- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng - Cả lớp thực hiện làm vào vở đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài tro[r]
(1)Trường TH Trần Quốc Toản –Giáo án - TUẦN1 *************************** Ngày soạn: 20/8/2009 Ngày giảng: Thứ hai ngày 24 tháng năm 2009 Tiết 1: Tiết 2: CHÀO CỜ Toán ĐỌC-VIẾT-SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ A/ Mục tiêu - Giúp HS củng cố cách đọc,cách viết, so sánh các số có chữ số B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - SGK C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Để củng cố lại các kiến thức đã học số tự *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài nhiên Hôm chúng ta cùng tìm hiểu qua -Vài học sinh nhắc lại tựa bài bài “Đọc viết so sánh số có chữ số “ b) Luyện tập: -Bài 1: - Giáo viên ghi sẵn bài tập lên bảng - Mở sách giáo khoa và bài tập để luyện tập sách giáo khoa - Yêu cầu em lên bảng điền và đọc kết - 1em lên bảng điền chữ số thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng - Cả lớp thực làm vào đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài tập mình - Yêu cầu lớp cùng thực - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Cả lớp cùng thực làm vào sửa bài - Gọi học sinh khác nhận xét - Hai học sinh lên bảng thực + Giáo viên nhận xét chung bài làm học a/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm sinh dãy số thích hợp : 310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316, 317,318 , 319 ( Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319) * Ngô Thị Bạch Ngọc Lop3.net (2) Trường TH Trần Quốc Toản – Giáo án b/ 400,399, 398, 397, 396 , 395 , 394 , 393 , 392 , 391 (Các số giảm liên tiếp từ 400 xuống 319 ) - Hai học sinh nhận xét bài bạn Bài 3: - Ghi sẵn bài tập lên bảng sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh lên bảng điền dấu thích hợp và giải thích cách làm -Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá - Một học sinh lên bảng thực điền dấu thích hợp vào chỗ chấm : 330 = 330 ; 30 +100 < 131 615 > 516 ; 410 – 10 < 400 + 199 < 200 ; 243 = 200 + 40 + - Học sinh làm xong giải thích miệng cách làm mình - Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài - Một học sinh đọc đề bài sách giáo khoa - Yêu cầu lớp cùng theo dõi bạn -Yêu cầu học sinh nêu miệng số lớn - Một em nêu miệng kết bài làm :375, có các số và giải thích vì lại biết số 421, 573, 241, 735 ,142 đó là lớn ? - Vậy số lớn là số: 735 vì Chữ số hàng - Gọi học sinh khác nhận xét trăm số đó lớn các chữ số hàng trăm các số đã cho + Nhận xét chung bài làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò: -Nêu cách đọc ,cách viết và so sánh các có -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học chữ số ? -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học và làm bài tập Tiết 3-4: Tập đọc - Kể chuyện CẬU BÉ THÔNG MINH A/ Mục tiêu : - Rèn đọc đúng các từ ngữ: bình tĩnh, xin sữa, đuổi đi, bật cười, mâm cỗ - Ngắt,nghỉ đúng sau dấu câu và cụm từ - Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời người kể và lời nhân vật - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh và tài trí cậu bé - Kể lại đoạn cúa câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ B/ Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc: " Vua hạ lệnh cho làng vùng nộp chịu tội” C/ Các hoạt động dạy học : * Ngô Thị Bạch Ngọc Lop3.net (3) Trường TH Trần Quốc Toản – Giáo án Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 2.Bài mới: a) Phần mở đầu : - Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm sách giáo khoa Tiếng Việt b) Phần giới thiệu : - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh sách giáo khoa minh họa chủ điểm “Măng non“ (trang 3) - Tranh minh họa “Cậu bé thông minh“ * Giáo viên giới thiệu: Cậu bé thông minh là câu chuyện thông minh tài trí đáng khâm phục bạn nhỏ c) Luyện dọc: - Giáo viên đọc toàn bài (Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi - Giọng cậu bé: lễ phép bình tĩnh, tự tin, Nhà vua: oai nghiêm) - Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh đọc, nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ đúng và đọc đoạn văn với giọng thích hợp, học sinh đọc chưa đúng Kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ xuất đoạn (Ví dụ : Kinh đô, om sòm, trọng thưởng) - Giáo viên theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng Hoạt động trò - Học sinh trình dụng cụ học tập - Vài học sinh nhắc lại tựa bài Lớp quan sát tranh qua hai tranh - Nêu nội dung cụ thể tranh vẽ vừa quan sát - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Học sinh đọc câu nối tiếp hết bài thể đúng