1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Thiết kế bài dạy các môn - Tuần số 30 năm học 2013

20 5 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 20
Dung lượng 259,52 KB

Nội dung

Giáo viên giới thiệu cho học sinh Học sinh theo dõi các tờ lịch trên bảng lớp để quyển lịch bóc hằng ngày treo quyển trả lời câu hỏi của giáo viên: lịch trên bảng, chỉ vào tờ lịch của Họ[r]

(1)TUẦN : 30 Thứ hai ngày tháng năm 2013 Tập đọc: BÀI: CHUYỆN Ở LỚP I.Mục tiêu: -Học sinh đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngư: lớp, đứng dậy, trêu, bôi bẩn, vuốt tóc.- Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ -Hiểu nội dung bài: Mẹ muốn nghe chuyện lớp bé đã ngoan nào? _Trả lời câu hỏi 1,2 (SGK) II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC phút : Gọi học sinh đọc bài tập đọc “Chú công” và trả lời các câu hỏi SGK Nhận xét , bố sung ghi điểm 2.Bài mới: 30 phút  GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút đề bài ghi bảng  Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng đọc hồn nhiên các câu thơ ghi lời em bé kể cho mẹ nghe chuyện lớp Đọc giọng dịu dàng, âu yếm các câu thơ ghi lời mẹ) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Ở lớp: (dấu hỏi;dấu ngã), đứng dậy: (d  gi), bôi bẩn: (ân  âng), vuốt tóc: (uôt  uôc) học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi SGK Nhắc lại Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung 5, em đọc các từ khó trên bảng Lop1.net (2) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ  Các em hiểu nào là trêu ? + Luyện đọc câu: Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau Sau đó giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu 1, các em khác tự đứng lên đọc nối tiếp các câu còn lại + Luyện đọc đoạn và bài: (theo đoạn) + Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp Đọc bài Luyện tập:  Ôn các vần uôt, uôc Giáo viên treo bảng yêu cầu bài tập1: Tìm tiếng bài có vần uôt ? Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần uôc, uôt ? Trêu : chọc, phá, trêu ghẹo - Học sinh đọc các câu theo yêu cầu giáo viên Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn đọc -Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn các nhóm em, lớp đồng Vuốt Học sinh đọc mẫu theo tranh: Máy tuốt lúa Rước đuốc Ví dụ: cuốc đất, cái cuốc, bắt buộc, … Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên Tuốt lúa, chau chuốt, vuốt mặt, … em nhận xét 3.Củng cố tiết 1:3 phút Tiết 30 phút 4.Tìm hiểu bài và luyện nói: Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi: Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe Chuyện bạn Hoa không thuộc bài, bạn chuyện gì lớp? Mẹ nói gì với bạn nhỏ ? mình và là chuyện ngoan ngoãn Con nói cho mẹ biết lớp đã Nhận xét học sinh trả lời ngoan nào? Giáo viên đọc diễn cảm bài Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài Học sinh rèn đọc diễn cảm văn Luyện nói: Qua tranh giáo viên gợi ý các câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Học sinh luyện nói theo hướng dẫn Lop1.net (3) luyện nói giáo viên Chẳng hạn: Các em nói theo cặp, em hỏi và em trả lời và ngược lại Bạn nhỏ đã làm việc gì ngoan? Bạn nhỏ đã nhặt rác lớp vứt vào thùng rác Bạn đã giúp bạn Tuấn đeo cặp … Hoặc đóng vai mẹ và để trò chuyện: Mẹ: Con kể xem lớp đã ngoan Nhận xét chung phần luyện nói nào? Con: Mẹ ơi, hôm làm trực học sinh nhật, lau bảng sạch, cô giáo khen giỏi Nhiều học sinh khác luyện nói theo đề tài trên 5.Củng cố: phút Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội - Nhắc tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài dung bài đã học 6.Nhận xét dặn dò: phút Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài -Thực hành nhà **************************************** Toán : BÀI: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 (trừ không nhớ) (Tiết ) I.Mục tiêu : -Biết cách đặt tính và làm tính trừ số có hai chữ số(không nhớ) dạng 65-30, 36-4 -Làm bài tập 1,2,3 (cột1,3) *HSKT: Viết số 1,2 II.