Luyện từ và câu Tiết 7: Từ ngữ chỉ môn học, từ chỉ hoạt động I.Mục đích yêu cầu: -Tìm được một số từ ngữ về môn học và các hoạt động của ngườiBT1-BT2 -Kể được nội dun mỗi tranhsgk bằng m[r]
(1)Thứ TUẦN Ngày Hai Ba Tư Năm Sáu Thứ Ngày dạy Môn Tên bài dạy Tập đọc Hai Tập đọc 14-11 Toán Đạo đức Chính tả Ba Toán 15-11 TNXH Kể chuyện Tập đọc Tư Toán 16-11 LTVCâu Người thầy cũ ………… Luyện tập Chăm làm việc nhà(tiết 1) NV:Người thầy cũ Kilogam Ăn uống đày đủ Người thầy cũ Thời khóa biểu Luyện tập Từ ngữ môn học.Từ hoạt động Chính tả Năm Toán 17-11 Tập viết Thủ công Tập L văn Sáu Toán 18-11 Âm nhạc SHTT NV:Cô giáo lớp em cộng với số 6+5 Chữ E ,Ê Gấp thuyền phẳng đáy không mui Kể ngắn theo tranh.Luyện tâp thời khóa 26+5 Ôn: múa vui Lê Văn Bé Bảy – Trường Tiểu Học Bình Tấn Lop2.net (2) Thứ hai…… Tập đọc: Người thầy cũ I.Mục đích yêu cầu: - Đọc trơn toàn bài biết ngắt đúng các câu,biết đọc rõ lời nhân vật bài -Hiểu nội dung:người thầy cũ thật đáng kính trọng,tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ-trả lời các câu hỏi tyrong sgk II.Các kĩ -Xác định giá trị-tự nhận thức thân -Ra định III.Các phương pháp -Trải nghiệm, thảo luận nhóm -Trình bày ý kiến cá nhân,phản hồi tích cực II.Đồ dùng dạy – học: - GV: Tranh minh hoạ bài đọc Sgk - HS: Đọc trước bài nhà III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV A.KTBC: (4 phút) - Đọc: Mua kính B.Bài mới: 1.Khám phá G: Giới thiệu trực tiếp 2Kết nối: G: Đọc (1 lần)-YC -Đọc câu: G: Phát ghi bảng từ khó - Luyện phát âm cho học sinh + Từ khó: Cổng trường, … G: Hướng dẫn đọc câu văn khó -Đọc đoạn: -YC - Nhưng…//hình hôm ấy/thầy có phạt em đâu!// -Đọc toàn bài: G: Em thử đoán xem vì bố Dũng lại tìm gặp thầy Tiết 2: 3,Tìm hiểu nội dung bài: (9 phút) Hoạt động HS H: Đọc trả lời câu hỏi nội dung (2H) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc nối tiếp câu (2 lượt) H: Đọc nối tiếp đoạn (3H) H: Phát cách đọc H: Đọc nhóm (N3) H: Thi đọc các nhóm (4 em) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc toàn bài (1H) Lê Văn Bé Bảy – Trường Tiểu Học Bình Tấn Lop2.net (3) -YC H+G: Nhận xét G: Nêu câu G: Chốt ý G: Chốt ý G: Nêu câu hỏi G: Giảng từ G: Chốt ý H+G: Rút nội dung *Hình ảnh người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ 4,Luyện đọc lại: (28 phút) G: Hướng dẫn học sinh đọc phân vai H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nhận xét, cho điểm 5.Liên hệ 6.Củng cố – dặn dò: (3 phút) G: Củng cố nội dung - Nhận xét học -Về nhà đọc lại câu chuyện H: Lớp đọc đối thoại đoạn (1 lần) H: Nêu câu hỏi (1H) H: Phát biểu (1-2H) H: Nhận xét H: Phát biểu (1-2H) H+G: Nhận xét H: Nêu câu hỏi (1H) H: Phát biểu H+G: Nhận xét H: Phát biểu H+G: Nhận xét H: Nhắc lại kết luận (2H) H: Đọc phân vai theo nhóm (N3) H: Các nhóm thi đọc trước lớp (4N) H: Đọc toàn câu chuyện (3-4H) H: Nhắc nội dung bài (1H) H: Tự liên hệ ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lê Văn Bé Bảy – Trường Tiểu Học Bình Tấn Lop2.net (4) Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Củng cố kỹ giải bài toán nhiều hơn, ít - Rèn kĩ giải toán có