Hướng dẫn làm bài tập 9’ aBài tập 2b: điền vào chỗ trống và ghi lời giải câu đố : - GV nhận xét kết luận chốt: + gieáng, kieán b Bài tập 3: Viết những chữ và tên chữ còn thiếu trong bản[r]
(1)TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC Tuần Thứ hai ngày tháng 10 năm 2011 Tiết :Tập đọc Trận bóng lòng đường I MỤC TIÊU : Đọc thành tiếng Đọc đúng các từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: - dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại , khuỵ xuống, xuýt xoa, xịch tới,… Đọc trôi chảy toàn bài , đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật và bước đầu biếtthay đổi giọng cho phù hợp với nội dung Đọc hiểu Hiểu nghĩa các từ ngữ bài: cánh phải, cầu thủ, khung thành đối phương… Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện: Không chơi bóng lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn luật giao thông, tôn luật lệ, quy tắc chung cộng đồng Kể chuyện Hs biết nhập vai nhân vật, kể lại đoạn câu chuyện Biết nghe và nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoa các đoạn truyện sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy KIỂM TRA BÀI CŨ(5 phút) - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc Nhớ lại buổi… DẠY – HỌC BÀI MỚI(35 phút) Giới thiệu bài - GV ghi tên bài lên bảng Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc diễn cảm toàn bài lượt Chú ý lời các nhân vật: + Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: - Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp (Đọc lượt) - Giải nghĩa các từ khó: - Yêu cầu 3HS tiếp nối đọc bài trước lớp, HS đọc đoạn NGUYỄN ĐÌNH SỨ Hoạt động học - HS lên bảng thực yêu cầu - Nghe GV giới thiệu bài - Theo dõi GV đọc mẫu - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài Đọc vòng LỚP Lop3.net - Đọc đoạn bài theo hướng dẫn - 3HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi bài SGK (2) TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Hs luyện đọc theo nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối + Yêu cầu HS các tổ tiếp nối đọc đồng bài tập đọc Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Mỗi tổ đọc đồng đoạn, 3tổ đọc tiếp nối từ đầu đến hết bài - GV gọi HS đọc lại bài trước - HS đọc, lớp cùng theo dõi lớp SGK - Câu 1: sgk? - Câu 2: sgk ? - Các bạn nhỏ chơi đá bóng lòng đường - Câu : sgk ? - Vì Long mải đá bóng xuýt tông phải bác - Câu 4: sgk ? xe - Quang sút bóng chệch phía vỉa hè, đập vào đầu cụ già… - Quang lấp sau gốc cây nén nhìn sang Quang sợ tái người Quang nhận thấy lưng còng ông cụ giống lưng ông nội thế… - Câu 5: sgk ? - Gv nhận xét bổ sung Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài - Hs tự phát biểu - GV HS đọc tốt đọc mẫu đoạn 3,4 - Theo dõi bài đọc mẫu bài - HS tạo thành nhóm, Hs đọc phân vai - Yêu cầu HS đọc phân vai - Tổ chức nhóm thi đọc bài tiếp nối - Tuyên dương nhóm đọc tốt Kể chuyện Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 4: Xác định yêu cầu(25 phút) - Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài - HS đọc trước lớp Cả lớp theo dõi và đọc thầm + Trong truyện có nhân vật - nhân vật truyện là Quang, Vũ, Long, nào ? bác xe máy, bác đứng tuổi, cụ già, bác đạp xích lô - Đoạn có nhân vật là Quang, Vũ, + Đoạn 1, 2, có nhân vật nào tham Long và bác xe máy gia câu chuyện ? - Đoạn có nhân vật là Quang, Vũ, Long, bác đứng tuổi và cụ già + Khi đóng vai nhân vật - Đoạn có nhân vật là Quang, cụ già, truyện để kể, em phải chú ý điều gì bác đứng tuổi, bác đạp xích lô - Lần lượt HS kể nhóm cách xưng hô? NGUYỄN ĐÌNH SỨ LỚP Lop3.net (3) TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC mình, các bạn cùng nhóm theo dõi -Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có và chỉnh sửa lỗi cho HS, yêu cầu em chọn đoạn truyện - Lớp nhận xét và kể cho các bạn nhóm cùng nghe CỦNG CỐ DẶN DÒ: (5 