KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NGỮ VĂN 8

Tên chương/ dạy Tôi học Cấp độ khái quát nghóa từ ngữ Tính thống chủ đề văn GV: Hoàng Thế Hiến NĂM HỌC 2011 - 2012 Phương pháp giảng dạy Chuẩn bị GV, HS Tiết Tuần TRƯỜNG THCS THANH THẠCH Mục tiêu chương/ Trọng tâm kiến thức - Phân tích thấy tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ nhân vật “tôi” buổi tựu trường - Nghệ thuật tự xen miêu tả biểu cảm tạo chất trữ tình tác phẩm - Tích hợp - Gợi tìm – thảo luận -Bình giảng - Tìm đọc thêm truyện khác tập truyện “Quê mẹ” tư liệu tác giả Thanh Tònh 1,2 * Văn bản: Truyện kí Việt Nam 1930-1945 -Hiểu cảm nhận đặc sắc nội dung nghệ thuật số tác phẩm (hoặc trích đoạn) truyện kí Việt nam 1930-1945 (Lão Hạc, Tức nước vỡ bờ, Trong lòng mẹ, Tôi học): thực đời sống người xã hội Việt nam trước cách mạng thángTám; nghệ thuật miêu tả, kể chuyện, xây dựng nhân vật, xây dựng tình truyện, xếp tình tiết - Cấp độ khái quát nghóa từ ngữ mối quan hệ cấp độ khái quát - Từ ngữ nghóa rộng từ ngữ nghóa hẹp - Thế chủ đề - Thế tính thống chủ đề Làm để đảm bảo tính thống - Tích hợp - Quy nạp - Bảng phụ - Sơ đồ thể cấp độ khái quát - Tích hợp - Quy nạp Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn Ghi TRƯỜNG THCS THANH THẠCH Trong lòng mẹ Trường từ vựng 5,6 Bố cục văn Tức nước vỡ bờ GV: Hoàng Thế Hiến - Vận dụng hiểu biết kết hợp phương thức biểu đạt văn tự sự, để phân tích truyện *Tiếng Việt: Từ vựng: - Hiểu cấp độ khái quát nghóa từ ngữ - Hiểu trường từ vựng; biết cách sử dụng từ trường từ vựng để ngâng cao hiệu diễn đạt - Hiểu từ tượng hình tượng Nhận biết giá trò biết cách sử dụng từ tượng hình, tượng - Hiểu thến từ đòa phương, biệt ngữ xã hội, biết cách sử dụng chúng phù NĂM HỌC 2011 - 2012 - Cách viết cảm động chân thực, đoạn văn thể cay đắng, tuổi nhục tình yêu thương cháy bỏng nhà văn thời thơ ấu người mẹ bất hạnh - Thế trường từ vựng - Nêu số khía cạnh khác trường từ vựng - Bố cục văn - Nội dung phần mở bài, thân bài, kết - Tích hợp - Gợi tìm – thảo luận - Bình giảng - Tập hồi kí “Những ngày thơ ấu” - Chân dung Nguyên Hồng - Tích hợp - Quy nạp - Sơ đồ - Bảng phụ - Tích hợp - Quy nạp - Bảng phụ - Phân tích bút pháp thực sinh động Thấy mặt tàn ác, bất nhân xã hội thực dân phong kiến đượng thời; đồng thời cho thấy vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ nông dân - Tích hợp - Gợi tìm – thảo luận - Bình giảng - Tác phẩm “Tắt đèn” nhà văn Ngô Tất Tố - Chân dung Ngô Tất Tố Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn TRƯỜNG THCS THANH THẠCH Xây dựng đoạn văn văn 10 Viết lập làm văn số 11, 12 Lão Hạc 13,1 Từ tượng hình, từ tượng Liên kết đoạn văn văn Từ ngữ đòa phương biệt ngữ xã hội GV: Hoàng Thế Hiến 15 16 17 hợp với tình hùng giao tiếp *Tập làm văn: Những vấn đề chung văn tạo lập văn - Hiểu tính thống chủ đề văn bản, bố cục văn bản, tác dụng cách liên kết đoạn văn văn - Hiểu đoạn văn Biết triển khai ý đoạn văn - Biết vận dụng kiến thức bố cục để liên kết đoạn văn , triển khai văn theo yêu cầu cụ thể NĂM HỌC 2011 - 2012 - Thế đoạn văn - Từ ngữ câu đoạn văn: + từ ngữ chủ để câu chủ đề đoạn văn + Cách trình bày nội dung đoạn văn - Đề: Kể lại kỉ niệm ngày học (tham khảo) - Phân tích bút pháp thực cảm động việc miêu tả tâm lý nhân vật đặc sắc - Số phận đau thương người nông dân xã hội cũ lòng yêu thương trân trọng người nông dân Nam Cao - Đặc điểm công dụng từ tượng từ tượng hình - Tích hợp - Quy nạp - Tác dụng việc liên kết đoạn văn văn - Cách liên kết đoạn văn văn - Từ đòa phương - Biệt ngữ xã hội - Sử dụng từ đòa phương biệt ngữ xã hội - Bảng phụ - Làm lớp - Gợi tìm – thảo luận - Bình giảng - Tài liệu nói rõ thêm năm sinh Nam Cao -Chân dung Nam Cao - Tích hợp - Quy nạp - Xem: Diệp Quang Ban, Phan