Đồ dùng dạy học: -Các bó que tính, bó chục que tính và các que tính rời -Bảng phụ ghi các bài tập theo SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học Lop1.net (4) 1.KTBC: phút HS lên thực Gọi học sinh lên bảng làm bài tập Giải: Nhận xét , ghi điểm Số trang sách Lan còn phải đọc là: 64 – 24 = 40 (trang) Đáp số : 40 trang sách 2.Bài : 30 phút Giới thiệu trực tiếp, ghi đề Giới thiệu cách làm tính trừ (không - Học sinh nhắc lại nhớ) a Trường hợp phép trừ có dạng 65 – 30 Bước 1: Giáo viên hướng dẫn các em thao tác trên que tính Hướng dẫn học sinh lấy 65 que tính -Học sinh lấy 65 que tính, thao tác xếp vào (gồm chục và que tính rời), xếp cột, viết số 65 vào bảng và nêu: bó que tính bên trái, các que tính Có bó, viết cột chục Có que tính rời viết rời bên phải cột đơn vị Cho nói và viết vào bảng con: Có bó, viết cột chục Có que tính Học sinh lấy 65 que tính tách bó và nêu: Có bó, viết cột chục Có que tính rời viết rời viết cột đơn vị Tách bó, tách xếp bó cột đơn vị bên trái phía các bó đã xếp trước Giáo viên vừa nói vừa điền Học sinh đếm số que tính còn kại và nêu: vào bảng: Có bó, viết cột Còn lại bó và que tính rời thì viết cột chục Có que tính rời viết cột chục, viết cột đơn vị vào dòng cuối bảng đơn vị Còn lại bó và que tính rời thì viết cột chục, viết cột đơn vị vào dòng cuối bảng Bước 2: Hướng dẫn kĩ thuật làm tính trừ dạng 65 – 30 Đặt tính: Viết 65 viết 30, cho các số Học sinh thực hành bảng chục thẳng cột nhau, các số đơn vị thẳng cột nhau, viết dấu - , kẻ vạch 65 ngang, tính từ phải sang trái 65 trừ 5, viết 30 30 trừ 3, viết 35 35 Như : 65 – 30 = 35 Lop1.net (5) Gọi vài học sinh nhắc lại cách trừ b Trường hợp phép trừ có dạng 36 –4 Khi đặt tính phải đặt thẳng cột với Học sinh thực hành bảng cột đơn vị Khi tính từ phải sang Đọc: 36 – = 32 trái nêu “Hạ 3, viết 3” để thay cho “3 trừ 3, viết 3” Nhắc lại: 36 – = 32 36 trừ 2, viết hạ 3, viết 32 Như : 36 – = 32 Gọi vài học sinh nhắc lại cách trừ Học sinh thực hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên cho học sinh tự làm chữa bài, Lưu ý: Cần kiểm tra kĩ thực tính trừ học sinh và các trường hợp xuất số 0, chẳng hạn: 55 – 55 , 33 – , 79 – 0, và viết các số thật thẳng cột Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh làm , yêu cầu các em nêu cách làm Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên rèn kĩ tính nhẩm cho học sinh Cho học sinh tự nhẩm và nêu kết 4.Củng cố, dặn dò: phút Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Học sinh thực hành bảng 36 32 - học sinh nhắc lại cách trừ Học sinh làm chữa bài tập trên bảng lớp - HS lên bảng làm , lớp làm bảng 66 58 98 67 60 90 66 54 60 Nêu tên bài và các bước thực phép trừ (đặt tính, viết dấu trừ, gạch ngang, trừ từ phải sang trái) -Thực hành nhà *********************************** Thứ ngày tháng năm 2013 Chính tả (tập chép): BÀI : CHUYỆN Ở LỚP I.Mục tiêu: Lop1.net (6) -HS nhìn sách bảng, chép lại chính và trình bày đúng khổ thơ cuối bài: Chuyện lớp 20 chữ khoảng 