Đang tải... (xem toàn văn)
- Hiểu và nhận biết được những từ chỉ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương và những từ dùng để thay thế trong BT1; thay thế được những từ ngữ lặp lại trong hai đoạn văn theo yêu cầu của BT2; bư[r]
(1)TUẦN 26 Buổi sáng Thứ ngày tháng năm 2012 Tập đọc NGHĨA THẦY TRÒ I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tôn kính gương cụ giáo Chu - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp đó (Trả lời các câu hỏi SGK) - GDKNS: Rèn kĩ hợp tác nhóm, kĩ nhận thức (tôn trọng thầy, cô giáo) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh họa bài đọc SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: Cửa sông - Gọi HS đọc thuộc lòng - khổ thơ và bài thơ trả lời câu hỏi SGK - Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài mới: Nghĩa thầy trò Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài - Gọi học sinh đọc các từ ngữ chú giải bài - Gọi HS đọc các từ ngữ chú giải - GV giúp các em hiểu nghĩa các từ này - GV chia bài thành đoạn để học sinh luyện đọc - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, hướng dẫn cách đọc các từ ngữ khó dễ lẫn đo phát âm địa phương - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài, giọng nhẹ nhàng, chậm rãi trang trọng thể cảm xúc tình thầy trò Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải Các môn sinh cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì? - HS đọc, trả lời HS khác nhận xét - HS khá đọc bài, lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm từ ngữ chú gải, học sinh đọc to cho các bạn nghe - Học sinh tìm thêm từ ngữ chưa hiểu bài (nếu có) - Nhiều HS tiếp nối luyện đọc theo đoạn (2 lượt) - HS chú ý phát âm chính xác các từ ngữ hay lẫn lộn có âm tr, âm a, âm gi … - Cả lớp đọc thầm và trả lời … để mừng thọ thầy thể lòng yêu quí kính trọng thầy, người đã dạy dỗ, dìu dắt họ trưởng thành Tình cảm cụ giáo Chu HS thảo luận theo bàn người thầy đã dạy cho cụ từ thuở học vỡ * Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm lòng nào? Tìm chi tiết trình bày kết thảo luận * Cả lớp nhận xét biểu tình cảm đó ? * GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng Câu hỏi SGK trang 80 - Thảo luận và trả lời - Nêu nội dung, ý nghĩa bài Lop1.net (2) Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm * GV hướng dẫn cách đọc toàn bài * GV treo bảng phụ (ghi sẵn đoạn 1) * Giáo viên đọc diễn cảm đoạn: - GV gạch các từ cần nhấn giọng - Cho học sinh đọc diễn cảm * HS đọc diễn cảm * HS đọc nối tiếp * HS nhận xét rút cách đọc * HS thi đua đọc diễn cảm - Lần lượt nhóm thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét,chọn bạn đọc hay Củng cố, dặn dò: - Dặn : Luyện đọc lại bài - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Hội thổi cơm thi Đồng Vân.” Toán NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ I MỤC TIÊU: - Biết: + Thực phép nhân số đo thời gian với số + Vận dụng vào giải các bài toán thực tế - Cả lớp làm bài HSKG làm thêm bài - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - SGK, phấn màu, ghi sẵn ví dụ bảng, giấy cứng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: - Học sinh sửa bài 2, tiết 125 - Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực phép nhân số đo thời gian với số - Học sinh tính * Ví dụ: phút 12 giây - Nêu cách tính, HS khác nhận xét phút 12 giây - Giáo viên chốt lại x + Nhân cột phút 48 giây + Kết nhỏ số qui định * Ví dụ: người thợ làm sản phẩm hết - Đặt tính và tính phút 28 giây Hỏi làm sản phẩm - Lần lượt đại điện nhóm trình bày - Dán bài làm lên bảng bao nhiêu thời gian? Trình bày cách làm phút 28 giây x 45 phút 252 giây = 49 phút 12 giây - Giáo viên chốt lại bài làm đúng - Các nhóm nhận xét chọn cách làm đúng - HS nêu cách nhân số đo thời + Đặt tính gian với số + Thực nhân riêng cột + Kết hay lớn đổi đơn vị lớn liền trước Hoạt động 2: Hướng dẫn làm BT - HS đọc yêu cầu bài tập Lop1.net (3) Bài 1: - GV hướng dẫn HS thực - Lần lượt HS làm bảng làm (mỗi HS làm bài) - HS lớp làm vào HS sửa bài - Cả lớp nhận xét - GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen bài làm tốt Bài 2: (Làm thêm) * GV hướng dẫn HS thực hiện: Bài tập cho em biết gì ? Bài toán yêu cầu em tính gì ? Để biết bé lan ngồi trên đu quay bao lâu ta phải làm nào ? - HS đọc yêu cầu bài tập - HS tóm tắt bài