Giáo án lớp 3 Tuần số 17 - Trường tiểu học Bình Thắng B

HS suy nghĩ, lựa chọn câu trả lời hợp lí nhất theo suy GV nhận xét & chốt ý nghĩ của mình ý c: Cách nhìn của trẻ em về thế giới xung quanh rất khác của người lớn Hướng dẫn đọc diễn cảm:8[r]

NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B TRƯỜNG TH BÌNH THẮNG B LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN: 17 Từ ngày 17 Đến ngày 21 / 12 / 2012 THỨ GIÁO ÁN LỚP MÔN Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức CC Chính tả Toán LTVC Âm nhạc Thể dục TÊN BÀI Rất nhiều mặt trăng Luyện tập Ôn tập HKI Thực hành : yêu lao động Chào cờ đầu tuần Nghe viết : Mùa đông trên rẻo cao Luyện tập chung Câu kể Ai làm gì ? Ôn tập hai bài tập đọc nhạc Bài tập rèn luyện tư kĩ TC : nhảy lướt sóng Địa lí Ôn tập HKI Toán Dấu hiệu chia hết cho , Dấu hiệu chia hết cho Kể chuyện Một phát minh nho nhỏ Khoa học Ôn tập HKI Mĩ thuật Vẽ trang trí : trang trí hình vuông Tập đọc Rất nhiều mặt trăng (TT ) Toán Luyện tập TLV Đoạn văn bài văn miêu tả Khoa học Kiểm tra HKI Thể dục Đi nhanh chuyển sang chạy TC :nhảy lướt sóng LTVC Vị ngữ bài văn miêu tả Toán Luyện tập địa phương TLV Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật Kĩ thuật Cắt , khâu , thêu sản phẩm tự chọn SHL Sinh hoạt lớp Duyệt Ban Giám Hiệu Tổ trưởng Lop3.net Tích hợp HỌC KÌ I     NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B Thứ hai ngày:…17………/……12……… /………2012…………… Môn: Tập đọc T33: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I.MỤC ĐÍCH : 1.Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ bài Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, khác với người lớn 2.Kĩ năng: - HS đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn – giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người dẫn truyện với lời các nhân vật: chú hề, nàng công chúa nhỏ Thái độ: - Thích thú tìm hiểu câu chuyện hay II.CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1Khởi động: 1’ 2Bài cũ: 5’Trong quán ăn “ba cá bống” GV yêu cầu HS nối tiếp đọc bài & trả lời câu hỏi nội dung bài đọc GV nhận xét & chấm điểm 3Bài mới:  Giới thiệu bài 1’ Rất nhiều mặt trăng là câu chuyện cho các em thấy cách hiểu giới trẻ thơ khác với người lớn nào Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc 8’ - Gọi em đọc toàn bài GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc Bài này chia làm đoạn GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn bài (đọc lượt) 8’ GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa đúng giọng đọc không phù hợp GV yêu cầu HS đọc phần chú thích các từ cuối bài đọc Cho HS luyện đọc theo cặp Theo giỏi giúp đở hs Hội các nhóm thi đọc Nhận xét tuyên dương ,giáo dục GV đọc diễn cảm bài Giọng nhẹ nhàng, chậm rãi đoạn đầu, nhấn giọng từ ngữ thể bất lực các vị quan triều, GIÁO ÁN LỚP - Hát 2HS nối tiếp đọc bài HS trả lời câu hỏi HS nhận xét Theo giỏi nhắc lại đầu bài em khá đọc HS nêu: + Đoạn 1: dòng đầu + Đoạn 2: ……… tất nhiên là vàng (chú hỏi công chúa nghĩ mặt trăng nào) + Đoạn 3: phần còn lại (chú đã mang đến cho cô công chúa nhỏ “một mặt trăng” đúng cô bé mong muốn + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài tập đọc + 1HS đọc phần chú giảiHS luyện đọc theo cặp nhóm thi đọc Nhận xét bổ sung Theo giỏi Lop3.net HỌC KÌ I      NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B buồn bực nhà vua vì không biết làm nào chiều HS nghe lòng nàng công chúa nhỏ Đọc đoạn sau: phân biệt lời chú (vui, điềm đạm) với lời nàng công chúa (hồn nhiên, ngây thơ) Đoạn kết đọc với giọng vui, nhịp nhanh Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài 8’ GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?  HS đọc thầm đoạn Công chúa muốn có mặt trăng & nói là cô khỏi Trước yêu cầu công chúa, nhà vua đã làm gì? có mặt trăng Nhà vua cho vời tất các vị đại thần, các nhà khoa Các vị đại thần & các nhà khoa học nói với nhà vua học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa Họ nói đòi hỏi đó không thể thực nào đòi hỏi nàng công chúa? Tại họ cho đó là đòi hỏi không thể thực Vì mặt trăng xa & to gấp hàng nghìn lần đất được? nước nhà vua GV nhận xét & chốt ý : triều đình không biết làm cách  HS đọc thầm đoạn náo lấy mặt trăngcho công chúa GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn Chú cho trước hết phải hỏi xem công chúa Cách nghĩ chú có gì khác với các vị đại thần & các nghĩ mặt trăng nào đã / Chú cho công nhà khoa học? chúa nghĩ mặt trăng không giống người lớn HS nêu Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ cô công chúa Mặt trăng to ngón tay,treo trên cửa sổ nhỏ mặt trăng khác với cách nghĩ người lớn? ,làmbằng vàng GV nói thêm: Chú hiểu trẻ em nên đã cảm nhận đúng: nàng công chúa bé nhỏ nghĩ mặt trăng hoàn toàn khác với cách nghĩ mặt trăng người lớn, các quan đại thần & nhà khoa học GV nhận xét & chốt ý(chú hỏi công chúa nghĩ mặt trăng nào) GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn Sau biết rõ công chúa muốn có “mặt trăng” theo ý nàng, chú đã làm gì?  