lời văn ít II Đồ dùng dạy – học: - Giáo viên: Bảng phụ, SGK, VBT - Học sinh: Vở ô li, VBT III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - Bài trang 30 H: Lên bảng thực ( em ) H+G: Nhận xét, đánh giá B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) G: Nêu mục đích yêu cầu học 2.Luyện tập: ( 33 phút ) Bài 2: Giải bài toán theo tóm tắt H: Đọc đề toán theo tóm tắt ( em) Anh : 16 tuổi H: làm bài vào VBT Em kém anh: tuổi - Nêu miệng lời giảI và kết quả( em) Em : … tuổi? G: Giúp HS nắm yêu cầu BT H+G: Nhận xét, bổ sung, Đánh giá Bài 4: -YC G: Hướng dẫn nắm yêu cầu đề Toàn nhà 1: 16 tầng Toà nhà 2ít hơn: tầng Toà nhà 2: ……….tầng ? Củng cố, dặn dò: (3 phút) G: Nhận xét chung học, H: Nhắc lại ND bài học G: Nhắc HS hoàn thiện bài còn lại B H: Đọc đề toán H: Làm bài vào ô li - HS lên bảng thực ( em ) H+G: Nhận xét, đánh giá ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lê Văn Bé Bảy – Trường Tiểu Học Bình Tấn Lop2.net (5) Đạo đức Chăm làm việc nhà(tiết 1) I.Yêu cầu -Biết trẻ có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà cha mẹ -Tham gia số việc nhà phù hợp với khả II.Chuẩn bị -GV:Bộ tranh nhỏ để làm việc theo nhóm cho HĐ2 -HS:VBT III.Hoạt động chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1:Tìm hiểu bài thơ Khi mẹ vắng nhà -GV:đọc diễn cảm bài thơ Khi mẹ vắng -Nghe-2 hs đọc lại nhà(Trần Đăng Khoa) -Yêu cầu -Thảo luận lớp: Kết luận:Bạn nhỏ làm các việc nhà vì bạn Bạn nhỏ đã làm gì mẹ vắng thương mẹ,muố chia sẻ nỗi vất vả với nhà? mẹ.Việc làm bạn mang lại niềm vui Việc làm bạn nhỏ thể tình và hài lòng cho mẹ.Chăm làm việc nhà cảm nào mẹ? là đức tính tốt mà chúng ta nên học Em hãy đoán xem mẹ bạn nghĩ gì tập thấy việc bạn đã làm? Hoạt động 2:Bạn làm gì? -GV:Chia nhóm,phát cho mổi n hóm -Các nhóm nêu tên việc nhà mà các bạn tranh-YC nhỏ tranh làm và tiến hành thảo luận nhóm -Yêu cầu -Các nhóm trình bày -GV: tóm tắc lại:tranh 1:cất quần áo,tranh -Lắng nghe 2:tưới cây ,tưới hoa;tran 3…,tranh 6:lau bàn ghế GVkết luận:Chúng ta nên làm công việc nhà phù hợp với khả Hoạt động 3:Điều này đúng hay sai? -GV:lần lượt nêu ý kiến mời số -Nghe,giơ thẻ màu theo quy ước: hs giải thích lí Đỏ :tán thành,Xanh:không tán thành; -GV kết luận :các ý b,d,c là đúng Màu trắng: không biết Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả …là thể tình yêu thương ông bà , cha mẹ Hoạt động 4:Củng cố dặn dò Lê Văn Bé Bảy – Trường Tiểu Học Bình Tấn Lop2.net (6) Thứ ba…… CHÍNH TẢ Tiết 13: (tập chép): Người thầy cũ I.Mục đích yêu cầu: - Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn bài: người thầy cũ -Làm BT2-BT3a,b II.Đồ dùng dạy – học: - GV: Bảng phụ viết bài chính tả - HS: Vở bài tập, bảng III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS A.KTBC: (3 phút) H: Lên bảng viết (lớp viết bảng con) Viết tiếng có vần ai/ ay (2H) H+G: Nhận xét, đánh giá B.