- HS quan sát - Thực hiện bỏ dấu ngoặc + a bỏ ngoặc giữ nguyên dấu + b bỏ ngoặc đổi dấu các hạng tử trong ngoặc + Thực hiện bỏ dấu ngoặc a bỏ ngoặc giữ nguyên dấu b bỏ ngoặc đổi dấu các [r]
(1)Ngày soạn: 29/11/2011 Ngày giảng: /12/2011 Tiết 48 LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Biết vận dụng các tính chất phép cộng các số nguyên để tính đúng, tính nhanh các tổng, rút gọn biểu thức - Biết vận dụng các kiến thức vào bài toán thực tế Kĩ năng: -Tìm số đối, tìm giá trị đối số nguyên - Vận dụng quy tắc cộng hai số nguyên âm( cùng dấu, khác dấu) mộ cách thành thạo Thái độ: Cẩn thận, chính xác làm bài tập II/ Đồ dùng - GV: Bảng phụ: Các tính chất phép cộng các số nguyên - HS: Học quy tắc cộng, trừ hai số nguyên, các tính chất phép cộng các số nguyên III/ Phương pháp:Phương pháp phân tích, tổng hợp Kĩ thuật tư duy, động não I V/ Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức: Khởi động: Kiểm tra(Thời gian: phút) ? Nêu tính chất phép cộng các số nguyên và HS1: Trả lời câu hỏi GV viết dạng tổng quát các tính chất đó HS1 : Trả lời - Làm bài tập : Tính tổng HS2: (-17) + + + 17 (-17) + + + 17 =[ (-17) + 17] + (5+ 8) = + 13 = 13 GV đánh giá, nhận xét cho điểm, ĐVĐ vào bài - HS cùng nhận xét Các hoạt động dạy học: HĐ - GV HĐ - HS a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vào giải bài tập b) Đồ dùng: Bảng phụ trình bày ví dụ c) Thời gian: 40 phút * Tính tổng, tính nhanh - Yêu cầu HS làm bài 41 ? Muốn cộng hai số nguyên khác dấu ta làm nào ? Phần c tính nào - Yêu cầu HS lên bảng làm - Yêu cầu HS làm bài 42 ? Thực phép tính trên em làm nào - Hãy thực - Kể tên các số có GTTĐ nhỏ 10 ? Hãy tính tổng các số đó Ghi bảng d) Tiến hành: Dạng: Tính tổng, tính nhanh Bài 41 / 79 Tính a) (-38) + 28 = -(38 – 28) = -10 + Lấy số có GTTĐ lớn trừ b) 273 + (- 123) = 273 – 123 = số có GTTĐ nhỏ 150 + Lấy dấu số có GTTĐ c) 99 + (-100) + 101 =(99 + 101) + (-100) lớn = 200 + (-100) = 200 – 100 - áp dụng tính chất giao hoán: = 100 Bài 42/79 Tính a + b = b +a - HS lên bảng làm a) 217 + [43 + (-127) + (-23) ] = 217 + 43 + (-217) + (-23) - HS làm bài 42 = [43 + (-23)] + [217 + (-217)] + Thực bỏ ngoặc = (43 – 23 ) + + Cộng các số = 20 - HS lên bảng làm b) x {-9; -8; -7; ; 7; 8; } Tổng: (-9) + (-8) + (-7) +…+ - x {-9; -8; -7; ;7; 8; } + + = [(-9) +9] + [(-8) + 8] + [(-7) + 7] + …+ = Lop6.net (2) ? Có cặp số nguyên nào đối ? Hãy nhóm cặp thành -9 và 9; -8 và 8, …,-1 và - HS lên bảng trình bày, HS nhóm cùng giải và nhận xét - GV nhân xét, chốt lại - HS ghi nhớ * Bài toán thực tế ? Hai ca nô theo hướng nào Chúng vị trí nào ? Hai ca nô cách bao nhiêu ? Hai ca nô theo hướng nào Chúng vị trí nào Dạng II Bài toán thực tế - Cùng chiều theo hướng từ C Bài 43 / 80: Gỉai đến B Ca nô B, ca nô + A