Nhận xét, chốt lời giải đúng Bµi 2: 8-9’ Cho H đọc yêu cầu .Y/cầu H tập kể chuyện trong nhóm Tæ chøc thi kÓ trong líp Nhận xét, cho điểm, khen những H biết sáng tạo để câu chuyện thêm ph[r]
(1)TuÇn Thø hai ngµy 10 th¸ng n¨m 2012 TiÕt Hoạt động tập thể Chµo cê líp - Lớp trưởng điều khiển lễ chào cờ Sinh ho¹t: *Lớp trưởng đánh giá - nhận xét :Ưu điểm, nhược điểm các tổ * GV nhËn xÐt: a VÒ häc tËp: - Tuyên dương:………………………………………………………………… - Nh¾c nhë, phª b×nh:…………………………………………………………… b Lao động – Vệ sinh: - Tuyên dương:…………………………………………………………………… - Nh¾c nhë, phª b×nh:…………………………………………………………… Hoạt động trọng tâm tuầN Này ………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………… … _ Tập đọc TiÕt Một người chính trực I- Mục đích - yêu cầu: - Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài: Biết đọc truyện víi giäng kÓ thong th¶, râ rµng §äc ph©n biÖt lêi c¸c nh©n vËt, thÓ hiÖn râ sù chÝnh trùc, th¼ng cña T« HiÕn Thµnh - HiÓu néi dung, ý nghÜa c©u chuþªn: Ca ngîi sù chÝnh trùc, liªm, tÊm lòng vì dân, vì nước Tô Hiến Thành – vị quan tiếng cương trực thời xưa II- §å dïng: B¶ng phô III- Các hoạt động dạy học: 1-KiÓm tra bµi cò: (3-5’)’ - Đọc bài ‘Người ăn xin” - H: Hành động và lời nói cậu bé chứng tỏ điều gì? 2-D¹y bµi míi: a- Giíi thiÖu bµi + gi¶i nghÜa: chÝnh trùc (1-2’) b- Luyện đọc đúng (8-10’) - 1H đọc mẫu – lớp đọc thầm, xác định đoạn 55 Lop4.com (2) H: Bµi v¨n ®îc chia lµm mÊy ®o¹n? * §äc nèi tiÕp ®o¹n * Luyện đọc đoạn * §o¹n 1: - HD ph¸t ©m: næi tiÕng - Gi¶i nghÜa tõ: Di chiÕu, th¸i tö, th¸i hËu - HD đọc đoạn 1: Đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng *§o¹n 2: - H/dÉn ng¾t h¬i: Cßn TrÇn Trung T¸/ viÖc/nªn - Giải nghĩa từ: Phò tá, tham tri chính sự, giám nghị đại phu - H/dẫn đọc đoạn 2: Ngắt nghỉ đúng *Đoạn 3: - H/dẫn đọc lời Tô Hiến Thành: Thể thái độ kiên định - Gi¶i nghÜa: tiÕn cö - H/dẫn đọc: Ngắt nghỉ đúng, chuyển giọng cho phù hợp với nhân vật + Đọc nhóm đôi + H/dẫn đọc bài: Đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng, chuyển giọng cho phù hợp víi nh©n vËt + GV đọc mẫu - – em đọc bài c- Hướng dẫn tìm hiểu bài (10-12’) Chốt: Tô Hiến Thành không nhận vàng bạc, đút lót để làm sai di chúc vua ? Khi THT ốm nặng, thường xuyên đến chăm sóc ông? Chốt:Vì việc nước Tô Hiến Thành đã tiến cử người có tài giúp nước không vì người gần gũi chăm sóc mình ? Vì nhân dân ta ca ngợi người chính trực ông Tô Hiến Thành? Qua c©u chuyÖn nµy, em hiÓu ®iÒu g×? Chốt ND bài: Ca ngợi chính trực, lòng vì dân, vì nước vị quan THT d- Luyện đọc diễn cảm: (10-12’) - Hướng dẫn đọc đoạn *§o¹n 1: §äc giäng kÓ thong th¶, nhÊn giäng: næi tiÕng, chÝnh trùc, *§o¹n 2: §äc giäng kÓ thong th¶, nhÊn giäng: hÇu h¹, *Đoạn 3: Tô Hiến Thành điềm đạm, dứt khoát Nhấn giọng: tài ba giúp nước *HD đọc bài - §äc mÉu c¶ bµi - §äc diÔn c¶m c¶ bµi - NhËn xÐt, cho ®iÓm e-Cñng cè – dÆn dß (2-4’) Chèt l¹i néi dung bµi - DÆn dß vÒ nhµ *Rót kinh nghiÖm: TiÕt To¸n TiÕt So s¸16 nh vµ xÕp thø tù c¸c sè tù nhiªn I- Môc tiªu : Gióp HS hÖ thèng ho¸ mét sè kiÕn thøc ban ®Çu vÒ: 56 Lop4.com (3) - So s¸nh sè TN - §Æc ®iÓm vÒ thø tù c¸c sè tù nhiªn II- Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5’) Cho ch÷ sè: 1, 5, 9, Hãy viết số tự nhiên có đủ chữ số trên Lµm giÊy nh¸p Sắp xếp các số đó theo thứ tự từ bé đến lớn Hoạt động 2: Dạy bài (12 – 15’) Hoạt động 2.1: So sánh các số TN: Nªu c¸c cÆp sè råi yªu cÇu H so s¸nh 100 vµ 99 4578 vµ 6325 Y/cầu: Hãy suy nghĩ và tìm số TN mà em không thể xác định số nào