toán … HS nêu - HS làm bảng, HS làm vào Bài giải : Thời gian bé Lan ngồi trên đu quay là: 1phút 25giây x = 4phút 15giây Đáp số: 4phút 15giây - Cả lớp nhận xét - GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen bài làm tốt Củng cố, dặn dò: - Ôn lại quy tắc - HS nhắc lại cách nhân số đo thời gian - Chuẩn bị: Chia số đo thời gian cho với số số - Nhận xét tiết học Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: - Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam; hiểu nội dung chính câu chuyện - Tự hào và có ý thức tiếp nối truyền thống thuỷ chung, đoàn kết, hiếu học dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Sách báo, truyện truyền thống hiếu học, truyền thống đoàn kết dân tộc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: Vì muôn dân - HS kể lại chuyện “Vì muôn dân” Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể chuyện - Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Em hãy gạch từ ngữ cần chú ý đề tài? - Giáo viên treo sẵn bảng phụ đã viết đề bài, gạch từ ngữ học sinh nêu đúng để giúp học sinh xác định yêu cầu đề Lop1.net - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - Học sinh nêu kết + Kể câu chuyện em đã nghe và đọc truyền thống hiếu học và truyền thống đoàn kết dân tộc Việt - HS đọc lại toàn đề bài và gợi ý (4) lớp đọc thầm, suy nghĩ tên chuyện đúng đề tài, đúng yêu cầu “đã nghe, đọc” - GV gọi HS nêu tên câu chuyện các em - Nhiều học sinh nói trước lớp tên kể câu chuyện - Giáo viên nhắc học sinh chú ý kể chuyện - học sinh đọc gợi ý - Nhiều học sinh nhắc lại các bước theo trình tự đã học + Giới thiệu tên các chuyện kể chuyện theo trình tự đã học + Kể chuyện đủ phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc + Kể tự nhiên, sinh động Hoạt động 2: Thực hành, kể chuyện - GV yêu cầu HS kể chuyện nhóm và - HS các nhóm kể chuyện và cùng trao đổi với ý nghĩa câu chuyện trao đổi với ý nghĩa câu chuyện - Đại diện các nhóm thi kể chuyện - Học sinh lớp có thể đặt câu hỏi cho các bạn lên kể chuyện - GV theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ học sinh - HS lớp cùng trao đổi tranh luận - Giáo viên nhận xét, kết luận - Chọn bạn kể hay Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học Buổi chiều GĐ-BD Tiếng Việt: TIẾT - TUẦN 25 I MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy và rành mạch bài “Nhớ Bắc” - Hiểu và trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung bài - Hiểu và nhận biết từ ngữ lặp lại dùng để liên kết câu, hiểu tác dụng việc lặp từ ngữ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc bài Chia đoạn - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - Nhận xét Bài 2: - Cho HS đọc thầm lại bài, làm bài tập - Gọi HS nêu câu trả lời - Nhận xét, chốt câu trả lời đúng Đáp án: a, ý b, ý c, ý d, ý - Lắng nghe - Đọc thầm và tìm cách chia đoạn - HS đọc nối tiếp, lượt - Cả lớp suy nghĩ làm vào - Lần lượt trả lời câu Lop1.net (5) Bài 3: - Yêu cầu lớp làm vào - Chữa bài Đáp án: a, ý b, ý Củng cố - Nhận xét tiết học - HS trình bày, nhận xét GĐ-BD Toán: LUYỆN: NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN - GIẢI TOÁN I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS nắm cách thực phép nhân số đo thời gian với số - Vận dụng vào giải các bài toán thực tế II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: - Gọi HS nêu cách nhân số đo thời gian - Nhận xét, ghi điểm Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Tính: phút x phút 25 giây x 3,4 phút x 4,3giờ x Bài 2: Một tuần lễ Mai học lớp 24 tiết, tiết 40 phút Hỏi tuần lễ Mai học lớp bao nhiêu thời gian? Bài 3: Một người thợ làm sản phẩm hết 25 phút Hỏi người đó làm xong sản phẩm thì hết bao nhiêu thời gian?