Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần thứ 21

- Với những vần thơ trữ tình bình dị mà gợi cảm, bài thơ Quê hương của Tế Hanh đã vẽ ra một bức tranh tươi sáng, sinh động về một làng quê miền biển, trong đó nổi bật BỘ MÔN: NGỮ VĂN Lop[r]

Tuần 21 Tiết 76 Ngày soạn: Ngày dạy: VIẾT ĐOẠN VĂN THUYẾT MINH A MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Biết cách xếp ý đoạn văn thuyết minh cho hợp lí - Rèn kĩ viết đoạn, phát lỗi sai và chữa lỗi B CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Soạn giáo án - Học sinh: Đọc, tìm hiểu bài C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp II Bài cũ: - Thế nào là đoạn văn? Vai trò đoạn văn bài văn? Cấu tạo thường gặp đoạn văn? Yêu cầu trả lời: Đoạn văn là phận bài văn Nhiều đoạn văn kết hợp với làm thành bài văn Đoạn văn thường có từ câu trở nên, xắp xếp theo trình tự định III Bài mới: - Dẫn vào bài (Dẫn nhập) - Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG Hoạt động HD nhận dạng các đoạn văn thuyết minh GV: Đoạn văn là phận bài văn Viết tốt đoạn văn là I Đoạn văn văn thuyết minh: Nhận dạng vác đoạn văn thuyết minh: điều kiện để làm tốt bài văn Đoạn văn thường gồm câu trở lên, xắp xếp theo trật tự định a Đoạn văn gồm câu; câu nào có từ “nước” lặp lại từ quan trọng để thể chủ đề đoạn văn “Thiếu nước nghiêm trọng” - Cụ thể: + Câu 1: Giới thiệu khái quát vấn đề thiếu nước trên giới (câu chủ đề) Như vậy, đoạn văn viết nước không phải là + Câu 2: Cho biết tỉ lệ nước ít ỏi so với tổng đoạn văn miêu tả vì đoạn văn không tả màu sắc, mùi vị, lượng nước trên trái đất hình dáng… nước + Câu 3: Giới thiệu tác dụng phần lớn Không phải đoạn văn kể chuyện vì đoạn văn không kể, lượng nước không thuật chuyện, việc nước + Câu 4: Giới thiệu số lượng người khổng lồ thiếu Không phải đoạn văn biểu cảm vì đoạn văn không biểu nước cảm xúc gì người viết, trực tiếp hay gián tiếp + Câu 5: Dự báo tình hình thiếu nước Không phải đoạn văn nghị luận vì đoạn văn đó không bàn  Là đoạn thuyết minh vì đoạn văn nhằm giới thiệu luận, phân tích, chững minh, giải thích vấn đề gì nước vấn đề thiếu nước trên giới Thuyết minh việc, tượng tự nhiên – xã hội - Mỗi quan hệ các câu chặt chẽ: - Mối quan hệ các câu nào? + Câu 1: Nêu chủ đề khái quát + Các câu 2, 3, giới thiệu cụ thể biểu cụ thể thiếu nước + Câu dự báo việc tương lai b Đoạn văn gồm câu Tất tập trung giới thiệu đồng chí Phạm Văn Đồng GV: Đvăn b tìm hiểu tương tự đoạn văn a - Chủ đề : giới thiệu đồng chí Phạm Văn Đồng Cụm từ trọng tâm “Phạm Văn Đồng” - Câu vừa nêu chủ đề, vừa giới thiệu quê quán, khẳng định phẩm chất và vai trò ông - Câu sơ lược giới thiệu quá trình hoạt động cách mạng và cương vị lãnh đạo Đảng, nhà nước mà đồng chí Phạm Văn Đồng đã trải qua - Câu nói quan hệ ông với Hồ chủ tịch  Đoạn văn trên là đoạn văn thuyết minh – giới thiệu cung cấp thông tin các mặt hoạt động khác người - Đọc thầm lại đoạn a, cho biết đoạn văn có câu? Từ nào nhắc lại các câu đó? Dụng ý? - Câu nào là câu chủ đề đoạn văn? - Vai trò câu đoạn văn nào việc thể và phát triển chủ đề? TRƯỜNG THCS NGÔ MÂY BỘ MÔN: NGỮ VĂN Lop8.net GV: TRẦN HUY THAO - Vậy qua việc tìm hiểu đoạn văn trên, em có thể suy cách nhận diện các đoạn văn thuyết minh nào? Hoạt động HD sửa các