Đang tải... (xem toàn văn)
-Giúp bạn bị khuyết tật được đến + Việc làm của các bạn nhỏ giúp gì trường học tập.. - HS trả lời theo cảm nhận.[r]
(1)TUẦN 28 Thứ hai/ 22/3/2010 Đạo đức GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT ( T1) I Mục tiêu : HS hiểu: -Vì cần phải giúp đỡ người khuyết tật -Cần làm gì để giúp đỡ người khuyết tật -Trẻ em khuyết tật có quyền đối xử bình dẵng , có quyền hỗ trợ , giúp đỡ -HS có việc làm thiết thực giúp đỡ người khuyết tật tuỳ theo khả thân -HS có thái độ thông cảm , không phân biệt đối xử với người khuyết tật II Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ cho hoạt động ( tiết ) -Phiếu thảo luận nhóm ( hoạt động tiết ) -Vở bài tập III Các hoạt động dạy học : Thời Hoạt động GV Hoạt động HS gian (5’) Kiểm tra bài cũ : Hỏi tựa + Vì em phải lịch đến nhà -Lịch đến nhà người khác - HS trả lời người khác? + Cư xử lịch là thể điều gì ? -GV nhận xét đánh giá - Nhận xét chung (27’) Bài : Giới thiệu bài ghi tựa - Quan sát tranh * Hoạt động :Phân tích tranh nhận biết hành vi cụ thể giúp đỡ người khuyết tật -Tranh vẽ cảnh số hs đẩy xe + Tranh vẽ gì ? cho bạn bại liệt học -Giúp bạn bị khuyết tật đến + Việc làm các bạn nhỏ giúp gì trường học tập - HS trả lời theo cảm nhận cho bạn bị khuyết tật ? + Theo em thì em làm gì để giúp đỡ bạn ? Vì Kết luận : Ta cần giúp đỡ các bạn bị khuyết tật để các bạn học tập * Hoạt động : Những việc cần làm - Thảo luận và ghi kết vào phiếu để giúp đỡ người khuyết tật học tập - Hoạt động nhóm :Tìm việc -Những việc cần làm : cần làm và không nên làm +Đẩy xe cho bạn bị bại liệt +Đưa người khieếm thị qua đường người khuyết tật + Vui chơi với bạn khuyết tật -GV nhận xét sửa sai và rút kết - Những việc không nên : + Trêu chọc người khuyết tật luận Kết luận : Tuỳ theo khả và điều + Chế giễu, xa lánh người khuyết tật kiện mà làm việc giúp đỡ người tàn tật cho phù hợp Không xa lánh , thờ người khuyết tật Lop2.net (2) (3’) * Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (có thái độ đúng với việc giúp đỡ người khuyết tật) a Giúp đỡ người khuyết tật là điều người nên làm b Chỉ giúp đỡ người khuyết tật là - HS bày tỏ thái độ đồng tình hay không thương binh c Phân biệt đối xử với bạn khuyết tật là vi phạm quyền trẻ em d Giúp đỡ người khuyết tật là góp phần làm bớt khó khăn thiệt thòi họ Kết luận : Các ý a, c, d là đúng ý b chưa đúng vì người khuyết tật cần giúp đỡ Củng cố dặn dò : + Tại chúng ta cần phải giúp đỡ người khuyết tật ? + Em có giúp đỡ người khuyết tật chưa ? + Em hãy kể việc làm để giúp đỡ đỡ người khuyết tật - Về nhà học bài cũ và áp dụng vào - Một số HS trả lời sống -Nhận xét đánh giá tiết học Toán ĐƠN VỊ , CHỤC , TRĂM , NGHÌN I Mục tiêu: - Biết quan hệ đơn vị và chục; chục và trăm; biết đơn vị nghìn, quan hệ trăm và nghìn - Nhận biết các số trịn trăm, biết cách đọc, viết các số trịn trăm II Đồ dùng dạy học : -10 hình vuông biểu diễn đơn vị -20 hình chữ nhật biểu diễn chục -10 hình vuông hình biểu diễn 100 -Bộ số bìa III Các hoạt động dạy - học : Thời Hoạt động GV Hoạt động HS gian (3’) Kiểm tra bài cũ : - Nhân xét bài kiểm tra định kỳ (27’) Bài : Giới thiệu bài ghi tựa - HS nhắc * Hoạt động 1: Ôn tập đơn vị, chục, trăm - GV gắn lên bảng ô vuông và hỏi : - Có đơn vị + Có đơn vị ? - Có , , … , 10 đơn vị - GV gắn tiếp 2, … 10 ô vuông phần Lop2.net (3) (5’) SGK và yêu cầu HS nêu số đơn vị tương tự trên + 10 đơn vị còn gọi là gì ? + chục bao nhiêu đơn vị ? - GV ghi bảng : 10 đơn vị = chục + GV gắn lên bảng các hình chữ nhật biểu diễn chục và yêu cầu HS nêu các chục từ chục (10) đến 10 chục (100) tương tự đã làm với phần đơn vị + 10 chục bao nhiêu ? - GV ghi bảng : 10 chục = 100 * Giới thiệu 1000 : + Giới thiệu số tròn trăm - GV gắn lên bảng hình vuông biểu diễn 1000 + Có trăm ? - GV viết số 100 hình biểu diễn - GV gắn hình vuông trên + Có trăm ? - GV yêu cầu HS suy nghĩ và viết số trăm - GV giới thiệu : Để số lượng là trăm , người ta dùng số trăm , viết là 200 - GV đưa , , … , 10 hình vuông trên để giới thiệu các số 