lớn h¬n, sè nµo bÐ h¬n? VËy bao giê còng so s¸nh ®îc sè TN Hoạt động 2.2: Cách so sánh số TN Lần lượt đưa các cặp số: 123 và 4560 7891 vµ 7578 H: Ngoài ta có thể dựa vào đâu để so sánh số TN? Hoạt động 2.3: Xếp thứ tự các số tự nhiên §a c¸c sè: 7698 ; 7986 ; 7896; 7869 Y/cầu H xếp theo thứ tự từ bé đến lớn Chốt: Muốn xếp các số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại làm nµo? Hoạt động 3: Thực hành – Luyện tập (17 – 19’) Bµi 1: (5-7’) lµm nh¸p ( miÖng) KT: Chèt c¸ch so s¸nh sè TN Bµi 2, 3: (12 – 14’) Lµm vë bµi Chèt: Muèn xÕp thø tù c¸c STN em lµm thÕ nµo? Dù kiÕn sai lÇm: Lµm sai phÇn c Bµi Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò Y/cÇu H so s¸nh c¸c cÆp sè: 59628 vµ 100586 ; 562552 vµ 5608250 Lµm b¶ng DÆn dß VN *Rót kinh nghiÖm:……………………………………………………………… ………………………………………………………………… TiÕt mÜ thuËt _ Thø ba ngµy 11 th¸ng n¨m 2012 TiÕt tiÕng anh 57 Lop4.com (4) To¸n TiÕt17 LuyÖn tËp I - Mục tiêu: Củng cố viết và so sánh các số TN, bước đầu làm quen với dạng bµi tËp: x<5; 68< x < 92 TiÕt II - Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5’) - Xếp các số sau theo thứ tự từ lớn đến bé 1890 ; 1945 ; 1969 ; 1954 - Lµm b¶ng - Nªu kÕt qu¶ Hoạt động 2: Thực hành – Luỵên tập (32 – 34’) Bµi 1: (6-8’) - Lµm b¶ng Chèt c¸ch t×m sè lín nhÊt, bÐ nhÊt cã 1; ; ch÷ sè (6-8’) Bµi 2: (5-7’) – MiÖng Chốt KT: Cách tìm số lượng số có chữ số có hai chữ số Bµi 3: Ghi b¶ng 859 67 < 859167 (5-7’) - Lµm nh¸p Chèt KT: Muèn t×m ®îc ch÷ sè thÝch hîp vµo chç trèng em lµm thÕ nµo? Bµi 4: (7-9’) - Lµm vë Chèt KT: Nªu c¸ch lµm? Bµi 5: (5-7’) - Lµm vë Chốt: Lưu ý điều kiện x để lựa chọn kết *Dù kiÕn sai lÇm: HS kh«ng biÕt tr×nh bµy bµi Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò (3’) - NhËn xÐt tiÕt häc *Rót kinh nghiÖm: TiÕt ChÝnh t¶ (Nhí – viÕt) Truyện cổ nước mình I-Mục đích - yêu cầu: - Nhớ và viết lại đúng, đẹp đoạn từ đầu đến ông cha mình bài “Truyện cổ nước mình” - Viết đúng: truyện, sâu xa, độ trì, rặng dừa, chân trời - Làm đúng BT phân biệt r, d, gi II-Các hoạt động dạy học: 1-KiÓm tra bµi cò: (2-3’) - GV đọc: Chiến đấu, đồng chí, trước sau - ViÕt b¶ng 2-D¹y bµi míi: a- Giíi thiÖu bµi (1-2’) b- Hướng dẫn chính tả (10-12’) - §äc mÉu - Nªu tõ khã, viÕt b¶ng tr/uyÖn H: ¢m “trê” ®îc viÕt b»ng nh÷ng ch÷ nµo? 58 Lop4.com (5) Thực tương tự với các từ còn lại S/©u xa độ tr/ì r /Æng dõa ch/©n trêi - §äc tiÕng khã tõ c-ViÕt chÝnh t¶ (12-14’) - Cho HS nhÈm bµi - – em đọc thuộc -Hướng dẫn H cách trình bày bài - Nh¾c nhë t thÕ ngåi d-ChÊm, ch÷a (3-5’) - §äc so¸t lçi - ChÊm kho¶ng 10 bµi e- Hướng dẫn làm BT (8-10’) Bµi 2: (a) - §äc, y/cÇu, lµm vë -Y/cÇu HS ghi c¶ ®o¹n v¨n vµo vë Chốt đáp án đúng: Gió thổi, gió, gió, diều Bµi 2: (b) - ChÊm, ch÷a 3Cñng cè –DÆn dß 1-2’ - NhËn xÐt bµi viÕt cña HS, nhËn xÐt giê häc - DÆn dß VN *Rót kinh nghiÖm: _ TiÕt LuyÖn tõ vµ c©u Tõ ghÐp vµ tõ l¸y I- Mục đích -yêu cầu: - Gióp H hiÓu ®îc: Tõ l¸y vµ tõ ghÐp lµ c¸ch cÊu t¹o tõ phøc cña TiÕng ViÖt Tõ ghÐp lµ tõ gåm nh÷ng tiÕng cã nghÜa ghÐp l¹i víi Tõ l¸y lµ tõ cã tiÕng hay ©m, vÇn lËp l¹i - Bước đầu phân biệt từ ghép, từ láy.Tìm các từ ghép từ láy đơn gi¶n - Sử dụng từ ghép, từ láy để đặt câu II- ChuÈn bÞ: B¶ng phô, giÊy khæ to, bót d¹ III- Các hoạt động dạy học: 1-KiÓm tra bµi cò: (3-5’) H: Thế nào là từ đơn?Cho ví dụ? ThÕ nµo lµ tõ phøc? Cho vÝ dô? 2-D¹y bµi míi: Giíi thiÖu bµi (1-2’) H×nh thµnh kh¸i niÖm (10-12’) §a b¶ng phô chÐp vÝ dô sgk, cã g¹ch ch©n c¸c tõ phøc 59 Lop4.com (6) Chia nhãm 4, giao