Giáo án môn học lớp 5 - Tuần số 6

3/ Bài mới: a/Giới thiệu bài: Hôm nay các em được rèn kĩ năng đổi các đơn vị đo diện tích và giải những bài toán liên quan đến diện tích trong bài :Luyện tập chung b/Luyện tập thực hành:[r]

Thiết kế bài soạn lớp Năm học 2012 - 2013 Thứ hai ngày 24 tháng năm 2012 Đạođức : ( Tiết ) CÓ CHÍ THÌ NÊN ( T ) I/Mục tiêu: - Củng cố và thực hành kiến thức về: + Biểu người sống có ý chí Người có ý chí có thể vựơt qua khó khăn sống + Cảm phục và noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích cho gia đình và xã hội II/Phương tiện: - Một số mẫu chuyện gương vượt khó III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Khởi động 2/Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh nêu biểu người có chí vươn lên sống Gọi học sinh nêu phần ghi nhớ 3/Bài : Hướng dẫn thực hành : Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm bài tập sách giáo khoa - Gv nêu câu hỏi - Gọi học sinh trả lời Học sinh suy nghĩ và trả lời : + Khi gặp khó khăn học tập + Các bạn đã khắc phục khó khăn các bạn đó đã làm gì ? mình, không ngừng học tập và vươn lên + Thế nào là vượt khó học tập + Là biết khắc phục khó khăn, tiếp và lao động ? tục phấn đấu và học tập Không ngừng lùi bước để đạt kết tốt + Vượt khó rong sống và học + Vượt khó học tập giúp ta tập giúp ta điều gì ? tự tin sống, học tập và người yêu mến và cảm phục - Gv nêu số khó khăn + Khó khăn thân : sức thân và gia đình mà thường gặp khoẻ yếu, bị khuyết tật sống để học sinh nhận + Khó khăn gia đình : nhà biết và phát bạn khó nghèo, sống thiếu chăm sóc khăn lớp để có kế hoạch giúp bố mẹ đỡ và động viên bạn + Khó khăn khác : học xa, gặp thiên tai lũ lụt Hoạt động : Tự liên hệ Bài Lop1.net Thiết kế bài soạn lớp Năm học 2012 - 2013 - Học sinh làm việc cá nhân để tự phân tích khó khăn thân và đề cách khắc phục khó khăn - Gọi học sinh trình bày khó khăn thân trước lớp - Sau học sinh trình bày xong gv kết luận : * Phần lớn các em lớp có điều kiện thuận lợi.đó là điều hạnh phúc, các em phải biết quý trọng và cố gắng học tập Tuy nhiên có số bạn có hoàn cảnh khó khăn riêng, cô mong các em cố gắng vượt qua và các bạn lớp giúp đỡ động viên các bạn khó khăn 4/Củng cố dặn dò: - Gv tổng kết lại nội dung chính đã học - Nhắc nhở học sinh luôn khắc phục khó khăn để học tập, có thể là người có chí - Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh tự phân tích khó khăn thân theo mẫu sau : STT Khó khăn Biện khắc phục pháp - Hs ghi nhớ lời gv dặn - Học sinh nhà học bài và chuẩn bị bài Nhớ ơn tổ tiên Tập đọc : ( Tiết 11 ) SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI I/Mục tiêu: - Đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài ( A-pác-thai), tên riêng nước ngoài ( Nen-xơn-Man-đê-la ), các số liệu thống kê ( 1/5 ; 9/ 10 ; 3/4.) - Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi và đấu tranh đòi bình đẳng người da màu - học sinh biết yêu chuộng hòa bình và lẽ phải II/ Phương tiện Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc III/Các hoạt động dạy học: 1/ Khởi động 2/Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ và bài : Ê-mili, và trả lời câu hỏi: + Vì chú Mo-ri-xơn lại lên án chiến tranh xâm lược Mĩ ? + Hành động chú Mo-ri-xơn thể điều gì ? Lop1.net Thiết kế bài soạn lớp Năm học 2012 - 2013 3/ Bài : a/Giới thiệu bài: b/Hướng dẫn học sinh đọc : - Gv gọi học sinh đọc toàn bài - Gv chia đoạn : Bài văn chia làm đoạn: Mỗi lần xuống dòng là đoạn - Gọi học sinh đọc nối tiếp bài văn - Gv ghi bảng : A-pác-thai, Nen-xơn-Man-đê-la , 1/5 , 9/10 , 3/4 ,1/7 , 1/10 - Gv hướng dẫn học sinh đọc - Gọi học sinh đọc các số liệu trên - Gọi học sinh đọc nối tiếp lần và kết hợp giải nghĩa các từ khó - Học sinh luyện đọc theo cặp - Học sinh đọc nối tiếp lần - Gv đọc mẫu toàn bài với giọng rành mạch, nhấn giọng số liệu, thông tin chính sách đối xử bất công với người da đen Nam Phi c/ Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài : - Gọi học sinh đọc đoạn và2 trả lời 1-2 học sinh đọc và lớp đọc thầm - Học sinh suy nghĩ và trả lời câu câu