HS đề ra yêu cầu về dụng cụ và lên chọn dông cô HS có thể nêu ra phương án của mình: có thÓ ®o b»ng ca cã ghi s½n dung tÝch, hoÆc có thể đo bằng bình chia độ Hoạt động theo nhóm HS đọc p[r]
(1)Gi¸o ¸n VËt LÝ 6- N¨m häc 2006-2007 Ngµy so¹n:3/9/06 Ngµy gi¶ng:6/9/06 Tiết 1:Đo độ dài A Môc tiªu - KÓ tªn mét sè dông cô ®o chiÒu dµi - Biết xác định giới hạn đo(GHĐ), độ chia nhỏ (ĐCNN)của dụng cụ đo - Biết ước lượng gần đúng số độ dài cần đo - Biết đop độ dài số độ dài thông thường - BiÕt tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh c¸c kÕt qu¶ ®o - Biết sử dụng thước đo phù hợp với vật cần đo - Rèn tính cẩn thận, ý thức hợp tác hoạt động thu thập thông tin nhóm B ChuÈn bÞ Một thước kẻcó ĐCNN là mm Một thước dây có ĐCNN là mm Mét thíc cuén cã §CNN lµ 0,5 mm Một tờ giấy kẻ bảng kết đo độ đà 1.1 - Tanh vẽ to thước kẻcó GHĐ 20 cnà ĐCNNlà 2mm - Tranh vÏ to b¶ng kÕt qu¶ 1.1 C Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: tổ chức , giới thiệu kiến thức chương , đặt vấn đề(5 phót ) - Yêu cầu HS mở SGK , tr cùng HS cùng đọc tài liệu trao đổi xem chương nghiên cứu vấn đề g×? - Cử đại diện nêu các vấn đề nghiên cứu( cách đọc sách lớp nghe - Yêu cầu HS xem tranh chương và tả lại tranh đó - GV sÏ chØnh söa l¹i sù hiÓu biÕt cßn sai sãt cña HS ch«t l¹i kiÕn thøc sÏ nghiªn cứu chương I Hoạt động 2: Tổ chức tình học tập cho bài 1: đo độ dài và ôn lại số đơn vị đo độ dài(15 phút) 1- Tæ chøc t×nh huèng häc tËp - Câu chuyện hai chị em nêu lên vấn HS trao đổi và nêu các phương án đề gì? Hãy nêu các phương án giải quyết? 2- §¬n vÞ ®o dé dµi Hoµng ThÞ YÕn–THCS An TiÕn - An L·o -1Lop6.net (2) Gi¸o ¸n VËt LÝ 6- N¨m häc 2006-2007 Ôn lại số đơn vị đo dộ dài - đơn vị đo đọ dài hệ thống đo lườnghợp pháp nước ta là gì? Ký hiÖu? - yªu cÇu HS tr¶ lêi - GV kiÓm tra kÕt qu¶ cña c¸c nhãm, chỉnh sửa Nhắc lại các đơn vị đo dộ dài đó, đơn vị chính là m vì các phêp tínhtoán phải đua đơn vị chính là m VËn dông Ước lượng đo dộ dài - Yêu cầu HS đọc cách và thực -Yêu cầu HS đọc cách và thực - GV söa c¸ch ®o cña HS sau kiÓm tra phương pháp đo - Độ dài ước lượng và độ dài đo thước có giống không? Khen em có độ dài ước lượng và độ dài đo gÇn gièng -GV đặt vấn đề: Tại trước đo độ dài chúng ta lại thườngphải ước lượnh độ dµi vËt cÇn ®o? Hoạt động : Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài ( phót) - Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 1.1 vµ tr¶ lêi C4 - HS trao đổi cùng nhớ lại các đơn vị đo dộ dài đã học - HS th«ng nhÊt nhãm vµ tr¶ lêi HS điền vàoC1, đọc kết nhóm HS ghi vở: đơn vị đo độ dài chíng là m - inh= 2,54 cm; -1ft= 30,48cm; -1 n¨m ¸nh s¸ng ®o kho¶ng c¸ch lín vò trô - Ước lượng 1m chiều dài bàn - Đo thước kiểm tra - Nhận xét ước lượng và giá trị đo -Ước lượng độ dài gang tay - Kiểm tra thước - Nhận xét qua cách đo ước lượng v à thước HS hoạt động theo nhóm Thợ mộc dùng thước: Bạn HS dùng thước Người bán vải dùng thước -Yêu cầu HS đọc khái niệm GHĐ và - HS đọc tài liệu - tr¶ lêi GH§ lµ §CNN §CNN lµ -Yêu cầu HS vận dụng để trả lời C5 -GV treo tranh vẽ to thước giới thiệu cách xác địnhĐCNN và GHĐ thước -Yªu cÇu HS tr¶ lêi C6 , C7 - GV kiÓm tra: HS tr×nh bÇy v× l¹i chọn thước đo đó? - Việc chọn thước đo có ĐCNN và GHĐ phù hợp với độ dài vật đo giúp ta đo HS tr¶ lêi: -Tìm GHĐ và ĐCNN trên số thước cña nhãm HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi C6, C7 Hoµng ThÞ YÕn–THCS An TiÕn - An L·o -2Lop6.net (3) Gi¸o ¸n VËt LÝ 6- N¨m häc 2006-2007 chÝnh x¸c vÝ dô ®o chiÒu réng cña quyÓn SGK Vật lý màĐCNN là 0,5 cm đọc kết qu¶ kh«ng chÝnh x¸c -Đo chiều dài sân trường mà dùng thước có GHĐ là50 cm thì phải đô nhiều lÇn sai sè nhiÒu Hoạt động : Dụng cụ đo độ dài( 15 phót) - Yêu cầu HS đọc SGK , thực theo yªu cÇu SGK - Vì em chọn thước đo đó? Hoạt động 5: Củng cố - hướng dẫn nhµ (10 phót ) -Đơn vị đo độ dài chính là gì? - Khi dùng thước đo cần phải chú ý điều g×? Hướng dẫn nhà: - Tr¶ lêi c¸c c©u háiC1, 2, ,4, 5, ,7 - Làm bài tập:1-2.1 đến 1-2.6 - Khi đo phải ước lượng độ dài để chọn thước có GHĐ và ĐCNN phù hợp HS hoạt động cá nhân - HS tiÕn hµnh ®o vµ gi c¸c sè liÑu cña m×nh vµo b¼ng 1.1 Ngµy so¹n: 11/9/06 Ngµy gi¶ng:13/9/06 Bài : Đo độ dàI (Tiếp) A Môc tiªu - Củng cố việc xác định GHĐ và ĐCNN thước - Củng cố cách xác định gần đúng độ dài cần đo để chọn thước đo cho phù hợp - Rèn luyện kỹ đo chính xác độ dài vật và ghi kết - Biết tính giá trị trung bình đo độ dài Thái độ , tư tưởng: Rèn tính trung thực thông qua báo cáo kết B chuÈn bÞ - H×nh vÏ phãng to2.1, 2.2, 2.3 - Thước đo có ĐCNN: 0,5 cm - THước đo có ĐCNN:mm - Thước dây, thước cuộn, thước kẹp có c Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoµng ThÞ YÕn–THCS An TiÕn - An L·o -3Lop6.net (4) Gi¸o ¸n VËt LÝ 6- N¨m häc 2006-2007 Hoạt động 1:Kiểm tra( 10 phút) _ Yêu cầu HS 1: Hãy kể đơn vị đo chiều dài và đơn vị nào là đơn vị chính Đổi đơn vị sau: km= m; 1m = km 0,5 km = m; 1m = .cm 1mm = m; 1m = .mm 1cm = m -Yªu cÇu