Kế hoạch học bài Ngữ văn 8 - Tuần 15 - Phạm Kim Hoàng - Năm học 2012-2013

4.4/Tổng kết: HS xem lại bài tập 4.5/ Hướng dẫn họctập: - Đối với bài học tiết này: +Xem laïi baøi taäp,ôn tập các dấu câu và phần TV đã học -Đối với bài học tiết tiếp theo: +Chuaån bò k[r]

Naêm hoïc:2012-2013 Kế hoạch bài học ngữ văn VÀO NHÀ NGỤC QUẢNG ĐÔNG CẢM TÁC Tuần 15-Tieát 57 ĐỌC THÊM Ngày dạy: 1/Mục tiêu: 1.1/ Kiến thức: - HS biết : Khí phách kiên cường, phong thái ung dung nhà chí sĩ yêu nước Phan Bội Châu hoàn cảnh ngục tù - HS hiểu: Cảm hứng hào hùng, lãng mạn, giọng thơ mạnh mẽ, khoáng đạt thể bài thơ 1.2/ Kĩ năng: - HS thực : Đọc – hiểu văn thơ thất ngôn bát cú Đường luật đầu kỉ XX - HS thực thành thạo: Cảm nhận giọng thơ, hình ảnh thơ các văn 2/Nội dung học tập: Vẻ đẹp hình tượng người chí sĩ yêu nước 3/Chuaån bò 3.1.GV: chaân dung taùc giaû 3.2.HS: Chuẩn bị bài 4/Tổ chức các hoạt động học tập : 4.1 Ổn định tổ chứcvà kiểm diện: 8A1:TS / Vắng: 8A2:TS / Vắng: 4.2.Kieåm tra mieäng:không 4.3.Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV&HS NỘI DUNG BÀI HỌC -Hoạt động 1:(10’) Đọc-hiểu văn (Đọc – hiểu văn I.Đọc- hiểu văn bản: thơ thất ngôn bát cú Đường luật đầu kỉ XX.) 1.Taùc giaû, taùc phaåm: Giới thiệu tác giả, tác phẩm  HS đọc vào phần chú thích /146, 147 Ngục trung thư: thư viết tù chữ Hán - Chỉ vò trí baøi thô caûm taùc - Phan Boäi Chaâu  GV: PBC từ nhỏ đã tiếng thông minh, có tài (1867 – 1940) tên thuở nhỏ văn chương, thi phú Cuộc đời ông có giai đoạn: laø Phan Vaên San, hieäu Saøo - 1886 – 1905 : chuaån bò Nam, người làng Đan Nhiễm -1905 – 1925 :lưu lạc nước ngoài tænh Ngheä An Lop6.net Kế hoạch bài học ngữ văn Năm học:2012-2013 -1925 – 1940 : ông già Bến Ngự “ Ông già Bến Ngự” hay “Con voi già Bến Ngự” để PBC năm cuối đời bị thực dân Pháp giam lỏng Bến Ngự, bờ sông Hương, Huế (1925 – 1940)  HS nhắc lại kiến thức thể thơ Đường luật thất ngôn bát cú (về số câu, chữ, đối, vần, bố cục…) GV:Kể tên bài đã học làm theo thể thơ naøy? Qua Đèo Ngang, Bạn đến chơi nhà GV: Nêu xuất xứ bài thơ? Bài thơ đời hoàn cảnh nào?  GV cho HS xem chaân dung taùc giaû Hướng dẫn đọc văn và tìm hiểu chú thích, tìm hiểu baøi thô  GV hướng dẫn cách đọc: Đọc diễn cảm phù hợp với khí ngang tàng, giọng hao hùng, to vang: chú ý cách ngắt nhịp 4/3, riêng câu nhịp 3/4.Câu cuối đọc với giọng cảm khái, thách thức, ung dung, nhẹ nhàng Hoạt động 2:(30’) Tìm hiểu văn ( Biết : Khí phách kiên cường, phong thái ung dung nhà chí sĩ yêu nước Phan Bội Châu hoàn cảnh ngục tù.)  HS đọc lại câu đầu và giải thích các từ “hào kiệt”, “phong löu”  Thể phong thái thật đường hoàng, tự tin, thật ung dung, thản, vừa ngang tàng bất khuất, lại vừa hào hoa tài tử GV:Tại đã bị kẻ thù bắt nhốt nhà ngục mà taùc giaû vaãn xem mình laø “haøo kieät”, nhaát laø “vaãn phong lưu”? Quan niệm “chạy mỏi chân thì hãy tuø”theå hieän tinh thaàn , yù chí nhö theá naøo cuûa Phan Boäi Chaâu? GV: Đoan thơ sử dụng biệt pháp tu từ gì? Giọng thơ có gì ñaëc bieät? Điệp từ “vẫn” gợi lên phong thái ung dung, GV:Phạm Kim Hoàng Lop6.net - Thể loại: thơ Đường luật thaát ngoân baùt cuù Trích “Nguïc trung thö” 2.