đoạn văn chưa chuẩn - Đọc các đoạn văn sau, nêu nhược điểm đoạn văn và cách sửa chữa? - Đoạn văn a giới thiệu – thuyết minh cái gì? cần đạt yêu cầu gì? Cách xếp nên nào? - Đối chiếu với yêu cầu bản, em thấy đoạn văn a mắc lỗi gì? Cấn sửa chữa bổ sung nào? Có thể sửa lại sau: “ Hiện nay, bút bi là loại bút thông dụng trên toàn giới Bút bi khác bút mực chỗ là đầu bút bi có hòn bi nhỏ xíu Ngoài ống nhựa có vỏ bút Đầu bút bi có nắp đậy, có móc thẳng để cài vào túi áo Loại bút bi không có nắp đậy thì có lò xo và nút bấm Khi viết, hòn bi lăn làm mực ống nhựa chảy ra, ghi thành chữ Khi viết, người ta ấn đầu cán bút cho ngòi bút trồi ra, thôi viết thì ấn nút bấm cho ngòi bút thụt vào bên vỏ bút Dùng bút bi nhẹ nhàng, tiện lợi Nhưng học sinh các lớp tiểu học chưa nên sử dụng vì đầu bút bi tròn, cứng và trơn nên khó có thể luyện viết chữ nét nét đậm.” * Cách nhận diện đoạn văn thuyết minh: + Xác định câu chủ đề, từ ngữ chủ đề + Nội dung đoạn văn giới thiệu vấn đề, việc, tượng tự nhiên, xã hội, danh nhân, người theo kiểu cung cấp thông tin cách chính xác, khách quan, sinh động Sửa lại các đoạn văn thuyết minh chưa chuẩn: a Đoạn văn a giới thiệu dụng cụ học tập quen thuộc, đồ vật thông dụng: bút bi Yêu cầu tối thiểu đoạn văn này là: + Nêu rõ chủ đề + Cấu tạo bút bi, công dụng bút bi + Cách sử dụng bút bi - Đoạn văn này còn nhược điểm: + Không rõ câu chủ đề + Chưa rõ công dụng + Các ý trình bày lộn xôn, thiếu mạch lạc - Cần tách thành ý rõ ràng: + Cấu tạo + Công dụng + Cách sử dụng dựng đoạn văn cần để câu chủ đề đứng đầu đoạn văn b Giới thiệu đèn bàn_một đồ dùng quen thuộc gia đình - Trình bày quá lộn xộn, rắc rối, phức tạp hóa giới thiệu cấu tạo đèn bàn Câu với các câu sau “Đèn bàn là đèn để trên bàn làm việc ban đêm Đèn bàn có hai loại chủ yếu: đèn điện, đèn dầu đây giới gắn kết gượng gạo thiệu cấu tạo sơ lược kiểu đèn bàn cháy sáng - Sửa chữa: điệ Nếu tính từ lên, từ ngoài vào trong, ta thấy: đầu + Phần đế đèn tiên là đế đèn (được làm khối thủy tinh vững chãi) + Phần đèn (bóng đèn, đui, dây điện, công tắc) có gắn công tắc để bật hay tắt đèn Dây dẫn điện từ nguồn + Phần chao đèn điện qua đế đèn nối với công tắc, luồn hướng lên * Lưu ý viết đoạn văn thuyết minh: ống thép không gỉ, thẳng đứng, tới đầu ống, nối với đui đèn - Trình bày rõ ý chủ đề đoạn, tránh lẫn ý đoạn Bóng đèn bàn công suất có thể từ 25 đến 75 oát Để tập văn khác trung nguồn sáng, trên bóng đèn là chao đèn làm - Sắp xếp các ý theo trình tự định: đồng, sắt thay hợp kim (hoặc vải, lụa, có khung sắt và vòng + Theo thứ tự cấu tạo, thứ tự nhận thức (từ tổng thể thép gắn vào bóng đèn)” - Tóm lại, viết đoạn văn thuyết minh cần chú ý đến đến phận, từ ngoài vào trong, từ xa đến gần) + Thứ tự diễn biến việc thời gian điều gì? trứơc sau Một em đọc to, rõ ghi nhớ + Theo thứ tự chính phụ (cái chính nói trước, cái phụ nói sau) * Ghi nhớ: SGK trang 15 Hoạt động HD luyện tập II Luyện tập: GV: Yêu cầu: Bài tập 1: Viết đoạn mở bài và kết bài cho đề văn: “Giới Mỗi đoạn viết ngắn gọn: từ đến ba câu thiệu trường em” đoạn Bài tập 2: Hấp dẫn, ấn tượng, kết hợp biểu cảm, miêu tả, kể Viết đoạn văn thuyết minh cho chủ đề: Hồ Chí Minh, chuyện lãnh tụ vĩ đại nhân dân Việt Nam GV: Có thể cụ thể hóa, phát triển thành