Kiến thức : - Dựa vào ý chính của từng đoạn, kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện một cách tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù [r]
(1)TUẦN 10 Thứ ngày tháng năm ĐẠO ĐỨC Tiết 10 : CHĂM CHỈ HỌC TẬP/ TIẾT I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh hiểu : - Như nào là chăm học tập - Chăm học tập mang lại lợi ích gì 2.Kĩ : Rèn cho học sinh tính tự học, tự làm bài đầy đủ trường, nhà 3.Thái độ : Ý thức chăm học tập II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Đồ dùng trò chơi sắm vai 2.Học sinh : Sách, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 1.Bài cũ : -Chăm học tập/ tiết -Ở lớp, em đã chăm học tập nào ? Hãy kể -Em luôn chăm chú nghe cô giảng, học ? và làm bài đủ cô yêu cầu -Chăm học tập có lợi ích gì? -Giúp cho việc học đạt kết tốt, người yêu mến -Nhận xét, đánh giá 25’ 2.Dạy bài : Giới thiệu bài -Chăm học tập/ tiết Hoạt động : Đóng vai Mục tiêu : Giúp học sinh có kĩ ứng xử các tình sống -Giáo viên phát phiếu thảo luận -Yêu cầu thảo luận : -Thảo luận nhóm bàn cách ứng xử, -Tình : Hôm Hà chuẩn bị học cùng phân vai cho nhóm bạn thì bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng và bà mừng Hà băn khoăn không -Một số nhóm sắm vai theo cách ứng biết nên làm nào xử nhóm: Hà nên học Sau buổi học chơi với bà -Giáo viên nhận xét, chốt ý : -Nhóm khác góp ý bổ sung Hà nên học Sau buổi học chơi và nói chuyện -Đại diện nhóm trình bày với bà -Kết luận : Học sinh cần phải học và đúng -4-5 em nhắc lại Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Mục tiêu : Giúp học sinh bày tỏ thái độ các ý kiến liên quan đến các chuẩn mực đạo đức -Chia nhóm phát cho nhóm phiếu, phiếu nêu nội dung sau : a/Chỉ bạn học không giỏi cần chăm b/Cần chăm học hàng ngày và chuẩn bị kiểm tra c/Chăm học tập là góp phần vào thành tích tổ, lớp d/Chăm học tập là hàng ngày phải học đến khuya -Thảo luận nhóm bày tỏ thái độ : Tán thành – không tàn thành -Không tán thành -Tán thành -Tán thành -Không tán thành -Từng nhóm thảo luận Lop2.net (2) -Giáo viên kết luận a/Không tán thành, vì HS chăm học tập b/Tán thành c/Tán thành d/Không tán thành, vì thức khuya có hại sức khoẻ Hoạt động : Phân tích tiểu phẩm Mục tiêu : Giúp học sinh đánh giá hành vi chăm học tập và giải thích 4’ 1’ -Trình bày kết quả, bổ sung -Vài em nhắc lại -Một số em diễn tiểu phẩm : -Trong chơi, bạn An cắm cúi làm bài tập Bạn Bình thấy liền bảo :”Sao cậu không chơi mà làm việc gì vậy?” An trả lời:”Mình tranh thủ làm bài tập để nhà không phải làm bài và xem ti vi cho thỏa thích” -Bình (dang hai tay) nói với -Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích tiểu phẩm lớp:”Các bạn đây có phải là chăm 1.Làm bài chơi có phải là chăm học học tập không nhỉ!” -Không phải học là chăm học tập không ? Vì ? vì các em phải có thời gian giải trí 2.Em có thể khuyên bạn An nào ? -GV kết luận :(SGV/tr 42) -Bạn nên áp dụng lời cô dạy : Giờ nào - Kết luận (SGV/ tr 42) việc Bài học : Chăm học tập là bổn phận người học sinh đồng thời là để giúp các em thực tốt hơn, đầy đủ quyền học tập Hoạt động : Luyện tập Mục tiêu : Ap dụng điều đã học để làm mình đúng bài tập -Làm BT 3.Củng cố : Chăm học tập mang lại hiệu gì ? -Nhận xét Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài -Việc học đạt kết tốt TUẦN 10 Thứ ngày tháng năm TOÁN Tiết 46 : LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh củng cố : - Tìm số hạng tổng Phép trừ phạm vi 10 - Giải toán có lời văn Bài toán trắc nghiệm có lựa chọn 2.Kĩ : Rèn tính đúng, chính xác các dạng toán tìm số hạng tổng 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Hình vẽ bài Lop2.net (3) Học sinh : Sách, BT, nháp, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : Nêu cách tìm số hạng tổng ? -Ghi : Tìm x : x + = 19 x + 13 = 38 41 + x = 75 -Nhận xét, cho điểm 25’ 2.Dạy bài : Giới thiệu bài Hoạt động : Làm bài tập Mục tiêu : Củng cố tìm số hạng tổng Phép trừ rong phạm vi 10.Giải toán có lời văn.Bài toán trắc nghiệm lựa chon Bài : -Vì x = 10 - -Nhận xét, cho điểm Bài : Yêu cầu gì ? -Nhận xét , cho điểm Bài : Nhẩm và ghi kết -Vì 10 – – và 10 – có kết ? -Nhận xét Bài : -Bài toán cho biết gì ? -Bài toán hỏi gì ? -Để biết có bao nhiêu quýt ta làm nào ? -Vì ? 4’ 1’ HOẠT ĐỘNG CỦA HS -1 em nêu -3 em lên bảng làm Lớp bảng -Luyện tập -HS làm bài.3 em lên bảng -x là số hạng cần tìm, 10 là tổng, là số hạng đã biết.Tìm x là lấy tổng trừ số hạng đã biết -Nhẩm và ghi kết -Làm bài + = 10 10 – = 10 – = -Lấy tổng trừ số hạng này ta số hạng -Làm bài -Vì = + -1 em đọc đề Cam & Quýt : 45 Cam : 25 Quýt : ? -Thực : 45 – 25 -45 là tổng, 25 là số hạng đã biết Muốn tìm số quýt lấy tổng trừ số hạng đã biết -.Giải Số quýt có : 45 – 25 = 20 (quả quýt) Đáp số : 20 quýt -Tự làm : x = -Chia đội Bài : 3.Củng cố : Trò chơi : Hoa đua nở (STK/ tr 122) -Nhận xét trò chơi Giáo dục: Tính cẩn thận làm bài Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Xem lại cách giải toán -Xem lại bài có lời văn Lop2.net (4) TUẦN 10 Thứ ngày tháng năm TẬP ĐỌC SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : Đọc - Đọc trơn toàn bài Biết ngắt nghỉ sau các dấu câu, các cụm từ - Biết đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật (Hà, ông, bà) - Hiểu : Nghĩa các từ và từ quan trọng : cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ -Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện :Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lòng kính yêu, quan tâm tới ông bà Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch 3.Thái độ : Giáo dục học sinh lòng kính yêu ông bà II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Tranh : Sáng kiến bé Hà Học sinh : Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 1.Giới thiệu chủ điểm và bài đọc -Sáng kiến bé Hà -Tiếp theo chủ điểm nhà trường các em học chủ điểm nói tình cảm gia đình :Ong bà, cha mẹ, anh em, bạn nhà.Bài học mở đầu chủ điểm ông bà có tên gọi :Sáng kiến bé Hà kể sáng kiến Lop2.net (5) độc đáo bé Hà để bày tỏ lòng kính yêu ông bà.Em hãy đọc truyện và cùng tìm hiểu 25’ Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu : Đọc trơn toàn bài Biết ngắt nghỉ 4’ hợp lí sau các dấu câu, các cụm từ Biết đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật (Hà, ông, bà) -Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng người kể vui, giọng -Theo dõi đọc thầm Hà hồn nhiên, giong ông bà phấn khởi -1 em giỏi đọc đoạn 1.Lớp theo dõi đọc thầm Đọc câu : -HS nối tiếp đọc câu hết bài -Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu ) -HS luyện đọc các từ :ngày lễ, lập đông, rét, sức khoẻ, suy nghĩ, … -Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu các câu cần chú ý cách -HS ngắt nhịp các câu SGK -Bố ơi,/ không có ngày ông đọc bà,/ bố nhỉ?// (giọng thắc mắc) -Hai bố bàn nhau/ lấy ngày lập đông hàng năm/ làm”ngày ông bà”,/ vì trời bắt đầu rét,/ người cần chăm lo cho sức khoẻ/ cho các cụ già,// -Món quà ông thích hôm nay/ là chùm điểm mười cháu đấy.