Khi đó các dấu hiệu đặc trưng phải được biểu thị bằng những từ ngữ thuộc cùng một trường từ vựng, đối lập nhau trong phạm vi một phạm trù Chỉ ra lỗi sai của câu văn trên và nêu cách sửa?[r]
(1)TUẦN 33 Ngày soạn:…/…./2011 Ngày dạy: …/…./2011 Tiết CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (Phần văn) I Mục tiêu cần đạt Giúp HS: - Vận dụng kiến thức các chủ đề văn nhận dạng lớp để tìm hiểu v.đ tương ứng địa phương - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến, cảm nghĩ mình v.đ đó văn ngắn II Chuẩn bị - Giáo viên: Soạn bài - Học sinh: Ôn bài nhà III Tiến trình dạy học 1.Kiểm tra bài cũ: Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC I Chuẩn bị VB nhật dụng đề cập VĐ: môi trường, tệ hút thuốc lá, ma tuý, việc h/chế gia tăng dân số - Nhóm 1: Thực trạng và gải pháp vấn đề môi trường địa phương - Nhóm 2: Tệ nạn hút thuốc lá và giải pháp - Nhóm 3: Thực trạng vấn đề dân số địa phương và giải pháp II Đại diện các tổ trình bày kết bai tập - Các tổ lần lược trình bày - HS-> GV nhận xét III Sưu tầm thơ, truyện, phóng các vấn HS làm bài theo nhóm đề trên - Đại diện trình bày - HS khác nhận xét-> GV nhận xét *GV nhận xét chung ý thứcchuẩn bị và kết tiết học: - Về thâm nhập thực tế - Cách trình bày văn - Ưu, khuyết - Công bố bài viết khá IV Củng cố và hướng dẫn nhà Củng cố: - Nắm bắt tình hình thực tế địa phương Huớng dẫn nhà: - Tiêp tục tìm hiểu các vấn đề trên Ngày soạn:…/…./2011 Ngày dạy: …/…./2011 Tiết CHỮA LỖI DIỄN ĐẠT (Lỗi lô- gic) I Mục tiêu cần đạt Giúp HS: Lop8.net (2) Nhận lỗi và biết cách chữa lỗi câu SGK dẫn ra; qua đó trau dồi khả lựa chọn cách diễn đạt đúng trường hợp tương tự nói và viết II Chuẩn bị - Giáo viên: Soạn bài - Học sinh: Ôn bài nhà III Tiến trình dạy học 1.Kiểm tra bài cũ: Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC Phát và chữa lỗi câu cho sẵn Bài Cần chú ý mối QH nghĩa các từ, cụm từ a câu Khi viết câu có kiểu kết hợp “A và B khác” thì - Lỗi: A(quần áo, giầy dép), B(đồ dùng h/tập) thuộc A và B phải cùng loại, đó B là từ ngữ có nghĩa hai loại khác Trong đó B lại không phải là từ ngữ có nghĩa rộng A rộng, A là từ ngữ có nghĩa hẹp - Sửa lại: + Chúng em đã giúp các bạn HS vùng bị lũ lụt quần áo, giầy dép và đồ dùng sinh hoạt khác + Chúng em đã giúp các bạn HS vùng bị lũ lụt giấy bút, sách và nhiều đồ dùng học tập khác + Chúng em đã giúp các bạn HS vùng bị lũ lụt quần áo, giầy giầy dép và nhiều đồ dùng học tập b b Khi viết câu có kiểu kết hợp “A nói chung và B nói riêng” thì A phải là từ ngữ có nghĩa rộng B Phạm vi nghĩa từ “Thanh niên” có bao hàm phạm vi nghĩa từ “bóng đá” không ? Có thể thay từ nào? c Khi viết câu có kiểu kết hợp A, B và C”(các yếu tố có mối QH đẳng lập với nhau) thì A, B, C phải là từ ngữ thuộc cùng trường từ vựng, biểu thị khái niệm thuộc cùng phạm trù Lão Hạc, Bước đường cùng có cùng trường từ vựng với Ngô Tất Tố không? Có thể thay từ nào? Trong câu hỏi lựa chọn “A hay B” thì A và B không là từ ngữ có QH rộng - hẹp với nhau, nghĩa là A không bao hàm B và ngược lại Từ “trí thức”, “Bác sĩ” có mối quan hệ nghĩa nào Sửa lại ntn? - Lỗi: Phạm vi nghĩa từ “Thanh niên” không bao hàm phạm vi nghĩa từ “bóng đá” - Sửa: + Thay từ “Thanh niên”bằng “thể thao” + Thay từ “bóng đá” từ “Sinh viên” c - Lỗi: “Lão Hạc”, “Bước đường cùng” không cùng trường từ vựng với Ngô Tất Tố - Sửa: + Thay Nguyễn Công Hoan, Ngô Tất Tố và Nam Cao đã giúp chúng ta hiểu sâu sắc thân phận người NDVN trước CMTT 1945 + Bước đường cùng, Tắt đèn và Lão Hạc đã giúp chúng ta hiểu sâu sắc thân phận người NDVN trước CMTT 1945 d - Lỗi: Phạm vi nghĩa “Tri thức” bao hàm nghĩa “bác sĩ” → Không thể dùng quan hệ lựa chọn - Sửa: + Em muốn trở thành kĩ sư hay bác sĩ? + Em muốn trở thành giáo viên hay bác sĩ? e Lop8.net (3) - Lỗi: Phạm vi nghĩa “Nghệ thuật” bao hàm e Khi viết câu có kiểu kết hợp :không A mà nghĩa “ngôn từ” còn B” thì, A và B không là từ ngữ có - Sửa QH