Thiều (TV tập 1,SGV) - Bảng phụ - Tích hợp - Quy nạp - Bảng phụ - Tích hợp - Quy nạp - Bảng phụ -Xem: từ vựng – ngữ nghóa TV (Đỗ Hữu Châu) Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn TRƯỜNG THCS THANH THẠCH Tóm tắt văn tự Luyện tập tóm tắt văn tự Trả tập làm văn số GV: Hoàng Thế Hiến 18 19 20 NĂM HỌC 2011 - 2012 - Thế tóm tắt văn tự - Cách tóm tắt văn tự sự; + Những yêu cầu văn tóm tắt + Các bước tóm tắt văn - Tích hợp - Gợi tìm – Thảo luận - Quy nạp - Từ điển văn học, NXB Khoa học xã hội Hà nội 1985 - Những yêu cầu tóm tắt văn tự sự: + Đọc kó để hiểu chủ đề tác phẩm + Xác đònh nội dung cần tóm tắt + Sắp xếp nội dung + Viết văn tóm tắt - Ôn tập kiến thức kiểu văn tự kết hợp với việc tóm tắt văn tự - Rèn luyện kỹ ngôn ngữ kỹ xây dựng văn - Học sinh viết văn - Trao đổi – đánh giá - Bảng phụ - Nhận xét đánh giá (ưu khuyết) đề hướng khắc phục Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn TRƯỜNG THCS THANH THẠCH Cô bé bán diêm 21,2 Trợ từ thán từ M tả biểu cảm văn tự GV: Hoàng Thế Hiến 23 * Văn Truyện nước - Hiểu cảm nhận đặc sắc nội dung nghệ thuật số tác phẩm (hoặc đoạn trích) , tự nước (Đánh với cối xay gió; Cô bé bán diêm; Trước cuối cùng; Hai phong): thực đờ sống, xã hội tình cảm nhân văn cao đẹp; nghệ thuật miêu tả, kể chuyện xây dựng tình truyện - Vận dụng hiểu biết kết hợp phng thức biểu đạt văn bả tự để đọc-hiểu truyện NĂM HỌC 2011 - 2012 - Phân tích thấy cách kể chuyện - Gợi tìm – thảo hấp dẫn, đan xen thực luận mộng tưởng với tình tiết - Bình giảng diễn biến hợp lí - Lòng thương cảm em bé bất hạnh - Xem tư liệu nhà văn An – đéc – xen - Hiểu trợ từ - Những trường hợp thể thán từ - Sự kết hợp yếu tố kể biểu lộ cảm xúc văn tự - Bảng phụ - Xem phân loại (SGV) - Bảng phụ - Tích hợp - Quy nạp - Tích hợp - Gợi tìm – thảo luận 24 Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn TRƯỜNG THCS THANH THẠCH Đánh với cối xay gió 25 ,26 Tình thái từ 27 Luyện tập viết đoạn văn tự kết hợp miêu tả biểu cảm 28 GV: Hoàng Thế Hiến * Tập làm văn: Kiểu văn tự -Hiểu tóm tắt văn tự -Biết cách tóm tắt văn tự -Biết trình bày đoạn văn, văn tóm tắtmột tác phẩm NĂM HỌC 2011 - 2012 - Phân tích thấy tương phản Đônki hô – tê Xan – chô – Pan – xa - Đônki – hô – tê thật buồn cười có nét đáng quý - Xan – chô – Pan – xa có mặt tốt song bộc lộ nhiều điểm đáng chê trách - Chức tình thái từ - Sử dụng tình thái từ - Những gợi ý cụ thể quy trình tiến hành viết văn theo bước - Đối chiếu so sánh - Gợi tìm – thảo luận - Bình giảng - Xem: Tóm tắt tiểu thuyết Đônki – hô – tê Nguyễn Văn Khỏa biên soạn - Tích hợp - Quy nạp - Thực hành củng cố kiến thức - Tích hợp - Bảng phụ - Bảng phụ - Xem đọc thêm (SGK) trng 84,85 Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn TRƯỜNG THCS THANH THẠCH Chiếc cuối 29, 30 - Nhận biết hiểu tác dụng yếu tố miêu tả, biếu cảm văn tự -Biết viết đoạn văn, văn tự kết hợp miêu tả biểu cảm * TiếngViệt: Từ loại - Hiểu tình thái từ, trợ từ, hán từ Nhận biết chúng tác dụng chúng NĂM HỌC 2011 - 2012 - Phân tích cách xây dựng truyện - Gợi tìm – bình có nhiều tình tiết hấp dẫn, giảng xếp chặt chẽ khéo léo, kết cấu đảo ngược tình - tình cảm yêu thương cao người cảnh ngộ nghèo khổ - Xem tư liệu tác giả OHen – ri (SGV) - Điều tra từ ngữ quan hệ ruột thòt thân thích đòa phương tương đương từ tòan dân - So sánh ư4ng từ đòa phương trùng với từ tòan dân không trùng với từ đòa phương - Một số viết có dùng từ đòa phương Chương trình đòa phương (Phần tiếng việt) Làm dàn ý cho văn tự kết hợp miêu tả biểu cảm GV: Hoàng Thế Hiến 31 32 - Lập bảng điều tra - Thảo luận - Tập hợp sưu tầm - Tìm hiểu nhận biết dàn ý - Quy nạp phần văn tự - Tích hợp - Cách đưa yếu tố miêu tả biểu cảm vào văn tự - Bảng phụ Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn TRƯỜNG THCS THANH THẠCH Hai phong 33, 34 Viết tập làm văn số 35 36 Nói 37 Ôn tập truyện kí Việt Nam 38 10 Thông tin ngày trái đất năm 2000 39 Nói giảm, nói tránh 40 GV: Hoàng Thế Hiến NĂM HỌC 2011 - 2012 - Phân tích thấy cách miêu tả sinh động ngòi bút đậm chất hội họa - Thể tình yêu quê hương da diết lòng xúc động thầy Đuy – Sen người vun trồng ước mơ, hy vọng cho đứa học trò - Đề: Kể việc em làm khiến bố mẹ vui lòng Trong văn - Thế nói - Biết cách sử dụng chúng - Tác dụng nói nói viết - Lập bảng thống kê văn Các biện pháp tu từ: bảng truyện kí VN học từ đầu - Hiểu nói giảm năm nói tránh, nói - Những điểm giống khác - Nhận biết phân tích giá nội dung nghệ thuật trò, biết cách sử dụng trog 2,3,4 biện pháp tu từ nói - Trong văn em thích tình nói viết nhân vật đoạn nào? cụ thể - Tích hợp - Gợi tìm – thảo luận - Bình giảng - Xem tư liệu nhà văn Ai – Ma – Tốp - Bài làm lớp - Qui nạp - Thảo luận - Hỏi - đáp - Thảo luận khắc sâu kiến thức - Thấy ý nghóa bảo vệ môi - Tích hợp trường to lớn hành - Bình giảng động tưởng bình thường “Một ngày không dùng bao bì ni lon” - Thế nói giảm, nói tránh - Qui nạp - Tác dụng nói giảm nói tránh - Bảng phụ - Bảng phụ - Tư liệu ô nhiễm môi trường - Tranh minh họa - Bảng phụ Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn TRƯỜNG THCS THANH THẠCH Kiểm tra văn Luyện nói: Kể chuyện theo kể kết hợp với miêu tả biểu cảm 11 Câu ghép Tìm hiểu chung văn thuyết minh 12 Ôn dòch, thuốc GV: Hoàng Thế Hiến 41 42 43 44 45 NĂM HỌC 2011 - 2012 - Kiểm tra trắc nghiệm (kiến thức -Trắc nghiệm phần văn) đề in sẳn - Ôn lại kể - Chuẩn bò nhà vào lớp trình bày * Văn bản: nhật dụng - Hiểu cảm nhận đặc sắc nội dung nghệ thuật văn nhật dụng có đề tài vấn đề môi trường, - Đặc điểm câu ghép văn hóa xã hội, dân số, tệ - Cách nối vế câu nạn xã hội, tương lai đất nước nhân loại - Xác đònh thái độ ứng xử đắn với vấn đề * Tiếng Việt: loại câu dấu câu -Hiểu câu ghép; phân biệt câu đơn câu ghép - Hiểu câu trần - Vai trò đặc điểm chung văn thuyết minh: + Tri thức văn thuyết minh phải khách quan, phải xác thực + Cần trình bày xác, rõ ràng, chặt chẽ hấp dẫn - Tác hại ôn dòch thuốc - Quyết tâm triệt để phòng chống ôn dòch - Tích hợp - Qui nạp Phôto đề phát cho học sinh - Phiếu học tập - Bảng phụ - Sơ đồ câu ghép - Gợi tìm - Qui nạp - Tích hợp - Bình giảng - Tài liệu tác hại thuốc Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn TRƯỜNG THCS THANH THẠCH Câu ghép (tt) Phương pháp thuyết minh Trả kiểm tra văn, Tập làm văn số Bài toán dân số GV: Hoàng Thế Hiến NĂM HỌC 2011 - 2012 - Quan hệ ý nghóa vế câu - Quy nạp - Muốn biết xác quan hệ - Gợi tìm thảo vế câu phải dựa vào văn luận cảnh hòan cảnh giao tiếp - Bảng phụ - Các phương pháp thuyết minh: + Quan sát, học tập, tích lũy tri thức để làm văn + Có nhiều phương pháp: Nêu đònh nghóa giải thích, liệt kê, nêu ví dụ, dùng số liệu, so sánh, phân loại phân tích - Thống kê, phân loại đề hướng khắc phục - Bảng phụ 46 47 48 49 - Tích hợp - Quy nạp - HS tự nhận xét làm bài, GV nhận xét bồ sung - Dân số gia tăng người tự - Liên tưởng làm hại mình, đất đai không - Bình giảng sinh thêm Hạn chế gia tăng dân số đòi hỏi tất yếu - Tranh minh họa Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn TRƯỜNG THCS THANH THẠCH Khi tu hú Câu nghi vấn (tt) 22 Thuyết minh phương pháp (Cách làm) Tức cảnh Pác bó 78 79 80 81 23 Câu cầu khiến GV: Hoàng Thế Hiến 82 NĂM HỌC 2011 - 2012 - “Khi tu hú” Tố Hữu thơ lục bát giản dò, thiết tha thể sâu sắc lòng yêu sống niềm khát khao tự cháy bỏng người chiến só cách mạng cảnh tù đày - Hiểu rõ câu nghi vấn không dùng để hỏi mà dùng để cầu khiến ; khẳng đònh, phủ đònh, đe dọa, bộc lộ tình cảm, cảm xúc Biết sử dụng câu nghi vấn phù hợp với tình giao