Đang tải... (xem toàn văn)
Trường THCS Mỹ Hịa Giaùo aùn Sinh 6 cứu SGK viết sơ đồ trình bày qua sát H8.2SGKnắm được + Quá trình phân bào: đầu mối quan hệ giữa sự lớn lên và quá trình phân chia của TB.. tieâ[r]
(1) Giaùo aùn Sinh Ngày soạn :30-07-2010 Trường THCS Mỹ Hịa Tuần : 01 Tiết : 01 Ngày dạy: 13-08-2010 MỞ ĐẦU SINH HỌC §1,2 ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG- NHIÊM VỤ CỦA SINH HỌC - -I/ MUÏC TIEÂU : 1.Kiến thức: + Phaân bieät vaät soáng vaø vaät khoâng soáng qua nhận biết dấu hiệu từ số đối tượng + Nêu đặc điểm chủ yếu thể sống:Trao đổi chất, lớn lên, vận động, sinh sản cảm ứng + HS thiết lập bảng so sánh đặc điểm các đối tượng để xếp loại chúng và rút nmhận xét + Nêu các nhiệm vụ sinh học nĩi chúng và TV học nĩi riêng + Nêu số ví dụ để thấy đa dạng SV cùng với mặt lợi, hại chúng 2.Kó naêng : + Tìm tòi và sử lí thông tin để nhận dạng vật sống và vật không sống + Phản hồi ,lắng nghe tích cực quá trình thảo luận + Thể tự tin trình bày ý kiến cá nhân 3.Thái độ : Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, yêu thích môn học II / CHUAÅN BÒ : 1/Phöông phaùp: Dạy học nhóm- vấn đáp-tìm tòi 2/Đồ dùng dạy học: * Giaùo vieân chuaån bò: + Tranh vẽ thể vài nhóm SV, sử dụng H2.1 SGK + Tranh vẽ phóng to quang cảnh tự nhiên có số ĐV và TV + Tranh vẽ đại diện nhóm SV chính H2.1 SGK, bảng phụ trang 6,trang SGK * Hoïc sinh chuaån bò: + Chuẩn bị nhà bài tập trang 6,SGK +Kẽ sẵn phiếu học tập SGK trang 6,7 III/ TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : * Ổn định tổ chức :(1ph) Kiểm tra sĩ số lớp học, vệ sinh, ánh sáng phòng học * Tiến trình bài dạy: Giới thiệu : Thế giới sinh vật sống đa dạng, thể sống cấu tạo nào? Nhiệm vụ môn sinh hoc là gì? Đó là nội dung bài học hôm T/l Họat động GV Hoạt động HS Nội dung 2ph Hoạt động : Sắp xếp lớp học GV : chia nhĩm học tập cho HS hoạt đợng thuận tiện HS : cử nhóm trưởng và thư kí nhóm ph Hoạt động : Nhận dạng vật sống và vật không sống *Muc tiêu: phân biệt vật sống và vật không sống GV: cho HS kể tên số cây, con, đồ vật HS : tìm SV gần với đời 1/ Nhận dạng vật xung quanh chọn 1cây, con, đồ vật đại sống : cây nhãn, cây cải, sống và vật không diện để quan sát cây đậu gà, lợn cái sống: GV: yêu cầu HS trao đổi nhóm theo câu hỏi bàn cái ghế… + Vật sống lấy thức HS : nhóm cử người ăn, nước uống, lớn ghi lại ý kiến trao thống lên và simh sản GV: Dương Thị Mỹ Hạnh Lop6.net Trang (2) Giaùo aùn Sinh nhóm Ví dụ: cây nhản, gà Cần ăn uống và có chăm sóc người Cái bàn không cần điều kiện trên Cây đậu, gà tăng kích thước + Vật không sống Vật sống ăn uống để lớn lên không lấy thức ăn, và sinh sản và ngược lại không lớn lên HS : đại diện nhóm trình bày ý Ví dụ: cái bàn, hòn kiến nhóm nhóm khác đá nhận xét, bổ sung HS : tự rút KL hoạt động Hoạt động : Đặc điểm thể sống * Mục tiêu: Thấy đặc điểm thể sống là trao đổi chất để lớn lên GV: cho HS quan sát bảng SGK trang HS : quan sát bảng SGK chú 2/ Đặc điểm ý cột và thể sống: GV giải thích tiêu đề cột và HS : hoàn thành bảng GV: yêu cầu HS hoạt động độc lập hoàn phiếu học tập + Trao đổi chất với thành bảng môi trường HS : 1-2 em lên bảng ghi kết GV: treo bảng phụ có kẽ sẵn bảng SGK mình vào bảng phụ GV:chữa bài cách gọi HS trả lời + Lớn lên và sinh HS khác nhận xét bổ sung GV: nhận xét, bổ sung GV hỏi: qua bảng so sánh hãy cho biết đặc HS : ghi tiếp các ví dụ khác sản điểm thể sống ? vào bảng Stt Ví L Sinh Di Lấy Loạ XL dụ sản chuyể các i bỏ V VK n n chất chất S S lê thải n Hòn + đá Con + + + + + + gà + + + + + Cây Hoạt động : Sinh vật tự nhiên + đậu * Mục tiêu: Giới sinh vật đa dạng sống nhiều nơi khác nắm Cái tự nhiên có nhóm sinh vật bàn Trường THCS Mỹ Hịa ? Con gà, cây đậu cần điều kiện gì để sống ? H: Cái bàn có cần điều kiện giống gà và cây đậu để tồn không ? H: Sau thời gian chăm sóc đối tượng nào tăng kích và đốùi tượng nào không tăng kích thước ? GV: cho HS tìm thêm ví dụ vật sống và vật không sống ? GV: Yêu cầu HS rút KL 10ph 10 ph GV: Dương Thị Mỹ Hạnh Lop6.net Trang (3) Giaùo aùn Sinh Trường THCS Mỹ Hịa A/ Sự đa dạng giới sinh vaät: * GV treo baûng phuï T/7 leân baûng yêu cầu Hs lên bảng hoàn thành nội dung theo yeâu caàu cuûa leänh H: Qua keát quaû cuûa baûng treân em coù nhận xét gì giới sinh vật? ( gợi ý nơi sống, kích thước) H: Sự phong phú môi trường sống, kích thước sinh vật nói lên ñieàu gì? * Gv goïi 1-2 hs phaùt bieåu yù kieán, goïi hs khaùc nhaän xeùt