Hướng dẫn về nhà:2’ + Học thuộc các định nghĩa, các nhận xét về so sánh hai nguyên số, cách tìm giá trị tuyệt đối của một số nguyên.. + Vẽ trước trục số vào vở nháp.[r]
(1)Ngµy so¹n: / 12 / 2009 Ngµy gi¶ng: 6B: / 12 / 2009; 6D: / 12 / 2009 Tiết 43: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức - Củng cố các bước so sánh hai số nguyên, cách tìm giá trị tuyệt đối số nguyên Kĩ - HS so sánh thành thạo hai số nguyên, biết nhận các số thuộc tập hợp các số nguyên, các số nguyên dương, các số nguyên âm Làm các bài tập giá trị tuyệt đối cách thành thạo Thái độ - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, khoa học II Chuẩn bị: GV: Phấn màu; bảng phụ ghi sẵn đề các bài tập III Các phương pháp - Vấn đỏp, phát và giải vấn đề, luyện tập, hợp tỏc nhúm nhỏ IV Các hoạt động dạy học: Ổn định: Sĩ số: 6B ; 6D Kiểm tra bài cũ:3’ + HS1: Trên trục số nằm ngang, số nguyên a nhỏ số nguyên b nào? - Làm bài 13/ 73 SGK + HS2: Thế nào là giá trị tuyệt đối số nguyên a? - Làm bài 21/ 57 SBT Bài mới: Hoạt động Thầy và trò Ghi bảng * Hoạt động 1: Điền đúng (Đ), sai (S) vào ô Bài 16/73 SGK N Đ ; Z Đ trống: 8’ GV: Treo bảng phụ đã ghi sẵn đề bài N Đ ; Z Đ Bài 16/73 SGK -9 Z Đ ; -9 N S GV: Cho HS đọc đề và lên bảng điền đúng (Đ), 11, Z S sai (S) vào ô trống HS: Lên bảng thực GV: Cho lớp nhận xét, ghi điểm * Hoạt động 2:Dạng 2: So sánh hai số nguyên.7’ GV: Trên trục số, số nguyên a nhỏ số Bài 18/73 SGK a) Số a chắn là số nguyên nguyên b nào? HS: Trả lời dương Bài 18/73 SGK Vì: Nó nằm bên phải điểm nên nó GV: Cho HS đọc tên bài và thảo luận nhóm nằm bên phải điểm (ta viết a > Hướng dẫn: Vẽ trục số để HS quan sát trả lời > 0) câu b) Số b không chắn là số nguyên - Nhắc lại nhận xét mục 1/72 SGK âm, vì b còn có thể là 0, 1, HS: Thảo luận nhóm c) Số c không chắn là số nguyên Lop6.net (2) GV: Cho đại diện nhóm lên trình bày, giải thích dương, vì c có thể d) Số d chắn là số nguyên âm, vì vì sao? HS: Thực yêu cầu GV nó nằm bên trái điểm -5 nên nó GV: Cho lớp nhận xét dựa vào hình vẽ trục nằm bên trái điểm (ta viết d < -5 < 0) số Nhận xét, ghi điểm Bài 19/73 SGK Bài 19/73 SGK GV: Cho HS lên bảng phụ dấu “+” “-“ vào a) < + ; b) - < chỗ trống để kết đúng (chú ý cho HS c) -10 < - ; -10 < + có thể có nhiều đáp số) d) + < + ; - < + * Hoạt động 3: Tính giá trị biểu thức 8’ Bài 20/73 SGK Bài 20/73 SGK a) - = – = GV: Nhắc lại nhận xét mục 2/72 SGK? b) = = 21 - Cho HS đọc đề và sinh hoạt nhóm c) 18 : 18 : + Hướng dẫn: Tìm giá trị tuyệt đối thành phần trước d) 153 + 53 = 153 + 53 = 206 thực phép tính HS: Thảo luận nhóm và cử đại diện nhóm lên trình bày GV: Cho lớp nhận xét, ghi điểm - Lưu ý: Tính giá trị các biểu thức trên thực chất đã thực các phép tính tập N * Hoạt động 4: Tìm đối số số Bài 21/73 SGK nguyên.7’ a) Số đối – là Bài 21/73 SGK b) Số đối lả - GV: Thế nào là hai số đối nhau? c) Số đối = là -5 HS: Trả lời GV: Yêu cầu HS làm vào nháp d) Số đối = là – - Gọi HS lên bảng trình bày e) Số đối là – GV: Cho lớp nhận xét và chốt lại kiến thức * Hoạt động 5: Tìm số liền trước, liền sau Bài 22/74 SGK số nguyên.7’ a) Số liền sau số nguyên 2; Bài 22/74 SGK 8; 0; -1 GV: Số nguyên b gọi là liền sau số nguyên a là: 3; -2; 1; nào? b) Số liền trước các số - 4; 0; 1; 25 GV: Treo hình vẽ trục số cho HS quan sát, trả là -5; -1; 0; -26 lời e) a = HS hoạt động nhóm, cử đại diện trả lời Hướng dẫn nhà:2’ + Học thuộc các định nghĩa, các nhận xét so sánh hai nguyên số, cách tìm giá trị tuyệt đối số nguyên + Vẽ trước trục số vào nháp + Chuẩn bị trước bài “Cộng hai số nguyên cùng dấu” V Rút kinh nghiệm Lop6.net (3)