn bị còi ,dụng cụ ,kẻ sẵn các vạch,dụg cụ III/ Nội dung và phương pháp lên lớp Lop1.net (10) Nội Dung Phương pháp tổ chức /Phần mở đầu: Giớ thiệu nội dung bài học và khởi * * * * * * * * * * * * * * * * * * động để chuẩn bị cho bài học -GV nhận lớp ,phổ biến nội dung ,Y/C học * * * * * * * * * * Khởi động -Tập bài thể dục phát triển chung Chơi trò chơi “Chim bay cò bay” * * * * * * * * * Chạy chậm vòng xung quanh sân tập * * * * * * * * * * Kiểm tra bài cũ ; Kiểm tra tổ bải tập nhảy dây 2/ Phần *Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân +Các tổ tập luyện theo khu vực GV phân công Thi xem nhảy dây nhiều lần * ** * Cả lớp nhảy đồng loạt lần * ** * +Chơi trò chơi “Lò cò tiếp sức” * ** * GV hướg dẫn cách chơi.sau HS tiến hành chơi Phần kết thúc -Tập các động tác hồi tĩnh hít thở sau Gv hệ thống bài học :HS ôn tập bài dã học Tiết 3: Luyện từ và câu Bài dạy: Mở rộng vốn từ: Trật tự – An ninh ( Tiếng Việt SKG/ 48 tập 2) Điều chỉnh nội dung: Không dạy (GV ôn luyện cho HS kĩ “Nối các vế câu ghép quan hệ từ”) Tiết 4: L.T Việt Luyện đọc: PHÂN XỬ TÀI TÌNH I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn, dọc phân biệt giọng đọc các nhân vật II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HD cách đọc bài: - HS lắng nghe Gọi HS nối tiếp đọc bài HS đọc bài Nhận xét bạn đọc HS đọc nhóm đôi - GV kèm hs đọc còn chậm Nhận xét bạn đọc HS đọc diễn cảm trước lớp - HS thi đọc Nhận xét bạn đọc Nêu lại nội dung bài HS nêu Dặn HS luyện đọc Thứ ngày tháng 01 năm 2013 Tiết : Lịch sử Nhà máy thuỷ điện đầu tiên nước ta I / Yêu cầu: HS cần: - Biết hoàn cảnh đời Nhà máy khí Hà Nội: tháng 12 năm 1955 với giúp đỡ Liên Xô nhà máy khởi công xây dựng và tháng - 1958 thì hoàn thành 10 Lop1.net (11) - Nêu đóng góp Nhà máy khí Hà Nội cho công việc xây dựng vàbảo vệ đất nước: góp phần trang bị máy móc cho sản xuất miền Bắc, vũ khí cho quân đội - Có thái độ: Học tập tốt, mai sau xây dựng nước nhà giàu mạnh II / Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập III / Hoạt động dạy hoc: 1) Ổn định: - Hát 2) KTBC: + Phong trào “Đồng khởi” Bến Tre nổ hoàn HS đáp cảnh nào? +thắng lợi phong trào “Đồng khởi” Bến Tre có tác HS đáp động nào cách mạng miền Nam? 3) Bài mới: a) GTB: GV gt ghi bảng tên bài: Nhà máy thuỷ điện đầu tiên Việt Nam b) Khai thác bài: - HS nhắc lại tên bài * HĐ1: + Sau hiệp định Giơ-ne-vơ Đảng và chính phủ xá - HS đáp định nhiệm vụ miền Bắc là gì? + Tại Đảng và chính phủ lại định xây dựng nhà máy khí đại? Đó là nhà máy - HS đáp nào? * HĐ2: Cho HS hoạt động cá nhân công việc sau: phiếu học tập - Hoạt động cá nhân theo 1) Điền thông tin thích hợp vào chỗ trống: công việc giao Nhà máy khí Hà Nội +Thời gian xây dựng là: ………………………… + Địa điểm:………………………… + Diện tích:…………………… + Quy