HS 2: GH§ vµ §CNN cña dông cô ®o lµ g×? - GV kiểm tra cách xác định GHĐ và ĐCNN trên thước Hoạt động 2:( 15 phút) Cách đo độ dài - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm và th¶o luËn c¸c c©u háiC1, C2, C3,C4, C5 Hs c¶ líp theo dâi , nhËn xÐt phÇn tr¶ lêi cña c¸c b¹n trªn b¶ng - Th¶o luËn , ghi ý kiÕn cña nhãm m×nh vµo phiÕu häc tËp cña nhãm -GV kiÓm tra qua c¸c phiÕu häc tËp cña - đại diện các nhóm lên trình bầy nhóm để kiểm tra hoạt động các nhãm ( NÕu cã thÓ ghi ý kiÕn cña c¸c nhãm lªn - HS nhËn xÐt ý kiÕn cña nhãm b¹n bảng to để lớp cùng theo dõi) - GV đánh giá độ chính xác nhâm qua ng f c©uC1, C2, C3, C4, C5 - Nhấn mạnh việc ước lượng gần đúng độ -HS rút kết luận ghi vào dài cần đo để chọn độ dài đo thích hợp Hoạt động 3: Vận dụng( 10 phút ) - GV gọi HS làm câu C7,C8,C9, C10 - Yªu cÇu HS nh¾c l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n - HS nh¾c l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n - Ghi vào cách đo độ dài cña bµi - Yêu cầu HS đọc phần” Có thể em chưa biÕt” Hoạt động 4: Củng cố - hướng dẫn nhµ( 10 phót) - Đo chiều dài vở: Em ước lượng là bao nhiªu vµ nªn chän dông cô ®o cã§CNN lµ? - Ch÷a bµi 1- 2- Hướng dẫn nhà: - Trả lời các câu hỏi C1 đến C10 - Häc phÇn ghi nhí - Bài tập 1-2-9 đến 1-2-13 Hoµng ThÞ YÕn–THCS An TiÕn - An L·o -4Lop6.net (5) Gi¸o ¸n VËt LÝ 6- N¨m häc 2006-2007 -KÎ b¶ng 3.1: KÕt qu¶ ®o thÓ tÝch chÊt lỏng vào trước Ngµy so¹n: 18/9/06 Ngµy gi¶ng:20/9/06 Bµi :®o thÓ tÝch A Môc tiªu - Mét sè dông cô ®o thÓ tÝchchÊt láng - Biết cách xác định thể tích chất lỏng dụng cụ đo thích hợp - BiÕt sö dông dông cô ®o thÓ tÝch chÊt láng - RÌn tÝnh trung thùc, tØ mØ, thËn träng ®o thÓ tÝch chÊt láng vµ b¸o c¸o kÕt qu¶ ®o thÓ tÝch chÊt láng B ChuÈn bÞ - Một số vật đựng chất lỏng, số ca để sẵn chất lỏng( nước ) - Mỗi nhóm đến loại bình chia độ C Tổ chức hoạt động dậy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Tổ chức, kiểm tra, tạo tình huèng( 10 phót) Tæ chøc : 2.KiÓm tra: - Yêu cầu HS 1:HGĐ và ĐCNN thước - hs1 trả lời câu hỏi đo là gì:? Tại trước đo độ dài em thường ước lượng chọn thước - Yªu cÇu HS 2: Ch÷a bµi 1-2-7, 1-2-8, 1- - HS ch÷a bµi - HS c¶ líp theo dâi, c©u tr¶ lêi cña bg¹n 2-9 trên bảng để nhận xét và chữa bài tập cña m×nh Đặt vấn đề: - Bài học hôm chúng ta đặt câu - Đọc phần mở bài hỏi gì? Theo em có phương án nào trả lời - Lần lượt khoảng em nêu lên phương ¸n cña m×nh câu hỏi đó? Hoạt động 2: I- Đơn vị đo thể tích (5 phót) - Yêu cầu HS đọc phần và trả lời câu hỏi: HS làm việc cá nhân +Trả lời đơn vị đo thể tích là đơn vị đo thể §¬n vÞ ®o thÓ tÝch lµ g×? §¬n vÞ ®o thÓ tích thường dùng tích thường dùng là gì? + §iÒn vµo chç trèng cña c©u C1 Hoạt động 3: II - Đo thể tích chất lỏng (5 phót) Hoµng ThÞ YÕn–THCS An TiÕn - An L·o -5Lop6.net (6) Gi¸o ¸n VËt LÝ 6- N¨m häc 2006-2007 T×m hiÓu dông cô ®o thÓ tÝch - Giới thiệu bình chia độ giống gần gièng nh 3.2 - Gäi HS tr¶ lêi lêi c©u hái C2, C3, C4, C5 Mçi c©u em tr¶ lêi, c¸c em kh¸c nhËn xÐt - GV điều chỉnh để HS ghi Hoạt động 4: Tìm hiểu cách đo thể tích chÊt láng (5 phót) - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n sau lµm viÖc c¸ nh©n, yªu cÇu HS th¶o luËn theo nhãm, thèng nhÊt c©u tr¶ lêi Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết - Yªu cÇu HS nghiªn cøu c©u C9 vµ tr¶ lêi GV yêu cầu HS đọc kết mình Hoạt động 5: Thực hành đo thể tích chÊt láng chøa b×nh (5 phót) Hãy nêu phương án đo thể tích nước Êm vµ b×nh + Phương án 1: Nếu giả sử đo ca mà nước ấm còn lại ít thì kết là bao nhiªu => ®a kÕt qu¶ nh vËy lµ gÇn đúng + Phương án 2: Đo bình chia độ - So sánh kết đo bình chia độ và ca ®ong => nhËn xÐt Hoạt động 6: Vận dụng - củng cố hướng dẫn nhà (10 phút) Bài học đã giúp chúng ta trả lời câu hỏi ban ®Çu cña tiÕt häc ntn? Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 3.1 Hướng dẫn nhà Làm lại các câu C1 đến C9, học phần ghi nhí Làm bài tập 3.2 đến 3.7 HS lµm viÖc c¸ nh©n víi c©u C1, C2, C3, C4, C5 Ghi phÇn tr¶ lêi c¸c c©u hái trªn vµo vë HS đọc câu C6, C7, C8 Th¶o luËn nhãm HS tr¶ lêi vµ ph¶i nªu lªn v× l¹i tr¶ lêi nh vËy HS đề yêu cầu dụng cụ và lên chọn dông cô HS có thể nêu phương án mình: (có thÓ ®o b»ng ca cã ghi s½n dung tÝch, hoÆc có thể đo bình chia độ) Hoạt động theo nhóm HS đọc phần tiến hành đo bình chia độ và ghi vào bảng kết - HS đo nước bình ca =>so s¸nh kÕt qu¶ = >nhËn xÐt HS trình bày ý kiến HS trao đổi nhóm bài 3.1 HS hoạt động cá nhân bài 3.2 Hoµng ThÞ YÕn–THCS An TiÕn - An L·o -6Lop6.net (7) Gi¸o ¸n VËt LÝ 6- N¨m häc 2006-2007 Ngµy so¹n: 25/9/06 Ngµy gi¶ng: 3/10/06 Bµi §o thÓ tÝch vËt r¾n không thấm nước A Môc tiªu - Biết đo thể tích vật rắn không thấm nước - Biết sử dụng dụng cụ đo chất lỏng để đo thể tích vật rắn không thấm nước Tu©n thñ c¸c quy t¾c ®o vµ trung thùc víi c¸c sè liÖu mµ m×nh ®o ®îc, hîp t¸c mäi c«ng viÖc cña nhãm häc tËp B chuÈn bÞ C¸c nhãm: HS chuẩn bị vài vật rắn không thấm nước (đá, sỏi, đinh ốc ) - Bình