hỏi : hỏi : + Dưới chế độ A-pác-thai người da + Người da đen bị đối xử cách đen bị đối xử nào ? bất công Người da ttrắng chiếm 9/ 10 đất trồng trọt, lương người da đen 1/ 10 lương người da trắng, người da đen phải làm công việc nặng nhọc bẩn thỉu, bị trả lương thấp, phải sống và chữa bệnh khu riêng, không hưởng chút tự dân chủ nào - Học sinh đọc đoạn và trả lời câu học sinh đọc to và lớp đọc hỏi: thầm - Học sinh trả lời câu hỏi: + Người dân Nam Phi làm gì để xoá + Họ đã đứng lên đòi quyền bình chế độ phân biệt chủng tộc? đẳng, đấu tranh họ anh dũng và bền bỉ, cuối cùng đã giành thắng lợi + Hãy giới thiệu vị tổng thống đầu + Ông là luật sư tên Nen-xơn Mantiên nước Nam Phi mói đê-la Ông bị giam cầm 27 năm vì ông đã đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc Ông là người tiêu biểu cho tất người da đen Nam Phi đã kiên cường, bền bỉ đấu tranh cho xã hội công bằng, Lop1.net Thiết kế bài soạn lớp Năm học 2012 - 2013 tự , dân chủ - Gv cho học sinh quan sát ảnh vị - Học sinh quan sát ảnh chân dung tổng thống vị tổng thống Nam Phi d/ Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm: - Học sinh đọc nối tiếp - Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn - Gọi học sinh nêu giọng đọc phù - Học sinh luyện đọc diễn cảm theo hợp đoạn - Gv cho học sinh luyện đọc đoạn hướng dẫn gv - Gv hướng dẫn học sinh luyện đọc - Học sinh thi đọc diễn cảm nhấn giọng các từ ngữ : hoà bình, dũng cảm, yêu chuộng tự và công lí, buộc phải huỷ bỏ, xấu xa nhất, chấm dứt 4/Củng cố dặn dò: - Gọi học sinh nêu nội dung chính 1-2 học sinh nêu nội dung chính bài * Chế độ phân biệt chủng tộc Nam - Dặn học sinh nhà luyện đọc và Phi và đấu tranh đòi bình đẳng người da màu chuẩn bị bài sau - Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh nhà luyện đọc và chuẩn bị bài: Tác phẩm Si-le và phát-xít Toán : ( Tiết 26 ) LUYỆN TẬP I/Mục tiêu: - Giúp học sinh : + Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ các đơn vị đo diện tích + Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các đơn vị đo diện tích và giải các bài toán có liên quan + Làm bài tập: 1a (2 số đo đầu); 1b (2 số đo đầu); bài 2; bài (cột 1); bài II/ Phương tiện Bảng phụ, bảng nhóm III/Các hoạt động dạy học: 1/ Khởi động 2/Kiểm tra bài cũ: + Hai đơn vị đo diện tích liền kề có mối quan hệ nào? - Giáo viên nhận xét ghi điểm 3/Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: - Gv giới thiệu mẫu Bài 1: - Hs làm và trình bày cách - Học sinh tự làm bài vào bảng làm: 27 - Gọi học sinh lên bảng làm a/ m2 27 dm2 = m2 + m 100 - Gv nhận xét sửa sai Lop1.net Thiết kế bài soạn lớp Năm học 2012 - 2013 a/ Viết số đo dạng số đo = 27 m2 100 m2 16m2 9dm2 = 16m2 + m2 100 = 16 m2 100 b/ Viết số đo dạng số đo b/ 4dm2 65cm2 = dm2 + 65 dm2 100 dm2 65 =4 dm2 100 95 cm2 = Bài : - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài + Khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng - Học sinh nêu - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng Bài 3: - Gv yêu cầu học sinh đổi vế cùng đơn vị so sánh - Gv cho học sinh làm vào - Học sinh lên bảng làm Bài 4: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán yêu cầu ta tính gì ? - Gv hướng dẫn học sinh cách giải + Diện tích phòng tổng diện tích nào ? + Muốn tính diện tích phòng ta phải tính diện tích nào ? + Cần 150 viên gạch biết diện tích viên gạch ta có tính diện tích phòng không ? + Bài toán hỏi đơn vị diện tích phòng là gì ? - Học sinh em lên bảng làm và lớp làm bài vào - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng 95 cm2 100 Bài : 1-2 học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh nêu kết và trình bày cáh làm + Câu B là câu trả lời đúng Bài 3: Dấu cần điền theo thứ tự là: =; > Bài : 1-2 học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh tóm tắt đề toán : + viên gạch hình vuông cạnh : 40 cm + Lát 150 viên thì hết phòng + Diện tích phòng m2 + Tổng diện tích các viên gạch + Diện tích viên gạch + Diện tích phòng = tổng số viên gạch cần lát nhân với diện tích viên + Diện tích phòng là