Đọc: II Tìm hieåu vaên baûn: Hai câu đầu(đề) “Vaãn laø haøo kieät,vaãn phong löu Chạy mỏi chân thì hãy tuø” Tö theá tinh thaàn, yù chí cuûa người anh hùng Quan niệm ông đời và nghiệp - Điệp từ “vẫn “phong thaùi ung dung, phaùch hieân ngang, baûn lónh phi Kế hoạch bài học ngữ văn Năm học:2012-2013 thản, phách ngang tàng người cách maïng duø soáng caûnh nguïc tuø + HS đọc tiếp câu và GV: Chuyển sang phần thực giọng thơ thay đổi sao? (ngaäm nguøi, xoùt xa) GV: Qua câu thơ, em hình dung đời hoạt động caùch maïng cuûa cuï PBC nhö theánaøo? Từ năm 1905  1914, trải10 năm bôn ba khắp bốn phương trời: Trung Quốc, Nhật Bản, Thái Lan… PBC đã sống đời gian lao tranh đấu đầy hiểm nguy, sóng gió, xa gia đình, quê hương, đất nước Bị thực dân Pháp kết án tử hình vắng mặt từ năm 1912, PBC đã bị coi là moät toäi nhaân ñang bò truy luøng gaét gao Vaø hieän taïi, oâng coù theå bò nhaø caàm quyeàn Quaûng Ñoâng trao cho Phaùp Khaùch laø theá maø toäi laø vaäy GV:Nói đời mình, tác giả có phải để than thân khoâng? Vì sao? … không phải để than thân, vì đằng sau bi kịch cá nhaân laø noãi ñau chung cuûa caû daân toäc *Tích hợp HTTGĐĐHCM: Qua đoạn thơ, em hiểu lòng đất nước và tầm vóc người tù caùch maïng nhö theá naøo? + HS đọc tiếp hai câu và GV: giaûi thích yù nghóa caâu thô? Hai câu thơ thể hoài bão lớn lao: trị nước, cứu đời, thái độ ngạo nghễ trước kẻ thù  cách nói khoa tröông + HS giải từ: bủa tay – kinh tế GV: Dù thân phận bị giam ngục tối nghiệp cách mạng chưa thành; dù đường cứu nước, cứu dân mãi còn dang dở bi kịch không thể quật ngã nỗi PBC Ông giữ vững chí khí; tiếp tục theo đuổi nghiệp + HS đọc câu thơ cuối GV: Nêu biện pháp nghệ thuật đoạn thơ? GV:Phạm Kim Hoàng Lop6.net thường Hai câu – (thực) Đã khách …><lại người có toäi … đối xứng, kết hợp với lối nói khoa trương, phóng đại  Tấm lòng yêu nước thiết tha, tầm vóc lớn lao Hai caâu – (luaän) Bủa tay ôm chặt…>< Mở miệng cười tan…  Gioïng thô khaåu khí , theå hoaì bão lớn lao, thái độ ngạo nghễ trước kẻ thù Hai caâu cuoái (keát) Thaân aáy vaãn coøn, coøn… … sợ gì đâu  nieàm tin vaøo chính nghóa, xem thường cảnh lao tù Kế hoạch bài học ngữ văn Năm học:2012-2013 (Điệp từ – ngắt nhịp) Điệp từ, ngắt nhịp làm ý thơ thêm mạng mẽ, dứt khoát, khẳng định người còn sống là còn đeo đuổi nghiệp chính nghĩa mà không sợ bất kì thử thách naøo + GV “Còn thân thì còn nghiệp” – lối diễn đạt thật giản dị, không khoa trương, kết hợp với điệp ngữ đã goùp phaàn khaúng ñònh, moät yù chí gang theùp khoâng deã gì bẻ gãy được… Nhận xét tổng quát cảm hứng bao trùm bài thơ GV:Theo em, cảm hứng bao trùm bài thơ là gì? Cảm hứng lãng mạn hào hùng: niềm tin vào chính Ghi nhớ SGK/ 148 nghĩa, vượt lên thực khắc nghiệt ngục tù III Luyeän taäp: Đọc diễn cảm bài thơ HS đọc ghi nhớ 4.4/Tổng kết: Neâu giaù trò noäi dung, ngheä thuaät baøi thô? Nghệ thuật: - Viết theo thể thơ truyền thống - Xây dựng hình