mô:……………………………………… + Nước giúp đỡ xây dựng là:…………………… + Các sản phẩm làm ra:……………………… 2) Nhà máy khí Hà Nội đã có đóng góp gì vào công xây dựng và bảo vệ đất nước? Gọi HS trình bày kết quả, GV nhận xét, Kết luận -4 HS nối tiếp trình bày * HĐ3: Cho HS xem hình sgk/46 kết quả-lớp nhận xét… + Kể lại quá trình xây dựng nhà máy khí HN - Lớp quan sát hình + Việc Bác Hồ lần thăm nhà máy khí HN nói lên -2 HS đáp -2 HS đáp điều gì? 4) Củng cố: + Nhà máy khí HN xây dựng vào thời gian -2 HS đáp nào? + Nhà máy khí Hà Nội đã có đóng góp gì vào công -2 HS đáp xây dựng và bảo vệ đất nước? + Mời em đọc phần bài học sgk/46 + GDHS: Học tập tốt, mai sau xây dựng nước nhà giàu - HS đọc to - Lớp nghe mạnh 5) NXDD: GV nhận xét cụ thể tiết học - Lớp nghe 11 Lop1.net (12) Dặn HS chuẩn bị bài Đường Trường sơn - Lớp nghe Tiết 2: Địa lý Một số nước Châu Âu I/ Yêu cầu: HS cần: - Nêu số đặc điểm bật hai quốc gia Pháp và Liên Ban Nga: + Liên Ban Nga nằm Châu Á và Châu Âu, có diện tích lớn giới và dân số khá đông Tài nguyên thiên nhiên giàu có tạo điều kiện thuận lợi để Nga phát triển kinh tế + Nước Pháp nằm tay Âu, là nước phát triển công nghiệp, nông nghiệp và du lịch - Chỉ vị trí và thủ đô Nga, Pháp trên đồ - Có ý thức: Quan sát tinh tế lược đồ, đồ… để trả lời tốt theo yêu cầu đặt II/ Đồ dùng dạy học: Hình sgk/113, 114m, đồ Châu Âu III/ Hoạt động dạy học: 1) Ổn định: - Hát 2) KTBC: + Em hãy nêu vị trí địa lí và giới hạn Châu Âu - 1HS đáp + Người dân Châu Âu có đặc điểm gì? - HS đáp 3) Bài mới: a) GTB: GV gt ghi bảng tên bài: Một số nước Châu Âu - HS nhắc lại tên bài b) Khai thác bài: * HĐ 1: Cho HS làm việc cá nhân công việc sau: -Hoạt động cá nhân theo công việc giao Liên Ban Nga Đặc điểm sản phẩm chính Các yếu tố các ngành sản xuất Vị trí địa lí Diện tích Dân số Thủ đô Khí hậu Tài nguyên khoáng sản Sản phẩm công nghiệp Sản phẩm nông nghiệp - Gọi HS trình bày kết – GV nhận xét, kết, kết - HS nối tiếp trình bày kết – Lớp nhận xét… luận - Hoạt động nhóm đôi theo công * HĐ 2: Cho HS hoạt động nhóm đôi công việc sau: việc giao + Nước Pháp phía nào Châu Âu ? Pháp giáp với nước và Đại đương nào? 12 Lop1.net (13) + Nước Pháp có khí hậu gì? Thủ đô nước Pháp có tên là gì? + Nước Pháp có điều kiện gì thuận lợi để phát triển nông nghiệp? + Kể tên các sản phẩm ngành nông nghiệp, công nghiệp Pháp + Dân cư Châu Á tập trung vùng nào? - Gọi HS trình bày kết – GV nhận xét, kết luận 4) Củng cố: - Nước Nga có khí hậu gì? Thủ đô nước Nga có tên là gì? + Nước Pháp có khí hậu gì? Thủ đô nước Pháp có tên là gì? - Mời em đọc to bài học sgk - GDHS: Quan sát tinh tế lược đồ, đồ… để trả lời tốt theo yêu cầu đặt Tiết 3: Kĩ thuật - HS trình bày kết – Lớp nhận xét… - HS đáp - HS đáp - HS đọc to bài học - Lớp nghe - Lớp nghe - Lớp nghe Lắp xe cần