-Bước 2 : Làm việc cả lớp - Giáo viên gọi một số cặp học sinh lên trình bày kết quả thảo luận * GV kết luận:Cơ quan tuần hoàn gồm có tim và các mạch máu - Bài học SGK * Hoạt động 3: Chơi[r]
(1)Giáo viên soạn: Giáp Thị Hương N¨m häc 2010 - 2011 TUẦN Thứ hai, ngày 06 tháng năm 2010 Chiều: 3B Tự nhiên xã hội BỆNH LAO PHỔI A/ Mục tiêu: - HS Biết cần tiêm phòng lao, thở không khí lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi - Nêu việc nên làm và không nên làm để phòng bệnh lao phổi - Giáo dục HS có ý thức cùng với người xung quanh phòng bệnh lao phổi B/ Đồ dùng dạy học : - Tranh sách giáo khoa (trang 12 và 13) C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: - Kiểm tra bài "Phòng bệnh đường hô -HS 1: Trả lời các nguyên nhân dẫn hấp" đến bị bệnh đường hô hấp - Gọi học sinh trả lời nội dung -HS 2:Nêu cách đề phòng bị các bệnh - Nhận xét đánh giá chuẩn bị bài đường hô hấp HS 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: - Tiến hành thực chia nhóm theo *Hoạt động : Làm việc với SGK hướng dẫn giáo viên * Bước Làm việc theo nhóm - Quan sát tranh và đứng lên đóng vai - Cho các nhóm quan sát hình 1, 2, 3, 4, bác sĩ và bệnh nhân hỏi và trả lời theo gợi ý giáo viên trang 12 SGK - Yêu cầu học sinh phân 1em đọc lời - Các nhóm thảo luận và cử đại diện báo bác sĩ 1em đọc lời bệnh nhân cáo - Yêu cầu các nhóm thảo luận + Lao là bệnh truyền nhiễm vi các câu hỏi SGK khuẩn lao gây … * Bước 2: Làm việc lớp + Bệnh lao có thể lây từ người bệnh sang - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời kết người khỏe mạnh qua đường hô hấp vừa thảo luận, nhóm trình bày + Bệnh lao làm cho sức khỏe giảm sút có thể bị chết không chữa kịp thời … câu Lop3.net (2) Giáo viên soạn: Giáp Thị Hương - Các nhóm khác theo dõi góp ý - Giáo viên theo dõi và giảng thêm cho học sinh hiểu nguyên nhân gây bệnh lao tác hại bệnh này *Hoạt động 2: * Bước : Làm việc theo nhóm: - Yêu cầu HS quan sát các hình trang 13 SGK và kể việc nên làm và không nên làm để phòng bệnh lao phổi *Bước : Làm việc lớp : - Gọi số đại diện nhóm lên trước lớp trình bày kết thảo luận - Theo dõi, chốt lại ý đúng Bước Liên hệ thực tế - Em và gia đình cần làm việc gì để phòng tránh bệnh lao phổi ? * Kết luận : -Lao là bệnh truyền nhiễm vi khuẩn lao gây ra, đã có thuốc chữa và phòng bệnh lao, vì trẻ em cần tiêm phòng lao có thể không bị mắc bệnh này suốt đời - Rút bài học (SGK) *Hoạt động 3: - Học sinh đóng vai + Bước 1:- Nêu hai tình SGK + Bước 2: Trình diễn: Yêu cầu các nhóm lên trình diễn trước lớp * Kết luận : - Khi có dấu hiệu mắc bệnh, cần khám bác sĩ, tuân theo các dẫn bác sĩ 3) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên dặn học sinh áp dụng vào sống hàng ngày - Xem trước bài N¨m häc 2010 - 2011 - Các nhóm làm việc theo yêu cầu GV - Lần lượt đại diện nhóm lên báo cáo kết quả, các nhóm khác bổ sung + Những việc làm và hoàn cảnh gây cho ta bị mắc bệnh lao phổi như: Hút thuốc lá, lao động nặng nhọc, sống nơi ẩm thấp … + Những việc làm và hoàn cảnh giúp tránh bệnh lao phổi: Tiêm phòng bệnh lao sinh, làm việc vừa sức, nhà thoáng mát + Không nên khạc nhổ bừa bãi - HS tự liên hệ: - Để tránh bị mắc bệnh lao chúng ta nên: Luôn quét dọn vệ sinh nhà cửa sẽ, không hút thuốc lá, làm việc nghỉ ngơi điều độ, mở cửa cho ánh nắng mặt trời chiếu vào nhà - HS nêu bài học (SGK) - Phân nhóm, nhận tình huống, thảo luận đóng vai - Các nhóm xung phong lên trình diễn trước lớp - Cả lớp theo dõi, nhận xét- tuyên dương - Nhiều em nhắc lại - Học sinh nhà áp dụng điều đã học vào sống hàng ngày - Xem trước bài: Máu và quan tuần hoàn Lop3.net (3) Giáo viên soạn: Giáp Thị Hương N¨m häc 2010 - 2011 Thủ công : GẤP CON ẾCH (tiết 1) A/ Mục tiêu : - Sau bài học học sinh biết: + Cách gấp ếch + Gấp ếch theo quy trình kĩ thuật + Hs yêu thích gấp hình và yêu thích sản phẩm làm B/ Đồ dùng dạy học : - Một mẫu gấp ếch Tranh quy trình gấp ếch, giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Gấp “ Con ếch " - Hai học sinh nhắc lại tựa bài * Hướng dẫn quan sát và nhận xét : - Cho học sinh quan sát mẫu - Lớp tiến hành quan sát mẫu và nhận ếch đã gấp sẵn và hỏi: xét theo hướng dẫn giáo viên - Con ếch này có đặc điểm và hình - Có đặc điểm: Gồm có phần là phần dạng nào ? đầu, phần thân và phần chân - Phần đầu có hai mắt nhọ phía trước, phần thân rộng phình dần phía sau và phần chân có hai chân trước và hai chân sau phía bụng ếch - Giới thiệu và liên hệ ích lợi - Lắng nghe ích lợi ếch thật ếch thật so với ếch gấp giấy - Lớp quan sát * Bước : - Chọn và gấp cắt tờ giấy - Một học sinh lên chọn và gấp cắt để hình vuông - Gọi em lên bảng thực cắt tờ giấy hình vuông đã học gấp theo mẫu đã học lớp lớp -Bước 2: - Hướng dẫn HS gấp - Lần lượt hướng dẫn HS cách gấp tờ - Quan sát GV hướng dẫn cách gấp tờ giấy hình vuông tiết trước và gấp giấy hình vuông thành phần Lop3.net (4) Giáo viên soạn: Giáp Thị Hương đôi tờ giấy theo đường chéo Hình 2, hình tam giác Hình 3, gấp đôi hình để dấu dở ra, Gấp hai nửa … hình 4, Gấp hai nửa cạnh đáy hình tam giác… Hình 5, gấp đỉnh hình vuông hình để hình SGV * Hoạt động 3: -Gấp tạo hai chân sau và thân ếch : - Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp thành ếch qua các bước hình 8, a, b, hình 10, 11 và 12, 13 SGV - Hướng dẫn cách cho ếch nhảy hình 14 - Gọi hai học sinh lên bảng nhắc lại các bước gấp ếch - Giáo viên cùng lớp quan sát các thao tác bạn - Cho học sinh tập gấp giấy 3) Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài xem trước bài N¨m häc 2010 - 2011 theo đường chéo qua bước cụ thể - Tiếp tục quan sát giáo viên để nắm cách gấp qua các bước hình 3, 4, 5, 6, … 13 để có ếch hoàn chỉnh - Theo dõi giáo viên làm mẫu để tiết sau gấp thành ếch hoàn chỉnh - Hai em nhắc lại lí thuyết cách gấp ếch Học sinh tập gấp giấy - HSnêu nội dung bài học - Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp ếch Hoạt động ngoài Chủ đề: TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP I Mục tiêu: - Giúp hs: + Tiếp tục tìm hiểu truyền thông tốt đẹp trường + Tiếp tục tham gia vào các hoạt động làm sạch, đẹp trường, lớp + Tiếp tục thực hành vệ sinh răng, miệng II Chuẩn bị: Lop3.net (5) Giáo viên soạn: Giáp Thị Hương