lời nhân vật (chú ý phát âm đúng các từ ngữ : bình tĩnh xin sữa bật cười mâm cỗ ) - Học sinh đọc đoạn trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài (một hai lượt ) - Học sinh dựa vào chú giải sách giáo khoa để giải nghĩa từ - Học sinh đọc đoạn nhóm, cặp học sinh tập đọc (em này đọc ,em khác nghe góp ý) * Hai học sinh em đọc đoạn bài tập đọc * Cả lớp đọc đồng đoạn d) Hướng dẫn tìm hiểu bài: * Ngô Thị Bạch Ngọc Lop3.net (4) Trường TH Trần Quốc Toản – Giáo án - Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời nội - Lệnh cho làng vùng phải nộp dung bài gà trống biết đẻ trứng - Nhà vua nghĩ kể gì để tìm người tài ? - Vì gà trống không đẻ trứng * Học sinh đọc thầm đoạn 2: - Vì dân chúng lại lo sợ nghe lệnh nhà vua ? - Cậu bé nói chuyện khiến vua cho là vô lí * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn (bố đẻ em bé ) từ đó làm cho vua phải thừa - Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua nghĩ lệnh nhận: Lệnh ngài vô lí - Học sinh đọc đoạn 3: mình là vô lí ? - Cậu yêu cầu sứ giả tâu đức vua rèn kim thành …xẻ thịt chim * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn - Trong thử tài lần sau cậu bé đã yêu cầu - Yêu cầu việc vua không làm để điều gì ? khỏi phải thực lệnh vua - Vì cậu bé yêu cầu ? - Câu chuyện ca ngợi tài trí cậu bé * Yêu cầu lớp cùng đọc thầm và trả lời nội dung câu chuyện nói lên điều gì? d) Luyện đọc lại: - Giáo viên chọn để đọc mẫu đoạn bài * Giáo viên chia nhóm em - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai - Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay ) Kể chuyện : Giáo viên nêu nhiệm vụ - Trong phần kể chuyện hôm các em quan sát tranh minh họa đoạn truyện và tập kể lại đoạn câu chuyện Hường dẫn kể đoạn theo tranh - Giáo viên theo dõi gợi ý có học sinh kể còn lúng túng h) Củng cố dặn dò: - Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ? Vì ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài xem trước bài “Hai bàn tay em “ - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Các nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện , cậu bé, vua) - Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay - Học sinh lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học - Học sinh quan sát tranh minh họa đoạn truyện, nhẩm kể chuyện - Ba học sinh nối tiếp quan sát tranh và kể đoạn câu chuyện - Lớp và giáo viên nhận xét lời kể bạn - Trong chuyện em thích nhân vật cậu bé - Vì còn nhỏ cậu thông minh - Học bài và xem trước bài * Ngô Thị Bạch Ngọc Lop3.net (5) Trường TH Trần Quốc Toản – Giáo án Tiết 5: Thể dục GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRÒ CHƠI: NHANH LÊN BẠN ƠI A/ Mục tiêu Phổ biến số quy định luyện tập Yêu cầu học sinh hiểu và thực đúng Giới thiệu chương trình môn học Yêu cầu học sinh biết điểm chương trình có thái độ đúng và tinh thần tập luyện tích cực Biết cách tập hợp hàng dọc, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm,biết cách dồn hàng, dàn hàng,chào báo cáo, xin phép vào lớp Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn “ Yêu cầu học sinh biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động B/ Địa điểm phương tiện :- Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh sân tập đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi kẻ sân cho trò chơi … C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Phần mở đầu: - Lớp trưởng tập hợp lớp theo đội hình hàng - Nhận lớp tập trung lớp theo hàng dọc dọc - Lắng nghe giáo viên để nắm nội dung bài Phổ biến nội dung yêu cầu bài học -Yêu cầu lớp thực các động tác khởi học - Giậm chân chỗ , hát và tập bài thể dục động phát triển chung lớp ( Lần ) 2.Phần bản: - Phân công tổ nhóm luyện tập - Học sinh thực các động theo giáo viên yêu cầu - Chọn cán môn học - Giáo viên nhắc lại nội quy tập luyện và phổ - Các nhóm trở theo khu vực đã biến nội dung yêu cầu môn học phân để luyện tập - Chỉnh đốn trang phục , vệ sinh tập luyện - Thực trò chơi “ Nhanh lên bạn “ - Hướng dẫn trò chơi : “ Nhanh lên bạn “ - Cả lớp cùng thực lại các động tác như: -Yêu cầu học sinh ôn lại số động tác đội dóng hàng , điểm số , quay phải ( trái ) nghiêm ( nghỉ ) , dàn hàng , dồn hàng … hình đội ngữ đã học lớp và 3.Phần kết thúc : - Học sinh làm các động tác thả lỏng - Giáo viên hệ thống lại bài học - Đi thường theo nhịp và hát bài “Như có Bác - Nhận xét đánh giá tiết học Hồ” - Kết thúc học cách hô “ Giải tán “ Tiết 1: Ngày soạn: 21/8/2009 Ngày giảng:Thứ ba, ngày 25 tháng năm 2009 Thể dục ÔN MỘT SỐ KỸ NĂNG ĐỘI HÌNH, ĐỘI NGŨ * Ngô Thị Bạch Ngọc Lop3.net (6) Trường TH Trần Quốc Toản – Giáo án TRÒ CHƠI: NHÓM BA NHÓM BẢY A/ Mục