boå sung B/ caùc nhoùm sinh vaät: H: Haõy quan saùt laïi noäi dung baûng T/7 coù theå chia sinh vaät thaønh maáy nhoùm? * Gv treo H/2.1 H: sinh vật tự nhiên có thể chia thaønh maáy nhoùm? H: dựa vào đặc điểm nào mà người ta coù theå phaân chia nhö theá? GV giaûng: phaân chia SV thaønh nhóm người ta dựa vào đặc ñieåmsau: + Động vật có khả di chuyeån + Thực vật có màu xanh lá + Naám khoâng coù maøu xanh + Vi khuẩn kích thước quá nhỏ beù 8ph * Hs lên bảng hoàn thành noäi dung theo yeâu caàu cuûa leänh Sinh vật tự nhiên có nơi sống và kích thước khaùc 3/ SV tự nhiên: + SV tự nhiên raát phong phuù vaø ña dạng bao gồm nhóm lớn sau: VK, TV, ÑV, vaø Naám………… Sinh vaät ña daïng Hs đại diện 1-2 Hs trình bày yù kieán , Hs khaùc nhaän xeùt Có nhóm động vật và thực vật * Hs quan saùt H/2.1 neâu được: Coù nhoùm: VK, naám, thực vật, động vật + Động vật có khả di chuyeån + Thực vật có màu xanh laù + Naám khoâng coù maøu xanh + Vi khuẩn kích thước quá nhoû beù Hs đại diện 1-2 Hs trình bày yù kieán , Hs khaùc nhaän xeùt + Chúng sống nhiều môi trường khác coù quan heä maät thieát với và với người Hoạt động : Nhiệm vụ sinh học * Mục tiêu: Hs hiểu sinh học nghiên cứu cấu tạo, hình thái, đời sống sinh vật GV: yêu cầu HS đọc mục SGK trả HS: đọc từ 1-2 lần tóm 4/ Nhiệm vụ sinh lời câu hỏi: tắt nội dung chính để trả lời học: caâu hoûi H: Nhieäm vuï cuûa sinh hoïc laø gì ? - Nhieäm vuï cuûa GV: cho HS đọc to nội dung nhiệm vụ TV HS: nghe bổ sung hay sinh học là nghiên học cho lớp nghe nhắc lại phần trả lời cứu cấu tạo, hình GV : cho HS rút kết luận hoạt bạn thái, đời sống đa HS: nhắc lại nội dung vừa dạng sinh vật động GV: Thực vật cĩ vai trị quan trọng nghe ghi nhớ kiến thức, nói chung và tự nhiên và đời sống người.Vậy tự rút kết luận GV: Dương Thị Mỹ Hạnh Lop6.net Trang (4) Trường THCS Mỹ Hịa thân các em cần phải sử dụng hợp lí, bảo vệ, phát triển và cải tạo chúng 6ph Giaùo aùn Sinh thực vật nói riêng để sử dụng hợp lí, phaùt trieån vaø baûo veä chuùng phuïc vuï đời sống người Hoạt động : Củng cố Giáo viên nêu câu hỏi gọi hs trả lời -Gv treo bảng phụ và nêu câu hỏi hs lên bảng làm.gọi hs nhân xét : 1/ Haõy neâu ví duï veà vaät soáng vaø vaät khoâng soáng 2/ Cơ thể sống có đặc điểm nào? -Trong caùc daáu hieäu sau ñaây theo em daáu hieäu naøo laø chung cho moïi cô theå soáng : Lớn lên Sinh saûn Di chuyeån Laáy caùc chaát caàn thieát Loại bỏ các chất thải 3/ Thế giới sinh vật đa dạng thể nào? 4/ Người ta đã phân chia sinh vật tự nhiên thành nhóm GV: nhaän xeùt cho ñieåm * Daën doø : (1ph)Làm bài tập trang SGK - Ôn lại kiến thức quang hợp sách “ Tự nhiên xã hội” tiểu học - Sưu tầm tranh ảnh TV nhiều môi trường sống khác - Xem và nghiên cứu trước bài “Đặc điểm chung TV” * Đọc mục “Em có biết” * Ơn lại kiến thức quang hợp sách tự nhiên & xã hội tiểu học GV: Dương Thị Mỹ Hạnh Lop6.net Trang (5) Giaùo aùn Sinh Ngày soạn :30-07- 2010 Ngày dạy: 14-08-2010 Trường THCS Mỹ Hịa Tuaàn : 01 Tieát : 02 § ĐẠI CƯƠNG VỀ GIỚI THỰC VẬT ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT - I/ MUÏC TIEÂU : Kiến thức :+ HS nêu các đặc điểm thực vật và đa dạng phong phú chúng + Trình bày vai trò thực vật và đa dạng phong phú chúng Kó naêng : + Reøn kó naêng quan saùt, so saùnh + Kĩ hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm Thái độ : Giáo dục ý thức bảo vệ TV II / CHUAÅN BÒ : 1/Phöông phaùp: Dạy học nhóm-Vấn đáp-tìm tòi- Quan sát 2/Đồ dùng dạy học: * Giaùo vieân chuaån bò: -Tranh vẽ : phóng to H 3.1-H/3.4 SGK Tranh ảnh khu rừng, vườn cây, sa mạc , hồ nước…… -Baûng phuï T/11 SGK * Hoïc sinh chuaån bò: -Đọc trước bài “Đặc điểm chung thực vật ” - Ôn lại kiến thức quang hợp sách “ Tự nhiên xã hội” tiểu học - Sưu tầm tranh ảnh TV nhiều môi trường III/ TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : * Ổn định tổ chức :(1ph) Kiểm tra sĩ số lớp học, vệ sinh, ánh sáng phòng học * Tieán trình baøi daïy: T/l Họat động GV Hoạt động HS Noäi dung 5ph Hoạt động : Kiểm tra bài cũ Caâu hoûi Phương án trả lời Nhieäm vuï cuûa sinh hoïc Nhiệm vụ sinh học là nghiên cứu các đặc điểm laø gì ? cấu tạo và hoạt động sống, các điều kiện sống các SV các mqh các SV với và với môi truờng sống, tìm cách sử dụng hợp lí , phục vụ đời sống người Cho ví duï? - Laáy ví duï 17ph /Mở bài:(1ph) -Thực vật tự nhiên phong phú và đa dạng Tuy nhiên chúng có đặc điểm giống nên người ta có thể xếp chúng thành nhóm Vậy thực vật có đặc điểm