Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm trong việc tổ chức các trò chơi dân gian cho học sinh tiểu học

Ví dụ như trò: “Chơi chuyền” đòi hỏi phải có 10 que chuyền và một đồ vật có hình khối cầu như quả bóng, quả bưởi non… Hay đơn giản như trò chơi “Bịt mắt b¾t dª” còng kh«ng thÓ ®­îc tæ ch[r]

SKKN: Mét sè kinh nghiÖm viÖc tæ chøc c¸c trß ch¬i d©n gian cho häc sinh TiÓu häc A Đặt vấn đề I lêi nãi ®Çu: Ngày công nghệ thông tin phát triển, trò chơi điện tử đã xâm nhập vào gia đình khiến cho tuổi trẻ học đường có thể ngồi hàng trên máy vi tính Phần lớn là trò chơi mang tính bạo lực cảm giác mạnh đấm đá, võ thuật, …khiÕn cho t©m hån trÎ th¬ tr¾ng cã thÓ trë nªn h·n, liÒu lÜnh ChÝnh v× mà nạn bạo lực học đường đã xuất đâu đó làm cho không ít gia đình và nhà trường băn khoăn lo lắng Trước đây công nghệ thông tin chưa phát triển trò chơi điện tử chưa xâm nhập rộng rãi vào đất nước chúng ta, hệ học trò chúng tôi ngày đến trường hay chơi thường tụ tập lại chơi trò chơi dân gian như: “KÐo co”, “BÞt m¾t b¾t dª”, “Nh¶y d©y”, “§¸ cÇu”, “Rång r¾n lªn m©y”, “Ch¬i « ¨n quan”…Sao mà hồn nhiên đến Những trò chơi dân gian không mang tính lành mạnh mà còn rèn luyện thân thể, kỹ tính toán và có tính cộng đồng cao Các em học sinh có thể tham gia và tham gia cách nhiệt tình Bởi chính trò chơi dân gian đã mang tính thân thiện không phải đầu tư tốn kém tiÒn cña, kh«ng mang tÝnh ph©n biÖt giÇu nghÌo gi÷a c¸c em Th«ng qua nh÷ng trß ch¬i d©n gian mµ c¸c em rÊt dÔ dµng lµm th©n vµ kÕt b¹n víi §óng nh­ PGS TS Nguyễn Văn Huy, giám đốc bảo tàng dân tộc học Việt Nam đã nói: “ Cuộc sống trẻ em không thể thiếu trò chơi Trò chơi dân gian không đơn là trò chơi trẻ mà nó chứa đựng văn hoá dân tộc Việt Nam độc đáo và giàu sắc Trò chơi dân gian không chấp cánh cho tâm hồn trẻ, giúp trÎ ph¸t triÓn t­ duy, s¸ng t¹o, mµ cßn gióp c¸c em hiÓu vÒ t×nh b¹n, t×nh yªu gia đình, quê hương, đất nước Ngày nay, các em xã hội công nghiệp, quen víi m¸y mãc vµ kh«ng cã kho¶ng thêi gian ch¬i còng lµ mét thiÖt thßi ThiÖt thßi h¬n c¸c em kh«ng ®­îc lµm quen vµ ch¬i nh÷ng trß ch¬i d©n gian cña thiÕu nhi ngày trước - ngày càng bị mai và quên lãng, không có các thành phố Người thực hiện: Nguyễn Văn Hùng Lop1.net Trường Th Thống Nhất SKKN: Mét sè kinh nghiÖm viÖc tæ chøc c¸c trß ch¬i d©n gian cho häc sinh TiÓu häc mµ cßn ë c¶ c¸c vïng quª V× thÕ, gióp c¸c em hiÓu vµ quay vÒ nguån víi c¸c trß ch¬i d©n gian lµ mét viÖc lµm cÇn thiÕt” Là giáo viên tổng phụ trách Đội nhà trường giao cho phụ trách tổ chức các trò chơi dân gian cho học sinh, tôi luôn trăn trở và tìm các biện pháp để tổ chức c¸c trß ch¬i d©n gian mét c¸ch cã hiÖu qu¶ nhÊt Sau ®©y t«i xin tr×nh