- Hiểu tác dụng của thời khóa biểu đối với học sinh: giúp HS theo giỏi tiết học trong từng buổi, từng ngày, chuẩn bị bài vở tốt hơn - HS khá giỏi thực hiện được CH3.. Kĩ năng: Biết được [r]
(1)Tập đọc NGƯỜI THẦY CŨ I Mục tiêu: Kiến thức: Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu ; biết đọc rõ lời các nhân vật bài - Hiểu ND : Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ (Trả lời các CH SGK) Kĩ năng: Đọc đúng, rõ ràng toàn bài Thái độ: Biết ơn và kính trọng các thầy cô đã dạy dỗ II Đồ dùng dạy học: tranh minh họa bài đọc, bảng phụ.-HT: cá nhân và nhóm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi nội dung bài - HS đọc bài và TLCH “Ngôi trường mới” - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: *Giới thiệu bài - Theo dõi *Hoạt động 1: Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài lượt - Cả lớp mở SGK đọc thầm - Ycầu HS nối tiếp đọc câu bài - Mỗi HS đọc câu đến hết bài - Yc HS nêu từ ngữ khó đọc bài - HS nêu - Yc số HS đọc lại Lưu ý số HS hay đọc sai - Vài HS đọc Lớp đọc đồng - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn - Yêu cầu HS nêu từ khó đọc đoạn - HS nêu - Kết hợp giải nghĩa từ đoạn: - Theo dõi + Đoạn 1: Lễ phép: là thái độ, cử chỉ, lời nói kính trọng người trên + Đoạn 3: Mắc lỗi: vướng vào lỗi nào đó - Gọi HS đọc chú thích - Đọc chú thích từ: xúc động, hình phạt - Hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ và giọng đọc: Khi đọc lời người dẫn chuyện phải đọc chậm rãi, giọng thầy giáo vui vẻ, ân cần, giọng chú đội lễ phép - Hỏi: Trong câu đọc chúng ta ngắt nghỉ chỗ - Ngắt nghỉ sau dấu chấm và dấu phẩy hay nào? các cụm từ dài - Treo băng giấy (hoặc bảng phụ) có ghi sẵn câu luyện đọc Hướng dẫn HS cách đọc đúng - Đọc đoạn nhóm: - HS đọc cá nhân, đồng - Yêu cầu HS đọc nhóm ba - HS đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc các nhóm: - GV cho HS thi đọc theo nhóm - tổ em lên đọc - Nhận xét, tuyên dương - HS đọc đồng đoạn - HS đọc đồng *Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm - Bố Dũng đến trường làm gì? - Bố Dũng đến trường tìm gặp lại thầy giáo cũ - Bạn thử đoán xem bố Dũng là ai? - Là chú đội - Yêu cầu tiếp HS khác đọc đoạn - HS khác đọc đoạn 2, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi - Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính - Vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy trọng nào? - Bố Dũng nhớ kỉ niệm nào thầy? - Bố Dũng trèo qua cửa sổ lớp thầy Đoàn Thị Tố Trinh Kế hoạch bài học lớp Lop2.net (2) - Thầy giáo đã bảo gì với cậu học trò trèo qua cửa sổ? - Mời bạn đọc phần còn lại bài - Dũng nghĩ gì bố đã về? * Hoạt động 4: Luyện đọc lại - Gọi HS đọc theo vai - bảo ban mà không phạt - Thầy nói: “Trước làm việc gì, cần phải nghĩ chứ! Thôi em đi, thầy không phạt em đâu.” - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi - Dũng nghĩ: Bố Dũng có lần mắc lỗi, thầy không phạt, bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi để không mắc lại - Đọc theo vai - Nhận xét - Nhận xét - Qua bài đọc này, em học tập đức tính gì? Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài “Thời khóa biểu” - HS nêu Rút kinh nghiệm – Bổ sung: Đoàn Thị Tố Trinh Kế hoạch bài học lớp Lop2.net (3) Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: Biết giải bài toán nhiều hơn, ít Kĩ năng: Rèn kĩ giải toán nhiều hơn, ít Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác và tích cực tham gia các hoạt động lớp III Các hoạt động dạy học: Hình vẽ baì tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS sửa bài / 30 - HS làm bài: - Nhận xét bài làm bạn - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Luyện tập * Bài 1:- GV treo hình vẽ - Quan sát - Gọi HS trả lời miệng - HS trả lời câu hỏi GV đưa - Nhận xét * Bài 2: - Yc học sinh đọc đề toán - HS đọc đề - GV và HS cùng phân tích cách làm bài toán - Yêu cầu HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài a) Giải Số tuổi em là: 15 – = 10 (tuổi) Đáp số: 10 tuổi b) Giải Số tuổi anh là: 10 + = 15 (tuổi) Đáp số: 15 tuổi - Gọi HS nhận xét, chữa bài * Bài 3: - HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS gạch gạch phần đề bài cho biết, - HS tiến hành gạch gạch đề bài hỏi - HS trả lời câu hỏi GV đưa - GV và HS cùng phân tích bài - Yêu cầu HS làm vào - HS làm bài trên bảng: Giải: Số tầng toà thứ có: 17 – = 11 (tầng) - Nhận xét, chữa bài Đáp số: 11 tầng * Bài 4: - GV treo hình vẽ bài - Yêu cầu HS đếm và giơ số hình đếm lên - HS tìm số giơ lên - Nhận xét, tuyên dương Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài: Kilôgam Rút