phút) - Giáo viên cho lớp nhận xét bạn sau kể xong đoạn với yêu cầu : - Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau ==================================== :Toán BẢNG NHÂN I/ Mục tiêu : giúp học sinh : - Thành lập và ghi nhớ bảng nhân - Củng cố ý nghĩa phép nhân và giải toán phép nhân II/ Chuẩn bị : - HS : bài tập Toán III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : (5 phút) Nhận xét , cho điểm Các hoạt động : (25 phút) Giới thiệu bài : bảng nhân Hoạt động : lập bảng nhân - GV hỏi : + Tấm bìa trên bảng cô vừa gắn có chấm tròn ? + chấm tròn lấy lần ? + lấy lần ? - GV ghi bảng : lấy lần + lấy lần nên ta lập phép nhân nào ? - Giáo viên ghi bảng : x + x ? - Gọi học sinh đọc lại phép nhân - Giáo viên : dựa trên sở đó, các em hãy lập các phép tính còn lại bảng nhân - Gọi học sinh nêu các phép tính bảng nhân - Giáo viên kết hợp ghi bảng : x = 28 - NGUYỄN ĐÌNH SỨ - Hs lên bảng làm bài 1/ 30 sgk Tấm bìa trên bảng cô vừa gắn có chấm tròn - chấm tròn lấy lần - lấy lần - lấy lần nên ta lập phép nhân x - - Học sinh nêu ( có thể không theo thứ tự ) - LỚP Lop3.net 7x1=7 Cá nhân (4) TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC x = 35 x = 42… - Giáo viên vào bảng nhân và nói : đây là bảng nhân - Giáo viên hỏi : + Các phép nhân có thừa số là - Các phép nhân có thừa số là số ? + Các thừa số còn lại là số ? - Các thừa số còn lại là số 1, 2, 3, 4, 5, + Quan sát và cho cô biết tích 6, 7, 8, 9, 10 liên tiếp liền bảng nhân kém - tích liên tiếp liền bảng nhân kém đơn vị bao nhiêu đơn vị ? + Muốn tìm tích liền sau ta làm - Muốn tìm tích liền sau ta lấy tích liền nào ? trước cộng thêm - Tìm tích x cách ta lấy + + Tìm tích x cách nào ? + + = 28 - Lấy tích x = 21 cộng = 28 + Bạn nào còn có cách nào khác ? - Trong cách bạn vừa nêu thì cách + Trong cách bạn vừa nêu thì cách nhanh - Cá nhân, Đồng nào nhanh ? - Giáo viên cho học sinh đọc bảng nhân - Cá nhân - Giáo viên cho học sinh thi đua đọc bảng - học sinh - học sinh nhân - Gọi học sinh đọc xuôi bảng nhân - Cá nhân - Gọi học sinh đọc ngược bảng nhân - Giáo viên che số bảng nhân và gọi học sinh đọc lại Hoạt động : luyện tập thực hành - HS đọc Bài : tính nhẩm - HS làm bài - GV gọi HS đọc yêu cầu - Cá nhân - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Lớp nhận xét - Gọi học sinh tiếp nối đọc kết - Giáo viên cho lớp nhận xét - Giáo viên lưu ý : x = 0, x = vì số nào nhân với Bài : - HS lên bảng làm bài - GV hướng dẫn phân tích : - Cả lớp làm - Yêu cầu HS làm bài - Lớp nhận xét - Gọi học sinh lên sửa bài - Giáo viên nhận xét - Học sinh đọc Bài : đếm thêm viết số thích hợp vào - Số đầu tiên dãy số này là số - Tiếp theo số là số 14 vạch : - GV gọi HS đọc yêu cầu và hỏi : - cộng thêm 14 NGUYỄN ĐÌNH SỨ LỚP Lop3.net (5) TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC + Số đầu tiên dãy số này là số nào? - + Tiếp theo số là số nào ? + cộng thêm 14 ? + Hãy nêu cách làm Cho học sinh tự làm bài và thi đua sửa bài Giáo viên cho lớp nhận xét - Học sinh làm bài và sửa bài Lớp nhận xét Nhận xét – Dặn dò : (5 phút) - GV nhận xét tiết học Chuẩn bị : bài Luyện tập - Thứ ba ngày tháng 10 năm 2011 : Đạo đức QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ ,CHA MẸ, ANH CHỊ EM (tiết ) I MỤC TIÊU ` Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu - Trẻ em có quyền sống với gia đình, có quyền cha mẹ quan tâm, chăm sóc; trẻ em không nơi nương tựa có quyền nhà nước và người giúp đỡ, hỗ trợ Thái độ: - Trẻ em có bổn phận phải quan tâm chăm sóc ông bà , cha mẹ, anh chị em gia đình Hành vi: + Yêu quý quan tâm chăm sóc ônh bà cha mẹ , anh chị em gia đình II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở bài tập đạo đức III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Thế nào là tự làm lấy việc mình? - Hs lên bảng làm - Ích lợi việc tự làm lấy việc