bÇy s¸ng kiÕn kinh nghiệm mình với đề tài: “Một số kinh nghiệm việc tổ chức các trò ch¬i d©n gian cho häc sinh TiÓu häc” II Thực trạng vấn đề tổ chức trò chơi dân gian cho học sinh trường tiểu học thống Thực trạng tình hình sở vật chất trường Tiểu học Thống Nhất: Trường Tiểu học Thống Nhất đã công nhận chuẩn Quốc gia mức độ II năm học 2009- 2010 Nhà trường đã liên tục đầu tư xây dựng, tu bổ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị, đồ dùng phục vụ cho công tác dạy và học nói chung Đặc biệt nhà trường có khuôn viên rộng rãi, sẽ, thoáng mát phù hợp cho việc tổ chøc c¸c trß ch¬i d©n gian Tuy nhiªn vÉn cßn mét sè Ýt trß ch¬i ch­a ®­îc bæ sung đồ dùng kịp thời Thực trạng việc tổ chức trò chơi dân gian trường Tiểu học Thống Nhất: Lâu nay, nói đến trò chơi dân gian, thường xuất các lễ hội mang tính truyền thống dân tộc Việc đưa loại hình trò chơi này vào các trường phổ thông theo tinh thần đạo Bộ GD & ĐT là nội dung còn khá mẻ Đối với trường Tiểu học Thống Nhất, đa số giáo viên có nhận thức đúng đắn vai trò và tác dụng trò chơi dân gian giáo dục Song lại thiếu kinh nghiÖm vµ vèn kiÕn thøc cÇn thiÕt c«ng t¸c tæ chøc trß ch¬i d©n gian nªn ch­a g©y ®­îc nhiÒu høng thó cho häc sinh Néi dung trß ch¬i ch­a phong phó, ®a d¹ng dÔ t¹o cho häc sinh c¶m gi¸c nhµm ch¸n bëi chØ mét sè Ýt trß ch¬i cø lÆp ®i lặp lại nhiều lần Bên cạnh đó số giáo viên chưa thực quan tâm và đầu tư đúng mức việc sưu tầm, lựa chọn trò chơi và chuẩn bị đồ dùng cho trò chơi Nªn qu¸ tr×nh thùc hiÖn cßn gÆp nhiÒu lóng tóng Người thực hiện: Nguyễn Văn Hùng Lop1.net Trường Th Thống Nhất SKKN: Mét sè kinh nghiÖm viÖc tæ chøc c¸c trß ch¬i d©n gian cho häc sinh TiÓu häc Thêi gian tæ chøc cho häc sinh ch¬i cßn h¹n hÑp C«ng t¸c lËp kÕ ho¹ch, kiÓm tra, đánh giá phận chịu trách nhiệm chưa thường xuyên và kịp thời KÕt qu¶, hiÖu qu¶ cña thùc tr¹ng: Sau năm, triển khai và thực trò chơi dân gian trường Tiểu học Thống Nhất (năm học 2008- 2009) Tôi nhận thấy nhà trường có khá đầy đủ điều kiện sở vật chất kết thu là chưa cao, chưa xứng đáng với tiềm vốn có nhà trường Cách thức tổ chức còn máy móc, thiếu kế hoạch rõ ràng, các trò chơi còn diễn cách đơn điệu nên học sinh chưa tỏ hứng thó víi trß ch¬i d©n gian Mét sè em tham gia ch¬i nh­ng ch­a nhËn thøc râ rµng vÒ vai trß t¸c dông cña trß ch¬i v× vËy viÖc tiÕp cËn, lÜnh héi c¸c trß ch¬i d©n gian còn hạn chế dẫn đến học sinh thường vi phạm luật chơi nhanh quên nội dung trò chơi Kết trên đã phản ánh việc tổ chức trò chơi dân gian chưa thực hấp dẫn để thu hút học sinh tham gia chơi vì các lớp còn học sinh thích chạy nhảy, dượt đuổi với bạn chơi sân trường chơi các trò chơi không có nội dung tốt, dễ dẫn đến quá