B- ChuÈn bÞ: - §å dïng : - Những điều cần lưu ý : GV cần hướng dẫn học sinh tìm hiểu và phân tích văn bản, từ đó rút ra nội dung và ý nghĩa của bài học, tự liên hệ và kiểm điểm thái độ v[r]
(1)Trường THCS Cao Viên Họ $ tên: Lớp: 7D Tiết 98-KIỂM TRA MÔN: NGỮ VĂN ( Thời gian: 45 phút) Điểm Lời phê cô giáo Bài làm I Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan: (2®) * Khoanh vào chữ cái đứng trước nhận định đúng các câu sau C©u 1: Tôc ng÷ lµ mét thÓ lo¹i cña bé phËn v¨n học: A V¨n häc dân gian B V¨n häc viÕt C V¨n häc kh¸ng chiÕn chèng Pháp D V¨n häc chèng Mü C©u 2: C©u nµo sau ®©y kh«ng phải lµ tôc ng÷ ? A Khoai đất lạ, mạ đất quen B Chớp đông nhay nháy gà gáy thì mưa C Một nắng hai sương D Thø nhÊt cµy ¶i, thø nh× v·i ph©n Câu 3.Câu tục ngữ nào nói thiên nhiên? A.Nước chảy đá mòn B.Lúa chiêm lấp ló đầu bờ-hễ nghe tiếng súng phất cờ mà lên C.Mưa sáng dây dưa,mưa trưa mau tạnh D.Chị ngã em nâng Câu 4.Câu nào không nói kinh nghiệm lao động sản xuất A.Chớ thấy sóng mà ngã tay chèo B.Chuồng gà hướng đông, cái lông chẳng còn C.Ăn kĩ no lâu, cày sâu cuốc bẫm D.Làm ruộng ba năm không nuôi tằm lứa Câu 5: Câu tục ngữ “ăn nhớ kẻ trồng cây” dùng cách diễn đạt biện ph¸p tu tõ: A So s¸nh; B Èn dô; C Ch¬i ch÷; D Nh©n ho¸ Câu 6.Vì tác giả coi sống giản dị Bác Hồ là thực văn minh? A.Vì đó là sống đề cao vật chất B.Vì đó là sống giản đơn C.Vì đó là sống mà tất người có D.Vì đó là sống cao đẹp tinh thần,tình cảm,không coi trọng vật chất Câu 7: Bài văn “Tinh thần yêu nước nhân dân ta” viết thời kỳ: A Kh¸ng chiÕn chèng Mü B Kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p C X©y dùng CNXH ë miÒn B¾c D Nh÷ng n¨m ®Çu thÕ kû XX Lop6.net (2) cõu Người đọc, người nghe còn biết giản dị Bác Hồ thông qua chính các tác phẩm văn học Người sáng tác Điều đó đúng hay sai A §óng; B Sai II.PhÇn tù luËn: ( ®iÓm) Câu1.ThÕ nµo lµ tôc ng÷ ? ChÐp l¹i c©u tôc ng÷ vÒ TN vµ L§SX, c©u tôc ng÷ vÒ người và xã hội ? Câu 2.Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ Hå ChÝ Minh ? Lop6.net (3) Ngµy so¹n:…………………………………… Bµi - TiÕt V¨n b¶n: CæNG TR¦êNG Më RA _ Theo Lý Lan _ A - Mục tiêu cần đạt : - Cảm nhận và hiểu tình cảm thiêng liêng , đẹp đẽ cha mẹ c¸i - Thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người Lop6.net (4) B - ChuÈn bÞ: - Đồ dùng : Tranh ảnh ngày khai trường - Nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý : Bài văn không có cốt truyện, chủ yếu là tâm trạng hồi hộp, phấp đón chờ ngày khai trường Người mẹ không ngủ, phần vì lo chuẩn bị cho con, phần vì tuæi th¬ cña mÑ sèng dËy C- Tiến trình tổ chức các hoạt động Dạy - Học : I - ổn định tổ chức : II - KiÓm tra : ? lớp các em đã học văn nhật dụng nào? (§éng Phong Nha, CÇu Long Biªn - Chøng nh©n lÞch sö ) III - Bµi míi : Ngày khai trường hàng năm đã trở thành ngày hội toàn dân Bởi ngày đó bắt đầu năm học với bao mơ ước, bao điều mong đợi trước mắt các em Không khí ngày khai trường thật náo nức với tuổi thơ chúng ta Còn các bậc làm cha làm mẹ thì ? Họ có tâm trạng gì ngày ? Bài Cổng trường mở mà chúng ta học hôm giúp chúng ta hiểu điều đó Hoạt động Thầy - Trò Néi dung kiÕn thøc Hoạt động 1: đọc tìm hiểu chung I §äc t×m hiÓu chung : - Em hãy nêu xuất xứ văn Cổng trường më ? - Lµ v¨n b¶n nhËt dông viÕt vÒ nhµ trường - §©y lµ bµi kÝ cña tg Lý Lan trÝch tõ b¸o “Yªu trÎ sè 166 Thµnh phè Hå GV : Hướng dẫn đọc : Giọng nhỏ nhẹ, thiết tha, Chí Minh" chËm r·i 1.9.2000 Hoạt động 2: Tìm hiểu văn II - §äc – HiÓu v¨n b¶n : GV đọc văn - HS đọc- GV nhận xét * §äc - Trong 10 chú thích, có từ nào là từ HV ?Từ đó * Chú thích giải nghĩa nào ? ( can đảm: có tinh thÇn m¹nh mÏ, kh«ng sî gian khæ, nguy hiÓm, khã kh¨n ) GV: Hướng dẫn tóm tắt văn : Em hãy tóm - Tóm tắt : Bài văn viết tâm trạng tắt nội dung văn Cổng trường mở người mẹ đêm không ngủ vài câu ngắn gọn ? (văn viết cái trước ngày khai trường lần đầu tiên g× ? viÖc g× ? ) cña - TruyÖn cã nh÷ng nh©n vËt nµo ? Ai lµ nh©n vËt chính ? ( người mẹ và đứa con- người mẹ là nh©n vËt chÝnh ) –V× ? - Em cã thÓ chia v¨n b¶n nµy thµnh mÊy phÇn ? - Bè côc: phÇn Mỗi phàn từ đâu đến đâu ? ý phần ? + Từ đầu -> bước vào : Nỗi lòng mÑ +Cßn l¹i : C¶m nghÜ cña mÑ vÒ Gi¸o - HS đọc đoạn Đoạn văn em vừa đọc diễn tả dục Lop6.net (5) ®iÒu