N¨m häc 2010 - 2011 - Nội dung chủ điểm III Các hoạt động dạy và học: * HĐ1: Làm việc lớp - Nối tiếp nêu số truyền thống nhà trường - Nhận xét bạn, bổ sung - GV giúp Hs bổ sung thêm số thông tin nhà trường * HĐ2: Hoạt động nhóm - Trao đổi cách vệ sinh răng, miệng - Trình bày trước lớp - Nhận xét bạn, bổ sung - Hs tự liên hệ thân, nói rõ cách đánh * HĐ3: Thực hành - Hs chăm sóc bồn hoa cây cảnh - GV theo dõi, nhắc nhỏ - Đánh gá, nhận xét, tuyên dương cá nhân làm tốt - Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét chung, giáo dục Thứ ba, ngày 07 tháng năm 2010 Sáng: 3A Toán ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN A/ Mục tiêu : - Giúp học sinh ôn biết giải bài toán “nhiều hơn, ít " - Biết giải bài toán “Hơn kém số đơn vị" - Giáo dục học sinh ham thích học toán B/ Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ đã vẽ sẵn các hình sách giáo khoa C/ Các hoạt động dạy học : Lop3.net (6) Giáo viên soạn: Giáp Thị Hương N¨m häc 2010 - 2011 Hoạt động thầy 1.Bài cũ : - Gọi H lên bảng làm bài tập số - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta cùng ôn tập giải toán b) Khai thác: -Bài 1: - Yêu cầu hs nêu bài toán - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu lớp làm vào nháp - Gọi 1học sinh giải trên bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá tuyên dương - Bài toán thuộc dạng gì? Bài - Yêu cầu hs nêu bài toán - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu lớp làm vào nháp - Gọi 1học sinh lên bảng giải Hoạt động trò Hai học sinh lên bảng sửa bài - HS: Lên bảng làm BT1 * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - HS: nêu bài toán -HS: Trả lời - Cả lớp làm vào nháp - Một học sinh lên bảng giải - Lớp nhận xét chữa bài Giải : Số cây đội trồng là : 230 + 90 = 320 (cây) Đ/S : 320 cây - Dạng toán “ nhiều “ - Học sinh nêu bài toán - HS: Trả lời - Cả lớp làm vào nháp - Một học sinh lên bảng giải - Giải: Số lít xăng buổi chiều cửa hàng bán là: 635 – 128 = 507(lít) Đáp số: 507 lít xăng - Lớp nhận xét chữa bài - Dạng toán “ ít “ - Giáo viên nhận xét đánh giá tuyên - HS: Quan sát hình vẽ sgk - HS quan sát và TLCH dương - Bài toán thuộc dạng gì? - Hàng trên có Bài a: - Cho quan sát hình vẽ - Hàng có + Hàng trên có ? - Hàng trên nhiều hàng + Hàng có ? - Lấy trừ quả + Hàng trên hàng ? - HS nêu yêu cầu bài toán + Làm nào để có kết là 2? - Trả lời Lop3.net (7) Giáo viên soạn: Giáp Thị Hương - HDHS: Làm theo mẩu b, - Yêu cầu hs nêu bài toán - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi 1học sinh lên bảng giải N¨m häc 2010 - 2011 - Cả lớp làm vào - 1HS lên bảng làm bài Giải : Số bạn nữ nhiều số bạn nam là: 19 – 16 = (bạn) Đ/S:3 bạn - Lớp theo dõi và nhận xét bài bạn - Chấm số em, nhận xét, chữa bài - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và nhận - HS nêu cách tính dạng toán “nhiều xét bài bạn hơn” “ít hơn” - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Về nhà học bài 3) Củng cố - Dặn dò: * Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học và làm bài tập Tự nhiên xã hội BỆNH LAO PHỔI (Đã soạn chiều thứ hai) Tập viết ÔN CHỮ HOA B I/ Mục tiêu : - Củng cố cách viết chữ hoa B, H, T, viết đúng tên riêng Bố Hạ, và câu ứng dụng - Rèn HS viết đúng chữ mẫu, trình bày đẹp - Học sinh chăm rèn chữ viết II/ Đồ dùng dạy học : - GV : chữ mẫu B, tên riêng : Bố Hạ và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li - HS : Vở tập viết, bảng con, phấn III/ Các hoạt động : Lop3.net (8) Giáo viên soạn: Giáp Thị Hương N¨m häc 2010 - 2011 Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - GV kiểm tra bài viết nhà học sinh và chấm điểm số bài - Gọi học sinh nhắc lại từ và câu ứng dụng đã viết bài trước - Học sinh nhắc lại - Cho học sinh viết vào bảng : Âu Lạc, - Học sinh viết bảng Ăn - Nhận xét Bài mới: - Giới thiệu bài : Hướng dẫn viết chữ hoa - Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa + Yêu cầu HS đọc tên riêng và câu ứng dụng bài GV cho HS quan sát tên riêng : Bố Hạ và - Các chữ hoa là : B, H, T hỏi: + Tìm và nêu các chữ hoa có - HS quan sát và nhận xét tên riêng ? - GV gắn chữ B trên bảng cho học sinh - Nêu quy trình viết quan sát và nhận xét + Chữ B viết nét ? - GV vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết - Lần lượt viết chữ hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li bảng lớp, kết hợp lưu ý cách - nét - Học sinh quan sát, lắng nghe - Học sinh quan sát - Viết bảng viết - Giáo viên cho HS viết vào bảng chữ hoa: Lop3.net (9) Giáo viên soạn: Giáp Thị Hương N¨m häc 2010 - 2011 Chữ B hoa cỡ nhỏ : lần - Cá nhân Chữ H hoa cỡ nhỏ : lần - Giáo viên nhận xét /* Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng) - Học sinh đọc tên riêng : Bố Hạ - Giới thiệu : Bố Hạ xã huyện Yên - Học sinh quan sát và nhận xét Thế, tỉnh Bắc Giang, nơi có giống cam ngon tiếng - Treo bảng phụ viết sẵn tên riêng cho học sinh quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý - HS viết vào bảng viết - H trả lời - Học sinh theo dõi - Học sinh viết bảng + Những chữ nào viết hai li rưỡi ? + Chữ nào viết li ? + Đọc lại từ ứng dụng - GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li bảng lớp, lưu ý cách nối các chữ - Đọc câu ứng dụng - Cho HS viết vào bảng - Nhận xét, uốn nắn cách viết * Luyện viết câu ứng dụng: - GV cho học sinh đọc câu ứng dụng : Bầu thương lấy bí cùng Tuy khác giống chung giàn - Học sinh quan sát và nhận xét - Câu tục ngữ mượn hình ảnh bầu và bí là cây khác leo trên cùng giàn để khuyên chúng ta phải biết yêu - Chữ viết hoa là Bầu, Tuy thương, đùm bọc lẫn - Treo bảng phụ viết sẵn câu tục ngữ cho học sinh quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý viết + Câu ca dao có chữ nào viết hoa ? - Yêu cầu học sinh luyện viết trên bảng - Giáo viên nhận xét, uốn nắn 10 Lop3.net (10) Giáo viên soạn: Giáp Thị Hương N¨m häc 2010 - 2011 4/ Hướng dẫn HS viết vào Tập viết: - Yêu cầu : + Viết chữ B : dòng cỡ nhỏ + Viết các chữ H, T : dòng cỡ nhỏ + Viết tên Bố Hạ : dòng cỡ nhỏ - Học sinh viết vào + Viết câu tục ngữ : lần - Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết - Cho học sinh viết vào - GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa đúng tư