Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - GV chia lớp thành 3 nhóm và nêu nhiệm vụ cho từng nhóm - Các nhóm quan sát và thảo luận tìm hiểu nội dung và đặt tên cho từng ảnh - Thảo luận lớp : Em còn b[r]
(1)TUẦN 1: Thứ hai ngày 19 tháng 08 năm 2013 TOÁN: Tiết ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Mục đích yêu cầu Kiến thức : Biết cách đọc, viết , so sánh các số có ba chữ số Kĩ : Vận dụng kiến thức đã học để đọc, viết, so sánh số có ba chữ số Thái độ : Yêu thích môn học II Đồ dung day học - Bảng phụ, bảng nhóm, bảng III Các hoạt động dạy hoc Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ :(2') - GV kiểm tra sách + đồ dùng sách HS Bài :(30') Hoạt động 1: Ôn tập cách đọc số: Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc và viết đúng số có ba chữ số Hoạt động 2: Ôn tập thứ tự số Bài tập 2: Yêu cầu HS tìm số thích hợp điền vào các ô trống - GV dán băng giấy lên bảng - HS đọc yêu cầu bài tập + mẫu - HS lên bảng làm bài - Nhận xét bài làm bạn - HS nêu yêu cầu BT - HS thi tếp sức ( theo nhóm ) - GV theo dõi HS làm bài tập + Em có nhận xét gì các số băng giấy 1? + Băng giấy 1: 310 311 312 + Em có nhận xét gì các số băng giấy thứ + Băng giấy 2: 2? 400 399 398 313 314 315 316 397 396 395 394 - Là dãy số TN liên tiếp xếp theo thứ tăng dần từ 310 ->318 - Là dãy số TN liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần từ 400 ->392 - HS làm bảng Lop3.net (2) Hoạt động 3: Ôn tập so sánh số và thứ tự 303 <330 ; 199 < 200 ; 615 > 516 số 30 + 100 < 131 ; 410- 10 < 400 + ; Bài tập 3: Yêu cầu HS biết cách so sánh các 243 = 200 + 40 +3 số có ba chữ số - GV nhận xét , sửa sai cho HS Bài tập 4: Yêu cầu HS biết tìm số lớn nhất, số bé các số đã cho 375 ; 241; 573 ; 241 ; 735 ; 142 - GV nhận xét, sửa sai cho HS - HS nêu yêu cầu bài tập - HS so sánh miệng + Số lớn : 735 + Số bé : 142 - Lớp nhận xét Củng cố dặn dò: (3') - Nêu lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị cho tiết học sau và làm bài VBT TẬP ĐỌC: Tiết CẬU BÉ THÔNG MINH I Mục đích yêu cầu Kiến thức: Sau bài học HS hiểu:- Ca ngợi thông minh, tài trí cậu bé Kĩ năng: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Thái độ : - Khâm phục cậu bé thông minh, tài trí câu chuyện II Đồ dung day học GV : - Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể SGK - Bảng viết sẵn đoạn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy hoc Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: (2') - Kiểm tra đồ dùng học tập HS Bài mới: Giới thiệu bài: (3') - GV giới thiệu chủ điểm SGK - GV giới thiệu và ghi đầu bài a Luyện đọc: (20 ' ) -GV đọc toàn bài : - GV hướng dẫn cách đọc - HS mở SGK lắng nghe Lop3.net (3) - GV hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: + Đọc nối tiếp câu + Đọc đoạn trước lớp - GV hướng dẫn đọc đoạn khó trên bảng phụ - HS chú ý nghe - HS đọc nối tiếp câu bài - HS đọc đoạn khó trên bảng phụ - Tìm từ gần nghĩa với từ trọng thưởng - HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp - Em hiểu nào là từ hạ lệnh ? giải nghĩa từ + Đọc đoạn nhóm: - khen thưởng - Đưa lệnh xuống b Tìm hiểu bài: (15' ) - HS đọc theo nhóm - Cho HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi + - HS thi đọc trước lớp 2-3nhóm sgk - HS đọc thầm đoạn trao đổi, thảo Chốt ý đúng luận, tìm ý và phát biểu - Cho HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi (sgk ) - HS đọc đoạn Chốt lại ý trả lời đúng - HS thảo luận nhóm - Cho HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi - Đại diện số nhóm phát biểu sgk - Các nhóm khác bổ sung Chốt lại ý trả lời đúng * HS đọc thầm đoạn trao đổi, thảo - Vì cậu bé yêu cầu ? luận, tìm ý và phát biểu -> Yêu cầu việc vua không làm để khỏi phải thực lệnh vua * HS đọc thầm bài - Ca ngợi trí