g× ? - Theo dõi phần đầu văn bản, em thấy người mẹ nghĩ đến thời điểm nào ? - Đêm trước ngày khai trường tâm trạng người mẹ và đứa có gì khác ? Điều đó ®îc biÓu hiÖn b»ng nh÷ng chi tiÕt nµo bµi ? (Con th¶n, nhÑ nhµng, v« t : §ªm có niềm vui háo hức Giấc ngủ đến với dÔ dµng nh uèng li s÷a, ¨n c¸i kÑo.MÑ thao thøc, håi hép, suy nghÜ triÒn miªn : ) * T×m hiÓu v¨n b¶n : 1/ T©m tr¹ng cña hai mÑ con: - Đêm trước ngày vào lớp - Em cã nhËn xÐt g× vÒ t©m tr¹ng cña mÑ ? (Đây là tâm trạng khác thường không giống nhau) - §Ó diÔn t¶ ®îc t©m tr¹ng cña mÑ con, t¸c giả đã sử dụng phương thức biểu đạt nào ? ->Tự kết hợp với miêu tả để biểu c¶m - lµm næi râ t©m tr¹ng thao thøc, håi hép, suy nghÜ triÒn miªn người mẹ * T©m tr¹ng cña mÑ : - MÑ kh«ng ngñ ®îc - H«m mÑ kh«ng tËp trung ®îc vµo viÖc g× c¶ - Mẹ lên giường trằn trọc - Mẹ tin đứa mẹ lớn - Theo em vì người mẹ lại trằn trọc không ngñ ®îc ? ( Võa tr¨n trë suy nghÜ vÒ , võa bâng khuâng nhớ ngày khai trường năm xưa cña m×nh - Chi tiết nào chứng tỏ ngày khai trường năm xưa đã để lại ấn tượng sâu đậm tâm hồn người mẹ ? ( Dấu ấn sâu đậm : Cứ nhắm mắt lại là dường vang bên tai tiếng đọc bài trầm bæng : ‘‘H»ng n¨m cø vµo cuèi thu MÑ t«i ©u yÕm n¾m tay t«i dÉn ®i trªn ®êng lµng dµi vµ hÑp ” ) - Trong đêm không ngủ, người mẹ đã làm gì * Những việc làm mẹ : cho ? - §¾p mÒn, bu«ng mïng, Ðm ch¨n cẩn thận, Lượm đồ chơi, nhìn ngủ,xem lại thứ đã chuẩn bị cho - Qua việc làm đó em cảm nhận ->Yêu thương con, hết lòng vì điều gì người mẹ ? GV: Người mẹ nào mà chẳng yêu con, quên mình vì con, mong khôn lớn thành đạt Đó là đức hi sinh, là vẻ đẹp giản dị mà lớn lao tình mẫu tử cách sống người mẹ ViÖt Nam - Trong đêm không ngủ người mẹ đã sống lại * Kỉ niệm quá khứ : nh÷ng kØ niÖm qu¸ khø nµo ? (ngày đầu tiên bà ngoại đưa mẹ đến trường) - Tìm chi tiết nói kỉ niệm quá khứ đó ? - Nhớ nôn nao, hồi hộp cùng - Em có nhận xét gì cách dùng từ tác giả bà ngoại tới trường và nỗi chơi ? Tác dụng cách dùng từ đó ? vơi hốt hoảng, cổng trường đóng - Những tình cảm quá khứ đã nói lên lại Lop6.net (6) t×nh c¶m s©u nÆng nµo cña lßng mÑ ? ( Nhớ thương bà ngoại và nhớ mái trường xưa ) - Trong đêm không ngủ, người mẹ đã chăm sóc giÊc ngñ cña con, nhí tíi nh÷ng kû niÖm th©n thương bà ngoại và mái trường xưa Tất điều đó đã cho em hình dung người mẹ nào ? Th¶o luËn : - Có phải người mẹ nói trực tiếp với không ? hay người mẹ tâm với ai? (§ang nãi víi chÝnh m×nh) – C¸ch viÕt nµy cã t¸c dông g× ? -> Sö dông mét lo¹t tõ l¸y gîi c¶m xúc vừa phức tạp, vừa vui sướng, vừa lo sî => Là người mẹ biết yêu thương người thân, biết ơn trường học, tin tưởng tương lai -> Dùng ngôn ngữ độc thoại Lµm næi bËt t©m tr¹ng, t×nh c¶m vµ nh÷ng ®iÒu s©u th¼m khã nãi b»ng nh÷ng lêi trùc tiÕp Gv : Qua tâm trạng người mẹ bài văn chúng ta hiểu người mẹ nhớ kỷ niệm xưa, không để sống lại tuổi thơ đẹp đẽ cña m×nh mµ cßn muèn ghi vµo lßng nh÷ng kỷ niệm đẹp Để ngày nào đó đời, nhớ lại, lòng lại rạo rực nh÷ng c¶m gi¸c b©ng khu©ng, xao xuyÕn cña ngày đầu tiên cắp sách tới trường - Ngoài cảm xúc tâm trạng ấy, đêm * Cảm nghĩ mẹ: không ngủ người mẹ còn nghĩ đến điều gì ? - C©u v¨n nµo bµi nãi lªn tÇm quan träng nhà trường hệ trẻ ? (‘‘Ai biÕt r»ng mçi sai lÇm gi¸o dôc sÏ ¶nh hưởng đến hệ mai sau và sai lầm li có thÓ ®a thÕ hÖ Êy ®i chÖch c¶ hµng dÆm sau nµy.”) - C©u v¨n nµy cã ý nghÜa g× ? V× ? (Kh«ng ®îc phÐp sai lÇm gi¸o dôc V× giáo dục định tương lai đất nước) Th¶o luËn: - Trong đoạn kết người mẹ đã nói với : ‘‘Đi con, hãy can đảm lên, giới này là con, bước qua cánh cổng trường là giới kì diệu mở ra.’’ Em hiểu giới kì diệu đó là gì ? ( Tri thức, tình cảm, tư tưởng, đạo lí, tình bạn, t×nh thÇy trß ) - C©u nãi nµy cã ý nghÜa g× ? GV: Một giới kì diệu mà nhà trường đã mở cho chóng ta lµ bao ®iÒu míi mÎ réng lín vÒ tri thøc v¨n ho¸, tri thøc cuéc sèng, d¹y dç båi Lop6.net 2/ Vai trò nhà trường thÕ hÖ trÎ - Bước qua cánh cổng trường là thÕ giíi k× diÖu sÏ më =>Khẳng định vai trò to lớn giáo dục và tin tưởng nghiệp giáo dục nước nhà (7) đắp cho chúng ta tư tưởng, Tình cảm đẹp đạo lí làm người, tình bạn, tình thầy trò, lòng yêu thương người để không ngừng vươn lên, để phát triển thể lực, phẩm chất toàn diện người, chuẩn bị cho ngày mai lËp nghiÖp - Văn Cổng trường mở biểu đạt phương thức nào? - Phương thøc nµo lµ chÝnh ? – Sù kÕt hîp nµy cã t¸c dông g× ? - NghÖ thuËt miªu t¶ diÔn biÕn t©m tr¹ng nh©n vật có gì đáng chú ý ? - KÕt hîp hµi hoµ gi÷a tù sù, miªu tả và biểu cảm làm bật vẻ đẹp sáng, đôn hậu tâm hồn người mẹ - Miªu t¶ diÔn biÕn t©m tr¹ng nh©n vËt víi nhiÒu h×nh thøc kh¸c : miªu t¶ trùc tiÕp, miªu t¶ qua so - Bài văn cho em hiểu thêm gì người mẹ và sánh, miêu tả hồi ức, sử dụng ngôn nhà trường ? ( ghi nhớ- sgk-9 ) ngữ độc thoại bộc lộ chất trữ tình - Văn này đã cho em bài học gì ? * Ghi nhí : sgk-9 Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập - Chóng ta ph¶i cã tr¸ch nhiÖm víi - Quan sát tranh ( SGK ) - Bức tranh minh họa gia đình và nhà trường * LuyÖn tËp: cảnh gì ? Em hãy miêu tả lại cảnh đó ? - H·y nhí vµ viÕt thµnh ®o¹n v¨n vÒ kØ niÖm đáng nhớ ngày khai trường đầu tiên cña m×nh ? IV- Hoạt động kết nối: Hướng dẫn học tập - ViÕt ®o¹n v¨n: c¶m xóc cña em vÒ mÑ; - So¹n bµi: MÑ t«i Ngµy so¹n:………………………………… Bµi - TiÕt V¨n b¶n: MÑ T«i Thø ngµy 10 th¸ng 11 _ Et- môn-đô-đơ A-mi-xi _ A- Môc tiªu bµi häc: - Cảm nhận tình cảm thiêng liêng sâu nặng cha mẹ cái Không chà đạp lên tình cảm đó - Giáo dục tình cảm yêu thương và kính trọng cha mẹ B- ChuÈn bÞ: - §å dïng : - Những điều cần lưu ý : GV cần hướng dẫn học sinh tìm hiểu và phân tích văn bản, từ đó rút nội dung và ý nghĩa bài học, tự liên hệ và kiểm điểm thái độ và tình cảm thân bố mẹ mình C - Tiến trình tổ chức các hoạt động Dạy - Học: Lop6.net (8) I - ổn định tổ ch II - KiÓm tra: - Bài học sâu sắc mà em rút từ văn Cổng trường mở là gì ? - Yªu cÇu: Tr¶ lêi nh phÇn ghi nhí – SGK ( ) III - Bµi míi: Trong đời chúng ta, người mẹ có vị trí và ý nghĩa lớn lao, thiêng liêng và cao Nhưng không phải nào ta ý thức hết điều đó Chỉ đến mắc lỗi lầm, ta nhận tất Bài Mẹ tôi cho ta bài học thÕ Hoạt động thầy – trò Hoạt động Đọc tìm hiểu chung - Em h·y giíi thiÖu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ ? Néi dung kiÕn thøc I §äc t×m hiÓu chung : T¸c gi¶: ( 1846- 1908 ) - Lµ nhµ v¨n ý - Tác giả thường viết đề tài gì ? - Thường viết đề tài thiếu nhi và nhà trường lòng nhân hậu - Em h·y nªu xuÊt xuÊt xø cña v¨n b¶n MÑ / T¸c phÈm: t«i ? - Là văn nhật dụng viết người mẹ - In tËp truyÖn : Nh÷ng tÊm lßng cao c¶ Hoạt động Tìm hiểu văn II - §äc – HiÓu v¨n b¶n: GV: Hướng dẫn đọc : Nhẹ nhàng, tha thiết, * Đọc : thÓ hiÖn ®îc nh÷ng t©m t t×nh c¶m buån khổ người cha trước lỗi lầm và trân trọng ông với vợ mình Khi đọc lêi khuyªn: Døt kho¸t, m¹nh mÏ thÓ hiÖn thái độ nghiêm khắc GV đọc - HS đọc - Nhận xét GV gọi hs đọc chú thích * Chó thÝch : - Trong 10 ®iÒu chó thÝch, tõ nµo lµ tõ l¸y, tõ nµo lµ tõ H¸n ViÖt ? ( Tõ l¸y:3,4-Tõ HV: nh÷ng tõ cßn l¹i ) - Ta cã thÓ chia v¨n b¶n lµm mÊy phÇn ? Mỗi phần từ đâu đến đâu ? ý nghĩa - Bố cục : phần phÇn ? + §o¹n ®Çu : LÝ bè viÕt th Th¶o luËn : +Cßn l¹i : Néi dung bøc th - Văn là thư người bố gửi cho tác giả lại lấy nhan đề “Mẹ tôi” ? ( Nhan đề là tác giả đặt cho đoạn trích Tuy người mẹ không xuất trùc tiÕp c©u chuyÖn, nhng l¹i lµ tiªu điểm mà các nhân vật và chi tiết hướng tới để làm sáng tỏ ) - Theo dâi phÇn ®Çu v¨n b¶n , em thÊy En ri / Lçi lÇm cña En ri c« : cô đã mắc lỗi gì ? - Vô lễ với mẹ trước mặt cô giáo - Em cã suy nghÜ g× vÒ lçi lÇm cña En ri c«? => §©y lµ viÖc lµm sai tr¸i, xóc ph¹m tíi mÑ Lop6.net (9) - Tìm chi tiết nói thái độ / Thái độ bố: người bố En ri cô ? - Sù hçn l¸o cña nh mét nh¸t dao ®©m vµo tim bè vËy ! - Bố không nén tức giận đối víi - Để diễn tả tâm trạng người bố, - Con mà xúc phạm đến mẹ ? tác giả đã sử dụng phương thức biểu đạt nào? Phương thức biểu cảm diễn đạt thông qua kiểu câu nào? Tác dụng -> Phương thức biểu cảm diễn đạt các biện pháp nghệ thuật đó? b»ng c¸c kiÓu c©u c¶m th¸n, nghi vÊn lµm cho lêi v¨n trë nªn linh ho¹t, sinh động, dễ vào lòng người - Những chi tiết trên đã thể thái độ gì người bố ? - Em có đồng tình với người bố không ?