ÔNG ĐỒ I.MỤC TIÊU: -Biết đọc - hiểu một tác phẩm thơ langc mạn để bổ sung thêm kiến thức về tác giả, tác phẩm của phong trào thơ mới -Thấy được một số biểu hiện của sự đổi mới về thể loạ[r]
(1)Tuần: 17 Tiết: 64 Ngày dạy: Ngày soạn: TRAÛ BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ I.MỤC TIÊU: Tự đánh giá bài làm mình theo yêu cầu văn và nội dung đề bài II.KIẾN THỨC, KỸ NĂNG: 1.Kiến thức: Tự đánh giá bài làm mình theo yêu cầu văn và nội dung đề bài 2.Kỹ năng: Hình thành lực tự đánh giá và sửa chữa bài văn mình III.HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: Ổn định lớp: KTBC : Thoâng qua Bài mới: Gv giới thiệu bài * Hoạt động1: Nêu lại đề bài và tập trung phân tích, tìm hiểu đề bài -Gọi HS nêu lại đề bài -Yêu cầu HS phân tích đề: các yêu cầu nội dung, hình thức -Tổ chức cho HS thảo luận, xây dựng đáp án (dàn ý) cho bài viết -GV nhận xét và bổ sung cho hoàn chỉnh dàn ý và các yêu cầu cần đạt * Hoạt động2: Nhận xét và đánh giá bài viết: - GV cho HS tự nhận xét bài viết mình (ưu điểm, nhược điểm) từ việc đối chiếu với dàn ý và các yêu cầu vừa nêu -GV nhận xét, đánh giá mình bài viết HS: @ Öu ñieåm: -Đa số thực đúng yêu cầu đề - Đa số xác định đối tượng cần phải thuyết minh và thuyết minh khá cụ thể đối tượng - Đa số thực có bố cục phần rõ ràng, cân đối - Đa số xếp các ý phù hợp @ Nhược điểm: - Các phần bố cục chưa đạt yêu cầu phần:mở bài và kết baøi - Dùng dấu câu để ngắt câu, tách đoạn chưa phù hợp - Sử dụng ngôn ngữ nói vào văn viết chưa gọt giũa - Sai quá nhiều lỗi chính tả:lò so, dình giữ, cây viếc, ……… - Còn chấm đầu dòng viết bài - Sắp xếp các ý chưa phù hợp số bài - Vieát hoa tuøy tieän:buùt Bi, Baïn beø, ñen Boùng, Tuoåi hoïc sinh, …… @ Bieän phaùp khaéc phuïc: Lop8.net (2) -Về nội dung :ý và xếp các ý;ngôn ngữ gọt giũa - Về hình thức :bố cục, trình bày, diễn đạt, chính tả, ngữ pháp @ Baûng tæ leä: TB Gioûi Khaù % SL % SL % 4/ 35 Cuûng coá: Gv chốt lại nội dung 5.Daën doø: - Sửa lại bài để tránh sai sót cho bài thi -Chuaån bò:Ông đồ + Tìm hieåu taùc giaû, taùc phaåm.( hs yếu) + Đọc đúng, đọc diễn cảm,…… + Trả lời câu hỏi phần đọc- hiểu văn Tuần: Tiết: 17 65 Yeáu SL SL % Ngày dạy: Ngày soạn: ÔNG ĐỒ I.MỤC TIÊU: -Biết đọc - hiểu tác phẩm thơ langc mạn để bổ sung thêm kiến thức tác giả, tác phẩm phong trào thơ -Thấy số biểu đổi thể loại, đề tài, ngôn ngữ, bút pháp nghệ thuật lãng mạn -Hiểu xúc cảm tác giả bài thơ II.KIẾN THỨC, KỸ NĂNG: 1.Kiến thức: -Sự đổi thay đời sống xã hội và tiếc nuối nhà thơ giá trị văn hóa cổ truyền dân tộc bị mai -Lối viết bình dị mà gợi cảm nhà thơ bài thơ 2.Kỹ năng: -Nhận biết tác phẩm thơ lãng mạn -Đọc diễn cảm tác phẩm -Phân tích chi tiết nghệ thuật tiêu biểu tác phẩm III.HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ NỘI DUNG HĐ1:KHỞI ĐỘNG: I.TÌM HIỂU CHUNG: ổn định :Kiểm diện, trật tự Lớp trưởng báo cáo 1.Taùc giaû: vuõ ñình Lieân (1913 Kiểm tra bài cũ: Thông qua Hs trả bài – 1996) là nhà thơ Bài mới: lớp đầu tiên phong trào thơ Hs nghe Lop8.net (3) Từ đầu kỉ XX, Hán học và