thông minh cậu bé - HS chú ý nghe - HS đọc nhóm ( phân vai ) - nhóm HS thi phân vai - Lớp nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm đọc hay - Câu chuyện này nói lên điều gì ? c Luyện đọc lại : ( 8' ) - GV đọc mẫu toàn bài - Cho HS luyện đọc nhóm - Dặn dò sau học KỂ CHUYỆN: Tiết CẬU BÉ THÔNG MINH I Mục đích yêu cầu Kiến thức: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ Kĩ năng: Lop3.net (4) - Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại đoạn câu chuyện - Biết phối hợp lời người kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng cho phù hợp với nội dung - Có khả theo dõi bạn kể chuyện - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn Thái độ: - Khâm phục cậu bé thông minh, tài trí câu chuyện II Đồ dung day học GV : - Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể SGK III Các hoạt động dạy hoc Hoạt động dạy GV nêu yêu cầu: HD HS kể đoạn câu chuyện theo tranh: a GV treo tranh lên bảng: b GV gọi HS kể tiếp nối: - Tranh 1; Quân lính làm gì? - Thái độ dân làng nghe lệnh này ? - Tranh 2: Trước mặt vua cậu bé làm gì? - Thái độ vua ? - Tranh 3: Cậu bé yêu cầu sứ giải điều gì? - Thái độ vua thay đổi sao? Hoạt động học - HS quan sát tranh minh hoạ đoạn trên bảng - HS nhẩm kể chuyện - HS kể tiếp nối đoạn - Đang đọc lệnh vua:mỗi làng … - Lo sợ - Cậu bé khóc ầm ĩ và bảo: bố cậu đẻ em bé , bố đuổi - Nhà vua giận quát vì cho cậu bé láo dám đùa với vua - Về tâu với vua kim thành dao thật sắc để sẻ thịt chim - Vua biết đã tìm người tài , nên trọng thưởng cho cậu bé , gửi cậu vào trường để rèn luyện - sau lần kể lớp nhận xét nội dung , diễn đạt, cách dùng từ - HS nêu Củng cố dặn dò: ( 5' ) Trong truyện em thích nhân vật nào ? vì - HS luyện đọc lại nhà và đọc trước bài " ? Hai bàn tay em " - Nêu ý nghĩa truyện * Nhận xét tiết học - Dặn dò sau học Lop3.net (5) Thứ ba ngày 20 tháng 08 năm 2013 Toán Tiết CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( KHÔNG NHỚ ) I Mục đích yêu cầu - Giúp HS: - Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số - Củng cố giải bài toán (có lời văn) nhiều hơn, ít II Đồ dung day học III Các hoạt động dạy hoc Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ 3’ - Gọi HS đọc các số: 259, 807.619 - Gọi HS viết các số: sáu trăm, năm trăm mười lăm, bây trăm sáu mươi ,ba trăm mười - GV ghi điểm Bài Giới thiệu bài ghi đề bài Luyện tập 27’ * Bài 1: Tính nhẩm + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài - HS đọc - HS viết số - HS nhắc lại đầu bài - Tính nhẩm - HS nối tiếp nhẩm phép tính 400 + 300 = 700; 500 + 40 = 540 700 - 300 = 400; 540 - 40 = 500… - Nhận xét, sửa bài * Bài : Đặt tính tính - HS trả lời - Bài tập yêu cầu làm gì? - HS nêu - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và thực - HS thực hiện 352 732 418 395 - Mỗi phép tính gọi HS lên bảng, lớp làm 416 511 201 44 bảng 768 221 619 351 - HS đọc bài toán - Nhận xét, Sửa bài - HS nêu * Bài 3: -HS nêu - Gọi HS đọc đề - HS lên bảng - lớp làm nháp - Bài toán cho biết gì? 245 HS - Bài toán hỏi gì? - Khối 1: - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ tóm tắt 32 HS - Khối 2: ? HS -…… ít - HS thảo luận theo nhóm bàn Lop3.net (6) - Thuộc dạng toán nào? - Yêu cầu thảo luận nhóm tìm cách giải - Yêu cầu HS tự giải - Nhận xét, sửa bài * Bài 4: - Gọi HS đọc đề + Bài toán cho biết gì? + Hỏi gì? - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ tóm tắt - lên bảng – lớp làm - Nhận xét bài trên bảng - HS đọc bài toán + Thuộc dạng toán nào? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm cách giải - Yêu cầu HS giải bài tóan - Nhận xét, sửa bài Củng cố, dặn dò: 5’ - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm cộng trừ các số có chữ số và giải tóan nhiều hơn, ít - Nhận xét tiết học - HS nêu - Giá tiền 1tem thư - HS lên bảng- lớp nháp Phong bì Tem thư - Nhiều - HS thực - HS lên bảng – lớp làm LUYỆN TỪ & CÂU: Tiết ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT - SO SÁNH I Mục đích yêu cầu 1- Ôn các từ vật 2- Bước đầu làm quen với biện pháp tu từ: so sánh -Rèn luyện óc quan sát II Đồ dung day học - Bảng phụ viết BT1 - Bảng lớp viết câu văn, câu thơ BT2 - Tranh ảnh minh hoạ cảnh biển xanh bình yên Giúp HS hiểu câu văn BT2b - Tranh minh hoạ cánh diều giống dấu á.Vòng ngọc thạch III Các hoạt động dạy hoc Hoạt động dạy Hoạt động học Mở đầu GV nói tác dụng tiết LTVC Bài Giới thiệu bài: Ghi đề bài 2’ Hướng dẫn HS làm bài tập 30’ a) Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS lên làm mẫu: tìm các từ ngữ - HS nhắc đầu bài - HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm Lop3.net (7) vật dòng Lưu ý HS: người hay phận thể người là vật - Yêu cầu HS làm bài - HS thực - GV chốt lời giải đúng b) Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập - Yêu cầu HS lên làm mẫu GV có thể gợi ý câu hỏi bài tập đọc - Yêu cầu hoạt động nhóm (đôi) - Gọi đại diện các nhóm lên gạch vật so sánh với câu thơ, câu văn GV chốt lời giải đúng - HS lên bảng gạch từ vật khổ thơ-Cả lớp làm vào nháp Câu 1: Tay; (răng) Câu 2: Răng Câu 3: Tay Câu 4: Tóc; ánh mai - HS đọc, lớp đọc thầm - HS thực Hai bàn tay - hoa đầu cành - Các nhóm thảo luận - nhóm thực b) Mặt biển-tấm thảm khổng lồ c) Cánh diều-dấu "á" d) Dấu hỏi-vành tai nhỏ - GV kết hợp hỏi: + Vì hai bàn tay em so sánh với hoa đầu cành? + Vì nói mặt biển thảm khổng lồ? Mặt biển và thảm có gì giống nhau? + Màu ngọc thạch là màu nào? (quan sát thật-nếu có) + Vì cánh diều so sánh với dấu "á"? GV treo tranh "cánh diều" và HS lên vẽ dấu "á" thật to để thấy giống + Vì dấu hỏi so sánh với vành tai nhỏ? GV viết dấu hỏi thật to để HS thấy giống - GV kết luận: Tác giả quan sát tài tình nên đã phát giống các vật giới xung quanh ta c) Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV khuyến khích HS tiếp nối phát biểu tự Lop3.net - Vì bàn tay bé nhỏ, xinh bông hoa - Vì phẳng, êm và đẹp (gió lặng, không có dông bão) - Xanh biếc, sáng - Vì cánh diều hình cong cong võng xuống, giống hệt dấu "á" - Vì dấu hỏi cong cong, nở rộng phía trên nhỏ dần chẳng khác gì vành tai - HS lắng nghe - HS đọc - HS thực yêu cầu Ví dụ: + Thích hình ảnh so sánh b vì cảnh (8) Củng cố - dặn dò: 5’ - Nhận xét tiết học, biểu dương - Yêu cầu HS quan sát các vật xung quanh xem có thể so sánh chúng với gì? biển đẹp và êm thảm khổng lồ + Hình ảnh so sánh (d) bất ngờ: dấu hỏi ví với vành tai nhỏ, hỏi rối lắng nghe xem người ta trả lời nào CHÍNH TẢ:(TẬP CHÉP) Tiết CẬU BÉ THÔNG MINH I Mục đích yêu cầu 1- Rèn kỹ viết chính tả - Chép lại chính xác đoạn văn 53 chữ bài "Cậu bé thông minh" - Củng cố cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào ô; kết thúc câu đặt dấu chấm; lời nói nhân vật đặt sau dấu chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - Viết đúng tiếng có âm, vần dễ lẫn (l/n; an/ang) 2- Ôn bảng chữ - Điền đúng 10 chữ và tên 10 chữ đó vào ô trống bảng - Thuộc lòng tên 10 chữ đầu bảng II Đồ dung day học - Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần chép, nội dung bài 2a, 2b - Bảng phụ kẻ bài III Các hoạt động dạy hoc Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ 3’ Kiểm tra sách vở, dụng cụ học tập môn học Bài Giới thiệu bài - Nêu mục đích yêu cầu bài Hướng dẫn HS tập chép 20’ a) Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc đoạn văn chép trên bảng - Yêu cầu HS đọc lại + Đoạn này chép từ bài nào? + Tên bài viết vị trí nào? + Đoạn chép có câu? - HS làm theo yêu cầu - HS nhắc lại đề bài - HS lắng nghe - HS đọc + Cậu bé thông minh + Viết trang + câu Câu 1: Hôm sau… ba mâm