( hstù béc lé ) - Trong thư người bố đã gợi lại việc lµm, nh÷ng t×nh c¶m cña mÑ dµnh cho En ri c« Em h·y t×m nh÷ng chi tiÕt, h×nh ¶nh nãi người mẹ ? =>Thể thái độ buồn bã, đau đớn và tøc giËn 3/ Hình ảnh người mẹ: - Mẹ đã phải thức suốt đêm , quằn qu¹i v× nçi lo sî, khãc nøc në nghÜ r»ng cã thÓ mÊt - Người mẹ sẵn sàng bỏ năm hạnh phúc để tránh cho đau đớn, người mẹ có thể xin ăn để nuôi con, có thể hi sinh tính mạng để cứu sống -> Phương thức tự kết hợp với miêu tả - Khi nói hình ảnh người mẹ tác giả đã làm bật tình cảm người mẹ sử dụng phương thức biểu đạt nào? Phương => Là người mẹ hết lòng yêu thương thức đó có tác dụng gì ? con, s½n sµng quªn m×nh v× - Qua lời kể người cha, em cảm nhận điều gì người mẹ ? GV : Người mẹ En ri cô bao người mẹ khác trên gian này đã yêu thương, chăm sóc nuôi dạy cái tất c¶ tÊm lßng, søc lùc, s½n sµng hi sinh tÊt c¶ h¹nh phóc vµ cuéc sèng cña m×nh cho cái Tình mẫu tử người thật thiêng liªng, cao c¶ - Tiếp sau lời ngợi ca người mẹ, tác giả đã phân tích mối quan hệ ruột thịt, g¾n bã s©u nÆng gi÷a mÑ En ri c« (hs đọc đoạn văn 3,4-sgk-10 ) - Người bố đã khuyên En ri cô gì ? */ Lêi khuyªn cña bè: - Kh«ng bao giê ®îc thèt nh÷ng lêi nãi nÆng víi mÑ Con ph¶i xin lçi mÑ, - Con hãy cầu xin mẹ hôn con, chiÕc h«n Êy xo¸ ®i c¸i dÊu vÕt vong ©n béi nghÜa trªn tr¸n -> Sö dông c©u cÇu khiÕn lµm cho lêi - Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch sö dông c©u v¨n trë nªn râ rµng, døt kho¸t Lop6.net (10) v¨n ë ®o¹n nµy ? T¸c dông cña c¸ch dïng đó ? => Là người bố nghiêm khắc đầy - Qua thư , em thấy bố En ri cô là tình thương yêu sâu sắc người nào ? - Tại người cha không nói trực tiếp với mµ l¹i viÕt th ? ( t×nh c¶m s©u s¾c thường tế nhị và kín đáo, nhiều không nãi trùc tiÕp ®îc ViÕt th tøc lµ chØ nãi riêng cho người mắc lỗi biết, vừa giữ kín đáo, vừa không làm người mắc lỗi lßng tù träng §©y chÝnh lµ bµi häc vÒ c¸ch ứng xử gia đình, trường và ngoài xã héi ) - Th¶o luËn : Theo em, điều gì đã khiến En ri cô “ xúc động vô cùng ” đọc thư bố ? H·y t×m hiÓu vµ lùa chän nh÷ng lÝ mµ em cho là đúng các lí sau:(sgk12.) Văn này biểu đạt phương thức nào ? Phương thức nào là chính ? - Em có nhận xét gì cách diễn đạt câu v¨n cña t¸c gi¶ ? - Nhà văn đã gửi tới chúng ta thông điệp g× ? ( ghi nhí ) - Văn này đã cho ta hiểu thêm gì tác gi¶ ? - Sau häc xong v¨n b¶n nµy, em rót ®îc bµi häc g× ? Liªn hÖ víi b¶n th©n xem em đã có lần nào lỡ gây chuyện gì đó khiến bè mÑ buån phiÒn NÕu cã th× bµi v¨n nµy gîi cho em ®iÒu g× ? Hoạt động Hướng dẫn nhà IV- Hoạt động kết nối Hướng dẫn học tập: - ViÕt ®o¹n v¨n: C¶m xóc cña em vÒ mÑ; - So¹n bµi: Cuéc chia tay nh÷ng bóp bª * Ghi nhí : (12 ) - Viết thư để biểu cảm ( tự sự- miêu tảbiểu cảm ) - Diễn đạt nhiều kiểu câu linh hoạt: c©u trÇn thuËt, c©u nghi vÊn, c©u c¶m th¸n, c©u cÇu khiÕn lµm cho lêi v¨n trë nªn trë nªn linh ho¹t, dÔ ®i vµo lßng người * Ghi nhí : sgk-12 Ngµy so¹n:………………………………… TiÕt Bµi TiÕng ViÖt: Tõ ghÐp Lop6.net (11) A - Môc tiªu bµi häc : - Nắm cấu tạo loại từ ghép : Từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập - HiÓu ®îc ý nghÜa cña c¸c lo¹i tõ ghÐp B - ChuÈn bÞ : - §å dïng : B¶ng phô - Nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý : Học từ ghép không phải để nhận diện từ nào đó là từ ghép chính phụ hay từ ghép đẳng lập mà điều quan trọng là hiểu chế tạo nghĩa các loại từ ghép C - Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học : I - ổn định tổ chức : II - KiÓm tra : Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng, sách HS III - Bµi míi : ? Tìm từ đơn và từ phức? Từ phức phân loại nào ? ( Hoa, l¸, qu¶; hoa hång, hoa qu¶, xanh xanh Tõ phøc ®îc ph©n thµnh hai lo¹i : Tõ ghÐp vµ tõ l¸y ) Bµi häc h«m sÏ gióp chóng ta hiÓu râ h¬n vÒ tõ ghÐp Hoạt động thầy trò Néi dung kiÕn thøc Hoạt động Tìm hiểu các loại từ I- Các loại từ ghép: ghÐp §äc VD1 * VÝ dô1: - Chó ý c¸c tõ : Bµ ngo¹i, th¬m phøc Bµ ngo¹i Th¬m phøc Nhãm - Trong từ đó, tiếng nào là tiếng t.chÝnh chÝnh, tiÕng nµo lµ tiÕng phô bæ sung ý nghÜa cho tiÕng chÝnh ? - tõ nµy cã quan hÖ víi nh thÕ - TiÕng phô bæi sung nghÜa cho tiÕng chÝnh nµo ? => quan hÖ chÝnh phô => Tõ ghÐp chÝnh phô - Em cã nhËn xÐt g× vÒ trËt tù cña tiếng chính từ ? -Tiếng chính đứng trước - Theo em tõ ghÐp chÝnh phô cã cÊu - Cã tiÕng chÝnh vµ tiÕng phô, tiÕng phô bæ t¹o nh thÕ nµo ? sung nghÜa cho tiÕng chÝnh - T×m tõ ghÐp chÝnh phô cã tiÕng chÝnh Bµ, th¬m ? ( Bµ c«, bµ b¸c, bµ d×; th¬m lõng, th¬m ng¸t ) HS đọc Ví dụ - Chú ý các từ trầm bæng, quÇn ¸o - C¸c tiÕng tõ ghÐp trªn cã