Đang tải... (xem toàn văn)
- Soạn bài mới : Ôn lại tất cả về tập làm văn để chuẩn bị viết bài viết tập làm văn số 1 các văn bản về thể loại truyền thuyết đã học kể lại bằng lời văn của em – Chú ý : Kể chuyện vào b[r]
(1)Tuần – Tiết 13 Ns: 18 /08/2012 Nd: 27/8 – 01/09/2012 Tự học có hướng dẫn : Văn học SỰ TÍCH HỒ GƯƠM (Truyền Thuyết) I/ MỤC TIÊU: - Hiểuvà cảm nhận nội dung , ý nghĩa truyện “Sự tích Hồ Gươm” - Hiểu vẻ đẹp số hình ảnh chi tiết tưởng tượng, kì ảo giàu ý nghĩa II/.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC KĨ NĂNG 1/ Kiến thức : - Nhận vật, kiện truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm - Truyền thuyết đại danh - Cốt li lịch sử tc phẩm thuộc chuỗi truyền thuyết người anh hùng Lê Lợi và khởi nghĩa Lam Sơn 2/ Kĩ : - Đọc – hiểu văn truyền thuyết - Phân tích để thấy ý nghĩa su sắc số chi tiết tưởng tượng truyện - Kể lại truyện III/ HƯƠNGNG DẪN - THỰC HIỆN: Hoạt động giáo viên Hoạt động : Khởi động 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ : +Hãy nêu giá trị nội dung và nghệ thuật truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh ? +Kiểm tra bài tập nhà 3/ Giới thiệu bài : - GV nêu vấn đề cách giải thích tên gọi Hồ Gươm (xem tranh)-> dẫn vào bài -> ghi tựa + Hoạt động 2: Tìm hiểu chung: - GV hướng dẫn HS đọc văn - GV bình giảng các ý : +Lê lợi có ảnh hưởng gì khởi nghĩa +Thế nào là truyề thuyết địa danh ? + Sự giải thích cho việc hồ Hoàn Kiếm => sau bình ý -> GV ghi bảng Hoạt động học sinh Nội dung lưu bảng - Trả lời cá nhân - Nghe, ghi tựa I/ Tìm hiểu chung: Lê Lợi là linh hồn kháng chiến vẻ HS nghe HS thực theo yu cầu vang dân ta chống GV giặc Minh xâm lược kỷ XV Truyền thuyết địa danh : loại truyền thuyết giải thích nguồn gốc lịch sử địa danh - Tạm chia truyện thành phần: - Đọc diễn cảm SGK “Sự tích hồ Gươm” là + Từ đầu…… đất nước - Đoạn 1: Long Quân cho truyền + Còn lại mượn gươm đánh giặc thuyết tiêu biểu - Gọi HS đọc và nêu ý chính đoạn - Đoạn 2: Long Quân đòi hồ Hoàn Kiếm và Lê Lợi - GV nhấn mạnh các chú thích (1), (3), (4), (6), gươm hết giặc -Đọc SGK (12) Hoạt động : Phân tích II/ Phân tích: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn -Đọc thầm đoạn -> trả 1/ Nội dung Hỏi : Vì Long Quân cho nghĩa quân mượn lời cá nhân: Thế lực nghĩa a Long Quân cho Lop6.net (2) gươm? - GV diễn giảng: dường khởi nghĩa nghĩa quân tổ tiên ủng hộ Hỏi : Lê Lợi đã nhận gươm nào? GV gợi ý cho HS đọc và tóm tắt việc: Từ hồi ấy…… quốc - GV tóm tắt các việc “cách cho mượn gươm” bảng phụ: * Lê Thận nhặt lưỡi gươm biển * Lê Lợi nhặt chuôi gươm trên rừng * Lưỡi tra vào chuôi vừa in * Lê Thận dâng gươm cho Lê lợi Hỏi : Cách Long Quân cho nghĩa quân mượn gươm có ý nghĩa gì ? Hỏi : Em