cẩu (tiết 2) I / Yêu cầu : HS cần: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe cần cẩu - Biết cách lắp và lắp xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp tương đối chắn, có thể chuyển động HS khéo tay: lắp xe cầncẩu theo mẫu xe chắn, chuyển động dễ dàng; tay quay, dây tời quấn vào và nhả - Có ý thức: Chính xác, an toàn lắp xe cần cẩu II / Đồ dung dạy học: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III / Hoạt động dạy học: 1) Ổn định: -Haùt 2) KTBC: +Để lắp xe cần cẩu cần cĩ chi -2 HS đáp tiết nào? + Em hãy nêu quy trình lắp xe cần cẩu -1 HS neâu 3) Bài mới: a ) GTB: GV giới thiệu bảng tên bài: Lắp xe cần cẩu - 2HS nhaéc laïi teân baøi b) Cho HS thực hành Lắp xe cần cẩu: - Cho HS chọn đúng, đủ loại chi tiết - HS chọn đúng, đủ loại chi - Cho HS thực hành theo nhóm theo các bước: tieát xeáp vaøo naép hoäp + Đọc ghi nhớ và quan sát hình 2, - HS thực hành theo nhóm + Thực hành lắp giá đỡ cẩu, cần cẩu, lắp các phận khác + Lắp các phận đã lắp hoàn chỉnh xe cần cẩu c) Đánh giá sản phẩm: - Mời em đọc tiêu chuẩn đánh giá sgk - Cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm 13 Lop1.net (14) - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm HS theo theo tiêu chuẩn (mục III) sgk (Đối với HS khéo tay: lắp xe cần cẩu theo mẫu xe chắn, chuyển động dễ dàng; tay quay, dây tời quấn vào và nhả được) 4) Củng cố: + Em hãy nêu các bước lắp xe cần cẩu + GDHS: Thận trọng, chính xác và an toàn laép xe caàn caåu 5) NXDD: GV nhaän xeùt cuï theå tieát hoïc Daën HS chuaån bò baøi: Laép xe ben (tieát 1) Thứ ngày tháng - HS đọc to -HS tröng baøy saûn phaåm theo nhóm tổ trưởng đánh giá sản phaåm cuûa baïn theo tieâu chuaån - Lớp theo dõi - HS đáp - Lớp nghe - Lớp nghe - Lớp nghe năm 2013 Tiết + 2: Toán Luyện tập Tr 119 I / Yêu cầu: HS cần: - Biết đọc, viết các đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối và mối quan hệ chúng - Biết đổi các đơn vị đo thể tích, so sánh các số đo thể tích Bài tập cần làm: 1(a, b dòng 1, 2, 3), bài 2, 3(a, b) Bài tập dành cho HS khá giỏi: 3c) - Có ý thức: đọc, viết, so sánh… chính xác các đơn vị đo thể tích II / Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ III / Hoạt động dạy – học: GV HS 1) Ổn định: - Hát 3 2) KTBC: GV ghi bảng: 15 dm = …… cm - HS làm trên bảng 3 m 23 dm = …… cm 3) Bài mới: a) GTB : GV gt ghi bảng tên bài: Luyện tập b)Hướng dẫn làm bài tập: - HS nhắc lại tên bài * Bài 1: Bài tập yêu cầu gì? a) GV ghi bảng số đo thể tích - HS nêu yêu cầu bài tập b) GV ghi lên bảng đơn vị đo thể tích (a, b dòng - HS đọc – lớp nhận xét - Lớp viết vào bảng 1, 2, 3) Dòng thứ dành cho HS khá giỏi (GV nhận xét, kết luận đọc – viết đơn vị đo thể Dòng dành cho HS khá giỏi HS khá giỏi viết vào bảng tích đúng) * Bài 2: Bài tập yêu