300 , 400 , … , 900 + Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm gì chung ? Kết luận : Những số 100, 200, 300 900 gọi là số tròn trăm - GV gắn lên bảng 10 hình vuông : + Có trăm ? - GV giới thiệu : 10 trăm gọi là nghìn - GV viết bảng : 10 trăm = 1000 - GV gọi HS đọc và viết số 1000 + chục đơn vị ? + trăm chục ? + nghìn trăm ? * Hoạt động 2:Thực hành : Bài : a Đọc và viết số - GV gắn các hình vuông biểu diễn số đơn vị , chục, các số tròn trăm lên bảng Sau đó gọi HS đọc và viết số tương ứng b Chọn hình phù hợp với số - GV đọc (một số chục tròn trăm ) Lop2.net - Còn gọi là chục -Bằng 10 đơn vị -1 chục = 10 ; chục = 20 ; … ; 10 chục = 100 -10 chục = 100 -Có trăm -Có trăm - HS lên bảng viết các số tròn trăm - Cùng có chữ số đứng cuối - HS đọc và viết các số 200 - 900 chục = 10 đơn vị trăm = 10 chục nghìn = 10 trăm - HS đọc và viết số theo theo hình biểu diễn - HS thực chọn hình cho phù hợp với yêu cầu đặt - HS trả lời (4) - Nhận xét Củng cố dặn dò: + chục đơn vị ? + trăm chục ? + nghìn trăm ? -Yêu cầu HS đọc và viết số theo hình biểu diễn -Về nhà xem trước bài: “ SO sánh các số tròn trăm” -Nhận xét đánh giá tiết học - HS lên bảng viết Tập đọc KHO BÁU I Mục tiêu: - Đọc rành mạch toàn bài; ngắt, nghỉ đúng các dấu câu và cụm từ r ý - Hiểu ND: Ai yêu quý đất đai, chăm lao động trên ruộng đồng, người đó có sống ấm no, hạnh phúc.( Trả lời các CH1,2,3,5 ) II Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ bài tập đọc -Bảng phụ ghi sẵn câu cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học : Thời Hoạt động GV Hoạt động HS gian (2’) Kiểm tra bài cũ : - GV nhận xét bài kiểm tra HKII Bài mới: Giới thiệu bài ghi tựa Tiết (35’) * Hoạt động 1: Luyện đọc : - GV đọc mẫu tóm tắt nội dung: Ai biết quý đất đai, chăm lao động - Cả lớp nhìn sách giáo khoa đọc trên ruộng đồng, người đó có thầm sống ấm no, hạnh phúc -Đọc câu - HS nối tiếp đọc câu * Hướng dẫn phát âm: - GV chốt lại và ghi bảng : - HS đọc từ khó : hai sương, mặt trời, cấy lúa, đàng hai sương, mặt trời, cấy lúa, đàng hoàng, làm lụng hoàng, làm lụng - GV đọc mẫu lần và hỏi: + Bài này chia làm đoạn ? Nêu - Bài này chia làm đoạn - Đoạn : Từ đầu …đàng hoàng rõ đoạn - Đoạn : Tiếp đó …mà dùng - Đoạn : Phần còn lại GV hướng dẫn đọc và đọc -Đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp - GV theo dõi uốn nắn Luyện đọc câu văn dài - HS đọc ngắt nhịp: Lop2.net (5) - Ngày xưa, / có hai vợ chồng người nông dân / quanh năm hai sương nắng,/ cuốc bẫm cày sâu.// Hai ông bà / thường đồng từ lúc gà gáy sáng / và trở nhà đã lặn mặt trời + Em hiểu đàng hoàng là nào ? -Ý nói đầy đủ + Hão huyền là nào ? -Là không có thực + Hai sương nắng nghĩa là gì ? -Làm việc vất vả từ sớm tới tối -HS đọc câu văn dài - Thi đọc đoạn - Các nhóm cử đại diện thi đọc - GV nhận xét tuyên dương HS đọc - Lớp nhận bình chọn người có giọng tốt đọc hay -Đọc toàn bài - HS đọc bài -Đọc đồng - Lớp đọc đồng bài Tiết * Hoạt động 2.Hướng dẫn tìm hiểu bài -Gọi HS đọc bài -1 HS đọc bài, lớp đọc thầm + Tìm các hình ảnh nói lên cần cù, - Quanh năm hai sương nắng , chịu khó vợ chồng người nông dân cuốc bẫm cày sâu ….ngơi tay (35’) ? + Nhờ chăm lao động vợ chồng - Gầy dựng ngơi đàng người nông dân đã đạt điều gì? hoàng + Hai trai người nông dân có -Họ ngại làm ruộng, mơ tưởng hão chăm làm ruộng cho mẹ huyền họ không ? +Trước mất, người cha cho các -Ruộng nhà mình có kho báu các biết điều gì? hãy tự đào lên mà dùng + Em hiểu nào là kho báu ? - Là chỗ cất giữ nhiều quí + Theo lời người cha làm gì ? - Họ đào bới đám ruộng lên để tìm + Vì vụ lúa bội thu ? kho báu + Cuối cùng, kho báu mà hai người - Đất đai cuốc xới tơi xốp nên tìm là gì ? lúa tốt + Câu chuyện muốn khuyên chúng ta -Đất đai màu mỡ và cần cù lao điều gì? động Ý nghĩa : Ai biết quý đất đai, chăm -Đừng ngồi mơ tưởng hảo huyền , lao động trên ruộng đồng, người đó có lao động cần cù tạo cái có sống ấm no, hạnh phúc * Hoạt Đất đai là kho báu vô tận , chăm động Luyện đọc lại : Gọi HS đọc lao động thì có sống ấm no bài