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2,Hướng dẫn tập chép: a-Hướng dẫn chuẩn bị: (5 phút) -Đọc bài: G: Đọc (1 lần) H: Đọc (2H) -Tìm hiểu nội dung bài viết: H: Phát biểu G: Dũng nghĩ gì bố về? H+G: Nhận xét, chốt ý -Nhận xét tượng chính tả: H: Phát biểu và đọc (2-3H) G: Bài chính tả có câu? H+G: Nhận xét nêu cách trình bày - Chữ đầu câu viết nào? -Đọc lại câu văn có dấu phẩy và dấu hai chấm -Luyện viết tiếng khó: xúc động, H: Viết bảng (cả lớp) H+G: Nhận xét uốn nắn cổng trường… b-Viết chính tả: (15 phút) G: Đọc bài (1 lần) H: Nêu cách trình bày (1H) G: Quan sát, nhận xét uốn nắn… H: Chép bài vào (cả lớp) G: Đọc cho học sinh soát (2 lần) H: Tự soát lại bài c-Soát lỗi, chữa lỗi, chấm điểm: G: Chấm điểm nhận xét số bài 3,Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: (4 phút) Điền ui/ uy vào chỗ trống: H: Nêu yêu cầu bài tập (1H) G: Hướng dẫn H: Làm bài tập (cả lớp) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Lên bảng điền (3-4H) H: Nêu yêu cầu bài tập (1H) Lê Văn Bé Bảy – Trường Tiểu Học Bình Tấn Lop2.net (7) Bài 2: (4 phút) Điền vào chỗ trống: a) tr ch: G: Hướng dẫn H: Làm bài tập H+G: Nhận xét, đánh giá H: Lên bảng làm (2H) 4,Củng cố – dặn dò: (3 phút) - Nhận xét học H: Nhắc tên bài (1H) - Về viết lại từ khó ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lê Văn Bé Bảy – Trường Tiểu Học Bình Tấn Lop2.net (8) Toán Tiết 32:Ki – lô - gam I.Mục tiêu: - Giúp HS có biểu tượng nặng hơn, nhẹ hơn,giữa vật thông thường -Biết kg là đơn vị đo khối lượng,đọc viết tên và kí hiệu -Biết dụng cụ cân đĩa,thực hành cân số đồ vật quen thuộc -Biết thực phép cộng,trừ các số kèm đơn vị đo kg - Có ý thức học, biết bảo quản cân sử dụng II Đồ dùng dạy – học: - Giáo viên: can đĩa, cân, mẫu vật để cân - Học sinh: tập cân nhà III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - Bài trang 31 H: Lên bảng thực ( em ) H+G: Nhận xét, đánh giá B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: G: Nêu mục đích yêu cầu học Hình thành KT mới( 14 phút ) a Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ G: HD học sinh cầm trên tay số vật khác nhau, nêu nhận xét cảm giác nặng, nhẹ vật G: Kết luận b Giới thiệu cân đĩa cách cân đồ vật G: HD học sinh thực hành cân G: Quan sát, uốn nắn c.Giới thiệu ki – lô - gam, cân 1kg - ki – lô - gam viết tắt là kg G: Giới thiệu cho HS biết, muốn cân đồ vật để xem nặng, nhẹ nào ta dùng đơn vị là kg - Giới thiệu cách viết tắt 3.Thực hành: ( 20 phút ) Bài1: Đọc, viết theo mẫu G: Đưa mẫu, HD cách đọc, viết H+G: Nhận xét, bổ sung, H: Phát biểu ( em) H+G: Nhận xét, bổ sung H: Quan sát cân H: thực hành cân theo HD GV H: Đọc lại( cá nhân, đồng thanh) - Tập viết kg trên bảng H: Nêu yêu cầu - Làm vào VBT ( lớp ) - Lên bảng thực Lê Văn Bé Bảy – Trường Tiểu Học Bình Tấn Lop2.net (9) Bài 2: Tính theo mẫu G: HD học sinh nắm yêu cầu bài tập 1kg + 2kg = kg kg + 20 kg = 10 kg – kg = H: Nêu yêu cầu, H: Làm miệng phép tính - Làm bảng H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá Củng cố, dặn dò: (3 phút) G: Nhận xét chung học, H: Hoàn thiện bài còn lại vào buổi ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lê Văn Bé Bảy – Trường Tiểu Học Bình Tấn Lop2.net (10) Tự nhiên xã hội Ăn uống đầy đủ I.Yêu cầu -Biết ăn đủ chất uống đủ nước giúp thể chóng lớn và khỏe mạnh -(HS