tiêu : - Học sinh tiếp tục ôn các động tác đội hình đội ngũ đã học lớp và lớp Biết theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy Yêu cầu thực động tác nhanh chóng trật tự theo đúng đội hình luyện tập -Học trò chơi : “ Nhóm ba nhóm bảy “ Các em đã học lớp Yêu cầu biết cách chơi và cùng tham gia chơi đúng luật B/ Chuẩn bị - Sân bãi đảm bảo vệ sinh , an toàn , chuẩn bị còi ,kẻ sân cho trò chơi “ Nhóm ba , nhóm bảy “… C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu học sinh báo cáo sĩ số - Các tổ trưởng báo cáo sĩ số tổ - Dặn dò số điều để chuẩn cho tiết học mình thực tốt - Lớp trưởng báo cáo sĩ số lên giáo viên 2.Bài mới: a/Phần mở đầu : - Nhận lớp ,phổ biến nội dung tiết học - Hướng dẫn cho học sinh tập hợp, nhắc nhớ nội quy và cho làm vệ sinh nơi tập -Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động - Dưới điều khiển và hướng dẫn lớp Giậm chân chỗ và đếm theo nhịp (1 phút) trưởng lớp tập hợp theo đội hình -Yêu cầu lớp chạy nhẹ nhàng vòng sân Khác từ 40m – 50 m - Làm các động tác khởi động xoay các khớp - Trở chơi trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh “ tay ,chân cổ ,hông v v phút - Học sinh giậm chân chỗ và đếm - Chạy nhẹ nhàng vòng sân Về đội hình ban b/ Phần : đầu - Giáo viên cho lớp giải tán sau đó yêu cầu - Chơi trò chơi“ Làm theo hiệu lệnh học sinh xếp hàng theo các đội hình khác - Lớp giải tán sau đó xếp hàng theo yêu cầu giáo viên Đội hình hàng dọc; hàng ngang, - Dưới điều khiển lớp trưởng lớp xếp - Giáo viên làm mẫu vài lần sau đó hô để hàng theo các đội hình hàng dọc hàng ngang học sinh thực cách chào báo cáo, dồn - Lần tập theo đội hình lớp theo hướng dẫn giáo viên hàng , xin phép vào lớp (8 – 10 phút) - Yêu cầu lớp giãn hàng để thực các - Lần chia các tổ điều khiển tổ động tác quay trái , quay phải , động tác trưởng tập các động tác giãn hàng quay trái nghiêm, nghỉ, … quay phải , đằng sau quay.vv… - Giáo viên quan sát uốn nắn và sửa sai cho - Các tổ thực ôn các động tác chào báo * Ngô Thị Bạch Ngọc Lop3.net (7) Trường TH Trần Quốc Toản – Giáo án học sinh - Đối với động tác “ chào , báo cáo , xin vào lớp “ giáo viên có thể chia tổ để ôn - Sau đó tổ chức cho học sinh biểu diễn xem nhóm nào nhanh và đẹp - Chơi trò chơi : “ Nhóm ba nhóm bảy “ từ -8 phút - Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau đó cho học sinh chơi thử 1-2 lần -Tổ chức cho học sinh thực em nào thắng thì giáo viên khen , em nào bị thừa phải vừa vừa hát nhảy lò cò quanh lớp c/ Phần kết thúc: - Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng - Đứng xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà thực lại các động tác hai tay chống hông Tiết 2: cáo , xin vào lớp - Các tổ biểu diễn để thi đua xem tổ nào thực nhanh , đẹp - Học sinh thực chơi trò chơi : Nhóm ba nhóm bảy “ - Lớp thi đua chơi với nhiệt tình để chọn em chơi tốt - Những bạn thực sai bị thừa phải chịu phạt - Cúi người thả lỏng, chạy nhẹ nhàng vòng sân - Giậm chân chỗ vỗ tay và hát bài “Như có Bác Hồ.” Về nhà tập lại các động tác đã học Toán CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ ( không nhớ ) A/ Mục tiêu : - Củng cố phép cộng , trừ các số có ba chữ số - Củng cố giải toán có lời văn nhiều , ít B/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ H:Bảng con, SGK C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi em lên bảng sửa bài tập nhà 2HS lên bảng sửa bài -Yêu cầu em làm cột - Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn - Chấm tập bàn tổ - Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé - Nhận xét đánh giá phần bài cũ - Hai học sinh khác nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta củng cố các phép tính *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài số tự nhiên qua bài “Cộng trừ số có chữ -Vài học sinh nhắc lại tựa bài * Ngô Thị Bạch Ngọc Lop3.net (8) Trường TH Trần Quốc Toản – Giáo án số không nhớ “ b) Luyện tập: -Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh tính nhẩm điền vào chỗ chấm và đọc kết - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng -Yêu cầu lớp cùng thực - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa bài - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh Bài - Giáo viên gọi học sinh đọc bài sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập (về toán ít hơn) - Gọi học sinh lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán -Yêu cầu học sinh lên bảng sử bài - Gọi học sinh khác nhận xét + Nhận xét chung bài làm học sinh - Mở sách giáo khoa và bài tập để luyện tập - học sinh nêu miệng cách điền số thích hợp vào chỗ chấm - Chẳng hạn : 400 + 300 = 700 Hay : 100 +20 + = 124 … - Cả lớp thực làm vào bảng đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài tập mình -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Hai học sinh lên bảng thực Đặt tính tính : 352 732 418 395 +416 -511 + 201 - 44 768 221 619 351 - Học sinh nhận xét bài bạn - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Cả lớp làm vào phiếu học tập - Một học sinh lên bảng sửa bài : Giải : Số học sinh khối lớp Hai là : 245 – 32 = 213 (học sinh) Đ/S: 213 học sinh - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Hai học sinh đọc đề bài sách giáo khoa - Một học sinh lên bảng sửabài Giải : Giá tiền tem thư là : 200 + 600 = 800 (đồng) Đ/S: 800 đồng -Học sinh khác nhận xét bài bạn c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách cộng , trừ các có chữ số - “Đọc –viết so sánh số có chữ số “ không nhớ ? * Ngô Thị Bạch Ngọc Lop3.net (9) Trường TH Trần Quốc Toản – Giáo án *Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học và làm bài tập Tiết 3: - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Chính tả:(Tập chép) CẬU BÉ THÔNG MINH A/ Mục tiêu: Rèn kĩ viết chính tả, chép lại chính xác 53 chữ bài Củng cố cách trình bày đoạn văn Viết đúng và nhớ cách viết các âm , vần dễ lẫn : l/n ; an / ang Ôn bảng chữ cái ,học thuộc lòng tên 10 chữ cái đầu bảng B/ Đồ dùng dạy học: : - Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả , bảng kẻ chữ và tên chữ bài tập C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị các đồ dùng có liên - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị quan đến tiết học học sinh cho tiết học các tổ viên tổ mình - Giáo viên nhắc lại số điều cần chú ý viết chính tả , việc chuẩn bị đồ dùng cho học …Củng cố nếp học tập cho học sinh - Lớp lắng nghe giáo viên 2/.Bài mới: * Giáo viên giới thiệu bài ghi tựa bài - Hướng dẫn học sinh tập chép - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng *Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị - Giáo viên đọc đoạn văn - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Đoạn này chép từ bài nào ? - Đoạn này chép bài “Cậu bé thông minh“ - Tên bài viết vị trí nào ? - Đoạn chép này có mấùy câu ? -…Viết trang - Cuối câu có dấu gì ? Chữ cái đầu câu - Đoạn văn có 3câu - Cuối câu và có dấu chấm viết nào ? - Hướng dẫn học sinh nhận biết cách - Cuối câu có dấu hai chấm… Chữ đầu câu viết vào bảng vài tiếng khó ( nhỏ , phải viết hoa + Thực hành viết các từ khó vào bảng bảo, cổ, xẻ ) miền Nam - Gạch chân tiếng học sinh viết sai *Học sinh chép bài vào - Yêu cầu học sinh chép vào giáo viên theo dõi uốn nắn - Cả lớp chép bài vào * Chấm chữa bài : - Giáo viên chấm từ đến bài học sinh + Học sinh tự chữa lỗi bút chì lề nhận xét vào cuối bài chép * Ngô Thị Bạch Ngọc Lop3.net 10 (10) Trường TH Trần Quốc Toản – Giáo án 3/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập : +Bài :- Nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu học sinh làm theo dãy Dãy :làm bài tập 2a Dãy : làm bài tập2b -Giáo viên cùng lớp theo dõi nhận xét +Bài : Điền chữ và tên chữ còn thiếu … - Giáo viên treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng chữ - Nêu yêu cầu bài tập Và yêu cầu học sinh thực vào - Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh - Cả lớp thực làm bài vào bài tập theo yêu cầu giáo viên - Hai em đại diện cho hai dãy lên bảng làm + Học sinh quan sát bài tập trên bảng không cần kẻ bảng vào - Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă - Cả lớp thực vào *Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ : - Học sinh thực hành luyện đọc thuộc 10 chữ và tên chữ -Xóa hết chữ đã viết cột tên chữ -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên chữ - Lần lượt học sinh đọc thuộc lòng 10 chữ và tên chữ 4) Củng cố - Dặn dò: - Gọi vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Lớp viết lại 10 chữ và tên chữ vào chính tả - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh cách ngồi viết tư -Vài em nhắc lại nội dung bài học viết - Về nhà học bài và xem trước bài : - Nghe viết : “Chơi chuyền “ Tiết 4: Tập đọc HAI BÀN TAY EM A/ Mục tiêu Rèn kĩ đọc thành tiếng :- Đọc trôi chảy bài Chú ý đọc đúng các từ dễ phát âm sai ảnh hướng phương ngữ : Từ có âm đầu l/n : (nằm ngủ, cạnh lòng, ngủ ,chải tóc …) Các từ mới: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ Biết nghỉ đúng sau dòng thơ và khổ thơ Rèn kĩ đọc - hiểu : Hiểu ND:Hai bàn ay đẹp, có ích, đáng yêu Học thuộc lòng bài thơ B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc và học thuộc lòng C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Tiết tập đọc hôm trước ta học bài gì ? Tập đọc hôm trước