B D C ởD a) Sau 1h, ca nô B cách ca - Hai ca nô cách nô D (cùng chiều hướng 10 – = (km) B) Hai ca nô cách nhau: (10 – 7).1 = (km) - Ngược chiều, ca nô theo b) Sau 1h, ca nô1 B, ca nô chiều từ C đến B, ca nô từ A( ngược chiều với B) C đến A Hai ca nô cách nhau: - HS trình bày 10 + = 17 (km) - HS cùng giải và nhận xét ? Hai ca nô cách bao nhiêu - Gọi HS trình bày, GV nhận xét, đánh giá Hướng dẫn nhà: - Học các tính chất phép cộng các số nguyên, quy tắc cộng, trừ số nguyên - Làm bài tập 65, 66 ( SBT – 61) - Hướng dẫn: - Bài 65 a, b áp dụng quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu - Bài 65c, 66a áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng các số nguyên Ngày soạn: 30/11/2011 Ngày giảng: /12/2011 Tiết 49 PHÉP TRỪ SỐ NGUYÊN I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu phép trừ hai số nguyên Z - Biết tính hiệu hai số nguyên Kĩ năng: - Làm phép trừ hai số nguyên - Làm bài tập SGK Thái độ: Cẩn thận, chính xác làm phép trừ II/ Đồ dùng: - GV: - Bảng phụ ? - HS: - Ôn lại quy tắc cộng hai số nguyên III/ Phương pháp: Phương pháp phân tích, tổng hợp; so sánh Kĩ thuật tư duy, động não IV/ Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức: Khởi động: Kiểm tra( Thời gian: phút) ? Phát biểu quy tắc cộng hai số nguyên âm - HS nêu ? Phát biểu quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu ? Nêu tính chất phép cộng các số nguyên và viết dạng tổng quát các tính chất đó Các hoạt động dạy học HĐ - GV HĐ - HS Ghi bảng 3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu hiệu hai số nguyên Lop6.net (3) a) Mục tiêu: HS phát biểu phép trừ hai số nguyên b) Đồ dùng: Bảng phụ trình bày ví dụ c) Thời gian: 15 phút d) Tiến hành: Hiệu hai số nguyên ? Phép trừ hai số tự nhiên thực ?1 - Phép trừ hai số tự nhiên nào a) -1 = + (-1) thực số bị trừ – = + (-2) số trừ - Yêu cầu HS làm ?1 – = + (-3) - HS làm ?1 – = + ( -4) - GV gọi HS trả lời – = + (-5) - HS đứng chỗ trả lời b) – = + (-2) - GV nhận xét và chốt lại - HS lắng nghe – = + (-1) – = + (-0) ? Muốn trừ số nguyên - Muốn trừ số nguyên – (-1) = +1 – (-2) = + ta có thể làm nào ta có thể cộng với số đối nó - Muốn trừ số nguyên a cho * Quy tắc: ( SGK – 81) ? Muốn trừ số nguyên a cho số nguyên b ta lấy số a –b = a +(-b) số nguyên b ta có ta làm nguyên a cộng với số đối Ví dụ: – = + (-7) = -5 nào số nguyên b (-3) – (-4) - GV đưa dạng tổng quát và = (-3) + = ví dụ - HS theo dõi 3.2 Hoạt động 2: Ví dụ a) Mục tiêu: HS bước đầu vận dụng phép trừ hai số nguyên vào giải bài tập b) Đồ dùng: Bảng phụ trình bày ví dụ c) Thời gian: 10 phút d) Tiến hành: Ví dụ - Yêu cầu HS đọc ví dụ - HS đọc ví dụ Cho biết: ? Bài toán cho biết gì, yêu cầu - HS tóm tắt đầu bài Nhiệt độ SPa hôm qua:30C Hôm nhiệt độ giảm: 40C gì ? Muốn biết nhiệt độ hôm - Để tìm nhiệt độ Sa Pa Tính nhiệt độ hôm ? 