m2 Bài giải : Diện tích viên gạch là : 40 40 = 1600 ( cm2 ) Diện tích phòng là: 160 150 = 240000 ( cm2 ) 240000 cm2 = 24 m2 Lop1.net Thiết kế bài soạn lớp Năm học 2012 - 2013 Đáp số : 24 m2 1-2 học sinh nhắc lại 4/Củng cố dặn dò: - Gọi học sinh nhắc lại mối quan hệ các đơn vị đo diện tích - Dặn học sinh nhà làm bài tập - Học sinh nhà làm bài và chuẩn toán bị bài: Héc-ta - Giáo viên nhận xét tiết học Lịch sử : ( Tiết ) QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I/Mục tiêu: - Học xong bài này học sinh biết : + Ngày 05/9/1911 bến cảng Nhà Rồng ( TPHCM), với lòng yêu nước, thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành ( tên Bác Hồ lúc đó) tìm đường cứu nước II/ Phương tiện - Ảnh quê hương Bác Hồ, bến cảng Nhà Rồng đầu kỉ XX - Bản đồ hành chính Việt Nam III/Các hoạt động dạy học: 1/ Khởi động 2/Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: + Thuật lại phong trào Đông du + Vì phong trào Đông du bị thất bại? 3/Bài : a/Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu ghi đề bài b/Giảng bài : - Học sinh làm việc theo nhóm sau đó học sinh trình bày thông tin trước lớp Hoạt động : Mục đích nước ngoài Nguyễn Tất Thành - Gv yêu cầu học sinh đọc nội dung sách giáo khoa từ “Nguyễn Tất Thành khâm phục đến cứu nước cứu dân” và trả lời câu hỏi : + Mục đích nước ngoài + Nguyễn Tất Thành lớn lên đất Nguyễn Tất Thành là gì ? nước bị thực dân Pháp xâm lược hiểu nỗi thống khổ đồng bào nên đã có ý chí đuổi thực dân Pháp giải phóng đồng bào, Nguyễn Tất Thành đã tìm đường cứu nước - Học sinh đọc nội dung sách giáo Lop1.net Thiết kế bài soạn lớp Năm học 2012 - 2013 khoa , suy nghĩ và trả lời câu hỏi: + Nguyễn Tất Thành chọn + Nguyễn Tất Thành tâm hướng nào ? Vì ông không nước ngoài để tìm đường cứu theo các bậc tiền bối yêu nước nước phù hợp Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh? + Nguyễn Tất Thành chọn đường phương Tây, người không theo đường cứu nước các tiền bối trước đó Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh vì các đường này thất bại Hoạt động : Ý chí tâm tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành - Học sinh thảo luận theo nhóm các câu hỏi, sau đó đại diện nhóm báo cáo và học sinh nhóm khác bổ sung ý kiến - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng + Nguyễn Tất Thành đã lường trước + Người biết nước khó khăn nào ngoài mình là mạo hiểm, nước ngoài ? là lúc ốm đau, người lại không có tiền + Người đã định hướng để giải + Người rủ Tư Lê người bạn khó khăn nào ? thân cùng Tư Lê không đủ can đảm để Người tâm làm việc gì để sống và nước ngoài + Những điều đó cho thấy ý chí + Người có ý chí và tâm cao, tâm tìm đường cứu nước sẵn sàng đương đầu với khó Người nào ? khăn, Người có lòng yêu nước sâu sắc + Nguyễn tất Thành từ đâu? + Ngày 5-6-1911 bến cảng Nhà Trên tàu nào ? Vào thời gian rồng Nguyễn Tất Thành tìm nào? đường cứu nước trên tàu Đô đốc LaGv kết luận : Năm 1911 với lòng tu-sơ Tờ-rê-vin yêu nước thương dân Nguyễn Tất Thành từ cảng Nhà Rồng chí tìm đường cứu nước 4/Củng cố dặn dò: -Gv cho học sinh xác định vị trí thành phố Hồ Chí - Học sinh lên trên đồ Minh trên đồ, kết hợp cho học - Học sinh đọc phần tóm tắt sách Lop1.net Thiết kế bài soạn lớp Năm học 2012 - 2013 sinh quan sát ảnh bến cảng Nhà giáo khoa Rồng đầu kỉ XX và nêu đây là - Học sinh thể lòng biết ơn Bác địa danh công nhận di tích lịch và cố gắng học gỏi thực tốt sử điều Bác dạy - Gọi học sinh đọc phần tóm tắt - Giáo viên nhận xét tiết học Thứ ba ngày 25 tháng năm 2012 Thể dục: ( Tiết 11 ) ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ-TRÒ CHƠI “NHẢY Ô TIẾP SỨC” I/Mục tiêu: - Thực tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng thẳng hàng ( ngang, dọc) - Thực đúng cách điểm số, dàn hàng, dồn hàng - Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi II/ Phương tiện: Sân trường, chuẩn bị cái còi, bóng, khúc gỗ, cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi trò chơi III/ Các hoạt động dạy học 1/Phần mở đầu: 6-10’ * - Gv phổ biến yêu cầu học, học sinh x x x x x