học bài “Cậu bé thông minh 11 * Ngô Thị Bạch Ngọc Lop3.net (11) Trường TH Trần Quốc Toản – Giáo án - Gọi học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông minh “ - Giáo viên nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta tìm hiểu qua bài thơ “Hai bàn tay em “ các em thấy hai bàn tay đáng yêu và cần thiết nào - Giáo viên ghi bảng tựa bài b) Luyện đọc: 1/ Đọc mẫu bài thơ (giọng vui tươi , dịu dàng , tình cảm ) 2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu học sinh đọc dòng thơ - Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ khổ thơ Siêng , giăng giăng , thủ thỉ , - Yêu cầu học sinh đặt câu với từ “ Thủ thỉ” - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ nhóm - Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc đúng - Yêu cầu lớp đọc đồng bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi: - Hai bàn tay bé so sánh với gì? - Giáo viên chốt ý chính Hình ảnh so sánh đúng và đẹp - Hai bàn tay thân thiết với bé nào ? .” - Ba học sinh đọc bài nối tiếp câu chuyện và trả lời nội dung đoạn câu chuyện “ cậu bé thông minh “ - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Học sinh đọc nối tiếp em hai dòng thơ - Đọc khổ thơ trước lớp cách nối tiếp đọc khổ thơ - Tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn giáo viên HS đọc chú giải sách giáo khoa - Đặt câu : -Tối tối, Bé thủ thỉ kể cho mẹ nghe chuyện trường ,ở lớp - Đọc khổ thơ nhóm theo cặp học sinh - Cả lớp đọc đồng bài thơ - Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểu nội dung bài thơ - …so sánh với nụ hoa hồng ; ngón tay xinh cánh hoa …hai bàn tay thân thiết …Buổi tối hai hoa ngủ cùng bé, hoa kề bên má cạnh lòng Buổi sáng,tay giúp bé …chải tóc, bé học hai bàn tay ….như nở trên giấy ,…với bạn - Em thích khổ thơ nào ? Vì ? - Học sinh tự nêu ý kiến mình …nêu ý thích khổ thơ mình thích d) Học thuộc lòng bài thơ: - Học thuộc lòng khổ thơ bài thơ - Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng theo hướng dẫn giáo viên * Ngô Thị Bạch Ngọc Lop3.net 12 (12) Trường TH Trần Quốc Toản – Giáo án khổ thơ bài lớp - Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc , sau đó giáo viên xóa dần và trừ chữ cái đầu lại … - Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ cách thi đọc tiếp sức - Lắng nghe các tổ đọc để nhận xét phân định tổ thắng - Cho học sinh chơi trò chơi đọc thuộc khổ thơ theo hình thức hái hoa - Yêu cầu hai ba học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ e) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học thuộc bài và xem trước bài Tiết 1: - Đọc thầm, thi đọc theo tổ , theo hình thức trò chơi … - Hai – ba em thi đọc thuộc lòng bài thơ - Lớp theo dõi, bình chọn bạn tổ đọc đúng, hay - HS nhắc lại nội dung bài - Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “Đơn xin vào đội ” Ngày soạn: 23/8/2009 Ngày giảng:Thứ tư ngày 26 tháng năm 2009 Toán LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : - Củng cố kỉ phép cộng, trừ các số có ba chữ số không nhớ - Củng cố ôn tập tìm x , xếp ghép hình giải toán có lời văn nhiều hơn, ít B/ Chuẩn bị : - Hình tam giác (4 hình ) C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập số 2HS lên bảng sửa bài - Học sinh : Lên bảng làm bài tập và nhà - Yêu cầu em làm cột - Học sinh : Làm bài thành lập phép tính - Chấm bàn tổ đúng - Nhận xét đánh giá phần bài cũ - 2HS khác nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta cùng củng cố tiếp * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài các phép tính tìm x , giải toán có bài - Vài HS nhắc lại tựa bài 13 * Ngô Thị Bạch Ngọc Lop3.net (13) Trường TH Trần Quốc Toản – Giáo án văn , xếp ghép hình qua bài “Luyện tập “ * Ở tiết này giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập b) Luyện tập: - Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh tự đặt tính và tính kết - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu cầu tìm x và ghi bảng - Yêu cầu lớp cùng thực - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng làm - Gọi hai học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh Bài 3: - Giáo viên gọi học sinh đọc bài sách giáo khoa - Yêu cầu HS nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp thực vào vào - Gọi 1HS bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán - Yêu cầu học sinh lên bảng xếp hình - Cả lớp cùng thực xếp hình - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính các phép tính cộng, - Mở SGK - Cả lớp thực làm vào bảng - HS lên bảng thực em cột - Chẳng hạn : 324 645 +405 - 302 729 343 - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Đổi chéo để chấm bài kết hợp tự sửa bài