c….bảo hắn : báo trước lời dẫn trực tiếp “ Đây là…đi một sào ” : lời dẫn trực tiếp Học sinh đọc, nêu yêu cầu của bài tập.. nhưng dùng dấu câu khác nhau vì : - Giáo viên sửa chữa, chốt lạ[r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng: Ngữ văn – Bài - Tiết 50 DẤU NGOẶC ĐƠN VÀ DẤU HAI CHẨM I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Nhận biết công dụng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm - dùng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm viết Kĩ năng: Có kĩ sử dụng dấu câu Thái độ: Sử dụng đúng dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm đúng văn II Các kỹ sống giáo dục bài: III Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: Giấy nháp, bài soạn IV Phương pháp Nghiên cứu, trao đổi V Tổ chức học HĐ Khởi động: (11’) *Mục tiêu: Củng cố cho học sinh kiến thức mối quan hệ các câu ghép *Cách tiến hành: *Kiểm tra: (10’) CH - Giữa các vế câu ghép thường có mối quan hệ nào? - Đặt câu ghép và mối quan hệ các vế câu ghép đó TL- Quan hệ điều kiện- giả thiết; nguyên nhân, bổ sung, tăng tiến HDC- Trả lời ý điểm Đặt câu ghép điểm Chi mối quan hệ các vế câu ghép đó 1,5 điểm Đặt hai câu ghép theo yêu cầu điểm *Giới thiệu bài: (1’) Trong viết ta thường sử dụng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm Vậy đặc điểm và công dụng cảu hai loại dấu này nào? Chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm Hoạt động thầy và trò Nội dung HĐ 2: Hình thành kiến thức mới: (15’) *Mục tiêu: Nhận biết cách sử dụng dấu hai chấm và dấu ngoặc đơn, công dụng nó * Đồ dùng dạy học: * Cách tiến hành: I Dấu ngoặc đơn HS đọc BT (SGK-134) Bài tập Lop8.net (2) Dấu ngoặc đơn đoạn trích trên dùng để làm gì? - Phần a: đánh dấu phần giải thích nhằm làm rõ ngụ ý ai, ngoài còn có tác dụng nhấn mạnh - Phần b: Dùng đánh dấu phần thuyết minh loài đọng vật mà tên nó - Ba khía- dùng để gọi kênh - Phần c: dùng để đánh dấu phần bổ sung thêm thông tin tác giả Nếu bỏ phần dấu ngoặc đơn thì ý nghĩa đoạn trích có thay đổi Nhận xét không? - Không thay đổi không rõ nghĩa -> Đánh dấu phần chú thích, giải có phần đó thích, thuyết minh, bổ sung Vậy công dụng dấu ngoặc đơn là gì? Đọc chú thích SGK Đặt câu có dùng dấu ngoặc đơn? -Lúc nhở, Nguyễn Sinh cung ( tên Bác Hồ hồi bé) đã có thời gian sống cùng cha Huế HS đọc ví dụ SGK- 135 Ghi nhớ (SGK) Dấu hai chấm đoạn trích trên dùng để làm gì? Qua ví dụ trên em hãy nêu công dụng dấu hai chấm? - Báo trươc lời dẫn trực tiếp, lời đối thoại, phần giải thích, thuyết minh trước đó Đọc ghi nhớ SGK II Dấu hai chấm Bài tập Nhận xét * Đánh dấu phần giải thích cho ý: họ thách nặng quá a, Đánh dấu (báo trước) lời đối thoại b, Đánh dấu (báo trước) lời dẫn trực tiếp c, Phần giải thích lí thay đổi tâm trạng tác giả Ghi nhớ (SGK) HĐ 3: Hướng dẫn luyện tập: (15’) *Mục tiêu: Nhận biết công