chung gì? Bài học hôm giúp chúng ta tìm hiểu vấn đề trên.Hoạt động : Sự đa dạng phong phú thực vật M?c tiêu:Thấy đa dạng và phong phú thực vật * Gv treo H/3.1-H/3.4 yêu cầu Hs quan sát Hs quan sát H/3.1-H/3.4 1/ Sự đa dạng và thảo luận nhóm thảo luận nhóm nêu phong phú thực vật: H: Xác định nơi trên trái đất có Thực vật rừng, núi, ao thực vật sống? hồ, sa mạc, đồng H: Kể tên vài cây sống rừng, núi, ao Sa mạc: xương rồng; GV: Dương Thị Mỹ Hạnh Lop6.net Trang (6) Giaùo aùn Sinh Trường THCS Mỹ Hịa hồ, sa mạc H: Theo em cây sống mặt nước có gì khác với cây sống cạn? H: Em có nhận xét gì thực vật? * Gv gọi 1-2 nhóm phát biểu, gọi nhóm khác nhận xét, giáo viên nhận xét GV liên h? :thưc vật sống khắp nơi trên Trái Đất , các miền khí hậu (hàn đới, ôn đới, nhiệt đới) , các dạng địa hình( đồi núi, trung du, đồng bằng, sa mạc), môi trường (trong nước, trên nươc, trên mặc đất) H: thực vật đa dạng và phong phú thân các em cần phải làm gì để bảo vệ đa dạng phong phú đó? 16ph Rừng núi: chò, lim; Ao hồ: sen, súng; Đồng bằng: lúa, ngô Cây sống mặt nước có thân mềm, xốp Cây sống cạn rắn Thực vật nơi trên trái đất chúng có hình thái khác tùy theo môi trường sống * 1-2 Hs phát biểu, Hs khác nhận xét => kết luận HS: đọc số lượng loài TV trên trái đất và VN HS: Rút kết luận TV sống nơi trên trái đất chúng có nhiều dạng khác nhau, thích nghi với môi trường sống - HS Trả lời theo hiểu biết Hoạt động : Đặc điểm chung TV Hs biết thực vật có khả tự tổng hợp chất hữu không có khả di chuyển Gv treo bảng phụ T/11 yêu cầu Hs hoàn 2/ Đặc điểm thành nội dung bảng chung thực Hs quan sát nội dung bảng phụ T/11 Hs hoàn thành nội vật dung bảng Stt Tên Có Lớn Sinh Di - TV có khả cây K/n lên sản chuyển tự tổng hợp chất tạo hữu cơ, lớn lên và Thực vật không có khả DD di chuyển động sinh sản Lúa + + + vật thực vật có tính - Không có khả Ngô + + + hướng sáng di chuyển Mít + + + - Phản ứng chậm Sen + + + với các kích thích Xương + + + từ bên ngoài rồng * Gv nêu số tượng yêu cầu Hs nhận xét + Lấy roi đánh chó vật vừa chạy vừa sủa, quật vào cây cây đứng yên Thực vật không có khả + Khi trồng cây vào chậu đặt lên bệ cửa sổ sau thời gian cây mọc cong di chuyển tạo chất dinh dưỡng nguồn sáng H: Từ kết bảng và hai tượng Phản ứng chậm với các kích trên hãy cho biết đặc điểm chung thực thích từ bên ngoài * Hs đại diện 1-2 hs phát vật là gì? biểu, Hs khác nhận xét 5ph GV: Dương Thị Mỹ Hạnh Hoạt động : Củng cố Lop6.net Trang (7) Trường THCS Mỹ Hịa Giaùo aùn Sinh -Gv treo bảng phụ và nêu câu hỏi hs lên bảng làm.gọi hs nhân xét : 1/ Đặc điểm khác thực vật với các sinh vật khác là: a.thực vật phong phú và đa dạng b.thực vật sống khắp nơi trên trái đất c.thực vật có khả tự tổng hợp chất hữu cơ, phần lớn không di chuyển, phản ứng chậm với các kích thích môi trường 2/ thực vật nước ta phong phú vì chúng ta phải trồng thêm cây xanh và b?o v? chúng? Đáp án: 1-c 2/-Dân số tăng nhu cầu mặt tăng V/v sử dụng các sản phẩm thực vật -Tình trạng khai thác rừng bừa bãi dẫn đến giảm diện tích rừng nhiều thực vật quý có nguy bị tiêu diệt; -Vai trò thực đời soáng * Daën doø : (1ph) - Học bài, trả lời câu hỏi sau - Quan sát cây xanh khác nhau, điền vào bảng trang 12 SGK, đọc mục “Em có biết” - Chuaån bò theo nhoùm: caây hoa hoàng, caây caûi, caây döông xæ, caây coû… Cây rau bợ, cây đậu xanh có hoa, - Xem và nghiên cứu trước bài mới.Tìm hiểu xem các cây cĩ hoa cĩ đặc điểm gì khác với cây xanh không có hoa? Tuaàn : 02 Ngày soạn: 10/08/ 2010 Tieát : 03 Ngày dạy:20/08/2010 § CÓ PHẢI TẤT CẢ THỰC VẬT ĐỀU CÓ HOA - I/ MUÏC TIEÂU : Kiến thức + Hs phân biệt đặc điểm thực vật có hoa và thực vật không có hoa + Phân biệt cây năm và cây lâu năm + Nêu các ví dụ cây có hoa và cây không có hoa Kó naêng: + Giải vấn đề để trả lời câu hỏi: có phải tất thực vật có hoa + kĩ tìm tòi và sử lí thông tin cây có hoa và cây không có hoa.Phân biệt cây năm và cây lâu năm + kĩ tự tin trình bày, kĩ họp tác giải vấn đề Thái độ -Giáo dục ý chăm sóc và bảo vệ cây II/CHẨN BỊ: 1/Phương pháp: - Giải vấn đề-hỏi chuyên gia 2/Đồ dùng dạy học: * Giáo viên chuẩn bị: -Phiếu học tập cho các nhóm -Phóng to H/4.1 , bảng phụ T/13 -Vật mẫu cây: dương xỉ, cây đậu xanh có hoa, * Học sinh chuẩn bị: -Học bài theo nội dung câu hỏi 1,2 SGK -Đọc bài “ Có phải tất thực vật có hoa” -Vật mẫu cây: dương xỉ, cây đậu xanh có hoa, GV: Dương Thị Mỹ Hạnh Lop6.net Trang (8) Trường THCS Mỹ Hịa Giaùo aùn Sinh Tìm