chia độ, chai có ghi sẵn dung tích, dây buộc - Bình tràn (hoặc bát, đĩa) - B×nh chøa - KÎ s½n b¶ng kÕt qu¶ 4.1 c Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1:Kiểm tra, tổ chức tạo tình ( 10 phút) HS 1: tr¶ lêi KiÓm tra: - Yªu cÇu HS 1: §Ó ®o thÓ tÝch cña chÊt lỏng em dùng dụng cụ nào, nêu phương ph¸p (quy t¾c) ®o Yªu cÇu HS 2: Ch÷a bµi tËp 3.2, 3.5 HS ch÷a bµi Dự đoán các phương pháp Đặt vấn đề Dùng bình chia độ có thể đo thể tích cña chÊt láng, cã nh÷ng vËt r¾n kh«ng thấm nước hình 4.1 thì đo thể tích b»ng c¸ch nµo? - Điều chỉnh các phương án đo xem phương án nào thực được, phương án nµo kh«ng thùc hiÖn ®îc Hoạt động 2: I - Cách đo thể tích vật rắn không thấm nước (15phút) Dùng bình chia độ HS nghiên cứu cá nhân để trả lời câu C1, t¹i ph¶i buéc vËt vµo d©y? ghi vµo vë Yªu cÇu HS ghi kÕt qu¶ theo phiÕu häc tËp TiÕn hµnh ®o kÕt qu¶ Dïng b×nh trµn Tr¶ lêi c©u C2 - ghi vµo vë Yêu cầu HS đọc C2 Tr¶ lêi phÇn kÕt luËn ghi vµo vë Hoµng ThÞ YÕn–THCS An TiÕn - An L·o -7Lop6.net (8) Gi¸o ¸n VËt LÝ 6- N¨m häc 2006-2007 GV cã thÓ kÓ c©u chuyÖn ®o V chiÕc mò miện nhà vua ác si met tìm phương ph¸p Rót kÕt luËn Hoạt động 3: Thực hành đo thể tích vËt r¾n Yêu cầu HS thảo luận theo các bước Quan s¸t nÕu thÊy HS ®o vËt nhá cã thÓ thả vào bình chiađộ thì nhận xét HS đó chưa có kỹ ước lương V vật để chọn phương án đo Yªu cÇu HS ®o ba lÇn vËt HS báo cáo kết Chú ý cách đọc giá trị V theo ĐLNN bình chia độ Hoạt động 4: VII - Vận dụng - hướng dÉn vÒ nhµ (5 phót) VËn dông GV nhấn mạnh trường hợp hình 4.4 kh«ng ®îc hoµn toµn chÝnh x¸c, v× phải lau bát, đĩa, khoa (vật đo) Hướng dẫn nhà - HS häc C1, C2, C3 Lµm bµi tËp thùc hµnh C5, C6 Bài tập 4.1 đến 4.6 (SBT ) Ngµy so¹n:8/10/06 Ngµy gi¶ng :10/10/06 Bµi Hoạt động theo nhóm LËp kÕ ho¹ch ®o V, cÇn dông cô g×? Cách đo vật thả vào bình chia độ C¸ch ®o v¹t kh«ng th¶ ®îc vµo b×nh chia độ ThiÕn hµnh ®o: b¶ng 4.1 TÝnh gi¸ trÞ trung b×nh HS tr¶ lêi c©u C4 Khối lượng - Đo khối lượng A Môc tiªu - Biết số khối lượng trên túi đựng đựng là gì? - Biết khối lượng cân kg - BiÕt sö dông c©n R«bÐcvan - Đo khối lượng vật cân - ChØ ®îc §CNN, GH§ cña c©n Rèn tính cản thận, trung thực đọc kết B chuÈn bÞ Mçi nhãm: - C©n - Cân Rôbécvan,2 vật để cân Hoµng ThÞ YÕn–THCS An TiÕn - An L·o -8Lop6.net (9) Gi¸o ¸n VËt LÝ 6- N¨m häc 2006-2007 C Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động Thầy Hoạt động Học sinh Hoạt động 1:Kiểm tra, tổ chức, tạo tình ( 15 phút) Tæ chøc KiÓm tra