nhiÖm vô xÕp c¸c tõ phøc cã bµi thµnh nhãm *Nhãm 1: Tõ nh÷ng tiÕng cã ©m dÊu hoÆc vÇn lÆp l¹i *Nhãm 2: Tõ nh÷ng tiÕng cã nghÜa t¹o thµnh Chèt: Nhãm lµ c¸c tõ l¸y Nhãm 2: Lµ c¸c tõ ghÐp -ThÕ nµo lµ tõ ghÐp? ThÕ nµo lµ tõ l¸y? Cho vÝ dô: Ghi nhí c-Hướng dẫn làm bài tập (20-22’) Bµi 1: (10-12’) NhËn xÐt, ch÷a bµi trªn b¶ng phô Các từ: Dẻo dai, cứng cáp, bờ bãi – tiếng có nghĩa nên là từ ghép Bµi 2: (8-10’) Lu ý H chØ t×m nh÷ng tõ nãi vÒ lßng trung thùc -ChÊm, ch÷a bµi 3Cñng cè – dÆn dß (2-4’) H: Tõ l¸y lµ g×? Cho vÝ dô Tõ ghÐp lµ g×? Cho vÝ dô DÆn VN: T×m tõ l¸y, tõ ghÐp chØ mµu s¾c NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm: _ Thø t ngµy 12 th¸ng n¨m 2012 ThÓ Dôc Bµi TiÕt I Môc tiªu - Cñng cè vµ n©ng cao kÜ thuËt : TËp hîp hµng ngang, dãng hµng, ®iÓm sè quay sau…YC thực đúng động tác, đúng lệnh - Trò chơi “ Bỏ khăn” Yc tập trung chú ý, nhanh nhẹn, khéo léo, đúng luật, hµo høng II §å dïng d¹y häc - Sân trương ,vệ sinh nơi tập - Cßi, chiÕc kh¨n III Hoạt động dạy học Néi dung Thời lượng 60 Lop4.com Phương pháp (7) PhÇn më ®Çu - Gv phæ biÕn néi dung , YC giê häc, chấn chỉnh đội hình - Trò chơi “ Tìm người huy ” PhÇn c¬ b¶n a, Ôn đội hình đội ngũ : Tập hợp hµng ngang, dãng hµng … - GV ®iÒu khiÓn HS tËp - HS tËp luyÖn theo nhãm - GV quan sát, giúp đỡ b,Trß ch¬i : Bá kh¨n - GV nªu tªn trß ch¬i, giíi thiÖu c¸ch ch¬i, HS ch¬i thö, HS ch¬i chÝnh thøc - HS ch¬i theo nhãm - GV nh¾c nhë gi÷ kØ luËt - C¸c tæ thi - GV lµm träng tµi PhÇn kÕt thóc : - §i ®êng theo mét vßng trßn , th¶ láng - GV hÖ thèng - giê häc nhËn xÐt 6-10’ 1-2’ 1’ 2’ 18-22’ 12-14’ 7- 8’ 7-8’ * * * * * * * * * * * * * * * * * HS tËp c¶ líp HS tËp nhãm,YC hoµn thiÖn vµ n©ng cao thµnh tÝch HS chia nhóm người 5-7’ HS ch¬i nhãm 4-6’ 1-2’ 2-4’ HS th¶ láng ®i l¹i nhÑ nhµng, hÝt thë s©u , th¶ láng… VÒ nhµ ch¬i trß ch¬i mµ em yªu thÝch To¸n TiÕt 18 YÕn - T¹ - TÊn I Môc tiªu: Gióp HS - Bước đầu nhận biết độ lớn yến, tạ, - N¾m ®îc mèi quan hÖ cña yÕn, t¹, tÊn víi kg Thực hành chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng Thực hành làm tính với các số đo k/l đã học TiÕt II- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5’) Viết các đơn vị đo khối lượng đã học? Giíi thiÖu bµi míi Hoạt động 2: Dạy bài (13-15’) Hoạt động 2.1: Giới thiệu đơn vị: Yến G: Để đo k/l các vật nặng đến hàng chục kg người ta còn dùng đơn vị là Yến 10 kg t¹o thµnh yªn H: VËy yÕn b»ng bao nhiÒu kg? Ghi b¶ng: yÕn = 10 kg H: NÕu mÑ nãi mua yÕn g¹o nghÜa lµ mÑ mua bao nhiªu kg g¹o? Hoạt động 2.2: Giới thiệu đơn vị: Tạ G: Để đo các vật nặng hàng chục Yến người ta dùng đơn vị Tạ VËy t¹ b»ng bao nhiªu YÕn Ghi b¶ng: t¹ = 10 yÕn H: Bao nhiªu yÕn b»ng t¹? 61 Lop4.com (8) t¹ b»ng bao nhiªu kg H: trâu nặng 200 kg Vậy trâu đó nặng bao nhiêu tạ? bao nhiêu yÕn… Hoạt động 2.3: Giới thiệu đơn vị: Tấn G: Khi phải đo vật có KL hàng chục tạ, người ta còn dùng đơn vị: Tấn H: VËy tÊn = bao nhiªu T¹ Ghi b¶ng: tÊn = 10 t¹ H: tÊn b»ng bao nhiªu YÕn? Bao nhiªu kg? Ghi b¶ng: 1tÊn = 10 t¹ = 100 yÕn = 1000kg H: Một voi nặng 2000kg Vậy voi đó nặng bao nhiêu tấn? Hoạt động 3: Luyện tập – Thực hành (15-17’) Bµi 1: (2-3’) _ Lµm miÖng Chốt KT: Dựa vào thực tế để ước lượng khối lượng vật, đồ vật DKSL: Con bß nÆng tÊn Con voi nÆng t¹ H: Con bß nÆng t¹ tøc lµ b/nhiªu yÕn? B/nhiªu kg? Con voi nÆng tÊn tøc lµ b/nhiªu t¹? b/nhiªu yÕn? B/nhiªu kg? Bµi 2: (4-5’) Lµm miÖng , ch÷a b¶ng phô Chốt cách làm: Làm nào để tìm : 85 kg = 2085 kg? … Bµi 3: (4’) (vë) Chốt : Khi thực các