HS đọc thầm đoạn Chú đến gặp thợ kim hoàn, đặt làm mặt trăng vàng, lớn móng tay công Thái độ công chúa nào nhận món quà? chúa, cho mặt trăng vào sợi dây chuyền vàng để GV nhận xét & chốt ý :chú đã mang đến cho công chúa công chúa đeo nó vào cổ nhỏ mặt trăng công chúa mong muốn Công chúa thấy mặt trăng thì vui sướng khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp khu vườn Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm 8’ Hướng dẫn HS đọc đoạn văn GV mời HS đọc tiếp nối đoạn bài (theo cách phân vai) Một tốp HS đọc toàn truyện theo cách phân vai (người dẫn truyện, chú hề, nàng công chúa nhỏ) GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Thế là chú đến gặp cô chủ nhỏ ……… Tất nhiên là vàng rồi) GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) Thảo luận thầy – trò để tìm cách đọc phù hợp GV sửa lỗi cho các em HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp HS đọc trước lớp 4/ Củng cố : 3’ Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Nhận xét rút nội dung GIÁO ÁN LỚP Lop3.net HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B Giáo viên chốt y rút nội dung: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, khác với người lớn / Dặn dò: 1’ GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Rất nhiều mặt trăng (tt) HS nêu Công chúa nhỏ đáng yêu, ngây thơ / Các vị đại thần & các nhà khoa học không hiểu trẻ em / Chú thông minh / Trẻ em có suy nghĩ khác người lớn học sinh đọc lại nội dung Nhận xét ,ghi nhận Môn: Toán T81: LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH : 1.Kiến thức: - Củng cố phép chia cho số có ba chữ số 2.Kĩ năng: - Giúp HS rèn luyện kĩ thực phép chia Thái độ: - GD cẩn thận chính xác học toán II.CHUẨN BỊ: Vở, bảng con, phiếu to III.LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1Khởi động: 1’ 2Bài cũ: 5’ Chia cho số có ba chữ số (tt) GV yêu cầu HS làm bài trên bảng GV nhận xét 3Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài 1’ - Ghi tựa bài Hoạt động 2: Thực hành 23’ Bài tập 1: Thương có chữ số Thương có ba chữ số Thương có bốn chữ số Cho lớp làm vở, em làm trên phiếu 2HS làm bài đặt tính và tính 49410 :305 86265 :405 HS nhận xét - em nhắc lại HS đặt tính tính Từng cặp HS sửa & thống kết a 54322 : 346 = 157 b 106141 : 413 = 257 25275 : 108 = 234 dư 123220 : 404 = 305 86679 : 214 = 405 dư 172869:258=705 dư Bài tập 2: Yêu cầu HS đọc đề bài, HD tóm tắt, cho HS thi đua nêu cách giải Cho làm vở, em thi làm trên phiếu GV NX sửa bài Học sinh đọc đè bài , làm bài, sửa bài thống kết Giải Đổi 18 kg = 18000 g 18000 : 240 = 75 (g ) Đáp số = 75 g HS làm bài HS sửa bài Bài tập 3: - Giải toán có lời văn - Lưu ý: yêu cầu HS nhắc cách tìm số trung bình cộng GIÁO ÁN LỚP 4 Lop3.net Giải Chiều rộng là 7140:105 = 68 (m) Chu vi là, HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B - HD HS tìm chiều rộng dựa trên diện tích tìm tính chu vi (105+68)x2= 346 (m) Đáp số =346 m -2 HS nêu 4/ Củng cố : 3’ Hãy nêu cách đặt tính chia Nêu lại cách tìm trung bình Nhận xét bổ sung cộng, cáchtính chu vi hình chữ nhật Nhận xét tuyên dương ,giáo dục ghi nhận , / Dặn dò: 1’ Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Luyện tập chung Môn: Lịch sử Bài : ÔN TẬP LỊCH SỬ I.MỤC ĐÍCH : 1.Kiến thức: Hệ thống hoá KT đã học từ buổi đầu độc lập đến nước Đại Việt thời Trần 2.Kĩ năng: Học tập cách có hệ thống Thái độ: Chăm học tập II.CHUẨN BỊ: Gv : SGK, tài liệu, sưu tầm tranh ảnh liên quan đến nội dung bài học III.LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: 1’ Bài cũ: 5’Yêu lao động (tiết 1) GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài :1’ HD ôn tập: GV đưa hệ thống câu hỏi gọi HS trả lời - Ngô Quyền trị vì đất nước bao nhiêu lâu? - Sau Ngô Quyền nước ta nào? - Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì buổi đầu độc lập? - Quân Tống sang xâm lược nước ta vào thời gian nào? - Cuộc kháng chiến chống quân Tống mang lại kết gì? Hát - Nhà Lí dời đô Thăng Long vào thời gian nào? Dưới thời Lí đạo nào phát triển mạnh? Vào thời gian nào thì nhà Lí suy yếu?nhà Trần thành lập vào thời gian nào? Nhà Trần có việc làm nào để XD và củng cố đất nước? Chặn âm mưu xâm lược nhà Tống giữ vững độc lập nước nhà nhân dân vững tin vào tiền đồ dân tộc Mùa xuân năm 1010 Đạo phật Đầu năm 1226 và nhà Trần thành lập Dưới thời Trần nông nghiệp nước ta nào? Dưới thời Trần quân Nguyên sang xâm lược nước ta lần? Ý chí tâm tiêu diệt quân Nguyên Mông quân Quan tâm đến phát triển nông nghiệp và phòng thủ dất nước Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê chống lũ Rất phát triển đời sống nhân dân ấm no GIÁO ÁN LỚP Lop3.net hs nhắc lại ghi nhớ HS trả lời câu hỏi GV năm Rơi vào cảnh loạn lạc Tập hợp nhân dân đứng dẹp loạn Năm 981 HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B dân ta nào? 4/ Củng cố : 3’ Qua bài học cho ta biết điều gì? Gv yêu cầu hs đọc nội dung bài / Dặn dò: 1’ NX tiết học Dặn chuẩn bị bài sau thi HKI Ba lần Cả ba lần vua tôi nhà Trần đồng lòng mưu trí