// -Hướng dẫn đọc chú giải : cây sáng kiến, lập đông, -3 em đọc chú giải chúc thọ Đọc đoạn : -HS nối tiếp đọc đoạn bài -Chia nhóm đọc nhóm -Đọc đoạn nhóm -Thi đọc các nhóm -Nhận xét -Đồng Hoạt động : Tìm hiểu đoạn Mục tiêu : Hiểu bé Hà kính trọng và yêu quý ông bà mình nên đã có sáng kiến là chọn ngày -1 em đọc đoạn Cả lớp đọc thầm làm lễ cho ông bà -Bé Hà có sáng kiến gì ? Bé giải thích vì phải có -Bé Hà có sáng kiến là chọn ngày ngày lễ cho ông bà ? lễ làm ngày lễ cho ông bà Vì Hà có ngày 1/6, bố có ngày 1/5, mẹ có ngày 8/3, ông bà thì chưa có -Hai bố bé Hà định chọn ngày nào làm lễ -Ngày lập đông ông bà? -Vì ? -Vì trời bắt đầu rét người cần -Giáo viên giảng : Hiện trên giới người ta đã chú ý lo cho sức khoẻ ông bà lấy ngày tháng 10 làm ngày Quốc tế Người cao tuổi -Sáng kiến bé Hà đã cho em thấy bé Hà có tình cảm nào với ông bà ? -Bé Hà kính trọng và yêu quý ông 3.Củng cố : bà mình -Câu chuyện diễn tiến chúng ta cùng Lop2.net (6) tìm hiểu tiếp qua tiết học sau Hoạt động nối tiếp: Dặn dò – Đọc bài -1 em đọc lại đoạn 1’ -Đọc đoạn 1.Tìm hiểu đoạn 2-3 TUẦN 10 Thứ ngày tháng năm KỂ CHUYỆN SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : - Dựa vào ý chính đoạn, kể lại đoạn và toàn nội dung câu chuyện cách tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung - Có khả tập trung nghe bạn kể chuyện, nhận xét đánh giá đúng Kĩ : Rèn kĩ kể chuyện đủ ý, đúng trình tự, nghe bạn kể để đánh giá đúng Thái độ : Giáo dục học sinh lòng kính trọng và yêu quý ông bà II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Tranh : Sáng kiến bé Hà.Bảng phụ ghi sẵn ý chính đoạn Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ Bài cũ : Gọi em dựng lại câu chuyện : Người mẹ hiền theo vai -Nhận xét 25’ Dạy bài : Giới thiệu bài Hoạt động : Kể đoạn Mục tiêu : Dựa vào ý chính đoạn, kể lại đoạn và toàn nội dung câu chuyện Biết thể lời kể tự nhiên, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật biết nhận xét đánh giá bạn kể Trực quan : Tranh -Bài yêu cầu gì? -Bảng phụ ghi ý chính : Đoạn 1.-Hướng dẫn học sinh kể mẫu đoạn Gợi ý : -Bé Hà vốn là cô bé nào ? -Bé Hà có sáng kiến gì ? -Bé giải thích vì phải có ngày lễ ông bà? Lop2.net HOẠT ĐỘNG CỦA HS -4 em kể lại câu chuyện theo vai(cô giáo, Minh, Nam, Bác bảo vệ) -Sáng kiến bé Hà -Kể đoạn câu chuyện :Sáng kiến bé Hà -1 em kể đoạn làm mẫu -Bé Hà coi là cây sáng kiến và bé luôn đưa nhiều sáng kiến -Bé muốn chọn ngày làm lễ ông bà -Bé thấy người nhà (7) có ngày lễ mình, bố có ngày 1/5, mẹ có ngày 8/3, bé có ngày 1/6 Còn -Hai bố chọn ngày nào làm lễ ông bà? Vì ? ông bà thì chưa có ngày nào -Chọn ngày lập đông, vì trời bắt đầu rét người cần chú ý lo cho sức -Kể nhóm khoẻ các cụ già -Đoạn : -Khi ngày lập đông đến gần, Bé Hà đã chọn quà -HS nối tiếp kể đoạn tặng ông bà chưa ? nhóm -Khi đó đã giúp bé chọn quà cho ông bà ? -Bé suy nghĩ mãi và chưa chọn quà tặng ông bà -Đoạn : -Đến ngày lập đông thăm ông bà? -Bố đã giúp bé chọn quà cho ông bà -Bé Hà tặng ông bà cái gì ? Thái độ ông bà ? Hoạt động : Kể toàn chuyện Mục tiêu : Dựa vào tranh kể lại toàn chuyện -Giáo viên chọn cho học sinh hình thức kể : + Kể nối tiếp + Kể theo vai 4’ -Đến ngày lập đông các cô, chú thăm ông bà và tặng ông bà nhiều quà -Bé tặng ông bà chùm điểm mười, ông bà vui -Mỗi nhóm em nối tiếp kể theo đoạn.Nhóm nào kể hay, sáng tạo là nhóm thắng -Nhận xét bạn kể -3 em đại diện cho nhóm thi kể, mổi em kể đoạn, em khác nối tiếp -Gọi 2-3 em kể toàn chuyện -Nhận xét, cho điểm -2-3 em đại diện cho 2-3 nhóm thi kể Củng cố : Câu chuyện này nhắc nhở chúng ta điều toàn câu chuyện Nhận xét gì ? -Nhận xét tiết học -Kính trọng, yêu quý và lễ phép với Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Về kể lại chuyện cho ông bà gia đình nghe -Kể lại chuyện cho gia đình nghe 1’ TUẦN 10 Lop2.net (8) Thứ ngày tháng năm TOÁN SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : Giúp học sinh : -Biết thực phép trừ có số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có hai chữ số (có nhớ), vận dụng giải toán có lời văn -Củng cố cách tìm số