0 Sa Pa em làm nào hôm ta lấy: C – C Giải: - Gọi HS lên thực phép Nhiệt độ Sa Pa hôm : - HS lên bảng làm – = + (-4) = -1 tính - Trả lời bài toán TL: Nhiệt độ Sa Pa hôm ? Phép trừ Z và phép trừ - HS trả lời là -10C N khác nào - Phép trừ Z thực - Phép trừ N có không thực - Yêu cầu HS đọc nhận xét - HS đọc nhận xét * Nhận xét (SGK- 81) 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: HS vận dụng phép trừ hai số nguyên vào giải bài tập b) Đồ dùng: Bảng phụ trình bày ví dụ c) Thời gian: 10 phút d) Tiến hành: ? Nêu cách làm bài 47 - Lấy số bị trừ cộng với số Luyện tập đối số trừ Bài 47 / 82 - Gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng làm a) – = + (-7) = -(7 – 2) = -5 - Yêu cầu HS làm bài 48 - HS làm bài 48 b) – (-2) = + =3 - Làm tương tự bai 47 Bài 48 / 82 - Gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng làm – = + (-7) = -7 Lop6.net (4) - GV nhận xét, chốt lại – = + (-0) = a – = a + (-0) = a – a = + (-a) = -a - HS ghi nhớ Hướng dẫn nhà - Học quy tắc cộng, trừ hai số nguyên - Làm bài tập: Bài 47,49, 51 (SGK – 82) - Hướng dẫn: + Bài 49: -(-a) = a + Bài 51: Thực ngoặc trước theo thứ tự thực phép tính Ngày giảng: /12/2011 Ngµy so¹n: 4/12/2011 Tiết 50 LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố các quy tắc cộng trừ hai số nguyên - Biết sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép trừ Kĩ năng: - Trừ hai số nguyên cách thành thạo - Rèn kĩ tìm số hạng chưa biết Thái độ: Cẩn thận, chính xác thực phép trừ II/ Đồ dùng: - GV: Bảng phụ bài 53, 56 (SGK- 82,83) - HS : Máy tính bỏ túi III/ Phương pháp:Phương pháp phân tích, tổng hợp Kĩ thuật tư duy, động não I V/ Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức: Khởi động: Kiểm tra(Thời gian: phút) ? Phát biểu quy tắc trừ hai số nguyên, viết dạng HS1: Trả lời: a - b = a + (-b) tổng quát a) – = + (-8) = -( – 5) = -3 Áp dụng tính: a) – b) – (-9) = + = 15 b) – (- 9) HS1 : Trả lời GV đánh giá, nhận xét cho điểm, ĐVĐ vào bài - HS cùng nhận xét Các hoạt động dạy học: HĐ - GV HĐ - HS a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vào giải bài tập b) Đồ dùng: Bảng phụ trình bày ví dụ c) Thời gian: 40 phút Ghi bảng d) Tiến hành: Dạng I: Thực phép tính * Thực phép tính - HS làm bài 51 Bài 51/82 Tính - Yêu cầu HS làm bài 51 ? Nêu thứ tự thực phép - Thực ngoặc a) – (7- 9) = - (7 + (-9)) trước và áp dụng quy tắc = – (-2)= + = tính trên trừ hai số nguyên b) (-3) – (4 – 6) - Lưu ý: -(-a) = a; = (-3) – (4 + (-6)) a – b = a + (-b) - HS lên bảng làm = (-3) – (-2) = (-3) + = -1 - Gọi HS lên bảng làm - HS lắng nghe - GV nhận xét, chốt lại - Yêu cầu HS làm bài 53 ? Nêu cách làm bài 53 - Gọi HS lên bảng điền - HS làm bài 53 - AD: a – b = a + (-b) - HS