chớn đoàn kết với bạn B giải vấn đề I C¸c gi¶i ph¸p thùc hiÖn Từ thực trạng trên để tổ chức các trò chơi dân gian thực hiệu quả, có sức hấp dẫn và lôi học sinh tham gia chơi cách tích cực Tôi đã tập tËp trung vµo c¸c gi¶i ph¸p sau ®©y: T×m hiÓu nhu cÇu ch¬i cña häc sinh: Để thực tế nhu cầu chơi học sinh nhà trường, bước vào năm học 2009- 2010 tôi đã dùng phương pháp vấn ngẫu nhiên học sinh số líp §a sè häc sinh ®­îc hái: Em cã thÝch ch¬i c¸c trß ch¬i d©n gian kh«ng? c¸c em trả lời là thích thích, số ít học sinh không có câu trả lời hay trả lời kh«ng thÝch Người thực hiện: Nguyễn Văn Hùng Lop1.net Trường Th Thống Nhất SKKN: Mét sè kinh nghiÖm viÖc tæ chøc c¸c trß ch¬i d©n gian cho häc sinh TiÓu häc Dưới đây là bảng thống kê kết vấn: TS Líp häc sinh Sè häc sinh Tr¶ lêi rÊt ®­îc pháng thÝch vÊn Tr¶ lêi thÝch Tr¶ l¬i Kh«ng tr¶ kh«ng thÝch lêi SL TL SL TL SL TL 1B 33 17 12 70,6 11,7 17,7 2A 26 16 10 62,5 18,7 12,5 3B 29 13 61,5 15,4 4A 27 20 15 75 15 10 5B 28 22 17 77,3 9,1 13,6 SL TL 6,3 23,1 Từ kết trên tôi đã khẳng định học sinh trường Tiểu học Thống Nhất thÝch ch¬i c¸c trß ch¬i d©n gian Tham mưu cho lãnh đạo nhà trường: Ngay từ đầu năm học tôi đã chủ động tham mưu cho lãnh đạo nhà trường xây dựng kế hoạch tổ chức trò chơi dân gian lồng ghép vào các tiết hoạt động ngoài và triển khai cụ thể đến đơn vị lớp, đồng thời phổ biến cách sâu rộng chủ trương nhà trường công tác tổ chức trò chơi dân gian để giáo viên và học sinh xác định tư tưởng, mục tiêu tập trung thực tốt kế hoạch mà nhà trường đã đề Kịp thời mua sắm, bổ sung thêm số đồ dùng cần thiết phục vụ cho trò ch¬i d©n gian nh­: d©y kÐo co, bao t¶i, cê, kh¨n,…tõ nguån kinh phÝ cña nhµ trường Vận động giáo viên và học sinh tự làm các đồ dùng đơn giản khác để làm phong phú đồ dùng tổ chức trò chơi dân gian nhà trường S­u tÇm trß ch¬i d©n gian: Bản thân tôi đã có vốn hiểu biết định trò chơi dân gian, bên cạnh đó tôi còn luôn tích cực tìm hiểu sưu tầm từ các nguồn thông tin khác như: Trên mạng Internet, sách báo, các chuyên đề ngành giáo dục có liên quan đến trò chơi dân gian, tim hiểu từ người cao tuổi…Kết tôi đã sưu tầm và lựa Người thực hiện: Nguyễn Văn Hùng Lop1.net Trường Th Thống Nhất SKKN: Mét sè kinh nghiÖm viÖc tæ chøc c¸c trß ch¬i d©n gian cho häc sinh TiÓu häc chän ®­îc kh¸ nhiÒu trß ch¬i d©n gian gãp phÇn cïng c¸c gi¸o viªn kh¸c t¹o nguồn tư liệu phong phú các trò chơi dân gian Đây là trò chơi đơn giản, ít tốn kém, phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường II c¸c biÖn ph¸p tæ chøc thùc hiÖn Lùa chän c¸c trß ch¬i d©n gian phï hîp víi løa tuæi: Khi lùa chän c¸c trß ch¬i d©n gian cho häc sinh TiÓu häc t«i dùa vµo c¸c tiªu chÝ sau: - Trò