Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Lớp 2 - Yêu cầu các nhóm làm việc *Bước 2 : Hoạt động cả lớp -Yêu cầu đại diện trả lời trước lớp - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh.. - Yêu cầu đọc thông tin sách giáo khoa , hai [r]
(1)Giáo án Lớp N¨m häc: 2010 - 2011 TUẦN Thø hai, ngµy th¸ng 10 n¨m 2010 Chµo cê Tập chung học sinh cờ Tập đọc :MẨU GIẤY VỤN ( tiÕt) I.Yêu cầu: -§äc râ r¹ng rµnh, m¹ch toµn bµi Biết nghĩ đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp luôn đẹp (trả lời CH 1,2,3) - GD hs có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp nơi công cộng - Hiểu nghĩa các từ chú giải bài *(Ghi chú: HS khá giỏi trả lời CH4) II Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy- học : Hoạt động dạy Hoạt động học Tiết A Bài cũ: - Gọi hs đọc bài: Mục lục sách + TLCH -Nhận xét, ghi điểm - hs đọc B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện đọc: - Lắng nghe 2.1 GV đọc mẫu: 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: - Đọc thầm a.Đọc câu: - Yêu cầu hs đọc - Nối tiếp đọc câu - Tìm tiếng từ khó - Tìm và nêu - Luyện đọc - Luyện phát âm, cá nhân, lớp b Đọc đoạn: - Gọi hs đọc - Nối tiếp đọc đoạn - Treo bảng phụ hướng dẫn đọc - Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng - Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK - Nêu c Đọc đoạn nhóm - - Các nhóm luyện đọc d Thi đọc: - Đại diện các nhóm thi đọc - Theo dõi,nhận xét tuyên dương Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt NguyÔn ThÞ Nga Người thực hiện: Lop2.net (2) Giáo án Lớp N¨m häc: 2010 - 2011 - Đọc lần Tiết Tìm hiểu bài: -Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH ? Mẫu giấy nằm đâu ? Có dễ thấy không? - Gọi em đọc đoạn ? Cô giáo yêu cầu lớp làm gì ? - Yêu cầu đọc đoạn ? Bạn gái nghe mẩu giấy nói gì ? ? Đó có phải là lời mẩu giấy không ? ? Vậy đó là lời ? ? Tại bạn gái nói ? ? Tại cô giáo lại muốn nhắc các em cho rác vào thùng? Cho rác vào thùng giúp cảnh quan nhà trường nào ? * Liên hệ Luyện đọc lại: - Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài Tổ chức cho HS thi đọc lại truyện theo vai - Nhận xét và ghi điểm HS Củng cố – Dặn dò: ? Câu chuyện này khuyên chúng ta điều gì? ? Em thích nhân vật nào truyện? Vì sao? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tốt cho tiết kể chuyện - Đọc bài và TLCH - Mẩu giấy vụn nằm lối vào dễ thấy - Yêu cầu lớp lắng nghe sau đó nói lại cho cô mẩu giấy nói gì - Bạn nghe lời mẩu giấy nói : “ Hãy bỏ tôi vào sọt rác" -Đó không phải là lời mẩu giấy - Là lời bạn gái - Vì bạn gái hiểu ý cô giáo muốn nhắc nhớ hãy bỏ rác vào thùng -Muốn học sinh biết giữ vệ sinh trường lớp sach Giúp trường lớp luôn đẹp - Các nhóm thực yêu cầu Lớp theo dõi, nhạn xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt - Nêu ý kiến - Lắng nghe, ghi nhớ Toán CỘNG VỚI MỘT SỐ: + I.Yêu cầu: - Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - Biết giải và trình bày bài giải bài toán nhiều *(Ghi chú: BT cần làm Bài 1, 2, 4) HSKG lµm tÊt c¸c bµi tËp SGK II Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : NguyÔn ThÞ Nga Người thực hiện: Lop2.net (3) Giáo án Lớp -: Tính : 48 + + ; 29 + + -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: *) Giới thiệu phép cộng + - Nêu bài toán : - Có que tính thêm que tính Hỏi tất có bao nhiêu que tính ? -Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm nào ? * Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết * Hướng dẫn thực tính viết - Gọi em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính - Yêu cầu lớp nhận xét * Lập bảng công thức : cộng với số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết các phép cộng phần bài học - Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng công thức Xóa dần các kết yêu cầu học thuộc lòng c/ Luyện tập : -Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài -Yêu cầu lớp làm miệng ? Em có nhận xét gì kết các cặp phép tính? Vì sao? Bài 2: Tính - Gọi hs nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu tự làm bài bảng - Gọi hs nhận xét, nêu lại cách tính Bài 4: Giải toán có lời văn - Yêu cầu em đọc đề ? Bài toán thuộc dạng toán gì? -Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Chấm, chữa bài N¨m häc: 2010 - 2011 - 2HS lên bảng, lớp bảng - Nghe - Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán - Thực phép tính + - Thao tác trên que tính tìm kết quả: 12 que tính - em làm Lớp bảng - Tự lập công thức; nối tiếp nêu kết - Đọc thuộc Xung phong đọc thuộc - em đọc : Tính nhẩm - Nối tiếp nêu - Bằng Vì đổi chỗ các số hạng tổng thì tổng không thay đổi - 1em nêu - Lớp thực vào bảng em làm bảng lớp - Nhận xét, nêu cách tính - 1em đọc - Bài toán nhiều - 1em lên bảng làm Lớp làm Tóm tắt : Em : tuổi Anh em : tuổi Anh : tuổi ? Giải : Tuổi anh là : + = 12 ( tuổi ) ĐS: 12 tuổi d) Củng cố - Dặn dò: NguyÔn ThÞ Nga Người thực hiện: Lop2.net (4) Giáo án Lớp - Nhận xét đánh giá tiết học - Học thuộc công thức cộng với số 8+5 N¨m häc: 2010 - 2011 - Lắng nghe, ghi nhớ LuyÖn TiÕng ViÖt MÈu giÊy vôn ChiÒu: T§: I/ Môc tiªu: - HS đọc trơn lưu loát bài - Ngát nghỉ đúng dấu câu, phát âm chuẩn II/ §å dïng: - GV: B¶ng phô - HS: Vë luyÖn TV III/ Các hoạt động dạy học: 1/ KTBC: KT bài trước 2/ Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi vµ ghi b¶ng a/ Luyện đọc: - GV đọc mẫu - hs khá đọc hs nªu l¹i tõ khã – gv viÕt lªn b¶ng HS luyện đọc từ GV treo b¶ng phô viÕt s½n c©u v¨n dµi HS luyện đọc cá nhân, sửa sai Lớp đọc Luyện dọc đoạn, nhóm, trước lớp Luyện đọc bài – lơp đọc đồng b/ Hướng dẫn làm bài tập: - GV hỏi lại câu hỏi cuối bài – hs làm bài y/c hs më vë luyÖn Tv §äc y/c, n«i dung tõng bµi lµm bµi tËp §æi vë ch÷a bµi 3/ Củng cố dặn dò: - nhà đọc lại bài N/x giê häc LuyÖn to¸n CỘNG VỚI MỘT SỐ: + I/ Môc tiªu: - HS cñng cè phÐp + d¹ng céng víi mét sè + - VËn dông b¶ng céng vµo bµi tËp II/ §å dïng: - GV: B¶ng phô HS: Vë luyÖn tËp III/ Các hoạt động dạy học: 1/ KTBC: HS lên bảng đọc bảng cộng số 2/ Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi vµ ghi b¶ng HS lµm bµi tËp: y/c hs më vë luyÖn To¸n trang 21 Bài 1: - GV treo bảng phụ - y/c hs đọc §äc l¹i b¶ng + mét sè cña BT Bµi 2: TÝnh VËn dông phÐp + céng cã tæng = 10, + sè NguyÔn ThÞ Nga Người thực hiện: Lop2.net (5) Giáo án Lớp N¨m häc: 2010 - 2011 hs lªn b¶ng - líp lµm vë luyÖn - §æi vë chÊm bµi Bài : HS đọc đề bài - BT cho biÕt g× ? ( gµ trèng: con, gµ m¸i nhiÒu h¬n : con.) - BT hái g×? Cã ? gµ m¸i HS lªn b¶ng – líp lµm vë luyÖn – ch÷a bµi 3/ Cñng cè – dÆn dß: - Häc thuéc b¶ng + sè - N/x giê häc LuyÖn ©m nh¹c GV chuyªn d¹y Thø ba, ngµy th¸ng 10 n¨m 2010 KÓ chuyªn MẨU GiÊy vôn I Yêu cầu: - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn - Rèn kĩ lắng nghe bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời bạn - GD hs có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp *(Ghi chú: HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2) II Chuẩn bị -Tranh minh họa III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ : -Gọi em lên nối tiếp kể lại câu - em lên nối tiếp kể chuyện chuyện “ Chiếc bút mực" - Nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài: - Nghe Hướng dẫn kể chuyện : Bước : Kể nhóm : - Yêu cầu lớp chia thành các nhóm , dựa - Lớp chia thành các nhóm - Mỗi nhóm em quan sát tranh và vào tranh minh họa để kể lại đoạn truyện nhóm mình kể theo đoạn qua tranh *Bước : Kể trước lớp : - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể - Đại diện kể đoạn trước lớp - Yêu cầu nhận xét sau lần bạn kể - NX ND kể , cách diễn đạt * Tranh 1:-Cô giáo cho HS thấy cái gì? - Chỉ cho học sinh thấy mẩu giấy NguyÔn ThÞ Nga Người thực hiện: Lop2.net (6) Giáo án Lớp ? Mẩu giấy vụn nằm đâu ? ? Sau đó cô nói gì với học sinh ? ? Cô yêu cầu lớp làm gì ? *Tranh : ? Cả lớp có nghe mẩu giấy