cầu gì? + GV đọc câu a, b, c, d - HS đọc to yêu cầu bài tập + Cho HS ghi đáp án vào bảng – GV nhận xét, -HS ghi đáp án vào bảng – kết luận đáp án đúng HS giải thích vì chọn đáp án đó Ý a, b, c ) Đ 14 Lop1.net (15) Ý d) S * Bài 3: Bài tập yêu cầu gì? + Cho HS làm bài – GV nhận xét, kết luận bài làm đúng: a) 913,232413 m3 = 913232413 cm3 b) 12345 m = 12,345 m3 1000 Câu c dành cho HS khá giỏi c) 8372361 m > 8372361 dm3 100 4) Củng cố: + m3 = ? d m3= ? cm3 + GDHS: đọc, viết, so sánh… chính xác các đơn vị đo thể tích 5) NXDD: + GV nhận xét cụ thể tiết học + Dặn HS chuẩn bị bài: Thể tích hình hộp chữ nhật Tiết 3: Tập đọc -1 HS đọc to -3 HS làm trên bảng trên bảng nhóm, làm xong gắn lên bảng lớp– các nhóm còn lại làm vào và nhận xét bài bạn HS khá giỏi làm câu c - HS nêu -Lớp nghe -Lớp nghe -Lớp nghe Chú tuần I / Yêu cầu: HS cần: - Biết đọc diễn cảm bài thơ - Hiểu nội dung bài: Sự hy sinh thầm lặng, bảo vệ sống bình yên các chú tuần * Trả lời câu hỏi: 1, SGK * Điều chỉnh nội dung: không hỏi câu hỏi - Có thái độ: Biết ơn các chú công an… II / Đồ dùng dạy - học: Hình sgk/51, bảng phụ ghi sẵn khổ 1, đọc diễn cảm III / Hoạt động dạy – học: GV HS 1) Ổn định : -Hát 2) KTBC : Bài“Phân xử tài tình” -3 HS đọc theo đoạn và trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc 3) Bài : a) GTB:- Cho HS xem và mô tả nội dung hình sgk/51 -Lớp quan sát, 1HS mô tả hình - GV gt ghi bảng tên bài Chú tuần -2 HS nhắc lại tên bài b) Hướng dẫn HS luyện đọc: - GV đọc mẫu - Lớp nghe - Cho HS đọc nối tiếp bài -4 HS đọc nối tiếp bài theo khổ - Cho HS nêu và luyện đọc từ khó - Lớp nêu, HS đọc từ khó - Mời em đọc chú giải - 1HS đọc chú giải - Cho HS đọc theo cặp -2HS ngồi cùng bàn luyện đọc - Mời em đọc bài - HS đọc to… - GV đọc mẫu - Lớp nghe c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: (?)+ Người chiến sĩ tuần hoàn cảnh - HS đáp nào? + Tình cảm và mong ước người chiến sĩ đối - HS đáp 15 Lop1.net (16) với các cháu học sinh thể qua từ ngữ và chi tiết nào? d) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - Cho HS đọc nối tiếp lại bài - GV đọc mẫu và hướng dẫn đọc diễn cảm khổ 1, - Cho HS luyện đọc diễn cảm khổ 1, (GV gắn bảng phụ) - Cho HS thi đọc diễn cảm khổ 1, – GV nhận xét, tuyên dương cá nhân đọc hay 4) Củng cố: - Mời em đọc lại bài -Bài thơ có ý nghĩa nào? (HS đáp -GV nhận xét , bổ sung ghi bảng ý nghĩa bài) - GDHS: Biết ơn các chú công an… 5) NXDD:- GV nhận xét cụ thể tiết học -Dặn HS chuẩn bị bài: Luật tục xưa người Ê-đê - 4HS đọc nối tiếp bài - Lớp nghe -2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc - 3HS thi đọc diễn cảm – Lớp bình chọn bạn đọc hay - HS đọc to - HS nối tiếp nêu – Lớp bổ sung … - Lớp nghe - Lớp nghe - Lớp nghe Tiết 4: Tập làm văn Lập chương trình hoạt động I / Mục