chơi không quá đơn giản không quá phức tạp - §å dïng phôc vô cho trß ch¬i dÔ kiÕm, dÔ t×m - Giúp cố tư duy, ngôn ngữ, vận động, kỹ cho học sinh - G©y ®­îc høng thó, thu hót ®­îc sù chó ý cña häc sinh - Cã sù tham gia cña tËp thÓ líp hoÆc nhãm häc sinh líp Từ tiêu chí trên, tôi đã lựa chọn các trò chơi sau: “Thả đỉa ba ba”, “Chuyền thẻ”, “Kéo co”, “Cướp cờ”, “Nhảy bao bố”, “Trồng nụ trồng hoa”, “Rồng rắn lên m©y”, “C¸ sÊu lªn bê”, “BÞt m¾t b¾t dª”, “Chi chi chµnh chµnh”… Trò chơi “Kéo co” học sinh tiết hoạt động ngoài Người thực hiện: Nguyễn Văn Hùng Lop1.net Trường Th Thống Nhất SKKN: Mét sè kinh nghiÖm viÖc tæ chøc c¸c trß ch¬i d©n gian cho häc sinh TiÓu häc Chuẩn bị đồ dùng, lời ca, địa điểm trước tổ chức cho học sinh tham gia vµo c¸c trß ch¬i d©n gian 2.1 Chuẩn bị đồ dùng cho các trò chơi dân gian: §å dïng cña c¸c trß ch¬i d©n gian còng v« cïng phong phó vµ ®a d¹ng, mang tính đặc trưng và thiết kế dựa vào cách chơi và luật chơi trò chơi Mỗi trò chơi dân gian có nhiều loại đồ dùng tương ứng mà thiếu nó trò chơi kh«ng thÓ tiÕn hµnh ®­îc Ví dụ trò: “Chơi chuyền” đòi hỏi phải có 10 que chuyền và đồ vật có hình khối cầu bóng, bưởi non… Hay đơn giản trò chơi “Bịt mắt b¾t dª” còng kh«ng thÓ ®­îc tæ chøc nÕu kh«ng cã d¶i v¶i hoÆc d¶i kh¨n bÞt m¾t… Chính vì vậy, trước tổ chức cho học sinh chơi trò chơi dân gian nào đó, giáo viên cần tìm hiểu kỹ lưỡng luật chơi, cách chơi việc có hay không các đồ dùng phục vụ cho trò chơi để từ đó có thể chuẩn bị đầy đủ các yếu tố cần thiết cho trß ch¬i 2.2 Dạy học sinh đọc thuộc lời ca (đối với trò chơi có lời đồng dao): Một đặc điểm đặc trưng trò chơi dân gian đó là chơi học sinh không phải thực các vận động mình mà các em thường vừa chơi vừa hát đọc lời đồng giao nào đó Các bài đồng dao đó khiến cho không khí chơi vui vẻ, nhộn nhịp Mặc dù không phải bài đồng dao nào có ý nghĩa, song bài nào còng phï hîp víi t­ hån nhiªn cña häc sinh TiÓu häc VÝ dô nh­: Ch¬i “Chi chi chµnh chµnh”, häc sinh h¸t “Chi chi chµnh chµnh- C¸i ®anh thæi löa- Con ngùa chÕt trương- tam vương ngũ đế…” câu hát dường chẳng có mạch ý nào rõ ràng, nh­ng thiÕu nã th× trß ch¬i kh«ng thÓ tiÕn hµnh Trß ch¬i chØ cã thÓ tæ chøc häc sinh đã thuộc lời đồng dao Chính vì vậy, tôi thường cho học sinh làm quen với lời đồng dao các trò chơi dân gian trước Khi học sinh đã thuộc lời đồng dao, tôi tổ chức cho các em chơi các trò chơi tương ứng với lời đồng dao đó Vì thế, học sinh đã chơi hứng thú và tích cực tham gia chơi 2.3 Chuẩn bị địa điểm để tổ chức trò chơi: Người thực hiện: Nguyễn Văn Hùng Lop1.net Trường Th Thống Nhất SKKN: Mét sè kinh nghiÖm viÖc tæ chøc c¸c trß ch¬i d©n gian cho häc sinh TiÓu häc Mçi trß ch¬i d©n