vài ý (Học sinh lên viết, chia đôi bảng) nhỏ sau: Bài tập 3: Viết đoạn văn giới thiệu sách giáo khoa Năm sinh, năm mất, quê quán, gia đình ngữ văn lớp tập Đôi nét quá trình hoạt động, nghiệp Vai trò và cống hiến to lớn dân tộc và thời đại IV Củng cố: Cách viết đoạn văn thuyết minh V Dặn dò: chuẩn bị bài: Quê hương - Đoạn văn b có nhược điểm gì? - Có thể sửa lại nào? Có thể sửa lại sau: TRƯỜNG THCS NGÔ MÂY BỘ MÔN: NGỮ VĂN Lop8.net GV: TRẦN HUY THAO Tuần 21 Tiết 77 Ngày soạn: Ngày dạy: QUÊ HƯƠNG Tế Hanh A MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Cảm nhận vẻ đẹp tươi sáng, giàu sức sống làng quê miền Trung trung và tình cảm quê hương đằm thắm tác giả Nghệ thuật tả cảnh, tả tình bình dị mà sâu lắng, thấm thía - Rèn kĩ đọc diễn cảm thơ tám chữ, phân tích các hình ảnh nhân hóa, so sánh đặc sắc B CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Tuyển tập thơ Tế Hanh; Ảnh chân dung nhà thơ; Sưu tầm tranh ảnh làng ven biển, cảnh đoàn thuyền khơi đánh cá - Học sinh: Thuộc lòng thơ; Soạn bài; Sưu tầm tranh, ảnh trên C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp II Bài cũ: - Đọc thuộc đoạn thơ 2,3 bài Nhớ rừng Thế Lữ - Phân tích tâm trạng hổ qua cảnh đối lập bài thơ III Bài mới: - Dẫn vào bài (Dẫn nhập) - Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Hoạt động HD tìm hiểu tác giả, tác phẩm NỘI DUNG I Tiếp xúc văn bản: Tác giả: Hs đọc chú thích Gv bổ sung - Tế Hanh sinh năm 1921 làng chài ven biển tỉnh Quảng Ngãi - Ông có mặt phong trào thơ chặng cuối (1940 – 1945) với bài thơ mang nặng nỗi buồn và tình yêu quê hương thắm thiết - Sau năm 1945, Tế Hanh sáng tác bền bỉ nhằm phục vụ cách mạng và kháng chiến - Ông nhà nước trao tặng giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật năm 1996 - Tác phẩm chính: Các tập thơ “Hoa niên” (1945); “Gửi miền bắc” (1955); “Tiếng sóng” (1960); “Hai nửa yêu thương” (1963); “Khúc ca mới” (1966) Tác phẩm: - Quê hương là nguồn cảm hứng lớn suốt đời thơ Tế Hanh, mà bài “Quê hương” là mở đầu - Bài thơ này rút tập “Nghẹn ngào” (1939), sau in lại tập “Hoa Niên”, xuất năm 1945 Hoạt động HD đọc, tìm bố cục - Yêu cầu: Đọc giọng nhẹ nhàng, trẻo, chú ý nhịp phổ biến bài là 3/2/3 3/5 Gọi học sinh đọc Nhận xét cách đọc hs - Bài thơ viết theo thể thơ nào? Hs thảo luận nhỏ, trình bày ý kiến, nhận xét, bổ sung - Bài thơ phân chia nội dung nào? Hs trao đổi, trả lời Gv nhận xét Bổ sung, kết luận Đọc, từ khó: - Cánh buồm vôi: cánh buồm vài màu trắng vôi - Phăng mái chèo: mái chèo quạt nước nhanh và mạnh - Nghề chài lưới: nghề quăng chài, thả lưới nghề đánh cá Thể thơ - nhịp – vần: - Thể thơ chữ (tiếng) / câu - Nhịp – – 3; – - Vần chân, liền: sông, hồng; cá, mã; giang, làng; thắng, nắng; xăm, nằm…; trắc nối tiếp cặp Chỉ có vần lưng – vần thông: khơi, mùi - Phần đầu: phương thức miêu tả; phần sau: phương thức biểu cảm Bố cục: - câu đầu: giới thiệu chung làng quê nhà thơ - câu tiếp: cảnh thuyền khơi đánh cá - câu tiếp: thuyền cá trở bến - câu cuối: nỗi nhớ làng, nhớ quê hương (2 đoạn b và c là đặc sắc bài thơ) Hoạt động HD tìm hiểu cảnh khơi TRƯỜNG THCS NGÔ MÂY BỘ MÔN: NGỮ VĂN Lop8.net GV: TRẦN HUY THAO - Tác giả đã giới thiệu quê hương mình nào? Hs trình bày ý kiến, nhận xét, bổ sung - Gọi hs đọc câu