mình? Bài mới: (30 phút) - Giới thiệu bài: Gv ghi đề bài lên bảng Hoạt động 1:Liên hệ thực tế NGUYỄN ĐÌNH SỨ LỚP Lop3.net (6) TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC - Gv yêu cầu Hs tự liên hệ thực tế nhớ lại và - Hs trao đổi nhóm kể cho các bạn nghe việc mình đã ông bà , cha mẹ , anh chị em quan tâm chăm - Hs trình bày sóc nào * Gv nhận xét kết luận: Sgv trang 41 Hoạt động 2:Kể chuyện bó hoa đẹp Gv kể chuyện Bó hoa đẹp - Nghe đọc chuyện - Hs thảo luận theo nhóm câu hỏi sgk - Gv nhận xét kết luận:Con cháu có bổn - Hs lớp trình bày phận quan tâm chăm sóc ông bà , cha mẹ và - Lớp nhận xét bổ sung người thân gia đình - Sự quan tâm chăm sóc các em mang lại niềm vui hạnh phúc cho ông bà ,cha mẹ, anh chị em Hoạt động 3:Đánh giá hành vi - Gv yêu cầu Nhận xét kết luận :Tình a,c,đ thể tình thương yêu và quan tâm chăm sóc ông bà ,cha mẹ Hoạt động 4: Củng cố dặn dò: - Gv hệ thồng lại bài học - Về nhà sưu tầm tranh ảnh , bài thơ bài hát tình cảm gia đình - Hs làm vào bài tập theo nhóm - Đại diện số nhóm trình bày =================================== Chính taû :(nghe vieát ) Trận Bóng Dưới Lòng Đường I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Chép lại chính xác đoạn văn truyện: Trận bóng lòng đường - Củng cố cách trình bày đoạn văn Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào ô, lời nói nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng - Điền đúng 11 chữ và tên 11 chữ đó vào ô trống - Thuộc lòng tên 11 chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng chép bài tập chép, bảng viết bài tập - HS: Bảng NGUYỄN ĐÌNH SỨ LỚP Lop3.net (7) TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ ( 3’) - nhà nghèo, ngoằn ngoèo, ngoẹo đầu - GV nhận xét B Bài Giới thiệu bài ( 1’) Hướng dẫn HS tập viết (20’) a Hướng dẫn chuẩn bị - GV đọc đoạn chép - Những chữ nào đoạn văn viết hoa ? - Lời nói các nhân vật đặt sau dấu câu gì ? - GV đọc thêm từ : Xích lô, quá quắt, b HS chép bài - Nhắc nhở HS tư ngồi viết, cách cầm bút - Viết đúng các dấu câu c Chấm - chữa bài - Thu chấm từ -> 10 - Nhận xét bài Hướng dẫn làm bài tập ( 9’) a)Bài tập 2b: điền vào chỗ trống và ghi lời giải câu đố : - GV nhận xét kết luận chốt: + gieáng, kieán b) Bài tập 3: Viết chữ và tên chữ còn thiếu bảng sau: - Hướng dẫn HS học thuộc - GV xóa dần phần cột chữ tên chữ - GV nhận xét Củng cố – dặn dò ( 2’) - Yêu cầu HS nhà học thuộc 39 tên chữ - Nhận xét tiết học Hoạt động trò - HS viết bảng lớp - HS khác viết bảng - HS đọc to đoạn viết - Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng - Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - HS viết bảng - HS nhìn SGK (bảng chép) - HS đọc yêu cầu bài - HS quan sát tranh SGK, đọc gợi ý tự làm VBT, 1HS chữa - Cái bút mực - HS đọc đề bài - HS lên làm bài Cả lớp làm VBT - HS nhận xét - HS đọc nối tiếp hết 11 chữ, 11 tên chữ - HS thi đua đọc thuộc Toán NGUYỄN ĐÌNH SỨ LỚP Lop3.net (8) TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC LUYỆN TẬP I- Mục tiêu: Giúp HS - Củng cố việc học thuộc và sử dụng bảng nhân để làm tính và giải toán - Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân qua các ví dụ cụ thể II- Đồ dùng dạy học: - GV : Bảng phụ - HS: VBT III- Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Củng cố bảng nhân ( 5’) - Vài HS đọc bảng nhân HĐ2: Thực hành (27’) Nhận xét - GV giao nhiệm vụ - GV theo dõi đến em đặc biệt là HS - HS làm theo yêu cầu GV yếu - Chấm, chữa bài - HS đọc và làm các bài tập bài tập Bài 1: Tính nhẩm - Chữa bài tập - Củng cố bảng nhân , lưu ý số trường - HS nêu miệng- bạn đối chiếu nhận xét hợp sau: x = 0 x7 = Bài : Viết số thích hợp vào ô trống - HS tự làm VBT , Vài HS chữa bài - GV nhận xét chốt cách làm và kết đúng - Khi đổi chỗ các thừa số thì tích nào - Không đổi ? Bài : Tính : -HS lên bảng làm HS chữa bài a, x +18 = 42 +18 = 60 - GV củng cố thực theo thứ tự từ trái b, x + 29 = 21 +29 = 50 sang phải Bài 4: Giải bài toán HS lên bảng chữa bài - bạn nhận xét - GV yêu cầu HS nêu lời giải khác Bài giải Một chục túi có số kg ngô là : - Chốt , chọn câu phù hợp x 10= 70(kg) Đáp số : 70kg Bài 5: Viết tiếp số thích hợp vào chỗ trống HS nêu miệng- bạn đối chiếu nhận xét Em có nhận xét gì dãy số đó? HĐ3: Củng cố và dặn dò ( 3’) - HS đọc lại Bảng nhân7 Trò chơi :" Đố dây chuyền" - Nhận xét tiết học NGUYỄN ĐÌNH SỨ LỚP Lop3.net (9) TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC Thứ tư ngày tháng 10 năm 2011 TN & XH HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I MỤC TIÊU Sau bài học, HS có khả năng: - Biết tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt đọng phản xạ - Nêu vài VD phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống - Thực hành số phản xạ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình sgk/ 28, 29 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ ( 4’): - Cơ quan thần kinh gồm có phận - 2HS trả lời - Lớp nhận xét nào? - Nêu vai trò não, tuỷ sống, các dây thần kinh và các giác quan? - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài ( 1’): HĐ1 (10’): Phân tích và nêu ví dụ hoạt động phản xạ thường gặp đời sống + Bước1: Làm việc theo nhóm - Y/c h/s quan sát các hình 1a, 1b và đọc mục - HS làm việc theo nhóm “Bạn cần biết”/ 28/sgk - Điều gì xảy tay ta chạm vào vật - Các nhóm thảo luận => Lập tức rụt tay lại nóng? - Bộ phận nào quan thần kinh đã điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng? => Tuỷ sống điều khiển - Hiện tượng trên gọi là gì? - Gọi là phản xạ + Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày kết - Mỗi nhóm trình bày câu hỏi: Các nhóm khác N/x, bổ sung =>GV KL: SGK/ - HS nêu - Nêu vài VD phản xạ thường gặp đời sống HĐ2 ( 18’):Thực hành số phản xạ - Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối + Bước1: GV hướng dẫn HS chơi phản xạ đầu - Cả lớp theo dõi gối Gọi HS lên trước lớp làm thử NGUYỄN ĐÌNH SỨ LỚP Lop3.net (10) TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC + Bước 2: Thực hành HS thực hành thử phản xạ đầu gối theo nhóm + Bước 3: Các nhóm lên thực hành GV: Bác sĩ thường sử dụng phản xạ đầu gối để kiểm tra chức hoạt động tuỷ sống - Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh + Bước 1: Hướng dẫn cách chơi: GV phổ biến luật chơi + Bước 2: HS chơi thử Chơi thật vài lần + Bước 3: - Kết thúc trò chơi, GV đánh giá, N/x C Củng cố - Dặn dò ( 2’): - Vừa học bài gì? - GV Nx tiết học.- Chuẩn bị bài 14: Hoạt động thần kinh (TT) - HS thực hành theo nhóm - Các nhóm lên thực hành trước lớp Các nhóm # theo dõi, nx, bổ sung - HS nghe - HS chơi thử và chơi thật -Nêu lại -Lắng nghe ============================= Tập đọc Bận I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Rèn luyện kĩ thành tiếng Ch ý cc từ : bận, chảy, vẫy giĩ, lm lửa, thổi nấu Đọc bài thơ với giọng vui, khẩn trương , sôi nổi, thể bận rộn người , vật Rèn luyện kĩ đọc hiểu Hiểu nghĩa cc từ bi (SHS) Hiểu nội dung bài: Mọi người , vật và em bé bận rộn làm công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời Học thuộc lịng bi thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ bài, đồ sông ngịi VN - Bảng phụ chép đoạn thơ và III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thầy Hoạt động trị A Kiểm tra bi cũ ( 3’): “Trận bĩng - 2HS kể lịng đường ” - Nêu ý nghĩa câu chuyện? - 1HS trả lời - Nhận xt , ghi điểm B Bi Giới thiệu bi ( 1’) Hướng dẫn luyện đọc (12’) NGUYỄN ĐÌNH SỨ LỚP Lop3.net 10 (11) TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC a Gv đọc mẫu b Hướng dẫn đọc và giải nghĩa từ - Đọc dịng - GV nhận xt sửa sai - Đọc khổ thơ trước lớp - GV đưa bảng phụ: Hướng dẫn ngắt nhịp - Giúp HS hiểu nghĩa các từ: Sông Hồng vào mùa, đánh thù