tiêu: HS cần: - Lập chương trình hoạt động tập thể góp phần gìn giữ trật tự, an ninh (Theo gợi ý SGK) - Có ý thức: Rèn óc tổ chức, tác phong làm việc khoa học, ý thức tập thể II/ Các kĩ sống giáo dục: - Hợp tác (ý thức tập thể, làm việc nhóm, hoàn thành chương trình hoạt động) - Thể tự tin - Đảm nhận trách nhiệm III / Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực: - Trao đổi cùng bạn để góp ý cho chương trình hoạt động (mỗi HS tự viết) - Đối thoại (với các thuyết trình viên) IV/ Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ ghi cấu trúc phần CTHĐ V/ Tiến trình dạy học: 1) Khởi động: - Hát 2) KTBC: Em hãy nêu cấu tạo bài văn kể chuyện - - 1HS nêu 3) Bài mới: a) Khám phá/GTB : GV giới thiệu ghi bảng tên bài: Lập chương trình hoạt động - HS nhắc lại tên bài b) kết nối: - Mời em đọc đề bài và gợi ý sgk/53 -2 HS nối tiếp đọc - GV nhắc nhở HS trước làm bài: - Lớp nghe - Mời em giới thiệu tên hoạt động mà em chọn để lập - HS giới thiệu đề đã chọn CTHĐ - GV gắn bảng phụ ghi cấu trúc phần - HS đọc to cấu trúc phần CTHĐ CTHĐ c) Thực hành: Cho HS lập CTHĐ– GV nhận xét, kết luận - HS lập CTĐ vào giấy khổ to, 16 Lop1.net (17) lập xong gắn lên lớp và đọ to CTHĐ vừa lập – Lớp làm vào và nhận xét bài bạn - HS đáp - 2HS đáp - Lớp nghe 4) Áp dụng: - Lập CTHĐ có lợi gì? - Em hãy nêu cấu tạo CTHĐ -GDHS: Rèn óc tổ chức, tác phong làm việc khoa - Lớp nghe học, ý thức tập thể 5) NXDD: - Lớp nghe - GV nhận xét cụ thể tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài: Trả bài văn kể chuyện Thứ ngày tháng 01 năn 2013 Tiết 1: Toán Thể tích hình hộp chữ nhật Tr120 I / Yêu cầu: HS cần: - Có biểu tượng thể tích hình hộp chữ nhật - Biết tính thể tích hình hộp chữ nhật - Biết vận dụng công thức tính thể tích hình hộp nhật để giải số bài toán có liên quan Bài tập cần làm: Bài tập dành cho HS khá giỏi: 2, - Có ý thức: Thận trọng, chính xác tính thể tích hình hộp chữ nhật II / Đồ dùng dạy – học: Hình hộp chữ nhật III / Hoạt động dạy – học: 1) Ổn định: - Hát 2) KTBC: Em hãy nêu các yếu tố hình hộp chữ nhật - HSnêu 3) Bài mới: a) GTB: GV gt ghi bảng tên bài: Thể tích hình hộp chữ nhật - HS nhắc lại tên bài b) Dẫn bài: * Ví dụ:GV nêu ví dụ sgk/120 - Lớp nghe - Cho HS quan sát HHCN đã xếp các hình lập - Lớp quan sát phương có thể tích cm vào đủ lớp hộp (?) Mỗi lớp có bao nhiêu hình lập phương cm3 - 16 hang, hàng 20 hình lập phương cm3 - Cho HS tính số hình lập phương lớp - 20 16 = 320 (HLP) (?)