và cầm bút sai, chú ý hướng dẫn các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách các chữ, trình bày câu tục ngữ theo đúng mẫu * Chấm, chữa bài - Giáo viên thu chấm nhanh khoảng – bài - Nhận xét các bài đã chấm để rút kinh nghiệm chung Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Luyện viết thêm tập viết để rèn chữ đẹp - Khuyến khích học sinh Học thuộc lòng câu tục ngữ - Chuẩn bị: bài : ôn chữ hoa C Đạo đức GIỮ LỜI HỨA (Tiết 1) A/ Mục tiêu : - Học sinh biết : - Thế nào là giữ lời hứa? Vì phải giữ lời hứa Biết giữ lời hứa với bạn bè và người Có thái độ quý trọng người biết giữ lời hứa và không đồng tình với người hay thất hứa B /Tài liệu và phương tiện : - Truyện tranh vòng bạc, phiếu minh họa dành cho hoạt động và (2 tiết) các bìa xanh đỏ trắng C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: - Kính yêu Bác Hồ 11 Lop3.net (11) Giáo viên soạn: Giáp Thị Hương 2.Bài mới: Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc" - Kể chuyện kèm theo tranh minh họa - Mời từ – học sinh đọc lại Yêu cầu lớp cùng thảo luận - Bác Hồ đã làm gì gặp lại em bé sau hai năm xa? - Em bé và người truyện cảm thấy nào trước việc làm Bác? Việc làm Bác thể điều gì? - Qua câu chuyện em có thể rút điều gì? - Thế nào là giữ lời hứa? Người biết giữ lời hứa người đánh giá nào? * Kết luận sách giáo viên Hoạt động 2: Xử lí tình - Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu các nhóm xử lí hai tình dười đây: - Lần lượt nêu tình SGV yêu cầu học sinh giải - Đại diện nhóm lên báo cáo - Yêu cầu lớp thảo luận - Em có đồng tình với ý kiến nhóm bạn không ? Vì ? N¨m häc 2010 - 2011 - Học sinh theo dõi và kết hợp quan sát tranh - Lớp lắng nghe và trả lời câu hỏi - Cả lớp thảo luận theo yêu cầu giáo viên - Bác Hồ đã không quên lời hứa với em bé … "Một vòng bạc mới" - Mọi người cảm động và kính phục trước việc làm Bác - Chúng ta cần phải giữ đúng lời hứa - Giữ lời hứa là thực đúng lời mình đã nói Đã hứa hẹn với người khác - Sẽ người tin cậy và noi theo - Các nhóm thảo luận theo tình - Tình huống1: Tân cần sang nhà bạn học đã hứa tìm cách báo cho bạn: Xem phim xong sang học với bạn khỏi chờ - Tình 2: Thanh cần dán và trả * Kết luận: SGV lại chuyện cho Hằng và xin lỗi bạn Hoạt động 3: Tự liên hệ Cần phải giữ lời hứa vì giữ lời hứa là - Yêu cầu HS tự liên hệ: tự trọng và tôn trọng người khác + Thòi gian qua em có hứa với điều gì - Đại diện các nhóm lên báo cáo lớp không? Em có thực điều đã hứa trao đổi nhận xét không? Vì sao? + Em thấy nào thực - Lần lượt học sinh đứng lên nêu (không được) điều đã hứa? - Nhận xét khen học sinh biết giữ liên hệ thân việc 12 Lop3.net (12) Giáo viên soạn: Giáp Thị Hương N¨m häc 2010 - 2011 lời hứa giữ đúng lời hứa 3) Củng cố- dặn dò : - Các em khác nhận xét đánh giá và - Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực theo bổ sung ý kiến bài học - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Học sinh đọc câu tục ngữ SGK - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày Tự nhiên xã hội Chiều: 3C BỆNH LAO PHỔI (Đã soạn chiều thứ hai) Thủ công : GẤP CON ẾCH (tiết 1) (Đã soạn chiều thứ hai) Thứ tư, ngày 08 tháng năm 2010 Sáng: 3C Toán XEM ĐỒNG HỒ A/ Mục tiêu : - Học sinh biết xem đồng hồ kim phút từ đến 12 - Củng cố biểu tượng thời gian - Học sinh biết xem thời gian ngày B/ Đồ dùng dạy học : - Mặt đồng hồ bìa Đồng hồ để bàn ( loại có kim ngắn và kim dài) Đồng hồ điện tử C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : 13 Lop3.net (13) Giáo viên soạn: Giáp Thị Hương - Gọi 2HSlên bảng làm BT3 cột b và BT4/ 12 - Yêu cầu em làm cột - KT số em - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Giáo viên tổ chức cho học sinh nêu lại số ngày: - Một ngày có ? Bắt đầu tính từ và cuối cùng là ? N¨m häc 2010 - 2011 - Hai học sinh lên bảng bài - Cả lớp theo dõi, nhận xét * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Một ngày có 24 - Được tính 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau - Dùng đồng hồ bìa GV đọc - HS quan sát mô hình, quay các kim yêu cầu HS quay kim đúng với số tới các vị trí: 12 đêm, sáng, GV đọc chiều (17 giờ), tối (20 ) - Giới thiệu cho HS các vạch chia - HS lắng nghe để nắm cách tính phút phút * Giúp học sinh xem giờ, phút : - Lớp quan sát tranh phần bài học - Yêu cầu nhìn vào tranh vẽ đồng hồ SGK để nêu: khung bài học để nêu thời điểm - Kim ngắn quá vạch số ít kim - Ở tranh thứ kim ngắn vị trí dài đúng vào vạch ghi số nên bây nào? Kim dài vị trí nào? Vậy là phút - Tranh : 15 phút đồng hồ giờ? - Tương tự yêu cầu học sinh xác định - Tranh : 8giờ rưỡi hay 30 phút hai tranh - Cần quan sát kĩ vị trí các kim đồng hồ: kim ngắn giờ, kim dài phút *Muốn xem đồng hồ chính xác, em cần làm gì? c) Luyện tập: - HS trả lời miệng: -Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập + Nêu tên vị trí kim ngắn, kim dài - Giáo viên hướng dẫn ý thứ + Nêu giờ, phút tương ứng -Yêu cầu tự quan sát và tính + Trả lời câu hỏi BT: Đồng hồ các ý còn lại giờ? - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Một em nêu đề bài - Giáo viên nhận xét đánh giá - HS thực hành quay kim đồng hồ để có 14 Lop3.net (14) Giáo viên soạn: Giáp Thị Hương Bài : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp cùng thực trên mặt đồng hồ bìa + Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS quan sát các mặt đồng hồ điện tử - Giới thiệu cách xem loại đồng hồ này - Yêu cầu lớp xem và trả lời câu hỏi tương ứng - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp theo dõi vào mặt đồng hồ điện tử để chọn các đồng hồ cùng - Nhận xét bài làm học sinh 3) Củng cố - Dặn dò: * Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà tập xem đồng hồ N¨m häc 2010 - 2011 các : phút; rưỡi, 11 50 phút - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp quan sát hình vẽ các mặt số đồng hồ để trả lời miệng các câu hỏi BT: A/ 20 phút B/9 15 phút C/ 12 35 phút D/ 14 phút E/ 17 30 phút G/21giờ 55 phút - Cả lớp thao dõi, nhận xét bài bạn - Một em đọc đề bài - HS nêu kết quan sát: Hai đồng hồ buổi cùng thời gian là: A - B; C - G; D -E - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học tập xem đồng hồ Tập viết ÔN CHỮ HOA B (Đã soạn sáng thứ ba) Tự nhiên xã hội: MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN A/ Mục tiêu : - Sau bài học học sinh: Chỉ đúng các phận quan tuần hoàn trên hình vẽ hoạc mô hình 15 Lop3.net (15) Giáo viên soạn: Giáp Thị Hương N¨m häc 2010 - 2011 - Nêu chức quan tuần hoàn: vận chuyển máu nuôi các quan thể B/ Đồ dùng dạy học : - Các hình trang 14 và 15 SGK C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Nêu nguyên nhân dẫn đến bệnh lao - Hai học sinh lên bảng trả lời câu hỏi phổi ? -Hằng ngày em phải làm gì để giữ vệ sinh tránh mắc bệnh lao phổi ? - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: *) Giới thiệu bài: - Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài “ Máu và quan tuần hoàn “ - Vài học sinh nhắc lại tựa bài *Hoạt động 1: quan sát và thảo luận -Bước : Làm việc theo nhóm: - Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình 1, luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo 2, trang 14 SGK và thảo luận các câu viên hỏi sau: - Học sinh nêu đã có lần bị đứt tay… - Bạn đã bị đứt tay hay trầy da - Từ vết thương ta thấy có máu chảy chưa? Khi bị đứt tay bạn nhìn thấy gì - Máu ban đầu chảy từ thể là vết thương? chất lỏng - Khi máu bị chảy khỏi thể là - Máu là chất màu đỏ có hai phần Đó chất lỏng hay đặc? là huyết tương và huyết cầu - Quan sát máu hình bạn thấy máu - Huyết cầu có dạng tròn màu đỏ có chức có phần ? Đó là phần nào ? nuôi thể - Huyết cầu đỏ có hình dạng - Cơ quan vận chuyển máu nuôi thể nào? Có chức gì ? gọi là quan tuần hoàn - Cơ quan vận chuyển máu khắp thể có tên là gì ? - Lần lượt đại diện nhóm lên trình Bước : Làm việc lớp bày kết thảo luận - Gọi đại diện nhóm lên trình bày -Lớp theo dõi nhận xét bổ sung kết thảo luận trước lớp - Cả lớp nhận xét bổ sung * Giáo viên kết luận sách giáo viên 16 Lop3.net (16) Giáo viên soạn: Giáp Thị Hương *Hoạt động 2: làm việc với SGK - Bước 1: làm việc theo cặp -Yêu cầu hai em ngồi gần quan sát hình trang 15 SGK, bạn hỏi- bạn trả lời các câu hỏi: - Chỉ trên hình vẽ đâu là tim ? đâu là các mạch máu? - Dựa vào hình vẽ hãy mô tả tim lồng ngực? - Em hãy vị trí tim trên lồng ngực mình ? -Bước : Làm việc lớp - Giáo viên gọi số cặp học sinh lên trình bày kết thảo luận * GV kết luận:Cơ quan tuần hoàn gồm có tim và các mạch máu - Bài học SGK * Hoạt động 3: Chơi trò chơi tiếp sức - Hướng dẫn học sinh cách chơi - Yêu cầu học sinh cầm phấn em viết tên phận trên thể có máu qua - GV nhận xét, kết luận và tuyên dương đội thắng 3) Củng cố - Dặn dò: - Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài học - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và xem trước bài N¨m häc 2010 - 2011 - Từng cặp quan sát tranh và làm việc theo yêu cầu GV - Bức tranh : Học sinh lên vị trí tim trên hình vẽ - Học sinh dựa vào tranh để mô tả vị trí tim lồng ngực - Lần lượt cặp học sinh lên trình bày - Hai em nhắc lại - Nêu bài học - Lớp chia thành hai đội có số người lên thực trò chơi tiếp sức: Lần lượt em đội lên bảng viết tên phận thể có các mạch máu qua -Hai học sinh nhắc lại bài học -Hai học sinh nêu nội dung bài học -Về nhà học bài