hiểu xem các cây có hoa có đặc điểm gì khác với cây xanh không có hoa? III/ TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : * * Ổn định tổ chức :(1ph) Kiểm tra sĩ số lớp học, vệ sinh, ánh sáng phòng học * Tiến trình bài dạy: T/l Họat động GV Hoạt động HS Noäi dung ph Hoạt động : Kiểm tra bài cũ Caâu hoûi Phương án trả lời: Ñieåm H:Thưcvật sống TV sống nơi trên trái đất như: ao, hồ, nơi nào trên trái đất? sông, đồi núi, đồng bằng, sa mạc…+ H:Đặc điểm chung TV TV có số đặc điểm chung sau :tự tổng hợp là gì ? chất hữu cơ, phần phần lớn không có khả di chuyển, phản ứng chậm với các kích thích bên ngoài ph 23 Mở bài: (1 phút.) -Mặc dù thực vật có đặc điểm chung quan sát kỉ chúng ta thấy có khác , đó là có thực vật có hoa, quả, hạt có thực vật thì không có ? Bài học hôm giúp chúng ta tìm hiểu vấn đề trên Hoạt động : Thực vật có hoa và thực vật không có hoa * GV treo H/4.1 yeâu caàu Hs quan saùt 1/ TV coù hoa * Hs leân baûng H: Cây cải có loại quan nào? vaø TV khoâng ñieàn vaøo choå coù hoa * Gv ghi leân baûng yeâu caàu Hs leân baûng ñieàn vaøo + TV coù hoa laø troáng: choå troáng: TV maø cô quan + Reã, thaân, laù………………………………………………………………… + Reã, thaân, laù: cô sinh sản laø hoa, + Hoa, quaû, haït………………………………………………………… quan sinh quaû, haït + Chức quan sinh sản là………………………… dưỡng + TV khoâng coù + Chức quan sinh dưỡng là…………………… + Hoa, quả, hạt: hoa cô quan * Gv treo H/4.2 & baûng phuï T/13 yeâu caàu Hs cô quan sinh sinh sản khoâng quan sát hoàn thành nội dung bảng: saûn phaûi laø hoa, + Chức quaû, haït CQ sinh CQ sinh saûn Stt Teân cô quan sinh saûn dưỡng caây laø: trì vaø Re Thaâ La Hoa Quaû Haït phaùt trieån noài ã n ù gioáng Chuoái + Chức cô quan sinh Rau dưỡng là: nuôi bợ dưỡng D xæ * Hs quan saùt Reâu hoàn thành nội Sen dung baûng:4.2 Khoai SGK taây Tv coù nhoùm: H: Qua kết bảng trên ta có thể chia thực GV: Dương Thị Mỹ Hạnh Lop6.net Trang (9) Trường THCS Mỹ Hịa vật thành nhóm? Đó là nhóm nào? GV giảng: Tv có quan sinh dưỡng và quan sinh sản đó là thực vật có hoa.Tv có quan sinh dưỡng đó là thực vật không có hoa H: Hãy quan sát mẫu vật rau bợ và cây đậu xanh, cho biết chúng thuộc nhóm thực vật nào? * Gv goïi 1-2 hs phaùt bieåu yù kieán, goïi hs khaùc nhaän xeùt boå sung - Yêu cầu thực lệnh trang 14 SGK:Tìm từ thích hợp(cây có hoa, cây không có hoa) điền vào chổ trống * Cây cải là .,Cây lúa là * Cây dương xỉ là …………….Cây xoài là…… GV : nhận xét đúng,sai 9ph 5ph Giaùo aùn Sinh + Nhoùm 1: coù caû cô + Cô theå TV coù hoa goàm hai quan sinh dưỡng loại quan: vaø cô quan sinh - Cqsd goàm reã, saûn thân, lá có chức + Nhoùm 2: chæ coù naêng chính laø cô quan sinh nuôidưỡng cây dưỡng - Cqss goàm Rau bợ: là thực hoa, quaû, haït vaät khoâng coù hoa có chức Cây đậu xanh: là sinh saûn, trì thực vật có hoa vaø phaùt trieån Cây cải, cây lúa, cây xoài: Có hoa, cây noøi gioáng dương xỉ:không có hoa Đại diện 1-2 Hs trình baøy yù kieán , Hs khaùc nhaän xeùt HS : trình bày theo khả Liên hệ: Thực vật có tính đa dạng cấu tạo và chức các hệ quan thể có mối quan hệ mật thiết với thể với môi trường sống Vậy để thực vật thích nghi với môi trường để tồn và phát triển thân các em cần phải chăm sóc và bảo vệ thực vật nào? Hoạt động : Cây năm và cây lâu năm GV: vieát leân baûng soá caây nhö : HS: thaûo luaän theo + Cây lúa, ngô, mướp gọi là cây năm nhoùm ghi laïi noäi dung giaáy + Caây hoàng xieâm, mít, vaûi goïi laø caây laâu naêm Coù theå laø: luùa soáng * Gv yeâu caàu Hs thaûo luaän nhoùm (3 ph) +Dựa vào đâu ngừơi ta chia chúng thành cây ít thời gian, thu hoạch caû caây naêm vaø caây laâu naêm? Hoàng xieâm caây to, * Gv gợi ý: chú ý đến thời gian hoa, kết cho nhieàu quaû…… các thực vật đó vòng đời có bao nhiêu HS: thaûo luaän nhoùm laàn theo hướng cây đó GV: yeâu caàu HS phaân bieät caây naêm vaø caây laâu naêm quaû bao nhieâu laàn đời để phân cho HS rút kết luận hoạt động bieät caây naêm vaø caây laâu naêm HS: tự rút kết luận hoạt động Hoạt động : Củng cố GV: Dương Thị Mỹ Hạnh Lop6.net 2/ Caây moät naêm vaø caây laâu naêm + Caây naêm hoa keát quaû laàn voøng đời Vd:Lúa,ngô, cải + Caây laâu naêm hoa, keát quaû nhieàu laàn vòng đời Vd:Nhãn, xoài Trang (10) Trường THCS Mỹ Hịa Giaùo aùn Sinh GV: Keõ saün baûng yeâu caàu HS leân baûng ñieàn cây có hoa và cây không có hoa mà em quan sát STT Cây có hoa Cây không có hoa HS: 1- em lên bảng điền vào chỗ trống cho thích hợp Chỉ ý trả lời đúng các câu