hạng chưa biết, biết tổng và số hạng Kĩ : Rèn đặt tính nhanh, giải toán đúng chính xác Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : bó, bó có 10 que tính Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ Bài cũ : Ôn các phép cộng trừ -Ghi : 57 + 43 + 35 + 18 -Giải bài toán theo tóm tắt : Mai : 26 kẹp tóc Đào ít Mai : kẹp tóc Đào : ? cái kẹp tóc -Nhận xét, cho điểm 25’ Dạy bài : Giới thiệu bài Hoạt động : Giới thiệu phép trừ 40 - Mục tiêu : Biết cách thực phép trừ có số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có hai chữ số (có nhớ) a/ Nêu vấn đề : -Nêu bài toán : Có 40 que tính, bớt que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ? -Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm nào ? -Giáo viên viết bảng : 40 - b/ Tìm kết -Còn lại bao nhiêu que tính ? -Em làm nào ? -Hướng dẫn cho HS cách bớt Vậy 40 – = ? -Viết bảng : 40 – = 32 c/ Đặt tính và tính HOẠT ĐỘNG CỦA HS -3 em lên bảng đặt tính và tính Lớp bảng -Làm nháp -Số tròn chục trừ số -Nghe và phân tích đề toán -1 em nhắc lại bài toán -Thực phép trừ 40 - -HS thao tác trên que tính, lấy bó que tính bớt que -2 em ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt -Còn lại 32 que tính -Trả lời : Tháo hết bó, bớt que, đếm lại còn 32 que, tháo bó lấy que, còn lại bó và que là 32 que tính * 40 – = 32 -1 em lên bảng đặt tính Viết 40 viết xuống thẳng cột với 0, viết dấu – và kẻ gạch ngang 40 Lop2.net (9) -8 32 -Tính từ phải sang trái, trừ Tháo rời bó thành 10 que bớt -HS nêu : không trừ 8, lấy 10 – = viết nhớ 1, trừ viết -Nhiều em nhắc lại -3 em lên bảng làm Lớp làm BT 60 50 90 -9 -5 -2 51 45 88 -Nêu cách đặt tính và tính -Em tính nào ? -Hướng dẫn cách trừ d / Ap dụng Bài 1: 4’ 1’ TUẦN 10 Hoạt động : Giới thiệu phép trừ 40 - 18 Mục tiêu : Biết cách thực phép trừ có số bị -HS rút cách trừ không trừ trừ là số tròn chục, số trừ là số có hai chữ số (có nhớ) -Tiến hành tương tự 40 – 8, lấy 10 – = viết nhớ 1, thêm 2, trừ viết -Nhiều em nhắc lại -Nhận xét Hoạt động : Luyện tập Mục tiêu : Củng cố cách tìm số hạng chưa biết biết tổng và số hạng -3 em lên bảng làm Lớp : bảng Bài : -Nhận xét, cho điểm -1 em đọc đề.-1 em tóm tắt Bài : -20 que tính -2 chục bao nhiêu ? -Thực : 20 - -Để biết còn lại bao nhiêu ta làm nào ? -Giải -Nhận xét, cho điểm Số que tính còn lại: 20 – = 15 (que tính ) Đáp số : 15 que tính -2 em nêu Củng cố : Nêu cách tính : 80 – 7, 70 – 18, 60 - 16 -Nhận xét tiết học -Làm bài Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài Thứ ngày tháng năm THỦ CÔNG GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI / TIẾT I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Biết vận dụng cách gấp thuyền phẳng đáy không mui để gấp thuyền phẳng đáy có mui 2.Kĩ : Gấp nhanh thuyền phẳng đáy có mui 3.Thái độ : Học sinh yêu thích gấp thuyền II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui, mẫu gấp 2.Học sinh : Giấy thủ công, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 10 Lop2.net (10) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 35’ -Giới thiệu bài Trực quan : Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui Mục tiêu : Học sinh biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui Mẫu : thuyền phẳng đáy -Dựa vào quy trình em thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui -Giáo viên hệ thống lại các bước gấp : -Bước : Dùng tờ giấy hình chữ nhật gấp các nếp gấp cách Gấp tạo mui thuyền -Bước : Gấp tạo thân và mũi thuyền -Bước : Tạo thuyền phẳng đáy có mui -Giáo viên hướng dẫn hai lần : Lần : chậm, lần hai : nhanh -Giáo viên nhắc nhở : bước gấp cần miết mạnh đường gấp cho phẳng -Đánh giá kết Củng cố : Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Làm bài dán HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Gấp thuyền phẳng đáy có mui /T2 Quan sát -Quan sát, nhận xét -1-2 em thao tác gấp Cả lớp theo dõi -Nhận xét -Theo dõi Làm theo thao tác giáo viên 1-2 em lên bảng thao tác lại -Thực hành gấp theo nhóm -HS trang trí, trưng bày sản phẩm -Đại diện các nhóm thực hành các thao tác -Hoàn thành và dán TUẦN 10 Thứ ngày tháng năm THỂ DỤC SINH HOẠT TRÒ CHƠI – TRÒ CHƠI “TRỜI MƯA” I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh thư giãn qua sinh hoạt trò chơi : Trời mưa 2.Kĩ : Rèn kĩ mạnh dạn tự tin sinh hoạt 3.Thái độ : Phát triển trí thông minh sáng tạo II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tham khảo trò chơi Một số hình các đồ vật 2.Học sinh : Sổ tay ghi chép III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 35’ -Giới thiệu nội dung sinh hoạt -Ôn số động tác HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS ôn số động tác đã học : -Giậm chân chỗ, đứng lại -Chuyển đội hình hàng ngang thành vòng tròn và ngược lại 11 Lop2.net (11) -Nhận xét -Giới thiệu trò chơi : Trời mưa Mục tiêu : Biết đặc điểm trời mưa Được hoạt động thu giãn, vui vẻ -Hướng dẫn luật chơi : Cho học sinh đứng ngoài đầu bàn dùng lời nói và dáng điệu diễn tả cảnh trời mưa -Dùng lời để điều khiển chơi -“Trời mưa” -Mưa nhỏ -Trời chuyển mưa rào -Sấm nổ -Đã chín tối -Trời đã sáng tỏ -Rủ đến trường -Khen thưởng đội thắng Kết thúc sinh hoạt – Đồng ca bài hát Vì giới ngày mai -Đi -Quay phải, quay trái -Ôn bài thể dục phát triển chung -Theo dõi -Cả lớp tham gia trò chơi -Che ô đội mũ -Tí tách tí tách -Lộp độp, lộp độp -Đùng đoàng, đùng đoàng -Đi ngủ, ngủ -Gà gáy ò ó o -Ngồi vào chỗ học -Ôn tập bài hát đã học TUẦN 10 Thư ngày tháng năm TẬP ĐỌC BƯU THIẾP I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Đọc - Đọc trơn toàn bài Biết nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ dài - Biết đọc hai bưu thiếp với giọng tình cảm, nhẹ nhàng, đọc phong bì thư với giọng rõ ràng, rành mạch Hiểu : - Hiểu ý nghĩa các từ : bưu thiếp, nhân dịp - Hiểu nội dung hai bưu thiếp, tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, cách ghi phong bì thư 2.Kĩ : Rèn đọc đúng với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát 3.Thái độ : Giáo dục học sinh hiểu ích lợi bưu thiếp thông tin liên lạc II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : bưu thiếp, phong bì thư 2.Học sinh : Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 1.Bài cu :Gọi em đọc đoạn bài : Sáng kiến -3-5 em đọc và trả lời câu hỏi “Sáng bé Hà kiến bé Hà” -Nhận xét, cho điểm 25’ 2.Dạy bài : Giới thiệu bài 12 Lop2.net (12) Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu : Đọc trơn toàn bài Biết nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ dài Biết đọc hai bưu thiếp với giọng tình cảm, nhẹ nhàng, đọc phong bì thư với giọng rõ ràng rành mạch -Giáo viên đọc mẫu bưu thiếp (tình cảm, nhẹ nhàng) -Hướng dẫn luyện đọc Đọc câu ( Đọc bưu thiếp) -Giảng từ : Nhân dịp -Chú ý từ : Năm -Đọc bưu thiếp -Đọc phong bì thư -Giáo viên hướng dẫn đọc số câu : -Đọc chú giải -Giới thiệu số bưu thiếp -Nhận xét, cho điểm Đọc nhóm 4’ 1’ -Thời khóa biểu -Theo dõi đọc thầm -1 em đọc lần -2-3 em đọc -HS nối tiếp đọc câu -Chúc mừng năm mới!/ -Nhân dịp năm mới,/ cháu kính chúc ông bà mạnh khoẻ/ và nhiều niềm vui.