phép tính có đơn vị đo khối lựơng em cần chú ý gì? -DHSL: H quên ghi đơn vị vào kg Chốt: Thực bình thường, ghi tên đơn vị sau kết Bµi 4: (6-8’) - vë KT: Giải toán hợp có liên quan đến đơn vị đo k/l, chuỷên đổi đơn vị đo K/l Dự kiến sai lầm: Quên đổi: = 30 tạ bài Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò (3’) NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm: TiÕt KÓ chuyÖn Mét nhµ th¬ ch©n chÝnh I- Mục đích - yêu cầu: - Dùa vµo lêi kÓ cña G vµ tranh minh ho¹ tr¶ lêi ®îc c¸c c©u hái vÒ néi dung, kÓ l¹i ®îc toµn bé c©u chuyÖn mét c¸ch tù nhiªn phèi hîp víi nÐt mÆt, cö chØ, ®iÖu bé - HiÓu ®îc ý nghÜa c©u chuyÖn: Ca ngîi nhµ th¬ ch©n chÝnh, cã khÝ ph¸ch cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cường quyền - Biết đánh giá, nhận xét bạn kể II- §å dïng d¹y häc: GV: Tranh minh ho¹ truyÖn HS: K/c theo tranh III-Các hoạt động dạy học: 1-KiÓm tra bµi cò: (2-3’) 62 Lop4.com (9) Hãy kể lại câu chuyện em đã học đã nghe lòng nhân hậu 2-Bµi míi a, Giíi thiÖu bµi (1-2’) b, Gi¸o viªn kÓ chuyÖn (6-8’) KÓ lÇn KÓ lÇn kÕt hîp chñ tranh minh ho¹ Gi¶i nghÜa: TÊu, giµn ho¶ thiªu c, Häc sinh tËp kÓ (22-24’) Lần lượt đưa câu hỏi để H nêu nội dung chính đoạn Chia nhóm đôi, y/c H kể nhóm Gọi H thi kể trước lớp Gîi ý H nhËn xÐt: + Bạn kể có đúng nội dung, trình tự không? + Lời kể đã tự nhiên chưa? d-T×m hiÓu néi dung, ý nghÜa truyÖn (3-5’) NhËn xÐt, chèt ý nghÜa c©u chuþªn Liên hệ: Phải biết giữ vững lập trường tình e-Cñng cè – dÆn dß: 2-4’ NhËn xÐt giê häc DÆn VN tËp kÓ chuyÖn vµ su tÇm nh÷ng c©u chuyÖn nãi vÒ tÝnh trung thùc *Rót kinh nghiÖm: TiÕt Tập đọc Tre ViÖt Nam I -Mục đích - yêu cầu: - Biết đọc lưu loát toàn bài, giọng đọc diễn cảm, phù hợp với nội dung cảm xóc vµ nhÞp ®iÖu c¸c c©u th¬, ®o¹n th¬ - HiÓu nghÜa c¸c tõ: Tù, lòy thµnh, ¸o céc, nßi trÎ,… - Cảm thụ và hiểu ý nghĩa bài thơ: Qua hình tượng cây tre tác giá ca ngợi phẩm chất cao đẹp người VN: giàu tình thương yêu, th¼ng, chÝnh trùc II- §å dïng d¹y häc: Tranh minh ho¹ bµi III- Các hoạt động dạy học: 1-KiÓm tra bµi cò: (2-3’) Đọc bài: “Một người chính trực” H: Vì nhân dân ca ngợi người có lòng chính trực ông T« HiÕn Thµnh 2-D¹y bµi míi a, Giíi thiÖu bµi (1-2’) b, Luyện đọc đúng (8-10’) + Gọi H đọc mẫu H: Bµi chia lµm mÊy ®o¹n? §äc nèi tiÕp Luyện đọc đoạn §o¹n 1: 63 Lop4.com (10) HD đọc đoạn 1: Ngắt nghỉ đúng nhịp thơ *§o¹n 2: HD ph¸t ©m: nªn lòy HD ng¾t nhÞp:Dßng nhÞp 4/2 Gi¶i nghÜa tõ: luü thµnh HD đọc đoạn 2:Nhịp chủ yếu 2/4 và 4/4 *§o¹n 3: HD ng¾t nhÞp: Dßng :NhÞp 4/2 HD đọc đoạn 3: Nhịp chủ yếu 2/4 và 4/4 *§o¹n 4: Ng¾t h¬i sau dÊu phÈy Đọc nhóm đôi §äc c¶ bµi GV hướng dẫn: Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, cảm hứng, ngợi ca Nhận xét, ghi điểm cho H đọc đoạn, bài + Gv đọc mẫu toàn bài c/Hướng dẫn tìm hiểu bài Y/c H đọc thầm đoạn ? Những câu thơ nào nói lên gắn bó lâu đời cây tre với người Việt Nam? §o¹n muèn nãi víi chóng ta ®iÒu g×? Y/c HS đọc thầm đoạn 2,3 ? Chi tiết nào cho thấy cây tre người? Những hình ảnh nào cây tre tượng trưng cho tình thương yêu đồng loại ? Những hình ảnh nào cây tre tượng trưng cho tính thẳng? Em thÝch h×nh ¶nh nµo vÒ c©y tre vµ bóp m¨ng non? V× sao? §o¹n 2,3 nãi lªn ®iÒu g×? Y/cầu H đọc đoạn ? §o¹n th¬ kÕt bµi cã ý nghÜa g×? Chèt ý ? Néi dung bµi th¬ lµ g×? Ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam; giàu tình yêu thương, th¼ng, chÝnh trùc Luyện đọc diễn cảm và HTL bài thơ Hướng dẫn đọc diễn cảm + Khæ 1: §äc chËm, s©u l¾ng + Khổ 2,3: Đọc giọng ca ngợi, sảng khoái, nhấn giọng: mà nên người, nguyªn c¸i gèc + Khæ cuèi: §äc giäng vui, tù hµo §äc mÉu toµn bµi §äc thuéc lßng NhËn xÐt, cho ®iÓm e-Cñng cè – dÆn dß H: Qua hình tượng cây tre, tác giả muốn nói điều gì? *Rót kinh nghiÖm: 64 Lop4.com (11) LÞch sö Nước Âu lạc I Mục đích - yêu cầu: Sau bài học, HS biết - Nước Âu Lạc là tiếp nối nước Văn Lang - Thời gian tồn nước Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đô đóng - Sự phát triển quân nước Âu Lạc - Nguyên nhân thắng lợi và nguyên nhân thất bại nước Âu Lạc II §å dïng: B¶ng phô - PhiÕu häc tËp - Lược đồ Bắc Bộ và Trung Bộ TiÕt III-Các hoạt động dạy học KT bài cũ: ? ? Xác định địa phận nước Văn Lang và kinh đô Văn Lang trên đồ ? Địa phương em còn lưu giữ tục lệ nào người Lạc Việt ? Bµi míi: a Giíi thiÖu bµi b H§ chñ yÕu: Hoạt động 1: Làm việc lớp - HS đọc thầm SGK và làm BT /VBT - GV KL: Cuộc sống người Âu Việt là người Lạc Việt có nhiều điểm tương đồng và họ số hoà hợp với Hoạt động 2: Làm việc lớp - Xác đình trên đồ và lược đồ nơi đóng đô Âu Lạc ? - GV nªu t¸c dông cña ná thÇn Hoạt động 3: Thảo luân nhóm - Vì xâm lược Triệu Đà thất bại ? ? Vì năm 179 TCN nước Âu Lạc lại rơi vào ách đô hộ phong kiến phương Bắc ? §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy 3- Cñng cè - DÆn dß : GV nhËn xÐt giê häc Thø n¨m ngµy 13 th¸ng n¨m 2012 TiÕt To¸n Tiết 19.Bảng đơn vị đo khối lượng I- Môc tiªu: Gióp HS: - Nắm tên gọi, ký hiệu, độ lớn đề- ca -gam, hec – tô - gam Quan hệ đề-ca-gam, hec-tô-gam và gam với - Nắm tên gọi, ký hiệu, thứ tự, mối liên hệ các đơn vị đo khối lượng víi - VËn dông gi¶i c¸c bµi tËp cã liªn quan II- §å dïng d¹y häc: Bảng đơn vị đo K/l kẻ sẵn trên bảng III- Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: KTBC (3-5’) §iÒn sè thÝch hîp vµo « trèng t¹ kg = kg tÊn yÕn = .kg 65 Lop4.com (12) 1054 kg = tÊn .yÕn kg Hoạt động 2: Dạy bài (13-15’) Hoạt động 2.1: Giới thiệu đề-ca-gam, hec-tô-gam *§Ò-ca-gam: G: Để đo k/l các vật nặng hàng chục gam người ta dùng đơn vị đo là đề-ca-gam Giíi thiÖu c¸ch viÕt t¾t vµ ghi b¶ng : dag H: dag c©n nÆng b»ng b/nhiªu gam? Ghi tiếp để trên bảng có: dag = 10g H: Mçi qu¶ c©n nÆng 1g, vËy 10 qu¶ c©n nh thÕ nÆng bao nhiªu dag? *Hec-t«-gam: Để đo k/l các vật nặng hàng trăm gam người ta còn dùng đơn vị đo là hec-tô-gam Hec-t«-gam viÕt t¾t lµ: hg H: 1hg c©n nÆng b»ng b/nhiªu gam vµ bao nhiªu dag? Ghi b¶ng: 1hg = 10dag = 100g H: Trong thùc tÕ 1hg cßn ®îc gäi lµ g×? 1 l¹ng chÝnh lµ 1hg Hoạt động 2.2: Giới thiệu bảng đơn vị đo k/l H: Hãy kể tên các đơn vị đo k/l đã học theo thứ tự từ lớn đến bé? GV ghi vào bảng đã kẻ sẵn H: Trong các đơn vị trên, đơn vị nào lơn kg, đơn vị nào nhỏ kg? H: Bao nhiªu gam th× b»ng 1dag ViÕt vµo cét dag: 1dag = 10g H: Bao nhiªu dag = 1hg? ViÕt vµo cét hg: hg = 10 dag Thực tương tự với các đơn vị còn lại để hoàn thành bảng đơn vị đo k/l H: Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp lần đơn vị nhỏ và liền kề nó Vậy so với đơn vị lớn và liền kề với nó thì nó kém lần? Gọi H đọc lại bảng đơn vị đo k/l Hoạt động 3: Luyện tập (17-19’) Bµi 1: Lµm miÖng , ch÷a b¶ng phô Chốt cách đổi đơn vị liền kề, không liền kề Bµi 3: nh¸p , ch÷a b¶ng phô Chốt: Muốn so sánh các số đo đại lượng phải đổi chúng cùng đơn vị ®o råi míi so s¸nh Bµi 2: Lµm vë Chốt: Thực tính bình thường sau đó ghi tên đơn vị vào kết Bµi 4: Lµm vë Dù kiÕn sai lÇm: Bµi ChØ gi¶i phÐp tÝnh Không đổi 1000g = kg Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò ? Viết tên các đơn vị đo K/l từ lớn đến bé *Rót kinh nghiÖm : 66 Lop4.com (13) Khoa häc T¹i cÇn ¨n phèi hîp nhiÒu lo¹i thøc ¨n I - Mục đích yêu cầu : Sau bài học, HS có thể : - Giải thích vì cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món - Nói tên các nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít và ăn hạn chÕ TiÕt II - §å dïng d¹y häc - H×nh trang 16, 17 /SGK - Sưu tầm các đồ chơi nhựa : gà, tôm, cua, cá… III Hoạt động dạy học KiÓm tra bµi cò: ? KÓ tªn mét sè thøc ¨n cã chøa nhiÒu vi – ta – min, chÊt kho¸ng ? ? Nªu vai trß cña vi – ta - mµ em biÕt ? Bµi míi: a Giíi thiÖu bµi *Hoạt động 1: Thảo luận cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món + Môc tiªu : Gi¶i thÝch lÝ cÇn thiÕt ph¶i ¨n phèi hîp nhiÒu lo¹i thøc ¨n vµ thường xuyên thay đổi món + TiÕn hµnh : HS chia nhãm – Th¶o luËn ? Nhắc lại tên số thức ăn mà em ăn thường ngày ? ? NÕu ngµy nµo em còng ¨n mãn th× em thÊy thÕ nµo ? ? §iÒu g× sÏ x¶y nÕu ngµy nµo chóng ta chØ ¨n c¬m víi thÞt ? - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy GV K: Mỗi loại thức ăn cung cấp số chất dinh dưỡngnhất định…để đáp ứng nhu cầu đủ dinh dưỡng ta phải ăn phối hợp các loại thức ăn… * Hoạt động 2: Tìm hiểu tháp dinh dưỡng + Mục tiêu: Nói tên thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít và ăn h¹n chÕ + TiÕn hµnh : HS lµm viÖc c¸ nh©n - Nghiên cứu tháp dinh dưỡng - Hãy nói tên các nhóm thức ăn theo nhóm đôi - GV KL: C¸c thøc ¨n chøa nhiÒ chÊt bét ®êng, vi – ta – min, chÊt kho¸ng vµ chÊt sơ cần ăn đủ, thức ăn có chứa nhiều chất béo cần ăn mức độ, không nên ¨n nhiÒu muèi… * Hoạt động 3: Trò chơi chợ + Môc tiªu : BiÕt lùa chon thøc ¨n cho tõng b÷a ¨n mét c¸ch phï hîp vµ cã lîi cho søc khoÎ + Tiến hành : GV phát cho nhóm phiếu - hãy ghi lại, vẽ vào đó c¸c mãn cho b÷a ¨n tra ? - GV làm trọng tài – tuyên dương nhóm hoàn thành tốt Cñng cè - DÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc _ TiÕt TËp lµm v¨n Cèt truyÖn I- Mục đích - yêu cầu: Hiểu nào là cốt truyện 67 Lop4.com (14) - HiÓu ®îc cÊu t¹o cña cèt truyÖn gåm phÇn c¬ b¶n: Më ®Çu, diÔn biÕn, kÕt thóc - S¾p xÕp c¸c sù viÖc chÝnh cña mét c©u chuyÖn t¹o thµnh cèt truyÖn - Kể lại câu chuyện sinh động, hấp dẫn dựa vào cốt truyện II- §å dïng: - GiÊy khæ to + bót d¹ - Vë bµi tËp TV4 III- Các hoạt động dạy học: 1-KiÓm tra bµi cò: (3-5’) - Một thư thường gồm phần nào? Nhiệm vụ chính phần là gì? Đọc thư em đã viết tiết trước NhËn xÐt, cho ®iÓm 2-D¹y bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi (1-2’) b, Hướng dẫn –hình thành khái niệm (13 – 15’) Bµi 1: (7-8’) H: Theo em thÕ nµo lµ sù viÖc chÝnh? Chia nhãm 4, y/c H ghi l¹i nh÷ng sù viÖc chÝnh vµo giÊy khæ to Chọn phiếu đúng, dán lên bảng Dùa vµo phiÕu, G nªu: Chuçi c¸c sù viÖc trªn ®îc gäi lµ cèt truyÖn cña truyÖn: “DÕ mÌn bªnh vùc kÎ yÕu” VËy cèt truyÖn lµ g×? (BT2) Chèt ý, chuyÓn bµi (3-4’) H: + Sù viÖc cho em biÕt ®iÒu g×? + Sù viÖc 2,3,4 cho em biÕt ®iÒu g×? + Sù viÖc nãi lªn ®iÒu g×? Chốt ý đúng H: VËy cèt truyÖn gåm nh÷ng phÇn nµo? Chèt, rót ghi nhí sgk/42 c, Hướng dẫn luyện tập: (17-19’) Bµi 1: (6-8’) Cho H đọc y/cầu và nội dung Chia lớp theo nhóm đôi, giao nhiệm vụ:Sắp xếp lại việc đó thành cốt truyện Nhận xét, chốt lời giải đúng Bµi 2: (8-9’) Cho H đọc yêu cầu Y/cầu H tập kể chuyện nhóm Tæ chøc thi kÓ líp Nhận xét, cho điểm, khen H biết sáng tạo để câu chuyện thêm phần sinh động và hấp dẫn d, Cñng cè – dÆn dß H: C©u chuyÖn – “C©y khÕ khuyªn chóng ta ®iÒu g×? - NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm: _ TiÕt Đạo đức 68 Lop4.com (15) Vượt khó học tập (Tiếp theo) I- Môc tiªu: 1- KiÕn thøc: Gióp HS hiÓu - Trong viÖc häc tËp cã rÊt nhiÒu khã kh¨n, chóng ta cÇn ph¶i biÕt kh¾c phôc khã kh¨n, cè g¾ng häc tèt - Trước khó khăn phải biết tìm cách giải 2- Thái độ: - Lu«n cã ý thøc kh¾c phôc mét sè khã kh¨n viÖc häc tËp cña b¶n th©n mình và giúp đỡ người khác khắc phục khó khăn - BiÕt c¸ch kh¾c phôc mét sè khã kh¨n häc tËp II-§å dïng: - B¶ng phô ghi c¸c t×nh huèng cña H§2 - Giấy màu xanh đỏ cho HS III- Các hoạt động dạy học: 1-KiÓm tra bµi cò: (2-3’) Tại phải vượt khó học tập? 2-Bµi míi Hoạt động 1: Gương sáng vượt khó (8-10’ * Mục đích: Giúp HS học tập gương vượt khó học tập * Cách tiến hành: Yêu cầu H kể số gương vượt khó học tập xung quanh kể câu chuyện gương sáng học tập mà em biết - H: Khi gặp khó khăn học tập các bạn đó đã làm gì? Thế nào là vượt khó học tập? Vượt khó học tập giúp ta điều gì? - GV kể câu chuyện vượt khó bạn Lan – bạn nhỏ bị nhiễm chất độc da cam để nêu gương Với hoàn cảnh khó khăn vậy, bạn Lan đã biết cách khắc phục khó khăn để học tốt Còn các em, trước khó khăn, các em đã làm gì? Hoạt động 2: Xử lý tình 5-7’ * Môc tiªu: BiÕt c¸ch gi¶i quyÕt gÆp khã kh¨n * Cách tiến hành: Chia lớp theo nhóm đôi, yêu cầu HS thảo luận các tình đã viết trên bảng phụ (nội dung BT/Sgk) Chốt: Với khó khăn các em có cách khắc phục khác tất cố gắng để học tập trì và đạt kết Điều đó thật đáng hoan nghênh Hoạt động 3: Trò chơi “Đúng – sai” (6-8’) * Mục tiêu: Phân biệt, nhận biết các hành vi thể vượt khó học tập * Cách tiến hành: GV nêu các tình 1- Giờ học vẽ, Nam không có bút màu, Nam lấy Mai để dùng 2- Không có sách tham khảo, em tranh thủ hiệu sách để đọc nhờ 3- Mẹ em bị ốm, em bỏ học nhà để chăm sóc mẹ 4- Em xem kü nh÷ng bµi to¸n khã vµ ghi l¹i c¸ch lµm thay cho tµi liÖu tham kh¶o mµ em kh«ng mua ®îc 5- Tuy trời rét, lại buồn ngủ em cố dạy để học - Có thể yêu cầu H giải thích vì đúng, vì sai? H : Các em đã gặp phải khó khăn giống các tình đã nêu không? Em đã gặp thì xử lí ntn? KL chung: Vượt khó học tập là đức tính quý Hoạt động 4: Đóng vai (6-8’) 69 Lop4.com (16) * Mục tiêu: Biết giúp đỡ người khác vượt qua khó khăn C¸ch tiÕn hµnh: Chia líp theo nhãm – Y/c H th¶o luËn t×nh huèng BT2/SGK KL: Trước khó khăn bạn Nam, bạn có thể phải nghỉ học, chúng ta cần phải giúp đỡ bạn nhiều cách khác Hoạt độngtiếp nối : Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ - NhËn xÐt giê häc Thø s¸u ngµy 14 th¸ng n¨m 2012 TiÕng anh TiÕt TiÕt LuyÖn tõ vµ c©u Luþªn tËp tõ ghÐp vµ tõ l¸y I- Mục đích - yêu cầu: - Củng cố khái niệm và từ ghép và từ láy Biết tạo các từ ghép đơn giản - Nhận diện các từ ghép và từ láy câu, bài, bước đầu biết phân lo¹i tõ ghÐp cã nghÜa ph©n lo¹i vµ tæng hîp II- §å dïng d¹y häc: - Mét sè trang tõ ®iÓn TiÕng ViÖt, b¶ng phô III- Các hoạt động dạy học: 1-KiÓm tra bµi cò: (2-3’) H: ThÕ nµo lµ tõ ghÐp? Cho vÝ dô? ThÕ lµ tõ l¸y? Cho vÝ dô? 2-D¹y bµi míi: (32-34’) Giíi thiÖu bµi (1-2’) Hướng dẫn thực hành Bµi 1: (8-10’) Chia nhóm đôi, y/c H thảo luận và TLCH NhËn xÐt, Chèt KT: ThÕ nµo lµ tõ ghÐp cã nghÜa tæng hîp ThÕ nµo lµ tõ ghÐp cã nghÜa ph©n lo¹i? Bµi 2: (10-12’) Chia líp theo nhãm 4, ph¸t giÊy, bót d¹, Nhóm làm xong trước dán bài lên bảng Nhận xét, chốt lời giải đúng H: Tại em lại xếp “xe đạp” vào từ ghép phân loại? T¹i “nói non” l¹i lµ tõ ghÐp tæng hîp? Bµi 3: (10-12’) Chèt KT: Cã mÊy kiÓu tõ l¸y? lµ nh÷ng kiÓu nµo? Cñng cè – dÆn dß (2-4’) H: Tõ ghÐp cã nh÷ng lo¹i nµo? Cho