đánh quân xâm lược 2hs nêu Nhận xét hs đọc nội dung Nhận xét ,ghi nhận Môn: Đạo đức T17: YÊU LAO ĐỘNG (Tiết 2) ( nhận xét 5: chúng 1; 2; ) I.MỤC ĐÍCH: 1.Kiến thức: *Bước đầu biết giá trị lao động 2.Kĩ năng: *Tích cực tham gia các công việc lao động lớp, trường, nhà, phù hợp với khả thân Thái độ: *Biết phê phán biểu chây lười lao động II.CHUẨN BỊ: Gv : SGK III.LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1ổn định Bài cũ: 5’Yêu lao động (tiết 1) GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ GV nhận xét 3Bài mới: Giới thiệu bài :1’ Hoạt động1: Làm việc theo nhóm đôi (bài tập : 10’ GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập Cho hs thảo luận nhóm Gọi học sinh trình bày GV nhận xét & nhắc nhở HS cần phải cố gắng học tập, rèn luyện để có thể thực ước mơ nghề nghiệp tương lai mình Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu các bài viết, tranh vẽ (bài tập 3, 4, 6): 15’ GV yêu cầu HS trình bày theo nhóm GV nhận xét, khen nhóm trình bày tốt 4Củng cố :2’ GV kết luận chung: Lao động là vinh quang Mọi người cần phải lao động vì thân, gia đình & xã hội Trẻ em cần tham gia các công việc nhà, trường & ngoài xã hội phù hợp với khả thân 5Dặn dò: 1’ Làm tốt các việc tự phục vụ thân Tích cực tham gia vào các công việc nhà, trường & ngoài xã hội GIÁO ÁN LỚP Lop3.net HS nêu HS nhận xét HS trao đổi với nội dung theo nhóm đôi HS trình bày trước lớp Lớp thảo luận, nhận xét HS trình bày theo nhóm Cả lớp thảo luận, nhận xét HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B Chuẩn bị bài: Kính trọng, biết ơn người lao động ……………………………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày :…18……./…12…… /…2012……………… Môn: Chính tả T17: MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO (Nghe – Viết) PHÂN BIỆT l / n, ât / âc I.MỤC ĐÍCH : 1.Kiến thức: *Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn miêu tả Mùa đông trên rẻo cao 2.Kĩ năng: *Luyện viết đúng các chữ có âm đầu l/n vần ât/âc Thái độ: *Trình bày bài cẩn thận, sẽ.Có ý thức rèn chữ viết đẹp II.CHUẨN BỊ: GV :Phiếu viết nội dung BT2a, BT3 ; HS: Vở III.LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1ổn định : 1’ 2Bài cũ: 5’ GV kiểm tra lại BT2a GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: Giới thiệu bài :1’ Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả :15’ GV đọc đoạn văn cần viết chính tả lượt GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết từ ngữ cần phải chú ý viết bài GV viết bảng từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét Hát HS viết bảng lớp, lớp viết bảng HS nhận xét HS theo dõi SGK HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết HS nêu tượng mình dễ viết sai: trườn xuống, chít bạc, khua lao xao GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng HS nhận xét HS luyện viết bảng GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết GV đọc toàn bài chính tả lượt HS nghe – viết GV chấm bài số HS & yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho HS soát lại bài GV nhận xét chung HS đổi cho để soát lỗi chính tả Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả :12’ Bài tập 2a: GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 2a GV dán bảng tờ phiếu HS đọc yêu cầu bài tập HS tự làm vào VBT GV nhận xét kết bài làm HS, chốt lại lời giải HS lên bảng thi làm đúng Từng em đọc đoạn văn đã điền đầy đủ các tiếng cần Lời giải đúng: loại nhạc cụ – lễ hội – tiếng thiết vào ô trống Bài tập 3: Cả lớp nhận xét kết làm bài GV mời HS đọc yêu cầu bài tập Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng GIÁO ÁN LỚP Lop3.net HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B GV dán bảng tờ phiếu cho các nhóm HS thi tiếp sức GV nhận xét kết bài làm HS, chốt lại lời giải đúng Lời giải đúng: giấc mộng – làm người – xuất – nửa mặt – lấc láo – cất tiếng – lên tiếng – nhấc chàng – đất – lảo đảo – thật dài – nắm tay 4/ Củng cố: Cho hs viết số từ viết sai bài viết chính tả Nhận xét bổ sung giáo dục 5/ Dặn dò:1 GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS Nhắc HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai từ đã học Chuẩn bị bài: HS đọc yêu cầu bài tập nhóm HS lên bảng thi tiếp sức đại diện nhóm đọc đoạn văn đã điền đầy đủ các tiếng cần thiết vào ô trống Cả lớp nhận xét kết làm bài Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng hs viết bảng lớp viết bảng Nhận xét bổ sung ……………………………………………………………………………………………………………… Môn: Luyện từ và câu T33: CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I.MỤC ĐÍCH: 1.Kiến thức: *HS nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì? 2.Kĩ năng: *Nhận hai phận chủ ngữ, vị ngữ câu kể Ai làm gì?, từ đó biết vận dụng kiểu câu kể Ai làm bài viết Thái độ: *Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt II.CHUẨN BỊ: Giấy khổ to viết sẵn câu đoạn văn BT1 (phần nhận xét) để phân tích mẫu Phiếu kẻ bảng để HS làm BT2, tờ phiếu viết nội dung BT1 băng giấy – băng giấy viết câu kể Ai làm gì? có đoạn văn BT1 (phần luyện