khá giỏi biết buổi sáng nên ăn nhiều,buổi tối ăn ít,không bỏ bửa ăn II.Chuẩn bị -GV:Tranh vẽ sgk trang 16,17 -HS:sgk III.Hoat động chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1:Thảo luận nhóm các bửa ăn và thức ăn hàng ngày -Ychs trước hết các em nói bửa ăn -Hs quan sát hình 1,2,3,4 sgk và trả lời bạn Hoa sau đó liên hệ đến các bửa ăn và các câu hỏi thứ các em thường ăn… -Theo dõi giúp dỡ các nhóm -HS tập hỏi và trả lời nhóm -YC -Đại diện các nhóm báo cáo kết thảo GV chốt lại ý chíh luận trước lớp Kết luận:Ăn uống đầy đủ …cung cấp đủ chất bổ dưỡng cho thể Hoạt động 2:Thảo luận nhóm ích lợi ăn uống đầy đủ -Đặt câu hỏi -Lớp theo dõi thảo luận nhóm các Đến các nhóm giúp đỡ kiểm tra câu hỏi GV nêu -YC hs Đại diện các nhóm trình bày ý kiến -GV: giúp hs nắm ý chính nhóm mình với lớp Chúng ta cần ăn đủ các loại thức ăn và ăn đủ lượng thức ăn… Hoạt động 3:Củng cố dặn dò -Nhận xét -Dặn dò ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lê Văn Bé Bảy – Trường Tiểu Học Bình Tấn Lop2.net (11) KỂ CHUYỆN Tiết 7: Người thầy cũ I.Mục đích yêu cầu: - Xác định nhân vật truyện(BT1) -Kể nối tiếp đoạn câu chuyện (BT2) (HS khá giỏi kể lại toàn câu chuyện-phân vai dựng lại đoạn câu chuyện (BT3) II.Đồ dùng dạy – học: - G: Chuẩn bị mũ đội, kính, cra – vát để đóng vai - HS: Tập kể trước nhà III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS A.KTBC: (4 phút) - Kể: Mẩu giấy vụn B.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2,Hướng dẫn kể chuyện: Bài 1: (6 phút) G: Hỏi Câu chuyện người thầy cũ có nhân vật nào? G: Ghi bảng tên nhân vật Bài 2:Kể chuyện trước lớp -YC,theo dõi giúp các nhóm kể -Nhận xét –gợi ý giúp hs yếu hoàn thành bài Bài 3: (12 phút) Kể lại toàn câu chuyện: G: Hướng dẫn học sinh kể lại toàn câu chuyện Bài 4: (14 phút) Dựng lại phần chính câu chuyện (đoạn 2) theo vai: người dẫn chuyện chú đội, thầy giáo G: Hướng dẫn học sinh kể sắm vai H+G: Nhận xét các vai 3,Củng cố – dặn dò: (3 phút) - Nhận xét học - Về kể lại câu chuyện nhiều lần H: Kể nêu ý nghĩa câu chuyện (1H) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài tập (1H) H: Kể tên nhân vật (1-2H) H: Nhắc lại (1-2H) -3 hs nối thi kể đoạn câu chuyện trước lớp -Tiếp theo đến lượt Cả lớp theo dõi nhận xét -1,2 hs giỏi kể lại toàn câu chuyện -Lớp theo dõi nhận xét khen bạn kể tốt Lần 1: giáo viên là người dẫn chuyện Lần 2:3 hs xung phong dựng lại câu chuyện theo vai -lớp theo dõi nhận xét các vai H: Nhắc ý nghĩa câu chuyện (1H) Lê Văn Bé Bảy – Trường Tiểu Học Bình Tấn Lop2.net (12) Thứ tư… TẬP ĐỌC Tiết 27: Thời khoá biểu I.Mục đích yêu cầu: - Đọc đúng thời khoá biểu, rõ ràng dứt khoác,biết ngắt sau nội dung cột, nghỉ sau dòng - Hiểu tác dụng thời khoá biểu Trả lời câu hỏi 1,2,4 (hs khá giỏi trả lời câu hỏi 3) II.Đồ dùng dạy – học: - GV: Giấy kẻ sẵn mục lục sách thiếu nhi để kiểm tra bài cũ Kẻ sẵn phần mở đầu thời khoá biểu Thời khoá biểu lớp - HS: Xem trước thời khoá biểu mình III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS A.KTBC: (5 phút) - Đọc: mục lục sách H: Đọc nối tiếp (4H) H+G: Nhận xét, đánh giá B.