hạnh phúc Củng cố dặn dò : -HS nhắc lại + Qua câu chuyện em hiểu… Giáo dục tư tưởng : Rút bài học: Ai chăm học, chăm làm, người - HS đọc nối tiếp đoạn và đọc bài thành công, có sống ấm no - HS trả lời hạnh phúc, có nhiều niềm vui -Về nhà học bài cũ xem trước bài “ (3’) Cây dừa” -Nhận xét đánh giá tiết học Lop2.net (6) Thứ ba/ 23/3/2010 Chính tả KHO BÁU I Mục tiêu - Chép chính xc bi CT, trình by đúng hình thức đoạn văn xuôi - Làm BT(2); BT(3) a / b, II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập III Các hoạt động dạy - học : Thời Hoạt động GV Hoạt động HS gian (3’) Kiểm tra bài cũ : -Nhận xét bài kiểm tra định kỳ (30’) Bài : Giới thiệu bài ghi tựa * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả - GV đọc mẫu tóm tắt nội dung : Đoạn - HS theo dõi và đọc lại văn nói chăm làm lụng hai - HS đọc bài vợ chồng người nông dân -Gọi HS đọc bài -Nói chăm làm lụng hai vợ chồng người nông dân + Nội dung đoạn văn là gì ? -Hai sương nắng, cuốc bẫm cày + Những từ ngữ nào cho em thấy họ sâu , đồng từ lúc gà gáy sáng đến cần cù ? lúc lúc lặn mặt trời, hết trồng lúa, lại * Luyện viết : trồng khoai, trồng cà -Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó -HS tìm và nêu từ khó - GV chốt lại và ghi bảng : quanh năm, trồng khoai, cuốc bẫm, trở về, gà gáy -Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào -HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng bảng -GV nhận xét sửa sai * Hướng dẫn trình bày : + Đoạn văn có câu ? -Có câu +Trong đoạn văn dấu câu nào -Dấu chấm, dấu phẩy sử dụng? + Những chữ nào phải viết hoa ? Vì -Chữ Ngày, Hai, Đến viết hoa vì là ? chữ cái đầu câu - HS theo dõi - GV đọc mẫu lần -HS viết bài vào - GV đọc bài yêu cầu HS viết vào - HS dò bài, sửa lỗi - GV đọc lại bài bài tập -HS nộp - Thu số để chấm * Hoạt động2: H ướng dẫn làm bài tập : -HS đọc yêu cầu Bài :Điền vào chỗ trống ua hay uơ ? - HS làm bảng, lớp làm vào VBT voi huơ vòi, mùa màng thuở nhỏ, chanh chua -GV nhận xét sửa sai - HS đọc yêu cầu Bài : Điền vào chỗ trống : Ơn trời mưa nắng phải thì Lop2.net (7) (2’) a l hay n ? Nơi thì bừa cạn, nơi thì cày sâu -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào Công lênh chẳng quản bao lâu Ngày nước bạc, ngày sau cơm vàng -GV nhận xét sửa sai Ai đừng bỏ ruộng hoang -Gọi HS đọc Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu Củng cố dặn dò: -Trả nhận xét, sửa sai - HS đọc lại -Về nhà sửa lỗi, xem trước bài “ Cây dừa” -Nhận xét đánh giá tiết học Toán SO SÁNH CÁC SỐ TRÒN TRĂM I Mục tiêu: - Biết cách so sánh số tròn trăm - Biết thức tự cc số tròn trăm - Biết điền các số tròn trăm vào các vạch trên tia số II Đồ dùng dạy học : -10 hình vuông , hình biểu diễn 100 III Các hoạt động dạy - học : Thời Hoạt động GV Hoạt động HS gian (5’) Kiểm tra bài cũ : + chục đơn vị ? -10 đơn vị + 10 chục trăm ? -100 + 10 trăm ? -1000 - Chấm chữa bài tập - Nhận xét ghi điểm (27’) Bài : Giới thiệu bài ghi tựa * Hoạt động1: Hướng dẫn so sánh các số tròn trăm: - Có trăm ô vuông - GV gắn lên bảng hình vuông biểu diễn100 + Có trăm ô vuông ? - HS viết 200 - GV yêu cầu HS viết số 200 xuống -Có 300 ô vuông hình biểu diễn - GV gắn tiếp hình vuông lên bảng, - HS viết 300 hình biểu diễn 100 ô vuông cạnh hình trước -300 nhiều 200 + Có trăm ô vuông ? - GV yêu cầu HS viết số 300 xuống -300 lớn 200, 200 bé hình biểu diễn + 200 ô vuông và 300 ô vuông thì bên nào 300 - HS đọc có nhiều ? +200 và 300 số nào lớn hơn, số nào bé hơn? - GV ghi bảng : 200<300 , 300>200 200 < 400 , 400 > 200 - Tiến hành tương tự với 300 và 400 300 < 500 , 500 > 300 Lop2.net (8) (3’) - GV yêu cầu HS suy nghĩ và cho biết : + 200 và 400 số nào lớn ? Số nào bé hơn? + 300 và 500 số nào lớn ? Số nào bé hơn? * Hoạt động 2:Thực hành : Bài : > ; < ? + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào bảng Bài : > ; < ; = ? -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào -GV nhận xét sửa sai Bài : Số ? + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? + Các số cần điền phải đảm bảo yêu