hiểu nào là “Thuận thiên”? (Lồng bài tập vào) - GV nhấn mạnh: Thận thiên là ý trời, ý nhân dân Hỏi : Hãy sức mạnh gươm thần nghĩa quân ? - Cho HS đọc thầm đoạn Hỏi : Khi nào Long Quân cho đòi lại gươm thần? quân còn non yếu - Nghe mượn gươm thần: a1 Nguyên nhân cho mượn gươm: - HS trả lời cá nhân Giặc minh xâm lược nước ta , lực nghĩa quân còn non yếu, nhiều lần thất bại - Nhìn, đọc bảng phụ a.2 Cách cho mượn gươm: * Lê Thận nhặt lưỡi gươm nước * Lê Lợi nhặt chuôi -Cho HS thảo luận và trả gươm trên cây đa lời - Đọc thầm, trả lời theo SGK - Cho HS xem tranh Hỏi : Cảnh đòi gươm và trả gươm ntn? - Nhận xét câu trả lời HS Hỏi : Việc đòi trả gươm có ý nghĩa gì? - Yêu cầu HS thảo luận - GV nhận xét (Làm bài tập 1) - Nhìn, quan sát - Cá nhân tóm tắt lại cảnh đòi và trả gươm - Thảo luận -> Tìm ý nghĩa chi tiết đòi trả gươm - Nêu thành công nghệ thuật văn ? - Hs trả lời cá nhân - HS trả lời cá nhân - Đọc thầm – HS trả lời cá nhân: Khi đất nước bình Hoạt động 4: ý nghĩa Lop6.net b Long Quân cho đòi lại gươm: b.1 Hoàn cảnh chung: Đuổi xong giặc, đất nước bình -> Rùa vàng đòi lại gươm b.2 Cảnh đòi gươm và trao lại gươm thần: - Thể tình yêu hoà bình nhân dân, ánh sáng gươm thần là ánh sáng chính nghĩa - Giải thích tên gọi Hồ Gươm 2.Nghệ thuật: - Xây dựng các tình tiết thể ý nguyện, tinh thần nhân dân ta đoàn kết lòng chống giặc ngoại xâm - sử dụng số hình ảnh, chi tiết kì ảo giàu ý nghĩa gươm thần, Rùa Vàng III Ý nghĩa: (3) - GV cho HS thảo luận tìm ý nghĩa truyện - Hs thực - Yêu cầu HS khái quát lại giá trị nội dung và nghệ thuật truyện - Cho HS đọc ghi nhớ SGK - Cho HS xem tranh Hồ Gươm -> Nêu cảm nghĩ -GV chốt : - Bằng chi tiết tưởng tượng , kỳ ảo, giàu ý nghĩa ( Rùa Vàng, gươm thần ), truyện Sự tích Hồ Gươm ca ngợi tính chất chính nghĩa, tíng chất nhân dân và chiến thắng vẻ vang khởi nghĩa Lam Sơn chống giặc Minh xâm lược Lê Lợi lãnh đạo đầu kỷ XV Truyện nhằm giải thích tên gọi hồ Hoàn Kiếm, đồng thời thể khát vọng hoà bình dân tộc - xy dựng cc tình tiết thể nguyện ý đon kết dn tộc Hoạt động 4: Luyện tập - Yêu cầu HS đọc phần đọc thêm ý nghĩa chi tiết trao gươm (Có thể lồng vào bài học) - Nêu yêu cầu bài tập -> cho HS thảo luận (Có thể lồng vào bài học) truyện giải thích tên gọi Hồ Hoàn Kiếm, ca ngợi kháng chiến chính nghĩa chống giặc Minh Lê Lợi lãnh đạo đã chiến thắng vẻ vang và ý nguyện đoàn kết, khát vọng hòa bình dân tộc ta - Đọc thầm phần đọc thêm - Củng cố: SGK Bài tập SGK Bài tập 2: Vì tác - Suy nghĩ, lí giải chi tiết phẩm không thể nhận gươm tinh thần đoàn kết toàn dân trên lòng Hoạt động : Củng cố - Dặn dò Củng cố : - Truyền thuyết “Sự tích Hồ Gươm” nhằm ca ngợi điều gì v giải thích việc gì ? HS trả lới - Trong truyền