tập) III.LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1ôn định 1’ 2Bài cũ:5’ Câu kể GV yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ GV nhận xét & chấm điểm 3Bài mới: Giới thiệu bài :1’ Trực tiếp ghi bảng Hoạt động1: Hình thành khái niệm:12’ Hướng dẫn phần nhận xét Bài tập 1, HS nhắc lại ghi nhớ Nhận xét bổ sung Nhắc lại đầu bài HS tiếp nối đọc các yêu cầu HS cùng GV phân tích mẫu câu GV cùng HS phân tích, làm mẫu câu CâuTừ ngữ hoạt động Từ ngữ người vật Người lớn đánh trâu cày đánh trâu cày người lớn - GV phát phiếu đã kẻ bảng để HS trao đổi, phân tích tiếp câu còn lại Chú ý: không phân tích câu vì không có từ hoạt động (vị ngữ câu là cụm danh từ) GIÁO ÁN LỚP gì? vào HS trao đổi theo nhóm Đại diện các nhóm trình bày kết phân tích câucủa mình Cả lớp nhận xét Lop3.net HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B GV nhận xét kết làm việc các nhóm, chốt lại lời giải đúng Bài tập GV cùng HS đặt câu hỏi mẫu cho câu thứ hai: *Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động *Câu hỏi cho từ ngữ người hoạt động Người lớn đánh trâu cày Người lớn làm gì? Ai đánh trâu cày? HS đọc yêu cầu bài Đánh trâu cày Người lớn HS trao đổi theo nhóm Đại diện các nhóm trình bày kết phân tích câu GV phát phiếu đã kẻ bảng để HS trao đổi, phân tích tiếp mình Cả lớp nhận xét câu còn lại GV nhận xét kết làm việc các nhóm, chốt lại lời HS đọc thầm phần ghi nhớ giải đúng Bước 2: Ghi nhớ kiến thức – HS đọc to phần ghi nhớ SGK Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập :12’ HS đọc yêu cầu bài tập Bài tập 1: HS làm việc cá nhân vào VBT GV mời HS đọc yêu cầu bài tập Mỗi bàn cử đại diện lên sửa bài tập GV nhận xét, chốt lại cách dán tờ phiếu, mời HS giỏi lên bảng, gạch câu kể Ai làm gì? có HS đọc yêu cầu bài tập HS trao đổi theo cặp, xác định phận chủ ngữ, vị đoạn văn ngữ câu văn vừa tìm BT1 Bài tập 2: GV mời HS đọc yêu cầu bài tập HS lên bảng trình bày kết làm bài GV nhận xét HS đọc yêu cầu bài tập Một số HS tiếp nối đọc bài làm mình – nói rõ các câu văn nào là câu kể Ai làm gì? trongđoạn Bài tập 3: văn GV mời HS đọc yêu cầu bài tập GV nhắc HS viết xong đoạn văn hãy gạchdưới Cả lớp nhận xét bút chì mờ câu đoạn văn là câu kể Ai làm Ví dụ đoạn văn mà tất các câu là câu gì? kể Ai làm gì? GV nhận xét Hằng ngày, em thường dậy sớm Em sân, vươn vai tập thể dục Sau đó, em đánh răng, rửa mặt Mẹ 4Củng cố:4 đã chuẩn bị cho em bữa ăn sáng thật ngon lành Em cùng nhà ngồi vào bàn ăn sáng Bố chải đầu, Gọi học sinh nhắc lại ghi nhớ mặc quần áo đưa em đến trường Nhận xét giáo dục Dặn dò: 1’ GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS Nhận xét bổ sung Chuẩn bị bài: Vị ngữ câu kể Ai làm gì? Ghi nhận ……………………………………………………………………………………………………………… Môn: Toán T82: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC ĐÍCH : 1.Kiến thức: *Giúp HS rèn luyện kĩ 2.Kĩ năng: *Thực phép tính nhân & chia.Giải bài toán có lời văn Thái độ: *Đọc biểu đồ & tính toán số liệu trên biểu đồ II.CHUẨN BỊ: GIÁO ÁN LỚP Lop3.net HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN GV: Phiếu to, bút dạ.; III.LÊN LỚP: TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B HS:vơ ,bút HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ôn định 1’ Bài cũ:5’ Luyện tập GV yêu cầu HS làm bài tập trên bảng GV nhận xét Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài mới:1’ Hoạt động 2: Thực hành:23’ Bài tập 1: Cho lớp kẻ bảng làm nháp ghi kết vào vở, em thi làm bài trên phiếu GV theo dõi & giúp đỡ các HS yếu Hát HS làm bài đặt tính tính 18000:240 7140:105 HS nhận xét HS tính tích hai số, tìm thừa số ghi vào TS 27 23 23 152 134 134 TS 23 27 27 134 152 152 T 621 621 621 20368 20368 20368 HS tính thương hai số, tìm số bị chia hay số chia ghi vào BC 66178 66178 66178 16250 16250 16250 SC 203 203 326 125 125 130 T 326 326 203 130 130 125 Bài tập 2: Cho lớp làm vở, em làm trên phiếu Bài tập 3: - Giải toán có lời văn Yêu cầu HS đọc đề bài, HD tóm tắt, cho HS thi đua nêu cách giải Cho làm vở, em thi làm trên phiếu GV NX sửa bài Bài tập 4: Yêu cầu HS đọc kĩ biểu đồ trả lời câu hỏi HS đặt tính thực phép chia cho số có ba chữ số HS sửa bà thống kết a 39876 :123 = 324 dư 24 b 25863 : 251 = 103 dư 10 c 30395 : 127 = 140 dư 15 HS làm bài Các bước giải: + Tìm đồ dùng học toán Sở Giáo dục – Đào tạo đó đã nhận + Tìm số đồ dùng học toán trường HS sửa bài thống kết Sở:18720 Trường: 120 4cũng cố: 5’ Khi thực phép chia ta thực bước HS đọc biểu đồ trả lời các câu hỏi nào? HS sửa bài 5Dặn dó :1 - HS nêu Chuẩn bị: Dấu hiệu chia hết cho ……………………………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày:…19……./…12…… /………2012………… Môn: Toán T83: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I.MỤC ĐÍCH : 1.Kiến thức: *Nắm dấu hiệu chia hết cho & không chia hết cho 2.Kĩ năng: *Nắm khái niệm số chẵn & số lẻ GIÁO ÁN LỚP 10 Lop3.net HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B Thái độ: *Vận dụng để giải các bài tập liên quan đến chia hết cho & không chia hết cho II.CHUẨN BỊ: GV: Giấy khổ lớn có ghi sẵn các bài toán chia (cột bên trái: các số chia hết cho 2, cột bên phải: các số không chia hết cho 2) ; HS: III.LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: 1’ Bài cũ: 5’ GV ôn lại cho các em nào là chia hết & nào là không chia hết (chia có dư) thông qua các ví dụ đơn giản như: 18 : = 19 : = (dư 1) Khi đó 18 chia hết cho 3, 19 không chia hết cho Bài mới:  Giới thiệu: 1’ Hoạt động1: GV hướng dẫn HS tự tìm dấu hiệu chia hết cho 2.:9’ a) GV đặt vấn đề: Trong toán học thực tế, ta không thiết phải thực phép chia mà cần quan sát, dựa vào dấu hiệu nào đó mà biết số có chia hết cho số khác hay không Các dấu hiệu đó gọi là dấu hiệu chia hết b) GV cho HS tự phát dấu hiệu chia hết cho Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài số chia hết cho & vài số không chia hết cho Bước 2: Tổ chứa thảo luận để phát dấu hiệu chia hết cho + GV giao cho nhóm giấy khổ lớn có cột có ghi sẵn các phép tính + Các nhóm tính nhanh kết & ghi vào giấy + HS chú ý các số chia hết có số tận cùng là các số nào, các số không chia hết có số tận cùng là các số nào để từ đó có thể rút kết luận Bước 3: GV cho HS nhận xét gộp lại: “Các số có tận cùng là 0, 2, 4, 6, thì chia hết cho 2” + Tiếp tục cho HS quan sát cột thứ hai để phát các số tận cùng là 1, 3, 5, 7, thì không chia hết cho (các phép chia có số dư là 1) Bước 4: Yêu cầu vài HS nhắc lại kết luận bài học Bước 5: GV chốt lại: Muốn biết số có chia hết cho hay không cần xét chữ số tận cùng số đó Hoạt động 2: GV giới thiệu số chẵn & số lẻ:6’ Mục đích: Giúp HS hiểu số chẵn là số có tận cùng là 0, 2, 4, 6, (các số chẵn) Số lẻ là số có tận cùng là 1, 3, 5, (số lẻ) GV hỏi: Các số chia hết cho là các số có chữ số cuối cùng (hàng đơn vị) là số chẵn hay lẻ? GV chốt: Các số chia hết cho là các số chẵn (vì các chữ số hàng đơn vị là các số chẵn) Rồi GV yêu cầu HS tự tìm ví dụ số chẵn (số có thể gồm nhiều chữ số) GIÁO ÁN LỚP 11 HS nêu HS nhận xét Mục đích: Giúp HS hiểu vì cần phải học các dấu hiệu chia hết mà không thực luôn các phép tính chia Phương pháp quan sát động não thảo luận 22, 24,66 ,28 126 …………… 11 ,23 ,37 ,49, 53 …………………………… HS tự tìm & nêu HS thảo luận để phát dấu hiệu chia hết cho Vài HS nhắc lại HS nêu Vài HS nhắc lại Lop3.net HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B GV hỏi: số nào gọi là số chẵn? Đối với số lẻ: Tiến hành tương tự trên Hoạt động 3: Thực hành:15’ Số chẳn là các số có tận cúng là chữ số 0,2,4,6,8 Bài tập 1: GV yêu cầu HS chọn các số chia hết cho & điền vào HS nêu dòng để trống VBT HS làm bàiTừng cặp HS sửa & thống kết Yêu cầu HS giải thích lí vì chọn số đó a Các số chia hết cho là:98, 1000, 744, 7536, 5782, b Các số không chia hết cho là:35, 89, 867, 84683, Bài tập 2: 8401 GV yêu cầu HS đọc lại yêu cầu bài Yêu cầu HS làm bài a Bốn số có hai chữ số số chia hết cho số: 32, 98, 88, 10 b Hai số có ba chữ số m.ooix số chia hết cho 2: 100, 102 Bài tập 3: HS làm bài - Yêu cầu HS tự làm vào vở, sau đó chữa miệng HS sửa bài Số chẵn: 346, 364, 436,634 Số lẻ: 463, 643 Bài tập 4: Yêu cầu HS tự làm, sau đó vài HS chữa bài trên bảng HS làm bài lớp HS sửa bài a 340,342,344,346,348,350 b 8347, 8349, 8351, 8353, 8355, 8357 4Củng cố: 4’ Dấu hiệu nào cho biết số chia hết cho - HS nêu Nêu ví dụ số chia hết cho - HS chơi truyền điện dặn dò :1 Chuẩn bị bài: Dấu hiệu chia hết cho ……………………………………………………………………………………………………………… Môn: Kể chuyện T17: MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I.MỤC ĐÍCH : 1.Kiến thức: Dựa vào lời kể GV & tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên Hiểu nội dung câu chuyện: Cô bé Ma-ri-a ham thích quan sát, chịu suy nghĩ nên đã phát quy luật tự nhiên 2.Kĩ năng: Có khả tập trung nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện Thái độ: Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn II.CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ III.LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ổn định : 1’ 2Bài cũ: 5’ GIÁO ÁN LỚP Hát 12 Lop3.net HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN   TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B Yêu cầu HS kể lại câu chuyện chứng kiến, tham gia GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: Giới thiệu bài Câu chuyện Một phát minh nho nhỏ các em nghe hôm kể tính ham quan sát, tìm tòi, khám phá quy luật giới tự nhiên nữ bác học người Đức thuở còn nhỏ Đó là bà Ma-ri-a Gô-e-pớt May-ơ (sinh năm 1906 – năm 1972) HS nghe kể chuyện :8’ GV kể lần GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ GV kể lần GV vừa kể vừa vào tranh minh hoạ Phần lời ứng với: Tranh 1: + Ma-ri-a nhận thấy lần gia nhân bưng trà lên, bát đựng trà đầu dễ trượt đĩa Tranh 2: + Ma-ri-a tò mò, khỏi phòng khách để làm thí nghiệm HS kể HS trả lời câu hỏi HS nhận xét Học sinh theo dõi nhắc lại đầu bài HS nghe & giải nghĩa số từ khó HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ Tranh 3: + Ma-ri-a làm thí nghiệm với đống bát đĩa trên bàn ăn Anh trai Ma-ri-a xuất & trêu em Tranh 4: + Ma-ri-a & anh trai tranh luận điều cô bé phát Tranh 5: Người cha ôn tồn giải thích cho hai GV kể lần  Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện :15’ Hướng dẫn HS kể chuyện GV mời HS đọc yêu cầu bài tập a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp  HS đọc yêu cầu bài tập a) Kể chuyện nhóm HS kể đoạn câu chuyện theo nhóm tư (4 HS) Mỗi HS kể lại toàn câu chuyện b) Kể chuyện trước lớp Vài tốp HS thi kể chuyện đoạn theo tranh trước lớp Vài HS thi kể lại toàn câu chuyện HS trao đổi, phát biểu HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện Trao đổi ý nghĩa câu chuyện Yêu cầu HS trao đổi cùng bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện GV nhận xét, chốt lại GV cùng lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện 4Củng cố: 3’ hs nhặc lại nội dung Y cầu hs nhắc lại nội dung câu chuyện dặn dò:1 Ghi nhận , GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện ……………………………………………………………………………………………………………… GIÁO ÁN LỚP 13 Lop3.net HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B Môn: Địa lí T17: ÔN TẬP ĐỊA LÍ I MỤC ĐÍCH: 1.Kiến thức: - Gíup HS củng cố, hệ thống hoákiến thức đã học 2.Kĩ năng: - Nhớ lại các kiến thức ôn tập cách có hệ thống Thái độ: - Ý thức tự học, chăm học tốt II.CHUẨN BỊ: - GV: SGK, tài liệu, sưu tầm tranh ảnh liên quan đến nội dung ôn tập - HS :sách III.LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1ôn định : 2Bài cũ: Quân Nguyên mông sang xâm lược nước ta lần? Cả ba lần chúng nào? NX ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài:1’ HD ôn tập:32’ Tây nguyên có nhữngcao nguyên nào? Tây nguyên có khí hậu thếnào? Ơ tây nguyên có nhữngdân tộc nào sinh sống? Nhà rông tây nguyên dùng để làm gì? Kể tên lễ hội có tây nguyên? Kể tên cây trồng và vật nuôi chính tây nguyên? Đà Lạt nằm trên cao nguyên nào? Khí hậu Đà Lat có gì đặc biệt? Tại Đà Lat có nhều hoa quarau xứ lạnh? Kể tên số hoa quả, rau Đà Lạt? Đà Lạt có điều kiện nào để trở thành TP du lịch nghỉ mát? Đồngbằng Bắc Bộ có đặc điểm gì? ĐBBB sông nào bồi đắp? Chủ nhân ĐBBB là ai? Lễ hội ĐBBB thường tổ chức vào thời gian nào? Kể tên lễ hội tiếng ĐBBB? Nhờ có thuận lợi nào để ĐBBB trở thành vựa lúa lớn thứ hai nước? Kể tên số nghề thủ công truyền thống ĐBBB?ũ 4Củng cố:3 Tây nguyên có nhữngcao nguyên nào? Tây nguyên có khí hậu thếnào? Ơ tây nguyên có nhữngdân tộc nào sinh sống? Nhận xét giáo dục dặn dò:3’ NX tiết học GIÁO ÁN LỚP 14 Lop3.net Hát HS trả lời HS nhận xét - Con Tum, Đắc Lắc, Lâm Viên, Di Linh - mùa: mưa,nắng Gia –rai,Ê đê, Ba na, Xơ đăng, Kinh… - Hội họp tiếp khách -Cồng chiêng, đua voi, hội xuân,ăn cơm -Cao su, cà phê, tiêu, nuôi trâu, bò Lâm Viên Quanh năm mát mẻ Vì khí hậu mát mẻ Hoa hồng, cúc, lay ơn, …rau cải, súp lơ, … Không khí lành mát mẻ thiên nhiên tươi đẹp Tương tự HS trả lời các câu hỏi GV Diện tích rộng lớn đứng thứ hai nước Sông Hồng và sông Thái Bình Mùa xuân và mùa thu - Con Tum, Đắc Lắc, Lâm Viên, Di Linh - mùa: mưa,nắng Gia –rai,Ê đê, Ba na, Xơ đăng, Kinh… HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B Về nhà học bài chuẩn bị thi HKI Nhận xét bổ sung Ghi nhận ……………………………………………………………………………………………………………… Môn: Khoa học T 33: ÔN TẬP HỌC KÌ I.MỤC ĐÍCH : 1.Kiến thức: - HS củng cố và hệ thống các kiến thức: + ‘Tháp dinh dưỡng cân đối’ + Một số tính chất nước và không khí; thành phần nước và không khí + Vòng tuần hoàn nước tự nhiên + Vai trò nước và không khí sinh hoạt , lao động sản xuất và vui chơi giải trí 2.Kĩ năng: - HS có khả năng: vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí Thái độ: *GDMT: ý thức bảo vệ môi trườngnước , không khí , luôn sẽ, II.CHUẨN BỊ: - Hình vẽ SGK.( phóng to ) - Sưu tầm các tranh ảnh đồ chơi việc sử dụng nước, không khí sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí - Giấy khổ to, bút màu đủ dùng cho các nhóm III.LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1Khởi động:1’ 2Bài cũ: 5’ - Xác định lại thành phần không khí gồm khí ô-xi trì cháy và ni-tơ không trì cháy - Ngoài các chất mình đã học, không khí gồm chất gì? - GV nhận xét, chấm điểm 3Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài:1’ Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” :20’ Mục tiêu: Giúp HS củng cố và hệ thống kiến thức về: - Tháp dinh dưỡng cân đối - Một số tính chất nước và không khí; thành phần nước và không khí - Vòng tuần hoàn nước tự nhiên Cách tiến hành: - GV chia nhóm và phát hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện - GV yêu cầu HS thi hoàn thiện và trình bày trước lớp - GV viên chấm điểm, đội nào cao điểm thắng - GV chuẩn bị phiếu ghi sẵn câu hỏi trang 62/SGK - GV cho đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời câu hỏi, nhóm nào có nhiều bạn trả lời đúng thắng - GV chốt ý 4Củng cố – Học sinh nhắc lại khiến thức GIÁO ÁN LỚP 15 Lop3.net HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời - HS nhận xét - HS thi hoàn thiện bảng “Tháp dinh dưỡng cân đối” - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B 5Dặn