xoay các khớp tay, cổ chân, khớp gối, - 4’ x x vai, hông - Đứng chỗ vỗ tay và hát 1-2’ x * x - Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh quay x x 3' x trái, quay phải, quay sau 2/Phần bản: 18-22’ a/Đội hình, đội ngũ: 12-14' * - Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm x…… số, dàn hàng, dồn hàng ( ngang, dọc); x…… vòng phải, vòng trái x…… - Gv điều khiển lớp tập 1-2 lần x…… - Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển - Gv quan sát nhận xét sửa chửa sai sót cho học sinh - Tập hợp lớp cho tổ thi đua trình diễn - Tập hợp lớp cán lớp điều khiển để củng cố b/Chơi trò chơi: Nhảy ô tiếp sức 6-8’ x x x x - Gv nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh x x x x Lop1.net Thiết kế bài soạn lớp Năm học 2012 - 2013 theo đội hình chơi, giải thích cách chơi và quy định chơi - Cho lớp cùng chơi - Gv nhận xét 3/Phần kết thúc: - Cho học sinh hát bài, vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - Gv hệ thống bài - Giáo viên nhận xét tiết học và dặn học sinh nhà tập luyện Toán: ( Tiết 27 ) x x 4-6' 2-3' 2' 1' x x x x * x x x x x x * x x x x HÉC TA I/Mục tiêu: - Giúp học sinh biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc ta, quan hệ héc ta và mét vuông - Biết chuyển đổi số đo đơn vị diện tích ( mối quan hệ với héc ta) - Làm các bài tập: bài 1a ( dòng đầu); 1b ( cột đầu); bài II/ Phương tiện Bảng phụ, bảng nhóm III/Các hoạt động dạy học: 1/ Khởi động 2/Kiểm tra bài cũ: + Nêu tên các đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé và mối quan hệ các đơn vị đo liền kề 3/Bài mới: a/Giới thiệu bài: b/Giảng bài : Hoạt động 1:Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc ta: Gv giới thiệu: Thông thường đo diện tích mẫu ruộng, khu rừng người ta thường dùng đơn vị diện tích là héc ta Gv giới thiệu: Héc ta là Héc - tô - mét vuông và Héc ta viết tắt là ha.( GV viết lên bảng) - Tiếp đó hướng dẫn học sinh phát biểu mối quan hệ héc ta với mét vuông 1ha = 1hm2 =10000 m2 Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc bài a/ = 40000 m2 - Cho học sinh tự làm vào 20 = 200000 m2 học sinh lên bảng làm và trình bày km2 = 100 15 km2 = 1500 cách đổi: a/ Đổi từ lớn đến bé b/ 60000 m2 = Lop1.net Thiết kế bài soạn lớp Năm học 2012 - 2013 1800 = 18 b/ Đổi từ đơn vị bé đơn vị lớn: - Hs làm và yêu cầu học sinh nêu cách đổi VD: 60000m2 = .ha Vì = 10000 m nên ta thực hiện: 60000 : 10000 =6 Vậy: 60000m = Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Cho học sinh thực cá nhân vào học sinh lên bảng 4/Củng cố dặn dò: - Gọi học sinh nhắc lại mối quan hệ và m - Dặn học sinh nhà làm bài tập toán - Giáo viên nhận xét tiết học Chính tả : ( Tiết ) km2 Bài 2: 22000 = 220 km (vì 1ha = 1hm mà 100hm =1 km ) học sinh nhắc lại - Học sinh nhà làm bài và chuẩn bị bài sau: Luyện tập Ê-MI-LI, CON I/Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức thơ tự - Nhận bbiết các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu thnh theo yêu cầu bài tập 2; tìm tiếng chứa ưa, ươ thích hợp 2, câu thành ngữ, tục ngữ bài tập II/ Phương tiện Bảng phụ ghi nội dung bài tập III/ Các hoạt độngdạy học 1/ Khởi động / Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng viết - Hs viết tiếng có nguyên âm đôi uô/ ua Ví dụ : suối, ruộng, lúa, mùa,chùa và nêu quy tắc đánh đánh tiếng đó - Giáo viên nhận xét ghi điểm 3/Giảng bài : a/Giới thiệu bài: - Gv ghi tên bài lên bảng b/Hướng dẫn học sinh viết chính tả - Gv đọc khổ thơ và - Gọi hai học sinh đọc thuộc lòng lại - Cả lớp đọc thầm lại và chú ý các dấu câu, tên riêng 10 Lop1.net Thiết kế bài soạn lớp Năm học 2012 - 2013 - Cho học sinh luyện viết các từ dễ viết sai : Oa-sinh-tơn, Ê-mi-li, sáng loà - Học sinh nhớ lại hai khổ thơ và tự viết bài - Gv lưu ý học sinh cách trình bày bài thơ, vị trí các dấu câu - Gv cho học sinh tự soát lỗi, đổi cho để sửa lỗi - Gv chấm số em và nhận xét bài viết học sinh c/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả: Bài : - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Cho học sinh làm vào bài tập tiếng Việt - Cho học sinh trình bày kết - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng - Khi học sinh làm gv lưu ý học sinh - Học sinh làm bài và trình bày kết + Đọc kĩ hai khổ thơ sau : + Tìm tiếng chứa ưa, ươ hai + Các tiếng chứa ưa : lưa, thưa, khổ thơ đó mưa, + Các tiếng chứa ươ : tưởng, nước, tươi, ngược + Nêu nhận xét cách ghi dấu - Nhận xét cách đánh dấu : + Trong tiếng không có âm các tiếng tìm cuối nên dấu đặt chữ cái đầu âm chính Các tiếng lưa, thưa, mưa không có dấu vì mang ngang + Trong các tiếng tưởng, nước, ngược vì có âm cuối nên dấu đặt chữ cái thứ hai âm chính Bài : - Gọi học sinh đọc yêu cầu Tiếng tươi không có dấu vì bài mang ngang - Gv giao việc: bài cho câu thành Bài : 1-2 học sinh đọc yêu cầu ngữ Nhiệm vụ các em là tìm bài tiếng có chứa ưa ươ Điền vào - Học sinh làm và nêu các từ cần chỗ trống câu điền là: - Cho học sinh làm bài theo nhóm Cầu ước thấy Năm nắng mười mưa đôi - Học sinh trình bày gv điền vào chỗ Nước chảy đá mềm Lửa thử vàng gian nan thử sức trống 4/Củng cố dặn dò: - Gọi học sinh - Học sinh thi đọc thuộc các câu nhắc lại quy tắc viết dấu có trên nguyên âm đôi ươ, ưa - GV hướng dẫn HS khá giỏi giải - Học sinh chú ý lắng nghe nghĩa câu thành ngx, tục ngữ bài tập 11 Lop1.net Thiết kế bài soạn lớp Năm học 2012 - 2013 - Dặn học sinh lưu ý viết dấu tiếng có nguyên âm đôi - Giáo viên nhận xét tiết học Luyện từ và câu: ( Tiết 11 ) MỞ RỘNG VỐN TỪ : HỮU NGHỊ – HỢP TÁC I/Mục tiêu: - Hiểu nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu bài tập 1, bài tập Biết đặt câu với từ, thành ngữ theo yêu cầu BT3, BT - HS khá giỏi đặt – câu với – thành ngữ bài tập II/ Phương tiện Phiếu kẻ bảng phân loại để học sinh làm bài tập và Từ điển Tiếng Việt III/Các hoạt động dạy học: 1/ Khởi động 2/Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh nêu: + Thế nào là từ đồng âm? - Giáo viên nhận xét ghi điểm 3/Bài : a/Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp các em mở rộng vốn từ tình hữu nghị hợp tác và đặt câu với các thành ngữ và các từ đã học qua bài : Mở rộng vốn từ : Hữu nghị- hợp tác b/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập : Bài : - Gọi học sinh đọc yêu cầu Bài : * Hữu nghị có nghĩa là bạn bè : bài - Gv giao việc : Bài tập cho số Chiến hữu : Bạn chiến đấu từ có tiếng hữu, nhiệm vụ các Thân hữu : bạn bè thân thiét em là xếp các từ đó vào hai nhóm a, Hữu hảo : (như hữu nghị) b cho đúng Bằng hữu : là bạn bè - Gv cho học sinh làm bài theo cặp Bạn hữu : bạn bè thân thiết sau đó gv cho học sinh trình bày kết * Hữu nghĩa là có: Hữu ích : có ích - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng Hữu hiệu : có hiệu Hữu dụng : dùng việc Hữu tình : có sức hấp dẫn Bài : - Gọi học sinh đọc yêu cầu Bài : - Học sinh đọc yêu cầu của bài bài và tự làm bài sau đó trình bày - Cho học sinh làm việc cá nhân vào kết : bài tập tiếng Việt sau đó gọi học a Hợp có nghĩa là gộp lại thành lớn sinh trình bày hơn: - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng + Hợp tác, hợp nhất, hợp lực b Hợp có nghĩa là đúng với yêu cầu 12 Lop1.net Thiết kế bài soạn lớp Năm học 2012 - 2013 Bài : - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Gv giao việc : Các em chọn từ bài tập và để đặt câu, em đặt ít là câu, câu với từ bài và câu với từ bài - Cho học sinh làm bài cá nhân sau đó làn lượt học sinh trình bày - Gv nhận xét và tuyên dương học sinh đặt câu hay đòi hỏi nào đó : + Hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lí, thích hợp Bài : - Học sinh đọc yêu cầu bài , làm bài và trình bày bài Ví dụ : + Nước ta luôn xây đắp tình hữu nghị với nhiều nước trên giới + Vịnh Hạ Long có nhiều cảnh đẹp hữu tình + Chiếc áo này phù hợp với em + Chúng ta phải xếp thời gian học hợp lí đạt kết - Về nhà học bài và chuẩn bị bài : Dùng từ đồng âm để chơi chữ 4/Củng cố dặn dò: - Gọi học sinh đọc thuộc câu thành ngữ trên - Dặn học sinh nhà học thuộc câu thành ngữ vừa học - Dặn chuẩn bị tiết sau - Giáo viên nhận xét tiết học Thứ tư ngày 26 tháng năm 2012 Toán : ( Tiết 28 ) LUYỆN TẬP I/Mục tiêu: - Giúp