10 phút -Điền đúng vần uôt uôc, chữ c k vào chỗ trống II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung bài thơ cần chép và các bài tập 2, III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: phút -Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại bài lần trước -Gọi học sinh lên bảng làm lại bài tập và tuần trước đã làm Nhận xét chung bài cũ học sinh 2.Bài mới:27 phút GV giới thiệu bài ghi đề bài 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc bài thơ cần chép (giáo viên đã chuẩn bị bảng phụ) Cả lớp đọc thầm khổ thơ và tìm tiếng các em thường viết sai: vuốt, chẳng nhớ, nghe, ngoan; viết vào bảng Hoạt động học sinh -Chấm học sinh yếu hay viết sai đã cho nhà viết lại bài -2 học sinh làm bảng Học sinh khác nhận xét bài bạn làm trên bảng Học sinh nhắc lại học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ -Học sinh viết vào bảng các tiếng hay viết sai: vuốt, chẳng nhớ, nghe, ngoan Học sinh thực theo hướng dẫn Giáo viên nhận xét chung viết bảng giáo viên để chép bài chính tả vào chính học sinh tả đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ cái bắt đầu dòng thơ, các dòng thơ cần viết thẳng hàng Cho học sinh nhìn bài viết bảng từ Học sinh tiến hành chép bài vào tập SGK để viết  Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ Học sinh soát lỗi mình và đổi trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng sữa lỗi cho dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía giáo viên trên bài viết  Thu bài chấm số em Lop1.net (7) 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống các bài tập Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua các nhóm Điền vần uôt uôc Điền chữ c k Học sinh làm VBT Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải Buộc tóc, chuột đồng Túi kẹo, cam Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn dò:5 phút Yêu cầu học sinh nhà chép lại bài thơ cho Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần đúng, đẹp, làm lại các bài tập lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau ***************************************** Tập viết: TÔ CHỮ HOA : O, Ô, O, P I.Mục tiêu:Giúp HS tô chữ hoa O, Ô, O, P -Viết đúng các vần uôc, uôt, các từ ngữ: chải chuốt, thuộc bài, cừu, ốc bươu kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo Tập viết 1, tập 2.( Mỗi từ ngữ viết ít lần) II.Đồ dùng dạy học:  Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học -Chữ hoa: O, Ô, Ơ, đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần và các từ ngữ (đặt khung chữ) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Kiểm tra bài viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng các từ: cóc, cá lóc, quần soóc, đánh moóc Nhận xét bài cũ Hoạt động HS Học sinh mang tập viết để trên bàn cho giáo viên kiểm tra học sinh viết trên bảng, lớp viết bảng các từ: cóc, cá lóc, quần soóc, đánh moóc Lop1.net (8) 2.Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi đề bài GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa O, Ô, O, tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã học các bài tập đọc: uôc, uôt,chảichuốt, thuộc bài Hướng dẫn tô chữ hoa: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Nhận xét số lượng và kiểu nét Sau đó nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ khung chữ O, Ô, O, Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học Học sinh quan sát chữ hoa O, Ô, Ơ trên bảng phụ và tập viết Học sinh quan sát giáo viên tô trên khung chữ mẫu Viết