tiếp - Biết cách làm văn thuyết minh phương pháp Khi thuyết minh cần trình bày rõ ràng điều kiện, cách thức, trình tự làm sản phẩm yêu cầu chất lượng sản phẩm - Là thơ tứ tuyệt bình dò pha giọng vui đùa, cho thấy tinh thần lạc quan, phong thái ung dung Bác Hồ sống cách mạng đầy gian khổ Pác Bó Với người làm cách mạng sống hòa hợp với thiên nhiên niềm vui lớn - Hiểu rõ đặc điểm hình thức câu cầu khiến Phân biệt câu cầu khiến với câu khác Nắm vững chức câu cầu khiến phù hợp với tình giao tiếp - Đọc diễn cảm, tích hợp, gợi tìm, phân tích, thảo luận - Tư liệu Tố Hữu - Chân dung Tố Hữu - Tích hợp - Quy nạp - Bảng phụ, tham khảo “Ngữ pháp TV” - Tích hợp -Vấn đáp - Quy náp - Tích hợp, đọc diễn cảm, gợi tìm, phân tích, thảo luận - Tích hợp - Quy nạp - Bảng phụ, tranh ảnh - Tham khảo tác giả tác phẩm Hồ Chí Minh - Chân dung Hồ Chí Minh - Bảng phụ Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn TRƯỜNG THCS THANH THẠCH Thuyết minh danh lam thắng cảnh Ôn tập văn thuyết minh Ngắm trăng, Đi đường 83 84 85 24 Câu cảm thán 86 Viết tập làm văn số 87 88 25 Câu trần thuật GV: Hoàng Thế Hiến 89 NĂM HỌC 2011 - 2012 - Biết cách quan sát, nghiên cứu viết giới thiệu thắng cảnh Hệ thống kiến thức văn thuyết minh - Ôn lại khái niệm văn thuyết minh nắm cách làm văn thuyết minh - “Ngắm trăng” thơ tứ tuyệt Qua cho thấy tình yêu thiên nhiên phong thái ung dung Bác Hồ - “Đi đường” thơ tứ tuyệt, mang ý nghóa tư tưởng sâu sắc: từ việc dường nêu chân lý’ “vượt qua gian lao đến thắng lợi vẽ vang” - Hiểu rõ đặc điểm hình thức câu cảm thán Phân biệt với câu khác Nắm vững chức năng, biết sử dụng phù hợp với tình giao tiếp - Làm theo yêu cầu văn thuyết minh, trình bày có bố cục, thứ tự mạch lạc, chuẩn xác, dễ hiểu - Hiểu đặc điểm, hình thức, phân biệt câu trần thuật với câu khác Nắm chức sử dụng phù hợp với tình giao tiếp - Tích hợp - Vấn đáp - Diễn giảng - Bảng phụ - Tích hợp - Vấn đáp - Bảng phụ - Tích hợp - Đọc diễn cảm, gợi cảm, phân tích thảo luận - Tham khảo điều cần lưu ý SGV - Xem tập “Nhật lí tù” - Tích hợp - Thảo luận - Quy nạp - Bảng phụ - Tích hợp - Quy nạp - Bảng phụ Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn TRƯỜNG THCS THANH THẠCH Chiếu dời đô Câu phủ đònh Chương trình đòa phương (phần Tập làm văn) GV: Hoàng Thế Hiến 90 91 92 * Văn bản: Nghò luận trung đại Việt Nam -Hiểu cảm nhận đặc sắc nội dung nghệ thuật số tác phẩm (hoặc đoạn trích) nghò luận trung đại (Thiên đô chiếu; Hòch Tướng Só; Bình Ngô Đại Cáo; Luận phép học): Bàn luận vấn đề có tính thời sự, có ý nghóa xã hội lớn lao; Nghệ thuật lập luận, cách dùng câu văn nghiền ngẫu, điển tích điển cố - Bước đầu hiểu vài đặc điểm NĂM HỌC 2011 - 2012 -Phản ánh khát vọng nhân - Tích hợp dân đất nước độc lập, - Đọc diễn cảm thống Phản ánh ý chí tự cường dân tộc Đại Việt đà lớn mạnh Bài chiếu có sức thuyết phục mạnh mẽ thể ý nguyện nhân dân, có kết hợp hài hòa tình lý - Xem điều cần lưu ý SGV - Hiểu đặc điểm, hình thức, nắm - Bảng phụ chức biết sử dụng - Tích hợp – quy phù hợp với tình giao tiếp nạp - Bảng phụ - Xem điều cầu lưu ý SGV - Bảng phụ - Kết sưu tầm - Vận dụng kó làm - Đàm thọai thuyết minh, tự giác tìm hiểu di - Tích hợp tích, thắng cảnh quê hương Nâng cao lòng yêu q quê hương Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn TRƯỜNG THCS THANH THẠCH Hòch tướng só 26 Hành động nói Trả tập làm văn số GV: Hoàng Thế Hiến 93 94 95 96 -Bài “Hòch tướng só” Trần Quốc Tuấn phản ánh tinh thần yêu nước nổng nàn dân tộc ta kháng chiến chống ngoại xâm Đây án văn luận sâu sắc, có kết hợp chặt chẽ, sắc bén với lời văn thống thiết, có lôi mạnh mẽ thể loại chiếu, hòch, cáo, tấu - Hành động nói hành động thực lời nói nhằm * Tiếng Việt: hoạt động mục đích đònh Dựa theo giao tiếp - Hiểu hoạt