gian cã mét c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i kh¸c Cã nh÷ng trß chơi vân động mang tính tập thể cao, thường có số lượng người tham gia chơi lớn và đòi hỏi địa điểm chơi phải có diện tích rộng “Kéo co”, “Rồng rắn lên mây”, “Thả đỉa ba ba”, “Trồng nụ trồng hoa”… Trò chơi “Trồng nụ trồng hoa” học sinh tiết hoạt động ngoài Nh­ng l¹i cã nh÷ng trß ch¬i tÜnh, häc sinh hay ch¬i theo c¸c nhãm nh­ “Chi chi chµnh chµnh”, “ChuyÒn thΔ, “¤ ¨n quan”…ChÝnh v× vËy, gi¸o viªn cÇn n¾m vững cách chơi, luật chơi, đặc điểm trò chơi để từ đó lựa chọn địa điểm cho phù hợp trước tổ chức trò chơi cho học sinh Tổ chức các trò chơi phù hợp với tính chất hoạt động 3.1 Với hoạt động ngoài trời: tận dụng không gian rộng và thoáng sân trường, tôi đã tổ chức cho học sinh chơi các trò chơi vận động nhằm rèn luyện và phát triển thÓ lùc cho häc sinh nh­ "Rång r¾n lªn m©y", "BÞt m¾t b¾t dª", "Nh¶y d©y", "Nh¶y lò cò", "Thả đỉa ba ba" 3.2 Với hoạt động nhóm: tôi tổ chức cho học sinh chơi theo nhóm nhỏ không gian hẹp như: lớp học vào hôm trời mưa gốc Người thực hiện: Nguyễn Văn Hùng Lop1.net Trường Th Thống Nhất SKKN: Mét sè kinh nghiÖm viÖc tæ chøc c¸c trß ch¬i d©n gian cho häc sinh TiÓu häc cây có bóng mát vào hôm trời nắng to để tổ chức các trò chơi phù hợp như: "¤ ¨n quan", "Ch¬i chuyÒn" Lång ghÐp néi dung häc tËp trß ch¬i d©n gian: Bên cạnh luật chơi truyền thống, tôi đã lồng ghép khéo léo vào trò chơi néi dung häc tËp nhÑ nhµng Vi dô: trß ch¬i "Rång r¾n lªn m©y" ®­îc c¶i biªn thªm lêi: Rång r¾n lªn m©y/ Cã c©y lóc l¾c/ Hái th¨m thÇy thuèc/ Cã nhµ hay kh«ng? Thầy thuốc trả lời: Có bài tập đọc/ Chúng ta cùng học/ Ai mà quên lời/ Là đội thua Rồi thầy thuốc yêu cầu đội chơi phải đọc đồng 1, 2, bài tập đọc - học thuộc lòng đã học trương trình môn Tiếng Việt lớp tham gia chơi Đoàn rồng rắn vừa vừa đọc đồng thanh, đọc trôi chảy xong, thầy thuốc thùc hiÖn tiÕp viÖc hái han vµ lõa b¾t khóc "§u«i"; ®oµn rång r¾n tóm ®u«i nhau, vừa che chở cho "Đuôi" chạy chốn, vừa tiếp tục đọc và cười vui Với trò chơi "Cướp cờ": Trên các lá cờ ghi thêm các từ Học sinh phải nhận diện đúng cờ có vần theo yêu cầu quản trò để cướp đúng Như vậy, ngoài việc phải nhanh tay, nhanh chân và khéo léo để tránh bị đối phương vỗ thua, học sinh còn phải nhanh trí, nhanh mắt nhận diện đúng vần ghi trên cờ Ví dụ: Có các cờ ghi chữ quân, đội, nhân, dân Nếu quản trò hô "Cờ có vần ân" thì cướp cờ ghi chữ nhân chữ dân §éng viªn tÊt c¶ häc sinh tham gia vµo trß ch¬i Mét ­u thÕ cña trß ch¬i d©n gian chÝnh lµ ë chç nã cã thÓ dung n¹p tÊt c¶ nh÷ng muốn chơi Không trò chơi dân gian quy định số người chơi định Vì tôi luôn khuyến khích, động viên tất học sinh tham gia