sau đây: 1/ Trong nhóm cây sau đây nhóm cây nào gồm toàn cây có hoa? a.cây xoài, cây ớt, cây đậu, cây hoa hồng b.cây bưởi, cây rau bợ, cây dương xỉ, cây cải c.cây táo, cây mít, cây cà chua, cây rau bợ d.cây dừa, cây hành, cây rêu, cây lúa 2/ Trong nhóm cây sau đây nhóm cây nào gồm toàn cây năm? a.cây xoài, cây đậu, cây lạc b.cây lúa, cây ngô, cây bí đỏ c.caây taùo, caây mít, caây caûi d.caây döa chuoät, caây nhaûn, caây caûi Đáp án: 1-a; 2-b ph * Daën doø : (1 ) Về nhà tìm và kể tên cây trồng làm lương thực, theo em cây lương thực thường là cây năm hay cây lâu năm Đọc mục “Em có biết” Bài kính lúp KHV cách sử dụng Xem và nghiên cứu trước bài mớicho biết :Em cĩ cầm và xem kính lúp kính hiển vi không?Nếu có thì em thấy kính nó có công dụng gì? Chuẩn bị số rêu tường, rễ hành Tuaàn : 02 Ngày soạn :10/08/2010 Tieát : 04 Ngày dạy:21/08/2010 § CHƯƠNG I: TẾ BAØO THỰC VẬT KÍNH LÚP, KÍNH HIỂN VI VAØ CÁCH SỬ ÏNG - -I/ MUÏC TIEÂU : Kiến thức : + HS nhận biết các phận kính lúp và kính hiển vi + Biết cách sử dụng kính lúp,và kính hiển vi để quan sát tế bào thực vật Kĩ : + Rèn kĩ thực hành + Kĩ hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm Thái độ : Có ý thức giữ gìn bảo vệ kính lúp và kính hiển vi II / CHUAÅN BÒ : 1.Phương pháp: Quan sát, đàm thoại Đồ dùng dạy học: * GV :+ Boán boä kính luùp vaø kính hieån vi GV: Dương Thị Mỹ Hạnh Lop6.net Trang 10 (11) Trường THCS Mỹ Hịa Giaùo aùn Sinh + Maãu vaät : vaøi boâng hoa, reã nhoû.Cây ngô có hoa *HS : Mẫu đám rêu, rễ hành III THOÂNG TIN BOÅ SUNG: Bài “Kính lúp, KHV và cách sử dụng” là bài thực hành dạy tiết đầu chương I, nhằm hướng dẫn cho HS biết cách sử dụng công cụ nghiên cứu, giúp cho việc học tốt môn SH năm học lớp và năm học sau Lần đầu tiên HS làm quen và sử dụng kính, đặt biệt KHV là dụng cụ đắt tiền, dễ vỡ, vì GV cần hướng dẫn HS di chuyển kính phải chú ý cầm tay, tay phải cầm thân kính, tay trái đỡ chân kính IV/ TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : * Ổn định tổ chức :(1ph) Kiểm tra sĩ số lớp học, vệ sinh, ánh sáng phòng học * Tiến trình bài dạy: Hoạt động : Kiểm tra bài cũ :(4ph) H: Cây xanh có hoa gồm quan chính? Nêu chức quan(7 đ) H: Cho ví dụ cây có hoa và cây không có hoa? (3đ) * Mở bài: -Tế bào thực vật có cấu tạo nhỏ bé mắt thường ta không thể nhìn thấy Đề quan sát hình dạng tế bào thực vật ta dùng kính lúp kính hiển vi Vậy khính lúp và kính hiển vi có cấu tạo nào? Bài học hôm giúp chúng ta tìm hiểu vấn đề trên T/l Họat động GV Hoạt động HS Noäi dung 1ph GV : yêu cầu HS đặt hết vật mẫu lên bàn để kiểm tra HS: để vật mẩu trên bàn cho GV kiểm tra.GV: Nhận xét mẫu vật 14h Hoạt động : Kính lúp và cách sử dụng Vấn đề 1: Tìm hiểu cấu Kính lúp Mục tiêu: HS nhận biết các phận kính lúp Biết cách sử dụng kính lúp GV: yêu cầu HS đọc SGK cho HS: đọc nắm bắt ghi nhớ 1/ Kính lúp và bieát Kính luùp coù caáu taïo nhö theá caáu taïo cách sử dụng: naøo ? * Vấn đề 2: Cách sử dụng Kính lúp HS: cầm lúp đối chiếu các phần Kính lúp gồm caàm tay đã ghi trên trình bày lại phần : GV: yêu cầu HS đọc nội hướng cách sử dụng Kính lúp cho + Tay cầm lớp cùng nghe daãn SGK qsaùt H5.2 SGK kim loại * Vấn đề 3:Tập qsát mẫu HS: quan sát cây rêu Kính luùp caùch taùch rieâng caây ñaët leân + Taám kính GV: Kiểm tra tư đặt Kính lúp giấy vẽ lại hình lá rêu đã lồi mặt HS và cuối cùng kiểm tra hình qsát lên giấy veõ laù reâu ph 18 Hoạt động : Kính hiển vi và cách sử dụng Vấn đề 1: Tìm hiểu cấu tạo Kính + HS nhận biết các 2/ Kính hiển vi và hieån vi.Muïc tieâu: phaän cuûa kính hieån vi cách sử dụng: GV: Yêu cầu hạot động nhóm + Biết các bước sử dụng kính nghiên cứu các phận Kính hiển vi HS: Đặt kính trước bàn hieån vi H: kính hiển vi gồm phận nhóm cử người đọc SGK phần nào? caáu taïo kính GV: Dương Thị Mỹ Hạnh Lop6.net Trang 11 (12) Trường THCS Mỹ Hịa GV: Kiểm tra cách gọi đại diện 1-2 nhóm lên trước lớp trình baøy GV hoûi : Boä phaän naøo cuûa Kính hieån vi laø quan troïng nhaát ? GV: Nhấn mạnh đó là thấu kính vì có ống kính để phóng to các vật * Vấn đề : Cách sử dụng Kính hieån vi GV:làm thao tác cách sử dụng kính để lớp cùng theo dõi bước Giaùo aùn Sinh HS: nhóm nghe đọc kết hợp Kính hiển vi gồm với H5.1 SGK để xác định các phần chính : phaän cuûa kính HS: caùc nhoùm theo doõi roài + Chaân kính nhaän xeùt, boå sung HS: có thể trả lời các phận rieâng leû nhö oác ñieàu chænh hay oáng kính, göông… HS: đọc mục SGK nắm các bước sử dụng kính + Thaân kính HS: cố gắng thao tác đúng các bước để có thể nhìn thấy + Bàn kính maãu 6ph Hoạt động : Củng cố GV: gọi HS lên bảng trình bày cấu tạo cách sử dụng Kính lúp và Kính hiển vi HS: 1-2em lên bảng trình bày lớp nhận xét, bổ sung GV: nhận xét chấm điểm * Daën doø : (1ph) Học bài, trả lời câu hỏi sau bài Đọc mục “Em có biết” Mỗi nhóm chuẩn bị : củ hành tây, cà chua chín Tuần :3 Ngày soạn:10/08/2010 Tiết :5 Ngày dạy:27/08/2010 §6 QUAN SÁT TẾ BAØO THỰC VẬT - I/ MUÏC TIEÂU : Kiến thức : Biết làm tiêu hiển vi tạm thời tế bào thực vật(tế bào vảy hành tế bào cà chua) Kó naêng : + Kĩ hợp tác và chia thông tin hoạt động làm tiêu bản,quan sát tế bào + Kĩ đảm nhận trách nhiệm phân công hoạt động nhóm + Kĩ quản lí thời gian quan sát tế bào TV và trình bày kết quan sát Thái độ : Bảo vệ, giữ gìn dụng cu II / CHUAÅN BÒ : Phương pháp:Thực hành - quan sát – Dạy học nhóm-Động não Đồ dùng dạy học: * GV : 4kính hieån vi cho nhoùm.Phieáu hoïc taäp cho caùc nhoùm Phóng to H/6.2-6.3 4Dao mũi mác, dao nhỏ, lọ đựng nước cất có ống nhỏ giọt 4bản kính, 4lam kính, 4khai đỉa đồng hồ.Tiêu TBBB vảy hành và thịt cà chua chín * HS : Ôn lại và nghiên cứu kĩ SGK -Chuaån bò: cuû haønh taây, quaû caø chua chín III/ TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : * Ổn định tổ chức :(1ph) Kiểm tra sĩ số lớp học, vệ sinh, ánh sáng phòng học * Tieán trình baøi daïy: Mở bài( 1ph) GV: Dương Thị Mỹ Hạnh Lop6.net Trang 12 (13) Trường THCS Mỹ Hịa Giaùo aùn Sinh -Cơ thể thực vật củng động vật có cấu tạo tế bào nhiên tế bào thể laïi khaùc Vaäy teá baøo cuûa vaåy haønh vaø teá baøo cuûa thòt quaû caø chua coù caáu taïo nhö theá naøo? Bài học hôm giúp chúng ta tìm hiểu vấn đề trên T/l Họat động GV Hoạt động HS Noäi dung ph Hoạt động : Yêu cầu bài thực hành GV kiểm tra vật mẫu, nhăc nhở : + Phần chuẩn bị HS theo nhóm đã phân công + Các bước sử dụng Kính hiển vi HS :+ Làm tiêu TB cà chua vảy hành + Vẽ lại hình qsát + Các không nói to không lại lộn xộn GV: Phaân coâng soá nhoùm laøm tieâu baûn TB vaûy haønh, soá nhoùm laøm tieâu baûn thòt quaû caø chua 16ph Hoạt động : Quan sát TB Kính hiển vi Muïc tieâu: 1/ Quan saùt +HS phải làm tiêu HS :qsát H6.1 SGK đọc và TBTV Kính hieån vi: TBTV ( TB vảy hành TB thịt nhaéc laïi caùc thao taùc HS :choïn baïn chuaån bò kính, quaû caø chua chín) + Rèn kĩ sử dụng Kính hiển vi còn lại chuẩn bị tiêu GV : Yêu cầu HS các nhóm (đã hướng dẫn GV + Quan saùt TB phân công) đọc cách tiến hành lấy maãu vaø qsaùt maãu treân kính HS : tiến hành làm cần chú ý biểu bì vảy hành TB vảy hành cần lấy lớp thật moûng traûi phaúng khoâng bò gaäp, TB thịt cà chua quệt GV : làm mẫu tiêu để HS cùng lớp mỏng + Quan saùt TB HS : sau quan sát cố thịt cà chua qsaùt GV : tới các nhóm giúp đỡ, nhắc gắng vẽ thật giống mẫu chín nhở, giải đáp thắc mắc HS ph 11 Hoạt động : Vẽ hình qsát kính * Muïc tieâu: Veõ hình, so saùnh HS : quan sát tranh đối chiếu 2/ Quan saùt GV :treo tranh phong to giới thiệu với hình vẽ nhóm mình, TBTV và vẽ phaân bieät vaùch ngaên cuûa TB hình +Cuû haønh vaø TBBB vaûy haønh +Quaû caø chua vaø TB thòt quaû caø chua GV : hướng dẫn HS cách vừa qsát HS : vẽ hình vào HS : đổi tiêu để qsát Veõ hình quan saùt vừa vẽ hình GVcó thể cho HS đổi tiêu nhóm này cho nhóm khác để có thể quan sát tiêu ph 10 Hoạt động : Củng cố GV: Dương Thị Mỹ Hạnh Lop6.net Trang 13 (14) Trường THCS Mỹ Hịa Giaùo aùn Sinh HS : Tự nhận xét thao tác làm tiêu bản, sử dụng kính, kết GV : Đánh giá chung buổi thực hành (về ý thức, kết quả) GV Cho điểm các nhóm làm tốt, nhắc nhở các nhóm chưa tích cực HS : Lau kính xếp lại vào hộp, vệ sinh lớp học * Daën doø : (1ph) Học bài, trả lời câu hỏi sau Câu 1:So sánh giống và khác TB vảy hành và TB cà chua chín Câu 2: Nhắc lại các bước làm tiêu hiển vi tế bào thực vật Xem và nghiên cứu trước bài “Cấu tạo tế bào thực vật” Söu taàm tranh aûnh veà hình daïng caùc TBTV - Tìm hiểu xem động vật , thực vật cấu tạo thể phận nào? - Quan sát kĩ hình 7.1-7.2-7.3 Tìm điểm giống và khác chúng, xem kĩ hình 7.4và cho biết tế bào thực vật gồm thành phần nào? Và định nghĩa mô là gì? Tuần :3 Tiết :6 Ngày soạn:15/08/2010 Ngày dạy: § CẤU TẠO TẾ BAØO THỰC VẬT - I/ MỤC TIÊU: Kiến thức : - Các quan thực vật cấu tạo tế bào - Kể tên các phận cấu tạo tế bào thực vật - Nêu khái niệm mô,kề tên các loại mô chính thực vật Kĩ : Rèn kĩ quan sát hình vẽ Nhận biết kiến thức Thái độ : Yêu thích môn học II / CHUAÅN BÒ : Phương pháp:quan sát, đàm thoại, phân tích, so sánh Đồ dùng dạy học: * GV : Tranh phoùng to H7.1 7.5 SGK.bảng phụ * HS : Söu taàm tranh aûnh veà TBTV III/ TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : * Ổn định tổ chức :(1ph) Kiểm tra sĩ số lớp học, vệ sinh, ánh sáng phòng học * Tieán trình baøi daïy: T/l Họat động GV Hoạt động HS Noäi dung ph Hoạt động : Kiểm tra chuẩn bị GV : Kieåm tra vieäc chuaån bò cuûa HS HS : để số tranh ảnh lên bàn ph 12 Mở bài:Ta đã quan sát biểu bì vãy hành kính hiển vi đó là khoang hình đa giác, xếp sát Có phải tất các quan thực vật có hình dạng giống tế bào vẩy hành không? Một tế bào gồm thành phần chủ yếu nào? Bài học hôm GV: Dương Thị Mỹ Hạnh Lop6.net Trang 14 (15) Giaùo aùn Sinh Trường THCS Mỹ Hịa 13ph 8ph giúp chúng ta tìm hiểu vấn đề trên Hoạt động : Hình dạng, kích thước TB GV : Yêu cầu HS thực : HS : hoạt động cá nhân quan sát 1/ Hình dạng, kích thước H:Tìm điểm giống H7.1, 7.2, 7.3 SGK trả lời câu hỏi TB : HS : thấy điểm giống caáu taïo cuûa reã, thaân, laù ? đó là cấu tạo nhiều TB + Cơ thể TV cấu tạo GV : cho HS qsaùt hình SGK + baèng TB tranh hình dạng TB số caây khaùc Nhaän xeùt veà HS : qua quan saùt tranh ñöa hình daïng cuûa TB nhaän xeùt : TB coù nhieàu hình * Vấn đề : Tìm hiểu kích thước dạng cuûa TB GV : Yêu cầu HS nghiên cứu SGK ghi nhớ kiến thức HS : đọc và xem bảng kích GV : nhận xét ý kiến HS thước TB SGK P24 tự rút Yeâu caàu HS ruùt nhaän xeùt veà nhaän xeùt + Caùc TB coù hình daïng kích thước TB HS : trình bày bổ sung cho đầy và kích thước khác GV : thông báo thêm số TB có đủ kích thước nhỏ (mô phân sinh + Kích thước TB khác HS : tự rút kết luận hoạt ngọn), TB sợi gai dài… động Hoạt động : Cấu tạo TB GV : Yêu cầu HS hoạt động độc HS : đọc SGK P24 kết hợp 2/ Cấu tạo TB: lập nghiên cứu SGK quan saùt H7.4 GV : treo tranh câm “sơ đồ cấu + Vaùch TB tạo TBTV” gọi HS lên các HS : xác định các phận boä phaän cuûa TB treân tranh TB ghi nhớ kiến thức GV: nhaän xeùt coù theå ghi ñieåm cho HS: 1-3 em leân chæ vaøo tranh vaø + Maøng sinh chaát HS GV mở rộng chú ý : Lục lạp nêu chức tưùng chất TB có chứa diệp lục làm cho phận haàu heát caây coù maøu xanh vaø goùp HS : khaùc nghe, nhaän xeùt, boå + Chaát TB phần vào qua trình quang hợp GV : toùm taét cho HS ruùt keát sung HS : tự rút kết luận hoạt luaän động + Nhaân TB Hoạt động : Khái niệm Mô GV : treo tranh các loại mô HS : quan sát tranh trao đổi 3/ Mô : yeâu caàu HS quan saùt nhanh nhoùm ñöa nhaän xeùt ngaén goïn GV: cho HS trả lời câu hỏi: HS: cá nhân suy nghĩ ghi câu trả H:Nhận xét cấu tạo, hình dạng lời mình nháp các TB cùng loại mô, cùng mô thì hình các loại mô khác Moâ goàm nhoùm TB daïng caáu taïo cuûa caùc teá baøo GV: Dương Thị Mỹ Hạnh Lop6.net Trang 15 (16) Trường THCS Mỹ Hịa GV: nhận xét trả lời HS và bổ sung GV: yeâu caàu HS ruùt keát luaän: H: Mô là gì? GV: nhận xét nhấn mạnh: + Trong moâ thì caùc teá baøo coù hình daïng vaø caáu taïo gioáng +Moâ khaùc thì hình dang caáu taïo teá baøo seõ khaùc gioáng Giaùo aùn Sinh giống cùng thực chức laø nhoùm teá baøo coù caáu taïo hình daïng gioáng cuøng thực chức rieâng HS: tự ghi nhớ kiến thức HS : 1-2 em trình bày tự rút kết luận hoạt động 8ph Hoạt động : Củng cố GV : cho HS laøm caùc baøi taäp traéc nghieäm sau : Phát biểu đây mô là đúng ? a Moâ goàm caùc TB naèm cuøng moät cô quan b Moâ laø caùc TB gioáng c Mô là TB giống hình dạng và cấu tạo, cùng thực chức d Mô là nhóm TB cùng thực chức HS : làm bài tập cách chọn đáp án đúng bảng Tế bào loại mô đây có khả phân chia ? a Moâ daãn b Moâ phaân sinh c Moâ bieåu bì d Moâ meàm e Mô nâng đỡ GV :nhận xét,ghi điểm cho em làm tốt * Đáp án : c, b Hoạt động 6: Daën doø : (1ph) Vẽ hình : 7.4 SGK vào vỡ bài học Hoïc baøi: Tế bào TV gồm thành phần chủ yếu nào? Mô là gì? Kề số loại mô TV ? Đọc mục “Em có biết”.Giải ô chữ SGK Xem và nghiên cứu trước bài “ Sự lớn lên và phân chia tế bào” Ôn lại các khái niệm trao đổi chất cây xanh (tiểu học) và hãy cho biết vì sau cây xanh lớn lên được?vậy lớn lên là đâu? GV: Dương Thị Mỹ Hạnh Lop6.net Trang 16 (17) Giaùo aùn Sinh Trường THCS Mỹ Hịa Tuaàn: 04 Tieát: 07 Ngày soạn :20/08/2010 Ngày dạy: § SỰ LỚN LÊN VAØ PHÂN CHIA CỦA TẾ BAØO - - I/ MUÏC TIEÂU : Kiến thức : + Nêu sơ lược lớn lên và phân chia tế bào + Hiểu ý nghĩa lớn lên và phân chia TB TV có TB mô phân sinh có khả naêng phaân chia Kĩ : + Rèn kĩ quan sát vẽ tìm tòi kiến thức Thái độ : ý thức chăm sĩc bảo vệ cây xanh II / CHUAÅN BÒ : Phương pháp:quan sát, so sánh, đàm thoại Đồ dùng dạy học: * GV : Tranh veõ phong to H8.1, 8.2 SGK * HS : Ôn lại khái niệm trao đổi chất cây xanh III/ TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : * Ổn định tổ chức :(1ph) Kiểm tra sĩ số lớp học, vệ sinh, ánh sáng phòng học * Tieán trình baøi daïy: T/l Họat động GV Hoạt động HS Noäi dung 5ph Hoạt động : Kiểm tra bài cũ GV: Dương Thị Mỹ Hạnh Lop6.net Trang 17 (18) Trường THCS Mỹ Hịa Giaùo aùn Sinh Caâu hoûi : + TB thực vật gồm thành phần chủ yếu nào ?