thuyết “Sự tích Hồ Gươm” đ sử dụng nghệ thuật gì ? Dặn dò: Bài tập 3: - Về nhà làm bài tập 3,4 , GV hướng dẫn - Lam Sơn – Thanh Hoá HS thực theo yu cầu là nơi khởi binh -> Đông theo đáp án bên cột nội dung GV đô Thăng Long là nơi kết thúc khởi nghĩa là trung tâm văn hoá, chính trị nước - Hồ Tả Vọng nằm lòng kinh đô Thăng Long -> Tạo nên truyền thuyết lịch sử li kì Hồ Gươm -> Thể tình yêu hoà bình, tinh thần cảnh giác nhân dân Lop6.net (4) Bài tập 4: - Định nghĩa truyền thuyết SGK - Các truyền thuyết: SGK - Soạn bài : “Chủ đề và dàn bài bài văn tự sự” , cần soạn : + Mục I đọc bài văn (mục 1) và trả lời câu hỏi (mục 2) Ghi nhớ +Mục II Soạn đủ bài tập và nhớ dọc bài đọc thêm trước đến lớp Hướng dẫn tự học : - Đọc kỹ truyện, nhớ các kiện chính, đọc diễn cảm và kể lại truyện lời văn mình - Phn tích ý nghĩa chi tiết tưởng tượng “Rùa Vàng đòi lại gươm” - Sư tầm các bài viết Hồ Gươm (sách báo nhà trường) - Ôn tập các tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết để chuẩn bị ôn lại HS thực theo yu cầu GV HS thực theo yu cầu GV Tuần – Tiết 14 Ns: 18 /08/2012 Nd: 27/8 – 01/09/2012 TLV : CHỦ ĐỀ VÀ DÀN BÀI TRONG VĂN TỰ SỰ I/ MỤC TIÊU: - Hiểu nào là chủ đề và dàn bài văn tự - Tập viết mở bài cho bài tự - Hiểu mối quan hệ việc và chủ đề II/ TRỌNG TÂM KIẾN THỨC KĨ NĂNG 1/ Kiến thức : - Yêu cầu thống chủ đề văn tự - Những biểu mối quan hệ chủ đề, việc bài văn tự - Bố cục bài văn tự 2/ Kĩ : Tìm chủ đề, làm dàn bài và viết phầ mở bài cho bài văn tự III/ Hướng dẫn - thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Khởi động 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ : Hs thực theo yêu cầu - Hãy trình bày đặc điểm việc và nhân vật văn tự sự? Lop6.net Nội dung lưu bảng (5) - Kiểm tra bài tập nhà 3/ Giới thiệu bài : - GV: Nêu vấn đề vai trò chủ đề, dàn bài bài văn tự -> Dẫn vào bài -> Ghi tựa Hoạt động :tìm hiểu chung - Gọi HS đọc bài văn mục SGK - Nêu câu hỏi a SGK-> gọi HS trả lời Hỏi : Lòng thương yêu người bệnh Tuệ Tĩnh thể việc nào phần thân bài ? - GV khái quát lại vấn đề: đây là ý chính bài mà người kể muốn thể -> chủ đề I/ Tìm hiểu chủ đề và dàn bài bài văn tự Tìm hiểu chủ đề bài văn tự A Tìm hiểu a) Phẩm chất : tốt người thầy thuốc Tuệ Tĩnh - Đọc cá nhân SGK - Suy nghĩ trả lời (a) Phẩm chất thầy thuốc : lòng thương người Liệt kê việc: + Từ chối chữa người giàu trước (nhẹ) + Chữa cho chú bé (vì nặng) - Nêu tiếp câu hỏi 2b SGK -> gọi HS trả lời cá - HS trả lời cá nhân Phải: chủ đề là ca ngợi y nhân b) Chủ đề: Y đức đức, lòng thương người Hỏi : Chủ đề bài văn thể trực tiếp - Đọc thầm Dùng bút người thầy thuốc Tuệ câu văn nào ? Gạch câu gạch câu văn: “hết Tĩnh văn đó lòng ………người bệnh”, “con … ân huệ” - GV nêu tiếp