tượng người chí sĩ cách mạng với khí phách kiên cường, tư hiên ngang, bất khuất - Lựa chọn, sử dụng ngôn ngữ để thể khí rắn rỏi, hào hùng, có sức lôi mạnh mẽ Nội dung: Vẻ đẹp và tư người chí sĩ cách mạng Phan Bội Châu hoàn cảnh ngục tù 4.5/ Hướng dẫn học tập: - Đối với bài học tiết này: +Thuoäc baøi thô +Nêu nội dung và nghệ thuật bài thơ - Đối với bài học tiết tiếp theo: +Chuaån bò baøi Đập đá Côn Lôn:đọc kỹ bài thơ,trả lời câu hỏi để tìm hiểu bài thơ 5/Phụ lục: GV:Phạm Kim Hoàng Lop6.net Kế hoạch bài học ngữ văn Năm học:2012-2013 ĐẬP ĐÁ Ở CÔN LÔN (Phan Châu Trinh) Tuần 15-Tieát 58 Ngày dạy: 1/ Muïc tieâu 1.1/Kiến thức: - HS biết: Sự mở rộng kiến thức văn học cách mạng đầu kỷ XX - HS hiểu: Chí khí lẫm liệt,phong thái đàng hoàng nhà chí sĩ yêu nước Phan Chaâu Trinh -HS biết: Cảm hứng hào hùng,lãng mạn thể bài thơ 1.2/Kỹ năng: - HS thực : Đọc hiểu văn thơ văn yêu nước,viết theo thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật - HS thực thành thạo:Phân tích vẻ đẹp hình tượng nhân vật trữ tình baøi thô -HS thực được: Cảm nhận giọng điệu,hình ảnh bài thơ 1.3/Thái độ : -Tính cách: Giáo dục lòng kính yêu, khâm phục, tự hào và biết ơn các bậc tieàn boái caùch maïng 2/Nội dung học tập: Vẻ đẹp hình tượng người chí sĩ yêu nước 3/Chuaån bò 3.1.GV: chaân dung taùc giaû 3.2.HS: Chuẩn bị bài trước nhà 4/Tổ chức các hoạt động học tập : 4.1 Ổn định tổ chứcvà kiểm diện 8A1:TS / Vắng: 8A2: TS / Vắng: 4.2.Kieåm tra mieäng: Đọc thuộc lòng bài thơ “Vào nhà ngục 1.Đọc thuộc bài thơ (2đ) Quaûng Ñoâng caûm taùc” ? Taùc giaû? Xuaát - Phan Boäi Chaâu (1867 – 1940) (3ñ) - Bài thơ viết đầu kỉ XX xứ bài thơ? (5đ) lúc tù đày (trích tập “Ngục trung thư” Vào ngục Phan Bội Châu đã làm hai bài thơ đêm đầu bị bắt, bài chữ Hán để an ủi Mai Lão Bạng (một đồng GV:Phạm Kim Hoàng Lop6.net Kế hoạch bài học ngữ văn Năm học:2012-2013 chí cụ Phan) và bài thơ này để tự an uûi mình (3ñ) Phong thái ung dung, đường hoàng, khí phaùch hieân ngang vaø nieàm laïc quan to lớn người chiến sĩ đó hoàn cảnh tù đày Noäi dung baøi thô? (4ñ) 3.Bài thơ học viết ai?(1đ) 4.3 Tiến trình bài học: 3.Phan Châu Trinh HOẠT ĐỘNG CỦA GV&HS Hoạt động 1:(10’) Hướng dẫn HS tìm hiểu chung bài thơ ( Đọc hiểu văn thơ văn yêu nước,viết theo thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật.) GV:Tiểu sử Phan Châu Trinh ? Giới thiệu chân dung tác giả GV: Khác với Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh có làm quan thời gian (đỗ Phó Bảng) Sau đó thấy mặt trái chốn quan trường, ông từ quan, khắp nơi kết bạn đồng tâm Năm 1906, vượt biển sang taän Nhaät Baûn, cuøng cuï PBC thöông thuyeát Sau đó nước, năm 1908 bị bắt Hà Nội và bị đày Côn Đảo… Phan Châu Trinh năm 1926, đó nước có phong trào để tang PCT, PBC viết bài “Vaên teá Phan Chaâu Trinh” raát noåi tieáng GV hướng dẫn HS đọc bài thơ:Đọc làm bật tư lẫm liệt, ngang tàng người anh hùng cứu nước cảnh tù đày và ý chí kiên định không dời đổi GV:Xác định thể loại văn bản? GV:Phạm Kim Hoàng Lop6.net NỘI DUNG BÀI HỌC -I.