chữ nho ngày càng vị quan trọng đời sống Văn hóa VN Nhưng từ chế độ thi cử phong kiến bị bãi bỏ, chữ nho không còn trọng Từ đó ông đồ còn là cái di tíc tiều tụy đáng thương cho thời tàn Nhà thơ Vũ Đình Liên (1913 – 1996) nhà thơ lãng mạn đầu tiên nước ta nhà giáo, nhà nghiên cứu, dịch thuật văn hóa Ông đồ (1936) laøbaøi thô noåi tieáng cuûa oâng HĐ2: ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN: GV hướng dẫn HS dựa vào chú - HS đọc – rút ý thích (*) tìm hieåu veà taùc giaû – baûn veà taùc giaû vaø taùc taùc phaåm phaåm -GV cho HS đọc bài thơ và tìm -HS: Thể thơ chữ hiểu thể loại -GV nhaän xeùt 2.Tác phẩm: Ông Đồ là bài tieâu bieåu cuûa taùc giaû Bố cục: đoạn a Đoạn 1: Khổ 1,2: hình a Ông Đồ thời đắc ý b Đoạn 2: khổ 3,4: hìn ảnh O Đồ thời tàn c đoạn 3: khổ cuối: tâm tư c taùc giaû - HS nghe - GV cho HS đọc và xác định bố - HS xác định bố cục cuïc baøi thô ? cho bieát noäi dung nhaän xeùt + ghi đoạn II.PHÂN TÍCH 1.Nội dung: a/ Mùa xuân năm xưa: -HS nghe -Khung cảnh mùa xuân tươi tắn -HS đọc sinh động với sắc hoa nở, khoo -Oâng đồ thường xh nơi nào, -HS:Beân heø phoá vaøo dòp khí bừng náo nhiệt vaøo thôiø gian naøo? tết đến - đó, ông đồ trở thành mộ -Khi ngồi bên hè phố ông đồ -HS:Mực tàu , giấy đỏ hình ảnh không thể thiếu, làm n thường có gì kế bên? nét đẹp truyền thống dân tộc đư -Những dụng cụ đó nói lên điều người mến mộ -HS:Thể nhộn gì? nhòp cuûa teát Gv nhaän xeùt, bình luaän - Hs nghe + ghi nhớ - Con người đón nhận ông - Hs: thuê viết chữ ( câu - GV nhaán maïnh yù cô baûn HĐ3: PHÂN TÍCH: GV gọi HS đọc khổ thơ đầu Lop8.net (4) ñieàu gì ? đối đỏ ngày tết); thưởng thức tài viết chữ cuûa oâng - Lúc đó, người có thái độ -Hs:tấm tắt ngợi khen; là gì? Và ông đồ là gì tâm ngưỡng mộ người mắt người ? - Hs nghe + ghi -TL:không - Khi chế độ Pk bị bãi bỏ thì trọng xưa - Hs đọc hình ảnh ông đồ lúc đó ntn ? Gv yêu cầu Hs đọc khổ thơ - TL: không còn nhiều người thuê tieáp theo -Hình ảnh ông đồ khổ thơ chen chút xưa, veû theâ löông naøy ntn ? - Gv nhaän xeùt, choát yù chuù b/ Mùa xuân tại: -Thời gian tuần hoàn, mùa xuân trở lại,vẫn hoa đào, phố xưa -Cuộc đời đã thay đổi,ông đồ đã vắng bóng -Tác giả đồng cảm sâu sắc với nỗi - Oâng đồ ngồi đó, ông -TL: không chạm đến lịng tê tái ơng đồ, tiếc thương bút, đến giấy ( buồn) cho thời đại văn hóa đã đio ngồi đó để làm gì ? - TL: giaáy khoâng thaám, qua mực đọng lại - Noãi buoàn aáy coøn lan sang nghieân vật nào ? -TL: nhaân hoùa ( giaáy - Tác giả đã sử dụng biện pháp buồn, mực sầu ) ngheä thuaät naøo ? - Hs nghe + ghi caûnh vieát vaéng -TL: ngồi đấy, cố bám lấy sống; lạc - Tuy vaéng khaùch nhö theá nhöng lỏng, lẻ loi, sụp đổ hoàn ông đồ có thái độ và tâm trạng toàn ntn ? -TL: taâm traïng buoàn, xoùt xa - Hình aûnh “ laù vaøng rôi, möa -HS thaûo luaän phuùt buïi bay”, theå hieän ñieàu gì ? sau đó trình bày -Hãy so sánh khác hình ảnh khổ thơ đầu -HS nghe và hình ảnh ông đồ? HS đọc GvNX chốt ý.sau đó chuyển ý -HSTL:khổ thơ đầu có GV gọi HS đọc đoạn thơ cuối ông đồ xuất , khổ -Sự mai giá trị truyền -Hãy nhận xét khổ thơ đầu và thống là vấn đề dời sống Gv nhaán maïnh yù caàn ghi Lop8.net (5) đại phản ánh cuối bài thơ xuất thơ sau không có lời thơ tự nhiên và đầy cảm xúc ông đồ? -HSTL: vaéng boùng -Qua khoå thô naøy ta thaáy hình cuoäc soáng cuûa moãi ảnh ông đồ ntn? người -Câu hỏi tu từ toát lên điều gì? -HSTL GV bình ngaén choát yù -HS ghi GV chuyeån yù -HS nghe -NN thô nhö theá naøo? -NN bình dò saùng -HS laéng nghe+ghi Hs trả lời 2.Nghệ thuật: -Theå thô nguõ ngoân -keát caáu baøi thô giaûn di chaët c -Bài thơ này tác giả sử dụng -Miêu tả tâm lí nhân vật có nghệ thuật ngheä thuaät naøo? qua hình aûnh,sd heå thô -NN saùng nguõ ngoân Gv nhaän xeùt choát yù -Ý nghĩa văn là gì? HĐ4: LUYỆN TẬP: Gv hướng dẫn hs luyện tập HĐ5: CỦNG CỐ- DẶN DÒ: -Taâm tö cuûa taùc giaû theå hieän baøi thô nhö theá naøo?(hs yếu) Hs trả lời -Baøiø thô naøy ,taùc giaû theå hieän tình cảm gì ông đồ? -Veà nhaø xem laïi caùc baøi vaên miêu tả và thuyết minh để tiết Hs nghe và thực sau chuùng ta oân taäp +Các đề văn biểu cảm +Xem laïi pp thuyeát minh và các đề văn thuyết minh ?(hs yếu) Tuần: 17 Tiết: 66 Ngày dạy: Ngày soạn: HAI CHỮ NƯỚC NHAØ (tự học có hướng dẫn) I.MỤC TIÊU: -Bổ sung kiến thức văn học Việt Nam đầu kỉ XX Lop8.net 3.Ý nghĩa: Khắc họa hình ảnh ông đồ, n thơ thể nỗi tiecs nuối c giá trị văn hóa cổ truy dân tộc bị tàn phai II LUYỆN TẬP hướng dẫn hs luyện tập (6) -Cảm nhận cảm xúc trữ tình yêu nước đoạn thơ -Cảm nhận sức truyền cảm nghệ thuật ngòi bút Trần Tuấn Khải II.KIẾN THỨC, KỸ NĂNG: 1Kiến thức: -Nỗi nước và ý chios phục thù cứu nước thể đoạn thơ -Sứ hấp dẫn đoạn thơ qua cách khai thác đề tài liachj sử, lựa chọn thể thơ để diễn tả xúc động tâm trạng nhân vật lịch sử với giọng thơ thống thiết 2.Kỹ năng: -Đọc – hiểu đoạn thơ khai thác đề tài lịch sử -Cảm thụ cảm xúc mãnh liệt thể thể thơ song thất lục bát III.HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ NỘI DUNG HĐ1:KHỞI ĐỘNG: 1.ổn định :Kiểm diện, trật tự Lớp trưởng báo cáo 2.Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc Hs trả bài lòng bài thơ Ông Đồ? (hs yếu) Nêu ý nghĩa bài thơ? 3.Bài mới:Gv dẫn dắt hs vào Hs nghe bài HĐ2: ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN: - Gv cho HS đọc chú thích (*) - HS đọc chú thích (*) tìm hieåu veà taùc giaû taùc phaåm ngaén goïn veà taùc giaû – taùc I.TÌM HIỂU CHUNG: Gv yeâu caàu Hs neâu vaøi neùt veà phaåm taùc giaû ? - HSTL: Traàn Tuaán Khaûi 1.Tác giả: SGK (1895 – 1983) quê tỉnh Nam Định, ông thường mượn đề tài lịch sử biểu tượng NT bóng gió nói lên tâm yêu nước cuûa mình Gv chốt ý và giới thiệu thêm - Hs nghe veà taùc giaû - Hãy nêu xuất xứ bài thơ ? -HSTL: “Hai chữ nước nhà” là bài thơ mở đầu taäp “Buùt quan hoøai I - GV hướng dẫn HS đọc văn (1924) (diễn cảm) GV đọc trước - Hs nghe + đọc sau đó hướng dẫn HS đọc tìm hieåu caùc chuù thích coøn laïi - GV yeâu caàu Hs nhaéc laïi theå thơ song thất lục bát đã học Lop8.net 2.Tác phẩm: SGK (7) lớp -Hs nhaéc laïi - GV hướng dẫn HS xác định bố cục đoạn thơ: chia - HSTL: phần phần? ND