bảng Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và tập viết Viết bảng Thực hành bài viết theo yêu cầu giáo viên và tập viết Nhận xét học sinh viết bảng Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Lop1.net (9) Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa, viết hiện: + Đọc các vần và từ ngữ cần viết các vần và từ ngữ + Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng và Hoan nghênh, tuyên dương các bạn viết tốt tập viết học sinh + Viết bảng 3.Thực hành : Cho HS viết bài vào tập GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết lớp 4.Củng cố : Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy trình tô chữ O, Ô, Ơ Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò: Viết bài nhà phần B, xem bài ************************************** Toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : -biết đặt tính và làm tính trừ, tính nhẩm các số phạm vi 100( không nhớ) -Làm bài tập 1,2,3,5 *HSKT: Viết số III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Gọi học sinh lên bảng làm bài tập Nhận xét KTBC 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi đề Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên cho học sinh tự làm chữa bài Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh tính nhẩm nêu kết 3em lên bảng làm Học sinh nhắc lại Đặt tính tính: 45-23 57-31 72-60 70-40 66-25 65 - 5= 60 65- 60 = 65 – 65 = Lop1.net (10) Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài tập > 35 – < làm bài và chữa bài: = 30 – 20 Bài 4: Về nhà làm 76 - Bài 5: GV tổ chức cho nhóm thi, 68 -14 42 – 12 nhóm em 35-4 43+3 43-3 40-30 31+42 41+32 40+14 11+21 60+11 4.Củng cố, dặn dò:Gọi số em nêu lại cách thực phép trừ số Tuyên dương nhóm thắng phạm vi 100 Nhận xét tiết học, tuyên dương Thực hành nhà Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau **************************************** Đạo đức: BẢO VỆ HOA VÀ CÂY NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 1) I.Mục tiêu: -Kể vài lợi ích cây và hoa nơi công cộng sống người -Nêu vài việc làm để bảo vệ cây và hoa nơi công cộng -Yêu thiên nhiên, thích gần gũi với thiên nhiên -Biết bảo vệ cây và hoa trường, đường làng, ngõ xóm và nơi công cộng khác: Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực HS biết bảo vệ cây và hoa nơi công cộng II.Chuẩn bị: Vở bài tập đạo đức -Bài hát: “Ra chơi vườn hoa”(Nhạc và lời Văn Tuấn) -Các điều 19, 26, 27, 32, 39 Công ước quốc tế quyền trẻ em III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GIÁO VIÊN 1.Kiểm tra bài cũ phút Gọi học sinh đọc lại câu tục ngữ cuối bài tiết trước Tại phải chào hỏi, tạm biệt? GV nhận xét KTBC 2.Bài : 27 phút Giới thiệu bài ghi đề bài Hoạt động học sinh + HS đọc câu tục ngữ, học sinh khác nhận xét bạn đọc đúng chưa Chào hỏi, tạm biệt thể tôn trọng lẫn Vài HS nhắc lại 10 Lop1.net (11) Hoạt động : Quan sát cây và hoa sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên (hoặc qua tranh ảnh) Cho học sinh quan sát Đàm thoại các câu hỏi sau: Ra chơi sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên em có thích không? Sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên có đẹp, có mát không? Để sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên luôn đẹp, luôn mát em phải làm gì? Giáo viên kết luận:  Cây và hoa làm cho sống thêm đẹp, không khí lành, mát mẻ  Các em cần chăm sóc bảo vệ cây và hoa Các em có quyền sống môi trường lành, an toàn  Các em cần chăm sóc bảo vệ cây và hoa nơi công