kinh nghiệm – Bổ sung: Đoàn Thị Tố Trinh Kế hoạch bài học lớp Lop2.net (4) Đạo đức CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết 1) I Mục tiêu: Kiến thức: Biết trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà cha mẹ Kĩ năng: Nêu ý nghĩa làm việc nhà Thái độ: Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc cây trồng, vật nuôi… gia đình là góp phần làm đẹp môi trường, BVMT II Đồ dùng dạy học: - Nội dung bài thơ: “Khi mẹ vắng nhà” Trần Đăng Khoa Bộ tranh nhỏ dùng để làm việc theo nhóm, bài tập - Bảng Đúng, Sai, Vở bài tập đạo đức III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Sách vở, đồ dùng phải xếp nào cho gọn gàng - Đúng nơi quy định ngăn nắp? - Nhận xét, đánh giá Bài mới: *GV giới thiệu bài - Cả lớp lắng nghe *Hoạt động 1: Phân tích bài thơ - GV đọc bài thơ: Mẹ vắng nhà - Theo dõi - - Ycầu HS thảo luận theo nhóm để TLCH sau: - Hs thảo luận nhóm và trả lời: + Bạn nhỏ đã làm gì mẹ vắng nhà? - Luộc khoai, giã gạo, nhổ cỏ, thổi cơm, quét sân + Việc làm bạn nhỏ muốn thể tình cảm gì - Muốn thể tình yêu thương mẹ? mẹ + Em hãy đoán xem mẹ bạn nghĩ gì thấy việc - HS nêu bạn đã làm? *Hoạt động 2: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi - Cho HS thảo luận nhóm đôi tranh và cho biết - HS thảo luận theo cặp việc làm mà các bạn tranh làm gì? - Các nhóm đôi trình bày tranh - Các nhóm trình bày trước lớp - Nhận xét - Ycầu HS mở bài tập và nêu tên việc nhà mà các bạn nhỏ tranh làm *Hoạt động 3: Thực hành Bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài - Ycầu HS giơ bảng Đ, S GV mời số HS giải thích lý - HS giơ bảng Đ, S sau lần GV đọc tình - Kết luận: Các ý kiến b, d, đ là đúng Ý kiến a, c là sai vì người gia đình phải tự giác làm việc nhà, kể trẻ em - Gọi HS đọc ghi nhớ VBT trang 14 - HS đọc Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học: nhà giúp đỡ gia đình làm việc vừa sức mình và chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm – Bổ sung: Đoàn Thị Tố Trinh Kế hoạch bài học lớp Lop2.net (5) Kể chuyện NGƯỜI THẦY CŨ I Mục tiêu: Kiến thức: Xác định nhân vật câu chuyện Kĩ năng: Kể nối tiếp đoạn câu chuyện - HS khá, giỏi biết kể toàn câu chuyện; phân vai dựng lại đoạn câu chuyện Thái độ: Giáo dục HS luôn nhớ ơn, kính trọng và yêu quý thầy cô II Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị mũ đội, kính đeo mắt để thực phần dựng lại câu chuyện theo vai.- SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra HS dựng lại câu chuyện theo vai - Lên trình bày - Nhận xét - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: *Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện - Câu chuyện “Người thầy cũ” có nhân vật nào? - Dũng, chú Khánh (bố Dũng), thầy giáo - Gv hướng dẫn kể đoạn câu chuyện - Yêu cầu HS kể đoạn nhóm - HS kể đoạn câu chuyện Nếu HS lúng túng, GV có thể nêu câu hỏi gợi ý cho các em kể - HS trình bày kể theo nhóm - Nhận xét - Nhận xét, tuyên dương *Hoạt động 2: Kể theo vai * Lần 1: - GV làm người dẫn chuyện - HS làm vai chú Khánh, em làm Dũng - Em xung phong dựng lại câu chuyện theo vai - Lưu ý HS có thể nhìn sách để nói lại chưa nhớ lời nhân vật * Lần 2: - Chia nhóm em nhóm - Tập dựng lại câu chuyện - GV định em nhóm lên kể theo nhân vật GV - Thi đua các nhóm yêu cầu - Nhận xét - Nhận xét, tuyên dương Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Dặn HS chuẩn bị bài kể chuyện: “Người mẹ hiền” Rút kinh nghiệm – Bổ sung: Đoàn Thị Tố Trinh Kế hoạch bài học lớp Lop2.net (6) Thứ ba ngày 05 tháng 10 năm 2010 Chính tả (Tập chép) NGƯỜI THẦY CŨ I Mục tiêu: Kiến thức: Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi Kĩ năng: Làm BT2 ; BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn Thái độ: Hs thích viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, giấy khổ to viết bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Ngôi trường - Yêu cầu HS viết bảng từ HS hay mắc lỗi - HS viết vào bảng tiết trước - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: *Giới thiệu bài - HS lắng nghe *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS trình bày - GV treo bảng phụ chép đoạn văn và đọc - H: Đoạn chép này kể ai? - Về Dũng - H:Dũng nghĩ gì bố về? - Dũng nghĩ bố có lần mắc lỗi và bố không mắc lại - Bài viết có câu? - câu - Nêu chữ, từ khó? (GV gạch chân) - HS nêu: xúc động, mắc lỗi… - Bài có chữ nào cần viết hoa? - Chữ đầu câu và tên riêng - Đọc lại câu văn có dấu phẩy và hai dấu chấm (:) - Em nghĩ: Bố … … nhớ mãi - GV đọc cho HS ghi từ khó vào bảng - HS viết bảng con: cũ, Dũng, mắc lỗi, xúc động - Nhận xét - Nêu tư ngồi viết - Yêu cầu HS nhìn bảng chép bài - Nhìn bảng phụ chép vào - GV quan sát giúp HS yếu chép toàn bài - GV đọc lại toàn bài - HS soát lại - Đổi vở, sửa lỗi - Chấm 10 đầu tiên và nhận xét *Hoạt động 2: Làm bài tập Bài tập 2b: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc - GV hướng dẫn, yêu cầu HS làm vào bảng - Bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tụy - Nhận xét, chữa bài Bài tập 3a: - HS đọc yêu cầu bài - GV nêu luật chơi tiếp sức, lớp hát bài hát các - HS thực bạn / dãy bạn lên điền vần, â vào chỗ trống - Tuyên dương đội thắng Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học, - Dặn HS nhà sửa lỗi và chuẩn bị bài chính tả: “Cô giáo lớp em” Rút kinh nghiệm – Bổ sung: Đoàn Thị Tố Trinh Kế hoạch bài học lớp Lop2.net (7) Toán KI-LÔ -GAM I Mục tiêu: Kiến thức: Biết nặng hơn, nhẹ hai vật thông thường - Biết ki-lô-gam là đơn vị đo khối lượng ; đọc, viết tên và kí hiệu nó - Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân số đồ vật quen thuộc Kĩ năng: Thực phép cộng, phép trừ có kèm đơn vị đo kg Thái độ: HS yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học: cân đĩa Các cân 1kg, kg, kg Một cố đồ dùng: túi gạo kg, cặp sách, dưa leo, cà chua III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - GV yêu cầu HS lên sửa bài / 31 - HS lên sửa bài - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: *Giới thiệu bài - Lắng nghe *Hoạt động 1: Giới thiệu cân và đĩa cân - Quả cân nặng - GV đưa cân (1kg) và Yêu cầu HS - HS thực hành dùng tay nhấc vật lên và trả lời vật nào nhẹ hơn, vật nào nặng - Cho HS làm tương tự với cặp đồ vật khác và nhận xét “vật nặng – vật nhẹ’ - Cho HS xem cân đĩa Nhận xét hình dạng - HS quan sát cân - Cho HS xem các cân 1kg, 2kg, 5kg và đọc các số đo ghi trên cân *Hoạt động 2: Giới thiệu cách cân và thực hành cân - Đặt bao gạo (1kg) lên đĩa cân, phía bên là cân kg (vừa nói vừa làm) - H: Vị trí đĩa cân nào? - Đĩa cân ngang - Nhận xét vị trí kim thăng bằng? - Kim đúng (đúng vạch thăng bằng) - Muốn biết vật đó nặng hay nhẹ kg thì ta đặt vật đó lên cân *Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm bài - Tự làm vào - GV theo dõi, nhận xét * Bài 2: - HS đọc đề - Viết lên bảng: 1kg + 2kg = 3kg Hỏi: Tại 1kg cộng - Vì cộng 2kg lại 3kg - Gọi HS nêu cách cộng số đo khiến khối lượng có đơn - HS nêu vị kilôgam - Yêu cầu HS làm vào - HS làm bài * Bài 3:ND ĐC 3.Củng cố- Dặn dò: Cho HS đọc số đo số cân - HS đọc - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài: Luyện tập Rút kinh nghiệm – Bổ sung: Đoàn Thị Tố Trinh Kế hoạch bài học lớp Lop2.net (8) Tự nhiên và xã hội ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ I Mục tiêu: Kiến thức: Biết ăn đủ chất, uống đủ nước giúp thể chóng lớn và khoẻ mạnh Kĩ năng: Biết buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối ăn ít, không nên bỏ bữa ăn Thái độ: GD học sinh biết phải ăn uống và cách thực ăn II Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh SGK (phóng to) Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Tiêu hóa thức ăn - Tại chúng ta nên ăn thức ăn chậm, nhai kĩ? - HS nêu - Tại chúng ta không nên chạy nhảy, nô đùa sau - HS nêu ăn no? - Nhận xét Bài mới: *Giới thiệu bài - Lắng nghe *Hoạt động 1: Các bữa ăn hàng ngày - GV yêu cầu HS quan sát tranh 1, 2, 3, SGK - HS quan sát tranh và trả lời - H:Bạn Hoa làm gì? - H: Vậy ngày Hoa ăn bữa và ăn gì? - Một ngày Hoa ăn bữa (Kể tên thức ăn) - H: Ngoài ăn bạn Hoa còn làm gì? - Uống đủ nước - Vậy nào là ăn uống đầy đủ? - Ăn bữa, đủ thịt, trứng, cơm, canh, rau, hoa và uống nước *Hoạt động 2: Liên hệ thực tế thân Bước 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu HS kể với bạn bên cạnh các bữa ăn - Hỏi đáp theo cặp HS ngồi cạnh trao ngày mình đổi với - Ycầu HS tự kể việc ăn uống ngày mình - HS tự kể bữa ăn mình - GV hướng dẫn nhận xét - Lớp nhận xét theo hướng dẫn GV - Trước và sau bữa ăn chúng ta nên làm gì? - Cần rửa tay xà phòng và phải súc miệng và uống nước cho *Hoạt động 3: Phiếu học tập - Phát phiếu cho HS làm việc cá nhân Phiếu có nội - HS nhận phiếu dung sau: 1.