phần? a câu đầu: Tâm trạng người cha cảnh ngộ éo le, đau đớn Bố cục: b 20 caâu tieáp: hieän tình đất nước đau thương, tang toùc HĐ3: PHÂN TÍCH: HDHS phaân tích - GV cho HS đọc lại đoạn – neâu caâu hoûi, caûnh thieân nhieân miêu tả nào? - Trong boái caûnh ñau thöông tâm trạng người cha sao? c Coøn laïi: (8 caâu); theá bất lực củan gười cha và II.PHÂN TÍCH lời gửi trao cho - Bài thơ khai thác đề tài lịch sử: chia li không có ngày gặp lại cha Nguyên Phi Khanh và - HS đọc lại đoạn 1, Trả Nguyễn Trãi lời: cách phân tích, tưởng tượng - HS: hoàn cảnh đau đớn eùo le: cha bò baét, muoán theo cha saên soùc cho trọn đạo người cha khuyeân haõy lo - Hình ảnh hạt máu nóng thấm việc nước trả thù nhà quanh hồn nước; thân tàn lần - HS suy nghĩ liên tưởng: bước dặm khơi; hình ảnh giọt hình ảnh quen thuộc châu lã chã theo bước người thơ văn trữ tình trung đại gợi em suy nghĩ liên tưởng gì? phù hợp với tâm traïng vaø caûm xuùc cuûa - GV choát laïi yù cha là người cha khiến người nghe người đọc xúc động - GV cho HS đọc lại đoạn 2, - HS đọc đoạn GV neâu caâu hoûi; - Tâm yêu nước tác giả thể qua tình cảm - HS phát biểu Lop8.net -Lời nhắn gởi cuối cùng Nguyễn Phi Khanh với đượm nỗi buồn nước, có tác dụng nung nấu ý chí phục thù cứu nước, cứu nhà Nguyễn Trãi (8) naøo? - HS: hình aûnh “boán (Những hình ảnh nào miêu tả phương lửa khói, xương mang tính ước lệ ?-> nói lên rừng máu sông, thành tung quách vỡ bỏ vơ lìa ñieàu gì? -> cảnh đất nước ta ách đô hộ giặc - Tâm trạng người cha lúc minh qua biên giới nghĩ tình hình - HS phân tích: Tâm trạng đất nước miêu tản người cha đau đớn, buồn nào? Đó còn là tâm trạng bã hình ảnh ước lệ: ai? Trong hoàn cảnh nào?) xé tâm can, ngậm ngùi, khoùc than, thöông taâm, Noãi ñau caøng buoàn thöông tuûi hoå: vong quoác đồ, nùng Lịch, hồng Giang, noøi gioáng -Liên hệ với thực tế đất + Đó còn là tâm trạng nước năm đầu kỉ cuûa taùc giaû, cuûa nhaân daân XX để thấy vấn đề có tính thời câu Đại Việt kỉ XV chuyện Nguyễn Phi Khanh, - GV cho HS đọc doạn còn lại: - HS đọc đoạn còn lại Nguyễn Trãi và tâm kín GV neâu caâu hoûi: đáo Trần Tuấn Khải đối + Tại người cha lại nói - HS: Người cha nói nhiều với đất nước nhiều đến mình (từ ngữ diễn tã đến mình vì tuổi già, sức bất lực người cha?) yếu, lỡ sa đành chịu bó tay “thân lươn” là để nhaèm kích thích , hun đúc ý chí gánh vác người con, làm cho lời trao gởi thêm có sức nặng *Kết hợp tự và biểu tình caûm “giang sôn gaùnh cảm,Thể thơ truyền thống tương đối phong phú vaùc sau naøy caäy con” -Nêu nghệ thuật bài thơ? nhịp điệu,giọng điệu trữ -Hs trả lời tình, thống thiết *.Ý nghĩa: Mượn lời Nguyễn Phi Nêu ý nghĩa văn bản? Khanh nói với là -Hs trả lời Nguyễn Trãi, tác giả bày tỏ và khơi gợi nhiệt huyết yêu nước người Việt Nam Lop8.net (9) cảnh nước nhà tan III LUYỆN TẬP: HĐ4: LUYỆN TẬP: Gv hướng dẫn HS làm bài tập luyện tập Hs làm bài tập HĐ5: CỦNG CỐ- DẶN DÒ: Nêu ý nghĩa lời tâm người cha? - Veà hoïc baøi vaø laøm baøi taäp luyeän taäp -Xem lại bài kiểm tra tiếng việt Lop8.net Hs làm bài tập (10)