cỗ Câu 2: Cậu bé đưa cho … Nói Câu 3: Còn lại + Cuối câu có dấu gì? … có dấu chấm và dấu hai chấm + Chữ đầu câu viết nào? + Viết hoa + Lời nói câu bé đặt sau dấu câu - … sau dấu hai chấm, xuống dòng, Lop3.net (9) nào? + Còn chữ nào bài viết hoa? - GV đọc cho HS viết các từ: chim sẻ, sắc, xẻ thịt, cỗ - Cho HS phân tích từ khó trên b) Chép bài - Yêu cầu HS nhìn bảng, chép bài vào - GV theo dõi, nhắc nhở c) Chấm, chữa bài - GV đọc chậm câu cho HS tự sửa lỗi chì lề - Chấm 7 bài - Nhận xét: nội dung bài; chữ viết, cách trình bày Hướng dẫn HS làm bài tập 5’ Bài 2(b) - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét, chữa bài Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - GV mở bảng phụ, yêu cầu HS thực - Nhận xét, chữa bài - Yêu cầu HS đọc thuộc + Xoá hết chữ đã viết cột chữ, yêu cầu HS nói và viết lại + Xoá hết tên chữ viết cột tên chữ, yêu cầu HS đọc lại 10 tên chữ + GV xoá hết bảng, yêu cầu lớp viết vào Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học, nhắc nhở cách giữ gìn sách vở, chữ viết, tư ngồi… gạch đầu dòng - Đức Vua - HS viết bảng ,1HS lên viết bảng lớp - Mỗi HS phân tích từ - HS chép bài vào - HS soát, sửa lỗi và ghi số lỗi - HS làm vào bài tập - Đàng hòang, đàng ông, sáng loáng - Điền chữ và tên chữ còn thiếu - HS lên bảng làm Cả lớp làm bài tập - Nhiều HS nhìn bảng đọc 10 chữ và tên chữ - Thực theo yêu cầu - Thực theo yêu cầu - HS viết vào 10 chữ và tên chữ theo đúng thứ tự ĐẠO ĐỨC: Tiết KÍNH YÊU BÁC HỒ I Mục đích yêu cầu HS biết : Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đất nước, với dân tộc Tình cảm thiếu niên với Bác Hồ - Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ HS hiểu : Ghi nhớ và làm theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ II Đồ dung day học III Các hoạt động dạy hoc Lop3.net (10) Hoạt động dạy Hoạt động học * Khởi động : - GV bắt nhịp cho lớp hát bài : Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên , nhi đồng + Hãy nêu tên bài hát ? - Vậy Bác Hồ là ? Tại thiếu niên nhi đồng lại yêu quý bác ? Bài đạo đức hôm chúng ta cùng tìm hiểu điều đó Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - GV chia lớp thành nhóm và nêu nhiệm vụ cho nhóm - Các nhóm quan sát và thảo luận tìm hiểu nội dung và đặt tên cho ảnh - Thảo luận lớp : Em còn biết thêm gì Bác Hồ + Quê Bác đâu ? + Bác còn có tên gọi nào khác ? + Tình cảm Bác và các cháu thiếu nhi nào ? + Bác đã có công lao nào với nhân dân ta , đất nước ta ? Kết luận: - HS hát tập thể - HS nêu - HS nghe - N1: quan sát ảnh - N2: quan sát ảnh 2,3 - N3: quan sát ảnh 4,5 - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày - Lớp nhận xét - HS nêu - Bác Hồ hồi còn nhỏ là Nguyễn Sinh Cung Bác sinh ngày 19/5/1980 Quê làng Sen – xã Kim Liên – Huyện Nam Đàn – Tỉnh Nghệ An Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc ta, là người có công lớn đất nước, với dân tộc Bác là vị chủ tịch đầu tiên nước Việt Nam , người đã đọc tuyên ngôn độc lập khai sinh đất nước Việt Nam dân chủ cộng hoà Nhân dân Việt Nam Hoạt động 2: Kể chuyện: Các cháu vào đây với luôn quan tâm , yêu quý các cháu thiếu nhi và Bác Hồ luôn Bác quan tâm yêu quý các cháu - GV kể chuyện - Thảo luận - HS chú ý nghe + Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ và các cháu thiếu nhi nào ? + Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu - HS nêu Bác Hồ ? Kết luận: - Các cháu thiếu nhi yêu quý Bác 10 Lop3.net (11) Hồ và Bác Hồ yêu quý các cháu , quan - Lớp nhận xét bổ xung tâm đến các cháu thiếu nhi - Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ, thiếu nhi cần ghi nhớ và thực năm điều Bác Hồ dạy Hoạt động 3: Tìm hiểu năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng - GV ghi lên bảng điều Bác Hồ dạy + Tìm số biểu cụ thể điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng - GV chốt lại nội dung điều Bác Hồ dạy thiếu Học sinh đọc năm điều Bác Hồ dạy niên, nhi đồng - Hướng dẫn thực hành: - HS thảo luận nhóm + Ghi nhớ và thực tốt điều Bác Hồ dạy + Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh, ảnh Bác - Đại diện nhóm trình bày Hồ + Sưu tầm các gương cháu ngoan Bác Hồ Thứ tư ngày 21 tháng 08 năm 2013 TẬP ĐỌC: Tiết HAI BÀN TAY EM I Mục đích yêu cầu Rèn luyện kĩ đọc thành tiếng - Đọc trôi chảy bài Chú ý đọc đúng + Các từ có phụ âm đầu n/l:nằm ngủ; cạnh lòng Từ có hỏi: ngủ; chải tóc + Các từ mới: siêng năng, giăng giăng; thủ thỉ - Biết nghỉ đúng sau dòng thơ và các khổ thơ Rèn kĩ đọc - hiểu - Nắm nghĩa và biết cách dùng các từ giải nghĩa sau bài đọc - Hiểu nội dung câu thơ và ý nghĩa bài (Hai bàn tay đẹp, có ích và đáng yêu) Học thuộc lòng bài thơ II Đồ dung day học - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết khổ thơ câu HD luyện đọc và HTL III Các hoạt động dạy hoc Hoạt động dạy Hoạt động học 11 Lop3.net (12) Bài cũ: 3’Cậu bé thông minh - Gọi HS kể lại đoạn câu chuyện+TLCH nội dung đọan * GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi tên bài Luyện đọc 12’ a) GV đọc mẫu b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc dòng thơ trước lớp - GV sửa lỗi phát âm sai * Đọc khổ thơ trước lớp - GV nhắc học, sinh nghỉ các dòng thơ ngắn nghỉ các câu thơ thể trọn vẹn ý Tay em đánh / Răng trắng hoa nhài// - Giải nghĩa từ: siêng năng, giăng giăng; thủ thỉ Yêu cầu đặt câu với từ "thủ thỉ" * Đọc khổ thơ nhóm - GV theo dõi, nhắc nhở * Đọc đồng bài Tìm hiểu bài: 10’ - Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ và TLCH + Hai bàn tay bé so sánh với gì? - Hình ảnh so sánh đúng, đẹp + Hai bàn tay thân thiết với bé nào? + Em thích khổ thơ nào? Vì sao? - HS thực – lớp nghe, nhận xét - Nghe giới thiệu - HS theo dõi - HS đọc tiếp nối - em đọc dòng thơ - HS tiếp nối đọc khổ thơ - HS theo dõi - HS đọc chú giải SGK - HS đặt câu - Đọc theo cặp - HS thực - HS thực - … nụ hồng; ngón tay xinh cánh hoa - Buổi tối: hai hoa ngủ cùng bé (kề má, cạnh lòng Buổi sáng: tay giúp bé đánh răng, chải tóc Khi học: bàn tay siêng làm cho hàng chữ nở hoa trên giấy Khi mình: bé thủ thỉ tâm với tay với bạn - Thích khổ vì bàn tay tả đẹp nụ hoa - Thích khổ vì bàn tay lúc nào bên em… - Thích khổ 3, 4, 5… * Tóm tắt nội dung: Hai bàn tay đẹp, có ích và đáng yêu Học thuộc lòng 5’ 12 Lop3.net (13) - GV treo bảng phụ đã viết sẵn khổ thơ Yêu cầu HS đọc + GV xoá dần các từ, cụm từ giữ lại các từ đầu dòng thơ (Hai - Như - Hoa Cánh/Đêm - Hai - Hoa - Hoa) Sau đó xoá chữ đầu khổ thơ + Làm tương tự với khổ thơ còn lại - Yêu cầu HS thi học thuộc bài thơ + Hai dãy thi đọc tiếp sức Dãy nào đọc tiếp nối nhanh, đọc đúng là thắng + Thi đọc thuộc khổ thơ - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố - dặn dò: 3’ - Chúng ta vừa học bài gì? - Ý nghĩa bài thơ là gì? - Em có thích bài thơ này không? Vì sao? - Dặn HS học thuộc lòng bài thơ này và nhận xét tiết học - HS đọc theo tổ, dãy - Mỗi HS đọc dòng thơ hết bài - Một HS nêu từ đầu tiên khổ thơ HS khác đọc thuộc khổ thơ có từ - 2-3 HS xung phong đọc thuộc bài - Cả lớp bình chọn bạn thắng -HS trả lời - Hai bàn tay đẹp, có ích và đáng yêu - HS trả lời TOÁN: Tiết LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu Giúp HS: - Củng cố kỹ tính công, từ (không nhớ) các số có ba chữ số - Củng cố, ôn tập bài toán "Tìm X"; giải toán có lời văn và xếp ghép hình II Đồ dung day học III Các hoạt động dạy hoc Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 5’ - Gọi HS lên bảng đặt tính tính: 275+314; 756+62 - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: 27’ Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học Ghi tên bài