lên bảng điền x -2 Bài 53/82 -9 Lop6.net (5) - GV nhận xét, chốt lại y x-y * Tìm x - Yêu cầu HS làm bài 54 ? Trong phép cộng muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào ? Làm nào tìm kết - Yêu cầu HS lên bảng làm - GV nhận xét, chốt lại * Sử dụng máy tính bỏ túi - Yêu cầu HS quan sát bảng phụ - GV hướng dẫn HS thực phép trừ - Yêu cầu HS làm bài 56 -9 -1 -8 15 -5 -15 Dạng II Tìm x Bài 54/82 - Lấy tổng trừ số hạng a) + x = x = -2 đã biết x=1 - AD: a – b = a + (-b) b) x + = x=0-6 - HS lên bảng làm x = + (-6) x = -6 c) x +7 = x=1-7 - HS làm bài vào x = + (-7) x = -6 - HS quan sát Dạng 3: Sử dụng máy tính bỏ túi - HS chú ý theo dõi Bài 56/83 - HS lên bảng làm, các a) 169 – 733 = -564 HS khác cùng giải và nhận b) 53 – (-478) = 531 c) -135 – (-1936) = 1801 xét - GV nhận xét sửa sai Hướng dẫn nhà - Học phép trừ hai số nguyên - Làm bài tập 83, 84 (SBT – 64) Hướng dẫn: Bài 83: - Làm tương tự bài 53 đã chữa Bài 84: + Áp dụng: Số hạng = Tổng - Số hạng đã biết + Áp dụng : a – b = a + (-b) Ngày soạn: 4/12/2011 Ngày giảng: 10/12/2011 Tiết 51 QUY TẮC BỎ DẤU NGOẶC I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu và vận dụng quy tắc dấu ngoặc (bỏ dấu nguặc và cho số hạng vào dấu ngoặc) - Biết khái niệm tổng đại số, viết gọn và các phép biến đổi tổng đại số Kĩ năng: Vận dụng quy tắc dấu ngoặc vào giải bài tạp Thái độ: Cẩn thận chính xác làm bài tập II/ Đồ dùng: - GV: Bảng phụ ?2 , Ví dụ - HS: Ôn lại quy tắc cộng, trừ hai số nguyên, tính chất phép cộng các số nguyên III/ Phương pháp:Phương pháp phân tích, tổng hợp Kĩ thuật tư duy, động não I V/ Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức: Khởi động: Kiểm tra(Thời gian: phút) ? Phát biểu quy tắc trừ hai số nguyên, viết dạng - HS1: Trả lời: a - b = a + (-b) tổng quát: - HS2: a) 14 – 17 = 14 + (-17) Áp dụng tính: a) 14 – 17= = -( 17 – 14) = -3 b) – (-3) = b) – (-3) = + = GV đánh giá, nhận xét cho điểm, ĐVĐ vào bài Lop6.net - HS cùng nhận xét (6) Các hoạt động dạy học: HĐ - GV HĐ - HS 3,1 Hoạt động 1: Tìm hiểu quy tắc dấu ngoặc a) Mục tiêu: HS phát biểu quy tắc dấu ngoặc b) Đồ dùng: Bảng phụ trình bày ví dụ c) Thời gian: 20 phút Ghi bảng d) Tiến hành: Quy tắc dấu ngoặc - Yêu cầu HS đọc ?1 - HS đọc ?1 ?1 a) Số đối là -2 - Tìm số đối của: 2, (-5), - HS trình bày miệng Số đối (-5) là [2 + (-5)] Số đối [2 + (-5)] là - [2 + (-5)] = -(-3) = ? So sánh tổng các số đối - Số đối tổng b) Tổng các số đối và (2 và (-5) với số đối tổng tổng các số đối các số 5) là: (-2)+ = [2 + (-5)] hạng - [2 + (-5)] = (-2) + ? Từ ?1 : hãy rút nhận xét bỏ dấu ngoặc có dấu “ – ” đằng trước thì dấu các hạng tử ngoặc nào - Yêu cầu HS làm ?2 ? Nêu cách làm ?2 - Hãy thực ? Khi bỏ dấu ngoặc có dấu “ + ” đằng trước thì dấu các hạng tử ngoặc nào ? Khi bỏ dấu ngoặc có dấu “ ” đằng trước thì dấu các hạng tử ngoặc nào - Đó là nội dung quy tắc dấu ngoặc - GV đưa ví dụ ? Thực phép tính trên ta làm nào - GV hướng dẫn HS cách thực phép tính trên bảng phụ ? Nêu cách làm ?3 - Khi bỏ dấu ngoặc có dấu “ – ” đằng trước ta phải đổi dấu các hạng tử ngoặc - HS làm ?2 + Thực ngoặc trước + Thực từ trái sang phải - HS trình bày miệng ?2 Tìm và so sánh kết quả: - HS đọc quy tắc * Quy tắc( SGK – 84) a) 7+(5 – 13) và 7+5+(-13) + (5 – 13) = + (-8) = -1 7+5+(-13) = 12 + (-13) = -1 - Khi bỏ dấu ngoặc có dấu 7+(5 – 13) = 7+5+(-13) “ + ” đằng trước thì dấu các b) 12 – (4 - 6) và 12 – + hạng tử giữ nguyên 12 – (4 - 6) = 12 – (-2) = 12 +2 = 14 - Khi bỏ dấu ngoặc có dấu 12 – + = + = 14 “ – ” đằng trước ta phải đổi 12 – (4 - 6) = 12 – + dấu các hạng tử ngoặc - HS quan sát - Thực bỏ dấu ngoặc + a bỏ ngoặc giữ nguyên dấu + b bỏ ngoặc đổi dấu các hạng tử ngoặc + Thực bỏ dấu ngoặc a bỏ ngoặc giữ nguyên dấu b bỏ ngoặc đổi dấu các hạng tử ngoặc + Đưa các số đối vào nhóm - Yêu cầu HS lên bảng làm - HS lên bảng làm - HS theo dõi và lắng nghe - GV nhận xét và chốt lại 3.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm tổng đại số a) Mục tiêu: HS biết khái niệm tổng đại số b) Đồ dùng: Bảng phụ trình bày ví dụ Lop6.net - Ví dụ: Tính nhanh Bảng phụ ?3 Tính nhanh a) (768 – 39) – 768 = 768 - 39 – 768 = (768 – 768) – 39 = - 39 = -39 b) (-1579) – (12 – 1579) = ( -1579) – 12 + 1579 = [(-1579) +1579] – 12 = - 12 = -12 (7) c) Thời gian: 10 phút d) Tiến hành: - GV giới thiệu - HS chú ý nghe GV giới thiệu Tổng đại số + Tổng đại số là dãy các phép cộng, trừ các số nguyên + Khi viết tổng đại số thì bỏ - HS cùng thực giải ví dụ Ví dụ 1: dấu phép cộng và dấu + (-3) – (-6) – (+7) ngoặc = + (-3) + + (-7) - GV giới thiệu phép biến đổi =5–3+6–7=1 Ví dụ 2: 97 – 150 - 47 tổng đại số + Thay đổi vị trí các số = 97 – 47 – 150 = 50 – 150 = -100 hạng + Đưa số hạng vào dấu Ví dụ 3: 120 – 75 - 25 = 120 – (75 + 25) ngoặc có dấu (+) và (-) đằng = 120 – 100 = 20 trước - GV đưa chú ý - HS đọc chú ý * Chú ý (SGK – 85) 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: HS vận dụng quy tắc dấu ngoặc vào giải bài tập b) Đồ dùng: Bảng phụ trình bày ví dụ c) Thời gian: 10 phút d) Tiến hành: ? Nêu cách làm phần a - Đưa số hạng 1,4 vào Luyện tập nhóm, số hạng còn lại vào Bài 57/85 nhóm a) (-17) + + + 17 - Yêu cầu HS lên bảng làm - HS lên bảng làm = [(-17) + 17] +(5 + 8) - GV nhận xét, sửa sai = + 13 = 13 Hướng dẫn nhà - Häc thuéc quy t¾c dÊu ngoÆc - Lµm bµi tËp 57, 59,60 (SGK – 85) - Hướng dẫn: Bài 59, 60 + Bỏ dấu ngoặc nhóm các số đối vào nhóm Ngày soạn: 4/12/2011 Ngày giảng: /12/2011 Tiết 52 LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố các quy tắc dấu ngoặc, cộng, trừ hai số nguyên