học sinh biết: + Tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ các đơn vị đo diện tích đã học Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích + Giải toán có liên quan đén diện tích + Làm bài tập ( a, b); bài và II/ Phương tiện Bảng phụ, phiếu học tập học sinh III/Các hoạt động dạy học 1/ Khởi động 2/Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh nêu Héc-tô-mét-vuông là gì? Nêu mối quan hệ hm2 và m2 - Gv nhận xét cho điểm 3/Bài : a/Giới thiệu bài: Các em đã học các đơn vị đo diện tích Trong tiết luyện tập hôm chúng ta luyện tập đổi đơn vị đo diện tích đã học b/Luyện tập : Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu Bài : - Học sinh đọc yêu cầu bài bài Viết số đo đưới dạng m2 13 Lop1.net Thiết kế bài soạn lớp Năm học 2012 - 2013 - Cho học sinh làm bài cá nhân - Học sinh làm bài và trình bày cách - Gọi học sinh lên bảng làm và làm: a/ 5ha= 50000 m2 trình bày cách làm - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng 2km2 = 2000000 m2 b/ 400 dm2 = m2 1500 dm2 = 15 m2 70000 cm2 = m2 Bài : - Gọi học sinh đọc yêu cầu Bài : bài - Học sinh đọc yêu cầu bài - Cho học sinh tự làm bài cá nhân - Học sinh làm bài và làm bài 2m2 dm > 29 dm2 vào - Gọi học sinh lên bảng làm 209 dm2 - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng 8dm cm2 < 810 cm2 805 cm2 cm2 mm2 = 4 cm2 100 cm2 100 Bài : - Học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh tóm tắt và giải bài toán: + Căn phòng hình chữ nhật có : + Chiều dài : 6m + Chiều rộng : m + Lát 1m2 : 280000 đồng + Số tiền lát hết phòng : đồng Bài giải Diện tích phòng :  = 24 ( m2) Số tiền để lát hết phòng là : 280000  24 = 6720000 ( đồng ) Đáp số : 6720000 đồng 4/Củng cố dặn dò: - Gv hệ thống lại nội dung chính đã - Học sinh nêu cách tính diện tích hình chữ nhật và nhà làm bài tập học - Gọi học sinh nêu lai cách tính diện toán, chuẩn bị tiết sau: Luyện tập chung tích hình chữ nhật - Dặn học sinh nhà làm bài tập toán và chuẩn bị tiết sau Kể chuyện: ( Tiết ) Bài :- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - Gv cho học sinh tóm tắt và giải bài toán vào phiếu bảng tập - Cho học sinh làm bài vào bảng phụ và dán trên bảng lớp - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng LUYỆN ĐỌC 14 Lop1.net Thiết kế bài soạn lớp Năm học 2012 - 2013 Tập đọc: ( Tiết 12 ) TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I/Mục tiêu: - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài ( Si-le, Pa-ri, Hít-le) - Bước đầu đọc diễn cảm bài - Hiểu ý nghĩa : Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách bài học sâu sắc II/ Phương tiện Bảng phụ ghi sẵn đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Khởi động 2/Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh đọc bài: Sự sụp đổ chế độ A-pác-thai và trả lời câu hỏi: + Dưới chế độ A-pác-thai người dân da đen bị đối xử nào? + Người dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ chế độ A-pác-thai? 3/Bài mới: a/Giới thiệu bài: b/ Hướng dẫn học sinh đọc: - Gv gọi học sinh đọc toàn bài văn - Học sinh quan sát tranh minh hoạ sgk và giới thiệu Si-le - Gv chia đoạn: Bài chia làm đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến đến .chào ngài + Đoạn 2: Tiếp theo đến điềm đạm trả lời + Đoạn 3: Còn lại - Gv gọi học sinh đọc nối tiếp lần - Gv hướng dẫn đọc đúng: Si-le, Pa-ri, Hít-le - Gọi học sinh đọc nối tiếp lần kết hợp giải thích từ khó phần chú giải - Học sinh đọc theo cặp - Hs đọc nối tiếp lần - Gv đọc mẫu toàn bài: giọng kể tự nhiên, đúng tính cách nhân vật c/Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài: - Học sinh đọc đoạn 1 học sinh đọc to - Cả lớp đọc thầm + Câu chuyện xảy đâu? Bao giờ? + Chuyện xảy trên chuyến + Tên phát xít nói gì gặp tàu Pa-ri thủ đô nước Pháp người trên tàu? thời gian Pháp bị phát xít Đức chiếm đóng Tên sĩ quan phát xít Đức bước vào toa tàu và giơ thảng tay hô: Hít-le muôn năm - Học sinh đọc đoạn học sinh đọc to - Cả lớp đọc thầm 15 Lop1.net Thiết kế bài soạn lớp Năm học 2012 - 2013 + Vì tên sĩ quan phát xít có thái + Vì cụ đáp lại lời cách lạnh độ bực tức với ông cụ người Pháp? lùng Hắn càng bực tức nhận ông cụ biết tiếng Đức1 cách thành thạo đến mức đọc truyện nhà văn Đức không đáp lại lời tiếng Đức + Nhà văn Đức Si-le ông cụ + Cụ già người Pháp đánh giá Si-le người Pháp đánh giá sao? là nhà văn quốc tế + Em hiểu nào thái độ ông + Ông cụ thông thạo tiếng Đức, cụ người Đức và tiếng Đức? ngưỡng mộ nhà văn Đức Si-le căm ghét tên phát xít Đức - Học sinh đọc đoạn xâm lược + Lời đáp ông cụ cuối truyện có +Ông cụ không ghét người Đức, ngụ ý gì ? tiếng Đức mà căm ghét phát xít d/Hướng dẫn học sinh luyện đọc Đức xâm lược - Chọn đoạn 1: - Gọi học sinh đọc cá nhân hs đọc nối tiếp 4/Củng cố dặn dò: - Gọi học sinh nhắc lại ý nghĩa câu học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện * Ca ngợi cụ già người Pháp thông chuyện - Dặn học sinh chuẩn bị bài sau minh biết phân biệt người Đức vơí - Giáo viên nhận xét tiết học bọn phát xít Đức và dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách bài học nhẹ nhàng mà sâu cay - Học sinh nhà luyện đọc và chuẩn bị bài sau: Những người bạn tốt Khoa học : ( tiết 11 ) DÙNG THUỐC AN TOÀN I/Mục tiêu: - Sau bài hcọ học sinh có khả năng: + Nhận thức cần thiết phải dùng thuốc an toàn + Xác định nào nên dùng thuốc + Nêu điểm cần chú ý dùng thuốc và mua thuốc II/ Phương tiện - Tranh minh hoạ sgk - Một số vỏ đựng thuốc và hướng dẫn sử dụng thuốc III/Các hoạt động dạy học: 1/ khởi động 2/Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh trả lời câu hỏi : 16 Lop1.net Thiết kế bài soạn lớp Năm học 2012 - 2013 + Nêu tác hại thuốc lá, rượu bai , ma tuý + Khi bị bạn bè lôi kéo sử dụng các chất ích thích thì thái độ em nào? - Giáo viên nhận xét ghi điểm 3/Bài : a/Giới thiệu bài: b/ Giảng bài : Hoạt động : Sưu tầm và giới thiệu số loại thuốc - Gv kiểm tra việc sưu tầm vỏ hộp, - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị lọ thuốc học sinh các thành viên tổ - Gv nêu yêu cầu : 5-6 học sinh đứng chỗ giới thiệu số tên thuốc mà mình sưu tầm + Hàng ngày , các em đã có thể sử Ví dụ : + Đây là vỉ thuốc Panadol dụng thuốc số thường thuốc có tác dụng giảm sốt và giảm hợp Hãy giới thiệu cho các bạn biết đau và sr dụng đau đầu, loại thuốc mà em mang đến lớp : sốt + Tên thuốc là gì ? Thuốc có tác + Đây là thuốc kháng sinh am- pidụng gì : Thuốc dùng xi- lin Thuốc có tác dụng chống trường hợp nào? nhiễm trùng, chống viêm và sử dụng trường hợp sưng, viêm, nhiễm trùng - Một số học sinh nêu ý kiến trước lớp + Em đã sử dụng thuốc nào ? Em + Em sử dụng thuốc cảm bị cảm, dùng thuốc đó trường hợp sốt, đau họng + Em sử dụng thuốc ho bổ phế nào? Hoạt động : Sử dụng thuốc an bị ho - Hai học sinh ngồi cùng bàn trao toàn - Gv cho học sinh hoạt động theo đổi thảo luận tìm câu trả lời tương cặp để giải vấn đề sau: ứng với câu hỏi Dùng bút chì nối + Đọc kĩ câu hỏi và câu trả lời trang vào sách giáo khoa - Một học sinh lên bảng sử dụng các 24 + Tìm câu trả lời tương ứng với bảng từ gv đã chuẩn bị sẵn để gắn câu hỏi câu trả lời phù hợp với câu hỏi - Gọi học sinh nhận xét bài làm + Đáp án : 1.d 2.c a b bạn trên bảng - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng + Sử dụng thuốc an toàn là sử dụng + Hỏi : Theo em sử dụng thuốc đúng thuốc, đúng cách ,đúng liều lượng, đúng dẫn bác sĩ nào là an toàn ? 17 Lop1.net Thiết kế bài soạn lớp Năm học 2012 - 2013 Hoạt động : Trò chơi Ai nhanh đúng - Gv tổ chức cho học sinh chơi theo nhóm sau : + Chia nhóm và phát giấy khổ to cho nhóm + Yêu cầu học sinh nhóm đọc kĩ câu hỏi sách giáo khoa, sau đó xếp các thẻ chữ câu theo thứ tự ưu tiên từ đến - Yêu cầu nhóm nhanh dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận xét bổ sung Gv kết luận : để cung cấp vi ta cho thể tốt là nên ăn thức ăn chứa nhiều vi ta : trứng, thịt, rau quả, ngũ cốc 4/Củng cố dặn dò: - Yêu cầu học sinh đọc mục bạn cần biết - Nhắc nhở học sinh thận trọng dùng thuốc - Dặn học sinh nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài sau - Giáo viên nhận xét tiết học + Sử dụng thuốc an toàn là phải biết xuất xứ thuốc, hạn sử dụng thuốc, tác dụng phụ thuốc - Học sinh lắng nghe - Học sinh hoạt động nhóm - Học sinh trình bày sau : + Phiếu đúng : 1.