chơi càng đông càng vui Nếu chơi "Bịt mắt bắt dê", có người vào thêm, vòng rộng chút trò chơi không thay đổi Còn trò chơi "Rồng rắn lên mây" thì thêm người, "Cái đuôi" dài chút và tất người đếu chơi, chạy Những trò chơi "Thả đỉa ba ba", "Chi chi chành chành", "Nhảy lò cò", "Nhảy dây", “Mèo đuổi chuột” tương tự Trong chơi, học sinh bình đẳng Nếu học sinh nào ích kỷ, chơi không đúng luật chơi, chen lấn các bạn khác bị tập thể phê phán, loại trừ không cho chơi chung Qua đó Người thực hiện: Nguyễn Văn Hùng Lop1.net Trường Th Thống Nhất SKKN: Mét sè kinh nghiÖm viÖc tæ chøc c¸c trß ch¬i d©n gian cho häc sinh TiÓu häc tinh thÇn tËp thÓ cña c¸c em ®­îc n©ng lªn rÊt nhiÒu Trò chơi “Mèo đuổi chuột” học sinh tiết hoạt động ngoài Hướng dẫn cách chơi số trò chơi cụ thể: §Ó gióp gi¸o viªn cã thªm t­ liÖu vÒ c¸ch tæ chøc trß ch¬i d©n gian cho häc sinh tôi đã sưu tầm và soạn thảo nội dung nhiều trò chơi, cách chơi cung cấp cho gi¸o viªn Sau ®©y lµ mét sè vÝ dô minh ho¹: * Trß ch¬i “Nh¶y bao bè” - Cách chơi: Người chơi chia làm hai đội trở lên, thông thường thì từ hai đến ba đội, đội phải có số người Mỗi đội có ô hàng dọc để nhảy và có hai lằn mức: xuất phát và mức đích Mỗi đội xếp thành hàng dọc Người đứng đầu bước vào bao bố hai tay giữ lấy miệng bao Sau nghe lệnh xuất phát người đứng đầu đội nhảy đến mức đích lại quay trở lại mức xuất phát đưa bao cho người thứ hai Khi nào người thứ nhảy đến đích thì người thứ hai bắt đầu nhảy Cứ đến người cuối cùng Đội nào trước đội đó thắng - Luật chơi: Người chơi nào nhảy trước hiệu lệnh xuất phát là phạm luật, người nhảy chưa đến mức quy định mà quay lại phạm luật Nhảy chưa đến Người thực hiện: Nguyễn Văn Hùng Lop1.net Trường Th Thống Nhất SKKN: Mét sè kinh nghiÖm viÖc tæ chøc c¸c trß ch¬i d©n gian cho häc sinh TiÓu häc đích mà bỏ bao phạm luật và có thể bị loại khải trò chơi * Trò chơi “Cướp cờ” - Cách chơi: Quản trò chia tập thể chơi thành hai đội, có số người đội có từ 5-6 bạn, đứng hàng ngang vạch xuất phát đội mình Đếm theo sè thø tù 1,2,3,4,5…c¸c b¹n ph¶i nhí sè cña m×nh Khi qu¶n trß gäi tíi sè nµo th× số đó hai đội nhanh chóng chạy đến vòng và cướp cờ Khi quản trò gọi số nào thì số đó phải Mỗi lúc quản trò có thể gọi ba bốn số - Luật chơi: Khi cầm cờ bạn vỗ vào người là thua Khi lấy cờ chạy vạch xuất phát đội mình không bị bạn vỗ vào người là thắng Khi có nguy bị vỗ vào người thì phép bỏ cờ xuống đất để tránh bị thua Số nào vỗ số đó không vỗ vào số khác Nếu bị số khác vỗ vào là không thua Số nào bị thua quản trò không gọi số đó chơi Người chơi không ôm, giữ cho bạn cướp cờ Người chơi tìm cách lừa đối phương để mang cờ Lựa chọn sân bãi phù hợp để tránh nguy cơ, cờ khỏi vòng