nói gì không ? - Bạn trai đứng lên làm gì ? ? Nghe ý kiến bạn trai lớp nào ? * Tranh3và : ? Chuyện gì đã xảy sau đó ? N¨m häc: 2010 - 2011 vụn - Nằm lối vào lớp học - “ Lớp ta hôm quá ! Nhung các em có nhìn thấy mẫu giấy nằm cửa không ?” - Không nghe thấy mẩu giấy nói gì -“ Thưa cô, mẩu giấy không nói ? Tại lớp lại cười ? *)Kể lại toàn câu chuyện : - YC kể lại câu chuyện theo hình thức phân vai *Lần : - GV: làm người dẫn chuyện phối hợp kể cùng học sinh - Yêu cầu học sinh nhận xét *Lần :- HS xung phong nhận vai kể - Yêu cầu thực hành kể - Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay Củng cố dặn dò: ? Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - Nhận xét học - Dặn nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe - Một bạn gái đứng lên nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác -Vì bạn gái nói : Mẩu giấy bảo : “ các bạn ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác ! “ -TH kể lại câu chuyện theo vai - Một số em nhận vai các bạn lớp và kể cùng giáo viên -Lắng nghe và nhận xét bạn kể - Thi kể kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét các bạn bình chọn bạn đóng vai hay - Nêu ý kiến - Lắng nghe, ghi nhớ Chính tả (Tập chép) MẨU GIẤY VỤN I Yêu cầu: - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng lời nhân vật bài - Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá lỗi bài - Làm BT2 (2 số dòng a, b, c); BT (3) a / b - GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, có óc thẩm mĩ viết bài II Chuẩn bị : -Bảng lớp viết sẵn bài chính tả - Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ : - Gọi hai em lên bảng viết các từ khó - Viết các từ: chen chúc , leng keng , lỡ NguyÔn ThÞ Nga Người thực hiện: Lop2.net (7) Giáo án Lớp - Nhận xét, chữa B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài Hướng dẫn tập chép : 2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị: -Đọc đoạn văn cần chép -Yêu cầu hs đọc -Nêu ND bài chép * Hướng dẫn cách trình bày ? Đoạn văn có câu ? ? Cuối câu có dấu gì? ? Câu đầu tiên có dấu phẩy ? ? Ngoài dấu phẩy còn có dấu nào ? ? Dấu ngoặc kép đặt đâu ? ? Chữ đầu dòng phải viết nào ? * Hướng dẫn viết từ khó - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng - Nhận xét đánh giá 2.2.Chép bài: - YC nhìn bảng chép bài vào - Theo dõi nhắc nhở các em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết 2.3 Chấm, chữa bài: - Đọc lại để học sinh dò bài - Chấm bài, nhận xét Hướng dẫn làm bài tập *Bài : Điền hay ay? - Yêu cầu lớp làm - Gọi em lên làm bài trên bảng -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng - Yêu cầu lớp đọc các từ bài sau điền *Bài 3: - Gọi em nêu bài tập -Yêu cầu lớp làm vào -Mời em lên làm bài trên bảng -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng - Yêu cầu lớp đọc các từ bài sau điền Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn VN viết lại lỗi sai bài (nêu có) N¨m häc: 2010 - 2011 hẹn - Lớp viết bảng - Lắng nghe -Lớp lắng nghe giáo viên đọc - em đọc lại bài ,lớp đọc thầm - Đoạn văn có câu -Cuối câu có ghi dấu chấm - Có dấu phẩy - Dấu chấm , dấu chấm - Đặt đầu và cuối lời nói - Viết hoa, chữ đầu dòng lùi vào ô - Lớp thực hành viết : , mẩu giấy, sọt rác , cười rộ lên - Nhìn bảng chép bài -Nghe và tự sửa lỗi bút chì - Làm vào - em làm trên bảng - máy cày , mái nhà , thính tai , giơ tay , chải tóc , nước chảy -Đọc lại các từ đã điền xong - Đọc yêu cầu đề bài - Học sinh làm vào - Một em làm trên bảng : xa xôi , sa xuống/ phố xá , đường sá / ngã ba đường , ba ngả đường / vẽ tranh , có vẻ -Đọc lại các từ đã điền xong - Nhắc lại nội dung bài học - Lắng nghe NguyÔn ThÞ Nga Người thực hiện: Lop2.net (8) Giáo án Lớp N¨m häc: 2010 - 2011 To¸n 47 + I Yêu cầu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + -Biết giải bài toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng - Rèn cho hs kĩ thực phép cộng dạng 