Đánh dấu X vào ô thích hợp a) Thành chất bổ b) Không biến đổi c) Thành chất thải Chất bổ thu từ thức ăn đưa đâu? Làm gì? a) Đưa đến các phận thể, nuôi dưỡng thể b) Đưa ngoài qua đường đại tiện, tiểu tiện Rút kết luận lợi ích việc ăn uống đầy đủ - Một vài HS báo cáo kết - GV theo dõi nhận xét Củng cố – Dặn dò: Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị bài: “Ăn uống sẽ” Rút kinh nghiệm – Bổ sung: Đoàn Thị Tố Trinh Kế hoạch bài học lớp Lop2.net (9) Thứ tư ngày 06 tháng 10 năm2010 Tập đọc THỜI KHÓA BIỂU I Mục tiêu: Kiến thức: Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khoá biểu ; biết nghỉ sau cột, dòng - Hiểu tác dụng thời khóa biểu học sinh: giúp HS theo giỏi tiết học buổi, ngày, chuẩn bị bài tốt - HS khá giỏi thực CH3 Kĩ năng: Biết tác dụng thời khoá biểu (Trả lời các CH 1,2,4) Thái độ: Thực tốt theo thời khoá biểu và yêu thích việc học tập II Đồ dùng dạy học: Vài sách thiếu nhi 1tờ giấy Roki ghi bài học để hướng dẫn HS đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Người thầy cũ - Gọi HS thực hành đọc mục lục tra tìm - HS thực sách - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: *Giới thiệu bài - Lắng nghe *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc - GV đọc mẫu TKB - Đọc thầm theo - Gọi HS khá giỏi đọc mẫu ngày thứ theo cách - HS đọc mẫu lần theo yêu cầu GV - Giới thiệu các từ cần luyện đọc - HS đọc sau đó lớp đọc đồng - Yc HS nối tiếp đọc bài tập theo: thứ – buổi – tiết - Nối tiếp đọc, HS đọc câu - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm (bàn) - Thực theo yêu cầu GV - Mời các nhóm thi đọc, nhóm em - nhóm thi đọc Các em khác theo dõi, nx - GV nhận xét - Yc HS nối tiếp đọc bài tập theo: buổi – thứ – tiết - Thực các thao tác giống bài *Hoạt động 3: Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT3 - HS đọc - Yêu cầu HS đọc thầm và đếm số tiết môn học - Tiếng Việt, toán, đạo đức, TNXH, thủ Màu hồng: số tiết chính công, Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục, Vi tính, Anh văn Màu vàng, tự chọn Màu xanh: số tiết bổ sung - Gọi HS đọc, nhận xét - Màu hồng: 23 tiết - Màu vàng tiết - Màu xanh: tiết - Em cần thời khóa biểu để làm gì? - Để biết lịch học, chuẩn bị bào nhà, mang sách và đồ dùng học tập 3.Củng cố -Dặn dò: - Gọi HS đọc TKB lớp - HS đọc TKB - Tổ chức cho HS thi tìm môn học chính việc - Mỗi đội cử bạn tô màu - GV nêu luật chơi - Lắng nghe - Thực chơi - Nhận xét, tuyên dương đội thắng - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài “Người mẹ hiền” Rút kinh nghiệm – Bổ sung: Đoàn Thị Tố Trinh Kế hoạch bài học lớp Lop2.net (10) Toán LUYỆN TẬP I Muïc tieâu: Kiến thức: Biết dụng cụ đo khối lượng : cân đĩa, cân đồng hồ (cân bàn) Kĩ năng: Biết làm tính cộng, trừ và giải toán với các số kèm đơn vị kg Thái độ: Yêu thích môn toán II Đồ dùng dạy học: Cái cân đồng hồ, túi gạo, đường, chồng sách III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Kilôgam - Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau: - HS trả lời câu hỏi GV Kể tên đơn vị đo khối lượng vừa học? Nêu cách viết tắt kilôgam? GV đọc HS viết bảng các số đo: 1kg, kg,10 kg - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: *Giới thiệu bài - Lắng nghe *Luyện tập: Bài 1: Giới thiệu cân đồng hồ - Cho HS xem cân đồng hồ Hỏi: cân có đĩa cân? - Có đĩa cân - Nêu: Cân đồng hồ có đĩa cân Khi cân chúng ta đặt vật - HS quan sát, lắng nghe cần cân lên đĩa Phía đĩa cân có mặt đồng hồ có kim quay và trên đó ghi các số tương ứng với các vạch chia Khi đĩa cân chưa có vật gì kim số - Cách cân: Đặt vật vần cân lên trên đĩa cân, đó kim - Theo dõi quay Kim dừng lại vạch nào thì số tương ứng với vật cho biết hiêu kilôgam - Thực hành cân: Gọi HS lên bảng thực hành - HS lên bảng thực hành cân Sau lần cân GV cho lớp đọc số trên mặt kim đồng hồ - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: ( cột 2) - Yêu cầu HS nhắc lại và ghi kết - HS làm bài - Đọc bài sửa HS khác nhận xét - Yêu cầu HS nhắc lại cách cộng, trừ số đo khối lượng - HS nêu Bài 4: Gọi HS đọc đề toán - Đặt câu hỏi, yêu cầu HS phân tích yêu cầu các em tự - HS đọc yc bài toán giải - Yêu cầu HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm - HS giải bài toán - Nhận xét, sửa bài Giải: Củng cố – Dặn dò: Gạo nếp mua - Nhận xét tiết học 26 -16 = 10 (kg) - Chuẩn bị : cộng với số: + Đáp số: 10 kg Rút kinh nghiệm – Bổ sung: Đoàn Thị Tố Trinh Kế hoạch bài học lớp Lop2.net (11) Thứ năm ngày 07 tháng 10 năm2010 Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ CÁC MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG I Mục tiêu: Kiến thức: Tìm số từ ngữ các m«n học và hoạt động người (BT1, BT2) ; kể nội dung tranh (SGK) câu (BT3) Kĩ năng: Chọn từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống câu (BT4) Thái độ: Yêu thích môn Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ BT2, bảng phụ ghi BT4 III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Câu kiểu là gì? Khẳng định, phủ định Từ ngữ … học tập - Đặt câu hỏi cho các phận theo mẫu: “Ai là gì?” - Em đặt câu hỏi Bé Uyên là HS lớp - Ai