dò:2’ - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Chuẩn bị bài: Ôn tập & kiểm tra học kì I (tt) - Từng đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi mà mình bốc thăm hs nhăc` ……………………………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày :…20……./…12…… /……2012…………… Môn: Toán T84: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I.MỤC ĐÍCH : 1.Kiến thức: Giúp HS Nắm dấu hiệu chia hết cho & không chia hết cho 2.Kĩ năng: Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để chọn hay viết các số chia hết cho Củng cố dấu hiệu chia hết cho 5, kết hợp với dấu hiệu chia hết cho II.CHUẨN BỊ: Vở Giấy khổ lớn có ghi sẵn các bài toán chia (cột bên trái: các số chia hết cho 5, cột bên phải: các số không chia hết cho 5) III.LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/Khởi động: 1’ 2/Bài cũ: 5’ GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét 3/Bài mới:  Giới thiệu: 1’ Hoạt động1: GV hướng dẫn HS tự tìm dấu hiệu chia hết cho & không chia hết cho 5:15’ Mục đích: Giúp HS tự tìm kiến thức: dấu hiệu chia hết cho & không chia hết cho Các bước tiến hành Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài số chia hết cho & vài số không chia hết cho Bước 2: Tổ chứa thảo luận để phát dấu hiệu chia hết cho + GV giao cho nhóm giấy khổ lớn có cột có ghi sẵn các phép tính + Các nhóm tính nhanh kết & ghi vào giấy + HS chú ý các số chia hết có số tận cùng là các số nào, các số không chia hết có số tận cùng là các số nào để từ đó có thể rút kết luận Bước 3: GV cho HS nhận xét gộp lại: “Các số có tận cùng là 0, thì chia hết cho 5” + Tiếp tục cho HS quan sát cột thứ hai để phát các số tận cùng không phải là 0, thì không chia hết cho GIÁO ÁN LỚP 16 Lop3.net HS nêu HS nhận xét HS tự tìm & nêu HS thảo luận để phát dấu hiệu chia hết cho HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B - Bước 4: Yêu cầu vài HS nhắc lại kết luận bài học Bước 5: GV chốt lại: Muốn biết số có chia hết cho hay không cần xét chữ số tận cùng bên phải là hay thì số đó chia hết cho 5; chữ số tận cùng khác 0, thì số đó không chia hết cho Hoạt động 2: Thực hành:15’ Bài tập 1: GV yêu cầu HS chọn các số chia hết cho & điền vào dòng để trống VBT Yêu cầu HS giải thích lí vì chọn số đó Bài tập 2: GV yêu cầu HS đọc lại yêu cầu bài Yêu cầu HS làm bài Vài HS nhắc lại HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết a Số chia hết cho 5là:35,660, 3000, 945 b Số không chia hết cho 5là: 8, 57, 4674, 5553 Bài tập 3: HS làm bài - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để nêu ý kiến thảo luận là cần chọn chữ số tận cùng là chữ số nào Từ đó GV gợi HS sửa bài a 150 < 155< 160 ý để HS tự ghép các số chia hết cho từ chữ số đó, thông báo kết b 3575 < 3580 < 3585 - GV thống kết đúng c 335; 340; 345; 350; 355; 360 Bài tập 4: Cách 1: Cho HS tìm các số chia hết cho trước, sau đó HS làm bài xét xem nó có chia hết cho không, có thì chọn HS sửa bài Cách 2: Trước cho HS tự làm bài, GV có thể gợi ý 570; 750; 705; để HS tự phát dấu hiệu các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho theo các bước sau: + Bước 1: Nêu dấu hiệu chia hết cho (cách số có chữ số HS làm bài tận cùng là 0, 2, 4, 6, 8) HS sửa bài + Bước 2: Nêu dấu hiệu chia hết cho (cách số có chữ số a 660; 3000 tận cùng là 0, 5) b 35, 945 + Bước 3: Cả dấu hiệu chia hết trên vào chữ số tận cùng, có chữ số tận cùng nào giống dấu hiệu chia hết cho và trên? (GV tô đậm dùng viết màu viết lại số đó: số 0) + Bước 4: GV hỏi: để số vừa chia hết cho vừa chia hết cho thì tận cùng phải là chữ số mấy? Từ đó cho HS tự làm bài vào Bài b, c làm tương tự  Củng cố - Dặn dò: 3’ Cho HS nêu dấu hiệu chia hết cho 2, , và Chuẩn bị bài: Luyện tập - HS thi đua nêu Thứ năm ngày :…15……./……12… /……2011…………… Môn: Tập đọc T34: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (tt) I.MỤC ĐÍCH : Hiểu các từ ngữ bài GIÁO ÁN LỚP 17 Lop3.net HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B Hiểu nội dung bài: Trẻ em ngộ nghĩnh, đáng yêu Các em nghĩ đồ chơi các vật có thật đời sống Các em nhìn giới xung quanh, giải thích giới xung quanh khác người lớn HS đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể linh hoạt (căng thẳng đoạn đầu; nhẹ nhàng đoạn sau) Đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật: chú hề, nàng công chúa nhỏ Biết thể cái nhìn riêng mình giới xung quanh II.CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA GV      HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: 1’ Bài cũ:5’ Rất nhiều mặt trăng GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc bài & trả lời câu hỏi nội dung bài đọc GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: Giới thiệu bài:1’ Trong tiết tập đọc trước, các em đã biết phần đầu truyện Rất nhiều mặt trăng Tiết học này, chúng ta tìm hiểu phần câu chuyện Hướng dẫn luyện đọc:8’ - Gọi em đọc toàn bài GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc HS nối tiếp đọc bài HS trả lời câu hỏi HS nhận xét - em đọc HS nêu: + Đoạn 1: dòng đầu  GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn + Đoạn 2: dòng + Đoạn 3: phần còn lại bài (đọc 2, lượt) Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa đúng giọng đọc Lượt đọc thứ 1: + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài không phù hợp tập đọc Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích + HS nhận xét cách đọc bạn Lượt đọc thứ 2: các từ cuối bài đọc + HS đọc thầm phần chú giải Yêu cầu HS đọc lại toàn bài 1, HS đọc lại toàn bài GV đọc diễn cảm bài HS nghe Hướng dẫn tìm hiểu bài:8’ GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn Nhà vua lo lắng điều gì?  