(6đ) + Hình dạng kích thức chúng nào ?(2) + Mô là gì ?kể vài loại mô?( 2đ) Phương án trả lời: + TBTV gồm thành phần : - Vaùch TB - Maøng sinh chaát - Chaát TB - Nhaân TB + Hình dạng kích thước TBTV khác + Mô gồm nhóm TB giống cùng thực chức :VD GV: nhận xét câu trả lời HS ghi điểm Mở bài: -Thực vật cấu tạo các tế bào, củng ngôi nhà xây dựng viên gạch Nhưng ngôi nhà thì không thể lớn lên Thực vật lại có thể lớn lên tăng số lượng tế bào qua quá trình phân chia Vậy tế bào lớn lên nào? Sự phân chia tế bào diển nào? Bài học hôm giúp chúng ta tìm hiểu vấn đề trên 16ph 17ph Hoạt động : Tìm hiểu lớn lên TB GV : Yeâu caàu HS HS: đọc kết hợp quan sát 1/ Sự lớn lên TB: + Hoạt động theo nhóm H8.1 SGK + Nghiên cứu SGK HS: thaûo luaän nhoùm ghi laïi + Trả lời câu hỏi mục các ý kiến sau thống SGK P27 giấy có thể HS thấy TB non có kích thước nhỏ, H: Mô tả lớn lên tế bào rõ là tăng kích thước lớn dần thành TB trưởng Tế bào non có kích thành nhờ quá trình trao đổi thước nhỏ, tế bào nhỏ lớn chất dần thành tế bào trưởng thaønh H: Tế bào lớn lên là Nhờ trao đổi chất ñaâu? GV : gợi ý TB trưỏng thành có khả + Từ gợi ý GV sinh sản, phận nào tăng HS phải thấy vách TB kích thước, phận nào tăng khối lớn lên, chất TB nhiều lên, khoâng baøo to lượng… GV : từ ý kiến đã thảo luận HS : đại diện - nhóm trình nhóm yêu cầu HS trả lời tóm bày nhóm khác bổ sung cho hoàn chỉnh phần trả lời taét caâu hoûi treân Gv: tế bào trưởng thành là tế bào không thề lớn lên nửa, lại có khả sinh saûn GV : cho HS ruùt keát luaän Hoạt động : Tìm hiểu phân chia TB GV : Yêu cầu HS các nhóm nghiên HS: đọc SGK kết hợp với 2/ Sự phân chia TB: GV: Dương Thị Mỹ Hạnh Lop6.net Trang 18 (19) Trường THCS Mỹ Hịa Giaùo aùn Sinh cứu SGK viết sơ đồ trình bày qua sát H8.2SGKnắm + Quá trình phân bào: đầu mối quan hệ lớn lên và quá trình phân chia TB tieân hình thaønh nhaân, sau phân chia TB : từ TB non HS theo dõi sơ đồ trên bảng đó chất TB phân chia, vách TB trưởng thành TB non TB hình thaønh ngaên ñoâi TB vaø phaàn trình baøy cuûa GV cuõ thaønh TB GV : Yeâu caàu thaûo luaän nhoùm theo HSthaûoluaän vaø ghi vaøo giaáy HS :đại diện các nhóm trình + Các TB mô phân sinh… caâu hoûi muïc SGK baøy nhaän xeùt, boå sung H: Teá baøo phaân chia nhö theá Đầu tiên hình thành naøo? * Gv gọi 1-2 nhóm trả nhân, sau đó chất tế bào phaân chia, vaùch teá baøo lời, gọi nhóm khác nhận xét hình thaønh ngaên ñoâi teá * Gv chæ vaøo H/v moâ taû laïi baøo cuû thaønh hai teá baøo quaù trình phaân chia teá baøo: Mối quan hệ lớn lên và phaân chia teá baøo Tế bào non lớn dần TB trưởng thành phân chia TB non Teá baøo moâ phaân sinh H: Tế bào phận nào có khaû naêng phaân chia? Lớn lên nhờ tế bào phân H: Các quan thực vật chia lớn lên cánh nào? H:Sự lớn lên và phân chia TB sự lớn lên và phân chia TB giúp TV lớn lên có ý nghĩa gì TV ? GV : cho HS ruùt keát luaän ph Hoạt động : Củng cố GV : cho HS trả lời các câu hỏi SGK HS : trả lời câu hỏi SGK Giáo viên ghi câu hỏi vào bảng phụ gọi hs trả lời Khoanh tròn vào chử caùi a,b,c…… Chỉ ý trả lời đúng các câu sau đây: 1/ Các tế bào mô nào có khả phân chia? a.Mô che chở b.Mô nâng đở c.Moâ phaân sinh d.Caû a,b vaø c 2/ Trong caùc teá baøo sau ñaây teá baøo naøo coù khaû naêng phaân chia? a.Teá baøo non b.Tế bào trưởng thành c.Teá baøo giaø d.Caû a,b vaø c Đáp án: 1-c; 2-b Hoạt động 5: Daën doø : (1ph) Học bài, trả lời câu hỏi sau : GV: Dương Thị Mỹ Hạnh Lop6.net Trang 19 (20) Trường THCS Mỹ Hịa Giaùo aùn Sinh Câu 1: ttế bào phận nào có khả phân chia? Quá trình phân bào diễn nào? Câu 2: Sự lớn lên phân chia tế bào có ý nghĩa gì thực vật? Xem và nghiên cứu trước bài “ Các loại rễ các miền rễ” Mỗi nhóm chuẩn bị số cây có rễ rửa : cây dền, rau cải,cây lúa, cây ngơ, cây hành… - Theo các em rễ cây xanh có chức gì? Cây có kiểu rễ giống không? GV: Dương Thị Mỹ Hạnh Lop6.net Trang 20 (21)