ph©n thµnh tiÕng chÝnh, tiÕng phô kh«ng ? VËy tiÕng nµy cã quan hÖ víi nh thÕ nµo ? ( quan hệ bình đẳng mặt ngữ pháp ) - Khi đảo vị trí các tiếng thì nghĩa từ có thay đổi không ? - Từ ghép đẳng lập có cấu tạo *VÝ dô2 : TrÇm bæng QuÇn ¸o Nhãm2 - tiÕng ngang b»ng nhau-> quan hÖ b×nh đẳng => Từ ghép đẳng lập - Có các tiếng bình đẳng mặt ngữ pháp ( kh«ng ph©n tiÕng chÝnh, tiÕng phô ) Lop6.net (12) nµo? - Tìm vài từ ghép đẳng lập các sù vËt xung quanh chóng ta ? ( Bµn ghÕ, s¸ch vë, mò nãn ) - So s¸nh tõ ghÐp chÝnh phô vµ tõ ghÐp đẳng lập, chúng giống và khác ®iÓm nµo ? Hoạt động Tìm hiểu nghĩa từ ghép - Tõ ghÐp ®îc ph©n lo¹i nh thÕ nµo ? - ThÕ nµo lµ tõ ghÐp chÝnh phô, thÕ nµo là từ ghép đẳng lập ? - So s¸nh nghÜa cña tõ bµ ngo¹i víi nghÜa cña tõ bµ? - NghÜa cña tõ th¬m phøc víi nghÜa cña tiÕng th¬m ? - Tõ ghÐp chÝnh phô cã nghÜa nh thÕ nµo ? - So s¸nh nghÜa cña tõ quÇn ¸o víi nghÜa cña mçi tiÕng quÇn vµ ¸o ? - TrÇm bæng víi trÇm vµ bæng ? * So sánh từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lËp: - Gièng : §Òu cã quan hÖ víi vÒ nghÜa - Kh¸c : +Tõ ghÐp chÝnh phô: cã quan hÖ chÝnh phô +Từ ghép đẳng lập: có quan hệ bình đẳng * Ghi nhí 1: SGK ( 14 ) II - NghÜa cña tõ ghÐp : NghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô : - VÝ dô : + Bà : người phụ nữ cao tuổi ->nghĩa réng Bà ngoại : người phụ nữ cao tuổi đẻ mÑ -> nghÜa hÑp + Thơm : có mùi hương hoa, dễ chịu -> nghÜa réng Th¬m phøc : cã mïi bèc lªn m¹nh, hÊp dÉn -> nghÜa hÑp - HÑp h¬n nghÜa cña tiÕng chÝnh vµ cã tÝnh chÊt ph©n nghÜa - Nghĩa từ ghép đẳng lập : - VÝ dô: + QuÇn ¸o : chØ quÇn ¸o nãi chung -> hîp nghÜa, cã nghÜa kh¸i qu¸t h¬n QuÇn, ¸o : chØ riªng tõng lo¹i + TrÇm bæng : Miªu t¶ ©m lóc thÊp, lóc cao nghe rÊt ªm tai => nghÜa chung, kh¸i qu¸t TrÇm, bæng : chØ ©m riªng tõng lo¹i - Cã tÝnh chÊt hîp nghÜa vµ cã nghÜa kh¸i qu¸t h¬n nghÜa cña tiÕng t¹o nªn nã * Ghi nhí : SGK (14 ) Hoạt động Hướng dẫn luyện tập III - LuyÖn tËp : - Từ ghép đẳng lập có nghĩa * Bài 1( 15 ) : nµo ? - Từ ghép đẳng lập : Suy nghĩ, chài lưới, cây cá, Èm ít, ®Çu ®u«i - Hs đọc ghi nhớ - Tõ ghÐp chÝnh phô: Xanh ng¾t,nhµ m¸y, nhà ăn, nụ cười * Bµi ( 15 ): GV : Gäi hs lªn b¶ng lµm bt - Bót mùc ( bi, m¸y, ch× ) - Phân loại từ ghép đẳng lập, chính phụ - Thước kẻ (vẽ, may, đo độ ) ? Lop6.net (13) * Bµi 3: ( 15 ) - V× em l¹i xÕp nh vËy ? - Núi rừng ( sông, đồi ) GV treo b¶ng phô - hs lªn ®iÒn tõ - MÆt mòi ( mµy,… ) - Điền thêm tiếng để tạo từ ghép chính *Bài : ( 15 ) phô ? - Kh«ng ph¶i v× : GV treo b¶ng phô - hs lªn ®iÒn tõ Hoa hång lµ mét loµi hoa nh : Hoa huÖ, hoa - Điền thêm tiếng để tạo từ ghép đẳng cúc… lËp ? -> Cã nhiÒu lo¹i hoa mÇu hång nhng kh«ng ph¶i lµ hoa hång nh : Hoa giÊy, hoa Gäi hs tr¶ lêi chuèi… - Tr¶ lêi t¹i ? IV- Hoạt động kết nối Hướng dẫn học tập: - Häc kü bµi - Lµm bµi tËp 6, - Ngµy so¹n:………………………………… Bµi - TiÕt TËp lµm v¨n: LI£N KÕT TRONG V¡N B¶N A - Môc tiªu bµi häc - Muốn đạt mục đích giao tiếp thì văn phải có tính liên kết Sự liên kết Êy cÇn ®îc thÓ hiÖn trªn c¶ mÆt : H×nh thøc ng«n ng÷ vµ néi dung ý nghÜa - Cần vận dụng kiến thức đã học để bước đầu XD văn có tÝnh liªn kÕt B - ChuÈn bÞ : - §å dïng: B¶ng phô - Nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý : Liªn kÕt cã ý nghÜa v« cïng quan träng viÖc t¹o lËp v¨n b¶n Mét v¨n b¶n kh«ng chØ lµ sù tËp hîp cña nh÷ng ®o¹n v¨n, nh÷ng c©u v¨n rêi r¹c hay lén xén C - TiÕn tr×nh tæ chøc D¹y - Häc : I - ổn định tổ chức : II - KiÓm tra : III - Bµi míi : - Văn là gì? (Là chuỗi lời nói miệng hay bài viết có chủ đề thống nhất, có liên kết mạch lạc, v/dụng phương thức biểu đạt phù hợp để thực mục đích g/tiếp) - TÝnh chÊt cña v¨n b¶n lµ g× ? ( thèng nhÊt, m¹ch l¹c ) Chóng ta sÏ kh«ng hiÓu ®îc mét c¸ch cô thÓ vÒ v¨n b¶n, còng nh khã cã thÓ t¹o lËp ®îc nh÷ng v¨n b¶n tèt, nÕu chóng ta kh«ng t×m hiÓu kÜ nh÷ng tÝnh chÊt quan träng nhÊt cña nã lµ liªn kÕt Hoạt động Thầy-Trò Néi dung khiÕn thøc Hoạt động Tìm hiểu tính liên kết I / Liên kết và phương tiện liên kết Lop6.net (14) v¨n b¶n : / TÝnh liªn kÕt cña v¨n b¶n : GV : gọi hs đọc đoạn văn ( đoạn văn - Ví dụ : V¨n b¶n : MÑ t«i-sgk-10 vµ ®o¹n v¨n sgk-17 ) - So s¸nh ®o¹n v¨n, ®o¹n nµo cã thÓ hiÓu rõ người bố muốn nói gì ? - NÕu En Ri C« cha hiÓu ý bè