tròn, để cờ lại vòng tròn cướp cờ vòng tròn Khoảng cách cờ đến hai đội * Trß ch¬i “Ca sÊu lªn bê” - Luật chơi: Vạch hai đường vạch cách khoảng mét để làm bờ.Sau oẳn tù tì, người thua làm cá sấu lại hai vạch đó tìm bắt người nào nước có chân nước (tức nhảy khỏi vạch thò chân qua khỏi vạch) Những người còn lại chia đứng trên bờ( nghĩa là đứng ngoài hai bên vạch) Chọc tức cá sấu cách đợi cá sấu xa thì thoe nột chân xuống nước nhảy xuống nước và vỗ tay hát : “Cá sấu, cá sấu lên bờ” Khi nào cá sấu quay l¹i th× nh¶y lªn bê - Luật chơi: Người nào nhảy lên không kịp bị cá sấu bắt thì phải thay làm cá sấu Nếu các sấu bắt bắt cùng lúc hai người trở lên thì người bị bắt phải oẳn tù tì để xá định người thua Nếu cá sấu không bắt người thay thì phải làm cá sấu đến lúc “Chảy nước mắt cá sấu” mệt quá thì thôi Trò chơi bắt đầu lại cách oẳn tuh tì để tìm cá sấu khác * Trß ch¬i “Chïm nôm” Người thực hiện: Nguyễn Văn Hùng 10 Lop1.net Trường Th Thống Nhất SKKN: Mét sè kinh nghiÖm viÖc tæ chøc c¸c trß ch¬i d©n gian cho häc sinh TiÓu häc C¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i: TÊt c¶ c¸c b¹n ch¬i ph¶i n¾m tay l¹i vµ xÕp trång lªn tay người này xen kẽ tay người không để hai tay mình gần Người nào để tay đầu tiên đặt tay và xem là người bị đầu tiên, hay còn lại dùng để từ bài đồng dao tương ứng với nắm tay Tất c¶ cïng h¸t: “Chïm num chïm nÑo Tay tÝ tay tiªn Đồng tiền đũa H¹t lóa ba b«ng ¡n chém ¨n c¾p Trøng gµ trøng vÞt Bï xe bï xÝt Con r¾n rÝt Nã rÝt tay nµy” Đến từ cuối cùng “Này” chúng tay thì người đó phải rút nắm tay người chặt ngang nắm tay người đó Lúc này người bị phải tay cho người đầu tiên vừa hát vừa các nắm tay các bạn chơi Cuộc chơi cớ tiếp tục đến hết các năm tay thì trò chơi kết thúc Người thực hiện: Nguyễn Văn Hùng 11 Lop1.net Trường Th Thống Nhất SKKN: Mét sè kinh nghiÖm viÖc tæ chøc c¸c trß ch¬i d©n gian cho häc sinh TiÓu häc C KÕt luËn kÕt qu¶ nghiªn cøu: TT Trước thực Néi dung nghiªn cøu KÕt qu¶ thùc hiÖn hiÖn Nhu cÇu ch¬i cña häc Kh«ng râ Đã xác định số liệu sinh cô thÓ KÕ ho¹ch tæ chøc c¸c trß Kh«ng cã §· cã kÕ ho¹ch chi tiÕt ch¬i d©n gian ®­îc lång ghÐp vµo c¸c tiết hoạt động ngoài và triển khai đến lớp Hướng dẫn cụ thể các trò không có §· ®­îc so¹n vµ triÓn khai ch¬i đến lớp §å dïng phôc vô cho trß Cßn thiÕu Đầy đủ ch¬i d©n gian Số lượng trò chơi dân ít §· s­u tÇm ®­îc nhiÒu trß gian ch¬i Lùa chän trß ch¬i Ch­a cã sù lùa §· ®­îc lùa chän phï hîp chän víi tõng líp vµ cÊp häc Chuẩn bị đồ dùng, địa ít không có Đã chuẩn bị tốt ®iÓm sù chuÈn bÞ Tæ chøc trß ch¬i phï hîp Ch­a Cã với tính chất hoạt động Lång ghÐp néi dung häc Chñ yÕu lµ ch¬i §· ®­îc lång ghÐp khÐo tËp nhÑ nhµng vµo trß theo ch¬i d©n