47+5(cộng qua 10 có nhớ hàng chục); kĩ làm tính nhanh, chính xác các dạng toán trên - GD hs tính cẩn thận, chính xác, hứng thú học toán *(Ghi chú: BT cần làmBài 1(cột 1,2,3), bài - HSKG lµm tÊt c¶ c¸c bµi tËp SGK II Chuẩn bị : Bảng gài, que tính III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ : + HS1 : đọc thuộc lòng bảng cộng - em lên bảng em thực + HS2 : - Tính nhẩm : + + ; + + theo yêu cầu giáo viên - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: - Nghe 1.Giới thiệu bài: 2.Giới thiệu phép cộng 47 + - Lắng nghe và phân tích bài toán - Nêu bài toán : có 47 que tính thêm que tính Hỏi tất có bao nhiêu que tính ? -Muốn biết tất có bao nhiêu que tính ta - Thực phép cộng 47 + làm nào ? - Yêu cầu hs thao tác que tính tìm kết - Thao tác que tính nêu kết - Thao tác lại cách tìm thuận tiện - Quan sát - Yêu cầu em lên bảng đặt tính và tính - Lớp làm bảng - Yêu cầu nêu lại cách làm mình 47 + Luyện tập : 52 Bài 1: => Rèn kĩ tính - Yêu cầu em đọc đề bài - Tính -Yêu cầu lớp làm bài vào bảng - Làm bảng em làm trên *Lưu ý: cộng qua 10 có nhớ 1sang hàng bảng lớp chục và ghi các số đơn vị cho thẳng cột - Nhận xét, đánh giá Bài 3: => Rèn kĩ giải toán sơ đồ đoạn thẳng - Yêu cầu em đọc đề - Đọc đề - Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng - Quan sát sơ đồ và nêu NguyÔn ThÞ Nga Người thực hiện: Lop2.net (9) Giáo án Lớp 10 ? Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm ? ? Đoạn thẳng AB nào so với đoạn CD? ? Bài toán hỏi gì ? - Hãy đọc đề toán -Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Gọi 1em lên chữa bài - Nhận xét, chữa Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Ôn lại bảng cộng 7+5 - Dặn nhà học và làm bài tập N¨m häc: 2010 - 2011 - Đoạn thẳng CD dài 17 cm - Đoạn AB dài đoạn CD là 8cm - Độ dài đoạn thẳng AB ? - Một em nêu đề bài theo sơ đồ Bài giải: Đoạn thẳng AB dài là : 17 + = 25 ( cm ) Đáp số : 25 cm - Lắng nghe Đạo đức GỌN GÀNG NGĂN NẮP (T2) I Yêu cầu: - Nêu lợi ích việc giữ ngăn nắp, gọn gàng chỗ học, chỗ chơi nh thÕ nµo - Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Thực sống gọn gàng, ngăn nắp học tập và sinh hoạt *(Ghi chú: Tự giác thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi II Chuẩn bị : Một số đồ dùng, sách hs III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ: ? Nêu ích lợi việc sống gọn gàng -2 HS nêu ngăn nắp - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: - Nghe Luyện tập: Hoạt động1: Liên hệ thân - Yêu cầu số em lên kể câu - Lần lượt số em lên kể trước lớp chuyện việc giữ gọn gàng ngăn nắp -Lớp lắng nghe nhận xét, xem bạn đưa góc học tập và nơi sinh hoạt hàng ngày cách giữ gọn gàng ngăn nắp của mình (Em đã giữ gọn gàng ngăn nắp bạn đã tốt chưa Nếu chưa thì chưa?) đưa ý kiến giúp bạn giữ gọn gàng ? Em đã làm việc gì để giữ gọn ngăn nắp sinh hoạt - Nối tiếp nêu gàng ngăn nắp? - Đã có nào em không gọn gàng ngăn nắp ? Khi đó chuyện gì xảy ? NguyÔn ThÞ Nga Người thực hiện: Lop2.net (10) Giáo án Lớp 11 - YC tự nhận xét sau hành vi đưa - Khen HS biết giữ gọn gàng ngăn nắp Hoạt động 2: Trò chơi “ Gọn gàng ngăn nắp “ -Yêu cầu nhóm phân không gian hoạt động cho nhóm - Yêu cầu các nhóm lấy đồ dùng , sách , cặp sách tất nhóm để lên bàn -Vòng : Yêu cầu các nhóm thi xếp lại bàn học tập - Nhóm nào xếp nhanh và gọn gàng là nhóm thắng - Vòng Thi lấy nhanh các dụng cụ theo yêu cầu -Nhận xét đánh giá việc làm các N Hoạt động Kể chuyện ( B Hồ Pắc Bó) -Kể câu chuyện “ Bác Hồ Pắc Bó" ? Chuyện này kể ? Với nội dung gì ? ? Qua chuyện này em học tập điều gì Bác Hồ? - Nhận xét câu trả lời học sinh * Yêu cầu đọc ghi nhớ : * Củng cố dặn dò : - Nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học ChiÒu: CT: I/ Môc tiªu: N¨m häc: 2010 - 2011 - Nhận xét hành vi -Lớp chia nhóm và thực theo các yêu cầu giáo viên đưa -Các N thực theo yêu cầu -Các nhóm khác nhận xét nhóm bạn -Lớp bình chọn nhóm có cách xếp gọn gàng và nhanh - Lắng nghe GV nêu tên dụng cụ - Lắng nghe - Lắng nghe giáo viên kể chuyện - Suy nghĩ để trả lời các câu hỏi nhanh và đúng - Nhiều em nhắc lại ghi nhớ - Lắng nghe LuyÖn tiÕng ViÖt mÈu giÊy vôn - HS nghe viết đúng đoạn “ Bỗng em sọt rác” - Biết trình bày đoạn văn Làm đúng BT chính tả II/ §å dïng: - GV: b¶ng phô - HS: vë luyÖn TiÕng ViÖt III/ Các hoạt động dạy học: 1/ KTBC:K/ t bài trước 2/ Bµi míi: gi¸o viªn giíi thiÖu bµi vµ ghi b¶ng HDCT: gv đọc mẫu, hs khá đọc NguyÔn ThÞ Nga Người thực hiện: Lop2.net (11) Giáo án Lớp N¨m häc: 2010 - 2011 12 ?