cầu gì - Gọi HS lên bảng làm lớp làm bảng - GV yêu cầu HS đếm các số tròn trăm từ 100 đến 1000 theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại Củng cố dặn dò: -So sánh các số sau 300 400 600 200 200 100 800 900 -Về nhà làm bài tập bài tập -Nhận xét đánh giá tiết học -So sánh các số tròn trămvới và điền dấu thích hợp -Điền số còn thiếu vào ô trống -Là các số tròn trăm, số đứng sau lớn số đứng trước - HS đọc dãy số - HS đại diện dãy lên làm Tập viết CHỮ Y HOA I Mục tiêu: - Nắm cách viết chữ Y hoa theo cỡ chữ vừa và nhỏ - Biết viết cụm từ ứng dụng: Yªu lịy tre lµng ;cỡ chữ nhỏ đúng kiểu chữ nét , đúng khoảng cách các chữ Biết nối nét đúng qui định II Đồ dùng dạy học : -Mẫu chữ Y hoa đặt khung chữ -Viết mẫu cụm từ ứng dụng “Yêu luỹ tre làng” -Vở tập viết , tập hai III Các hoạt động dạy - học : Thời Hoạt động GV Hoạt động HS gian (5’) Kiểm tra bài cũ : - GV gọi HS lên viết chữ X hoa và từ Xuôi -Chữ hoa X -2 HS lên bảng viết lớp viết -GV nhận xét sửa sai - Chấm tập viết (5 bài) vào bảng - Nhận xét chung (27’) Bài : Giới thiệu bài ghi tựa Lop2.net (9) (3’) @ Hướng dẫn tập viết : Hoạt động1.Hướng dẫn viết chữ hoa - Quan sát số nét , quy trình viết chữ Y hoa + Chữ Y hoa cao li ? + Chữ Y hoa gồm nét ? Là nét -Cao li , li trên và li -Gồm nét là nét móc hai đầu và nào ? + Điểm đặt bút nét thứ nằm vị nét khuyết trí nào -Điểm đặt bút nét móc hai đầu nằm trên ĐKN5 , ĐKD2 + Điểm dừng bút nét này đâu ? và + Hãy tìm điểm đặt bút và dừng bút -Nằm trên ĐKN6 và ĐKD5 -Điểm đặt bút nằm giao điểm nét khuyết ? - GV nhắc lại quy trình viết và viết mẫu ĐKN6 và ĐKD5 Điểm dừng lên bảng bút nằm trênm ĐKN2 -Yêu cầu lớp viết chữ hoa Y vào bảng - HS viết bảng - GV theo dõi uốn nắn cho HS Hoạt động Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : - Giới thiệu cụm từ ứng dụng : Yêu luỹ - HS đọc tre làng - Luỹ tre làng là hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam Trên khắp miền đất nước, đến đâu chúng ta có thể gặp luỹ tre làng, vì người VN yêu cây tre, gần gũi với luỹ tre làng - Quan sát và nhận xét + Cụm từ ứng dụng có chữ ? - Cụm từ có chữ + Nêu chiều cao các chữ cụm từ - Chữ l, g cao 2li rưỡ, chữ t cao + Khi viết chữ Yêu ta viết nối chữ Y và chữ li rươ,i các chữ còn lại cao ê nào ? li + Khoảng cách các chữ -Từ điểm cuối chữ Y viết chừng nào? tiếp luôn chữ ê - GV viết mẫu lên bảng và phân tích - Bằng khoảng cách viết chữ o chữ -Yêu cầu lớp viết chữ Yêu vào bảng - Cả lớp viết vào bảng chữ Y Hoạt động3: Hướng dẫn viết tập viết : êu -Nêu yêu cầu viết : Viết đúng độ cao chữ, nét viết đều, đẹp - GV theo dõi uốn nắn cho HS yếu - Thu số bài tập để chấm Củng cố dặn dò - Trả nhận xét đánh giá + Nêu qui trình viết chữ hoa Y - Về nhà luyện viết lại bài -Viết bài vào - Nhận xét tiết học - Vài HS nhắc lại quy trình viết Lop2.net (10) chữ Y Thứ tư ngày 24 tháng năm 2010 Tự nhiên và Xã hội MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN I Mục tiêu : -Nêu tên và lợi ích số loài vật sống trên cạn -Phân biệt vật nuôi gia đình và vật sống hoang dã -Có kĩ quan sát , nhận xét và mô tả -Yêu quý và bảo vệ các vật , đặc biệt là động vật quý II Đồ dùng dạy học : -Anh minh hoạ SGK -Các tranh , ảnh , bài báo động vật trên cạn -Phiếu trò chơi -Giấy khổ to , bút viết bảng III Các hoạt động dạy - học : Thời Hoạt động GV Hoạt động HS gian (2’) Khởi động: HS hát - Cả lớp hát bài: Hoa lá mùa thu (30’) Bài : Giới thiệu bài ghi tựa - HS nhắc * Hoạt động : Làm việc với tranh ảnh - HS quan sát , thảo luận SGK nhóm + Bước : Thảo luận - GV yêu cầu các nhóm thảo luận theo các - HS thực theo yêu cầu vấn đề sau : -Nêu tên các vật tranh - HS suy nghĩ và trả lời cá nhân +Cho biết loài vật chúng sống đâu ? +Thức ăn chúng là gì ? +Con nào là vật nuôi nhà, nào sống hoang dã nuôi vườn thú ? - GV yêu cầu HS lên bảng, vừa tranh vừa nói - GV nêu câu hỏi mở rộng : + Tại Lạc đà có thể sống sa mạc -Vì nó có bướu chứa nước, có ? thể chịu đựng nóng + Hãy kể tên số vật có thể sống -Thỏ , chuột , … lòng đất ? + Con gì mệnh danh là