Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức: - Học sinh được củng cố các khái niệm về tập hợp các số nguyên, điểm biểu diễn số nguyên a trên trục số.. - Nắm chắc khái niệm về số đối của các số nguyên, biết vận dụng vào l[r]
(1)Tiết 38 S: /11/2010 G: /11/2010 §2 TẬP HỢP SỐ NGUYÊN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh biết tập hợp các số nguyên gồm các số nguyên dương, số và các số nguyên âm Kỹ : Phân biệt các số nguyên dương, số nguyên âm và số .3 Thái độ : Nghiêm túc nghiên cứu bài II CHUẨN BỊ GV: - Phấn màu.Bảng phụ ghi nội dung bài tập 6/70 – SGK và nội dung ví dụ SGK Hình 38/SGK HS: Cá nhân chuẩn bị nháp III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: HS1: Em hãy cho ví dụ thực tế số nguyên âm và giải thích ý nghĩa số nguyên âm đó? HS2: Vẽ trục số và cho biết: a Những điểm nào cách điểm ba đơn vị? b Những điểm nào nằm các điểm -3 và 4? Bài mới: HOAT ĐÔNG CUA GIÁO VIÊN- HỌC SINH Hoạt động 1: Số nguyên GV: Giới thiệu: - Các số tự nhiên khác gọi là số nguyên dương, đôi viết +1; +2; +3; dấu “+” thường bỏ - Các số -1; -2; -3; là các số nguyên âm - Tập hợp gồm các số nguyên âm, nguyên dương, số - là tập hợp các số nguyên Ký hiệu: Z Viết: Z = { ; -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3; } * Củng cố: Làm bài 6/ 70 SGK Bảng phụ ghi Điền đúng (Đ), sai (S) vào ô vuông các câu -4N 5N 4N ; 0Z ; -1N ; 1N ; GV: Hỏi: Cho biết tập hợp N và tập hợp Z Lop6.net NỘI DUNG Số nguyên: - Các số tự nhiên khác gọi là số nguyên dương - Các số -1; -2; -3; gọi là số nguyên âm - Tập hợp các số nguyên gồm các số nguyên dương, số 0, các số nguyên âm Ký hiệu: Z Z = { ; -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3; } Bài 6/ 70 SGK (2) có quan hệ nào? HS: N Z GV: Minh họa hình vẽ Z N GV: Giới thiệu: Chú ý và nhận xét SGK - Cho HS đọc chú ý SGK + Chú ý: (SGK) HS: Thực theo yêu cầu GV + Nhận xét: (SGK) GV: Các đại lượng trên đã có qui ước chung dương, âm Tuy nhiên thực tế và giải toán ta có thể tự đưa qui ước Để hiểu rõ ta qua ví dụ và các bài tập / SGK GV: Cho HS đọc ví dụ trên bảng phụ ghi sẵn đề bài và treo hình 38/ 69 SGK Ví dụ: (SGK) HS: Thực theo yêu cầu GV Hoạt động 2: Luyện tập GV : Tổ chức cho HSLàm ?1, ?2, ?3 HS: Bài ?1 Điểm C biểu là +4km, D là -1km, E là -4km - Bài ?2 Câu a, b chú ốc sên cách A 1m - Bài ?3 a/ Đáp số hai trường hợp nhau, cách điểm A 1m, kết thực tế lại khác nhau: + Trường hợp a: Cách A 1m phía trên + Trường hợp b: Cách A 1m phía b/ Đáp số ?2 là: a) +1m ; b) - 1m Luyện tập - Làm?1: Điểm C biểu là +4km, D là -1km, E là -4km - Làm ?2 Câu a, b chú ốc sên cách A 1m - Làm ?3 a/ Đáp số hai trường hợp nhau, cách điểm A 1m, kết thực tế lại khác nhau: + Trường hợp a: Cách A 1m phía trên + Trường hợp b: Cách A 1m phía b/ Đáp số ?2 là: Bài 10/ 71: Yêu cầu HS nhìn hình 40 SGK và a) +1m ; b) - 1m đứng lên trả lời chỗ Bài 10/ 71: HS tự hoàn