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: G: Giới thiệu trực tiếp 2,Luyện đọc: G: Đọc mẫu toàn bài (1 lần) H: Đọc thành tiếng thời kháo biểu thữ theo G: Giúp học sinh nắm yêu cầu bài mẫu (1H) H: Lần lượt đọc thời khoá biểu còn lại theo đọc Lưu ý: đọc theo ngày tay thước giáo viên (5-7H) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc theo nhóm (N2) H: Thi đọc trước lớp (4N) *Đọc toàn bài: H: Đọc toàn bài (3-4H) H+G: Nhận xét 3,Tìm hiểu ND bài: (15 phút) -YC H: Đọc yêu cầu bài đọc (1H) - Giúp HS theo dõi các tiết học H: Đọc thầm thời khoá biểu đếm số tiết buổi, ngày, chuẩn môn học H: Làm bài tập (cả lớp) bị bài thật tốt H+G: Nhận xét H: Nối tiếp đọc bài mình (6-7H) G: Em cần thời khoá biểu để làm H: Phát biểu (2-3H) H: Đọc thời khoá biểu lớp (2-3H) gì? H+G: Nhận xét G: Chốt nội dung 4,Củng cố – dặn dò: (3 phút) G: Củng cố nội dung bài -Về nhà đọc bài rèn thói quen sử dụng thời - Nhận xét học khoá biểu Lê Văn Bé Bảy – Trường Tiểu Học Bình Tấn Lop2.net (13) Toán Tiết 33: Luyện tập I.Mục tiêu: -Biết dụng cụ đo khối lượng:Cân đĩa ,cân đồng hồ(cân bàn) -Biết làm tính cộng trừ và giải toán với các số kèm đơn vị kg II.Chuẩn bị - Giáo viên: can đĩa, cân, mẫu vật để cân - Học sinh: tập cân nhà III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) 10 kg – 5kg = 24 kg – 13 kg = H: Lên bảng thực ( em ) H+G: Nhận xét, đánh giá B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: G: Nêu mục đích yêu cầu học 2.Thực hành: ( 20 phút ) Bài1: Số ? G: Giúp HS nắm yêu cầu bài tập H: Nêu yêu cầu H+G: Nhận xét, bổ sung, H: Làm vào VBT ( lớp ) - Nêu miệng kết Bài 3: Tính kg + kg – kg = H: Nêu yêu cầu, 15 kg – 10 kg + kg = H: Làm VBT G: HD học sinh nắm yêu cầu bài tập - Lên bảng điền ( em) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá Bài 4: Bài toán -YC H: Đọc bài toán - G: HD học sinh phân tích, tóm tắt H: nêu miệng cách tính Gạo tẻ: 20 kg - Cả lớp làm vào 25 kg - Lên bảng làm bài ( em) Gạo nếp: ? kg H+G: Nhận xét, bổ sung, G: Đánh giá Củng cố, dặn dò: (G: Nhận xét chung học, H: Hoàn thiện bài vào buổi Lê Văn Bé Bảy – Trường Tiểu Học Bình Tấn Lop2.net (14) Luyện từ và câu Tiết 7: Từ ngữ môn học, từ hoạt động I.Mục đích yêu cầu: -Tìm số từ ngữ môn học và các hoạt động người(BT1-BT2) -Kể nội dun tranh(sgk) câu(BT3) -Chọn từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống câu(BT4) II.Đồ dùng dạy – học: - G: Tranh minh hoạ hoạt động bài tập 2, bảng phụ ghi bài tập - H: SGK, VBT III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS A.KTBC: (4 phút) Đặt câu theo mẫu: Ai là gì? - Bé Uyên là học sinh lớp - Môn học em yêu thích là môn tiếng việt B.