(biết thời gian làm sản phẩm là nhau) - Yêu cầu HS đọc đề và tìm cách giải - Chữa bài Tuyên dương HS làm đúng Củng cố - Nhận xét tiết học - Vài HS lên trả lời Lớp nhận xét - HS TB làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét bổ sung - Cả lớp làm vở, HS khá lên bảng KQ: 960 phút (=16 giờ) - Chữa bài sai - HS khá lên bảng, lớp làm vào Nhận xét bài bạn sản phẩm gấp sản phẩm số lần: : = (lần) Làm sản phẩm hết số thời gian là: 9giờ 25 phút x = 19 15 phút Đạo đức EM YÊU HOÀ BÌNH (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Nêu điều tốt đẹp hòa bình đem lại cho trẻ em - Nêu các biểu hòa bình sống ngày - Yêu hòa bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức - Biết ý nghĩa hòa bình; Biết trẻ em có quyền sống hòa bình và tham gia các hoạt đông phù hợp với thân Lop1.net (6) - KNS: Kĩ xác định giá trị (nhận thức giá trị hòa bình, yêu hòa bình Kĩ hợp tác với bạn bè Kĩ đảm nhận trách nhiệm Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin các hoạt động hòa bình, chống chiến tranh Việt Nam và trên giới Kĩ trình bày suy nghĩ / ý tưởng hòa bình và bảo vệ hòa bình LấyCC1, 2, NX : Cả lớp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh, ảnh sống vùng có chiến tranh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Cho HS hát bài “Trái đất này là chúng mình” - Bài hát muốn nói lên điều gì ? - Bài hát thể tình đoàn kết các thiếu nhi giới - Để trái đất mãi tươi đẹp ,yên bình - Giữ cho trái đất mãi màu xanh hoà chúng ta cần phải làm gì? bình Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (T37) - GV treo tranh, ảnh sống * Kĩ xác định giá trị (nhận thức nhân dân và trẻ em các vùng có chiến giá trị hòa bình, yêu hòa bình) tranh - Em thấy gì các tranh, ảnh - Thấy sống người dân vùng đó chiến tranh khổ cực, nhiều trẻ em - Để biết rõ hậu không học, sống thiếu thốn, chiến tranh, các em đọc thông tin người thân sgk, thảo luận nhóm 4, trả lời các câu hỏi sau: - N1,2,3: Em có nhận xét gì - Cuộc sống người dân vùng chiến sống người dân, đặc biệt là trẻ em tranh sống khổ cực Đặc biệt có các vùng có chiến tranh ? tổn thất lớn mà trẻ em phải gánh chịu như: mồ côi cha, mẹ, thương tích, làm phế, sống bơ vơ nhà, cửa Nhiều trẻ em độ tuổi thiếu niên phải lính, cầm súng giết người - N4,5,6: Những hậu mà chiến tranh - Chiến tranh để lại hậu lớn người để lại và cải: + Cướp sinh mạng: Cuộc chiến tranh đế quốc Mỹ gây VN có gần triệungười chết; 4,4 triệu người bị tàn tật, triệu người nhiễm chất độc da cam - N7,8: Để giới không còn chiến - Sát cánh cùng nhân dân giới bảo vệ tranh, để người sống hoà bình, ấm hoà bình, chống chiến tranh no, hạnh phúc, trẻ em tới trường, theo em chúng ta cần làm gì ? Kết luận: Chiến tranh là tội ác Chính vì chúng ta cần cùng nắm tay nhau, cùng bảo vệ hoà bình, chống Lop1.net (7) chiến tranh để đem lại sống cho chúng ta ngày càng tươi đẹp Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (bài 1) - Yêu cầu học sinh đọc bài tập làm việc cá nhân bày tỏ thái độ qua thẻ quy ước (tán thành giơ màu xanh, không tán thành giơ màu đỏ ) + Đối với HS khá giỏi : GV có thể cho các em giải thích Kết luận: Trẻ em có quyền sống hoà bình và có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình Hoạt động : Làm bài tập SGK - Y/c HS thảo luận nhóm 2, cho biết việc làm, hành động nào thể lòng yêu hoà bình - Kết luận: hoạt động nhỏ sống , các em cần phải giữ thái độ hòa nhã, đoàn kết Đó là đức tính tốt Như các em xd tình yêu hòa bình Hoạt động 4: Việc cần làm để bảo vệ hoà bình (BT3) - Y/c HS đọc sgk, suy nghĩ khoanh tròn vào số ghi trước hoạt động vì hoà bình mà em biết và giới thiệu với bạn hoạt động đó Củng cố, dặn dò: - Qua các hoạt động trên, các em có thể rút bài học gì? KNS: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin các hoạt động hòa bình, chống chiến tranh Việt Nam và trên giới - a,d: tán thành - b, c: không tán thành *KNS: Kĩ hợp tác với bạn bè - Trao đổi với bạn ngồi bên cạnh - Một số học sinh trình bày ý kiến, lớp trao đổi, nhận xét - Việc làm b, c ,e, i KNS: Kĩ trình bày suy nghĩ / ý tưởng hòa bình và bảo vệ hòa bình - HS làm việc cá nhân, trình bày - HS khác nhận xét - Vẽ tranh, mít tinh phản đối chiến tranh; lấy chữ kí phản đối chiến tranh… - Trẻ em có quyền sống hoà bình - Trẻ em có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình việc làm phù hợp với khả - Y/c HS đọc ghi nhớ - Đọc ghi nhớ - Sưu tầm tranh, ảnh, bài báo, băng hình - Vẽ tranh chủ đề “Yêu hoà bình” các hoạt động bảo vệ hoà bình - Chuẩn bị: Em yêu Hoà Bình (T 2) nhân dân Việt Nam và giới Sưu tầm thơ, truyện, chủ đề “Yêu hoà bình” - Nhận xét tiết học Lop1.net (8) Thứ ngày tháng năm 2012 Luyện từ và câu Buổi sáng MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG I MỤC TIÊU: - Biết số từ liên quan đến Truyền thống dân tộc - Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt: Truyền thống gồm từ truyền (trao lại, để lại cho người sau, đời sau) và từ thống ( nối