câu hỏi 2c: Hãy chọn nhan đề thích hợp SGK và nêu lí do? Em có thể đặt tên khác cho bài văn không? - Cho HS thảo luận - GV khái quát lại vấn đề, rút ý ghi nhớ - Thảo luận, trả lời: ba thích hợp sắc c) Chọn nhan đề : Một lòng vì người bệnh thái khác nhau: Phẩm chất cao đẹp danh y Nhấn mạnh tình cảm Đạo đức nghề nghiệp + Tên số nhan đề: “Một lòng vì người bệnh”…… Hỏi : Vậy em hiểu nào là chủ đề? - Trả lời ghi nhớ SGK ** Chủ đề là vấn đề chủ GV chốt : yếu mà người viết muốn + Chủ đề và việc có mối quan hệ chặt chẽ với đặt văn : việc thể chủ đề, chủ đề thắm nhuần việc + Chủ đề bài văn tự thể qua Chủ đề có mối quan hệ thống nhan đề, lời kể, nhân vật, chặt chẽ với nhau: việc viêc thấm nhuần chủ đề Hỏi : Chủ đề bài tự là gì ? - Quan sát, đọc thầm - Cho HS xem lại bài văn - Cá nhân suy nghĩ – trả chủ đề thấm lời -> Cá nhân khác bổ việc sung Thể quan hệ thống nhan đề Tìm hiểu dàn bài bài văn tự A Tìm hiểu Hỏi : Dàn bài bài tự trên có phần ? - Hs nhắc lại bố cục bài a) Dàn bài: Em hãy nêu nhiệm vụ phần? học trước 1.Mở bài: Giới thiệu Lop6.net (6) - GV nhận xét, sửa chữa - Bài tập nhanh: Hãy tìm bố cục truyện Sơn -HS trả lời Tinh, Thuỷ Tinh ? (xem lại bài trước) Gv chốt : a) Từ đầu thứ đôi : Vua Hùng thứ 18 kén rễ b) “Hôm sau ….đành rút quân” : Sơn Tinh , Thuỷ Tinh cầu hôn và giao tranh hai vị thần c) Còn lại : Sự trả thù hàng năm sau Thuỷ Tinh và chiến thắng Sơn Tinh Hỏi : Từ hai dàn bài “Người thầy thuốc giỏi cốt lòng” và “Sơn Tinh, Thủy Tinh” , em hy cho biết dàn bài bài văn tự gồm có phần ? nêu nội dung phần - GV nhận xét và rút ý ghi nhớ SGK HS đọc ghi nhớ Hoạt động : Luyện tập - Gọi HS đọc văn và nêu câu hỏi : 1.a, b, c, d SGK - Gọi HS trả lời cá nhân Riêng câu 1c cho HS thảo luận - GV nhận xét, bổ sung - Gọi HS đọc, nắm yêu cầu bài tập - GV nhận xét - Cho HS tham khảo phần đọc thêm SGK - GV cho HS thấy rõ giống, khác hai truyện: + Giống : Bố cục phần + Khác: Truyện Tuệ Tĩnh: - Mở bài : nói rõ chủ đề - Yếu tố bất ngờ đầu truyện Truyện Phần thưởng: -Mở bài: Giới thiệu tình - Yếu tố bất ngờ cuối truyện - Đọc + nắm yêu cầu bài tập - Suy nghĩ trả lời - Thảo luận tìm điểm giống và khác truyện - Đọc lại mở bài và kết bài truyện -> Nhận xét Lop6.net Tuệ Tĩnh - nhà danh y lỗi lạc đời Trần Thân bài: diễn biến việc - Một nhà quý tộc nhờ chữa bệnh ông chuẩn bị - Sự kiện: người nông dân bị ngã gãy đùi - Tuệ Tĩnh định chữa cho người nông dân trước 3.Kết bài: Ông lại tiếp tục chữa bệnh ** Dàn bài bài văn tự thường gồm ba phần : -Phần Mở bài: Giới thiệu chung nhân vật và việc ; -Phần Thân bài : Kể diễn biến việc ; -Phần Kết bài: Kể kết cục việc II.Luyện tập: Bt a/ Chủ đề biểu dương lòng trung nghĩa, thẳng và trí thông minh người nông dân, chế