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: (1 phút) G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2,Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: (8 phút) Hãy kể tên các môn học lớp G: Giúp học sinh nắm yêu cầu bài tập G: Ghi nhanh lên bảng H+G: Nhận xét, chốt ý H: Đặt câu theo mẫu H+G: Nhận xét, đánh giá Bài 2: (6 phút) Tìm các từ ngữ hoạt động người tranh đây và viết vào ô trống: G: Đưa tranh cho học sinh quan sát tìm từ hoạt động người tranh G: Ghi nhanh lên bảng H+G: Nhận xét, chốt ý H: Nêu yêu cầu bài tập (1H) H: Nêu yêu cầu bài tập (1H) H: Kể tên ghi vào H: Phát biểu (4-5H) -Tiếng việt, toán, đạo đức, tự nhiên xã hội, thể dục, nghệ thuật… H: Đọc (2H) H: Quan sát tranh tìm từ ghi nhanh vào bài tập (cả lớp) H: Phát biểu ý kiến (2-3H) - đọc - viết - nghe - nói Bài 3: (9 phút) Kể lại nội dung H: Nêu yêu cầu bài tập (1H) H: Thảo luận nhóm (4N) tranh trên câu G: Giúp học sinh nắm yêu cầu bài H: Các nhóm báo cáo kết tập M: Em đọc sách Lê Văn Bé Bảy – Trường Tiểu Học Bình Tấn Lop2.net (15) H+G: Nhận xét G: Chốt ý Bài 4: (9 phút) Chọn từ hoạt động thích hợp với chỗ trống đây: G: Giúp học sinh nắm yêu cầu bài tập H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài tập (1H) H: Làm vào bài tập (cả lớp) H: Nêu miệng kết (3-4H) A, … dạy B, … giảng C, … khuyên H: Nhắc tên bài (1H) 3,Củng cố – dặn dò: (3 phút) G: Củng cố nội dung - Nhận xét học - HD HS làm bài tập (2,3 SGK) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lê Văn Bé Bảy – Trường Tiểu Học Bình Tấn Lop2.net (16) Toán Tiết 34: cộng với số 6+5 I.Mục tiêu: - Giúp HS biết thực phép cộng dạng 6+5 từ đó thành lập và học thuộc các công thức cộng với số -Nhận biết trực giác tính giao hoán phép cộng -Dựa vào bảng cộng với mọt số để tìm số thích hơp điền vào chỗ trống II Đồ dùng dạy – học: - Giáo viên: Bảng gài, que tính - Học sinh: Vở ô li, bút, que tính Bảng III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) H: Lên bảng thực ( em ) 6kg – kg + kg = H+G: Nhận xét, đánh giá 16 kg + 1kg – 10 kg B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) G: Nêu mục đích yêu cầu học Hình thành KT mới( 14 phút ) a Giới thiệu phép cộng: 6+5 G: Nêu đề toán: Có QT thêm QT H: Thực trên QT để tìm kết - Nêu miệng cách tính và kết Hỏi có tất bao nhiêu que tính? G: HD thực phép tính H: Lên bảng thực hiện( em) - Đặt tính H+G: Nhận xét, bổ sung - Thực tính H: Nhắc lại cách đặt tính ( em) - Đọc kết 6+5 = 11 + 5+6 = 11 11 * Lập bảng cộng dạng cộng với số: G: Nêu yêu cầu H: Tự tìm và nêu miệng kết G: HD học sinh đọc thuộc bảng cộng - HS làm bài vào -HS đọc nhiề lần bảng cộng b Thực hành: ( 19 phút ) Bài1: Tính nhẩm H+G: Nhận xét, bổ sung, H: Nêu yêu cầu, cách thực G: Đánh giá H: Tính nhẩm, nêu miệng KQ ( em) 6+6= 6+7= 6+0= 7+6= Lê Văn Bé Bảy – Trường Tiểu Học Bình Tấn Lop2.net (17) Bài 2: Tính H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá Bài 3: Số ? H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá 6+ = 11 + = 12 H: Nêu yêu cầu, cách thực H: Làm bảng ( lớp ) 6 +4 + +8 + H: Nêu yêu cầu, cách thực H: Lên bảng thực ( em) - Làm vào ( lớp ) Củng cố, dặn dò: (3 phút) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lê Văn Bé Bảy – Trường Tiểu Học Bình Tấn Lop2.net (18) CHÍNH TẢ Tiết 14: (Nghe viết) Cô giáo lớp em I.Mục đích yêu cầu: -Nghe viết chính xát bài chính tả trình bày đúng khổ thơ đầu bài “Cô giáo lớp em” -Làm BT2,BT3b II.