chúa tể sơn - Con hổ lâm ? + Bước : Làm việc lớp - Đại diện nhóm thực theo - GV gọi đại diện các nhóm lên tranh và yêu cầu nói * Kết luận : Có nhiều loài vật sống trên Lop2.net (11) mặt đất : voi , ngựa , chó , hổ , … có loài vật đào hang sống đất thỏ , giun , chuột , … Chúng ta cần phải bảo vệ các loài vật có tự nhiên , đặc biệt là các loài vật quý * Hoạt động : Làm việc với tranh ảnh, các vật sống trên cạn đã sưu tầm - Bước : Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS tập hợp tranh ảnh phân loại và dán vào tờ giấy to VD : -Các vật có chân -Các vật vừa có chân, vùa có cánh -Các vật không có chân -Các vật có ích với người và gia súc -Các vật có hại người và cây cối, mùa màng hay … - GV yêu cầu HS ghi tên các vật Sắp xếp theo các tiêu chí nhóm chọn - Bước : Làm việc lớp - GV yêu cầu đại diện các nhóm lên báo cáo kết nhóm mình * Hoạt động : Trò chơi “Đố bạn gì” - GV hướng dẫn cách chơi -Treo vào lưng HS hình vẽ vật sống trên cạn - Cho HS gợi ý để người chơi đoán tên vật - Các nhóm phân loại tranh ảnh , quan sát nhận xét đánh giá -Đại diện các nhóm lên báo cáo -Đặt câu hỏi HS đeo vật đoán +Con vật này có chân phải không ? + Con vật này sống trên cạn phải không ? -Sau nghe câu hỏi HS đoán vật - Các nhóm cử đại diện lên chơi - Bắt chước tiếng kêu các vật : Con gà , trâu , bò , chó ,… - GV nhận xét tuyên dương HS chơi (3’) tốt Củng cố dặn dò - Vài HS kể lại +Kể tên số vật nuôi gia đình, số vật sống hoang dã - GV tổ chức trò chơi “Bắt chước tiếng vật” + GV cử vài bạn chia thành nhóm + Các bạn lên bốc thăm và làm theo tiếng vật kêu theo yêu cầu thăm -Về nhà học bài cũ sưu tầm số tranh ảnh các loài vật sống nước -GV nhận xét tiết học Tập đọc CÂY DỪA I Mục tiêu: - Biết ngắt nhịp thơ hợp lí đọc các câu thơ lục bát Lop2.net (12) - Hiểu ND: Cây dừa giống người, biết gắn bó với đất trời, với thiên nhiên ( trả lời các CH SGK thuộc dịng thơ đầu ) II Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK -Bảng lớp ghi sẵn câu văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học : Thời Hoạt động GV Hoạt động HS gian (5’) Kiểm tra bài cũ : Kho báu -Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi bài “Kho -3 HS đọc bài và trả lời câu báu” hỏi theo yêu cầu GV -GV nhận xét ghi điểm (27’) Bài : Giới thiệu bài ghi tựa * Hoạt động1 Luyện đọc - GV đọc mẫu, tóm tắt nội dung bài : Với - HS theo dõi bài cách nhìn trẻ em, nhà thơ Trần Đăng Khoa đã miêu tả cây dừa giống người luôn gắn bó với đất trời và thiên nhiên -Gọi HS đọc - HS nối tiếp đọc * Hướng dẫn phát âm: dòng thơ bài - GV yêu cầu HS tìm các từ khó , GV ghi - HS tìm và nêu từ khó bảng bạc phếch, nước lành, rì rào , toả , gật đầu , - HS luyện đọc từ khó chải -GV đọc mẫu - Cả lớp lắng nghe và đọc thầm -Bài này chia làm đoạn Đoạn : Từ đầu trên cạn - HS nối tiếp đọc Đoạn : Đêm hè cổ dừa đoạn Đoạn : Còn lại -Gọi HS đọc bài - HS đọc bài + Em hiểu bạc phếch là nào ? - Bị màu biến thành màu * Hướng dẫn ngắt nhịp : trắng cũ xấu Cây dừa xanh / toả nhiều tàu,/ - HS đọc ngắt nhịp theo dẫn Dang tay đón gió,/ gật đầu gọi trăng.// GV Thân dừa / bạc phếch tháng năm,/ Quả dừa / đàn lợn / nằm trên cao.// Đêm hè / hoa nở cùng sao,/ Tàu dừa / lược / chải vào mây xanh.// Ai mang nước ngọt,/ nước lành,/ Ai đeo / bao hũ rượu / quanh cổ dừa.// - GV hướng dẫn đọc, đọc mẫu * Hướng dẫn đọc bài : Đọc giọng nhẹ nhàng, - HS đọc hồn nhiên - Đọc dòng thơ - Đọc đoạn trước lớp - Đại diện các nhóm thi đọc -GV theo dõi sửa sai cho HS đoạn - Thi đọc các nhóm - Nhận xét ,tuyên dương Lop2.net (13) -Đọc toàn bài - Đọc đồng * Hoạt động2 Hướng dẫn tìm hiểu bài : -Gọi HS đọc bài + Em hãy nêu các phận cây dừa ? + Tác giả dùng hình ảnh để tả cây dừa, việc dùng hình ảnh này nói lên điều gì ? + Cây dừa gắn bó với thiên nhiên ( gió, trăng, mây, nắng, đàn cò ) nào ? (3’) Toán: + Em thích câu thơ nào ? Vì ? Ý nghĩa : Với cách nhìn trẻ em, nhà thơ Trần Đăng Khoa đã miêu tả cây dừa giống người luôn gắn bó với đất trời và thiên nhiên * Hoạt động3 Học thuộc lòng bài thơ : - GV hướng