rộng- hẹp + Bài thơ không hay nghệ thuật mà còn sắc Vậy câu văn trên mắc lỗi ntn? sảo nội dung + Bài thơ không hay bố cục mà còn sắc sảo Nên sửa lại ntn? ngôn từ g g Trong câu này người viết có ý đối lập đặc trưng hai người mô tả Khi đó các dấu hiệu đặc trưng phải biểu thị từ ngữ thuộc cùng trường từ vựng, đối lập phạm vi phạm trù Chỉ lỗi sai câu văn trên và nêu cách sửa? Trong câu này “nên” là QHT nối các vế có QH nhân- Em thử tìm hiểu mối qhệ nghĩa hai cụm từ “có hại cho sức khoẻ” và “làm giảm tuổi thọ người” - Lỗi: “Cao gầy” không cùng trường từ vựng với mặc áo ca rô” -Sửa: + Trên sân ga còn lại có hai người Một người thì cao gầy, còn người thì lùn và mập + Trên sân ga còn lại có hai người Một người mặc áo trắng Một người thì mặc áo ca rô h - Lỗi: Đức tính “rất mực yêu thương chồng con” không phụ thuộc có QH nhân- với “cần cù chịu khó” - Sửa: Thay QHT nên = và i - Lỗi: Hai vế câu không thể nói với cặp QHT “nếu thì” - Sửa: thay từ “có được” “hoàn thành được” k - Lỗi: Các cụm từ “sức khoẻ”, “tuổi thọ” không có quan hệ nghĩa rộng- hẹp với - Sửa: Hút thuốc lá vừa có hại cho sức khoẻ vừa tốn kém tiền bạc Bài - Quyết hi sinh cho nghiệp giải phóng đất nước - Chiều tàn, chợ đã vãn, người ta chen lấn, xô đẩy để - Mẹ âu yếm hỏi em : “em thích Sầm Sơn hay thích ăn kem” Phát và chữa lỗi lời nói, bài viết thân người khác HS trao đổi bai văn với và tự phát lỗi> đưa cách sửa IV Củng cố và hướng dẫn nhà Củng cố: - Nắm các lỗi lỗi diễn đạt lô- gic, biết cách sửa chữa cho đúng Huớng dẫn nhà: - Tập viết đoạn văn rèn kỹ diễn đạt Lop8.net (4) Ngày soạn:…/…./2011 Ngày dạy: …/…./2011 Tiết VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ A Mục tiêu cần đạt Giúp hs : - Vận dụng kĩ trình bày luận điểm, đưa các yếu tố TS- MT- BC vào bài văn nghị luận v.đ xã hội văn học gần gũi với các em - Tự đánh giá ch/x trình độ TLV thân, từ đó, rút KN cần thiết để các bài làm văn sau đạt kết tốt II Chuẩn bị - Giáo viên: soạn bài - Học sinh: ôn bài III Tiến trình dạy học Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài ĐỀ BÀI Hãy nói không với các tệ nạn xã hội ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM a Mở bài(1,5 điểm) - Một thực trạng đáng buồn XH: nhiều loại tệ nạn XH không ngừng xuất và gia tăng - Có thể dẫn từ mẩu tin việc XH tăng cường phòng chống các tệ nạn XH b Thân bài(7 điểm): Lần lượt trình bày các luận điểm, luận điểm viết thành ĐV có diễn dịch, quy nạp tổng-phân-hợp *Thế nào là tệ nạn XH? Tệ nạn XH bao gồm tệ nạn nào? * Tác hại tệ nạn XH: - Với thân người tham gia vào tệ nạn + Về sức khoẻ + Về đạo đức + Về thời gian - Với gia đình và người xung quanh: + Về kinh tế + Về tinh thần - Với XH: + Về an ninh XH + Về văn minh XH + Về phát triển KT * hãy nói không với các tệ nạn, thái độ và hành động cụ thể: - Tự nâng cao hiểu biết và bảo vệ mình khỏi các tệ nạn XH - Với người trót sa vào tệ nạn XH cần có nghị lực, tâm từ bỏ - Với cộng đồng: + Không miệt thị mà phải giúp đỡ họ từ bỏ các tệ nạn đó + Ngăn chặn các tệ nạn XH c Kết bài(1,5 điểm): Quyết tâm vì XH an toàn, lành mạnh, không có tệ nạn XH ĐỀ BÀI Lop8.net (5) Trang phục học sinh và văn hoá ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM a Mở bài(1,5 điểm) Một thực trạng đáng buồn diễn thay đổi thiếu văn hoá cách ăn mặc HS b Thân bài(7 điểm): Lần lượt trình bày các luận điểm, luận điểm viết thành ĐV có diễn dịch, quy nạp tổng-phân-hợp - Gần đây, cách ăn mặc số bạn có nhiều thay đổi, không còn giản dị lành mạnh trước - Các bạn lầm tưởng ăn mặc làm cho mình trở thành người văn minh, “sành điệu” - Việc chạy theo mốt có nhiều tác hại: + Làm thời gian các bạn + Ảnh hưởng xấu đến kết học tập + Gây tốn kém cho cha mẹ - Việc ăn mặc phải phù hợp với thời đại phải lành mạnh, phù hợp với lứa tuổi và truyền thống VH DT, phù hợp với hoàn cảnh sống c Kết bài(1,5 điểm): Các bạn cần thay đổi lại suy nghĩ và thay đổi cách ăn mặc cho phù hợp Lop8.net (6)