động mục đích hành động nói mà quy đònh thành số kiểu khái nói - Biết số kiểu hoạt quát đònh Có thể sử dụng nhiều kiểu câu học để thực động nói thường gặp - Hiểu vai xã hội hành động nói hội thoại, lượt lời cách xử dụng - Đánh giá tòan diện kết học giao tiếp “Văn thuyết minh” * Tập Làm Văn: Kiểu văn nghò luận - Hiểu luận điểm văn nghò luận - Hiểu nhận biết vai trò yếu tố tự sự, miêu tả, NĂM HỌC 2011 - 2012 - Tích hợp - Đọc diễn cảm, gợi cảm, phân tích, thảo luận - Bảng phụ - Tham khảo lưu ý SGV -Tích hợp - Quy nạp -Thảo luận - Bảng phụ - Tham khảo SGV - Đọc - Đánh giá Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn TRƯỜNG THCS THANH THẠCH Nước Đại Việt ta Hành động nói (tiếp theo) 97 98 27 Ôn tập luận điểm Viết đoạn văn trình bày luận điểm 99 100 NĂM HỌC 2011 - 2012 - Với lập luận chặt chẽ chứng hùng hồn, đoạn trích có ý nghóa tuyên ngôn độc lập” Nước ta đất nước có văn hóa lâu đời, có lãnh thổ riêng, có chủ quyền, có truyền thống lòch sử; kẻ xâm lược kẻ phản nhân nghóa, đònh thất bại - Nắm khái niệm hành động nói số kiểu hành động nói thường gặp Nắm kiểu câu để thực hành động nói - Nắm vững khái niệm luận điểm Thấy rõ mối quan hệ luận điểm với vấn đề nghò luận luận điểm với văn nghò luận - Tích hợp - Đọc diễn cảm - Gợi tìm - Phân tích - Thảo luận - Bảng phụ - tham khảo điều cần lưu ý SGK - Tích hợp, quy nạp, thảo luận, diễn giảng - Bảng phụ - Tích hợp, vấn đáp, thảo luận - Bảng phụ Giúp HS: n tập, Thực hành - Bảng phụ - Nhận thức ý nghóa quan trọng việc trình bày luận điểm văn nghò luận - Biết cách viết đoạn văn trình bày luận điểm theo cách diễn dòch quy nạp GV: Hoàng Thế Hiến Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn TRƯỜNG THCS THANH THẠCH 28 Bàn luận phép học Luyện tập xây dựng trình luận điểm GV: Hoàng Thế Hiến 101 biểu cảm văn tự - Nắm bố cục bước xây dựng đoạn văn lời văn văn nghò luận có yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm - Biết viết đoạn văn, văn nghò luận NĂM HỌC 2011 - 2012 - Với lập luận chặt chẽ văn giúp ta hiểu mục đích việc học để làm người có đạo đức, có tri thức, góp phần làm hưng thònh đất nước, để cầu danh lợi Muốn học tốt cần phải có phương pháp học, học phải đôi với hành - Tích hợp - Gợi tìm, thảo luận, phân tích - Diễn giảng - Nhận thức ý nghóa quan - Tích hợp trọng việc trình bày luận - Quy nạp điểm văn nghò luận Biết cách viết đoạn văn trình bày luận điểm theo cách diễn dòch quy nạp - Bảng phụ - Bảng phụ - Tham khảo điều cần lư ý SGV 102 Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn TRƯỜNG THCS THANH THẠCH Viết tập làm văn số - Viết tốt văn nghò luận Tự luận Bảng phụ (chép đề kiểm tra vào bảng phụ trước) - Chính quyền thực dân biến người dân nghèo khổ xứ thuộc đòa thành vật hi sinh để phục vụ lợi ích cho chiến tranh tàn khôùc Nguyễn i Quốc vạch rần thực tư liệu xác thực, phong phú, ngòi bút trào phúng sắc sảo Đoạn trích có nhiều hình ảnh giàu giá trò biểu cảm, có giọng điệu vừa đanh thép vừa mỉa mai, chua chát - Tích hợp - Đọc diễn cảm, gợi tìm Thảo luận, phân tích - Bảng phụ - Xem điều cần lưu ý SGV 103, 104 29 Thuế máu NĂM HỌC 2011 - 2012 105, 106 GV: Hoàng Thế Hiến Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn TRƯỜNG THCS THANH THẠCH Hội thoại 107 Tìm hiểu yếu tố biểu cảm văn nghò luận 108 30 Đi ngao du 109, 110 Hội thoại (tiếp theo) GV: Hoàng Thế Hiến 111 * Văn bản: nghò luận đại Việt Nam nước - Hiểu cảm nhận nghệ thuật lập luận, giá trò nội dung ý nghóa trích đoạn trích đoạn nghò luận đại (Thuế máu-Nguyễn i Quốc; Đi ngao du -Ru -xô) NĂM HỌC 2011 - 2012 - Biết phân biệt vai xã hội - Tích hợp hội thoại xác đònh đắn - Quy nạp quan hệ giao tiếp - Thảo luận - Bảng phụ - Biểu cảm yếu tố thiếu văn nghò luận hay, có sức lay đôïng người đọc Nắm yêu cầu cần thiết việc đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghò luận, để nghò luận đạt hiệu thiết thực cao - Phân tích thấy cách lập luận chặt chẽ, sinh động mang sắc thái cá nhân nhà văn Pháp Ru-xô - Ru -xô người giản dò, quý trọng tự yêu thiên nhiên - Lượt lời hội thoại - Vận dụng hiểu biết vấn đề vào hội thoại đạt hiệu giao tiếp - Tích hợp - Vấn đáp - Thảo luận - Bảng phụ - Tích hợp - Bình giảng - Bảng phụ - Tích hợp - Quy nạp - Bảng phụ Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn TRƯỜNG THCS THANH THẠCH Luyện tập đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghò luận 31 Kiểm tra văn Lựa chọn trật tự từ câu Trả Tập làm văn số GV: Hoàng Thế Hiến 112 113 NĂM HỌC 2011 - 2012 - Thông qua việc luyện tập, nắm cách đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghò luận - Củng cố kiến thức phần Văn - Rèn luyện kó diễn đạt làm văn - Lưa chọn trật tự câu có nhiều cách, cách đem lại hiệu diễn đạt riêng - Tác dụng xếp trật tự - GV đề cho HS chuẩn bò nhà vào lớp trình bày - Làm tự luận - Bảng phụ - Tích hợp - Quy nạp - Bảng phụ Phô tô đề phát cho học sinh 114 115 -Đánh giá chung làm Vấn đáp, diễn HS giảng Đối thoại -Giúp HS nhận ưu điểm, khuyết điểm văn thuyết minh -Hướng dẫn em lập dàn ý tự sửa lỗi tả, lỗi dùng từ, lỗi đặt câu sai trình làm -Thống kê chất lượng làm hay HS cho lớp nghe Bảng phụ Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn TRƯỜNG THCS THANH THẠCH Tìm hiểu yếu tố tự biểu cảm văn nghò luận 116 32 ng giuốc đanh măc lễ phục Lựa chọn trật tự từ câu (luyện tập) GV: Hoàng Thế Hiến 117 118 119 NĂM HỌC 2011 - 2012 - Sự cần thiết yếu tố tự - Tích hợp biểu cảm văn nghò luận - Quy nạp - Các yếu tố tự miêu tả dùng làm luận phải phục vụ cho việc làm rõ luận điểm, không phá vỡ mạch lạc nghò luận văn - Bảng phụ - Một số văn mẫu - Phân tích thấy tài - Tích hợp Mô – li – e việc xây dựng - Bình giảng lớp kòch sinh động khắc họa tính cách nực cười - Tính cách nhố nhăng tay trưởng giả muốn học đòi làm sang -Tranh minh họa - Băng hình (nếu có) - Đưa phân tích tác - Phân tích dụng số cách xếp trật - Thực hành tự - Viết đoạn văn với trật tư hợp lí - Bảng phụ Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn TRƯỜNG THCS THANH THẠCH Luyện tập đưa yếu tố tự miêu tả văn nghò luận Chương trình đòa phương (phần Văn) 33 Chữa lỗi diễn đạt (lỗi lôgic) Viết Tập làm văn số 120 121 122 GV: Hoàng Thế Hiến - Thông qua việc luyện tập, nắm cách đưa yếu tố tự miêu tả vào văn nghò luận - Cần nắm bước: đònh hướng làm bài, xác lập luận điểm, xếp luận điểm, vận dụng yếu tố tự miêu tả - Vận dụng kiến thức chủ đề văn tự dụng học tìm hiểu vấn đề tương ứng đòa phương - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến, cảm nghó vấn đề văn - Biết nhận diện sữa chữa số lỗi diễn đạt liên quan đến logic - Đề: Tuổi trẻ tương lai đất nước - HS chuẩn bò - Bảng phụ nhà thực hành lớp - HS chuẩn bò nhà trình bày lớp - Một số văn, thơ viết quê hương em - Phân tích - Phát - Bảng phụ Làm lớp (tự luận) 123 124 34 Tổng kết phần Văn NĂM HỌC 2011 - 2012 125 - Nắm hệ thống văn học - Vấn đáp phần Ngữ Văn với - Phân tích, bình nội dung đặc trưng thể giảng loại văn - Hiểu rõ giá trò tư tưởng nghệ thuật số văn tiêu biểu - Bảng thống kê Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn TRƯỜNG THCS THANH THẠCH Ôn tập phần Tiếng Việt Học kỳ II Văn tường trình 35 126 127 Luyện tập văn tường trình 128 Trả kiểm tra Văn 129 Kiểm tra Tiếng Việt 130 Trả Tập làm văn số 131 Tổng kết phần Văn (tiếp theo) GV: Hoàng Thế Hiến 133 * Tập làm văn: Hành công vụ - Hiểu văn tương trình, thông báo - Biết cách viết văn tường trình, thông báo - Biết viết văn tường trình, thông báo với nội dung thông dụng NĂM HỌC 2011 - 2012 - Ôn lại kiểu câu nghi