dẫn HTL đoạn thơ - GV gọi nối tiếp đọc thuộc lòng bài thơ - Nhận xét, sửa sai 3.Củng cố dặn dò : + Cây dừa gắn bó với thiên nhiên nào ? +Em thích câu thơ nào bài ? Vì ? -Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ - GV Nhận xét, ghi điểm - Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ - Nhận xét tiết học - Lớp đọc đồng -1 HS đọc toàn bài -Lá : bàn tay dang tay đón gió , lược chải vào mây xanh Ngọn dừa : người biết gật đầu gọi trăng Thân dừa : bạc phếch, đứng canh trời đất Quả dừa : đàn lợn con, hũ rượu -Tác giả dùng hình ảnh người để tả cây dừa, điều này cho thấy cây dừa gắn bó với người, người yêu quý cây dừa -Với gió : dang tay đón gió , gọi gió đến cùng múa reo Với trăng : gật đầu gọi Với mây : là lược chải vào mây Với nắng : làm dịu nắng trưa Với đàn cò : hát rì rào cho đàn cò đánh nhịp bay vào bay - HS trả lời theo ý thích -HS nhắc lại -HS học thuộc lòng bài thơ - 2HS trả lời - HS đọc thuộc lòng bài thơ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II Lop2.net (14) I.Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức đã học đơn vị đo độ dài, đơn vị đo thời gian:giờ, phút,tìm hình, cộng trừ phạm vi 100,tìm thừa số,số bị chia,tính độ dài đường gấp khúc,giải bài toán có lời văn II Chuaån bò: Đề kiểm tra,giấy bút I/ TRẮC NGHIỆM: Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng: ( điểm) Câu 1: cm x =……… Số cần điền vào chỗ chấm là: a 21 cm b 12 cm c 18 cm Câu 2: 1giờ + 30 phút =……… Số cần điền vào chỗ chấm là: a 70 phút b 80 phút c 90 phút hình nào? Câu 3: Đã tô màu A B a hình A b hình B c hình C C II/ TỰ LUẬN:7 điểm Câu 1: Đặt tính tính: ( điểm) 54 + 37 = ………………… ………………… ………………… 90 - 52 = …………… …………… …………… Câu 2:Tìm x, biết: ( điểm) a/ x x = 28 b/ x : = ……………………… ………………… ……………………… ………………… ……………………… ………………… Câu 3: ( điểm ) Tính độ dài đường gấp khúc sau đây : B D A cm 3cm C 15 cm Độ dài đường gấp khúc ABCD là: ………………………………………… Câu 4: Có 32 cam chia vào rổ Hỏi rổ có bao nhiêu cam? ( điểm) HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ MÔN TOÁN LỚP KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II – NĂM HỌC: 2009 - 2010 I/ Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng, câu đạt điểm Câu 1: a Câu 2: c Lop2.net Câu 3: b (15) II/ Thực các bài tập: Câu 1: HS đặt tính đúng đạt 0,5 điểm, viết đúng kết đạt 0,5 điểm Câu 2:( điểm) Thực đúng câu đạt điểm a/ x x = 28 b/ x : = x = 28:4 ( 0,5 điểm) x = 4x3 ( 0,5 điểm) x = ( 0,5 điểm) x = 12 ( 0,5 điểm) Câu 3: ( điểm ) Độ dài đường gấp khúc là: 8cm+3cm+15cm=26cm Câu 4: ( điểm) Số cam rổ có là : 32:4 = ( quả) Đáp số : cam Phép tính đúng đạt điểm, lời giải đúng đạt 0,5 điểm.Đáp số đúng đạt 0,5 điểm Sai lời giải,phần lời giải không có điểm Sai tên đơn vị thì chấm điểm phần phép tính 0,5 điểm Thiếu đơn vị trừ 0,25 điểm Kiểm trađịnh kì kì II Thứ năm ngày 25 tháng năm 2010 Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ ? I Mục tiêu: - Nêu từ ngữ cây cối ( BT1 ) - Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ để làm gì? ( BT2); điền đúng dấu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn có chỗ trống ( BT3) II Đồ dùng dạy học : -Phiếu học tập, bài tập viết bảng phụ, bài tập III Các hoạt động dạy - học : Thời Hoạt động GV Hoạt động HS gian (2’) Kiểm tra bài cũ : Nhận xét bài kiểm tra (30’) Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa * Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1: Kể tên các loài cây mà em biết theo nhóm -HS đọc yêu cầu Hoạt động nhóm : GV phát phiếu học tập -Thảo luận nhóm ghi phiếu Nhóm 1, : Kể tên các loại cây lương thực, thực học tập + Cây lương thực, thực phẩm phẩm và cây ăn : lúa, ngô, khoai lang, khoai lang, khoai sắn, đỗ, lạc, vùng, rau muống Nhóm 2, : Kể tên các loại cây lấy gỗ, cây hoa, -Cây ăn : Cam, quýt, cây bóng mát xoài, dâu Oi, sầu riêng + Cây lấy gỗ : lim,, sến, táu, bạch đàn Cây hoa : cúc, đào, mai, Lop2.net (16) (3’) -Yêu cầu các nhóm báo cáo hồng, huệ - GV : Có loại vừa là cây bóng mát , vừa là Cây bóng mát: bàng, phượng, cây