th× h·y cho biÕt v× ? ( v× gi÷a c¸c c©u cßn cha cã - §o¹n v¨n khã hiÓu v× gi÷a c¸c c©u v¨n sù liªn kÕt ) kh«ng cã mèi quan hÖ g× víi - GV: liªn : liÒn; kÕt : nèi, buéc; liªn kÕt: nèi liÒn g¾n bã víi - Muèn cho ®o¹n v¨n cã thÓ hiÓu ®îc th× nã ph¶i cã tÝnh chÊt g× ? ( liªn kÕt ) -ThÕ nµo lµ liªn kÕt ? - Liªn kÕt: lµ sù nèi kÕt c¸c c©u, c¸c ®o¹n v¨n b¶n c¸ch tù nhiªn, hîp lÝ, lµm - GV : liªn kÕt lµ nh÷ng tÝnh chÊt cho v¨n b¶n trë nªn cã nghÜa, dÔ hiÓu quan träng nhÊt cña v¨n b¶n * BT1 : Tôi đến trường Em Thu bị ngã - ë ®©y nªu mÊy th«ng tin ? Nh÷ng th«ng tin nµy nh thÕ nµo víi ? ( th«ng tin - kh«ng liªn quan víi ) - Em hãy sửa lại câu văn để thông tin nµy g¾n kÕt víi ? ( Trªn ®êng tíi trường, tôi thấy em Thu bị ngã ) - Phương tiện liên kết văn : HS đọc VD ( sgk - 18 ) - VÝ dô : Sù s¾p xÕp ý gi÷a c©u vµ c©u cã g× bÊt hîp lÝ ? V× ? ( cha cã sù nèi kÕt víi - v× cha cã tÝnh liªn kÕt ) - Làm nào để xoá bỏ bất hợp lí - Thêm cụm từ : còn bây đó ? - Gi÷a c©u 1,2,3 cã sù liªn kÕt víi - Tõ : §øa trÎ ph¶i thay b¨ng tõ : cha ? V× ? - GV : Nh÷ng tõ : cßn b©y giê, lµ nh÷ng tõ, tæ hîp tõ ®îc sö dông lµm phương tiện liên kết đoạn văn - So sánh đoạn văn chưa dùng phương tiện liên kết và dùng phương tiện liên kÕt ? cha dïng : c©u v¨n rêi r¹c, khã hiÓu Khi dïng: c©u v¨n râ rµng, m¹ch l¹c, dÔ hiÓu - Một văn muốn có tính liên kết trước Muốn tạo tính liên kết văn hết phải có điều kiện gì ? Cùng với điều cần phải sử dụng phương tiện kiÖn Êy, c¸c c©u v¨n b¶n ph¶i sö liªn kÕt vÒ h×nh thøc vµ néi dung dụng các phương tiện gì ? - HS đọc ghi nhớ * Ghi nhí : SGK ( 18 ) v¨n b¶n Lop6.net (15) Hoạt động Hướng dẫn luyện tập - §äc ®o¹n v¨n vµ s¾p xÕp c©u v¨n theo thứ tự hợp lí để tạo thành đoạn văn có tÝnh liªn kÕt chÆt chÏ? - V× l¹i s¾p xÕp nh vËy? (s¾p xÕp nh vËy th× ®o¹n v¨n míi râ rµng, dÔ hiÓu.) - Các câu văn đây đã có tính liên kết cha ? V× ? - §iÒn c¸c tõ ng÷ thÝch hîp vµo chç trèng? II - LuyÖn tËp : * Bµi ( SGK-18 ) : Sơ đồ câu hợp lí : - - - - * Bµi ( 19 ) : - §o¹n v¨n cha cã tÝnh liªn kÕt - Vì đúng hình thức ngôn ngữ song kh«ng cïng nãi vÒ mét néi dung * Bµi ( 19 ) : §iÒn tõ : bµ, bµ , ch¸u, bµ, bµ, ch¸u, thÕ lµ * Bµi ( 19 ) : NÕu t¸ch riªng c©u v¨n th× cã vÎ rêi r¹c đọc tiếp câu thì ta thấy câu kÕt nèi c©u trªn thµnh thÓ thèng nhÊt lµm ®o¹n v¨n cã tÝnh liªn kÕt chÆt chÏ “ §ªm mÑ kh«ng ngñ ®îc Ngµy mai là ngày khai trường lớp con.” Có ý kiÕn cho r»ng: Sù liªn kÕt gi÷a c©u trªn h×nh nh kh«ng chÆt chÏ, vËy mµ chóng đặt cạnh Văn : Cổng trường mở Em hãy giải thích ? Hoạt động Hướng dẫn nhà IV- Hoạt động kết nối Hướng dẫn học tập: Lµm bµi tËp 5; §äc thªm ®o¹n v¨n cña NguyÔn C«ng Hoan - Ngµy so¹n:…………………………………… Bµi - TiÕt 5, V¨n b¶n: Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª _ Kh¸nh Hoµi _ A - Môc tiªu bµi häc - ThÊy ®îc nh÷ng t×nh c¶m ch©n thµnh, s©u nÆng cña anh em c©u chuyÖn Cảm nhận nỗi đau đớn, xót xa người bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh Biết thông cảm và chia sẻ với người bạn - Thấy cái hay chuyện là cách kể chân thật và cảm động B - ChuÈn bÞ : - Đồ dùng : Tranh ảnh gia đình - Nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý: Nội dung vấn đề đặt truyện khá phong phú, thể ba phương diện: phª ph¸n nh÷ng bËc cha mÑ thiÕu tr¸ch nhiÖm víi c¸i; ca ngîi t×nh c¶m nh©n hËu, s¸ng, vÞ tha cña em bÐ; miªu t¶ vµ thÓ hiÖn nçi ®au xãt tñi hên cña nh÷ng em bÐ ch¼ng may r¬i vµo hoµn c¶nh bÊt h¹nh C - Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học : Lop6.net (16) I - ổn định tổ chức: II - KiÓm tra : - Phân tích hình ảnh người mẹ EnRiCô văn Mẹ tôi ? - Văn Mẹ tôi cho chúng ta thấy bài học đạo đức gì ? Yêu cầu : C1 : Trả lời phần c : hình ảnh người mẹ C2 : Tr¶ lêi nh phÇn ghi nhí SGK ( 12 ) III - Bµi míi : Gia đình hạnh phúc, êm ấm là mơ ước tất chúng ta Thế điều mơ ước tưởng chừng đơn giản đó đôi đâu đó không thể thực Một hạnh phúc người ta càng thấm thía nỗi đau đớn phải chia li, cách xa với người thân yêu ruột thịt, luôn gần gũi với chúng ta hàng ngày Văn “ Cuộc chia tay cña nh÷ng bóp bª ” sÏ cho chóng ta biÕt râ h¬n vÒ t×nh anh em Hoạt động thầy - trò Néi dung kiÕn thøc Hoạt động Đọc tìm hiểu chung I - §äc t×m hiÓu chung: - Dùa vµo chó thÝch *, em h·y nªu vµi - Lµ v¨n b¶n nhËt dông viÕt vÒ quyÒn trÎ nÐt vÒ t¸c phÈm ? em - TruyÖn ng¾n ®îc trao gi¶i nh× cuéc thi th¬ v¨n viÕt vÒ quyÒn trÎ em tæ chøc t¹i Thuþ §iÓn 1992 cña tg Kh¸nh Hoµi Hoạt động Tìm hiểu văn II - §äc vµ t×m hiÓu v¨n b¶n : GV: Hướng dẫn đọc: Giọng nhẹ nhàng, * Đọc : xúc động, chú ý ngôn ngữ đối thoại GV đọc- HS đọc bài §äc chó thÝch * Chó thÝch : sgk GV : Hướng dẫn tóm tắt * Tãm t¾t : - Đây là truyện ngắn khá hoàn chỉnh : có - Hai anh em Thành, Thuỷ chia đồ chơi cốt truyện và nhân vật, có việc và chi theo yêu cầu mẹ Chúng nhường tiết, có mở đầu và kết thúc Vậy theo em đồ chơi và chúng không chịu đau đớn c©u chuyÖn nµy cã nh÷ng t×nh tiÕt chÝnh ph¶i chia rÏ bóp bª nµo ? - Hai anh em đến trường chào cô giáo, chia tay c« vµ c¸c b¹n T×nh c¶m thÇy trß, b¹n bè lưu luyến xúc động - Hai anh em chia tay nhau, em theo mÑ vÒ quª cßn anh ë l¹i víi bè - V¨n b¶n cã thÓ chia lµm mÊy phÇn ? - Bè côc : phÇn Mỗi phần từ đâu đến đâu ? ý + Từ đầu -> : chia búp bê + TiÕp -> c¶nh vËt : chia tay líp häc phÇn ? + Cßn l¹i : anh em chia tay * Chủ đề :Truyện viết chia tay đau - Em hãy cho biết, truyện viết ai, đớn, cảm động anh em Thành và viÖc g× ? Ai lµ nh©n vËt chÝnh ? V× ? Thuû, cha mÑ li h«n * t×m hiÓu v¨n b¶n : – Nçi bÊt h¹nh cña hai anh em Thµnh, HS theo dâi phÇn ®Çu V¨n b¶n Thñy: - Vì anh em Thành, Thuỷ phải chia đồ ch¬i vµ chia bóp bª? ( v× bè mÑ li h«n: Lop6.net (17) Thuû ph¶i theo mÑ vÒ quª ngo¹i- Thµnh ë l¹i víi bè ) - T×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ t©m tr¹ng * T©m tr¹ng cña anh em Thµnh - Thuû : cña Thµnh vµ Thuû mÑ b¶o : Th«i, - Thuû: run bÇn bËt, kinh hoµng, tuyÖt väng, buån th¨m th¼m, mi sng mäng v× đứa liệu mà chia đồ chơi ? khãc nhiÒu Em có nhận xét gì nghệ thuật miêu tả - Thành : cắn chặt môi , nước mắt tuôn t©m tr¹ng cña t¸c gi¶ ë ®o¹n v¨n nµy ? nh suèi -§ã lµ t©m tr¹ng g× ? > Sử dụng loạt các động từ - tính từ kết hîp víi phÐp so s¸nh lµm næi râ t©m tr¹ng cña nh©n vËt - Chi tiết nào nói tình cảm anh => Tâm trạng buồn bã, đau đớn, khổ sở và em Thµnh- Thuû ? bÊt lùc * T×nh c¶m cña anh em : - Nh÷ng chi tiÕt trªn cho em thÊy ®îc - Thuû : v¸ ¸o cho anh, b¾t vÖ sÜ g¸c t×nh c¶m cña anh em nh thÕ nµo ? cho anh - Thành : chiều nào đón em, nhường đồ chơi cho em => T×nh c¶m ythg g¾n bã vµ lu«n quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ lẫn * Chia bóp bª : - Thành : lấy búp bê đặt sang phía - Thuû tru trÐo lªn giËn d÷ - ViÖc chia bóp bª diÔn nh thÕ nµo ? - Lời nói và hành động Thuỷ có gì m©u thuÉn ? ( Thuû rÊt giËn d÷ kh«ng muèn chia rÏ bóp bª nhng em l¹i rÊt thương Thành, sợ không có Vệ Sĩ => không muốn chia rẽ búp bê, không canh giÊc ngñ cho anh nªn em rÊt bèi rèi muèn chia rÏ anh em sau đã chu tréo lên giận ) - Theo em cã c¸ch nµo gi¶i quyÕt ®îc mâu thuẫn đó không ? ( gđ Thành - Thuỷ ph¶i ®oµn tô, hai anh em kh«ng ph¶i chia tay ) - Chi tiÕt nµo cuéc chia tay cña Thuû víi líp häc lµm c« gi¸o bµng hoµn ? - Chi tiết nào khiến em cảm động nhất? vì ? - Em h·y gt v× d¾t Thuû khái trường, tâm trạng Thành lại “ kinh ngạc thấy người lại bình thường và n¾ng vÉn vµng ¬m trïm lªn c¶nh vËt ” ? ( Thµnh thÊy kinh ng¹c lµ v× Lop6.net * Chia tay líp häc : - Em kh«ng ®îc ®i häc n÷a - C« T©m söng sèt “ Trêi ¬i ! ”, c« T©m tái mặt và nước mắt giàn giụa => Gợi cảm thông, xót thương cho hoµn c¶nh bÊt h¹nh cña Thuû (18) việc diễn bình thường thì anh em Thành - Thuỷ lại phải chịu đựng mát đổ vỡ quá lớn ) -Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch miªu t¶ diÔn biÕn t©m lÝ nh©n vËt cña t¸c gi¶ ? C¸ch miêu tả đó có tác dụng gì ? Kết thúc truyện, Thuỷ đã chọn cách giải quyÕt nh thÕ nµo ? -> Miªu t¶ diÔn biÕn t©m lÝ chÝnh x¸c lµm t¨ng thªm nçi buån s©u th¼m vµ sù thÊt väng, b¬ v¬ *Anh em chia tay : - Thuû : §Æt Em nhá qu¨ng tay vµo - Cách giải đó có ý nghĩa gì ? vÖ sÜ - GV : X©y dùng chi tiÕt kÕt thóc chuyÖn => T×nh anh em kh«ng thÓ chia l×a nh thÕ, nhµ v¨n muèn nh¾n göi víi mäi người : Cuộc chia tay các em 2- Trách nhiệm cha mẹ đối vơi cái nhá lµ rÊt v« lÝ, lµ kh«ng nªn cã, kh«ng nên để nó xảy ý tưởng nhắc nhở người làm cha làm mẹ hãy sống vì cái, cố gắng giữ gìn tổ ấm gia đình đừng để nó tan vỡ -Trong truyÖn, bóp bª cã chia tay kh«ng ? Tại tác giả lại đặt tên truyện là “ Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª ” ? ( Tªn truyÖn gîi t×nh huèng: nh÷ng bóp bª còng nh anh em Thµnh Thuû rÊt ng©y th¬, s¸ng vµ kh«ng cã téi t×nh gì, mà đành phải chia tay ) Th¶o luËn: - C©u chuyÖn ®îc kÓ theo ng«i thø mÊ ? ViÖc lùa chän nµy cã t¸c dông g× ? - KÓ theo ng«i thø nhÊt- gióp t¸c gi¶ thÓ hiÖn ®îc c¸ch s©u s¾c nh÷ng suy nghÜ, - Văn viết phương thức tình cảm và tâm trạng nhân vật nµo ? - Tự kết hợp với miêu tả để biểu cảm Phương thức nào là chính ? Tác dụng miêu tả qua so sánh và sử dụng loạt ĐT các phương thức đó ? TT lµm næi râ t©m tr¹ng cña nh©n vËt - Qua c©u chuyÖn, t¸c gi¶ Kh¸nh Hoµi muốn gửi đến chúng ta thông điệp gì ? * Ghi nhí: (sgk- 27) Hs ghi nhí sgk - Văn này đã cho em hiểu thêm gì t¸c gi¶ ? - Tác giả là người yêu mến trẻ em, luôn - Sau häc xong v¨n b¶n, em rót mong muèn trÎ em ®îc h¹nh phóc ®îc bµi häc g× ? - Chóng ta cÇn ph¶i biÕt tr©n träng gi÷ g×n - GV : Qua chia tay đau đớn và đầy hạnh phúc gia đình cảm động hai em nhỏ truyện khiến người đọc thấm thía : Hạnh phúc gia đình vô cùng quý giá, người h·y cè g¾ng b¶o vÖ vµ gi÷ g×n, kh«ng nªn v× bÊt cø lÝ g× mµ lµm tan vì h¹nh phóc gia đình Lop6.net (19) HS quan s¸t bøc tranh sgk : Hai bøc tranh SGK minh ho¹ cho sù * LuyÖn tËp : viÖc g× truyÖn ? Em h·y miªu t¶ l¹i việc đó ? Hoạt động Hướng dẫn nhà IV- Hoạt động kết nối Hướng dẫn học tập: - TËp tãm t¾t chuyÖn; - KÓ l¹i chuyÖn b»ng ng«i thø 3; - So¹n bµi “Ca dao d©n ca” - Ngµy so¹n:………………………………… Bµi - TiÕt TËp lµm v¨n Bè côc v¨n b¶n A - Môc tiªu bµi häc : - ThÊy ®îc tÇm quan träng cña bè côc v¨n b¶n - Bước đầu hiểu nào là bố cục rành mạch, hợp lí - Cã ý thøc xd bè côc viÕt v¨n B - ChuÈn bÞ : - §å dïng : B¶ng phô - Nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý : GV cần thường xuyên cho học sinh thấy việc XD bố cục trước tạo lập văn TiÕng ViÖt lµ hÕt søc cÇn thiÕt C - TiÕn tr×nh tæ chøc c¸c h® d¹y vµ häc : I - ổn định tổ chức : II - KiÓm tra : ? LK là gì ? Làm nào để văn có tính LK ? Yªu cÇu : - LK lµ sù nèi liÒn c¸c c©u, c¸c ®o¹n v¨n b¶n c¸ch tù nhiªn, hîp lÝ, lµm cho v¨n b¶n trë nªn cã nghÜa, dÔ hiÓu - Muốn tạo tính LK văn cần phải sử dụng phương tiện Lk vÒ h×nh thøc vµ néi dung III - Bµi míi : C¸c em häc lÞch sö h¼n cßn nhí trËn chiÕn trªn s«ng B¹ch §»ng cña Ng« QuyÒn víi việc lợi dụng nước thuỷ triều và cách bố trí các đạo quân, cánh quân theo trận dùng các thuyền nhỏ để dụ địch vào trận và phản công, mang lại chiến thắng Bạch Đằng vang dội Nếu không có xếp trận có thể dẫn đến kết vËy kh«ng ? v× ? Lop6.net (20) Trong viÖc t¹o lËp v¨n b¶n còng cÇn ph¶i bè trÝ s¾p xÕp c¸c phÇn, c¸c ®o¹n theo tr×nh tù hîp lÝ §Ó hiÓu vµ lµm ®îc viÖc nµy chóng ta cïng t×m hiÓu bµi : Bè côc v¨n b¶n Hoạt động thầy – trò Néi dung kiÕn thøc Hoạt động Tìm hiểu bố cục I - Bè côc vµ nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc v¨n b¶n: - Bè côc cña v¨n b¶n : VD : - Cã b¹n viÕt giÊy xin phÐp nghØ häc, b¹n s¾p xÕp c¸c ý nh sau : GV : Treo bảng phụ - hs đọc - Lí nghỉ học, Quốc hiệu, Tên đơn, Họ và tên - địạ chỉ, Cám ơn, Lời hứa, N¬i viÕt, ngµy , KÝ tªn - Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch s¾p xÕp trªn? GV : Treo bảng phụ - hs đọc - Trình tự lá đơn lộn xộn - Em cã nhËn xÐt g× vÒ néi dung vµ tr×nh tự lá đơn ? ( trình tự hợp lí ) GV : Sự đặt nội dung các phần - Trình tự hợp lí : văn theo trình tự hợp lí gọi là - Quốc hiệu, tên đơn,họ và tên, địa chỉ,lí bè côc viết đơn,lời hứa, cám ơn, nơiviết, ngày viết đơn, kí tên - Em hiÓu bè côc lµ g× ? * Bè côc : Lµ sù bè trÝ , s¾p xÕp c¸c phÇn, c¸c ®o¹n theo tr×nh tù, hÖ thèng rµnh m¹ch vµ hîp lÝ - Nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc v¨n b¶n : - VÝ dô : + §o¹n v¨n1 sgk ( 29 ) - HS đọc đoạn văn 1- SGK ( 29 ) - So sánh văn ếch ngồi đáy giếng SGK Ngữ văn với văn vừa đọc có gì gièng vµ kh¸c ? H : Gièng : cïng néi dung Khác : hình thức diễn đạt.- Đoạn v¨n sgk cã bè côc phÇn, c¸c ý s¾p xÕp lén xén, kh«ng ¨n nhËp víi nªn rÊt khã hiÓu Cßn ®o¹n v¨n sgk- ng÷ v¨n cã bè côc phÇn, c¸c ý ®îc s¾p xÕp c¸ch râ rµng, m¹ch l¹c, dÔ hiÓu HS đọc đoạn văn – SGK ( 29 ) + §o¹n v¨n sgk - So sánh văn Lợn cưới áo sgk Ngữ văn với văn vừa đọc có gì gièng vµ kh¸c ? - Theo em nªn s¾p xÕp bè côc c©u chuyÖn trªn nh thÕ nµo ? ( s¾p xÕp bè côc phÇn nh s¸ch Lop6.net (21)