cho bạn - 1HS nêu yêu cầu bài tìm x - Cả lớp cùng thực làm vào - 2HS lên bảng thực Tìm x : x – 125 = 344 x + 125 = 266 x = 344 + 125 x = 266 – 125 x = 469 x = 141 - 2HS nhận xét bài bạn - HS đổi chéo để kiểm tra bài - em đọc đề bài sách giáo khoa - Cả lớp làm vào bài tập - 1HS lên bảng giải bài : Giải : Số nữ đội đồng diễn là : 285 – 140 = 145 ( người ) Đ/S: 145 nữ - Học sinh khác nhận xét bài bạn - lớp cùng thực ghép hình - Một học sinh lên bảng ghép - Xếp hình tam giác thành hình cá - Học sinh khác nhận xét bài bạn Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học * Ngô Thị Bạch Ngọc Lop3.net 14 (14) Trường TH Trần Quốc Toản – Giáo án trừ , tìm thành phần chưa biết phép tính? - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại * Nhận xét đánh giá tiết học Tiết 2: Luyện từ và câu : ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT- SO SÁNH A/ Mục tiêu : - Ôn các từ vật Xác định các từ ngữ vật.Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ Nêu hình ảnh so sánh mình thích và nêu lí vì thích hình ảnh đó B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1, bảng lớp viết sẵn các câu thơ bài tập 2, tranh minh họa nội dung bài C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ các tổ viên tổ mình Bài a) Giới thiệu bài: ghi bảng - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập : - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài *Bài 1: -Yêu cầu học sinh đọc bài tập - đến học sinh nhắc lại - Yêu cầu em lên bảng làm mẫu - em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập - Hãy tìm các từ ngữ vật dòng thơ? - Cả lớp đọc thầm bài tập - Mời 3-4 em lên bảng gạch chân -Thực hành làm bài tập các từ ngữ từ ngữ vật khổ thơ ? vật có dòng thơ - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng - Cả lớp làm bài vào *Từ vật: tay em, răng, tó, hoa nhài, - HS lên bảng chữa bài ánh mai - Lớp theo dõi nhận xét và tự sửa bài tập - HS lắng nghe giáo viên chốt ý1 * Bài : - Yêu cầu HS đọc bài tập - em đọc bài tập sách giáo khoa - Mời em lên bảng làm mẫu bài 2a - Cả lớp đọc thầm bài tập - Mời 3-4 học sinh lên bảng gạch chân -Thực hành làm bài tập các vật vật so sánh với so sánh có các câu thơ , câu văn - Cả lớp làm bài vào các câu thơ - Giáo viên và học sinh lớp theo dõi nhận - Ba học sinh lên bảng lên bảng sửa bài - Lớp theo dõi nhận xét và chấm điểm thi đua xét - Chốt lại lời giải đúng và tự sửa bài tập - Câu 2b : Mặt biển so sánh với gì ? - Mặt biển so sánh với thảm vì phẳng êm và đẹp 15 * Ngô Thị Bạch Ngọc Lop3.net (15) Trường TH Trần Quốc Toản – Giáo án - 2c: Cánh diều câu thơ so sánh - Cánh diều so sánh với dấu ă vì cánh diều với gì ? cong cong võng xuống dấu ă - 2d : Dấu hỏi so sánh với vật gì ? - Dấu hỏi với vành tai nhỏ vì dấu hỏi cong cong…chẳng khác gì vành tai - Theo em màu Ngọc Thạch là màu - Màu Ngọc Thạch có màu xanh biếc sáng nào? - Cho học sinh quan sát tranh và kết hợp giải - Lớp theo dõi quan sát tranh thích - Giáo viên chốt ý : -Các tác giả đã quan sát - Học sinh lắng nghe giáo viên chốt ý tài tình nên đã phát giống các vật xung quanh ta * Bài :-Yêu cầu học sinh đọc bài - Một em đọc yêu cầu đề bài - Khuyến khích học sinh nối tiếp phát biểu tự - Em thích hình ảnh so sánh nào bài tập - Học sinh tự suy nghĩ và phát biểu ý ? Vì ? mình ,hình ảnh so sánh mà mình thích - Lớp nhận xét ý bạn c) Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Học sinh nhà học thuộc bài và làm các bài - Dặnø học sinh nhà học xem trước bài tập còn lại Tiết 3: Tự nhiên xã hội HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP A/ Mục tiêu : Sau bài học học sinh:Nêu tên các phận và chức quan hô hấp Chỉ đúng vị trí các phận quan hô hấp trên hình vẽ - Biết hoạt động thở diển liên tục Nếu ngừng thở từ 3-4 phút người ta có thể bị chết - Hiểu vai trò hoạt động thở sống người B/ Chuẩn bị Bức tranh sách giáo khoa C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn - Nhận xét đánh giá chuẩn bị học bị các tổ viên tổ sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa bài - Giáo viên treo tranh giới thiệu tiết học “ * Ngô Thị Bạch Ngọc Lop3.net 16 (16) Trường TH Trần Quốc Toản – Giáo án Hoạt động thở và hệ hô hấp ” b) Khai thác: *Hoạt động : - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - Cho lớp cùng bịt mũi nín thởû - Hãy cho biết cảm giác em sau nín thở lâu ? - Gọi học sinh lên trước lớp thực động tác thở sâu(như hình1) - Yêu cầu lớp đặt tay lên ngực hít vào thật sâu và thở - Giáo viên kết hợp hỏi học sinh - Nhận xét lồng ngực hít vào thật sâu và thở - Hãy so sánh lồng ngực hít vào và thở bình thường và hít thở sâu ? -Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu * Giáo viên kết luận sách giáokhoa *Hoạt động : * Bước 1: Làm việc theo cặp: - Làm việc với sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa quan sát hình trang - Mời hai học sinh lên người hỏi người trả lời - Bạn A hãy vào hình vẽ nói tên các phận quan hô hấp ? - Bạn B hãy đường không khí trên hình trang ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh nói: - Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ? - Đố bạn khí quản và phổi có chức gì ? - Bạn khác hình trang đường không khí ta hít vào và thở ? Bước : Làm việc lớp : - Gọi số cặp học sinh lên hỏi đáp trước lớp -Theo dõi và khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo - Giúp học sinh hiểu quan hô hấp là gì 17 - Học sinh tiến hành thực trò chơi theo hướng dẫn giáo viên - Thở gấp , sâu lúc bình thường - Học sinh thực hít vào thật sâu và thở - Trả lời câu hỏi thông qua việc làm vừa thực : -Khi ta hít thở bình thường thì lồng ngực phồng lên xẹp xuống đặn ngược lại hít vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều không khí… - Vậy thở sâu giúp cho hệ hô hấp hoạt động tốt - Lần lượt cặp đứng lên để hỏi đáp theo câu hỏi gợi ý giáo viên - Chẳng hạn : - Bạn A hỏi : - Hãy và nêu tên các phận hệ hô hấp ? - Bạn B vào hình trang để trả lời và ngược lại bạn B hỏi và bạn A trả lời - Mũi , phế quản , khí quản là đường dẫn khí, hai lá phổi có chức trao đổi khí - Từng cặp học sinh bước lên trước lớp hỏi và đáp chẳng hạn : -Bạn A hỏi bạn B - Cơ quan hô hấp gồm có các phận nào ? - Bạn B trả lời: Gồm có mũi , phế quản , khí quản và hai lá phổi - Ngược lại Bạn B hỏi bạn A trả lời - Giáo viên và lớp theo dõi và nhận xét cặp nào có câu hỏi sáng tạo và trả lời hay chính * Ngô Thị Bạch Ngọc Lop3.net (17) Trường TH Trần Quốc Toản – Giáo án chức phận quan hô xác … hấp ? * Kết luận: (SGK) c) Củng cố - Dặn dò: - Cho học sinh liên hệ với sống hàng - Học sinh nhà áp dụng điều đã học ngày vào sống hàng ngày - Tránh không để dị vật thức ăn, nước uống, vật nhỏ rơi vào đường thở… Biết cách phòng và chữa trị bị vật làm tắc đường thở - Học sinh nhà học thuộc bài và xem trước bài : “Nên thở nào” - Xem trước bài -Tiết 4: Mĩ thuật: THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT XEM TRANH THIẾU NHI A/ Mục tiêu: - HS tiếp xúc, làm quen với tranh thiếu nhi, hoạ sĩ đề tài môi trường - Biết cách mô tả, nhận xét hình ảnh, màu sắc tranh -Hiểu ND,cách xếp hình ảnh, màu sắc tranh - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường B/ Chuẩn bị: - Sưu tầm tranh thiếu nhi ( hoạ sĩ) bảo vệ môi trường -Vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ C/Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị - KT đồ dùng học tập HS các bạn tổ mình 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi GV giới thiệu bài b HĐ1: Xem tranh - Cho HS quan sát và trả lời các câu hỏi - Cả lớp quan sát tranh và đưa nhận xét nội dung tranh: + Tranh vẽ hoạt động gì? + Tranh vẽ các bạn thiếu nhi trồng cây/ Các bạn chăm sóc cây/ Quét dọn sân trường + Nêu hình ảnh chính và h/ảnh phụ + HS qsát tranh từ đó đưa tranh nhận xét khác + Hình dáng, động tác hình ảnh chính + Đứng nghiêng, tưới nước, xới đất/ Lưng ntn? Ở đâu ? khom để quét rác + Những màu sắc nào có nhiều tranh? + Màu xanh(cây cối,trời),màu nâu (màu đất) c.Hoạt động 2: Nhận xét đánh giá * Ngô Thị Bạch Ngọc Lop3.net 18 (18) Trường TH Trần Quốc Toản – Giáo án - GV nhận xét chung tiết học - Tuyên dương HS và nhóm học tốt - dặn dò: nhà tìm và xem đồ vật có trang trí đường diềm Tiết 1: - Lớp nhận xét bình chọn bạn nhóm có ý kiến hay - Quan sát hình vẽ và màu sắc số đồ vật có trang trí đường diềm Ngày soạn: 25/8/2009 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 27 tháng năm 2009 Đạo đức: KÍNH YÊU BÁC HỒ ( tiết 1) A/ Mục tiêu : - Học sinh biết: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đất nước, dân tộc Biết tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ và Bác Hồ thiếu nhi Học sinh hiểu, ghi nhớ làm theo điều Bác Hồ dạy Có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ B/ Đồ dùng dạy học : - Các bài thơ, bài hát, truyện tranh Bác Hồ Tình cảm Bác Hồ và thiếu nhi C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: 2.Bài mới: a) Khởi động : - Các em vừa hát bài hát Bác Hồ Chí - Học sinh hát tập thể bài “ Ai yêu …nhi đồng Minh Vậy Bác Hồ là ? Vì thiếu niên “ nhạc và lời Phong Nhã nhi đồng lại yêu quý bác ? Bài học - Lớp lắng nghe giáo viên và trả lời câu hỏi hôm chúng ta tìm hiểu điều đó Học sinh nhắc lại tựa bài */ Quan sát tranh minh họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện Hoạt động : - Cả lớp chia thành các nhóm theo