+ Muốn xếp đầy hộp phải xếp lớp? -… 10 lớp + Vậy, cần bao nhiêu hình để xếp đầy hộp? - cần: 320 10 = 3200 (HLP) *Quy tắc: GV kết luận và ghi bảng: - Lớp theo dõi 20 16 10 = 3200 cm Chiều dài c rộng chiều cao thể tích - Từ ví dụ dẫn chứng, em hãy nêu quy tắc tính thể tích - … lấy chiều dài nhân với chiều hình hộp chữ nhật rộng nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) Gọi V là thể tích, a là chiều dài, b là chiều rộng, c là V=a b c 17 Lop1.net (18) chiiêù cao thì ta có công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật nào? c)Hướng dẫn làm bài tập: * Bài 1: Bài tập yêu cầu gì? - Em hãy nhắc lại cách tính thể tích hình hộp chữ nhật - Cho HS làm bài – GV nhận xét, kết luận bài làm đúng: a) V = 180 cm3 b) V = 0,825 cm3 c) V = - HS đọc to yêu cầu bài tập - HS đáp - HS làm trên bảng – Lớp làm vào và nhận xét bài bạn dm3 10 * Bài 2: Dành cho HS khá giỏi - Cho HS quan sát hình sgk/121 - Mời em đọc bài toán - Cho HS trao đổi, giải bài toán theo nhóm đôi - GV nhận xét, kết luận bài làm đúng Đáp số: 690 cm3 * Bài 3: Dành cho HS khá giỏi - Cho HS quan sát hình sgk/121 - Mời em đọc bài toán - Cho HS trao đổi, giải bài toán theo nhóm đôi - GV nhận xét, kết luận bài làm đúng Đáp số: 200 cm3 4) Củng cố: + Em hãy nêu quy tắc và công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật + GDHS: Thận trọng, chính xác tính thể tích hình hộp chữ nhật 5) NXDD: GV nhận xét cụ thể tiết học Dặn HS chuẩn bị bài: Thể tích hình lập phương Tiết 2: Luyện từ và câu HS khá giỏi - Lớp quan sát hình - HS đọc bài toán - HS làm bài HS khá giỏi - Lớp quan sát hình - HS đọc bài toán - HS làm bài - Lớp quan sát hình - HS đáp -Lớp nghe -Lớp nghe -Lớp nghe Nối các vế câu ghép quan hệ từ I / Yêu cầu: HS cần: * Điều chỉnh nội dung: Không dạy phần nhận xét, không dạy phần ghi nhớ Chỉ làm bài tập phần luyện tập - Tìm câu ghép quan hệ tăng tiến truyện Người lái xe đãng trí )BT1 mục III), tìm quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2) - Có ý thức: nói – viết linh hoạt, chính xác câu ghép có quan hệ tăng tiến II / Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ III / Hoạt động dạy – học: 1) Ổn định: -Hát 2) KTBC: Trật tự có nghĩa là gì? - HS đáp Em hãy đặt câu có dùng từ “Trật tự, an ninh” - HS đặt câu 3) Bài : a) GTB:GV gt ghi bảng tên bài 18 Lop1.net (19) Nối các vế câu ghép quan hệ từ b) Hướng dẫn HS làm bài tập: * Bài 1: Mời em nêu yêu cầu và nội dung bài tập - Cho HS làm bài cá nhân theo công việc: + Đọc kĩ câu chuyện “Người lái xe đãng trí” + Tìm truyện câu ghép quan hệ tăng tiến + Phân tích cấu tạo câu ghép đó - GV nhận xét, kết luận bài làm đúng * Bài 2: Bài tập yêu cầu gì? - Cho HS làm bài theo nhiệm vụ: + Đọc kĩ câu a, b, c + Tìm quan hệ từ thích hợp điền vào chỗ trống câu a, b, c - Gọi HS trình bày kết - GV nhận xét, kết luận bài làm đúng 4) Củng cố: - Mời em đọc to ghi nhớ sgk/54 - GDHS: nói – viết linh hoạt, chính xác câu ghép có quan hệ tăng tiến 5) NXDD: - GV nhận xét cụ thể tiết học -Dặn HS chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Trật tự – An ninh Tiết 3: Kể chuyện - HS nhắc lại tên bài - HS nêu -HS làm bài cá nhân theo công việc giao -2 HS trình bày kết – lớp bổ sung -1HS đọc to yêu cầu bài tập -HS làm bài cá nhân theo công việc giao -3 HS trình bày kết – lớp bổ sung -3 HS đọc to - Lớp nghe - Lớp nghe - Lớp nghe Kể chuyện đã nghe, đã đọc I / Yêu cầu: HS cần: -Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc người bảo trật tự, an ninh, xếp chi tiết tương đối hợp lí, kể rõ ý; biết và biết trao đổi nội dung câu chuyện - Có ý thức: giữ gìn, trật tự, an ninh… II / Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn đề bài III / Hoạt động dạy – học: 1) Ổn định: - Hát 2) KTBC: - Em hãy kể lại câu chuyện “Ông Nguyễn -2HS nối tiếp kể theo đoạn Khoa Đăng” - Câu chuyện “Ông Nguyễn Khoa Đăng” - HS đáp có ý nghĩa gì? 3) Bài mới: a) GTB: GV giới thiệu ghi bảng tên bài : “Kể chuyện đã nghe, đã đọc” b) Hướng dẫn HS tìm hiểu đề: - HS nhắc lại tên bài - Mời em đọc đề bài – GV ghi bảng và gạch từ : đã nghe, đã đọc,,bảo vệ trật tự, an ninh - HS nối tiếp đọc - Thế nào là bảo vệ trật tự, an ninh? 19 Lop1.net (20) - Mời em đọc gợi ý sgk/50 - GV kiểm tra việc chuẩn bị HS - Mời em giới thiệu tên câu chuyện mình kể - Cho HS lập nhanh dàn ý - Mời em đọc to mục – GV ghi bảng tiêu chí đánh giá c) HS kể chuyện: - Cho HS kể theo nhóm - HS nối tiếp nêu - HS nối tiếp đọc gợi ý - HS chuẩn bị tốt cho tiết KC - HS nối tiếp nêu… - HS lập nhanh dàn ý - HS đọc to - Cho HS thi kể chuyện trước lớp và nêu ý nghĩa - HS kể theo nhóm và trao đổi câu chuyện - GV tuyên dương HS kể hay ý nghĩa câu chuyện 4) Củng cố: - HS thi kể chuyện và nêu ý - Đề yêu cầu em kể lại câu chuyện có nội dung nghĩa câu chuyện – Lớp bình chọn bạn kể hay… nào? - Thế nào là bảo vệ trật tự, an ninh? - HS đáp - GDHS: giữ gìn, trật tự, an ninh… - HS đáp 5) NXDD: - Lớp nghe - GV nhận xét cụ thể tiết học - Lớp nghe - Dặn HS chuẩn bị tiết sau: Kể chuyện (tuần 25) - Lớp nghe Tiết 4: L.T Viết LUYỆN VIẾT BÀI 23 I.Mục tiêu Rèn kĩ viết đúng theo mẫu chữ mới, biết trình bày đẹp “Bài 23” (vở thực hành viết đúng viết đẹp lớp tập 2) II- Các hoạt động dạy-học chủ yếu GV đọc bài viết, hỏi nội dung bài GV hướng dẫn HS cách viết HS tự viết bài GV quan sát hướng dẫn thêm cho em còn chậm GV chấm chữa bài Dặn HS luyện viết thêm -Thứ ngày tháng năm 2013 Tiết 1: Khoa học Lắp mạch điện đơn giản (tiết 1) I / Yêu cầu: HS cần: - Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản pin, bóng đèn, dây dẫn - Có ý thức: Sử dụng tiết kiệm, an toàn, hợp lí các nguồn lượng II / Đồ dùng dạy – học: Pin, bóng đèn, dây điện…… III / Hoạt động dạy – học: GV HS 1) Ổn định: - Hát 2) KTBC: Năng lượng điện sử dụng để làm gì? -1 HS đáp Kể tên số đồ dùng, máy móc sử dụng điện và -1 HS đáp cho biết các đồ dùng đó sử dụng nguồn điện nào? 20 Lop1.net (21)