là HS lớp 1? Môn học em yêu thích là tin học - Môn học em yêu thích là gì? - Nhận xét - Tìm cách nói có nghĩa giống nghĩa câu sau: - HS nêu: Em không thích nghỉ học - Em chẳng thích nghỉ học - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài - Lắng nghe * Bài 1: Kể tên các môn học lớp - Nêu yêu cầu - Ghi lên bảng: Tiếng việt, toán, đạo đức, Tự nhiên và xã hội, - Làm bài tập - Phát biểu, đọc lên Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật, Thủ công - Nhận xét - 3, Em đọc lại * Bài 2: - Đính tranh - Quan sát - Nêu yêu cầu bài 2: Tìm từ hoạt động củangười tranh ghi vào VBT - Nhận xét, ghi từ đúng lên bảng - Thực hành ghi vào VBT, phát biểu Tranh 1: Đọc đọc sách, xem sách Tranh 2: Viết viết bài, làm bài Tranh 3: Nghe nghe bố nói, giảng giải, bảo Tranh 4: Nói trò chuyện, kể chuyện - HS ghi vào * Bài 3: Kể lại nội dung tranh câu - Giúp HS nắm vững yêu cầu Lưu ý kể nội dung - Nêu yêu cầu tranh phải dùng các từ hoạt động mà em vừa tìm - Yêu cầu HS tự làm bài - em lên bảng làm, lớp làm vào VBT - Nhận xét - Nhìn bảng sửa các câu bạn * Bài 4: Chọn từ hoạt động để điền - Giúp HS nắm vững yêu cầu - Nêu yêu cầu - Ghi bảng câu điền đúng - Lần lượt em đọc câu, em khác trả lời, lên điền Cô Tuyết Mai dạy môn Tiếng việt Cô giảng bài dễ hiểu Cô khuyên chúng em chăm học - Sau câu GV cho vài em đọc lại - 1, em đọc câu Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Từ hoạt động trang thái Dấu phẩy Rút kinh nghiệm – Bổ sung: Đoàn Thị Tố Trinh Kế hoạch bài học lớp Lop2.net (12) Thủ công GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (TIẾT 1) I Mục tiêu: Kiến thức: HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui Kĩ năng: Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gầp tương đối phẳng, thẳng Thái độ: GD học sinh biết tiết kiệm lượng thông qua việc di chuyển thuyền sức gió (gắn thêm buồm cho thuyền) gắn thêm mái chèo để chèo thuyền II Đồ dùng dạy học: Mẫu thuyền phẳng đáy không mui (giấy thủ công) Quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui có hình vẽ minh họa cho bước gấp.Giấy thủ công, bút màu III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Gấp máy bay đuôi rời (tiết 2) - Gấp máy bay đuôi rời ta tiến hành theo bước ? - HS nêu Nhận xét, tuyên dương Bài mới: Giới thiệu bài - Lắng nghe *Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét - GV giới thiệu mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui HS trả lời câu hỏi cùa GV: Hình dáng thuyền nào? - Dài Màu sắc thuyền phẳng đáy không mui? - Đỏ (vàng, xanh, …) Trong thực tế thuyền làm chất liệu gì? - Gỗ, sắt, nhựa … Thuyền có tác dụng gì sống? - Chở hàng, chở người … Thuyền phẳng đáy không mui gồm phần? Kể - Gồm phần: bên mạn thuyền, đáy thuyền, ra? mũi thuyền Để gấp thuyền phẳng đáy không mui ta sử - Hình chữ nhật dụng tờ giấy hình gì? - GV mở dần thuyền mẫu trở lại là tờ giấy - HS quan sát hình chữ nhật ban đầu và kết luận ta cần tờ giấy hình chữ nhật - GV gấp lại theo nếp gấp để thuyền mẫu - HS quan sát ban đầu và yêu cầu HS quan sát - HS nhắc lại *Hoạt động 2: Hướng dẫn gấp Bước 1: Gấp các nếp gấp - GV gắn quy trình thuyền phẳng đáy không mui có - HS quan sát mẫu quy trình gấp bước hình vẽ minh họa cho bước gấp - GV hướng dẫn cách gấp Bước 2: Gấp tạo thân và mũi thuyền - GV gắn quy trình gấp cò hình vẽ minh họa cho bước - HS quan sát mẫu quy trình gấp bước gấp Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui - GV gắn mẫu quy trình gấp có hình minh họa cho bước - HS quan sát mẫu quy trình gấp bước gấp - Đế gấp thuyền phẳng đáy không mui, ta tiến hành theo - Bước bước ? - Gọi 1, HS lên bảng thao tác lại - Lớp quan sát - Yêu cầu lớp thực gấp trên nháp - Tiến hành gấp trên nháp - Theo dõi, nhận xét Củng cố – Dặn dò: - Về nhà gấp nhiều lần cho thành thạo - Chuẩn bị: Gấp thuyền phẳng đáy không mui (tiết 2) Rút kinh nghiệm – Bổ sung: Đoàn Thị Tố Trinh Kế hoạch bài học lớp Lop2.net (13) Toán CỘNG VỚI MỘT SỐ : + I Mục tiêu: Kiến thức: Biết cách thực phép cộng dạng 6+5, lập bảng cộng với số Kĩ năng: Nhận biết trực giác tính chất giao hốn php cộng - Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào ô trống Thái độ: Rèn HS tính cẩn thận, chính xác làm bài II Đồ dùng dạy học: 20 Que tính que tính và bài tập toán III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - HS lên bảng làm - HS làm bảng lớp 3kg + 6kg – 4kg = 8kg – 4kg + 9kg = 15kg –10kg + 7kg = 16kg + 2kg – 5kg = - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: GV giới thiệu bài - Lắng nghe *Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng + - GV nêu bài toán - Để biết có tất bao nhiêu que tính ta làm ? - Lấy que tính cộng với que tính - que tính, thêm que tính là bao nhiêu que tính? - HS thao tác trên que tính để tìm kết và trả lời: 11 que tính - Yêu cầu HS nêu cách làm - HS nêu các cách làm khác - GV rút cách làm thuận tiện nhất: Lấy que tính từ que - HS quan sát tính gộp với que tính 10 que tính, thêm que tính lẻ, 11 que tính (GV vừa nói vừa làm) - – HS nhắc lại Chốt: + = 11 - HS thực đặt tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính - HS nêu - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực phép tính - – HS nhắc lại - Kết luận cách thực phép cộng + *Hoạt động 2: Lập bảng cộng - GV treo bìa cứng ghi các phép tính còn lại bảng cộng với số: + - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết các phép tính - Thao tác trên que tính, ghi kết tìm phép tính sau đó điền vào bảng - HTL bảng công thức cộng với số - Xoá dần bảng các công thức cho HS học thuộc lòng *Hoạt động 3: Thực hành Bài / 34 - HS sửa bài 1, nhận xét - Yêu cầu HS tự làm bài Bài / 34 - Lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm bài - HS tự nêu - Nêu cách đặt tính và thực phép tính: + 4; + - Sửa bài và nhận xét Bài / 34 - Điền số thích hợp vào ô trống - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - Điền vào ô trống vì + =12 - Số nào có thể điền vào ô trống? - HS làm bài - Yc HS làm bài vào bài tập toán - Nhận xét, chữa bài Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc bảng cộng với số Rút kinh nghiệm – Bổ sung: Đoàn Thị Tố Trinh Kế hoạch bài học lớp Lop2.net (14) Chính tả CÔ GIÁO LỚP EM I Mục tiêu: Kiến thức: Nghe – viết chính xác bài CT, trình bày đúng khổ thơ đầu bài Cô giáo lớp em Kĩ năng: Làm BT2 ; BT(3) a / b, BT CT phương ngữ GV soạn * GV nhắc HS đọc bài thơ Cô giáo lớp em (SGK) trước viết bài CT Thái độ: Rèn tính cẩn thận cho HS II Đồ dùng dạy học: - GV: STV, phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết, bảng phụ - HS: Bảng con, STV, viết, bài tập, đồ dùng học tập đầy đủ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Người thầy cũ - Yêu cầu HS viết bảng con: mắc lỗi, xúc động - HS viết trên bảng, lớp viết bảng - Nhận xét Bài mới: GV giới thiệu bài - Lắng nghe *Hoạt động 1: Nắm nội dung bài viết - GV đọc lần - HS đọc lại - Tìm hình ảnh đẹp khổ thơ cô giáo dạy tập - Gió đưa thoảng hương nhài Nắng ghé viết? vào cửa lớp, xem chúng em học bài - Bạn nhỏ có tình cảm gì với cô giáo? - Rất yêu thương và kính trọng cô giáo *Hoạt động 2: Viết từ khó và viết bài - Bài viết có khổ thơ? - khổ thơ - Mỗi khổ có dòng thơ? - dòng thơ - Mỗi dòng có chữ? Các chữ đầu dòng viết nào? - chữ, viết hoa Chữ đầu dòng thơ - GV yêu cầu HS tìm từ khó viết - HS nêu - Đọc cho HS viết từ khó - Bảng - Nêu cách trình bày bài - GV đọc - HS viết vào - GV đọc lại toàn bài - HS dò lại và đổi sửa lỗi - GV chấm số và nhận xét *Hoạt động 3: Luyện tập Bài 2a: - HS đọc yêu cầu - GV phổ biến trò chơi, luật chơi tiếp sức bạn /dãy - HS thi điền tiếng vào chỗ chấm theo dãy - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét, bình chọn nhóm thắng Bài 3b: - HS đọc yêu cầu - Chia lớp thành nhóm theo tổ, cho HS thi điền - Thi đua điền từ ngữ có tiếng mang vần iên, iêng - Cùng HS nhận xét, tuyên dương tổ thắng Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học, sửa hết lỗi, làm bài 2b (nếu chưa làm) - Chuẩn bị: “Người mẹ hiền “ Rút kinh nghiệm – Bổ sung: Đoàn Thị Tố Trinh Kế hoạch bài học lớp Lop2.net (15) Toán 26 + I Mục tiêu: Kiến thức: HS biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + - Biết giải bài toán nhiều Kĩ năng: Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng Thái độ: Rèn HS tính cẩn thận, tính nhẩm nhanh làm toán II Đồ dùng dạy học: Que tính III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: cộng với số : + - HS đọc thuộc lòng công thức cộng với số - HS đọc - Tính nhẩm: + + 6+9+2 6+7+4 - HS tính và nêu miệng - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: GV giới thiệu bài - HS nhắc lại *Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 26 + Bước 1: Giới thiệu - GV nêu: có 26 que tính, thêm que tính Hỏi có tất - HS nghe và phân tích bao nhiêu que tính? - Để biết có tất bao nhiêu que tính ta làm nào - Thực phép cộng 26 + Bước 2: Đi tìm kết - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - Thao tác trên que tính và báo kết Bước 3: Đặt tính và thực phép tính có tất 31 que tính - HS lên bảng đặt tính - HS tự nêu - Em đặt tính nào? - HS nêu - Em thực phép tính nào? - Từ trên xuống dưới, từ phải sang trái *Hoạt động 