giễu thói cậy quyền để thoả mãn lòng tham viên quan Chủ đề tập trung việc người nông dân xin thưởng 50 roi và đề nghị chia phần thưởng b/ Ba phần : MB là câu 1, KB là câu cuối, phần còn lại là TB c/ So sánh : Tuệ Phần Tĩnh thưởng MB : nêu MB : nêu rõ chủ đề tình KB : hai hay Sự việc : hai đầy kịch tính bất ngờ d/ Câu chuyện thú (7) - Gọi HS đọc, nắm yêu cầu bài tập - GV nhận xét câu trả lời HS - Nghe - Cho HS tham khảo phần đọc thêm sgk - Cá nhân đọc SGK Hoạt động : Củng cố - Dặn dò Củng cố : - Chủ đề văn bả là gì ? - Dàn bài bài văn tự gồm có phần ? hãy kể Dặn dò : - Làm nhà BT2 : Tập viết phần mở bài và kết bài cho hai văn tự “Sơn Tinh, Thủy Tinh và Sự tích Hồ Gươm” theo hai cách ; + Giới thiệu chủ đề câu chuyện + Kể tình nảy sinh câu chuyện - Soạn bi “Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự” , cần lưu ý : * Đề văn tự + Mục I đọc các đề và trả lời câu hỏi * Cách làm bài văn tự - Xem các đề và trả lời câu hỏi a,b,c,d,đ Sau đó tìm hiểu ghi nhớ + Mục II Luyện tập : Chuẩn bị nhà tới tiết học trình bày trước lớp Hướng dẫn tự học : - Về nhà nắm lại bài văn tự cần có chủ đề thống với bố cục rõ ràng - Xác định chủ đề và dàn ý truyền thuyết “Sự tích Hồ Gươm” vị chỗ : lời cầu xin phần thưởng lạ lùng -> kết thúc bất ngờ -> thông minh hóm hỉnh người nông dân Bt : Sơn Tinh Sự tích Thuỷ Hồ Tinh Gươm MB : nêu MB : nêu tình tình huống dẫn giải dài KB : nêu KB : nêu việc việc tiếp diễn kết thúc Đáp án BT2 : a) Truyện “Sơn Tinh, Thủy Tinh” - Mở bài : “Hùng Vương thứ 18 … muốn kén cho HS thực theo yêu cầu người chồng thật GV xứng đáng.” - Kết bài : “Từ đó, oán nặng, thù sâu … đánh rút quan về.” b) Truyện “Sự tích Hồ Gươm” - Mở bài : “Vào thời giặc Minh … cho nghĩa quân mượn gươm để giết giặc.” - Kết bài : “Từ đó, hồ Tả Vọng bắt đầu mang tên hồ Gươm hay hồ Hoàn Lắng nghe và thực Kiếm.” nhà HS trả lời Lop6.net (8) Tuần – Tiết 15,16 Ns: 18 /08/2012 Nd: 27/8 – 01/09/2012 Tập làm văn TÌM HIỂU ĐỀ VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN TỰ SỰ I/ MỤC TIÊU: Biết tìm hiểu đề văn tự sự, cách làm bài văn tự II/ TRỌNG TÂM KIẾN THỨC KĨ NĂNG : 1/ Kiến thức : - Cấu trúc, yêu cầu đề văn tự (qua từ ngữ diễn đạt đề) - Tầm quan trọng việc tìm hiểu đề, lập ý, lập dn ý lm bi văn tự - Những để lập ý v lập dn ý 2/ Kĩ : - Tìm hiểu đề : đọc kỹ đề, nhận yêu cầu đề và cách làm bài văn tự - Bước đầu biết dùng lời văn mình để viết bài văn tự III/ HƯỚNG DẪN – THỰC HIỆN: Hoạt động giáo viên Hoạt động : Khởi động 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ : Hỏi : Em hiểu nào là chủ đề bài văn ? Dàn bài của bài văn tự gồm có phần hãy nêu rõ nội dung phần ? - Kiểm tra bài tập nhà 3/ Giới thiệu bài : GV dẫn dắt HS vào bài Hoạt động :Tìm hiểu chung - Gọi HS đọc đề SGK - GV ghi đề lên bảng phụ để HS quan sát Hỏi : Lời văn đề 1, nêu yêu cầu gì ? Gọi cá nhân trả lời Hoạt động học sinh Nội dung lưu bảng Hs thực theo yêu cầu - Đọc SGK - Quan sát - HS trả lời cá nhân: Đề 1: yêu cầu: Kể chuyện, chuyện em thích, lời văn em Đề 2: yêu cầu Hỏi : Các đề 3, 4, 5, không có từ kể - HS trả lời cá nhân: là đề tự có phải là đề tự không? và có yêu cầu việc, có chuyện - GV yêu cầu HS gạch từ trọng - Gạch từ trọng tâm tâm đề Hỏi : Các đề yêu cầu làm bật điều - Cá nhân trình bày ý kiến gì? - GV nhận xét Hỏi : Trong các đề trên, đề nào - Suy nghĩ, trả lời: nghiêng kể chuyện người, kể việc, Kể việc: 1, tường thuật? Kể người: 2, - GV khái quát lại vấn đề: chúng ta đã Tường thuật: 4, thực các thao tác tìm hiểu đề Lop6.net I Đề, tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự: Đề văn tự sự: A Tìm hiểu - Đề (1) : yêu cầu: Kể chuyện, chuyện em thích, lời văn em - Đề (3,4,5,6) : Không có từ “kể” ngưng là đề tự và có yêu cầu việc, có chuyện - Kể việc: Đề (1),(3) Kể người: Đề (2), (6) Tường thuật: Đề (4), (5) Khi tìm hiểu đề văn tự thì phải tìm hiểu kỹ lời văn đề để nắm vững yêu cầu đề bài Cách làm bài văn tự sự: A Tìm hiểu (9) Hỏi : Vậy tìm hiểu đề bài văn tự ta phải làm gì ? - Xoá các đề, để đề Đầu tiên ta phải tìm hiểu đề (ghi bảng) Hỏi : Đề nêu yêu cầu nào? - Nhận xét, ghi bảng Chuyển ý - Gợi ý học sinh: em chọn truyện nào? Nhân vật là ai? Sự việc gì? Chủ đề nào? - Yêu cầu HS tìm ý cho truyện VD: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh (Liệt kê các việc) - HS trả lời cá nhân ý sgk - Nhìn, ghi vào tập - HS trả lời cá nhân - Cá nhân nhớ lại truyện và liệt kê các việc - HS trả lời cá nhân ý sgk phần ghi nhớ - Nhóm thảo luận -> đại diên trình bày các việc truyện -> lớp nhận xét - GV khái quát lại vấn đề -> đây là - Cá nhân trả lời bước lập ý cho truyện Nêu diễn biến các việc, Hỏi : Vậy lập ý là gì? -> rút ý ghi lưu ý việc quan trọng nhớ SGK CHUYỂN Ý SANG TIẾT CÂU HỎI KIỂM TRA CHUYỂN TIẾT: 1)Em hãy nêu cách làm bài văn tự ? Hỏi : Em dự định mở bài nào > cho HS tập diễn đạt mở bài Hỏi : Em kể chuyện nào? Hãy xếp các việc đã tìm theo trình tự hợp lí câu chuyện (Cho HS làm giấy nháp -> gọi em trình bày -> nhận xét, bổ sung) Hỏi : Kết cấu câu chuyện sao? -> cho HS diễn đạt kết bài - GV khái quát lại vấn đề: dàn ý là xếp việc theo trình tự hợp lí làm bật nội dung câu chuyện, Hỏi : Em hiểu nào là lập dàn ý? -> rút ý ghi nhớ - Gọi HS đọc lại ghi nhớ ý - Hướng dẫn HS tập viết lời kể Hỏi : Em hiểu nào là viết lời văn em? - Yêu cầu HS: dựa vào bố cục trên hãy kể lại nội dung câu chuyện lời - Cả lớp ghi nháp -> HS trình bày-> lớp nhận xét - Cá nhân phát biểu kết bài Nghe + hiểu - HS trả lời ghi nhớ VD: Kể câu chuyện em thích lời văn em a Tìm hiểu đề: Yêu cầu: - Nội dung: Kể chuyện em thích - Hình thức lời văn em b Lập ý (Tìm ý): - Vua Hùng Kén rễ - Sơn Tinh, Thuỷ Tinh đến cầu hôn - Vua Hùng sính lễ - Sơn Tinh đến trước vợ -Thuỷ Tinh đến sau không lấy vợ - Sơn Tinh, Thuỷ Tinh đánh - Thuỷ Tinh thua Sơn Tinh - Sự trả thù hàng năm Thuỷ Tinh Lập ý là xác định nội dung viết theo yêu cầu đề, cụ thể là xác định : nhân vật, việc, diễn biến, kết và ý nghĩa câu chuyện TIẾT 16 c Dàn ý: VD: truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh + Mở bài: Giới thiệu câu chuyện em thích: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh + Thân bài: Diễn biến việc: -Vua Hùng kén rễ -Sơn Tinh, Thuỷ Tinh đến cầu hôn -Vua Hùng ban sính lễ -Sơn Tinh đến trước vợ -Thuỷ Tinh đến sau không lấy vợ -Thuỷ Tinh đánh Sơn Tinh -Thuỷ Tinh thua trận + Kết bài: mối thù năm Thuỷ Tinh d Viết thành văn: - Đọc ghi nhớ SGK Lập dàn ý l xếp việc gì - HS trả lời cá nhân: kể kể trước, việc gì kể sau để người đọc theo di câu ngôn ngữ sáng tạo Lop6.net (10) văn em -> Nhận xét, sửa chữa - Cá nhân kể -> lớp nhận xét Hỏi : Từ nội dung trên, em hiểu nào cách làm bài tự sự? - Đọc ghi nhớ SGK -Yêu cầu HS đọc ghi nhớ còn lại Hoạt động : Luyện tập chuyện và hiểu ý định người viết cuối cùng phải viết thành văn theo bố cục ba phần : Mở bài, Thân bài, Kết bài II Luyện tập: Dàn ý Thánh Gióng - Yêu cầu HS lập dàn ý truyện Thánh - Thảo luận nhóm-> lập dàn + Mở bài: Giới thiệu câu Gióng ý chuyện em thích: Thánh Gióng - Cho HS thảo luận -> gọi đại diện nhóm trình bày dàn ý - Đại diện nhóm trình bày-> + Thân bài: Diễn biến việc: - GV nhận xét, bổ sung - Sự đời Thánh Gióng lớp nhận xét - Yêu cầu HS thử diễn đạt thành bài - Cá nhân diễn đạt - Gióng đòi đánh giặc - Lớn thổi -> thành tráng văn hoàn chỉnh sĩ -> nhận xét cách diễn đạt HS - Đánh tan giặc, bay trời - Dấu tích còn lại Gióng…… + Kết bài: Cảm nghĩ người anh hùng chống ngoại xâm Hoạt động : Củng cố - Dặn dò Củng cố : -Khi tìm hiểu đề văn tự ta phải - Nhắc lại ghi nhớ làm gì ? - Nghe - Lập dàn ý là xác định gì ? - Lập dàn ý l xếp nào ? - Cuối cùng ta viết văn tự phải - Thực theo yêu cầu theo bố cục phần ? GV Dặn dò : -Học bài : Thuộc ghi nhớ phần và xem lại ví dụ theo phần ghi nhớ - Soạn bài : Ôn lại tất tập làm văn để chuẩn bị viết bài viết tập làm văn số các văn thể loại truyền thuyết đã học (kể lại lời văn em) – Chú ý : Kể chuyện vào buổi có tiết liền kề Hướng dẫn tự học : Tìm hiểu đề , tìm ý và lập dàn ý với đề sau : “Em hãy kể lại truyện truyền thuyết Sơn Tinh, Thủy Tinh lời văn em” DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Ngày…….tháng……năm 2012 Lop6.net (11) Lop6.net (12)