gian luËt truyÒn thèng NhËn thøc cña häc sinh vÒ trß ch¬i d©n gian ch¬i lÐo ë mét sè trß ch¬i Häc sinh ®­îc më réng Cßn h¹n chÕ kiÕn thøc vµ cã thªm rÊt nhiÒu hiÓu biÕt vÒ c¸c trß Người thực hiện: Nguyễn Văn Hùng 12 Lop1.net Trường Th Thống Nhất SKKN: Mét sè kinh nghiÖm viÖc tæ chøc c¸c trß ch¬i d©n gian cho häc sinh TiÓu häc 10 ch¬i d©n gian, c¸c phong tôc truyÒn thèng cña d©n téc Mức độ hứng thú học Còn hạn chế 11 100% sinh Kh¶ n¨ng tù tæ chøc trß Cßn h¹n chÕ Học sinh đã biết tự tổ chức ch¬i c¸c trß ch¬i d©n gian víi c¸c b¹n líp 12 Qua việc thường xuyên ®­îc tham gia vµo c¸c trß ch¬i d©n gian häc sinh nhanh nhẹn, động, tự tin vµ hån nhiªn giao tiếp với người tác động trò chơi dân Cßn h¹n chÕ gian Trß ch¬i d©n gian cßn gióp các học sinh trường g¾n bã víi nhau, n©ng cao tinh thÇn ®oµn kÕt vµ ý thøc tËp thÓ V× thÕ mµ tượng học sinh 13 ®oµn kÕt víi b¹n chơi đã giảm hẳn Người thực hiện: Nguyễn Văn Hùng 13 Lop1.net Trường Th Thống Nhất SKKN: Mét sè kinh nghiÖm viÖc tæ chøc c¸c trß ch¬i d©n gian cho häc sinh TiÓu häc Bµi häc kinh nghiÖm: Qua nghiên cứu đề tài trên, tôi đã rút số bài học kinh nghiệm sau: Một là: Trò chơi dân gian có tầm quan trọng lớn phát triển học sinh TiÓu häc Trß ch¬i d©n gian võa gióp häc sinh tho· m·n nhu cÇu vui ch¬i, võa góp phần nâng cao nhận thức, phát triển các giác quan, tăng cường thể lực, giúp học sinh trở thành người lao động tài giỏi tương lai Hai là: Những học sinh chơi cách hăng hái, hoạt động bật chơi thường chính là trẻ thông minh, tháo vát và biết tổ chức sèng Ba là: Cần phải tổ chức cho học sinh chơi các trò chơi dân gian để phát triển các em tinh thần tập thể, biết nhường nhịn bạn bè, biết giao lưu, chia sẻ kinh nghiÖm cña m×nh víi b¹n kh¸c Bèn lµ: Khi tæ chøc trß ch¬i d©n gian cho häc sinh gi¸o viªn cÇn t×m hiÓu kü cách chơi, luật chơi và chuẩn bị đầy đủ các yếu tố cần thiết để tiến hành trò chơi Năm là: Những kinh nghiệm tôi đơn giản, giáo viên có thể dễ dàng thực hiÖn Sáu là: Bằng việc tổ chức cho học sinh chơi các trò chơi dân gian, tôi đã giúp học sinh thoã mãn nhu cầu vui chơi, đồng thời bảo tồn di sản văn hoá tốt đẹp dân tộc, góp phần thực tốt vận động “Xây dựng trường học thân thiện – häc sinh tÝch cùc” Trªn ®©y lµ mét sè kinh nghiÖm cña t«i viÖc tæ chøc c¸c trß ch¬i d©n gian cho học sinh trường Tiểu học Thống Nhất Rất mong nhận đóng góp ý kiến các đồng nghiệp để kinh nghiệm tôi hoàn thiện hơn./ Thèng NhÊt, ngµy th¸ng 03 n¨m 2010 Người viết NguyÔn V¨n Hïng Người thực hiện: Nguyễn Văn Hùng 14 Lop1.net Trường Th Thống Nhất SKKN: Mét sè kinh nghiÖm viÖc tæ chøc c¸c trß ch¬i d©n gian cho häc sinh TiÓu häc Người thực hiện: Nguyễn Văn Hùng 15 Lop1.net Trường Th Thống Nhất