cộng Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1: Học sinh làm bài tập và trả lới các câu hỏi: a Các bạn nhỏ làm gì? b Những việc làm đó có tác dụng gì? Giáo viên kết luận :  Các em biết tưới cây, nhổ cỏ, rào cây, bắt sâu Đó là việc làm nhằm bảo vệ, chăm sóc cây và hoa nơi công cộng, làm cho trường em, nơi em sống thêm đẹp, thêm lành Hoạt động 3: Quan sát thảo luận theo bài tập 2: Giáo viên cho học sinh quan sát tranh và thảo luận theo cặp Các bạn làm gì ? Em tán thành việc làm nào? Tại sao? Cho các em tô màu vào quần áo -Học sinh quan sát qua tranh đã chuẩn bị và đàm thoại Ra chơi sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên em thích Sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên đẹp và mát Để sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên luôn đẹp, luôn mát em cần chăm sóc và bảo vệ hoa Học sinh nhắc lại nhiều em Học sinh làm bài tập 1: Tưới cây, rào cây, nhổ có cho cây, … Bảo vệ, chăm sóc cây Học sinh nhắc lại nhiều em Quan sát tranh bài tập và thảo luận theo cặp Trèo cây, bẻ cành, … Không tán thành, vì làm hư hại cây Tô màu bạn có hành động đúng tranh 11 Lop1.net (12) bạn có hành động đúng tranh Gọi các em trình bày ý kiến mình trước lớp Giáo viên kết luận :  Biết nhắc nhở khuyên ngăn bạn không phá hại cây là hành động đúng  Bẻ cây, đu cây là hành động sai 4.Củng cố: phút - Hỏi tên bài Nhận xét, tuyên dương 4.Dặn dò: phút Học bài, chuẩn bị tiết sau Học sinh nhắc lại nhiều em Học sinh nêu tên bài học và liên hệ xem lớp bạn nào biết chăm sóc và bảo vệ cây Tuyên dương các bạn **************************************** Thứ ngày tháng4 năm 2013 Tập đọc: BÀI: MÈO CON ĐI HỌC I.Mục tiêu: -Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ : buồn bực , kiếm cớ, cái đuôi, cứu Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ , khổ thơ -Hiểu nội dung bài ;Mèo lười học kiếm cớ nghỉ nhà; cừu doạ cắt đuôi khiến mèo sợ phải học -Trả lời câu hỏi 1,2 (SGK) *II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học -1.Kiểm tra bài cũ 5phút Hỏi bài trước Gọi học sinh đọc bài: “Chuyện lớp” và trả lời câu hỏi và SGK Gọi học sinh viết trên bảng lớp, lớp viết bảng con: vuốt tóc, đứng dậy GV nhận xét chung 2.Bài mới: 30 phút  GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và - Học sinh nêu tên bài trước học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng con: vuốt tóc, đứng dậy 12 Lop1.net (13) rút đề bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài thơ lần Tóm tắt nội dung bài -Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Buồn bực: (uôn  uông), cái đuôi: (uôi  ui), cừu: (ưu  ươu) Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu nào là buồn bực? Kiếm cớ nghĩa là gì? Be toáng là kêu nào? Luyện đọc câu: Gọi em đầu bàn đọc câu thứ (dòng thứ nhất) Các em sau tự đứng dậy đọc câu nối tiếp + Luyện đọc đoạn và bài thơ: Đọc nối tiếp khổ thơ Đọc theo vai: em đọc dẫn chuyện, em vai Cừu, em vai Mèo Thi đọc bài thơ Giáo viên đọc diễn cảm lại bài thơ Đọc đồng bài Luyện tập: Ôn vần ưu, ươu Giáo viên yêu cầu Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần ưu ? Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần ưu, ươu ? Nhắc lại Lắng nghe - Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Vài em đọc các từ trên bảng Buồn bực: Buồn và khó chịu Kiếm cớ: Kiếm lí để trốn học Be toáng: Kêu lên ầm ĩ Học sinh nhắc lại Đọc nối yêu cầu giáo viên Đọc nối tiếp em, đọc bài thơ Mỗi nhóm cử đại diện học sinh đóng vai và đọc theo phân vai Các nhóm thực đọc theo phân vai em thuộc dãy đại diện thi đọc bài thơ em, lớp đồng Cừu Các nhóm thi tìm tiếng và ghi vào bảng con, thi đua các nhóm Ưu: Cửu Long, cưu mang, cứu nạn, … Bài tập 3: Nói câu chứa tiếng có vần ưu Ươu: Bướu cổ, sừng hươu, bươu đầu, … học sinh đọc câu mẫu bài: ươu? Cây lựu vừa bói 13 Lop1.net (14) Đàn hươu uống nước suối Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận Các em thi đặt câu nhanh, học sinh xét tự nghĩ câu và nêu cho lớp cùng 3.Củng cố tiết 1: phút nghe Tiết :30 phút em đọc lại bài thơ 4.Tìm hiểu bài và luyện nói: Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Mèo kiếm cớ gì để trốn học ? Cừu nói gì khiến Mèo vội xin Mèo kêu đuôi ốm xin nghỉ học học ? Nhận xét học sinh trả lời Cừu nói: Muốn nghỉ học thì phải cắt Giáo viên đọc lại bài thơ và gọi học đuôi, Mèo vội xin học sinh đọc lại HTL bài thơ: Tổ chức cho các em thi Học sinh lắng nghe và đọc lại bài thơ đọc HTL theo bàn, nhóm … Thực hành luyện nói: Học sinh tự nhẩm và đọc thi các Chủ đề: Hỏi nhau: Vì bạn thích nhóm học Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và nêu các câu hỏi gợi ý để Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo học sinh nói lý mà thích viên Ví dụ: Hỏi: Trong tranh 2, vì bạn Hà thích học Nhận xét luyện nói và uốn nắn, sửa sai học? Trả: Vì trường học hát Hỏi: Vì bạn thích học? Trả: Tôi thích học vì trường có nhiều bạn Còn bạn vì thích học? Trả: Mỗi ngày học bài nên tôi thích học Nhiều học sinh khác luyện nói Học sinh nêu tên bài và đọc lại bài em 5.Củng cố: phút Chúng em không nên bắt chước bạn Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung Mèo Vì bạn muốn trốn học bài đã học Các em có nên bắt chước bạn Mèo không? Vì sao? 6.Nhận xét dặn dò: 3phút Về nhà đọc lại -Thực hành nhà bài nhiều lần để thuộc lòng bài thơ, xem bài 14 Lop1.net (15) Toán: BÀI: CÁC NGÀY TRONG TUẦN LỄ I.Mục tiêu : -Biết tuần lễ ngày ,biết tên các ngày tuần ;biết đọc thứ, ngày, tháng trên tờ lịch bóc ngày -Làm bài tập:1,2,3 *HSKT: Viết số 1,2 II.Đồ dùng dạy học: -1 lịch bóc hàng ngày và bảng thời khoá biểu lớp III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểmtra bài cũ -Hỏi tên bài cũ Nêu tên bài học hôm trước + Gọi học sinh giải bài tập trên bảng Học sinh giải trên bảng lớp Giải: lớp Số bạn nam là: 35 – 20 = 15 (bạn) Đáp số : 15 bạn nam Lớp làm bảng con: Đặt tính tính: Học sinh đặt tính và tính kết Ghi vào 45 – 23 66 – 25 bảng Nhận xét ghi điểm 2.Bài : 30 phút Giới thiệu trực tiếp, ghi đề Học sinh nhắc lại Giáo viên giới thiệu cho học sinh Học sinh theo dõi các tờ lịch trên bảng lớp để lịch bóc ngày (treo trả lời câu hỏi giáo viên: lịch trên bảng), vào tờ lịch Học sinh nêu theo ngày ngày hôm và hỏi: Hôm là thứ mấy? Nhắc lại Gọi vài học sinh nhắc lại Giáo viên cho học sinh nhìn tranh các tờ lịch SGK và giới thiệu cho học sinh biết các ngày tuần: chủ nhật, Nhắc lại: Một tuần lễ có ngày là: chủ nhật, thứ hai, thứ ba,… thứ bảy Một tuần lễ có ngày là các ngày: chủ thứ hai, thứ ba,… thứ bảy nhật, thứ hai, thứ ba,… thứ bảy Chỉ vào tờ lịch ngày hôm và Học sinh nêu theo ngày hỏi: Hôm là ngày bao nhiêu? Cho học sinh nhìn tờ lịch và trả lời câu Nhắc lại hỏi 15 Lop1.net (16) Gọi vài học sinh nhắc lại Hướng dẫn học sinh thưc hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời được: tuần lễ em học ngày nào? Em nghỉ học ngày nào? Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài chữa bài trên bảng lớp Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên cho học sinh chép thời khoá biểu lớp vào tập và đọc lại 4.Củng cố, dặn dò:5 phút Hỏi tên bài Nhắc lại các ngày tuần, nêu ngày học, ngày nghỉ học Nhận xét tiết học, tuyên dương Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Em học vào các ngày: thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu Em nghỉ học vào các ngày: thứ bảy, chủ nhật Học sinh đọc và viết : Ví dụ: Hôm là thứ hai ngày tháng tư Học sinh tự chép thời khoá biểu lớp mình và đọc cho lớp cùng nghe Nhắc lại tên bài học Em học vào các ngày: thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu Em nghỉ học vào các ngày: thứ bảy, chủ nhật Thực hành nhà ****************************************** Thứ ngày tháng năm 2013 Toán: CỘNG – TRỪ TRONG PHẠM VI 100 (Không nhớ) I.Mục tiêu : Giúp học sinh: -Biết cộng, trừ các số có hai chữ số không nhớ ; cộng, trừ nhẩm, nhận biết bước đầu quan hệ phép cộng và phép trừ; giải bài toán có lời văn phạm vi các phép tính đã học _Làm bài tập 1,2,3,4 *HSKT: Viết số II.Đồ dùng dạy học: -Các bó bó chục que tính và các que tính rời -Các tranh vẽ SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ(5 phút)Hỏi tên bài - Nêu tên bài học hôm trước 16 Lop1.net (17) cũ Gọi học sinh nêu các ngày tuần? Những ngày nào học, ngày nào nghỉ học? học sinh nêu các ngày tuần là: Chủ nhật, thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy Các ngày học là: Thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu Các ngày nghỉ học là: Thứ bảy, chủ nhật Nhắc lại Nhận xét KTBC 2.Bài : 30 phút Giới thiệu trực tiếp, ghi đề Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài 80 + 10 = 90, 30 + 40 = 70, 80 + = 85 90 – 80 = 10, 70 – 30 = 40, 85 – = 80 tính nhẩm và nêu kết 90 – 10 = 80, 70 – 40 = 30, 85 – 80 = Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học sinh giải VBT chữa bài - Học sinh nêu kết và nêu mối quan hệ trên bảng lớp phép cộng và phép trừ thông qua các ví Lưu ý: Cần đặt các số cùng hàng thẳng dụ cụ thể cột với và kiểm tra kĩ thuật tính học sinh Qua ví dụ cụ thể: 36 + 12 = 48 48 – 36 = 12 48 – 12 = 36 cho học sinh nhận biết mối quan hệ phép cộng và Học sinh giải VBT chữa bài trên bảng phép trừ Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài: lớp Cho học sinh đọc đề và nêu tóm tắt bài Giải Hai bạn có tất là: toán giải vào VBT và nêu kết 35 + 43 = 78 (que tính) Đáp số: 78 que tính Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài: Giải Học sinh tự giải vào VBT và nêu kết Lan hái là: 68 – 34 = 34 (bông hoa) Đáp số: 34 bông hoa 4.Củng cố, dặn dò: 5phút Nhắc lại tên bài học Hỏi tên bài Nêu lại kĩ thuật làm tính cộng và trừ các số Nhận xét tiết học, tuyên dương phạm vi 100 Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị Thực hành nhà tiết sau 17 Lop1.net (18) Chính tả (Tập chép): BÀI : MÈO CON ĐI HỌC I.Mục tiêu: -HS nhìn sách bảng, chép lại đúng dòng đầu bài thơ Mèo học; 24 chữ khoảng 10-15 phút - Điền đúng chữ r,d,gi vần in iên vào chỗ trống, II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung dòng thơ cần chép và các bài tập và III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại bài lần trước Gọi học sinh lên bảng làm lại bài tập và tuần trước đã làm Nhận xét chung bài cũ học sinh 2.Bài mới: GV giới thiệu bài ghi đề bài “Mời vào” 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc khổ thơ cần chép (giáo viên đã chuẩn bị bảng phụ) Cả lớp đọc thầm dòng thơ và tìm tiếng các em thường viết sai: buồn bực, kiếm cớ, be toáng, chữa lành Chấm học sinh