thiện vào GV: Qua bài ?2, ?3 Ta nhận thấy trên thực mình tế, đôi lúc gặp trường hợp hai kết khác câu trả lời (đều cách Lop6.net (3) điểm A 1m) vì lượng giống hướng ngược mở rộng tập N là cần thiết, số nguyên có thể coi là số có hướng Củng cố: GV + HS : Nhắc lại kiến thức cần đạt bài GV: Vẽ trục số yêu cầu hs điền thông tin để thể rõ tập hợp số nguyên Hướng dẫn nhà: - Đọc lại các ví dụ SGK - Làm bài 6,7,8/ 70 SGK Bài Xác định rõ số nào thuộc tập hợp số tự nhiên, tập hợp số nguyên - Bài phải xác định so sánh số đó với cái mốc = == == == == == == == ==&&&= == == == == == === == Tiết 39 S: /11/2010 G: /11/2010 §2 TẬP HỢP SỐ NGUYÊN (Tiếp) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh củng cố các khái niệm tập hợp các số nguyên, điểm biểu diễn số nguyên a trên trục số - Nắm khái niệm số đối các số nguyên, biết vận dụng vào làm bài tập Kỹ năng: Bước đầu có ý thức liên hệ bài học với thực tiễn Thái độ : Nghiêm túc nghiên cứu bài áp dụng bài toán vào sống II CHUẨN BỊ GV: - Phấn màu Bảng phụ ghi nội dung số bài tập bổ sung HS: Cá nhân chuẩn bị nháp III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Điền ký hiệu , thích hợp vào ô vuông biết: A = {x Z / - < x ≤ 4} A ; -5 A ; Lop6.net A ; A (4) Bài mới: NậI DUNG HOẠT ĐậNG CậA GIÁO VIÊN- HậC SINH Số đối: GV: Dựa vào hình vẽ trục số giới thiệu khái Trên trục số, hai điểm cách điểm và nằm hai phía điểm niệm số đối SKG là hai số đối ♦ Củng cố: Làm ?4 Ví dụ: và -1; và -2; và -3 là HS: Quan sát hình vẽ trục số và trả lời các cặp số đối chỗ Cách đọc: SGK - Làm ?4 Hoạt động 2: Luyện tập Luyện tập: GV: Đưa bài tập trên bảng phụ, yêu cầu Bài tập bổ sung 1: Khoanh tròn vào chữ cái câu em cho là đúng : HS: suy nghĩ và đứng chỗ trả lời Hoạt động 1: Số đối.( p) A Tập hợp các số nguyên gồm các số nguyên dương HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi B Tập hợp các số nguyên gồm các GV: Tổ chức cho HS khác nhận xét, sửa sai số nguyên dương và các số nguyên cho bạn âm C Tập hợp các số nguyên gồm các số nguyyên âm, số và các số nguyên dương GV: Bảng phụ ghi nội dung bài tập bổ sung D Cả ba câu trên đúng - Cho HS suy nghĩ làm bài 9/71 – SGK Số đối +2 là -2 Bài tập 9/71 – SGK HS: Suy nghĩ và đứng chỗ trả lời câu hỏi Số đối là -5 bài tập Số đối -6 là GV: Tổ chức cho HS khác nhận xét, sửa sai Số đối -1 là cho bạn Số đối của-18 là 18 Bài tập bổ sung 2: Điền (Đ) ; (S) vào ô trống: a) b) HS: Suy nghĩ và đứng chỗ trả lời câu hỏi c) bài tập d) GV: Tổ chức cho HS khác nhận xét, sửa sai e) cho bạn GV: Cho HS suy nghĩ làm bài bổ sung Lop6.net Z -5 Z -3 N 2,5 Z N (5) f) Z Củng cố: GV cho HS nhắc lại số nguyên âm, số nguyên dương, tập hợp số nguyên, ký hiệu và số đối HS thực theo yêu cầu GV Hướng dẫn nhà: - Học thuộc bài theo SGK và ghi - Làm bài tập Vận dậng kiận thậc tìm sậ đậi vào làm bài tập - V ề nhà đọc trước bài: Thứ tự tập hợp số nguyên Lop6.net (6)