// - Phát âm đúng : Bưu thiếp, năm mới, nhiều niềm vui, Phan Thiết, Bình Thuận, Vĩnh Long -HS luyện đọc bưu thiếp và đọc phong bì -Người gửi :// Trần Trung Nghĩa// Sở Giáo dục và Đào tạo Bình Thuận// Người nhận :/ Trần Hoàng Ngân// 18/ đường Võ Thị Sáu// thị xã Vĩnh Long// tỉnh Vĩnh Long// -1 em đọc chú giải “bưu thiếp” -Chia nhóm đọc -Thi đọc các nhóm Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Mục tiêu : Hiểu ý nghĩa bưu thiếp thông tin liên lạc -Đọc thầm -Bưu thiếp đầu là gửi cho ? Gửi để làm gì? -Cháu gửi cho ông bà Chúc mừng năm -Bưu thiếp thứ hai là gửi cho ? Gửi để làm gì? -Của ông bà gửi cháu, để báo tin đã nhận bưu thiếp cháu và chúc tết -Bưu thiếp dùng để làm gì? cháu -Chúc mừng, thăm hỏi, thông báo tin -Em hãy viết bưu thiếp chúc thọ mừng sinh tức nhật ông bà, chú ý chúc thọ ông bà trên 70, và -Học sinh viết bưu thiếp và phong bì viết bưu thiếp ngắn gọn thư Truyền đạt : Khi viết phong bì thư phải ghi rõ địa -1 em đọc.Nhận xét -Nhiều em nối tiếp đọc người nhận,và ghi rõ địa người gửi, -GV nhận xét 3.Củng cố : Bưu thiếp dùng để làm gì ? -Nhận xét tiết học -Chúc mừng, thăm hỏi, thông báo tin Hoạt động nối tiếp: Dặn dò- Hỏi bố mẹ người tức gia đình, họ hàng nội ngoại -Thực hành viết bưu thiếp cần 13 Lop2.net (13) TUẦN 10 Thứ ngày tháng năm TOÁN Tiết 48 : 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 11 – I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : - Tự lập bảng trừ có nhớ dạng 11 – và bước đầu học thuộc bảng trừ đó - Biết vận dụng bảng trừ đã học để làm tính và giải toán - Củng cố tên gọi thành phần và kết phép trừ 2.Kĩ : Rèn kĩ thuộc bảng trừ, giải toán đúng 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : bó chục que tính và que tính rời 2.Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : -Ghi : 80 – 60 – 27 70 – -Nêu cách đặt tính và tính -Nhận xét 25’ 2.Dạy bài : Giới thiệu bài Hoạt động : Phép trừ 11 - Mục tiêu : Biết cách thực phép trừ : 11 – 5.Lập và thuộc lòng bảng công thức 11 trừ số a/ Nêu vấn đề : -Bài toán : Có 11 que tính, bớt que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? -Có bao nhiêu que tính ? bớt bao nhiêu que ? -Để biết còn lại bao nhiêu que tính em phải gì ? -Viết bảng : 11 – b / Tìm kết -Em thực bớt nào ? -Hướng dẫn cách bớt hợp lý -Có bao nhiêu que tính tất ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -3 em lên bảng làm -Bảng -11 trừ số : 11 - -Nghe và phân tích -11 que tính, bớt que -Thực 11 – -Thao tác trên que tính Lấy 11 que tính, bớt que, suy nghĩ và trả lời, còn que tính -1 em trả lời -Có 11 que tính (1 bó và que rời) 14 Lop2.net (14) -Đầu tiên bớt que rời trước -Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que ? Vì sao? -Để bớt que tính cô tháo bó thành 10 que rời, bớt que còn lại que -Vậy 11 que tính bớt que tính còn que tính ? -Vậy 11 – = ? -Viết bảng : 11 – = c/ Đặt tính và thực d/ Bảng công thức : 11 trừ số -Bớt que Vì + = -Còn que tính -11 – = -Vài em đọc : 11 – = -1 em lên bảng đặt tính và nêu cách làm : 11 Viết 11 viết xuống -5 thẳng cột với 1(đơn vị) Viết dấu trừ và kẻ gạch ngang -Trừ từ phải sang trái, không trừ 5, lấy 11 trừ 6, viết nhớ 1,1 trừ -Nhều em nhắc lại -Thao tác trên que tính tìm kết HS nối tiếp nêu kết Ghi -HTL bảng công thức Đồng -Nhận xét Hoạt động : luyện tập Mục tiêu : Ap dụng bảng trừ đã học để giải bài toán có liên quan Củng cố tên gọi thành phần và kết phép trừ Bài : -Khi biết + = 11, có cần tính + không Vì ? -Khi biết + = 11 có thể ghi kết 11 – và 11 – không ? Vì ? -Em hãy làm tiếp phần b Bài 2: -Nhận xét Bài : -Muốn tìm hiệu ta làm nào ? 