Đọc-hiểu văn bản: 1/Taùc giaû - taùc phaåm (SKG/149) 2/Đọc: 3/ Giải nghĩa từ: Kế hoạch bài học ngữ văn Năm học:2012-2013 Thơ Đường luật thất ngôn bát cú GV:Bài thơ đời hoàn cảnh nào? … Trong luùc oâng cuøng caùc tuø nhaân khaùc bị bắt lao động khổ sai GV:Với bài thơ này ta có nên phân tích theo boá cuïc nhö baøi “Caûm taùc vaøo nhaø nguïc Quaûng Ñoâng” khoâng? Vì sao? … Khoâng caàn, vì keát caáu cuûa noù chia phần rõ rệt: câu đầu là ý: hình ảnh người tù đảo Côn Lôn; câu cuối: ý chí sắt đá người tù cách mạng II Tìm hieåu vaên baûn: Hoạt động 2:(30’)Tìm hiểu văn bản(Phân tích vẻ đẹp hình tượng nhân vật trữ tình baøi thô.) Hình ảnh người tù đảo Côn Phân tích câu thơ đầu HS đọc Loân: GV:Câu thơ mở đầu (phá đề) gợi lên “Làm trai đứng đất Côn Lôn” đúng người đất trời – đó là thế đứng đấng nam nhi anh đứng nào? huøng Thế đứng kẻ “làm trai” người làm phận sự, kẻ anh hùng, người có chí lớn, có khát vọng… GV: Câu thơ mở đầu toát lên vẻ đẹp cao caû, huøng traùng, (Phan Boäi Chaâu bài “Văn tế Phan Châu Trinh”, đã ca ngợi ông là người có chí “viễn đại”, PCT coi “Thời khuất anh hùng”) GV:Trong hai câu thơ đầu, tác giả giới thiệu hình ảnh ai, người đó làm công việc gì, Lừng lẫy………… lở núi non đâu? Hình ảnh người tù đảo Côn Lôn với công việc đập đá GV: Qua cụm từ “Làm trai”, em hiểu gì quan niệm nhân sinh tác giả? Những từ “lừng lẫy”, “lở núi non” có ý nghĩa gì? Trong quan nieäm nhaân sinh truyeàn thống, “Làm trai” đồng nghĩa với “Làm anh GV:Phạm Kim Hoàng Lop6.net Kế hoạch bài học ngữ văn Năm học:2012-2013 huøng”, “Chí laøm trai” chính laø “Chí anh huøng” * “Chí laøm trai Nam, Baéc, Taây, Ñoâng Cho phỉ sức vẫy vùng bốn bể” (Nguyễn Công Trứ-Chí anh hùng) *“Laøm trai coõi theá gian Phò đời, giúp nước, phơi gan anh hào” (Nguyeãn Ñình Chieåu-Luïc Vaân Tieân) * “Làm trai phải lạ trên đời Quan niệm sống tích cực tác giaû Há để càn khôn tự chuyển dời” (Phan Boäi Chaâu-Xuaát döông löu bieät) tay Xaùch buùa đập bể… Ở đây PCT quan niệm: đánh tan… “làm trai” phải khắp nơi để hiểu biết, để công danh rành buộc Nhất là Miêu tả cụ thể công việc đập đá cảnh loạn lạc, đấng nam nhi phải tự tạo nghiệp” lừng lẫy” vang danh thiên hạ, là anh hùng HS đọc câu thơ GV:Caâu vaø phaùt trieån yù cuûa caâu vaø nhö theá naøo? Miêu tả cụ thể công việc đập đá GV:Em nhaän xeùt gì veà gioïng thô? Coù taùc dụng khắc họa hành động, tư người tuø sao? Gioïng thô maïnh meõ cuøng ngheä thuaät khoa trương đã khắc họa hình ảnh người tù cách mạng thật ấn tượng tư ngang tầm vũ trụ, đã biến công việc khổ sai thành coâng cuoäc chinh phuïc thieân nhieân cuûa moät người có sức mạnh thần kì Bốn câu đầu đã xây dựng tượng đài uy nghi anh hùng với khí phách hiên ngang lẫm liệt đất trời  HS đọc lại câu thơ đầu Tìm hiểu: Ý chí chiến đấu và lòng son -Công việc đập đá sắt người chiến sĩ cách mạng GV:Phạm Kim Hoàng Lop6.net Kế hoạch bài học ngữ văn Năm học:2012-2013 -Cách miêu tả động tác (động từ , tính từ mạnhlàm cho lở, đánh tan, đập bể.) -Nhòp thô mánh, doăn daôp, gaẫp gaùp,… Dũng