tiếp không dứt ); làm các BT 2, - Giáo dục truyền thống dân tộc qua cách tìm hiểu nghĩa từ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Từ điển thơ, ca dao, tục ngữ Việt Nam Phiếu học tập, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: Liên kết các câu bài - Học sinh đọc ghi nhớ (2 em) cách thay từ ngữ Bài mới: Mở rộng vốn từ: Truyền thống Bài - Giáo viên phát phiếu đã kẻ sẵn bảng - học sinh đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm cho các nhóm làm báo - Học sinh làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm dán kết bài làm - Giáo viên nhận xét lên bảng – đọc kết quả, giải ô chữ: Uống nước nhớ nguồn Bài 3: - HS đọc yêu cầu BT - GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng - HS làm bài cá nhân - Vài HS phát biểu ý kiến phân loại - GV nhận xét chốt lời giải đúng Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét + tuyên dương - Học sinh thi tìm ca dao, tục ngữ chủ đề - Chuẩn bị: “Luyện tập thay từ truyền thống ngữ để liên kết câu” - Nhận xét tiết học Toán CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ I MỤC TIÊU: - Biết thực phép chia số đo thời gian cho số - Vận dụng vào giải các bài toán có nội dung thực tế - Cả lớp làm bài 1; HSKG làm thêm bài II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ, bảng học nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KT bài cũ: - HS làm lại BT tiết 126 - GV nhận xét, sửa chữa Bài mới: HĐ1: H.dẫn thực phép chia thời Lop1.net (9) gian cho số VD1: GV h.dẫn HS đặt tính và tính - HS đọc ví dụ và nêu phép tính tương ứng: 42 phút 30 giây : = ? - HS đặt tính và thực hiện, kết luận: 42 phút 30 giây : = 14 phút 10 giây 42 phút 30 giây 12 14 phút 10 giây 30 giây 00 VD2: H.dẫn HS đặt tính và tự tính - HS thực tương tự VD1 40 phút - Kết luận: 40 phút : = 55 = 180 phút 55 phút phút 220 phút - HS nêu cách chia số đo thời gian cho 20 số HĐ2: Luyện tập Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn HS thực hiện: - Lần lượt HS làm bảng làm (mỗi HS ( Chú ý bài d 18,5 phút : Chia làm bài) - HS lớp làm vào HS sửa bài chia STP cho STN) - Cả lớp nhận xét - GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen bài làm tốt Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài tập * GV hướng dẫn HS thực hiện: - HS tóm tắt bài toán Người thợ làm việc từ lúc nào ? … HS nêu Người thợ làm việc đến nào? Muốn biết klàm dụng cụ hết bao nhiêu thời gian chúng ta phải làm - HS làm bảng, HS làm vào Bài giải: nào? Thời gian người đó làm dụng cụ là: (12 – 30 phút) : = 30 phút Đáp số: 30 phút - GV chấm bài, nhận xét, kết luận và - Cả lớp nhận xét khen bài làm tốt 3.Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nhắc lại cách chia số đo thời - HS nêu gian cho số - Dặn HS ôn bài, chuẩn bị cho bài sau Khoa học CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I MỤC TIÊU: - Nhận biết hoa là quan sinh sản thực vật có hoa - Chỉ và nói tên các phận hoa nhị và nhụy trên tranh vẽ hoa thật - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Lop1.net (10) - Hình vẽ SGK trang 96, 97 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: Ôn tập - HS tự đặt câu hỏi + HS khác trả lời - Giáo viên nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Thực hành phân loại hoa sưu tầm * HS phân biệt nhị và nhuỵ, hoa - Nhóm trưởng điều khiển các bạn - Quan sát các phận bông đực và hoa cái - Yêu cầu các nhóm trình bày hoa sưu tầm các hình 3, nhiệm vụ 4, trang 96 SGK và nhị (nhị đực), nhuỵ (nhị cái) - Phân loại hoa sưu tầm được, hoàn thành bảng sau: Số TT Tên cây Hoa có nhị và nhuỵ Phượng Anh đào Mướp sen x x Hoa có nhị (hoa đực) có nhuỵ (hoa cái) x x - Giáo viên kết luận: - Hoa là quan sinh sản loài thực vật có hoa - Cơ quan sinh dục đực gọi là nhị - Cơ quan sinh dục cái gọi là nhuỵ - Đa số cây có hoa, trên cùng hoa có nhị và nhuỵ Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ nhị và nhuỵ hoa lưỡng tính * HS nêu tên các phận chính nhị và nhuỵ - Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ nhị và nhuỵ hoa lưỡng tính trang 97 SGK ghi chú thích - Đại diện số nhóm giới thiệu với các bạn phận bông hoa đó (cuống, đài, cánh, nhị, nhuỵ) - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Giới thiệu sơ đồ mình với bạn bên cạnh - Cả lớp quan sát nhận xét sơ đồ phần ghi chú Củng cố, dặn dò: - Xem lại bài - Đọc lại toàn nội dung bài học - Chuẩn bị: Sự sinh sản thực vật có hoa - Nhận xét tiết học Lop1.net (11) Buổi chiều TH Toán: TIẾT - TUẦN 25 I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS nắm số đơn vị đo thời gian và mối quan hệ chúng - Luyện đổi đơn vị đo thời gian, vận dụng giải các bài toán có liên quan II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: - Nêu mối quan hệ các đơn vị đo thời gian đã học? Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Gọi HS TB làm bảng - Chữa bài Bài 2: Dành cho HS khá - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu lớp giải vào - Nhận xét Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu lớp giải vào - Chữa bài Củng cố - Nhận xét tiết học - Học sinh trả lời Lớp nhận xét - Cả lớp làm vào vở, nhận xét, bổ sung - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS khá lên bảng, lớp giải vào - Nhận xét bài bạn, sửa sai - Tự làm vào HS lên bảng, nhận xét Thể dục: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN TRÒ CHƠI "CHUYỀN VÀ BẮT BÓNG TIẾP SỨC" I MỤC TIÊU: - Thực động tác tâng cầu đùi, chuyền cầu mu bàn chân, (hoặc phận nào) - Thực ném bóng 150g trúng đích cố định (chưa cần trúng đích, cần đúng tư và ném bóng đi) và tung bóng tay, bắt bóng hai tay; vặn mình chuyển bóng từ tay sang tay II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi, bóng ném, cầu III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP Chuẩn bị: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên - Ôn các động tác bài thể dục phát triển chung - Trò chơi"Chạy ngược chiều theo tín hiệu" Cơ bản: * Đá cầu Lop1.net XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX (12) + Ôn tâng cầu đùi - GV nêu tên động tác, cho HS giỏi làm mẫu, giải thích động tác; chia tổ cho HS tự quản tập luyện - GV giúp đỡ các tổ ổn định tổ chức sau đó kiểm tra, sửa sai cho HS + Ôn chuyền cầu mu bàn chân GV nêu tên động tác cho nhóm làm mẫu - Ném bóng + Ôn tung bóng tay, bắt bóng hai tay - Nêu tên động tác, làm mẫu, Cho HS tập đồng loạt theo hàng GV điều khiển + Ôn ném bóng trúng đích - Nêu tên động tác, làm mẫu và nhắc lại yêu cầu động tác; Cho HS tập theo lệnh thống "Chuẩn bị ném!", xen kẽ có nhận xét sửa sai * Trò chơi"Chuyền và bắt bóng tiếp sức" - Nêu tên trò chơi, cho HS làm mẫu, GV giải thích cho HS chơi thử, sau đó chơi chính thức Kết thúc: - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét học, nhà ôn tập đá cầu, ném bóng trúng đích XXXXXXXX X X X O X X O X X X X X XXX XXX XXX XXXXXXXX XXXXXXXX Thứ ngày tháng năm 2012 Tập đọc Buổi sáng HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung miêu tả - Hiểu nội dung và ý nghĩa: Lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân là nét đẹp văn hóa dân tộc (Trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK Tranh ảnh lễ hội dân gian III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: Nghĩa thầy trò - GV gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Học sinh đọc bài và trả lời - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài - học sinh đọc, lớp đọc thầm - Giáo viên chia bài thành các đoạn để hướng dẫn học sinh luyện đọc Lop1.net (13) Đoạn 1: “Từ đầu … đáy xưa” Đoạn 2: “Hội thi … thổi cơm” Đoạn 3: “Mỗi người … xem hội” Đoạn 4: Đoạn còn lại - Giáo viên chú ý rèn học sinh từ ngữ các em còn đọc sai, chưa chính xác - Yêu cầu HS đọc từ ngữ chú giải - Giáo viên giúp các em hiểu các từ ngữ vừa nêu - Giáo viên đọc diễn cảm bài văn Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận, tìm hiểu nội dung bài cách trả lời các câu hỏi SGK - Giáo viên chốt ý đúng Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập kĩ thuật đọc diễn cảm bài văn - Giáo viên đọc mẫu đoạn - Cho học sinh thi đua diễn cảm 3.Củng cố, dặn dò: - Giáo viên yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để tìm nội dung chính bài - Giáo viên chốt - Luyện đọc bài - Chuẩn bị: “Tranh làng Hồ” - Nhận xét tiết học - học sinh tiếp nối đọc các đoạn bài văn.(2 lượt hs đọc ) - HS rèn đọc lại các từ ngữ còn phát âm sai - học sinh đọc – lớp đọc thầm - HS có thể nêu thêm từ ngữ mà các em chưa hiểu (nếu có) - HS đọc bài, trao đổi nhóm và trả lời câu hỏi SGK - Vài HS trả lời trước lớp, lớp nhận xét bổ sung - Nhiều học sinh rèn đọc diễn cảm đoạn văn, bài văn - HS các tổ nhóm thi đua đọc diễn cảm - HS trao đổi nhóm để tìm nội dung chính bài: “Lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân là nét đẹp văn hoá dân tộc.” Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Nhân, chia số đo thời gian - Vận dụng tính giá trị biểu thức và giải các bài toán có nội dung thực tế - Cả lớp làm bài 1c, d; a, b; 3, II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài mới: Luyện tập Hoạt động 1: Củng cố cách nhân, chia số đo thời gian - GV cho HS thi đua nêu cách thực phép nhân, phép chia số đo thời gian Giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1c,d: Tính Lop1.net HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh sửa bài 1/ tiết 127 - Cả lớp nhận xét - Học sinh thi đua nêu liên tiếp phút ( xen kẽ dãy) - HS làm bài vào vở, em làm bảng (14) - Yêu cầu HS làm bài - Chữa bài - Học sinh nêu cách nhân? Bài 2a,b: - Nêu cách tính giá trị biểu thức? - Nhận xét, khen HS làm đúng Bài 3: - Gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán - GV yêu cầu HS nêu cách làm - Giáo viên chốt cách giải + Đối với HS khá giỏi, yêu cầu tìm thêm cách giải khác - Giáo viên nhận xét bài làm Bài 4: - Nêu cách so sánh? - Học sinh đổi kiểm tra kết - Nhận xét bài bạn - HS nêu - HS đọc yêu cầu - Học sinh nêu - Học sinh làm bài vào - Thi đua sửa bài bảng lớp HS - Học sinh sửa bài - 1HS đọc đề, lớp đọc thầm - học sinh tóm tắt - Học sinh nêu cách giải bài - Học sinh làm bài vào - em làm bảng.HS nhận xét bài làm sửa bài - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh nêu và làm bài, em lên bảng làm, lớp nhận xét - Học sinh sửa bài (nếu sai) Giáo viên nhận xét Củng cố, dăn dò: - HS nhắc lại cách nhân, chia số đo thời - HS gian - Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học Tập làm văn TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I MỤC TIÊU: - Dựa theo truyện Thái sư Trần Thủ Độ và gợi ý GV, viết tiếp các lời đối thoại màn kịch đúng nội dung văn - HS ham thích diễn kịch GDKNS: - Thể tự tin(đối thoại tự nhiên, hoạt bát, đúng mục đích, đúng đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp).Kĩ hợp tác (hợp tác để hoàn chỉnh màn kịch) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ, tranh minh hoạ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.KT bài cũ: - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu và yêu cầu tiết học HĐ2: H.dẫn HS luyện tập Bài 1: - HS đọc lại màn kịch “Xin Thái sư tha cho” đã viết lại nhà - HS đọc nội dung BT1 Lop1.net (15) Bài 2: GV nhắc HS: nhiệm vụ các em là viết tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh màn kịch - GV giao bảng phụ cho các nhóm làm bài - GV nhận xét, bình chọn nhóm soạn kịch giỏi nhất, viết lời đối thoại hợp lí, thú vị Bài 3: GV nhắc các nhóm: có thể chọn hình thức đọc phân vai diễn thử màn kịch - GV nhận xét ghi điểm cho các nhóm Củng cố, dặn dò: - Dặn HS nhà tập viết đoạn đối thoại - Nhận xét tiết học - Cả lớp đọc thầm đoạn trích - 3HS nối tiếp đọc nd bài tập - Cả lớp đọc thầm lại toàn BT2 - HS đọc gợi ý BT2 - HS làm bài theo nhóm: trao đổi, viết tiếp các lời đối thoại, hoàn chỉnh màn kịch - Đại diện nhóm đọc lời đối thoại nhóm mình - HS đọc yc bài tập - Mỗi nhóm tự phân vai, vào vai để đọc diễn thử màn kịch - Cả lớp cùng GV bình chọn nhóm đọc lại diễn màn kịch sinh động, hấp dẫn - HS đọc lại các gợi ý SGK Khoa học: SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I MỤC TIÊU: - Kể tên số hoa thụ phấn nhờ côn trùng, hoa thụ phấn nhờ gió - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Hình vẽ SGK trang 98, 99 - Sưu tầm hoa thật tranh ảnh hoa thụ phấn nhờ côn trùng và nhờ gió III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: Cơ quan sinh sản thực vật có hoa Giáo viên nhận xét Bài mới: Sự sinh sản thực vật có hoa Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ *HS nói thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt và - Sử dụng sơ đồ và trang 98 SGK, treo trên bảng và giảng về: + Sự thụ phấn + Sự hình thành hạt và + Yêu cầu HS vẽ sơ đồ thụ phấn hoa lưỡng tính (hình 1) - Sơ đồ cắt dọc (hình 2) - Ghi chú thích Hoạt động 2: Thảo luận * HS phân biệt hoa thụ phấn nhờ côn trùng, hoa thụ phấn nhờ gió Lop1.net HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS tự đặt câu hỏi + mời bạn khác trả lời - HS lên bảng vào sơ đồ trình bày - Học sinh vẽ trên