Để cung cấp vi-ta-min cho thể cần: 1c Ăn thức ăn chứa nhiều vi-ta-min 2a Uống vi-ta-min 3b Tiêm vi-ta-min để phòng bệnh còi xương cho trẻ cần 1c Ăn nhiều loại thức ăn chứa nhiều can xi và vi-ta-min D 2b Uồng vi ta D và can xi 3a Tiêm can xi 1-2 học sinh đọc mục bạn cần biết - Học sinh nhà học bài và chuẩn bị bài: Phòng bệnh sốt rét Thứ năm ngày 27 tháng năm 2012 Toán : ( Tiết 29 ) LUYỆN TẬP CHUNG I/Mục tiêu: - Giúp học sinh biết: + Tính diện tích các hình đã học + Giải các bài toán liên quan đến diện tích + Làm bài tập và II/ Phương tiện Bảng nhóm, bảng phụ III/Các hoạt động dạy học: 1/ Khởi động 2/Kiểm tra bài cũ: + Điền vào chỗ chấm: 3hm = m 18 Lop1.net 4km 2dam = .dam Thiết kế bài soạn lớp Năm học 2012 - 2013 + Nêu mối quan hệ các đơn vị đo liền 3/ Bài mới: a/Giới thiệu bài: Hôm các em rèn kĩ đổi các đơn vị đo diện tích và giải bài toán liên quan đến diện tích bài :Luyện tập chung b/Luyện tập thực hành: Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài và tự tóm tắt đề toán theo câu hỏi gợi ý GV: + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán yêu cầu ta tính gì ? - Hs tự thực cá nhân - Học sinh làm bài vào - Gv gọi học sinh lên bảng làm - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng Bài 2: a/ Gọi học sinh đọc yêu cầu bài và tóm tắt - GV hướng dẫn thực - Học sinh tự làm bài vào học sinh lên bảng làm - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng b/Tóm tắt và giúp học sinh giải bài toán có quan hệ tỉ lệ bàng cách tìm tỉ số 4/Củng cố dặn dò: - Gv hệ thống lại nội dung bài học - Dặn học sinh nhà làm bài tập toán - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu bài và tóm tắt bài toán: Tóm tắt : Căn phòng hình chữ nhật có : Chiều dài : m Chiều rộng : m Viên gạch hình vuông cạnh : 30 cm Số viên gạc để lát phòng : viên ? Bài giải Diện tích phòng:  = 54 (m ) 54 m = 540000 cm Diện tích viên gạch là: 30  30 = 900 (cm ) Số viên gạch dùng để lát phòng: 540000 : 900 = 600 (viên) Đáp số: 600 viên Bài 2: Bài giải a/Chiều rộng ruộng là: 80 : = 40 (m) Diện tích ruộng là: 80  40 = 3200 ( m2) b/Tóm tắt:100m2 : 50 kg thóc 3200m2: kg thóc 3200 m2 gấp 100 m2 số lần: 3200 : 100 = 32 (lần) Số thóc thu hoạch được: 50  32 = 1600 (kg) = 16 tạ Đáp số: a/3200m2 b/ 16 tạ - Học sinh nhà làm bài tập toán và làm thêm các bài tập còn lại 19 Lop1.net Thiết kế bài soạn lớp Năm học 2012 - 2013 Tập làm văn: ( Tiết 11 ) LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I/Mục tiêu: - Biết viết lá đơn đúng quy định thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng II/ Phương tiện - Một số mẫu đơn đã học lớp - Bảng phụ chuẩn bị sẵn mẫu đơn III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Khởi động 2/Kiểm tra bài cũ : - Gv chấm bảng thống kê học tập tổ - Gọi học sinh nêu tác dụng việc làm báo cáo thống kê - Giáo viên nhận xét ghi điểm 3/Bài : a/Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp các em cách viết lá đơn, biết trình bày gọn rõ đầy đủ nguyện vọng mình đơn qua bài : Luyện tập làm đơn b/Hướng dẫn học sinh viết đơn: Bài : - Gv cho học sinh đọc bài : Bài : + Thần chết mang bảy sắc cầu vồng học sinh đọc và lớp theo dõi - Học sinh trả lời câu hỏi : sách giáo khoa - Học sinh suy nghĩ và trả lời câu hỏi + Chất độc màu da cam gây hậu + Chất đọc màu da cam gây hậu gì người ? : Phá huỷ rừng, làm xói mòn và khô cằn đất, gây bệnh nguy hiểm cho người ung thư, thần kinh, sinh thì bị quái dị Hiện nước ta có khoảng 70000 người lớn và 200000 đến 300000 trẻ em bị nhiễm chất độc này + Chúng ta có thể làm gì để giảm + Chúng ta thăm hỏi động viên giúp bớt nỗi đau cho nạn nhân chất độc đỡ, vận động người gây quỹ ủng màu da cam? hộ nạn nhân chất độc màu da cam, thể cảm thông họ Bài tập 2: - Gọi học sinh đọc yêu Bài : - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài cầu bài - Gọi học sinh đọc phần chú ý sách - Học sinh quan sát mẫu đơn và nêu : giáo khoa 20 Lop1.net