sĩ đập đá mà muốn san bất công, tàn ác vì đại nghĩa đời  HS đọc câu cuối 1 HS đọc phần luận(câu 5-6) GV:Em coù nhaän xeùt gì veà gioïng ñieäu cuûa hai caâu luaän? Taùc duïng cuûa vieäc chuyeån gioïng ñieäu aáy? Giọng tự bộc bạchtạo sâu lắng caûm xuùc, cuûa taâm hoàn,… *Tích hợp ND Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh : vĩ đại HCM mà nhà tù chính quyền Tưởng Giới Thạch, Người thường “tự khuyên mình” -“ Nghĩ mình bước gian truân Tai öông reøn luyeän tinh thaàn theâm haêng” (Tự khuyên mình-NKTT) -“Sống trên đời người Gian nan rèn luyện thành công” (Nghe tieáng giaõ gaïo-NKTT) GV: Ở đảo Côn Lôn, người tù phải chịu đựng thử thách gì? ( chú ý lớp nghĩa từ “ tháng ngày”, “möa naéng”) Trước đày đọa đó, tác giả đã tự nhủ với mình nhö theá naøo? Thời gian – công việc Saün saøng tieáp Khó khăn – thời tiết nhận và vượt qua Vaät chaát vaø tinh thaàn… GV:Phạm Kim Hoàng Lop6.net Möa naéng… daïsaét son đối lập thời gian và công việc và khó khăn, thời tiết, vật chất và tinh thần, sẵn sàng tiếp nhận và vượt qua… Thaùng ngaøy bao quaûn… Sức chịu đựng gang thép, lòng trung thành lí tưởng “Những kẻ vá trời… …chi keå vieäc con”  Ý chí kiên định, tầm vóc lớn lao người tù cách mạng Kế hoạch bài học ngữ văn Năm học:2012-2013 HS đọc hai câu cuối GV:Phần kết khiến ta liên tưởng đến câu chuyện thần thoại nào? Bà Nữ Oa đội đá vá trời GV:Cụm từ “vá trời” có ý nghĩa gì? Hình tượng nhân vật có gì độc đáo? Kết thúc bài thơ, người lại mang tầm vóc nhân vật thần thoại khiến hình Ghi nhớ (SGK/150) tượng nhân vật giàu chất sử thi, gây ấn tượng Hoạt động III Luyeän taäp Đọc diễn cảm bài thơ BT HS nhaän xeùt chung veà giaù trò noäi dung, nghệ thuật bài thơ, đọc ghi nhớ 4.4/Tổng kết: -BT 2/150 Gợi ý: -Khí phách, tư hiên ngang lẫm liệt ( chuù yù gioïng thô, hình aûnh thô) -Thái độ vượt lên hoàn cảnh khắc nghiệt ngục tù, tinh thần lạc quan, tin tưởng vào nghiệp cách mạng - HS đọc lại bài thơ 4.5/Hướng dẫn học tập: -Đối với bài học tiết này: -Thuoäc loøng baøi thô -Làm lại bài tập vào bài tập NV -Đối với bài học tiết tiếp theo: -Chuaån bò baøi  OÂn taäp luyện dấu câu , xem lại phần tiếng Việt đã học để kiểm tra tiết 5/Phụ lục: KIỂM TRA CỦA TỔ TRƯỞNG VÀ BGH GV:Phạm Kim Hoàng Lop6.net Kế hoạch bài học ngữ văn Năm học:2012-2013 Tuần 15-Tieát 59 OÂN LUYEÄN VEÀ DAÁU CAÂU Ngày dạy: 1/ Muïc tieâu: 1.1/Kiến thức: - HS biết:Hệ thống các dấu câu và công dụng chúng hoạt động giao tieáp - HS biết:Việc phối hợp sử dụng các dấu câu hợp lý tạo nên hiệu cho văn bản; ngược lại,sử dụng các dấu câu sai có thể làm cho người đọc không hiểu hiểu sai ý người viết định diễn đạt 1.2/Kỹ năng: - HS thực thành thạo: Vận dụng kiến thức dấu câu quá trình đọchiểu văn và tạo lập văn - HS thực thành thạo:Nhận biết và sửa các lỗi dấu câu 1.3/Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận viết văn , đặt câu, dựng đoạn sử dụng dấu câu 2/Nội dung học tập: Caùc daáu caâu 3/ Chuaån bò: 3.1.Giáo viên:Tham khảo dấu câu đã học từ lớp 3.2.Học sinh: chuẩn bị đúng theo