vấn, - Vấn đáp cầu khiến, cảm thán, trần thuật, phủ đònh, hành động nói, lưa chọn trật tự câu - Sơ đồ hệ thống kiến thức - Đặc điểm văn tường trình - Cách làm văn tường trình -Giúp HS: -Ông tập lại kiến thức văn tường trình: Mục đích, yêu cầu, cấu trúc tường trình -Nâng cao lực viết tường trình - Qua trả kiểm tra củng cố kiến thức văn văn học - Ôân lại kiểu câu - Hành động nói - Lựa chọn trật tự câu - Đánh giá ưu, mhược điểm TLV sửa chữa lỗi làm - Hệ thống hóa kiến thức - Khắc sâu kiến thức - Một số tường trình - Quy nạp - Ôn lại lý thuyết áp dụng làm tập - Trắc nghiệm Tự luận Phôto đề phát cho học sinh -Vấn đáp - Vấn đáp - Phân tích đối chiếu - Bảng thống kê văn học Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn TRƯỜNG THCS THANH THẠCH Tổng kết phần Văn (tt) 36 Ôn tập phần Tập làm văn Kiểm tra tổng hợp cuối năm Văn thông báo Chương trình đòa phương phần Tiếng Việt 134 139 135 136 132 137 NĂM HỌC 2011 - 2012 - Hệ thống hóa kiến thức Văn học, cụm văn nghò luận - Nắm đặc trưng thể loại, nét riêng độc đáo nội dung tư tưởng nghệ thuật - Hệ thống hóa kiến thức - Nắm khái niệm va cách làm Kiểm tra nội dung chương trì nh học kỳ II, khắc sâu kiến thức học - Đặc điểm văn thông báo truyền đạt thông tin - Tình làm văn thông báo - Nhận khác từ ngữ xưng hô cách xưng hô đòa phương khác - Hướng HS sử dụng tốt từ ngữ đòa phương - Phân tích – bình giảng - Bảng hệ thống kiến thức - Vấn đáp - L thuyết thực hành - Trắc nghiệm -Tự luận - Bảng phụ - Quy nạp - Bảng phụ - Phân tích, đối chiếu - Bảng phụ - Bảng thống kê từ đòa phương - Ôn lại tri thức văn thông báo: mục đích yêu cầu, cấu tạo thông báo - Nâng cao lực viết thông báo Giúp học sinh thấy ưu, khuyết điểm làm hướng sửa chữa - Vấn đáp - Phát lỗi sai, cách sữa chữa - Bảng phụ Phôto đề phát cho học sinh 37 Luyện tập làm văn thông báo Trả kiểm tra tổng hợp GV: Hoàng Thế Hiến 138 140 Vấn đáp Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn TRƯỜNG THCS THANH THẠCH NĂM HỌC 2011 - 2012 DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG GV: Hoàng Thế Hiến Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn TRƯỜNG THCS THANH THẠCH NĂM HỌC 2011 - 2012 Chương trình Ngữ văn lớp gồm: Cả năm: 37 tuần = 140 tiết Học kỳ I: 19 tuần = 72 tiết Học kỳ II: 17 tuần = 68 tiết GV: Hoàng Thế Hiến Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn [...]... Tổng kết phần Văn NĂM HỌC 2011 - 2012 125 - Nắm hệ thống văn bản đã học - Vấn đáp trong phần Ngữ Văn 8 với những - Phân tích, bình nội dung cơ bản và đặc trưng thể giảng loại của từng văn bản - Hiểu rõ giá trò tư tưởng và nghệ thuật một số văn bản tiêu biểu - Bảng thống kê Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn 8 TRƯỜNG THCS THANH THẠCH Ôn tập phần Tiếng Việt Học kỳ II Văn bản tường trình 35 126 127 Luyện tập văn. .. TRƯỜNG THCS THANH THẠCH NĂM HỌC 2011 - 2012 DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG GV: Hoàng Thế Hiến Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn 8 TRƯỜNG THCS THANH THẠCH NĂM HỌC 2011 - 2012 Chương trình Ngữ văn lớp 8 gồm: Cả năm: 37 tuần = 140 tiết Học kỳ I: 19 tuần = 72 tiết Học kỳ II: 17 tuần = 68 tiết GV: Hoàng Thế Hiến Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn 8 ... Thế Hiến Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn 8 TRƯỜNG THCS THANH THẠCH 28 Bàn luận về phép học Luyện tập xây dựng và trình bài luận điểm GV: Hoàng Thế Hiến 101 biểu cảm trong văn bản tự sự - Nắm được bố cục và các bước xây dựng đoạn văn và lời văn trong văn bản nghò luận có yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm - Biết viết đoạn văn, bài văn nghò luận NĂM HỌC 2011 - 2012 - Với các lập luận chặt chẽ bài văn giúp... đáp - Vấn đáp - Phân tích đối chiếu - Bảng thống kê các văn bản