cùng dấu, cộng hai số nguyên khác dấu - Hiểu quy tắc dấu ngoặc để tính nhanh các tổng Kĩ năng: - Vận dụng quy tắc dấu ngoặc cách thành thạo - Làm các bài tập đơn giản Thái độ: Cẩn thận chính xác làm bài tập II/ Đô dùng: - GV: Dạng bài tập, cách giải - HS : Ôn lại quy tắc dấu ngoặc, cộng, trừ hai số nguyên cùng dấu, cộng hai số nguyên khác dấu III/ Phương pháp:Phương pháp phân tích, tổng hợp Kĩ thuật tư duy, động não I V/ Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức: Khởi động: Kiểm tra(Thời gian: phút) ? Phát biểu quy tắc dấu ngoặc - HS trả lời Áp dụng tính: 17 – (- + 17) 17 – ( - 5HS1 + 17) : Trả = 17lời+ - 17 Lop6.net (8) = (17 – 17) + = + = GV đánh giá, nhận xét cho điểm, ĐVĐ vào bài - HS cùng nhận xét Các hoạt động dạy học: HĐ - GV HĐ - HS Ghi bảng a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức quy tắc dấu ngoặc vào giải bài tập b) Đồ dùng: Bảng phụ trình bày ví dụ c) Thời gian: 40 phút d) Tiến hành: * Thực phép tính Dạng I: Thực phép tính Bài 57/82 Tính tổng - Yêu cầu HS làm bài 57 - HS làm bài 57 b) 30 + 12 + (-20) + (-12) = ? Để thực phép tính trên ta b - Đưa số hạng 2, vào [30 + (-20)] + [(12 + (-12)] làm nào nhóm, số hạng còn lại vào = 10 + = 10 nhóm c) (-4) + (-440) + (-6) + 440 c, d- bỏ dấu phép cộng = - - 440 - + 440 = (440 – 440) - (4 + 6) và dấu ngoặc, thực phép tính - GV hướng dẫn HS bước bỏ = – 10 = -10 d) (-5) + (-10) + 16 + (-1) dấu ngoặc và nhóm các số = -5 – 10 + 16 - - Yêu cầu HS lên bảng làm - HS lên bảng làm = (16 – 10) – (5 +1) =6–6=0 - GV nhận xét, chốt lại - HS chữa bài vào Bài 59/85: Tính nhanh a) (2736 - 75) - 2736 ? Bỏ dấu ngoặc trước có dấu - Bỏ dấu ngoặc trước có dấu = 2736 – 75 – 2736 cộng ta làm nào cộng ta giữ nguyên dấu các = (2736 – 2736) – 75 = – 75 = -75 hạng tử ngoặc - Bỏ dấu ngoặc trước có dấu b) (42 – 69 + 17) –(42 +17) ? Bỏ dấu ngoặc trước có dấu trừ trừ ta đổi dấu các hạng tử = 42 – 69 + 17 – 42 - 17 ngoặc ta làm nào = (42 – 42) + (17 -17) – 69 = + – 69 = -69 - HS lên bảng làm - Gọi HS lên bảng làm - HS lắng nghe - GV nhận xét, chốt lại Dạng 2: Rút gọn biểu thức Bài 58/85 * Rút gọn biểu thức - Áp dụng tổng đại số và sử a) x + 22 + (-14) + 52 = x + (22 - 14 + 52) dụng quy tắc dấu ngoặc ? Rút gọn biểu thức em làm nhóm các số vào với = x + 60 nào - HS trình bày miệng b) (-90) – (p +10) +100 - Yêu cầu HS làm - Thực bỏ dấu ngoặc, = -90 – p – 10 + 100 nhóm các số vào nhóm = -p + ( -90 – 10 + 100) - Nêu cách làm phần b = -p +0 = -p - HS lên bảng làm - Yêu cầu HS lên bảng làm - HS ghi nhớ - GV nhận xét, chốt lại Hướng dẫn nhà - Học quy tắc dấu ngoặc - Làm bài tập 89, 90 (SBT – 65) -Hướng dẫn: Bài 89: - Đưa các số đối vào nhóm, các số còn lại vào nhóm - Thực phép tính ngoặc Bài 90: - Làm tương tự bài 58 đã chữa Lop6.net (9)