2: Thực hành Bài : - HS nêu yêu cầu bài - Gọi HS tự làm bài - Làm bài cá nhân - HS nêu cách đặt tính và thực phép tính 26 + - HS tự nêu - GV theo dõi, chữa bài Bài : - Đọc đề bài - HS làm bài - Bài toán cho biết gì? - HS trả lời theo yc gv và giải bài - Bài toán hỏi gì? toán Giải: Số điểm mười tháng này là 16 +5 = 21 (điểm) - Nhận xét Đáp số: 21điểm Bài 4: - HD học sinh làm bài - Hs theo dõi trả lời - Làm bài vào - GV nhận xét Củng cố – Dặn dò: - Yc HS nhắc lại cách đặt tính và thực phép tính: 26 + - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : 36 + 15 Rút kinh nghiệm – Bổ sung: Đoàn Thị Tố Trinh Kế hoạch bài học lớp Lop2.net (16) Thứ sáu ngày 08 tháng 10 năm 2010 Tập làm văn KỂ NGẮN THEO TRANH LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHÓA BIỂU I Mục tiêu: Kiến thức: Dựa vào tranh minh hoạ, kể câu chuyện ngằn có tên Bút cô giáo (BT1) Kĩ năng: Dựa vào thời khoá biểu hôm sau lớp để trả lời các câu hỏi BT3 * GV nhắc HS chuẩn bị thời khoá biểu lớp để thực yêu cầu BT3 Thái độ: Giáo dục lại HS yêu thích Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: Tranh, SGK., thời khóa biểu III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - HS tìm cách nói có nghĩa giống câu: - Em không thích chơi đâu ! Em không thích chơi - Em có thích chơi đâu ! - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: GV giới thiệu bài - HS nhắc lại Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Đọc đề bài - Treo tranh (hoặc mở SGK) - HS quan sát - Hướng dẫn HS làm bài: - HS lắng nghe Tranh 1: - Tranh vẽ bạn HS làm gì? (Tường và Vân) - Chuẩn bị viết (làm) bài - Bạn trai (Tường) nói gì? - Tớ quên không mang bút thì làm bài kiểm tra nào đây? - Bạn Vân trả lời sao? - Nhưng tớ có cái bút - Gọi 2, HS tập kể hoàn chỉnh tranh - HS kể Tranh 2: - Tranh vẽ cảnh gì? - Cô giáo đến và đưa bút cho bạn trai (Tường) - Tường nói gì với cô? - Tường nói: “Em cảm ơn cô ạ!” - Yêu cầu HS tập kể tranh - 2, HS kể Tranh 3: - Tranh vẽ cảnh gì - Hai bạn chăm chú viết bài - 2- HS kể lại Tranh 4: - Tranh vẽ cảnh đâu? - Ở nhà bạn Tường - Bạn nói chuyện với ai? - Mẹ bạn - Bạn nói gì với mẹ? - Nhờ cô giáo cho mượn bút, làm bài điểm10 - Mẹ bạn nói gì? - Mỉm cười và nói: “Mẹ vui” - Gọi HS kể lại câu chuyện - HS (lớp Khá) HS kể nối tiếp (lớp TB) - Nhận xét Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc - Yêu cầu HS tự làm - Lập thời khoá biểu ngày hôm sau lớp - Theo dõi và nhận xét bài làm HS Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu BT3 - GV nêu các CH SGK - HS trả lời CH Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt ý đúng Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về tập kể và viết TKB lớp - Chuẩn bị: Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị Kể ngắn theo câu hỏi Rút kinh nghiệm – Bổ sung: Đoàn Thị Tố Trinh Kế hoạch bài học lớp Lop2.net (17) Tập viết CHỮ HOA: E, Ê I Mục tiêu: Kiến thức: Viết đúng hai chữ hoa E, Ê (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ – E Ê), chữ và câu ứng dụng : Em (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Em yêu trường em (3 lần) Kĩ năng: Rèn tính cẩn thận Yêu thích chữ đẹp Thái độ: Giáo dục HS yêu trường lớp vì trường lớp là nơi hàng ngày em đến học tập và vui chơi II Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ E, Ê (cỡ vừa), phấn màu Bảng phụ giấy khổ to.Mẫu chữ Em (cỡ vừa) và câu Em yêu trường em (cỡ nhỏ) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Chữ hoa : Đ - Cho HS viết chữ Đ, Đẹp - Viết bảng - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: GV giới thiệu bài +ghi tựa - HS nhắc lại *Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét - GV treo mẫu chữ E, Ê - HS quan sát - Chữ E, Ê cao li? Gồm có nét? - Cao li và nét - GV viết mẫu chữ E, Ê (Cỡ vừa và cỡ nhỏ) - HS quan sát và nhận xét và so sánh - GV vừa viết vừa nhắc lại nét để HS theo dõi cỡ chữ - Viết bảng chữ E, Ê (cỡ vừa và cỡ nhỏ) - GV theo dõi, uốn nắn *Hoạt động 2: Luyện viết câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng: Em yêu trường em - HS đọc câu ứng dụng - Giảng nghĩa câu ứng dụng - Lắng nghe - Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét - Câu hỏi: Những chữ nào cao 2,5 li? - Chữ E, y, g Những chữ cái m, ê, u, ư, ơ, n, e cao li? - Cao li Riêng chữ t cao li? - Cao 1,5 li Chữ r cao li? - Cao 1,25 li Cách đặt dấu đâu? - Dấu huyền trên chữ GV lưu ý: nét móc chữ m nối liền với thân chữ E - GV viết mẫu chữ Em - HS quan sát - Luyện viết chữ bạn bảng - HS viết bảng chữ Em (2 – lần) - GV theo dõi, uốn nắn - Nhận xét *Hoạt động 3: Luyện viết - Nhắc