bảng - Học sinh tự chữa bài - Các nhóm thảo luận câu hỏi - Trong tự nhiên, hoa có thể thụ phấn (16) theo cách nào? - Bạn có nhận xét gì màu sắc hương thơm hoa thụ phấn nhờ sâu bọ và các hoa thụ phấn nhờ gió? - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác góp ý bổ sung - Dưới dây là bài chữa: Đặc điểm Tên cây Hoa thụ phấn nhờ côn trùng Thường có màu sắc sặc sỡ hương thơm, mật ngọt,… để hấp dẫn côn trùng Chanh, cam, mướp, bầu, bí Củng cố - Cho HS thi đua: kể tên hoa thụ phấn - Dặn HS ôn bài - Nhận xét tiết học Buổi chiều Hoa thụ phấn nhờ gió Không có màu sắc đẹp, cánh hoa, đài hoa thường tiêu giảm Các loài cây cỏ, lúa, ngô - Nêu lại toàn nội dung bài học - Chuẩn bị: “Cây mọc lên từ hạt” TH Tiếng Việt: TIẾT - TUẦN 25 I MỤC TIÊU: - Viết bài văn đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), rõ ý, dùng từ, đặt câu đúng, lời văn tự nhiên, sinh động - Giáo dục học sinh yêu quý đồ vật, biết giữ gìn và bảo quản đồ vật II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - Nêu cấu tạo bài văn tả đồ vật Thực hành viết: - Gọi HS đọc đề - GV nhắc HS: Các em đã quan sát kĩ hình dáng đồ vật, biết công dụng đồ vật qua việc lập dàn ý chi tiết, viết đoạn mở bài, kết bài, đoạn văn tả hình dáng công dụng đồ vật gần gũi với em Từ các kĩ đó, em hãy viết thành bài văn tả đồ vật hoàn chỉnh - Cho HS viết bài - GV theo dõi HS làm bài - GV thu chấm số bài, nêu nhận xét chung Củng cố, dặn dò - Gọi HS nhắc lại cấu tạo bài - HS nêu, HS khác nhận xét - 1HS đọc to, lớp đọc thầm * Chọn các đề sau: Tả đồ vật theo dàn ý mà em đã lập tuần 24 (cái ti vi, máy vi tính, cái giá sách, tủ đựng quần áo) Tả vật viện bảo tàng mà em biết (trống đồng Đông Sơn, cọc sắt trên sông Bạch Đằng, ) - HS dựa vào dàn ý tiết trước viết thành bài văn miêu tả đồ vật - HS nêu Lop1.net (17) văn tả đồ vật TH Toán: TIẾT - TUẦN 25 I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS nắm cách cộng, trừ số đo thời gian - Biết vận dụng để giải số bài tập có liên quan đến đơn vị đo thời gian II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: - Nêu cách cộng, trừ số đo thời gian Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS lớp làm vào - Chữa bài Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu lớp làm vở.4 HS TB lên bảng - Nhận xét Bài 3: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu và làm vào - Gọi HS TB lên bảng - Chữa bài Bài 4: Dành cho HS khá - Yêu cầu HS đọc đề và làm vào - Nhận xét Bài 5: Dành cho HS khá - Cho HS tự làm vào - Chữa bài KQ: 68 lần Củng cố - Nhận xét tiết học - HS nêu - 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS TB lên bảng, nhận xét - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ cách làm - Làm vào vở, nhận xét bài bạn - Tự làm vào - Một số HS trình bày, bổ sung - HS khá nêu kết và giải thích KQ: 22 phút - Cả lớp làm vở, HS khá nêu kết và giải thích Kĩ thuật LẮP XE BEN (Tiết 3) I MỤC TIÊU: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe ben - Biết cách lắp và lắp xe ben theo mẫu Xe lắp tương đối chắn, có thể chuyển động - Với HS khéo tay: Lắp xe ben theo mẫu Xe lắp chắn, chuyển động dễ dàng, thùng xe nâng lên, hạ xuống LấyCC 1, 2, NX 7: Cả lớp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Lop1.net (18) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.KT bài cũ: - GV kiểm tra chuẩn bị HS 2.Bài mới: HĐ4: Đánh giá sản phẩm - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - GV nêu lại tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III-SGK - GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS - GV nhắc HS tháo rời các chi tiết và xếp đúng vào hộp Củng cố, dặn dò: - Dặn HS nhà tập lắp ghép lại mô hình xe ben - Chuẩn bị: Lắp máy bay trực thăng - Nhận xét tiết học - Các nhóm trưng bày sản phẩm - 3-4 HS dựa vào tiêu chuẩn đã nêu để đánh giá sản phẩm bạn - HS tháo rời các chi tiết, xếp đúng vị trí hộp - HS nhắc lại quy trình lắp xe ben Thứ ngày tháng năm 2012 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Biết cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian - Vận dụng để giải các bài toán có nội dung thực tế - Cả lớp làm bài 1, 2a, 3, (dòng 1,2 ) - Giáo dục tính chính xác, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ, bảng học nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: - GV nhận xét – cho điểm Bài