/ Đoạn trích bài tập đọc nào? nãi vÒ ai? - H/s nêu từ khó, gv đọc cho hs viết bảng – sửa sai HD c¸ch tr×nh bµy: §o¹n v¨n cã mÊy c©u? Ch÷ ®Çu ®o¹n viÕt nh thÕ nµo? Cã nh÷ng dÊu c©u g×? Gv đọc hs nghe viết GVđọc lại hs soát lỗi – chấm điểm HD lµm bµi tËp: GV treo b¶ng phô ghi s½n bµi tËp HS đọc yêu cầu – làm bài – chữa bài 3/ Cñng cè – dÆn dß: - n/x tiÕt häc LuyÖn to¸n 47 + I/ Môc tiªu: - Giúp hs củng cố cách đặt tính và thực phép cộng có nhớ dạng 47 + - Gi¶i to¸n cã lêi v¨n = phÐp céng II/ §å dïng: GV: b¶ng phô HS : Vë luyÖn to¸n III/ Các hoạt động dạy học: HDHS lµm bµi tËp: Y/c hs më vë luyÖn to¸n trang 21 Bài 1: - H/ s đọc yêu cầu bài tập y/c hs lµm b¶ng GV nhËn xÐt bµi Bài2: hs đọc yêu cầu y/c hs lên bảng làm líp nhËn xÐt vµ lµm vë Gv nhËn xÐt bµi Bài3: hs đọc bài toán theo tóm tắt ? / Bµi tËp cho biÕt g×? ?/ Bµi toµn hái g×? muèn biÕt MN dµi bao nhiªu dm ta lµm nh thÕ nµo? y/c hs lµm vë bµi tËp GV kÌm hs yÕu kÐm Bài 4: - HS đọc yêu cầu bài toán ?/ BT hái g×? HD h/s t×m c¸ch lµm vµi hs nªu kÕt qu¶ GV n/x sña sai Cñng cè - dÆn dß: - Tãm t¾t ND bµi N/x tiÕt häc NguyÔn ThÞ Nga Người thực hiện: Lop2.net (12) Giáo án Lớp 13 N¨m häc: 2010 - 2011 Sinh ho¹t ngo¹i kho¸ Thø t, ngµy th¸ng10 n¨m 2010 Tập đọc NGÔI TRƯỜNG MỚI I Yêu cầu: -§äc râ rµng rµnh m¹ch toµn bµi - BiếT ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu ND: Ngôi trường đẹp, các bạn hs tự hào ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè (trả lời CH 1, 2) *(Ghi chú: HS khá giỏi trả lời CH3) II Chuẩn bị – Tranh minh họa - bảng phụ ghi các từ ngữ và câu cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ: - Gọi em lên bảng đọc bài “ Mẩu giấy vụn “ -Nhận xét đánh giá ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện đọc: 2.1 GV đọc mẫu: 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a.Đọc câu: - Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó - Luyện đọc b Đọc đoạn: - Gọi hs đọc - Treo bảng phụ hướng dẫn đọc Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng - Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK c Đọc đoạn nhóm d Thi đọc: - Theo dõi,nhận xét tuyên dương e.Đọc đồng thanh: Tìm hiểu bài: -Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH ? Tìm đoạn văn tương ứng với ND sau : a Tả ngôi trường từ xa - em đọc - Lắng nghe - Đọc thầm - Nối tiếp đọc câu - Tìm và nêu - Luyện phát âm, cá nhân, lớp - Nối tiếp đọc đoạn - Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc - Nêu - Các nhóm luyện đọc - Đại diện các nhóm thi đọc Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt - Đọc lần - Đọc bài và TLCH NguyÔn ThÞ Nga Người thực hiện: Lop2.net (13) Giáo án Lớp 14 b Tả lớp học c Tả cảm xúc HS mái trường ? Tìm từ ngữ tả vẽ đẹp ngôi trường? ? Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có gì mới? ? Bài văn cho em thấy tình cảm bạn HS với ngôi trường nào? * Liên hệ Luyện đọc lại: - Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét và ghi điểm HS Củng cố – Dặn dò: ? Ngôi trường em học cũ hay mới? Em có yêu ngôi trường em không? -Nhận xét tiết học - Luyện dọc lại bài N¨m häc: 2010 - 2011 - Ngói đỏ, bàn ghế gỗ xoan đào - Tiếng trống , tiếng cô giáo nhìn thấy thân thương -Bạn HS yêu ngôi trường - Đọc giọng trìu mến, tự hào Thi đọc Lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn cá nhân đọc tốt - Nêu ý kiến - Lắng nghe, ghi nhớ Luyện từ và c©u CÂU KIỂU AI LÀ gì? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH TỪ NGỮ đồ dïng häc tËp I Yêu cầu: - Biết đặt c©u hỏi cho các phận c©u đã xác định (BT1) ; đặt c©u phủ định theo mẫu (BT2) - Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh và cho biết đồ vật dùng để làm gì (BT3) *Ghi chú: GV không giảng giải thuật ngữ khẳng định, phủ định (chỉ cho hs làm quen qua BT thực hành) II Chuẩn bị :- Tranh minh họa bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ : - Gọi em lên bảng đọc cho viết số -Viết các từ Cửu Long , núi Ba Vì , từ tên riêng người, vật, vật, hồ Ba Bể , thành phố Hải Phòng, đồ vật - Nhận xét đánh B Bài mới: Giới thiệu bài: HD làm bài tập: NguyÔn ThÞ Nga Người thực hiện: Lop2.net (14) Giáo án Lớp 15 Bài tập : Treo bảng và yêu cầu đọc ?Tìm phận in đậm ? - Phải đặt câu NTN để có câu trả lời là em ? - Tiến hành tương tự với các câu còn lại *Bài -Mời em đọc nội dung bài tập - Yêu cầu đọc câu a - Yêu cầu học sinh đọc câu mẫu - Hãy đọc các cặp từ in đậm câu mẫu ? - Khi muốn nói viết các câu có cùng nghĩa phủ định ta thêm các cặp từ trên vào câu - Gọi đọc câu b sau đó nối tiếp nói các câu có nghĩa gần giống câu b *Bài 3: - Gọi hs đọc yêu cầu - Treo tranh yêu cầu quan sát tranh và viết tên tất các đồ dùng em tìm tờ giấy - Gọi số cặp học sinh lên trình bày - Yêu cầu nhận xét bài bạn -Chữa bài và ghi vào Củng cố - Dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học - Thực hành nói viết câu theo mẫu vừa học để lời nói thêm phong phú, giàu khả biểu cảm N¨m häc: 2010 - 2011 -Đặt câu hỏi cho phận in đậm - Em là học sinh lớp - Em a/- Đặt câu hỏi : Ai là học sinh lớp 2? b/ Ai là học sinh giỏi lớp ? c/ Môn học nào em thích ? - Tìm cách nói có nghĩa giống câu sau : -Mẩu giấy không biết nói - Đọc mẫu - Không đâu ; có đâu ; đâu có - Em không thích nghỉ học đâu / Em có thích nghỉ học đâu / Em đâu có thích nghỉ học - em đọc - Hai em ngồi gần quan sát và tìm tên các đồ dùng viết tờ giấy - Lần lượt cặp lên em tranh , em nói tác dụng các đồ vật - Các em còn lại theo dõi nhận xét bổ sung Thực hành ghi vào - Lắng nghe, ghi nhớ Toán 47 + 25 I Yêu cầu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25 - Biết giải và trình bày bài giải bài toán phép cộng *(Ghi chú: BT CÇn lµm: Bài 1(cột1,2,3); Bài 2(a,b,d,e); Bài 3) - HSKG lµm tÊt c¶ c¸c bµi tËp SGK II Chuẩn bị: - Que tính, bảng gài; III Các hoạt động dạy học: NguyÔn ThÞ Nga Người thực hiện: Lop2.net (15) Giáo án Lớp 16 Hoạt động dạy A Bài cũ : -Yêu cầu đặt tính tính 37+ và 57 + - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Giới thiệu phép cộng 47 +25 - Nêu bài toán : có 47 que tính thêm 25 que tính Hỏi tât có bao nhiêu que tính ? -Muốn biết tất có bao nhiêu que tính ta làm nào ? * Tìm kết : - Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết ? 47 que tính thêm 25 que tính bao nhiêu que tính? -Yêu cầu nêu cách làm - Thao tác lại cách tìm thuận tiện * Đặt tính và tính : - Gọi em lên bảng đặt tính và tính - Yêu cầu nêu lại cách làm mình Luyện tập : -Bài 1:=> Rèn kĩ tính cộng có nhớ chục sang hàng chục - Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs làm bảng *Lưu ý hs viết các chữ số hàng thẳng cột - Nhận xét, chữa Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Phát phiếu BT yêu cầu hs làm - Yêu cầu lớp đối chiếu bài làm mình nhận xét Bài 3: - Gọi hs đọc bài toán - Phân tích hướng dẫn hs làm vào - Chấm, chữa Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Về xem lại các BT; Ôn lại công thức 7+5 N¨m häc: 2010 - 2011 Hoạt động học - em lên bảng , - Nghe - Lắng nghe và phân tích bài toán - Ta thực phép cộng 47 + 25 - Thao tác trên que tính sau đó đọc kết 47 cộng 25 72 - 72 que tính - Nêu cách tìm - Quan sát 47 + 25 Thực từ phải -> trái 72 - em đọc - Làm vào bảng em lên bảng làm - Đọc - Làm bài em làm phiếu lớn dán phiếu chữa bài - Nhận xét - em đọc - Phân tích bài toán Làm vào em lên bảng làm - Nghe, ghi nhớ NguyÔn ThÞ Nga Người thực hiện: Lop2.net (16) Giáo án Lớp N¨m häc: 2010 - 2011 17 ThÓ dôc ôn động tác CỦA Bài THỂ DỤC PháT TRIỂN CHUNG Trß ch¬i: “ kÐo ca lõa xÎ ” A Mục đích yêu cầu : - Biết cách thực động tác vươn thở , tay, chân, lườn và bụng bài thể dôc ph¸t triÓn chung - Biết cách chơi và thực đúng yêu cầu trò chơi - Ôn tập động tác đẫ học bài thể dục phát triển chung B.