Nhấn giọng - Đọc đoạn trước nhóm - HS lắng nghe - HS đọc nối tiếp (mỗi em -2 dịng) - HS luyện đọc tiếp nối khổ thơ - HS đặt câu - nhận xét - 1HS đọc khổ thơ - Nhóm đọc nối tiếp khổ thơ - Nhận xét sửa sai cho bạn - Đọc đồng bài - Cả lớp đọc lần Tìm hiểu bi ( 8’) - HS đọc khổ thơ 1, - Mọi vật, người xung quanh bé bận - Trời thu bận xanh b bận thổi nấu việc gì? - B bận lm gì? - Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, nhìn nh GV: Em b bận rộn với cơng việc mình sng gĩp niềm vui nhỏ mình vo niềm vui - 1HS đọc khổ thơ chung người - Vì người vật bận mà vui? Học sinh thảo luận nhóm đôi GV: Nhớ lao động người thấy khoẻ - nhĩm bo co ý kiến mạnh, thấy mình cĩ ích Mọi người xung quanh ta luôn bận rộn làm cho sống thêm vui - Em cĩ bận rộn khơng? Em bận rộn với -1HS đọc bài - 3- HS pht biểu cơng việc gì? Em cĩ thấy vui khơng? Luyện đọc học thuộc lòng ( 9’) - GV đọc diễn cảm bài - HS lắng nghe - 1HS xung phong đọc bài - Tổ chức nhóm luyện đọc - Nhĩm luyện đọc thuộc đoạn ,cả bi - Nhóm thi đua - nhóm thi đua học thuộc Nhận xét cho điểm Củng cố - dặn dị ( 2’) - Gv hệ thống lại bài - Học thuộc bi Xem bi : Cc em nhỏ v cụ gi =================================== Toán : GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN NGUYỄN ĐÌNH SỨ LỚP Lop3.net 11 (12) TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC I- Mục tiêu: Giúp HS - Biết thực số gấp nhiều lần ( cách nhân số đó với số lần) II- Đồ dùng dạy học: - GV: Một số sơ đồ SGK - HS : VBT III- Các họat động dạy học chủ yếu : Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Kiểm tra bài cũ ( 4’) - Kiểm tra pheùp chia - 2HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HĐ2.HD thực gấp lên số lần (11’) GV nêu đề toán - HS đọc lại đề toán - GV HD vẽ sơ đồ đoạn thẳng tóm tắt đề toán - HS theo dõi – GV tổ chức cho HS trao đổi ý kiến để nêu - HS nêu phép nhân x = 6(cm ) - HS lên giải bài toán phép tính tìm độ dài đoạn thẳng CD Độ dài đoạn thẳng CD là : x = (cm ) Đáp số : 6cm Muốn gấp 2cm lên lần ta làm nào ? Ta lấy 2cm nhân với Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào Ta lấy số đó nhân với số lần - HS nêu lại ? HĐ3 Thực hành (17’) Bài 1: Viết (theo mẫu ) - GV HD bài mẫu - HS nêu yêu cầu bài 1- Làm VBT - GV củng cố gấp số lên nhiều lần - HS lên bảng làm Bài 2: Giải bài toán - HS đọc đề toán - Gv hướng dẫn phân tích - HS lên bảng làm Tuổi mẹ Lan năm là : x = 35 (tuổi ) Đáp số :35 tuổi - Bài toán thuộc dạng nào ? - Gấp số lên nhiều lần Bài 3: Giải bài toán - HS làm tương tự bài vào VBT - HS nêu miệng kết - GV củng cố giải toán gấp lên nhiều lần - Lớp đối chiếu kết Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống (theo - HS nêu yêu cầu mẫu) GV treo bảng phụ yêu cầu H lên bảng làm - HS lên bảng làm - HS nhận xét - Để viết số vào ô trống dòng thứ - Ta lấy số đã cho cộng với ta làm nào ? Để viết số vào ô trống dòng thứ ta -Ta lấy số đã cho nhân với làm nào ? NGUYỄN ĐÌNH SỨ LỚP Lop3.net 12 (13) TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC HĐ4 Củng cố dặn dò ( 3’) Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm - Ta lấy số đó nhân với số lần nào? -Nhận xét tiết học - Về nhà làm BT =============================== Thứ năm ngày tháng 10 năm 2011 Tiết 1: Luyện từ & câu : ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG , TRẠNG THÁI.SO SÁNH I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1) Nắm kiểu so sánh; so sánh vật với người 2) Ôn tập từ hoạt động, trạng thái; tìm các từ hoạt động, trạng thái bài tập đọc, bài tập làm văn II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC GV: - băng giấy (mỗi băng viết câu thơ, khổ thơ) bài tập - Một số bút dạ, giấy khổ A4, băng dính HS: VBT III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ ( 3’) - GV viết câu thơ còn thiếu các phẩy lên - 3HS lên bảng làm bảng - Nhận