yêu cầu SGK 4/ Tieán trình: 4.1/Ổn định tổ chức: Kiểm diện học sinh 4.2/Kiểm tra miệng: Kiểm tra chuẩn bị học sinh 4.3/Bài mới: GV:Phạm Kim Hoàng Lop6.net Kế hoạch bài học ngữ văn Năm học:2012-2013 Hoạt động 1:(10’)Tổng kết dấu I Toång keát veà daáu caâu: caâu(Biết:Heä thoáng caùc daáu caâu vaø coâng dụng chúng hoạt động giao tieáp.) HS mang baûng heä thoáng veà daáu caâu theo mẫu đã chuẩn bị Mỗi dấu câu, GV gọi HS dựa vào bảng tổng kết để thuyết minh Cứ trường hợp yêu cầu HS cho ví dụ Daáu caâu Coâng duïng Được đặt cuối câu trần thuật, miêu tả, Lớp 6: dấu câu kể chuyện câu cầu khiến để đánh Daáu chaám() dấu (báo hiệu) kết thúc câu Daáu chaám hoûi (?) Daáu chaám than (!) Daáu phaåy (,) Lớp 7: dấu câu Dấu chấm lửng (…) Daáu chaám phaåy (;) Daáu gaïch ngang ( _ ) Daáu gaïch noái (-) Lớp 8: dấu câu Dấu ngoặc đơn ( ) Daáu hai chaám (:) Kết thúc câu nghi vấn, ngoặc đơn vào sau ý hay từ ngữ định để biểu thị thái độ nghi ngờ, châm bieám,… Dùng để kết thúc câu cầu khiến câu cảm thán ( daáu ?) Dùng để phân cách các thành phần và phận câu -Bieåu thò boä phaän chöa lieät keâ heát -Thể lời nói bị bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quãng -Làm dãn nhịp điệu câu văn, hài hước, dí dỏm -Đánh dấu ranh giới các vế câu ghép có cấu tạo phức tạp -Đánh dấu ranh giới các phận phép liệt kê phức tạp -Đánh dấu phận giải thích, chú thích câu -Đánh dấu lời đối thoại, liệt kê -Nối các từ nằm liên doanh Nối các tiếng từ phiên âm (tiếng nước ngoài) Đánh dấu phần có chức chú thích ( giải thích,thuyết minh, boå sung theâm) -Báo trước phần bổ sung, giải thích, thuyết minh cho GV:Phạm Kim Hoàng Lop6.net Kế hoạch bài học ngữ văn Năm học:2012-2013 phần trước đó -Báo trước lời dẫn trực tiếp lời đối thoại -Đánh dấu, từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp Dấu ngoặc kép (“”) -Đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt có haøm yù mæa mai -Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tạp chí, tập san… dẫn caâu vaên Sau phần ôn tập khối lớp gv chốt ý: Lớp 6: ngoài các tác dụng đã nêu, dấu câu còn dùng để bày tỏ thái độ, tình cảm người viết Lớp 7: Dấu gạch nối không phải là dấu câu, nó chæ laø moät quy ñònh veà chính taû Về hình thức, dấu gạch nối viết ngắn dấu gạch ngang Lớp 8: Đây là dấu câu vừa có tác dụng phân biệt các phần nội dung khác câu văn, vừa là dấu hiệu chính tả chặt chẽ; vì thiết dùng cho đúng lúc, đúng chỗ Hoạt động 2:(15’)Tìm hiểu các lỗi thường gặp II Các lỗi thường gặp dấu dấu câu (Nhận biết và sửa các lỗi dấu câu.) caâu: GV nhắc lại các bài kiểm tra: chưa hết câu đã chấm, duøng daáu caâu chöa chính xaùc HS đọc bài tập 1 Thieáu daáu ngaét caâu caâu GV:Ví dụ trên thiếu dấu ngắt câu chỗ nào? Nên đã kết thúc dùng dấu câu gì để kết thúc câu chỗ đó? thiếu dấu ngắt câu sau “xúc động” Dùng dấu chấm để kết thúc câu Viết hoa chữ t đầu câu (Trong xaõ hoäi cuõ…) Duøng daáu ngaét caâu caâu HS thực hành bài tập 2: chöa keát thuùc GV: Dùng dấu chấm sau từ “này”là đúng hay sai? Vì sao? Ở chỗå này