ăn , vừa là cây lấy gỗ : mít , nhãn … xà cừ, lăng, đa -Đại diện nhóm trình bày kết Bài 2: Dựa vào kết bài tập hỏi đáp theo mẫu -HS đọc yêu cầu sau : + Người ta trồng cây cam để làm gì ? Từng cặp thực hành lên hỏi -Người ta trồng cây cam để ăn đáp HS1:Người ta trồng cây bàng -GV theo dõi uốn nắn cho HS nói trọn câu làm gì ? HS2: Người ta trồng cây bàng lấy bóng mát Bài : Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống -HS đọc yêu cầu -1 HS lên bảng làm, lớp làm Chiều qua, Lan nhận thư bố Trong thư bố dặn dò hai chị em Lan nhiều điều Song Lan nhớ lời bố dặn riêng em cuối thư : “Con nhớ chăm bón cây cam đầu vườn để bố , bố + Vì ô trống thứ lại điền dấu phẩy ? mình có cam ăn nhé +Vì điền dấu chấm vào ô trống thứ hai ? !” -Vì câu đó chưa thành câu 3.Củng cố dặn dò: -Vì câu đó đã thành câu và +Kể tên số cây lương thực, thực phẩm, cây chữ đầu câu sau đã viết hoa hoa và cây ăn - Về nhà học bài, làm bài tập 1, bài tập, xem -HS trả lời trước bài sau - Nhận xét tiết học Toán CÁC SỐ TRÒN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 200 I.Mục tiêu: - Nhận biết các số tròn chục từ 110 đến 200 - Biết cách đọc, viết các số tròn chục từ 110 đến 200 - Biết cch so snh cc số tròn chục II Đồ dùng dạy học : -Các hình vuông , hình biểu diễn 100 -Bảng kẻ sẵn các cột ghi : trăm , chục , đơn vị , viết số , đọc số III Các hoạt động dạy - học : Thời Hoạt động GV Hoạt động HS gian (5’) Kiểm tra bài cũ : Bài : >, <, ? -So sánh các số tròn trăm Lop2.net (17) Bài :Khoanh vào số lớn : -GV nhận xét, sửa sai - HS làm bài bảng 100 < 300 600 < 900 300 > 100 700 > 400 200 < 500 800 > 700 (27’) 2.Bài : Giới thiệu bài ghi tựa a 800, 500, 900, 700, 400 * Hoạt động1 : Giới thiệu các số tròn chục b 300, 500, 600, 800, 1000 từ 110 đến 200 - GV gắn lên bảng hình biểu diễn số 110 + Có trăm, chục, đơn vị ? - GV : Số này đọc là : Một trăm mười + 110 có chữ số , là chữ số nào -Có trăm, chục và đơn vị -HS đọc ? -Có chữ số, chữ số hàng trăm là 1, chữ số hàng chục là 1, chữ số hàng + Một trăm là chục ? đơn vị là + Vậy số 110 có bao nhiêu chục ? -Là 10 chục + Có lẻ đơn vị nào không ? -Có 11 chục - GV : Đây là số tròn chục -Không lẻ đơn vị nào - GV hướng dẫn tương tự với dòng thứ hai bảng để HS tìm cách đọc , cách viết và cấu tạo số 120 - GV yêu cầu HS suy nghĩ và thảo luận để tìm cách đọc và cách viết các số : - HS thảo luận cặp đôi và viết kết 130 , 140 , 150 , 160 , 170 , 180 , 190 , vào bảng số phần bài học 200 - GV yêu cầu HS báo cáo kết thảo - HS lên bảng , HS đọc số , HS luận viết số , lớp theo dõi và nhận xét - Lớp đọc đồng -GV yc lớp đọc các số tròn chục từ 110 đến 200 * So sánh các số tròn chục -Có 110 hình vuông - GV gắn lên bảng hình biểu diễn 110 - HS viết + Có bao nhiêu hình vuông ? - GV yêu cầu HS lên bảng viết số 110 -120 hình vuông - GV gắn tiếp lên bảng hình biểu diễn số 120 + Có bao nhiêu hình vuông ? - 110 < 120 và 120 > 110 + 110 hình vuông và 120 hình vuông , thì bên nào nhiều , bên nào ít ? -Ta nói 110 < 120 ; 120 > 110 * Hoạt động2 : Luyện tập: Bài :Viết (theo mẫu ) Viết số Đọc số - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 110 Một trăm mười 130 Một trăm ba mươi 150 Một trăm năm mươi -GV nhận xét sửa sai -Điền dấu < , > vào chỗ trống Lop2.net (18) (3’) Bài : Bài tập yêu cầu gì ? -Để điền cho đúng trước hết phải so sánh số sau đó điền dấu ghi lại kết so sánh đó -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng -GV nhận xét sửa sai Bài : + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV yêu cầu HS làm bài Bài :Số ? + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS làm bài - Yêu cầu HS đọc các số tròn chục từ bé đến lớn 3.Củng cố dặn dò: - Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm 110 140 160 130 190 160 120 150 - Thi đua dãy - GV nhận xét tuyên dương - Về nhà ôn bài và làm bài tập (VBT) - Nhận xét tiết học 110 < 120 130 < 150 120 > 110 150 > 130 -Điền dấu >, <, = vào chỗ trống 100 < 110 180 > 170 140 = 140 190 > 150 150 < 170 160 > 130 -Điền số thích