Địa điểm phương tiện : Sân bãi đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi , kẻ sân cho trò chơi “kÐo ca lõa xÎ ” C Lên lớp : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài a/Phần mở đầu : -Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết Giáo viên học - Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp -Xoay các khớp cổ ta , cánh tay , hông, đầu gối - Trò chơi :Diệt vật có hại - Lần : GV điều khiển b/ Phần : -Lần cán điều khiển Ôn lại động tác học ( - lần ) - Yêu cầu lớp ôn lại động tác Theo đội hình hàng dọc lần động tác x nhịp theo đội hình -HS thực theo yêu cầu hàng ngang Xen kẽ giáo viên nhận xét -Từng tổ thể học -Học động tác - GV làm mẫu cách TDTT Nhắc HS bước chân trái trước , sau đó hô lệnh cho các em Sau HS - HS thực trò chơi quãng định GV hô : “ Đứng lại đứng !” cho HS đứng lại chưa - HS thực bài học nhà yêu cầu đúng kĩ thuật * Trò chơi : “kÐo ca lõa xÎ! ” -Chia các tổ để chơi c/Phần kết thúc: - Trò chơi hồi tĩnh GVhÖ thống bài học , nhËn xét ChiÒu: MÜ thuËt ( cã GV chuyªn d¹y) NguyÔn ThÞ Nga Người thực hiện: Lop2.net (17) Giáo án Lớp 18 N¨m häc: 2010 - 2011 LuyÖn tiÕng viÖt LTVC: Câu kiểu là gì? khẳng định phủ định – Từ ngữ đồ dïng häc tËp I/ Môc tiªu: - LuyÖn dÆt c©u hái kiÓu c©u Ai lµ g×? - luyện sử dụng mẫu câu phủ định số từ ngữ đồ dùng học tập Làm đúng bµi tËp II/ §å dïng d¹y häc: - GV: b¶ng phô HS : Vë luyÖn TiÕng viÖt III/ Các hoạt đông dạy học: HS më vë luyÖn TiÕng ViÖt Bài 1: - HS đọc yêu câu, đọc câu, Đặt câu hỏi – n/x Bài 2: Hs đọc câu Y/c hs nói câu khác cùng nghĩa phủ định – n/x a/ Em kh«ng bÎ cµnh c©y HS 1: Em kh«ng bÎ canhf c©y ®©u HS 2: Em cã bÎ cµnh c©y ®©u HS 3: EM ®©u cã bÎ cµnh c©y Bài 3: GV treo bảng phụ – h/s đọc yêu cầu HS lµm miÖng §Æt c©u hái vµ TL c©u hái theo mÉu Cñng cè – DÆn dß: - n/x tiÕt häc LuyÖn to¸n: 47 + 25 I/ Môc tiªu: - Củng cố cách đặt tính và thực phép cộng có nhớ dạng 47 + 5, 47 + 25 vµ gi¶i to¸n cã lêi v¨n = phÐp céng II/ §å dïng: GV : B¶ng phô HS : Vë luyÖn to¸n III/ Các hoạt động dạy và học: 1/ KTBC: KT bµi 26 2/ Bµi míi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng HDHS lµm bµi tËp: HS më vë luyÖn to¸n trang 21,22 Bµi 1: Mçi lÇn gäi HS lªn b¶ng – líp lµm vë §æi vë ch÷a bµi Nªu râ c¸ch dÆt tÝnh – tÝnh Bµi2: GV viÕt cét tÝnh - HS nªu c¸ch tÝnh ( tõ tr¸i ph¶i) - Gäi hs lªn b¶ng - líp lµm vë luyÖn – ch÷a bµi NguyÔn ThÞ Nga Người thực hiện: Lop2.net (18) Giáo án Lớp N¨m häc: 2010 - 2011 19 Bài 3: - HS đọc yêu cầu gv vẽ sơ đồ trên bảng Y/ c hs nhìn sơ đồ nêu bài tập – nêu cách giải hs lªn b¶ng – líp lµm vë – ch÷a bµi Bài 4: - HS đọc đầu bài Y/ cÇu HS quan s¸t h×nh vÏ – nªu sè h×nh Chọn đáp án đúng Hs làm bài tập GV thu vë chÊm vµ nhËn xÐt Cñng cè – dÆn dß: - GV kh¸i quat bµi _ n/x giê häc Thø n¨m, ngµy th¸ng 10 n¨m 2010 Tự nhiên - Xã hội : TIÊU HÓA THỨC ĂN I Yêu cầu: - Nói sơ lược biến đổi thức ăn ë miệng, dày, ruột non, ruột già - Có ý thức ăn chậm nhai kĩ; bảo vệ hệ tiêu hóa -Biết vận dụng kiến thức để thực ăn uống, sinh hoạt có lợi cho hệ tiêu hóa *(Ghi chú: Giải thích cần ăn chậm nhai kĩ và không nên chạy nhảy sau ăn no.) II Chuẩn bị:- Tranh vẽ quan tiêu hóa và vài bắp ngô luộc bánh mì III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ : - Gọi em lên bảng trả lời nội dung - em lên bảng nêu các hoạt bài “ Hệ tiêu hóa “ động tiêu hóa thức ăn - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: - Nghe * Khởi động : - Trò