Đo thể tích vật rắn không thấm nước phương pháp nào? Cho biết nào là GHĐ và ĐCNN bình chia độ? Đặt vấn đề: có thể đặt vấn đè SGK - Còng cã thÓ: Em cã biÕt em nÆng bao nhiªu c©n kh«ng ? B»ng c¸ch nµo em biÕt? HĐ2: Khối lượng - Đơn vị khối lượng (10 phút) Tæ chøc cho HS t×m hiÓu sè ghi khèi Hoạt động theo nhóm cau C1 Ghi vµo vë: 397 g ghi trªn hép s÷a lµ lượng trên số túi đựng hàng Con số đó lượng sữa chứa hộp sữa cho biÕt g×? Tương tự GV cho HS trả lời câu HS hoạt đông cá nhân trả lời C2 Hoạt động các nhân trả lời câu C3, C4, C2 C5, C6 GV cho HS nghiªn cøu c©u C3, C4, C5, C6 Ghi thèng nhÊt c©u C4, C5, C6 vµo vë GV thông báo dựa trên kiến thức đã thu HS ghi vở: Mọi vật dù nhỏ có khối thập HS: Mọi vật dù to hay nhỏ lượng có khối lượng HS thảo luận để nhớ lại các đơn vị đo Đơn vị đo khối lượng - Điều khiển HS hoạt động nhóm, nhắc lại khối lượng §iÒn vµo chç trèng đơn vị đo khối lượng 1kg = g 1t¹ = kg tÊn(T) = kg gam = kg Cả lớp cùng trao đổi kết các nhóm HS nghiên cứu trả lời - HS nghiªn cøu tµi liÖu råi ghi vµo vë c¸c => nhận xét chung đổi đơn vị - 1kg lµ g×? đơn vị khác thường gặp - Điều khiển HS nghiên cứu số đơn vị kh¸c HĐ3: Đo khối lượng (15 phút) T×m hiÓu c©n R«bÐcvan Yªu cÇu HS ph©n tÝch h×nh 5.2 ChØ bé phËn c©n: Yêu cầu HS so sánh cân hình 5.2 với + đòn cân 91) + §Üa c©n c©n thËt Hoµng ThÞ YÕn–THCS An TiÕn - An L·o -9Lop6.net (10) Gi¸o ¸n VËt LÝ 6- N¨m häc 2006-2007 Giới thiệu cho HS núm điều khiển để chØnh kim c©n vÒ sè Giớ thiệu vạch chia trên đòn C¸ch dïng c©n R«bÐc van - §iÒu khiÓn HS nghiªn cøu tµi liÖu => ®iÒn vµo chç trèng Yªu cÇu HS ®o vËt C¸c lo¹i c©n kh¸c yêu cầu HS có thể nói phương pháp cân tõng lo¹i H§4: III- VËn dông (10phót) Yêu cầu HS hoạt động nhóm câu C12 Yêu cầu HS hoạt động cá nhân câu C13 - Qua bµi häc em rót ®îc kiÕn thøc g×? GV tæng qu¸t - GV th«ng b¸o cho c¸c em phÇn ghi nhí HĐ5: Củng cố - Hướng dẫn nhà (5 phót) - Khi cân cần ước lượng khối lượng vạt cân để chọn cân, điều này có ý nghĩa gì? C©n g¹o cã cÇn dïng can tiÓu ly kh«ng ? đẻ cân nhẫn vàng dùng cân đòn có không ? Hướng dẫn nhà + Trả lời các câu C1 đến C13 + Häc phÇn ghi nhí + Lµm c¸c bµi tËp SBT + km c©n Hép qu¶ c©n Hoạt động nhóm tìm hiểu GHĐ và §CNN cña c©n HS hoạt động nhóm điền vào chỗ trống theo sù thèng nhÊt HS ®o vËt theo c¸c tiÕn tr×nh võa lÜnh héi ®îc Tr¶ lêi c©u C12, ghi vµo vë Tr¶ lêi c©u C13, ghi vµo vë HS trả lời HS đọc phần ghi nhớ = > Ghi Hoµng ThÞ YÕn–THCS An TiÕn - An L·o - 10 Lop6.net (11)