HS đọc thầm đoạn Nhà vua lo lắng vì đêm đó mặt trăng sáng vằng vặc trên bầu trời, công chúa thấy mặt trăng thật, nhận mặt trăng đeo trên cổ là giả, ốm trở lại Nhà vua cho vời các vị đại thần & các nhà khoa học đến Để nghĩ cách làm cho công chúa không thể nhìn thấy mặt trăng để làm gì? Vì lần các vị đại thần & các nhà khoa học lại Vì mặt trăng xa & to, toả sáng rộng nên không giúp nhà vua? không có cách nào làm cho công chúa không nhìn GV nhận xét & chốt ý thấy / Vì các vị đại thần & các nhà khoa học nghĩ cách che giấu mặt trăng theo kiểu nghĩ người lớn ……… GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại GIÁO ÁN LỚP 18 Lop3.net HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN   TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B Chú đặt câu hỏi với công chúa hai mặttrăng để  làm HS đọc thầm đoạn gì? Chú muốn dò hỏi công chúa nghĩ nào thấy mặt trăng chiếu sáng trên bầu trời, mặt trăng nằm trên cổ Công chúa trả lời nào? Cách giải thích công chúa nói lên điều gì? Chọn câu HS nêu lại câu trả lời công chúa trả lời hợp với ý em nhất? HS suy nghĩ, lựa chọn câu trả lời hợp lí theo suy GV nhận xét & chốt ý nghĩ mình (ý c: Cách nhìn trẻ em giới xung quanh khác người lớn) Hướng dẫn đọc diễn cảm:8’ Hướng dẫn HS đọc đoạn văn GV mời HS đọc tiếp nối đoạn bài (theo Một tốp HS đọc toàn truyện theo cách phân vai cách phân vai) (người dẫn truyện, chú hề, nàng công chúa nhỏ) GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm Thảo luận thầy – trò để tìm cách đọc phù hợp (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) GV sửa lỗi cho các em HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp HS đọc trước lớp Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp Củng cố :3’ Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện? HS nêu Dặn dò: 1’ GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Ôn tập học kì (tiết 1) Môn: Khoa học T34: KIỂM TRA HỌC KÌ I Môn: Tập làm văn T33: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC ĐÍCH : 1.Kiến thức: HS hiểu cấu tạo đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn 2.Kĩ năng: Luyện tập xây dựng đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật II.CHUẨN BỊ: Phiếu khổ to viết bảng lời giải BT2, (Phần nhận xét) 1) Mở bài Đoạn Giới thiệu cái cối tả bài 2) Thân bài - Đoạn Tả hình dáng bên ngoài cái cối - Đoạn Tả hoạt động cái cối (Tả ích lợi cái cối) GIÁO ÁN LỚP 19 Lop3.net HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN 3) Kết bài TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B Đoạn Nêu cảm nghĩ cái cối Bút & phiếu khổ to để HS làm BT1 (Phần luyện tập III.LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Khởi động: 1’ 2/ Bài cũ :5’ GV trả bài viết Nêu nhận xét, công bố điểm GV nhận xét & chấm điểm 3/ Bài mới:  Giới thiệu bài :1’ Trong các tiết học trước, các em đã nắm cấu tạo phần bài văn tả đồ vật Bài học hôm giúp các em tìm hiểu kĩ cấu tạo đoạn văn bài văn tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn Hoạt động1: Hình thành khái niệm:10’ Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét HS tiếp nối đọc yêu cầu BT1,2, Cả lớp đọc thầm lại bài Cái cối tân, suy nghĩ, làm bài theo nhóm đôi để xác định các đoạn văn bài; nêu ý chính đoạn GV nhận xét, dán lên bảng tờ giấy đã viết kết làm HS phát biểu ý kiến bài, chốt lại lời giải đúng Cả lớp nhận xét Bước 2: Ghi nhớ kiến thức Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ HS đọc thầm phần ghi nhớ – HS đọc to phần ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập :14’ Bài tập 1: GV mời HS đọc yêu cầu bài tập HS đọc yêu cầu bài tập GV mời HS làm bài trên phiếu có lời giải đúng Cả lớp đọc thầm bài Cây bút máy, thực lần dán bài làm trên bảng lớp lượt yêu cầu bài tập GV nhận xét, chốt lại lời giải (kết hợp giải nghĩa từ HS phát biểu ý kiến két: bám chặt vào) a) Bài văn gồm có đoạn Mỗi lần xuống dòng xem là đoạn b) Đoạn tả hình dáng bên ngoài câu bút máy c) Đoạn tả cái ngoài bút d) – Câu mở đầu đoạn 3: Mở nắp ra, em thấy ngòi bút sáng loáng, hình lá tre, có chữ nhỏ, nhìn không rõ Câu kết đoạn: Rồi em tra nắp bút cho ngòi khỏi bị toè trước cất vào cặp Đoạn văn tả cái ngòi bút, công dụng nó, cách bạn HS giữ gìn ngòi bút Bài tập 2: GV mời HS đọc yêu cầu bài tập HS đọc yêu cầu bài tập, suy nghĩ để viết bài GV nhắc HS chú ý: + Đề bài yêu cầu các em viết đoạn tả bao quát GIÁO ÁN LỚP 20 Lop3.net HỌC KÌ I