dụng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm thông qua các tình bài tập * Đồ dùng: Giấy nháp Lop8.net (3) * Cách tiến hành HS đọc bài 1, xác định yêu cầu làm bài HS lên bảng làm HS lớp lấy giấy nháp làm bài HS nhận xét bài làm bạn GV hướng dẫn bổ sung Đọc bài tập 2, nêu yêu cầu HS làm bài Gọi hai học sinh chữa HS nhận xét GV sửa chữa, bổ sung Đọc bài 4, nêu yêu cầu bài tập HS làm bài Gọi 1,2 em nêu kết HS và GV nhận xét, bổ sung Đọc bài 5, xác định yêu cầu, làm bài Gọi HS lên bảng giải HS và GV nhận xét, bổ sung IV Luyện tập Bài 1: Giải thích công dụng dấu ngoặc đơn a, Đánh dấu phần giải thích ý nghĩa các cụm từ : tiệt nhiên, định phận thiên thư, hành khan thủ bại hư b, Đánh dấu phần thuyết minh làm giúp người đọc hiểu õ 2900m chiều dài cầu có tính phần cầu dẫn c, Vị trí 1: đánh dấu phần bổ sung - Vị trí 2: đánh dấu phần thuyết minh để làm rõ các phương tiện ngôn ngữ đây là gì Bài 2: Giải thích công dụng dấu hai chấm a, Đánh dấu (báo trước) phần giải tích cho ý : Họ thách nặng quá b, Đánh dấu (báo trước) lời đối thoại Dế Choắt nói với Dế Mèn và phần thuyết minh nội dung mà Dế Choắt khuyên Dế Mèn e, Đánh dấu ( báo trước) phần thuyết minh cho ý: Đủ màu là màu nào Bài 4: - Có thể thay dấu hai chấm dấu ngoặc đơn vì nghĩa câu không thay đổi Bài 5: - Viết là sai vì dấu ngoặc đơn (cũng dấu ngoặc kép) dùng thành cặp - Phần đánh dấu ngoặc đơn không phải là phận câu HĐ Tổng kết, hướng dẫn học nhà: ( 4’) *Tổng kết: Công dụng dấu hai chấm và dấu ngoặc đơn nào? *Hướng dẫn học nhà: Học bài, làm bài tập 3, (137) Chuẩn bị: Dấu ngoặc kép Đọc kĩ câu hỏi và trả lời câu hỏi SGK Lop8.net (4) Ngày soạn: Ngày giảng: Ngữ văn - Tiết 51, 52 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ VĂN THUYẾT MINH I Mục tiêu bài học: Kiến thức: HS tập dượt làm bài văn thuyết minh để kiểm tra toàn diện các kiến thức đã học kiểu bài này Kĩ năng: Rèn kĩ viết bài văn thuyết minh đồ dùng Thái độ: Có ý thức quan sát, tích luỹ tri thức để viết bài thuyết minh II Các kỹ sống giáo dục bài: II Chuẩn bị đồ dùng - Giáo viên: giáo án, đề bài - Học sinh: viết III Phương pháp/kỹ thuật dạy học Thực hành IV Tổ chức học Khởi đông: * Kiểm tra bài cũ: Sự chuẩn bị viết * GTB: Tiến trình tổ chức các hoạt động I Đề bài: Thuyết minh cái phích? II Dàn bài, HĐ chấm, thang điểm 1, Mở bài: điểm Giới thiệu phích nước: là đồ dùng có gia đình, dùng để giữ nước nóng 2, Thân bài: điểm Thuyết minh cấu tạo phích nước + Những phận cấu tạo phích + Cấu tạo ruột phích: gồm hai lớp thuỷ tinh, là chân không làm khả truyền nhiệt ngoài Phía lớp thuỷ tinh tráng bạc Miệng bình nhỏ làm giảm khả truyền nhiệt + Vỏ phích: hình dáng, màu sắc, chất liệu, tác dụng ruột phích + Quai xách: cấu tạo, tác dụng - Cách bảo quản phích nước để tránh vỡ, tránh gây tai nạn 3, Kết bài: Bày tỏ thái độ mình phích nước * Yêu cầu: - Bài thuyết minh phải làm bật đặc điểm và công dụng phích nước - Diễn đạt lưu loát, mạch lạc, khúc triết - Sử dụng phương pháp thuyết minh phù hợp - Ngôn từ chính xác, dễ hiểu, chữ viết đẹp đúng chính tả Lop8.net (5) Tổng kết, hướng dẫn học nhà: *Tổng kết: GV nhận xét làm bài * Hướng dẫn học nhà: Học bài, ôn kĩ lý thuyết văn thuyết minh Tìm đọc các bài văn thuyết minh Chuẩn bị: Bài toán dân số Đọc kĩ, trả lời câu hỏi Ngày soạn: Ngày giảng: Ngữ văn - Tiết 53 DẤU NGOẶC KÉP I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Hiểu rõ công dụng dấu ngoặc kép - Biết dùng dấu ngoặc kép viết Kỹ năng: Thái độ: II Các kỹ sống giáo dục bài: III Chuẩn bị - GV : Soạn GA, bảng phụ - HS : Soạn bài IV Phương pháp/kỹ thuật dạy học: V Tiến trình các hoạt động dạy và học: HĐ 1: Khởi động: (1’) *Giới thiệu bài : Trong viết chúng ta hay sử dụng dấu ngoặc kép Vậy dấu ngoặc kép có tác dụng gì, chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm Hoạt động thày và trò Nội dung HĐ 2: Hình thành kiến thức mới: *Mục tiêu: *Cách tiến hành: - HS quan sát các đoạn trích (SGK) I Công dụng - dấu ngoặc kép các đoạn trích dùng 1.Bài tập: - Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu : để làm gì? a Lời dẫn trực tiếp (câu nói Găng - đi) b Từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc - Qua VD, em hãy cho biết công dụng biệt (ẩn dụ : dải lụa để dấu ngoặc kép? cầu) - HS đọc ghi nhớ c Từ ngữ có hàm ý mỉa mai d.Tên các kịch Ghi nhớ: (SGK) HĐ 3: Hướng dẫn luyện tập: ( *Mục tiêu: *Cách tiến hành: II Luyện tập Lop8.net (6) Học sinh đọc, nêu yêu cầu bài tập - HS thực cá nhân - Trả lời - Giáo viên sửa chữa, chốt lại Bài 1: Công dụng dấu ngoặc kép a.Câu nói dẫn trực tiếp b.Từ ngữ dùng với hàm ý mỉa mai c.Từ ngữ dẫn trực tiếp, dẫn lại lời người khác d.Từ ngữ dẫn trực tiếp và có hàm ý mỉa mai e.Từ ngữ dẫn trực tiếp Học sinh đọc, nêu yêu cầu bài tập Bài 2: Đặt dấu, giải thích - HS thảo luận nhóm a Cười bảo : báo trước lời đối thoại - Đại diện nhóm trả lời “ Cá tươi ”, “ tươi ” : từ ngữ - Giáo viên sửa chữa, chốt lại dẫn lại b….chú Tiến Lê : báo trước lời dẫn trực tiếp “ Cháu hãy vẽ…với cháu ” : đánh dấu trực tiếp c….bảo : báo trước lời dẫn trực tiếp “ Đây là…đi sào ” : lời dẫn trực tiếp Học sinh đọc, nêu yêu cầu bài tập Bài 3: - HS thực cá nhân Hai câu có ý nghĩa giống - Trả lời dùng dấu câu khác vì : - Giáo viên sửa chữa, chốt lại a Đánh dấu lời dẫn trực tiếp : dẫn nguyên văn b Không dẫn nguyên văn Bài : Tìm VD (SGK) - Tìm các VB : Trong lòng mẹ, Tức nước vỡ bờ, Cô bé bán diêm HĐ Tổng kết và hướng dẫn học nhà: (4’) *Tổng kết: - Học thuộc ghi nhớ *HD học bài: - Làm BT4 (SGK) - Đọc và chuẩn bị bài sau: Văn bản: Bài toán dân số Yêu cầu: Đọc kỹ văn bản, đọc chú thích và trả lời các câu hỏi phần HD tìm hiểu bài để sau học tập đạ kết Lop8.net (7)