chơi chế biến thức ăn -Lớp thực hành trò chơi Tìm hiểu bài: Hoạt động : -Tiêu hóa thức ăn khoang miệng - Dạ dày * Bước : Làm việc theo cặp : - Phát cho học sinh miếng bánh mì - Mỗi nhóm em thực hành - Yêu cầu nhai kĩ miệng sau đó mô tả nhai nát thức ăn miệng và nói cho nghe cảm giác quá trình biến đổi thức ăn khoang miệng mình vị thức ăn cho bạn nghe - Nêu vai trò , lưỡi , nước bọt ta ăn - Thảo luận để trả lời câu hỏi ? - Răng nghiền nát thức ăn , lưỡi - Vào đến dày thức ăn biến đổi thành gì nhào trộn nước bọt tẩm ướt thức ăn và nuốt xuống dày ? NguyÔn ThÞ Nga Người thực hiện: Lop2.net (19) Giáo án Lớp - Yêu cầu các nhóm làm việc *Bước : Hoạt động lớp -Yêu cầu đại diện trả lời trước lớp - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh 20 * Kết luận: sgk -Hoạt động : - Làm việc với SGK * Bước : làm việc theo cặp - Yêu cầu đọc thông tin sách giáo khoa , hai bạn ngồi gần thảo luận trả lời các câu hỏi: - Vào tới ruột non thức ăn tiếp tục biến đổi thành gì? Phần chất bổ thức ăn đưa đâu ? Để làm gì - Phần chất bã thức ăn đưa đâu ? Ruột già có vai trò gì quá trình tiêu hóa ? - Tại chúng ta cần đại tiện hàng ngày ? *Bước : Hoạt động lớp - Yêu cầu số em lên trả lời câu hỏi * Kết luận: sgk Hoạt động :Vận dụng KT đã học vào đời sống - Yêu cầu các nhóm thảo luận: ? Tại chúng ta nên ăn chậm nhai kĩ ? ? VS không nên chạy nhảy nô đùa sau ăn no ? * Nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt Củng cố - Dặn dò: ? Nêu tiêu hóa thức ăn hệ tiêu hóa ? - Nhận xét tiết học - Thực tốt điều đã học N¨m häc: 2010 - 2011 thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co bóp dày và phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng - Lần lượt số em đại diện lên trả lời trước lớp - Nhận xét bổ sung ý kiến bạn - Thực theo yêu cầu - Phần lớn thức ăn biến thành các chất bổ thấm vào thành ruột non vào máu và nuôi thể Chất cặn bã đưa xuống ruột già và thải ngoài - Vì không dễ bị táo bón -Lần lượt số cặp lên trả lời trước lớp - Nghe - Các nhóm thảo luận, trình bày kết - Giúp cho hệ tiêu hóa , tiêu hóa thức ăn dễ dàng - Làm giảm tác dụng tiêu hóa thức ăn gây đau sóc bụng - Nhận xét bình chọn nhóm trả lời đúng - em nêu lại nội dung bài học - Nghe Toán LUYỆN TẬP I Yêu cầu: NguyÔn ThÞ Nga Người thực hiện: Lop2.net (20) Giáo án Lớp N¨m häc: 2010 - 2011 21 - Thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng cã nhớ phạm vi 100, dạng 47+5; 47+25 - Biết giải bài toán theo tóm tắt với phép cộng Rèn kĩ thực phép cộng (cộng qua 10, có nhớ dạng tính viết) và các dạng toán có liên quan *(Ghi chú: BT CÇn lµm: Bài 1, Bài 2(cột 1,2,3); B3; B4(dòng 2) - HSKG lµm tÊt c¶ c¸c bµi tËp SGK II Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi tóm tắt BT3 III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A Bài cũ: Đặt tính tính: 27 + 45 ; 37 + 28 - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập, thực hành: Bài 1: Rèn kĩ tính nhẩm - Yêu cầu HS dựa vào bảng 7cộng với số tính chất giao hoán phép cộng mà ghi kết phép tính - Yêu cầu lớp đọc lại các phép tính Bài 2: => Rèn kĩ đặt tính và tính - Gọi HS lên bảng làm bài - Yêu cầu nêu cách đặt tính Bài 3:=> Củng cố giải toán có lời văn dạng tóm tắt lời - Treo bảng phụ, gọi hs đọc - Yêu cầu hs dựa vào tóm tắt nêu đề toán ? Để tìm số thúng ta làm ntn? - Gọi em lên bảng giải - Chấm, chữa bài Bài 4: => Rèn kĩ so sánh số - Gọi hs đọc yêu cầu ? Để điền dấu đúng trước tiên chúng ta phải làm gì? - Yêu cầu HS tính nhẩm điền dấu: Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Học thuộc bảng cộng với số Hoạt động học - em lên bảng làm Lớp làm bảng - Nghe - Nhẩm sau đó nối tiếp nêu kết - Đọc đồng lần -Thực theo yêu cầu Lớp làm bảng - Đọc - Dựa vào tóm tắt để đặt đề toán - Lấy số cam cộng số quýt - Lớp làm vào - Điền dấu >, <, = - Tính tổng và hiệu hai vế 17 + > 17 + 16 + < 28 – - Lắng nghe NguyÔn ThÞ Nga Người thực hiện: Lop2.net (21)