nên dùng dấu câu gì? Sai – vì caâu chöa keát thuùc Neân duøng daáu phaåy HS thực hành bài tập 3: GV:Câu này thiếu dấu gì để phân biệt ranh giới Thiếu dấu thích hợp để tách các thành phần đồng chức? Hãy đặt dấu đó vào chỗ các phận câu cần GV:Phạm Kim Hoàng Lop6.net Kế hoạch bài học ngữ văn Năm học:2012-2013 thích hợp Thiếu dấu phẩy để tách các phận liên kết Cam, quít, bưởi, xoài là… HS thực hành bài tập 4: GV:Đặt dấu chấm hỏi cuối câu thứ và dấu chấm cuối câu thứ hai đoạn văn này đã đúng chưa? Vì sao? Ở các vị trí đó nên dùng dấu gì? Sai – khoâng phaûi laø caâu nghi vaán Ñaây laø caâu traàn thuật nên dùng dấu chấm Ở câu thứ là câu nghi vaán neân duøng daáu chaám hoûi GV: Toång keát laïi caùc loãi veà daáu caâu Hướng dẫn làm bài tập Sau “xöa” vaø “vaäy” coù theå duøng daáu phaåy ( khoâng duøng cuõng khoâng sao) Muốn dùng đúng dấu câu không phải có kiến thức dấu mà còn phải có thái độ cẩn trọng vieát Vì heã thieáu caån troïng laø coù theå sai soùt veà daáu câu HS đọc lại ghi nhớ thieát Laãn loän coâng duïng cuûa caùc daáu caâu Ghi nhớ: III Luyeän taäp: Baøi taäp 1: (,) (.) (.) (,) (:) (_) (!) (!) (!) (!) ( ) (,) (,) (.) (,) (.) (,) (,) (,) (.) (,) (:) (-) (?) (?) (?) (!) Baøi taäp 2: a)… về? Mẹ dặn là anh… chieàu b)… sản suất,…có câu tục ngữ ”laù laønh duøm laù raùch” c) … naêm thaùng, nhöng… 4.4/Tổng kết: HS xem lại bài tập 4.5/ Hướng dẫn họctập: - Đối với bài học tiết này: +Xem laïi baøi taäp,ôn tập các dấu câu và phần TV đã học -Đối với bài học tiết tiếp theo: +Chuaån bò kieåm tra TV :ôn lại các phần tiếng việt GV:Phạm Kim Hoàng Lop6.net Kế hoạch bài học ngữ văn Năm học:2012-2013 5/Phụ lục: GV:Phạm Kim Hoàng Lop6.net Kế hoạch bài học ngữ văn Tuần 15-Tiết 60 Ngày dạy: I Muïc tieâu : Năm học:2012-2013 KIỂM TRA TIẾNG VIỆT Kiến thức: - Hệ thống kiến thức đã học: Từ tượng hình,tượng thanh, trợ từ,thán từ,câu ghép Kó naêng: - Xác định yêu cầu đề kiểm tra - Thực hành, thông qua đoạn văn thể các nội dung phần kiến thức tiếng Việt đã học Thái độ: Nghiêm túc làm bài kiểm tra II.Ma trận đề : Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Tên chủ đề Chủ đề -KT: Nhớ khái -KT: Khái niệm từ Từ tượng thanh, niệm từ tượng hình tượng ,tượng -KN:Nhận từ hình từ tượng hình -KN: - Tìm từ tượng tượng hình tượng đoạn văn và hiểu tác dụng từ tượng văn cụ thể Số câu Số câu: Số câu: Số câu:2 Số điểm Số điểm:1 Số điểm: điểm:4 Tỉ lệ % 10% 30% Tỉ lệ 40% Chủ đề Trợ từ,thán từ Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chủ đề Câu ghép -KT: Nhớ khái niệm trợ từ,thán từ -KN:Nhận biết trợ từ và thán từ câu Số câu: Số điểm:2 20% Số câu:2 điểm:2 Tỉ lệ: 20% -KT: Đặc điểm câu ghép -KN:Xác định GV:Phạm Kim Hoàng Lop6.net Kế hoạch bài học ngữ văn Số câu: Số điểm: Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Số câu: Số điểm:3 Tỉ lệ :30 % Năm học:2012-2013 Số câu:1 Số điểm:3 Tỉ lệ:30% câu ghép Số câu:2 Số điểm:4 40% Số câu:2 Số điểm:4 Tỉ lệ:40% Số câu:2 điểm:4 Tỉ lệ: 40% Số câu:6 Sốđiểm:10 Tỉ lệ:100% III.