Đồ dùng dạy – học: - G: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập - H: Bảng III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS A.KTBC: (3 phút) Viết: huy hiệu, vui vẻ Con trăn, cái chăn B.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: (1 phút) G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2,Hướng dẫn nghe – viết: a-Hướng dẫn chuẩn bị: (8 phút) -Đọc bài: G: Đọc bài chính tả (1 lần) -Tìm hiểu nội dung đoạn viết: G: Khi cô dạy viết gió và nắng nào? H+G: Nhận xét, chốt ý Câu thơ nào cho biết bạn học sinh thích điểm 10 cô? H+G: Nhận xét G: Mỗi dòng thơ có chữ? Các chữ đầu dòng thơ viết nào? - Luyện viết tiếng khó: G: Quan sát nhận xét, uốn nắn b-Viết chính tả: (12 phút) G: Đọc bài cho học sinh bao quát (1 lần) G: Đọc cho học sinh viết G: Kết hợp quan sát uốn nắn G: Đọc bài (2 lần G: Chấm điểm nhận xét số bài (7 bài) H: Lên bảng viết (lớp viết bảng con) (2H) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc (2H) H: Trả lời (1-2H) H: Trả lời H: Viết bảng từ khó (cả lớp) Dạy, giảng, thoảng H: Nghe – viết vào (cả lớp) H: Nghe tự soát lỗi Lê Văn Bé Bảy – Trường Tiểu Học Bình Tấn Lop2.net (19) 3,Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: (4 phút) G: Giúp học sinh nắm yêu cầu bài tập H+G: Nhận xét, đánh giá Bài 2: (4 phút)b)Tìm từ ngữ… G: Giúp học sinh nắm yêu cầu bài tập H+G: Nhận xét, đánh giá 4,Củng cố – dặn dò: (3 phút) H: Nhắc tên bài (1H) G: Củng cố nội dung, nhận xét học -HS nêu YC Điền tiếng và từ ngữ thích hợp vào chỗ trống bảng: H: Lên bảng làm (3H) Dưới lớp làm bài tập H: Nêu yêu cầu bài tập (1H) H: Làm bài tập H: Lên bảng làm (2H) Về nhà viết lại từ khó ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lê Văn Bé Bảy – Trường Tiểu Học Bình Tấn Lop2.net (20) TẬP VIẾT Tiết 7: CHỮ HOA E,Ê I.Mục đích, yêu cầu: - HS viết đúng chữ hoa E, Ê(1 dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏE Ê) -Chử và câu ứng dụng Em(1 dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ) Em yêu trường (3 lần) II.Đồ dùng dạy – học: - GV: Mẫu chữ viêt hoa E,Ê Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cở nhỏ trên dòng kẻ li - HS: Vở tập viết 3- T1, bảng con, phấn III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: ( 2' ) H: Viết bảng ( lượt) - Viết Đ, đẹp H+G: Nhận xét, đánh giá B.Bài Giới thiệu bài ( 1') G: Nêu yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn qs nhận xét Chữ hoa E,Ê H: Quan sát, nhận xét độ cao, chiều -Cấu tạo rộng, số lượng nét, cỡ chữ -Độ cao - Cao 2,5 ĐV - Rộng ĐV - Gồm nét Câu ứng dụng -Gợi ý cho hs nêu cách hiểu -Hs nêu cách hiểu -Độ cao các chữ cái -Chữ:E,y,g,cao dòng li -Cách đặt dấu -Dấu huyền nằm chử và 3.Hướng dẫn viết -Bảng con: G: HD qui trình viết( vừa H: Tập viết trên bảng con:E,Ê(vài lần) H: Đọc từ ứng dụng ( bảng phụ) nói vừa thao tác) G: Quan sát, nhận xét , uốn sửa H: Viết bảng ( Đẹp ) G: Nêu yêu cầu H: Viết vào vở( Mỗi cỡ chữ dòng) G: Theo dõi giúp đỡ HS G: Chấm bài, nhận xét lỗi trước lớp 5.Củng cố- Dặn dò ( 3' ) H: Nhắc lại cách viết G: Nhận xét chung học - Dặn HS hoàn thiện bài buổi ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lê Văn Bé Bảy – Trường Tiểu Học Bình Tấn Lop2.net (21)