Nhận xét, chuẩn kiến thức Tương tự ví dụ, hãy tính số học sinh thích đá cầu, số học sinh thích chơi bóng bàn, số học sinh thích chơi bóng chuyền Hãy nêu cách làm Gọi 2 HS đứng tại chỗ tr[r]
(1)DX Bài soạn Số học * GV: Quan Văn Doãn-THCS số Tân Mỹ Tiết 98 Soạn: 12/ 4/ 2011 Giảng: 15/ 4/ 2011 §14 TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -HS nhận biết và hiểu quy tắc tìm giá trị phân số số cho trước -HS biết tìm giá trị phân số số cho trước 2.Kĩ năng: -Có kĩ vận dụng quy tắc đó để tìm giá trị phân số số cho trước 3.Thái độ: -Yêu thích môn học, có ý thức áp dụng quy tắc này để giải số bài toán thực tế II.CHUẨN BỊ: -Máy chiếu, bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: 2.Kiểm tra bài cũ: *HS: -Hoàn thành sơ đồ sau để thực phép nhân 20 :5 20 :5 .4 -Hãy phát biểu lời cách làm trên *Đáp án: 80 :5 16 .4 16 20 :5 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 1: Tìm tòi phát kiến thức *Nêu ví dụ (SGK-T50) Gọi HS đọc ví dụ Đề bài cho ta biết gì ? và yêu cầu làm gì ? ?: Muốn tìm số HS lớp 6A thích đá bóng, ta phải làm nào ? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HS đọc to ví dụ HS đứng chỗ trả lời …muốn tìm số HS lớp 6A Lop6.net NỘI DUNG 1.Ví dụ: SGK-T50 (2) DX Bài soạn Số học * GV: Quan Văn Doãn-THCS số Tân Mỹ Hãy sử dụng cách đã làm phần kiểm tra bài cũ Nhận xét, chuẩn kiến thức Tương tự ví dụ, hãy tính số học sinh thích đá cầu, số học sinh thích chơi bóng bàn, số học sinh thích chơi bóng chuyền Hãy nêu cách làm Gọi HS đứng chỗ trình bày lời giải ?1 Chuẩn kiến thức Khẳng định: Cách làm đó chính là tìm giá trị phân số số cho trước ?: Vậy muốn tìm giá trị phân số số cho trước ta làm nào ? 𝑚 Muốn tìm giá trị phân số 𝑛 số b cho trước ta làm nào ? Hoạt động 2: Quy tắc Treo bảng phụ có ghi sẵn quy tắc Gọi HS đứng chỗ đọc quy tắc 𝑚 *Giải thích: công thức b và 𝑛 nêu nhận xét có tính thực hành: 𝑚 𝑚 b chính là b (m,n ∈ 𝑛 𝑛 N; n ≠ 0) *Lưu ý: Bài toán trên nhắc nhở chúng ta: Ngoài việc học tập cần tham gia TDTT để khỏe Gọi HS đọc ví dụ (SGK-T51) thích đá bóng, ta phải tìm 45 HS HS lên bảng thực (Ta chia 45 cho nhân kết với nhân 45 với lấy kết chia cho 3) Cả lớp cùng theo dõi, nhận xét Nêu cách làm HS lên bảng thực Cả lớp cùng làm vào Nhận xét kết Giải: Số HS thích đá bóng lớp 6A là: 45 = 30 (HS) Số HS thích đá cầu là: 60 45.60% = 45 = 27 100 (HS) *?1: Số HS thích chơi bóng bàn là: 45 = 10 (HS) Số HS thích chơi bóng chuyền là: 45 = 12 (HS) 15 HĐ cá nhân trả lời Nêu quy tắc SGK-T51 HS đứng chỗ đọc quy tắc 2.Quy tắc: *Quy tắc: SGK-T51 HS đọc ví dụ (SGK-T51) Lop6.net (3) DX Bài soạn Số học * GV: Quan Văn Doãn-THCS số Tân Mỹ Gọi HS đứng chỗ trả lời ?2 Chuẩn kiến thức Y/C HS trả lời câu hỏi nêu phần mở bài *Vận dụng: Cho HS quan sát trên máy chiếu hình ảnh sau: HS đứng chỗ trả lời ?2 Cả lớp cùng theo dõi, nhận xét HĐ cá nhân trả lời câu hỏi nêu phần mở bài Quan sát hình ảnh trên máy chiếu *Ví dụ: (SGK-T51) *?2: a, 76 = 57 (cm) 625 b, 96.62,5% = 96 1000 = 60 (tấn) c, 0,25 = 0,25 = (giờ) *Vận dụng: *Các em hãy đếm xem trên kệ có bao nhiêu lon nước ngọt? *Hôm cửa hàng bán số lon nước trên Hỏi: a,Cửa hàng đã bán bao nhiêu lon nước ? b,Cửa hàng còn lại bao nhiêu lon nước ? Y/C HS hđ nhóm trình bày lời HS hđ nhóm trình bày lời giải bảng phụ (5’) giải (5’) Đại diện trưng bày kết kết Chiếu đáp án đúng lên màn hình Các nhóm nhận xét chéo lẫn cho HS nhận xét Chuẩn kiến thức và tích hợp bảo vệ môi trường (Vứt rác đúng Lop6.net a, Số lon nước cửa hàng đã bán là: 24 = (lon) b, Số lon nước còn lại cửa hàng là: (4) DX Bài soạn Số học * GV: Quan Văn Doãn-THCS số Tân Mỹ nơi quy định) Hoạt động 3: Sử dụng máy tính bỏ túi -HD HS sử dụng máy tính bỏ túi để tìm giá trị phân số số cho trước (Cách làm trên máy chiếu) (Làm bài tập 120 SGKT52) ý a, b, Chốt lại cách sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán 24 – = 18 (lon) Sử dụng máy tính bỏ túi để tìm giá trị phân số số cho trước (Làm bài tập 120 SGK-T52) theo HD GV *Bài tập 120 (SGK-T52) 4.Củng cố: -Y/C HS nêu lại quy tắc -Làm bài tập: (Chiếu đề bài lên màn hình máy chiếu) Hỏi Của bao nhiêu? = 5.Hướng dẫn học nhà: -Học thuộc qui tắc -Vận dụng làm các bài tập: 117; 118; 119; 120; 121 SGK/ 51; 52 -Chuẩn bị MTBT và thực hành theo hướng dẫn bài 120 SGK/ 52.(Làm các ý còn lại) *Bài tập thêm: Kết học kì I lớp 6B gồm 40 học sinh xếp thành loại: Giỏi, Khá, TB, Yếu kém Số học sinh giỏi chiếm 10% số học sinh lớp Số hs trung bình chiếm số hs còn lại Số hs yếu kém chiếm số hs giỏi Tính số học sinh loại lớp ? -Chuẩn bị tiết 99: Tìm số biết giá trị phân số nó Lop6.net (5)