hợp vào chỗ chấm 110 , 120 ,130 , 140 , 150 , 160 , 170 , 180 190 , 200 -Đại diện dãy lên làm Chính tả (N -V) Bài: CÂY DỪA I Mục tiêu: - Nghe - viết chính xác bài CT, trình bày đúng các câu thơ lục bát - Làm BT(2) a / b II Đồ dùng dạy học : -Bài tập 2a viết vào giấy -Bảng phụ ghi các bài tập III Các hoạt động dạy - học : Thời Hoạt động GV Hoạt động HS gian (4’) 1- Kiểm tra bài cũ : Kho báu -3 HS lên bảng làm bài tập - GV gọi HS lên bảng viết từ khó và - HS1 viết : búa liềm - HS2 viết : thuở bé lớp viết bảng - Nhận xét chung - HS3 viết : quở trách - Bài : Cây dừa - Giới thiệu bài :- Tiết chính tả hôm nay, -HS theo dõi cô hướng dẫn các em viết dòng thơ đầu bài cây dừa 20’ * Hoạt động 1- Hướng dẫn viết chính tả: - GV đọc mẫu dòng thơ đầu - Cả lớp nhìn sgk đọc thầm - Yêu cầu HS đọc lại bài - HS đọc lại dòng thơ đầu + Đoạn thơ nhắc đến phận nào -Lá dừa,thân dừa, dừa, dừa cây dừa ? Lop2.net (19) + Các phận đó so sánh với -Lá : bàn tay dang tay đón gió, gì ? lược …Ngọn dừa : người biết giật đầu gọi trăng Thân dừa : bạc phếch , đứng canh trời đất Quả dừa : đàn lợn , hũ rượu - GV rút từ khó và ghi lên bảng - HS phân tích từ khó và sau đó viết bảng con: Bạc phếch , hũ rượu , tàu dừa, dang Hướng dẫn cách trình bày: tay, tỏa + Bài thơ cây dừa trình bài qua thể - Qua thể loại thơ lục bát, câu chữ loại thơ nào? và câu chữ (15’) (8’) (3’) + Đoạn thơ có dòng ? - Đoạn thơ có dòng + Dòng thứ có tiếng ? - Dòng thứ có tiếng + Dòng thứ hai có tiếng ? - Dòng thứ hai có tiếng + Các chữ cái đầu dòng thơ viết -Phải viết hoa nào ? - GV : Đây là thể thơ lục bát Dòng thứ - HS chú ý lắng nghe viết lùi vào ô , dòng thứ hai viết sát lề -GV đọc bài lần Thực hành viết chính tả: - HS viết bài vào - GV đọc bài viết yêu cầu HS viết vào - HS dò bài, sửa lỗi - GV đọc lại bài viết - Thu số – chấm * Hoạt động : Hướng dẫn làm bài tập: -HS đọc yêu cầu Bài 2: a.Hãy kể tên các loài cây bắt đầu - Lớp chia nhóm và thi đua tìm từ s x - GV tổ chức cho HS tìm từ tiếp sức s : sắn, sim, sung, si, sen - Yêu cầu HS đọc các từ vừa tìm x : xoan, xà cừ, xà nu, xương rồng - GV nhận xét sửa sai b Tìm các tiếng có vần in vần inh có nghĩa sau : -Tiếp theo số -số chín -Quả đã đến lúc ăn -chín -Nghe ngửi tinh nhạy -thính Bài 3: GV yêu cầu đọc yêu cầu -2 HS đọc - GV yêu cầu đọc bài thơ - Tìm các tên riêng bài bắc sơn, đình cả, thái nguyên, tây bắc, điện biên +Khi viết tên riêng địa danh em phải -Phải viết hoa viết nào ? -Gọi HS lên bảng viết lại cho đúng, lớp viết vào bảng -GV nhận xét, sửa sai Củng cố dặn dò: Lop2.net (20) GV yêu cầu HS nêu lại cách trình bày -HS lên bảng viết, lớp viế vào chính tả bài tập - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS xem từ khó bài: “ Những đào” Ngày soạn : 24/3/2010 Ngày dạy : thứ sáu /26/3/2010 Tập làm văn ĐÁP LỜI CHIA VUI – TẢ NGẮN VỀ CÂY CỐI I Mục tiêu: - Biết đáp lại lời chia vui tình giao tiếp cụ thể (BT1) - Đọc và trả lời các câu hỏi bài miêu tả ngắn ( BT2); viết các câu trả lời cho phận BT2(BT3) II Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ SGK -Tranh (anh) măng cụt thật III Các hoạt động dạy - học : Thời Hoạt động GV Hoạt động HS gian (2’) Kiểm tra bài cũ : -Nhận xét bài kiểm tra định kỳ HS (30) 2.Bài : Giới thiệu bài Ghi tựa * Hướng dẫn luyện tập : Bài :Em đạt giải cao thi -HS đọc yêu cầu (kể chuyện, vẽ múa hát ) các bạn chúc mừng Em nói gì để đáp lại lời chúc mừng các bạn - GV treo tranh lên bảng - GV gọi HS lên làm mẫu - HS làm mẫu + HS : Chúc mừng bạn đã đoạt giải cao thi - GV yêu cầu HS nhắc lại lời HS , + HS : Cảm ơn bạn nhiều -Các bạn quan tâm đến tớ nhiếu sau đó suy nghĩ để tìm cách nói khác - GV yêu cầu HS thực hành quá, lần sau tớ cố gắng để đạt giải cao hơn./ Tớ cảm động quá Cảm ơn các bạn Bài : Đọc và trả lời các câu hỏi : -HS đọc yêu cầu - GV đọc bài “Quả măng cụt” - HS thực hành VD : - GV yêu cầu HS đọc lại bài - GV cho HS xem măng cụt (Tranh , ảnh thật) - GV cho HS thực hỏi đáp theo nội dung a Nói hình dáng bên ngoài măng + HS : Quả măng cụt hình gì ? Lop2.net (21)