yếu hay viết sai đã cho nhà viết lại bài học sinh làm bảng Học sinh khác nhận xét bài bạn làm trên bảng Học sinh nhắc lại học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó hay viết sai: Học sinh viết vào bảng các tiếng hay Giáo viên nhận xét chung viết bảng viết sai:buồn bực,kiếm cớ,cắt học sinh  Thực hành bài viết (tập chép chính Học sinh nghe và thực theo hướng dẫn tả) giáo viên Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ cái bắt đầu dòng thơ, tên riêng các vật bài viết Học sinh tiến hành chép lại dòng thơ bài vào tập mình Gạch đầu dòng các câu đối thoại 18 Lop1.net (19) Cho học sinh nhìn bảng từ SGK để chép lại dòng thơ đầu bài  Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết  Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt (bài tập 2a) Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống các bài tập Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua các nhóm Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Học sinh dò lại bài viết mình và đổi và sữa lỗi cho Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên Bài 3: Điền chữ r, d hay gi Các em làm bài vào VBT và cử đại diện nhóm thi đua cùng nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải Bài tập 2a: Thầy giáo dạy học Bé nhảy dây Đàn cá rô lội nước 5.Nhận xét, dặn dò: Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần Yêu cầu học sinh nhà chép lại dòng lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết thơ cho đúng, đẹp, làm lại các bài lần sau tập ************************************ Kể chuyện: BÀI: SÓI VÀ SÓC I.Mục tiêu : -Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý tranh -Hiểu nội dung câu chuyện ; Sóc là vật thông minh nên đã thoát nguy hiểm II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ truyện kể SGK -Mặt nạ Sói và Sóc III.Các hoạt động dạy học : 19 Lop1.net (20) Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) Giáo viên yêu cầu học sinh học mở SGK trang 99 để kể lại câu chuyện “Niềm vui bất ngờ” Học sinh thứ kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện Nhận xét bài cũ 2.Bài : 28 phút Qua tranh giới thiệu bài và ghi đề  Một lần Sóc bị rơi trúng người Sói Sóc bị Sói bắt Tình thật nguy hiểm Liệu Sóc có thể thoát khỏi tình nguy hiểm đó không? Các em hãy theo dõi câu chuyện để tìm câu trả lời  Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện: Kể lần để học sinh biết câu chuyện Kể lần và kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện: Lời mở đầu truyện: Kể thông thả Dừng lại các chi tiết Sói định ăn thịt Sóc Sóc van nài Lời Sóc: Khi còn tay Sói: mềm mỏng nhẹ nhàng Khi đứng trên cây giải thích: Ôn tồn rắn rỏi, mạnh mẽ Lời Sói: Thể băn khoăn Có thể thêm thắt lời miêu tả làm câu chuyện thêm sinh động không thêm bớt các chi tiết làm thay đổi nội dung và ý nghĩa câu chuyện  Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh: Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc và trả lời câu hỏi tranh Hoạt động HS học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Niềm vui bất ngờ” Học sinh khác theo dõi để nhận xét các bạn kể Học sinh nhắc lại Học sinh lắng nghe câu chuyện Học sinh lắng nghe và theo dõi vào tranh để nắm nội dung và ghi nhớ câu truyện Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo truyện kể  Sóc chuyền trên cành cây rơi trúng đầu lão Sói ngái ngủ  Chuyện gì xãy Sóc chuyền trên cành cây? Học sinh lớp nhận xét các bạn đóng vai và kể 20 Lop1.net (21)

Ngày đăng: 30/03/2021, 12:23

w