Đề kiểm tra : Câu 1:Trong các câu sau, câu nào là câu ghép?(2đ) a/Em học bài xong thì xem phim b/Hễ còn giặc Mỹ thì ta tâm đánh nó c/Cô bất ngờ d/Tôi học Câu :Câu sau đây có phải là câu ghép không ? Vì ?(2đ) Hôm nay, lúc tan học về, Thành, Hải, Lí rủ tôi đá banh Câu 3:Trong câu “Ồ em thân yêu,đó chính là kiệt tác cụ Bơ-men” từ nào là trợ từ?(1đ) Câu 4:Xác định từ tượng hình và từ tượng đoạn trích đây và nêu tác dụng từ tượng và tượng hình đó (3đ) “… Mặc kệ chúng nó, anh chàng ốm yếu im lặng dựa gậy lên phên cửa, nặng nhọc chống tay vào gối và bước lên thềm Rồi lảo đảo đến cạnh phản, lăn kềnh trên chiếu rách nát Ngoài đình, mõ đập chan chát, trống cái đánh thùng thùng, tù và thổi ếch kêu” ("Tắt đèn" – Ngô Tất Tố) Câu 5: Từ nào sau đây là từ tượng thanh:tàn nhẫn, mạnh mẽ,lộp độp,kì quặc.(1đ) Câu 6:Tìm thán từ cụm từ sau: “ Nhưng kìa! Sau trận mưa vùi dập và gió phủ phàng kéo dài suốt đêm” (1đ) IV.Đáp án: Câu Nội dung b/Hễ còn giặc Mỹ thì ta tâm đánh nó Không phải câu ghép vì có cụm C-V Trợ từ: chính Từ tượng hình: lảo đảo Từ tượng thanh: chan chát,thùng thùng Điểm 2 1 Tác dụng: + Từ tượng hình: Gợi dáng vẻ ốm yếu, mệt nhọc GV:Phạm Kim Hoàng Lop6.net Kế hoạch bài học ngữ văn Năm học:2012-2013 và lực anh Dậu + Từ tượng thanh: Gợi âm hỗn tạp vùng nông thôn ngày thúc sưu thuế Từ tượng thanh: lộp độp Thán từ : kìa V Keát quaû và rút kinh nghiệm: - Thống kê chất lượng: Lớp TSHS Gioûi SL TL Khaù SL TL Trung Bình SL TL Yeáu SL TL Keùm TB trở lên SL TL TS TL 8A1 8A2 Khoái - Đánh giá chất lượng bài làm HS và đề kiểm tra: *Öu ñieåm: -* Khuyeát ñieåm: GV:Phạm Kim Hoàng Lop6.net Kế hoạch bài học ngữ văn Năm học:2012-2013 GV:Phạm Kim Hoàng Lop6.net Kế hoạch bài học ngữ văn Năm học:2012-2013 KIEÅM TRA TIEÁNG VIEÄT Tieát PPCT: 60 ND: I/ Muïc tieâu: - Kiểm tra kiến thức TV đã học từ các lớp 6,7,8 (HS tập trung vào sách NV tập I lớp 8) - Có ý thức tích hợp với các kiến thức Văn và TLV đã học - Rèn luyện các kĩ thực hành TV II/ Chuaån bò: Giáo viên: Soạn đề – photo đề; đáp án, biểu điểm Học sinh: Ôn tập TV từ tuần  15 III/ Xây dựng ma trận đề : Noäi dung Nhaän bieát TN TL Thoâng hieåu TN TL Vận dụng cấp độ thaáp TN TL Vận dụng cấp độ cao TN TL Caâu Caâu 1,4,6 Caâu 7,8,9 Caâu 10 Từ 0,5Ñieå m 1,,5 Ñieå m 4Ñieå m 3Ñieåm ngữ,câu,dấu caâu Caâu Trường từ 0,5Ñieåm vựng Caâu Bieän phaùp 0,5Ñieåm tu từ Toång soá caâu Toång soá 0,5 2,5 ñieåm IV/ Nội dung đề : A/Trắc nghiệm:Đọc kĩ đề bài và trả lời theo yêu cầu câu hỏi: (3đ) 1) Tìm từ có nghĩa rộng so với nghĩa các từ nhóm sau: (0.5đ) A.Danh từ, động từ, tính từ, trợ từ, thán từ = B.Sụt sùi, nức nở, rấm rứt, thút thít = 2) Các từ cùng trường từ vựng “ thời gian” sau đây, từ nào có ý nghĩa khái quát nhất? (0,5đ) A Hoàng hôn B Ngaøy C Buoåi tröa D Bình minh 3) Từ nào không phải là từ tượng hình các từ sau đây? (0,5đ) A Leânh kheânh B Moùm meùm C Ngheânh ngheânh D Raøo raøo 4) Câu hay nhóm từ nào đây không có trợ từ? (0,5đ) GV:Phạm Kim Hoàng Lop6.net Toång ñieåm-caâu caâu 9Ñieåm caâu 0,5Ñieåm caâu 0,5 Ñieåm 10Caâu 10Ñieåm