Hướng dẫn HS luyện tập a) Bài - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực - Yêu vầu HS làm bảng 13 Lop3.net - Làm theo yêu cầu - Nghe giới thiệu - HS nêu - HS thực 324 161 +405 +128 729 289 721 + 25 746 (14) - Nhận xét,sửa bài Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu + Nêu cách tìm số bị trừ; số hạng chưa biết? - Yêu cầu HS tự làm bài - Nhận xét, sửa bài Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - Bài tóan hỏi gì? - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét, sửabài Củng cố - dặn dò: 3’ - Yêu cầu HS luyện tập thêm cộng, trừ các số có chữ số - Nhận xét tiết học Kết câu b: 343, 333, 413 - HS đọc:Tìm x - HS nêu - HS lên bảng – lớp làm nháp a) X - 125 = 344 X = 344 + 125 X = 469 b) X+ 125 = 266 X = 266 - 125 X = 141 - HSđọc, lớp đọc nhẩm - HS nêu - lớp nhận xét -Tìm số nữ đội đồng diễn - HS lên bảng, lớp làm vào Giải Số nữ có đội đồng diễn là: 285 - 140 = 145 (người) Đáp số: 145 (người) TỰ NHIÊN-XÃ HỘI Tiết HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I Mục đích yêu cầu Sau bài học HS có khả năng: -Nhận thay đổi lồng ngực -Chỉ và nói tên các phận quan hô hấp trên sơ đồ -Chỉ trên sơ đồ và nói đường không khí ta hít vào và thở -Hiểu vai trò hoạt động thở sống người II Đồ dung day học Các hình SGK trang 3, -Tìm hiểu trước bài Hoạt động thở và quan hô hấp III Các hoạt động dạy hoc Hoạt động GV 1-Ổn định tổ chức: 2-Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị HS 3-Giảng bài mới: *Giới thiệu bài: Con người có thể nhịn ăn thời gian tương đối lâu không thể nhịn thở quá vài 14 Lop3.net Hoạt động HS (15) phút Sự thở người diễn nào và thực là đâu? Để biết điều đó ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm Hoạt động 1: Thực hành cách thở sâu Bước 1: Trò chơi -GV cho lớp cùng thực động tác”Bịt mũi nín thở” Sau đó GV hỏi cảm giác các em sau nín thở lâu Bước 2: -GV gọi HS lên trước lớp thực động tác thở sâu để lớp quan sát -Yêu cầu lớp đứng chỗ đặt tay lên ngực và cùng thực hít vào thật sâu và thở Theo dõi cử động phồng lên xẹp xuống lồng ngực để trả lời theo gợi ý sau: +Nhận xét thay đổi lồng ngực hít vào thật sâu và thở +So sánh lồng ngực hít vào, thở bình thường và hít thở sâu +Nêu ích lợi việc thở sâu *Kết luận: Hoạt động hít vào, thở liên tục và đặn là hoạt động hô hấp Hoạt động 2: Làm việc với SGK Bước 1: Làm việc theo cặp -Yêu cầu HS mở SGK, quan sát H2, sau đó hỏi đáp với quan hô hấp Bước 2: Làm việc lớp -Gọi số cặp HS lên hỏi, đáp trước lớp -GV giúp HS hiểu quan hô hấp là gì và chức phận quan hô hấp *Kết luận: -Cơ quan hô hấp thực trao đổi khí thể và môi trường bên ngoài -Cơ quan hô hấp bao gồm: mũi, khí quản, phế quản và hai lá phổi 4-Củng cố: Cho HS liên hệ với thực tế sống hàng ngày ( Tránh không để dị vật thức ăn, nước uống, vật nhỏ…rơi vào đường thở) Yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết trang SGK 5-Dặn dò: Đọc thuộc phần nội dung Bạn cần biết 15 Lop3.net -Thực -Thở gấp hơn, sâu lúc bình thường -1HS thực hiện, lớp quan sát -Thực -Khi hít vào lồng ngực phồng lên -Khi thở lồng ngực xẹp xuống -Khi hít thở sâu lồng ngực phồng lên to -Nhận nhiều không khí -Chú ý lắng nghe -HS quan sát hình và hỏi, đáp với -Một số cặp HS hỏi, đáp trước lớp Cả lớp nhận xét, bổ sung -Chú ý lắng nghe (16) THỦ CÔNG Tiết GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI ( Tiết 1) I Mục đích yêu cầu -HS biết cách gấp tàu thủy hai ống khói -Gấp tàu thủy hai ống khói đúng quy trình kỹ thuật -HS yêu thích gấp hình * Giáo dục học sinh có ý thức SDNLTKHQ mức độ liên hệ II Đồ dung day học -Mẫu tàu thủy hai ống khói gấp giấy có kích thước lớn để HS lớp quan sát -Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói -Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán III Các hoạt động dạy hoc Hoạt động GV Hoạt động HS 1-Ổn định tổ chức: 2-Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra dụng cụ học tập HS chuẩn bị cho tiết học 3-Giảng bài mới: *Giới thiệu bài: Tiết học thủ công hôm nay, giúp các em làm đồ chơi gấp tàu thủy Đó là bài Gấp tàu thủy hai ống khói *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét -GV giới thiệu mẫu Tàu thủy hai ống khói gấp giấy, hướng dẫn HS quan sát và nhận xét +Tàu thủy hai ống khói có đặc điểm, hình dáng nào? GV giải thích: Trong thực tế Tàu thủy làm sắt, thép dùng để chở hành khách, vận chuyển hàng hóa trên sông biển -Gọi HS lên bảng mở dần tàu thủy hai ống khói mẫu trở lại tờ giấy hình vuông ban đầu *Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu Bước 1: Gấp cắt tờ giấy hình vuông Bước 2: Gấp lấy điểm và hai đường dấu gấp hình vuông -Gấp tờ giấy hình vuông làm phần để lấy điểm O và hai đường dấu gấp hình vuông Mở tờ giấy H2 Bước 3: Gấp thành tàu thủy ống khói -Gấp đỉnh hình vuông vào tiếp giáp điểm O H3 -Lật H3 mặt sau và tiếp tục gấp đỉnh H4 vào điểm O H5 -Lật H5 mặt sau H6 -Trên H6 có ô vuông Mỗi ô vuông có tam giác, cho ngón tay trỏ vào khe ô vuông và dùng ngón cái đẩy ô vuông đó lên 16 Lop3.net -HS quan sát mẫu Tàu thủy ống khói, trả lời: -Tàu thủy ống khói giống tàu, bên thành tàu có hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng -Chú ý lắng nghe -Thực -Cả lớp chú ý theo dõi -2 HS lên (17) -Lồng hai ngón trỏ vào phía ô vuông còn lại để kéo sang hai phía Đồng thời dùng ngón cái và tay ép vào tàu thủy ống khói -Gọi HS lên bảng thao tác lại các bước gấp tàu thủy ống khói -GV theo dõi HS thực hiện, sửa chữa uốn nắn thao tác thực chưa đúng -GV cho HS thực hành gấp tàu thủy ống khói giấy nháp bảng thực lại các bước gấp tàu thủy ống khói HS lớp quan sát -HS thực hành gấp tàu thủy ống khói giấy 4-Củng cố: Cho vài HS nhắc lại các bước gấp tàu thủy ống khói 5-Dặn dò: Chuẩn bị giấy thủ công để thực hành gấp tàu thủy ống khói Thứ năm ngày 22 tháng 08 năm 2013 TOÁN: Tiết CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( CÓ NHỚ MỘT LẦN ) I Mục đích yêu cầu - Trên có sở phép cộng không nhớ đã học, biết cách thực phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) - Củng cố, ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc II Đồ dung day học III Các hoạt động dạy hoc Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 3’ - Yêu cầu HS giải bài tóan theo tóm tắt: - Khối và khối : 468 HS -Nữ : 219HS -Nam : HS ? Bài mới: Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học-ghi tên bài Giới thiệu phép cộng 435 + 127 5’ - GV nêu phép tính Yêu cầu HS đặt tính và nói lại cách đặt tính - GV nhấn mạnh lại cách đặt tính - Yêu cầu HS nêu cách tính? - Nhận xét: + = 12 (qua 10); viết (đơn vị) thẳng cột đơn vị và nhớ chục 17 Lop3.net - HS lên bảng, lớp bảng - Cả lớp nhận xét, chữa bài - Nghe giới thiệu - HS thực ,lớp bảng 435 +127 - HS lắng nghe - Tính từ phải qua trái (18) sang hàng chục (phép cộng có nhớ) - GV vừa nói vừa làm mẫu (SGK) 435 +127 562 435 + 127 = 562 Giới thiệu phép cộng 256 + 162 5’ - Hướng dẫn thực trên Lưu ý: Ở hàng đơn vị không có nhớ; hàng chục có : + = 11 Viết nhớ (nhớ trăm sang hàng trăm) Thực hành 20’ Bài 1: Tính - Yêu cầu HS vận dụng cách tính phần lý thuyết để tính kết - Nhận xét, chữa bài - HS theo dõi - HS thực 256 +162 418 256 + 162 = 418 - 3HS lên bảng và lớp làm bảng 256 417 555 + 125 +168 + 209 381 585 764 Bài 2: + Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét bài trên bảng - Cho HS kiểm tra bài Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài - GV lưu ý HS: 60 + 360 360 + 60 * Trò chơi "tiếp sức" - Chia lớp nhóm, Yêu cầu nhóm cử HS tham gia - Nhận xét, tuyên dương nhóm làm