đã học Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn 8 TRƯỜNG THCS THANH THẠCH Tổng kết phần Văn (tt) 36 Ôn tập phần Tập làm văn Kiểm tra tổng hợp cuối năm Văn bản thông báo Chương trình đòa phương phần Tiếng Việt 134 139 135 136 132 137 NĂM HỌC 2011 - 2012 - Hệ thống hóa kiến thức Văn học, cụm văn bản nghò luận - Nắm được đặc trưng thể loại, nét riêng... khảo Ngữ pháp TV” - Tích hợp -Vấn đáp - Quy náp - Tích hợp, đọc diễn cảm, gợi tìm, phân tích, thảo luận - Tích hợp - Quy nạp - Bảng phụ, tranh ảnh - Tham khảo về tác giả và tác phẩm Hồ Chí Minh - Chân dung Hồ Chí Minh - Bảng phụ Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn 8 TRƯỜNG THCS THANH THẠCH Thuyết minh một danh lam thắng cảnh Ôn tập văn bản thuyết minh Ngắm trăng, Đi đường 83 84 85 24 Câu cảm thán 86 Viết... Những sáng tác của các nhà văn đia phương Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn 8 TRƯỜNG THCS THANH THẠCH Dấu ngoặc kép 14 Luyện nói: Thuyết minh một thứ đồ dùng Viết bài Tập làm văn số 3 53 54 55, 56 15 Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác Đập đá Côn Lôn GV: Hoàng Thế Hiến 57 58 - Nắm được các phương pháp thuyết minh - Biết viết đoạn văn, bài văn thuyết minh - Biết trình bày miệng bài văn giới thiệu về một sự vật,... - Bình giảng - Bảng phụ - Tích hợp - Quy nạp - Bảng phụ Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn 8 TRƯỜNG THCS THANH THẠCH Luyện tập đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghò luận 31 Kiểm tra văn Lựa chọn trật tự từ trong câu Trả bài Tập làm văn số 6 GV: Hoàng Thế Hiến 112 113 NĂM HỌC 2011 - 2012 - Thông qua việc luyện tập, nắm chắc hơn cách đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghò luận - Củng cố kiến thức phần Văn - Rèn... Viết được một đoạn văn với một trật tư hợp lí - Bảng phụ Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn 8 TRƯỜNG THCS THANH THẠCH Luyện tập đưa các yếu tố tự sự và miêu tả trong văn nghò luận Chương trình đòa phương (phần Văn) 33 Chữa lỗi diễn đạt (lỗi lôgic) Viết bài Tập làm văn số 7 120 121 122 GV: Hoàng Thế Hiến - Thông qua việc luyện tập, nắm chắc hơn cách đưa các yếu tố tự sự và miêu tả vào bài văn nghò luận - Cần... của bài thơ - Tích hợp, vấn đáp, diễn giảng - Bảng phụ - Đọc diễn cảm, tích hợp, gợi tìm, phân tích, thảo luận - Đọc diễn cảm bài thơ Sưu tầm hình ảnh - Chân dung Tế Hanh Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn 8 TRƯỜNG THCS THANH THẠCH Khi con tu hú Câu nghi vấn (tt) 22 Thuyết minh về một phương pháp (Cách làm) Tức cảnh Pác bó 78 79 80 81 23 Câu cầu khiến GV: Hoàng Thế Hiến 82 NĂM HỌC 2011 - 2012 - “Khi con tu... luận, phân tích - Diễn giảng - Nhận thức được ý nghóa quan - Tích hợp trọng của việc trình bày một luận - Quy nạp điểm trong bài văn nghò luận Biết cách viết đoạn văn trình bày các luận điểm theo cách diễn dòch và quy nạp - Bảng phụ - Bảng phụ - Tham khảo những điều cần lư ý SGV 102 Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn 8 TRƯỜNG THCS THANH THẠCH Viết bài tập làm văn số 6 - Viết tốt bài văn nghò luận Tự luận ... Bảng phụ Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn TRƯỜNG THCS THANH THẠCH Thuyết minh danh lam thắng cảnh Ôn tập văn thuyết minh Ngắm trăng, Đi đường 83 84 85 24 Câu cảm thán 86 Viết tập làm văn số 87 88 25... thêm (SGK) trng 84 ,85 Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn TRƯỜNG THCS THANH THẠCH Chiếc cuối 29, 30 - Nhận biết hiểu tác dụng yếu tố miêu tả, biếu cảm văn tự -Biết viết đoạn văn, văn tự kết hợp miêu tả... thảo luận - Bình giảng - Tác phẩm “Tắt đèn” nhà văn Ngô Tất Tố - Chân dung Ngô Tất Tố Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn TRƯỜNG THCS THANH THẠCH Xây dựng đoạn văn văn 10 Viết lập làm văn số 11, 12 Lão