và xem trước bài Đạo đức GIỮ LỜI HỨA (Tiết 1) (Đã soạn sáng thứ ba) 17 Lop3.net (17) Giáo viên soạn: Giáp Thị Hương Chiều: 3A Tự nhiên xã hội N¨m häc 2010 - 2011 MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN (Đã soạn sáng thứ tư) Thủ công : GẤP CON ẾCH (tiết 1) (Đã soạn chiều thứ hai) Hoạt động ngoài Chủ đề: TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP (Đã soạn chiều thứ hai) Thứ năm, ngày 09 tháng năm 2010 Toán : XEM ĐỒNG HỒ (TT) A/ Mục tiêu : - Biết xem đồng hồ kim phút vào các số từ đến 12 và đọc theo cách B/ Đồ dùng dạy học: - Mặt đồng hồ bìa, đồng hồ để bàn (loại có kim ngắn và kim dài), đồng hồ điện tử C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : GV vặn kim đồng hồ, gọi - 3HS đọc giờ, phút theo yêu cầu GV HS đọc - phút tương ứng - Cả lớp theo dõi, nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b) Khai thác: * Giáo viên tổ chức cho học sinh cách - Lớp quan sát trên mô hình đồng hồ xem đồng hồ và nêu thời điểm theo hai cách: - Vặn kim đồng hồ trên mô hình trùng - 2HS đọc: 35 phút với số giờ, phút hình vẽ SGK gọi - Còn thiếu 25 phút thì đến - HS đọc cách 2: kém 25 phút HS đọc 18 Lop3.net (18) Giáo viên soạn: Giáp Thị Hương + Còn phút thì đến giờ? - Gọi HS đọc cách 2, GV sửa chữa - KL: Vậy có thể nói: 35 phút hay kém 25 phút - Tương tự yêu cầu học sinh xác định hai tranh - Củng cố cho học sinh nêu cách gọi thông thường kim dài chưa vượt qua số thì nêu cách kim dài vượt quá số thì nêu cách c) Luyện tập: -Bài 1: - Yêu cầu tự quan sát mẫu để hiểu yêu cầu bài -Yêu cầu học sinh tự làm bài -Yêu cầu HS trả lời theo đồng hồ tranh chữa bài Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài -Yêu cầu lớp thực trên mặt đồng hồ bìa - Yêu cầu vài em nêu nêu vị trí kim phút trường hợp tương ứng - Gọi số cặp HS nhận xét chéo - Nhận xét chung bài làm học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Xem tranh trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm ba + Nhận xét bài làm học sinh và tuyên dương các nhóm trả lời tốt 3) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học N¨m häc 2010 - 2011 - đến HS đọc các thời điểm các đồng hồ cách: + Tranh 2: 45 phút (9 kém15 phút) + Tranh 3: 55 phút (9 kém phút) - Cả lớp thực làm mẫu ý - Cả lớp tự làm bài - em trả lời, lớp nhận xét bổ sung - em nêu đề bài - Lớp thực hành quay kim đồng hồ bìa để có các tưong ứng : a/ 15 phút; b/ kém 10 phút; c/ kém phút - Quan sát và nhận xét chéo - Một em nêu yêu cầu bài - Cả lớp cùng thực theo nhóm ba - Quan sát tranh - Thảo luận: - Các nhóm trình bày, lớp theo dõi bổ sung ý kiến các nhóm bạn * Ví dụ: + H 1: Bạn Minh thức dậy lúc giờ? + H 2: Bạn Minh thức dậy lúc 15 phút + H 3: Quay kim đồng hồ đến 15 phút - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài 19 Lop3.net (19) Giáo viên soạn: Giáp Thị Hương N¨m häc 2010 - 2011 - Về nhà tập tiếp tục tập xem đồng hồ Tập viết ÔN CHỮ HOA B (Đã soạn sáng thứ ba) Tự nhiên xã hội: MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN (Đã soạn sáng thứ tư) Đạo đức GIỮ LỜI HỨA (Tiết 1) (Đã soạn sáng thứ ba) Lop3.net (20)