4’ 1’ Bài : -Cho nghĩa là nào ? -Nhận xét, cho điểm 3.Củng cố : Đọc bảng công thức 11 trừ số -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- HTL bảng trừ -3 em lên bảng làm.Lớp làm bảng -Không cần vì thay đổi vị trí các số hạng tổng thì tổng không thay đổi -Có thể ghi vì và là các số hạng phép cộng + = 11, lấy tổng trừ số hạng này số hạng -Làm phần b và đọc kết -Làm bài và TLCH Nêu cách thực 11 – 7, 11 – -1 em đọc đề -Lấy số bị trừ trừ số trừ -Làm BT 11 11 11 -7 -8 -3 -Đọc đề, tóm tắt và giải -Bớt -1 em đọc -HTL bảng trừ 15 Lop2.net (15) TUẦN 10 Thứ ngày tháng năm LUYỆN TỪ VÀ CÂU – MỞ RỘNG VỐN TỪ TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG, DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ người gia đình, họ hàng - Rèn kĩ sử dụng dấu chấm và dấu chấm hỏi 16 Lop2.net (16) 2.Kĩ : Sử dụng thành thạo các từ người gia đình 3.Thái độ : Phát triển tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh minh họa viết sẵn bài tập 2.Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : -Gọi em trả lời câu hỏi : -Ai là người sinh cha mẹ ? -Ong bà sinh ? -Anh chị em ruột bố em gọi là gì ? -Anh chị em ruột mẹ, em gọi là gì ? -Nhận xét, cho điểm 25’ 2.Dạy bài : Giới thiệu bài Hoạt động : Làm bài tập Mục tiêu : Mở rộng và hệ thống hóa cho học sinh vốn từ người gia đình, họ hàng Rèn kĩ sử dụng dấu chấm và dấu chấm hỏi Bài :Yêu cầu gì ? -Tìm từ người gia đình, họ hàng ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Ong bà -Cha mẹ -Bác, chú , cô, thiếm -Cậu, dì, mợ -Mở rộng vốn từ Từ ngữ họ hàng Dấu chấm, dấu chấm hỏi -1 em đọc : Tìm từ người gia đình, họ hàng bài : Sáng kiến bé Hà -SGK/ tr 78 đọc thầm bài -Gạch chân các từ người gia đình -GV ghi bảng -HS nêu các từ : bố, con, ông, bà, cha, Bài : Yêu cầu gì ? mẹ, cô, chú, cụ già, con, cháu -Vài em đọc các từ -Kể thêm các từ người gia -Giáo viên nhận xét, bổ sung : cụ, ông, bà, cha, mẹ, đình, họ hàng mà em biết chú, bác, cô, dì, thiếm, cậu, mợ, dâu, rể, cháu, -2 em lên bảng sau làm Lớp làm -1-2 em đọc lại kết chắt, chút, chít Bài : Em nêu yêu cầu bài -Xếp vào nhóm sau từ người gia đình, họ hàng mà em biết -Họ nội là người có quan hệ ruột thịt với bố hay -Họ nội là người có quan hệ với mẹ ? ruột thịt với bố -Họ ngoại là người có quan hệ ruột thịt với -Với mẹ -Giáo viên kẻ bảng làm phần Mỗi phần bảng chia -Chia nhóm thi tiếp sức, HS cột (họ nội, họ ngoại) nhóm viết nhanh lên bảng từ người thuộc họ nội hay họ ngoại Họ nội Họ ngoại chuyền bút cho bạn + Ong nội, bà nội, bác, + Ong ngoại, bà ngoại, chú, thiếm, cô…… bác, cậu, mợ, dì, … -Nhận xét, kết luận nhóm thắng -Chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi Bài : Yêu cầu gì ? điền vào chỗ trống -1 em đọc câu chuyện.-Cuối câu hỏi -Dấu chấm hỏi thường đặt đâu ? 17 Lop2.net (17) -GV nhận xét , chốt lời giải đúng -Chuyện này buồn cười chỗ nào ? 3.Củng cố : Dấu chấm hỏi đặt đâu ? -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài, làm bài -3 em làm trên giấy khổ to - Lớp làm -3 em dán kết lên bảng Theo dõi sửa bài -2-3 em đọc lại -Nam xin lỗi ông bà, vì chữ xấu sai chính tả, là chữ chị Nam, vì Nam chưa biết viết -Cuối câu hỏi -Hoàn chỉnh bài tập, học bài TUẦN 10 Thứ ngày tháng năm THỂ DỤC ĐIỂM SỐ 1-2, 1-2 THEO ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN TRÒ CHƠI “BỎ KHĂN” I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình vòng tròn Trò chơi “Bỏ khăn” 2.Kĩ : Biết và thực đúng kĩ và trò chơi học 3.Thái độ : Tự giác tích cực học thể dục II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Vệ sinh sân tập, còi, khăn Học sinh : Tập họp hàng nhanh III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 35’ 1.Phần mở đầu : -Tập họp hàng -Phổ biến nội dung : điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình -Đứng chỗ, vỗ tay hát vòng tròn -Xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông -Giáo viên theo dõi -Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp 18 Lop2.net (18) -Nhận xét 1-2 Tập xong quay thành hàng ngang, dàn hàng ngang tập bài thể dục phát triển chung -Tập bài thể dục đã học (2x8 nhịp) 2.Phần : Mục tiêu : Điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình vòng tròn Trò chơi “Bỏ khăn” -Điểm số 1-2, 1-2 theo hàng ngang -Học sinh tập/ lần -Điểm số 1-2, 1-2 theo vòng tròn - Học sinh tập 2-3 lần -Trò chơi “Bỏ khăn”/ SGV tr 64 -Trò chơi bắt đầu, lớp tham gia chơi -Đi 2-4 hàng dọc -Cán lớp điều khiển 3.Phần kết thúc : -Đứng vỗ tay, hát -Đi theo 2-4 hàng dọc, hát -Giáo viên hệ thống lại bài Nhận xét học -Cúi người thả lỏng TUẦN 10 Thứ ngày tháng năm TẬP VIẾT CHỮ H HOA - HAI SƯƠNG MỘT NẮNG I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Viết đúng, viết đẹp chữ H hoa; cụm từ ứng dụng : Hai sương nắng theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ 2.Kĩ : Biết cách nối nét từ chữ hoa H sang chữ cái đứng liền sau 3.Thái độ : Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Mẫu chữ H hoa Bảng phụ : Hai, Hai sương nắng 2.Học sinh : Vở tập viết, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : Kiểm tra tập viết số học sinh -Cho học sinh viết chữ G, Góp vào bảng con’ -Nhận xét 25’ 2.Dạy bài : Hoạt động 1: Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu nội dung và yêu cầu bài học Mục tiêu : Biết viết chữ H hoa, cụm từ ứng dụng cỡ vừa và nhỏ Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ hoa Mục tiêu : Biết độ cao, nối nét , khoảng cách HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Nộp theo yêu cầu -2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng -Chữ H hoa, Hai sương nắng 19 Lop2.net (19) các chữ, tiếng A Quan sát số nét, quy trình viết : -Chữ H hoa cao li ? -Chữ H hoa gồm có nét nào ? -Cao li -Là kết hợp nét : Nét :Kết hợp nét cong trái, lượn ngang Nét : Kết hợp nét khuyết ngược, khuyết xuôi và móc phải Nét : nét thẳng đứng nằm đoạn nối nét khuyết -Vừa nói vừa tô khung chữ : Chữ H hoa 3- em nhắc lại viết nét : Nét :Kết hợp nét cong trái, lượn ngang Nét : Kết hợp nét khuyết ngược, khuyết xuôi và móc phải Nét : nét thẳng đứng nằm đoạn nối nét khuyết -Quan sát mẫu và cho biết điểm đặt bút ? -Đặt bút trên đường kẻ 5, viết nét cong Chữ H hoa trái lượn ngang, DB trên ĐK Từ -Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói) điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét khuyết ngược, nối liền sang nét khuyết xuôi Cuối nét khuyết xuôi lượn lên viết nét móc phải, DB ĐK Lia bút lên quá ĐK 4, viết nét thẳng đứng, cắt đoạn nối nét khuyết, DB trước ĐK2 -2-3 em nhắc B/ Viết bảng : lại -Hãy viết chữ H vào không trung -Học sinh viết -Cả lớp viết trên không -Viết vào bảng -Đọc : H C/ Viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng -2-3 em đọc : Hai sương nắng dụng D/ Quan sát và nhận xét : -Hai sương nắng theo em hiểu nào ? -1 em nêu : Sự cực khổ vất vả ngoài ruộng, người lao động phải đội nắng đội sương Nêu : Cụm từ này có ý nói vất vả, đức tính chịu -1 em nhắc lại khó, chăm người lao động -Cụm từ này gồm có tiếng ? Gồm tiếng nào -4 tiếng : Hai, sương, một, nắng ? -Độ cao các chữ cụm từ Hai sương nắng -Chữ H, g cao 2,5 li chữ s cao 1,25 li, nào ? chữ t cao 1,5 li, các chữ còn lại cao li -Khi viết chữ Hai ta nối chữ H với chữ a nào? -Nét cong trái chữ a chạm vào nét móc phải chữ H -Khoảng cách các chữ (tiếng ) nào ? Viết bảng -Đủ để viết chữ o Hoạt động : Viết -Bảng : H-Hai Mục tiêu : Biết viết H- Hai theo cỡ vừa và nhỏ, cụm từ ứng dụng viết cỡ nhỏ 20 Lop2.net (20) -Hướng dẫn viết -Chú ý chỉnh sửa cho các em -Viết dòng H dòng 4’ 1’ dòng H dòng H dòng Hai 3.Củng cố : Nhận xét bài viết học sinh -Khen ngợi em có tiến Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : Hoàn thành bài viết tập viết H Hai Hai sương nắng Hai sương nắng -Viết bài nhà/ tr 16 21 Lop2.net (21)