yêu cầu -Giáo viên chia chia lớp thành các nhóm và giáo viên giao nhiệm vụ : - Quan sát ảnh ? Nêu nội dung và - Ảnh 1: Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập đặt tên cho ảnh ? Ảnh 2: chụp các cháu thiếu nhi đến thăm phủ chủ tịch - Yêu cầu các nhóm thảo luận - Hết thời gian gọi đại diện nhóm lần - Ảnh 3: Bác Hồ vui múa với thiếu nhi - Aûnh 4: Bác Hồ ôm hôn em bé lượt lên giới thiệu - Ảnh 5: Bác chia quà cho thiếu nhi - Đại diện các nhóm lên báo cáo lớp trao đổi Cả lớp trao đổi nhận xét - Bác sinh ngày tháng nào ? - Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890 - Quê Bác đâu ? Bác còn có tên gọi Quê bác Làng Sen, xã Kim Liên, Nam 19 * Ngô Thị Bạch Ngọc Lop3.net (19) Trường TH Trần Quốc Toản – Giáo án nào khác ? Đàn,Nghệ An Bác còn có tên khác : Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi còn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung Hoạt động : - Kể chuyện “Các cháu vào đây với Bác “ - Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ và thiếu nhi nào ? Thiếu nhi phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ? * Kết luận : - Các cháu thiếu nhi yêu quí Bác Hồ , Bác Hồ yêu quý và quan tâm đến các cháu thiếu nhi Để tỏ lòng kính yêu Bác Các em cần ghi nhớ và thực tốt điều Bác Hồ dạy Hoạt động : - Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng : - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng - Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn điều Bác Hồ dạy * Giáo viên chia nhóm yêu cầu nhóm tìm số biểu cụ thể điều Bác dạy ? b) Hướng dẫn thực hành : * Củng cố nội dung điều bác dạy - Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực tốt điều Bác dạy Sưu tầm các bài hát , bài thơ , chuyện kể Bác thiếu nhi * Rút ghi nhớ và ghi lên bảng sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Tiết 2: - Bác Hồ là người yêu thương và quý mến các cháu thiếu nhi - Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực tốt điều Bác Hồ dạy - Lần lượt học sinh đứng lên đọc điều điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng - Lớp tiến hành chia nhóm thảo luận nội dung điều điều Bác Hồ dạy - Hết thời gian thảo luận đại diện nhóm đứng lên báo cáo - Các nhóm khác nhận xét đánh giá và bổ sung ý kiến - Học sinh đọc các câu chuyện , bài thơ các bài hát có nội dung nói Bác Hồ với thiếu nhi Toán CỘNG CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ ( có nhớ lần ) A/ Mục tiêu - Giúp học sinh từ sở phép cộng không nhớ đã học, biết cách thực phép cộng các số có ba chữ số có nhớ làn sang hàng chục sang hàng trăm - Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc , đơn vị tiền Việt Nam (đồng) B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi nội dung bài tập * Ngô Thị Bạch Ngọc Lop3.net 20 (20) Trường TH Trần Quốc Toản – Giáo án C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1.Bài cũ : - Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số và bài nhà - Yêu cầu em làm cột bài hai và học sinh làm bài - Chấm tập bàn tổ - Nhận xét đánh giá phần bài cũ Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng *Giới thiệu phép cộng 435 + 127 Giáo viên ghi bảng phép tính 435 + 127 = ? - Yêu cầu học sinh đặt tính - Hướng dẫn học sinh cách tính - Ghi nhận xét cách tính sách giáo khoa - Phép cộng này có gì khác so với các phép cộng đã học ? Hoạt động trò Hai học sinh lên bảng sửa bài HS 1: Lên bảng làm bài tập số - HS : Làm bài giải toán có lời văn - Hai học sinh khác nhận xét *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Một em đứng chỗ nêu cách đặt tính - Lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn cách cộng có nhớ lần - Học sinh rút nhận xét phép cộng này khác với phép cộng đã học là phép có nhớ sang hàng chục * Phép cộng 256 + 162 - Yêu cầu học sinh thực tương tự - Dựa vào ví dụ đặt tính và tính đến đối phép tính trên hàng trăm thì dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn cách tính tiếp - Vậy ví dụ này có gì khác so với phép - Ở phép tính này khác với phép tính trên là tính ví dụ chúng ta vừa thực ? cộng có nhớ sang hàng trăm b) Luyện tập: - Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Học sinh vận dụng cách tính qua hai ví dụ để sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh vận dụng trực tiếp cách thực làm bài tính phần lí thuyết tự đặt tính và tính - Chẳn hạn : 256 417 - Yêu cầu lớp làm vào bang +125 +168 - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn 381 585 - Giáo viên nhận xét đánh giá 555 146 227 + 209 + 214 +337 Bài : - Gọi học sinh đọc bài SGK 864 360 564 - Yêu cầu 2HSlên bảng làm - HSnêu đề bài SGK 21 * Ngô Thị Bạch Ngọc Lop3.net (21)