lại tư ngồi viết, cách cầm bút - HS nêu - Lưu ý HS quan sát các dòng kẻ trên đặt bút viết - Hướng dẫn viết vào - HS viết bài trên theo yêu cầu GV - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu, chậm - GV chấm số Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét, tuyên dương - Về hoàn thành bài viết - Chuẩn bị: Chữ hoa G Rút kinh nghiệm – Bổ sung: Đoàn Thị Tố Trinh Kế hoạch bài học lớp Lop2.net (18) SINH HOẠT CUỐI TUẦN: I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế các mặt tuần - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân - Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đúng - Trật tự nghe giảng, khá hăng hái * Học tập: - Dạy-học đúng PPCT và TKB, có học bài và làm bài trước đến lớp - Thi đua hoa điểm 10 : khá tốt - HS yếu tiến chậm, chưa tích cực chuẩn bị bài và tự học * Văn thể mĩ: - Thực hát đầu giờ, và cuối nghiêm túc - Thực vệ sinh hàng ngày các buổi học - Vệ sinh thân thể,: tốt ; III Kế hoạch tuần 8: * Nề nếp: - Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp đúng quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép * Học tập: - Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng các ngày lễ lớn - Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần - Tích cực tự ôn tập kiến thức - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường * Vệ sinh: - Thực VS và ngoài lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống * Hoạt động khác: - Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất và tham gia đầy đủ các hoạt động ngoài lên lớp IV Tổ chức trò chơi: GV tổ chức cho HS chơi số trò chơi dân gian Đoàn Thị Tố Trinh Kế hoạch bài học lớp Lop2.net (19) Luyện Toán ÔN LUYỆN: KI-LÔ -GAM I Mục tiêu: Kiến thức: Biết nặng hơn, nhẹ hai vật thông thường - Biết ki-lô-gam là đơn vị đo khối lượng ; đọc, viết tên và kí hiệu nó - Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân số đồ vật quen thuộc Kĩ năng: Thực phép cộng, phép trừ có kèm đơn vị đo kg Thái độ: HS yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học: cân đĩa Các cân 1kg, kg, kg III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Luyện tập: *Bµi 1: - Yêu cầu HS xem hình vẽ để tập đọc, viết tên đơn vị kg Sau đó HS điền vào chỗ chấm - Gäi HS tr¶ lêi miÖng - NhËn xÐt, ch÷a bµi * Bµi 2: - Gäi HS nªu yªu cÇu bµi - Yªu cÇu HS tù lµm vµo vë - NhËn xÐt ch÷a bµi Bµi 3: - Gäi HS nªu yªu cÇu bµi - Gọi HS đọc bài toán - HS đọc và viết vào - TÝnh - HS lµm bµi trªn b¶ng: 16kg + 10kg = 26kg 27kg + 8kg = 35kg 30kg - 20kg = 10kg 26kg - 14kg = 12kg 10kg – 4kg = 6kg - HS nªu yªu cÇu bµi - Bao g¹o to c©n nÆng 50kg, bao g¹o bÐ c©n nÆng 30kg Hái c¶ hai bao g¹o c©n nÆng bao nhiªu kg? - HS lªn b¶ng lµm Bµi gi¶i: C¶ hai bao g¹o c©n nÆng lµ: 50 + 30 = 80 (kg) §¸p sè: 80kg - Hướng dẫn HS nêu cách giải - Yªu cÇu líp lµm vµo vë - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi *Bµi 4: - Gäi HS nªu yªu cÇu bµi - Gäi HS tr¶ lêi miÖng - NhËn xÐt Cñng cè - DÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi “LuyÖn tËp” -1HS nªu - Nh×n vµo c©n, em biÕt qu¶ da c©n nÆng 4kg Rút kinh nghiệm – Bổ sung: Đoàn Thị Tố Trinh Kế hoạch bài học lớp Lop2.net (20) Luyện Toán ÔN DẠNG: CỘNG VỚI MỘT SỐ: + I Mục tiêu: Kiến thức: Biết cách thực phép cộng dạng 6+5, lập bảng cộng với số Kĩ năng: Nhận biết trực giác tính chất giao hốn php cộng - Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào ô trống Thái độ: Rèn HS tính cẩn thận, chính xác làm bài II Đồ dùng dạy học: 20 Que tính que tính và bài tập toán III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài tập *Bµi 1: - Gäi HS nªu yªu cÇu bµi - Yêu cầu HS nêu miệng trước lớp - NhËn xÐt, ch÷a bµi *Bµi 2: - Gäi HS nªu yªu cÇu bµi - Hướng dẫn HS cách tính, ghi kết thẳng cột - Yªu cÇu líp tù lµm bµi vµo vë - NhËn xÐt *Bµi 3: - Gäi HS nªu yªu cÇu bµi - Ch÷a bµi *Bµi 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Cã mÊy ®iÓm ë h×nh trßn? - Cã mÊy ®iÓm ë ngoµi h×nh trßn ? - Trong hai h×nh cã tÊt c¶ bai nhiªu ®iÓm ? - NhËn xÐt *Bµi 5: - GV treo bảng phụ đã ghi sẵn nội dung bài tập - Gäi HS lªn b¶ng ®iÒn - TÝnh nhÈm - HS nêu kết - TÝnh - HS lªn b¶ng ch÷a bµi - HS nªu - HS lªn b¶ng - NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n - HS đọc - ®iÓm - ®iÓm - Sè ®iÓm cã tÊt c¶ lµ: + = 15 (®iÓm) - HS nªu yªu cÇu bµi - HS thùc hiÖn trªn b¶ng - NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n - NhËn xÐt, ch÷a bµi Cñng cè - DÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi “26 + 5” Rút kinh nghiệm – Bổ sung: Đoàn Thị Tố Trinh Kế hoạch bài học lớp Lop2.net (21)