mới: “Luyện tập chung” Bài – 2a : Ôn + , –, , số đo thời gian Giáo viên chốt lại Chẳng hạn: (2 30 phút + 15 phút) x = 45 phút x = 15 135 phút = 17 15 phút 2giờ 30 phút + 15 phút x 30 phút + 45 phút = 12 15 phút Bài 3: GV nêu đề toán - Nhận xét, sửa bài Kết quả: khoanh vào ý B)35 phút Bài 4: - GV gắn bảng phụ có nd BT4 lên h.dẫn HS làm Lop1.net HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh sửa bài 4, - Cả lớp nhận xét - Học sinh nhắc lại cách thực - Học sinh thực đặc tính - Lần lượt lên bảng sửa bài - Cả lớp nhận xét sửa chữa - HS tự làm sau đó nêu kết - HS làm theo nhóm vào phiếu bài tập trình bày kết Các nhóm khác cùng nhận xét sửa chữa (19) - GV nhận xét sửa bài Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nêu lại cách cộng, trừ, nhân, chia số - HS nhắc lại cách cộng, trừ, nhân, đo thời gian chia số đo thời gian - Dặn HS ôn lại kiến thức đã học - Chuẩn bị bài “Vận tốc” - Nhận xét tiết học Chính tả(Nghe - viết): LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG I MỤC TIÊU: - Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn - Tìm các tên riêng theo yêu cầu BT2 và nắm vững qui tắc viết hoa tên riêng nước ngoài, tên ngày lễ - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giấy khổ to viết sẵm quy tắc viết hoa tên người tên địa lý ngoài Giấy khổ to để học sinh làm bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: - Giáo viên nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe, viết - Giáo viên đọc toàn bài chính tả - HS nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài - Học sinh lắng nghe - HS lớp đọc thầm bài chính tả, chú ý đến tiếng mình viết còn lẫn lộn, cách viết tên người, tên địa lý nước - GV gọi HS lên viết bảng, đọc cho HS - Cả lớp viết nháp viết các tên riêng bài chính tả như: - HS nhận xét bài viết trên bảng Chi-ca-gô, Mĩ, Niu Y-ooc, Ban-ti-mo, Pit - sbơ-nơ… - GV nhận xét, sửa chữa yêu cầu lớp tự kiểm tra và sửa bài - GV gọi HS nhắc lại quy tắc, viết hoa - HS nhắc lại tên người, tên địa lý nước ngoài - Giáo viên dán giấy đã viết sẵn quy tắc - HS đọc lại quy tắc - Giáo viên đọc câu - HS viết bài phận câu học sinh viết - Giáo viên đọc lại toàn bài chính tả - Từng cặp HS đổi cho để soát - GV chấm – 10 bài nhận xét, sửa lỗi còn lẫn lộn lỗi phổ biến Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài - học sinh đọc bài tập - Cả lớp đọc thầm – suy nghĩ làm bài cá nhân, các em dùng bút chì gạch Lop1.net (20) - Giáo viên nhận xét, chỉnh lại - Giải thích thêm: Quốc tế ca thuộc nhóm tên tác phẩm, viết hoa chữ cái đầu tiên Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị: “Nhớ – viết: Cửa sông” các tên riêng tìm và giải thích cách viết tên riêng đó - Học sinh phát biểu - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP THAY THẾ TỪ NGỮ ĐỂ LIÊN KẾT CÂU I MỤC TIÊU: - Hiểu và nhận biết từ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương và từ dùng để thay BT1; thay từ ngữ lặp lại hai đoạn văn theo yêu cầu BT2; bước đầu viết đoạn văn theo yêu cầu BT3 - Giáo dục học sinh ý thức sử dụng biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giấy khổ to ghi ví dụ BT1 (phần nhận xét) - Viết sẵn nội dung bài tập (phần luyện tập), viết đoạn a – b – c (BT2) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: MRVT: Liên kết các câu bài phép lặp Bài mới: Bài 1: GV treo bảng phụ lên, mời HS lên gạch từ ngữ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương; nêu tác dụng việc dùng nhiều từ ngữ thay GV nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 2: - GV nhắc HS chú ý yêu cầu BT: +Xác định từ ngữ lặp lại +Thay từ ngữ đó đại từ từ cùng nghĩa -GV nhận xét, chốt ý làm đúng Bài 3: - GV nhận xét, chấm điểm đoạn văn HS viết tốt Củng cố, dặn dò: - Dặn HS viết đoạn văn BT3 chưa tốt thì nhà viết lại cho tốt - Nhận xét tiết học Lop1.net - em làm lại BT3, tiết 51 - HS đọc yc bài tập - HS đánh số thứ tự các câu văn; đọc thầm lại bài, làm bài - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài làm trên bảng - HS đọc nd bài tập - HS làm bài theo nhóm vào giấy nháp - Các nhóm phát biểu ý kiến Cả lớp cùng nhận xét bổ sung - HS đọc yc bài tập - Vài HS giới thiệu người hiếu học mà mình chọn viết - HS viết đoạn văn vào - HS nối tiếp đọc đoạn văn, nói rõ từ ngữ thay các em sử dụng để liên kết câu - HS nhắc lại nd bài (21)