vÝ dô? Tõ l¸y cã nh÷ng lo¹i nµo? Cho vÝ dô? - NhËn xÐt giê häc - DÆn chuÈn bÞ bµi sau *Rót kinh nghiÖm: 70 Lop4.com (17) TiÕt TËp lµm v¨n LuyÖn tËp x©y dùng cèt truyÖn I- Mục đích - yêu cầu: - Tưởng tượng và tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý đã cho sẵn - Kể lại câu chuyện theo gợi ý đã cho sẵn cách hấp dẫn và sinh động II- §å dïng d¹y häc: B¶ng phô, giÊy, bót d¹ III- Các hoạt động dạy học: 1-KiÓm tra bµi cò: (1-2’) H: Thế nào là cốt truyện? Cốt truyện thường gồm phần nào? 2-D¹y bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi (1-2’) b, Hướng dẫn thực hành (32-34’) *Tìm hiểu đề bài Gọi H đọc đề bài trên bảng H: §Ò bµi yªu cÇu g×? Gạch chân các từ ngữ: Tưởng tượng, kể vắn tắt, ba nhân vật, bà mẹ ốm, người con, bµ tiªn H: Muốn xây dựng cốt truyện cần chú ý đến điều gì? Khi x©y dùng cèt truyÖn, c¸c em chØ cÇn ghi v¾n t¾t c¸c sù viÖc chÝnh, mçi sù viÖc chØ cÇn ghi l¹i = c©u *Lựa chọn chủ đề và xây dựng cốt truyện Cho H đọc gợi ý Yêu cầu H chọn chủ đề Gợi ý 1,2/SGK là gợi ý để các em có hướng tưởng tượng Ngoài các em có thể chọn đề tài khác miễn là có nội dung giáo dục tốt và phải có đủ nhân vËt Yªu cÇu H kÓ theo nhãm Kể trước lớp: Gọi H kể theo tình 1, H kể theo tình Gọi HS nhận xét, đánh giá lời kể bạn NhËn xÐt, cho ®iÓm Bình chọn H kể hay nhất, bạn tưởng tượng câu chuyện hay, kể hay d, Cñng cè – dÆn dß (2-4’) NhËn xÐt giê häc - Dặn VN tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe *Rót kinh nghiÖm: TiÕt To¸n TiÕt 20 Gi©y - thÕ kØ I- Môc tiªu: Gióp HS: - Làm quen với đơn vị đo t/g: Giây, kỉ - N¾m ®îc mèi quan hÖ: Gi©y –phót, n¨m –thÕ kØ - VËn dông gi¶i c¸c bµi tËp cã liªn quan II - §å dïng d¹y häc: - §ång hå cã kim, cã c¸c v¹ch chia theo tõng phót 71 Lop4.com (18) - Trôc thêi gian vÏ s½n trªn b¶ng phô III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5’) yÕn kg = .kg tÊn t¹ = .kg t¹ tÊn = yÕn kg ? Cách đổi số trường hợp trên? Hoạt động 2: Dạy bài (13-15’) Hoạt động 2.1: Giới thiệu giây Đưa đồng hồ, y/c H kim giờ, kim phút H: Kim từ số đến số nó bao nhiêu giờ? Kim phút từ vạch này đến vạch là bao nhiêu phút? ChØ kim thø ba, hái:§©y lµ kim chØ g×? H: Khoảng t/g kim giây từ vạch đến vạch là bao nhiêu? Khi kim phút từ vạch sang vạch thì kim giây từ đâu đến đâu? VËy phót b»ng bao nhiªu gi©y? Ghi b¶ng: phót = 60 gi©y Hoạt động 2.2: Giới thiệu kỉ GT: Để tính khoảng t/g dài hàng trăm năm người ta dùng đơn vị đo là ThÕ KØ, thÕ kû dµi b»ng 100 n¨m Treo bảng phụ vẽ sẵn trục t/g để H quan sát Giíi thiÖu c¸ch tÝnh mèc c¸c thÕ kØ + Tõ n¨m – n¨m 100 lµ thÕ kû thø nhÊt + Tõ 1901 – 2000 lµ TK thõ 20 (XX) H: N¨m 1879 lµ ë TK nµo? N¨m 1945 lµ ë TK nµo? Em sinh vào năm (đó) nào? Năm đó thuộc kỷ nào? + Chúng ta số TK nào? Thế kỷ này tính từ năm nào đến năm nào? Để ghi TK thứ mấy, người ta dùng chữ số La Mã ViÕt b¶ng: XIX, XX, XXI Hoạt động 3: Luyện tập – Thực hành (17-19’) Bµi 1: (3-5’) lµm miÖng , ch÷a b¶ng phô Chốt KT: Làm ntn để tính phút giây = 68 giây?, Bµi 2: (5-7’) a, Lµm miÖng b, Lµm vë Muèn biÕt mét n¨m thuéc TK nµo em lµm thÕ nµo? Bµi 3: (7-9’) Lµm vë KT: Xác định TK, khoảng thời gian từ đó biết thêm số kiện lịch sử Chèt: Muèn tÝnh kho¶ng t/g dµi bao l©u chóng ta thùc hiÖn phÐp trõ ®iÓm t/gian cho Dự kiến sai lầm: HS xác định năm thuộc kỷ chưa chính xác –Bài 2,3 Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò (2-3’) Lê lợi đại thắng quân Minh năm 1448 Năm đó thuộc TK bao nhiêu? Từ đó đến bao nhiêu năm? *Rót kinh nghiÖm :……… 72 Lop4.com (19)