xét, chốt ý đúng - ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài ( 1’) Hướng dẫn làm bài tập (29’): a Bài tập1 :GV dán băng giấy có ghi nội dung bài tập - Y/c HS làm BT - Lớp làm VBT - 4HS lên bảng chữa - Nhận xét, bổ sung, chốt ý đúng: - Nhận xét, bổ sung Câu a) Trẻ em búp trên cành Câu b) Ngôi nhà trẻ nhỏ Câu c) Cây pơ-mu im người lính canh Câu d) Bà chín - Chốt ý: các hình ảnh so sánh các câu thơ này và so sánh vật với người (Trẻ em so với búp trên cành, ngôi nhà so với trẻ nhỏ…) NGUYỄN ĐÌNH SỨ LỚP Lop3.net 13 (14) TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC b.Bài tập 2: - 1HS nêu Y/c đề bài - Cả lớp đọc thầm bài tập đọc “ Trận bóng lòng đường” Lưu ý : Các em cần tìm các từ ngữ hoạt động chơi bóng các bạn nhỏ đoạn nào? - Cần tìm các từ ngữ thái độ Quang và - Ở đoạn và gần hết đoạn các bạn vô tình gây tai nạn cho cụ già… - HS thực trao đổi nhóm - Cuối đoạn 2, đoạn - HS đọc thầm bài - thảo luận nhóm - Nhận xét chốt ý đúng: đôi Câu a) Các từ ngữ hoạt động: cướp bóng, - - 4HS lên làm bài - lớp nhận xét dẫn bóng, bấm bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng, sút bóng Câu b) Chỉ thái độ: hoảng sợ, sợ tái người C Củng cố - dặn dò ( 2’) - Chúng ta vừa học bài gì? - Nhận xét học: Tuyên dương - Dặn: Về chuẩn bị bài tuần - HS nhắc lại nội dung bài học Tieát 2: Taäp vieát : ÔN CHỮ HOA E, Ê I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Củng cố cách viết các chữ viết hoa E, Ê qua bài tập ứng dụng - Viết tên riêng Ê-đê cỡ chữ nhỏ - Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ : Em thuận anh hoà là nhà có phúc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: + Mẫu chữ viết hoa E,Ê + Từ và câu tục ngữ viết sẵn trên giấy kẻ ô li - HS: Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Kiểm tra bài cũ ( 3’) - GV kiểm tra HS viết bài nhà - Yêu cầu viết bảng con:Kim Đồng, Dao - Nhận xét B Dạy bài Giới thiệu bài ( 1’) Hướng dẫn viết bảng (10’) a) Luyện viết chữ hoa - GV đưa chữ mẫu và hướng dẫn cách viết NGUYỄN ĐÌNH SỨ - 2HS viết bảng lớp - HS khác viết bảng - HS theo dõi - nhận xét cách viết chữ hoa LỚP Lop3.net 14 (15) TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC - Chữ Ê khác chữ E điểm nào ? - Chữ Ê có dấu phụ - GV viết mẫu: - Viết bảng - HS viết bảng chữ E, Ê b) Luyện viết từ ứng dụng - GV đưa chữ mẫu Ê-đê - HS đọc từ Ê –đê - GV: Ê-đê là dân tộc thiểu số có trên 270.000 người sống chủ yếu các tỉnh Đắc Lắc,Phú Yên, Khánh Hoà - Em có nhận xét gì cách viết từ Ê-đê - Chỉ viết hoa chữ Ê chữ “đê”không GV viết mẫu: viết hoa có dấu gạch nối - HS viết bảng Ê-đê - Cho HS viết bảng - Nhận xét khoảng cách các chữ, độ cao c) Luyện viết câu ứng dụng - GV đưa câu: Em thuận anh hoà là nhà có - HS đọc câu tục ngữ phúc - Em viết hoa chữ gì ? Vì sao? - HS: Viết hoa chữ: Em,vì chữ đầu câu - Em giải thích câu tục ngữ trên? - HS trả lời GV:Anh em biết yêu thương nhau, giúp đỡ thì gia đình đầm ấm hạnh phúc - Viết bảng con: Em - HS viết bảng - Nhận xét Hướng dẫn viết vào (14’) - GV nêu Y/c bài viết - HS viết vào - Chú ý HS cách cầm bút, tư ngồi.Viết đúng - Chú ý cách cầm bút, tư ngồi độ cao, nối liền nét Chấm chữa bài ( 5’) - Thu chấm và nhận xét C Củng cố dặn dò ( 2’) - N/x tiết học - Học thuộc câu tục ngữ Tiết : Toán LUYỆN TẬP I- Mục tiêu: Giúp HS - Củng cố và vận dụng gấp số lên nhiều lần và nhân số có chữ số với số có chữ số - Biết vận dụng vào tính và giải toán II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, phấn màu NGUYỄN ĐÌNH SỨ LỚP Lop3.net 15 (16) TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC III- Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động thầy HĐ1: Kiểm tra bài cũ ( 3’) - Muốn tìm số gấp số đó cho số lần ta làm nào? - Yêu cầu tính: Gấp lên lần Gấp lên lần - Nhận xét và cho điểm HĐ2 : HD luyện tập (30’) Bài 1: Viết (theo mẫu ) - GV treo bảng phụ - GV theo dõi hướng dẫn HS yếu - Củng cố gấp số lên nhiều lần Bài : Tính - Y/c HS nêu cách thực nhân số có chữ số với số có chữ số Chữa bài và cho điểm Học sinh Hoạt động trò - em trả lời - em lên bảng - em đọc to - HS lên bảng làm bảng phụ Cả lớp làm vào vở, làm xong đổi chiếu kiểm tra bài - HS nêu lại cách nhân số có hai chữ số cho số có chữ số 14 19 25 x x x Bài : Gọi HS đọc đề 70 133 150 - Y/c HS xác định dạng toán, sau đó vẽ sơ đồ - em đọc to Bài giải : và giải bài toán Trong vườn có số cây quýt là : 16 x = ( cây ) - GV yêu cầu HS nêu lời giải khác Đáp số : cây - Củng cố giải toán gấp số lên nhiều lần - HS nhận xét Bài : Gọi HS đọc đề - Y/c 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - em làm bảng phụ, lớp làm vào vở vẽ đoạn thẳng AB : cm sau đó đổi chiếu kiểm tra - em nêu cách vẽ, lớp vẽ vào a, AB = cm b, AC = 12 cm c, AO =3 cm HĐ3: Củng cố và dặn dò ( 2’) - Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ? - Ta lấy số đó nhân với số lần - Muốn tìm phần số ta làm - Ta lấy số đó chia cho số phần nào ? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau - Về nhà làm BT Tieát : TN & XH NGUYỄN ĐÌNH SỨ LỚP Lop3.net 16 (17) TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (TT) I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết: - Vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người - Nêu vài VD cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình sgk/ 30, 31 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ ( 4’): - Hãy nêu vài VD HĐ phản xạ - 2HS trả lời - Cơ quan nào điều khiển các phản xạ đó? - N/x – đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài ( 1’) HĐ1 (13’): Vai trò não Bước1: Làm việc theo nhóm - Y/c HS quan sát H1/ 30/ SGK để trả lời các câu hỏi phiếu: - Từng nhóm nhận phiếu, thảo luận - Nhóm trưởng điều khiển + Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam đã có phản - Nam co chân lại, hđ này tuỷ ứng ntn? Hoạt động này não hay tuỷ sống sống trực tiếp điều khiển trực tiếp điều khiển? + Sau đã rút đinh khỏi dép, Nam vứt - Nam vứt đinh vào thùng rác Việc đinh đó vào đâu? Việc làm đó có tác làm này giúp cho người đường dụng gì? không giẫm phải + Theo em não hay tuỷ sống đã điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam - Não điều khiển định là không vứt đinh đường? Bước 2: Làm việc lớp - Các nhóm lên trình bày kết - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày kết Các nhóm # nx, bổ sung thảo luận => GV KL: SGK/ - Nhiều HS nhắc lại kết luận HĐ2 (10’): Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể Bước 1: Làm việc cá nhân - GV y/c HS đọc ví dụ H2/ 31/ sgk - HS đọc VD - Y/c HS nghĩ VD # để thấy rõ vai trò - HS suy nghĩ, nêu VD não Bước 2: Làm việc theo cặp - 2HS cùng bàn trao đổi với - Y/c HS thảo luận nhóm đôi Góp ý để cùng hoàn thiện các VD nhóm Bước 3: Làm việc lớp NGUYỄN ĐÌNH SỨ LỚP Lop3.net 17 (18) TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC - Gọi số nhóm lên trình bày trước lớp - GV đặt thêm các câu hỏi: + Theo các em, phận nào quan thần kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ điều đã học? + Vai trò não hoạt động thần kinh là gì? => KL: não không điều khiển, phối hợp hoạt động thể mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ HĐ3 ( 5’) Trò chơi thử trí nhớ - GV nêu cách chơi, luật chơi và tổ chức cho HS chơi - N/x- Tuyên dương C Củng cố - dặn dò ( 2’): - Y/c HS nhắc lại nội dung bài - Nhận xét học - số HS trình bày - Là não - Điều khiển giúp chúng ta học và ghi nhớ - HS nghe, tham gia chơi - Nêu lại Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2011 Tieát 1: Chính taû (nghe vieát ) BAÄN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Rèn luyện kỹ viết chính tả - Nghe – viết chính xác, trình bày đúng các khổ và bài thơ Bận - Ôn luyện vần khó : en/oen, làm đúng các bài tập phân biệt tiếng bắt đầu tr/ch II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết bài tập - Băng giấy khổ to kẻ khung bài tập 3a, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ ( 3’) - Tròn trĩnh, viên phấn, thiên nhiên, trôi - Gọi HS lên đọc tên 11 chữ cuối bảng - GV nhận xét B Bài Giới thiệu bài ( 1’) Hướng dẫn HS nghe viết (19’) a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc khổ thơ và NGUYỄN ĐÌNH SỨ LỚP Lop3.net Hoạt động trò - HS viết bảng lớp - HS viết bảng - 1HS đọc tên chữ cái - HS đọc lại bài 18 (19) TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC - Hướng dẫn HS nhận xét chính tả + Bài thơ viết theo thể thơ gì ? + Những chữ nào cần viết hoa ? + Nên bắt đầu viết từ ô nào ? * Viết từ khó - GV đưa thêm : Biết chăng, điều đó b GV đọc cho HS viết bài - GV đọc dòng thơ - Chú ý HS cách trình bày bài thơ c Chấm – chữa bài - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi - Thu chấm, nhận xét bài Hướng dẫn HS làm bài tập (10’) a.Bài tập2: Điền vào chỗ trống en hay oen? - GV treo bảng phụ, yêu cầu HS lên thi làm nhanh - GV nhận xét, sửa chữa b Bài tập 3a - Cả lớp theo dõi SGK - Thể thơ chữ - Các chữ đầu dòng thơ - Viết lùi vào ô - HS viết bảng - HS viết vào - HS đổi soát lỗi - HS đọc yêu cầu bài - 2HS lên bảng - HS khác làm VBT - Cả lớp nhận xét - 1HS đọc yêu cầu bài 3a - Cả lớp làm vào VBT - nhóm lên thi viết nhanh - HS nhận xét - GV theo dõi nhận xét, chốt: + Trung: trung thành, tập trung, + Chung: chung sức, chung sống, + Trai: trai, ngọc trai, + Chai: cái chai, chai sạn, Củng cố - dặn dò ( 2’) - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà đọc lại các BT Tieát : Taäp laøm vaên NGHE KỂ: KHÔNG NỠ NHÌN TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1.Rèn kĩ nghe và nói: Nghe kể câu chuyện Không nỡ nhìn,nhớ nội dung trưyện, hiểu điều câu chuyện muốn nói, kể lại đúng 2.Tiếp tục rèn kĩ tổ chức họp: Biết cùng các bạn tổ mình tổ chức họp trao đổi vấn đề liên quan tới trách nhiệm HS cộng đồng phaûi quan taâm đến II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC NGUYỄN ĐÌNH SỨ LỚP Lop3.net 19 (20) TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC - Tranh minh hoạ truyện sách giáo khoa -Bảng lớp viết: +Bốn gợi ý kể chuyện bài tập +Trình tự bước tổ chức họp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ ( 3’) - GV kiểm tra HS đọc bài viết kể buổi đầu học em - GV nhận xétB/ B Dạy bài mới: Giới thiệu bài ( 1’) Hướng dẫn HS làm bài tập (29’) a)Bài tập1: Kể chuyện - GV yêu cầu lớp quan sát tranh minh hoạ truyện, đọc thầm lại câu hỏi ngợi ý để dễ ghi nhớ câu chuyện nghe cô kể - GV kể chuyện lần (giọng vui, khôi hài) + Anh niên làm gì trên chuyến xe buýt? + Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì? + Anh trả lời nào? - GV kể chuyện lần - GV gọi 1HS giỏi kể lại câu chuyện - GV cho HS tập kể chuyện - GV gọi 4HS thi kể lại chuyện - GV yêu cầu lớp trả lời câu hỏi 4: Em có nhận xét gì anh niên? -GV chốt lại tính khôi hài câu chuyện: Anh niên trên chuyến xe đông khách không biết nhường chỗ cho người già, phụ nữ, lại che mặt và giải thích buồn cười là không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng -GV nhắc HS cần có nếp sống văn minh nơi công cộng: Bạn trai phải biết nhường chỗ cho bạn gái, nam giới khoẻ mạnh phải biết nhường chỗ cho người già yếu b) Bài tập - GV cho HS nhắc lại trình tự tổ chức họp NGUYỄN ĐÌNH SỨ LỚP Lop3.net Hoạt động trò -1 HS đọc toàn văn yêu cầu bài tập - Anh ngồi hai tay ôm mặt - Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không? - Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng - HS chăm chú nghe - HS cặp tập kể - Lớp bình chọn bạn kể chuyện hay và hiểu tính khôi hài câu chuyện -HS có thể có ý kiến khác -1 HS đọc yêu cầu bài tập và gợi ý nội dung họp 20 (21)