đúng, nhanh Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài + Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào? - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét, chữa bài Củng cố - dặn dò: 3’ - Nêu yêu cầu bài - HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào SGK 256 452 +182 + 361 438 813 - HS thực - HS đọc - HS thực hiện: 235 + 417 333 + 47 256 + 70 60 + 360 - HS đọc - Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng đường gấp khúc đó -1 HS làm trên bảng, lớp Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABC là: 126 + 138 = 263 (cm) Đáp số: 263 cm 18 Lop3.net (19) - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm cộng, trừ số có ba chữ số có nhớ lần - Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT): Tiết CHƠI CHUYỀN I Mục đích yêu cầu Rèn kỹ viết chính tả: - Nghe - viết chính xác bài thơ Chơi chuyền (56 tiếng) - Từ đoạn viết, củng cố cách trình bày bài thơ: chữ đầu các dòng thơ viết hoa, viết bài thơ trang - Điền đúng vào chỗ trống các vần ao/oao; tìm đúng các tiếng có âm đầu l/n (hoặc vần an/ang) theo nghĩa đã cho II Đồ dung day học - Bảng phụ viết BT2 Vở bài tập III Các hoạt động dạy hoc Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 3’ - GV đọc cho HS viết các từ: Rèn luyện, siêng năng, dân làng, làn gió, tiếng đàn, đàng hoàng, … - Gọi HS đọc thuộc thứ tự 10 tên chữ đã học tiết trước Bài mới: Giới thiệu bài 2’ - Nêu mục tiêu bài học, ghi tên bài Hướng dẫn nghe - viết 20’ a) Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc lần bài thơ - Gọi HS đọc bài - Giúp HS nắm nội dung bài thơ + Khổ thơ nói điều gì? + Khổ thơ nói điều gì? - Giúp HS nhận xét chính tả + Mỗi dòng thơ có chữ + Chữ đầu dòng thơ viết nào? + Những câu nào bài đặt ngoặc 19 Lop3.net - 1HS lên bảng, lớp viết vỏ nháp - HS đọc: a, ă, â, b, c, ch, d, đ, e, ê -HS nhắc đề bài - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Tả các bạn chơi chuyền: miệng nói "Chuyền chuyền một", mắt sáng ngời nhìn theo hòn cuội, tay mềm mại vơ que chuyền - Chơi chuyền giúp các bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc dây chuyền nhà máy - chữ - Viết hoa (20) kép? Vì sao? + Nên bắt đầu viết từ ô nào vở? - Cho HS tập viết từ khó: chuyền; mắt hòn cuội, mềm , dẻo dai, mãi, sáng ngời - Cho HS phân tích từ khó b) Đọc cho HS viết: - GV đọc thong thả dòng thơ (2 lần) - GV theo dõi, nhắc nhở c) Chấm bài, sửa lỗi - GV đọc chậm cho HS soát lỗi - GV chấm - bài - Nhận xét bài viết Hướng dẫn HS làm bài tập 5’ a) Bài - Nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét, chữa bài b) Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS hoạt động nhóm - Yêu cầu HS các nhóm trình bày - Nhận xét, tuyên dương Củng cố - dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học - Nhắc HS khắc phục thiếu sót về: đồ dùng, tư viết, chữ viết, giữ - Các câu "Chuyền chuyền hai, hai hai đôi" đặt ngoặc kép vì đó là câu các bạn nói chơi trò này - Viết vào trang - 1HS lên bảng, lớp bảng - Mỗi HS phân tích từ - HS viết vào - HS theo dõi, tự sửa lỗi bút chì lề - HS nêu yêu cầu bài tập - HS lên bảng, lớp làm VBT - HS lên bảng thực và đọc kết ngào; mèo kêu ngoao ngoao; ngao ngán - HS đọc yêu cầu - HS thực theo 4nhóm - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét b) Ngang, hạn, đàn TẬP VIẾT: Tiết1 ÔN CHỮ HOA: A I Mục đích yêu cầu - Củng cố cách viết chữ hoa A (viết đúng mẫu, nét và nối chữ đúng quy định) thông qua bài tập ứng dụng - Viết tên riêng (Vừ A Dính) chữ cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng (Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần) cỡ chữ nhỏ II Đồ dung day học - Mẫu chữ viết hoa A - Tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li - Vở tập viết, bảng con, phấn III Các hoạt động dạy hoc 20 Lop3.net (21)