thơ - câu thơ này miêu tả cảnh gì? Cảnh thể qua từ ngữ nào? Hãy phân tích cái hay hình ảnh mà tác giả đã sử dụng - Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? Tác dụng biện pháp nghệ thuật đó - Với âm điệu mạnh mẽ, sôi và hình ảnh so sánh, nhân hóa tác giả đã vẽ lên tranh nào? - Gv tổng kết, bình giảng, chuyển ý Hoạt động HD tìm hiểu cảnh trở II Phân tích: * Hai câu đầu: giới thiệu quê hương - Vị trí: làng chài, nước bao vây - Nghề nghiệp: chài lưới Giới thiệu ngắn gọn, mộc mạc Cảnh khơi: - Trời trong, gió nhẹ, sớm mai hồng buổi bình minh đẹp, khoáng đạt, không gian rộng lớn, vô tận - Con thuyền tuấn mã, phăng mái chèo vượt trường giang hình ảnh so sánh khí dũng mãnh thuyền khơi, toát lên sức sống mạnh mẽ, vẻ đẹp hùng tráng, vẻ đẹp lao động dồi dào sức sống - Cánh buồm dương to mảnh hồn làng, rướn thân trắng so sánh, nhân hóa thiêng liêng, thơ mộng, hùng tráng Bức tranh thiên nhiên tươi sáng, tranh lao động khỏe khoắn, đầy sức sống người lao động làng chài - Đọc diễn cảm câu thơ tiếp? - Không khí bến cá thuyền đánh cá từ biển trở tái nào? - Em có nhận xét nào cách miêu tả hình ảnh dân chài và thuyền nằm nghỉ trên bến? Hs tái hiện, phân tích, thảo luận Gv gợi ý, tổng hợp ý kiến - Hình ảnh thuyền miêu tả sao? Qua đó ta thấy độc đáo nào? - Tình cảm tác giả thể nào qua phần này? Hoạt động HD tìm hiểu tình cảm tác giả Cảnh thuyền bến: - Ồn ào trên bến - Khắp dân làng đón ghe Tả không khí chung làng tấp nập, vui vẻ, rộn ràng, thỏa mãn - Nhờ ơn trời tín ngưỡng, tân hồn đẹp người dân vùng biển - Hình ảnh người lao động: + Dân chài- làn da rám nắng + Nồng thở vị xa xăm Vẻ đẹp giản dị, tâm hồn mộc mạc, đằm thắm hình ảnh vừa thực vừa lãng mạn - Con thuyền: mỏi, trở nằm nhân hóa là thành viên làng Tinh tế,tài hoa, gắn bó sâu nặng với thiên nhiên, người và sống nơi quê hương Tình cảm cảu tác giả: - Tình cảm nhà thơ quê hương diễn đạt nào? - “Cái mùi nồng mặn” nghĩa là gì? Hs phát hiện, trao đổi theo nhóm Gv tổng kết, bình giảng, định hướng - nỗi nhớ thể nào? Hoạt động HD tổng kết - Học xong bài thơ em có cảm nhận gì sống và lòng người người dân làng chài  Bài thơ vẽ lên tranh tươi sáng làng chài Tấm lòng yêu quê hương ? Nêu nghệ thuật tiêu biểu sử dụng bài thơ – Nêu nội dung chính TRƯỜNG THCS NGÔ MÂY - Nhớ xa cách - Hình ảnh: nước xanh, cá bạc, buồm vôi, thuyền khơi - Cài mùi nồng mặn hương vị lao động, hương vị riêng quê hương, hồn thiêng quê hương Nhớ cách giản dị,chân thành, tha tiết hình ảnh quê hương sáng, khỏe khoắn III Tổng kết Nghệ thuật: - Bút pháp lãng mạn - Hình ảnh thơ đẹp, ấn tượng - Nghệ thuật so sánh, nhân hóa độc đáo, bất ngờ - Từ ngữ chọn lọc - Quan sát tinh tế Nội dung: - Ân tình sâu nặng quê hương miền biển Tình cảm tác giả làng quê là tình cảm tha thiết, chân thành - Bài thơ tả cảnh thiên nhiên, sinh hoạt là bài thơ trữ tình biểu cảm Cảm xúc, nỗi nhớ làng quê biển tràn ngập tâm hồn chủ thể trữ tình – nhân vật tôi - Với vần thơ trữ tình bình dị mà gợi cảm, bài thơ Quê hương Tế Hanh đã vẽ tranh tươi sáng, sinh động làng quê miền biển, đó bật BỘ MÔN: NGỮ VĂN Lop8.net GV: TRẦN HUY THAO bài thơ Quê hương? Gv: Chốt lại qua mục ghi nhớ sgk T18 lên hình ảnh khỏe khoắn, đầy sức sống người dân chài và sinh hoạt lao động làng chài Bài thơ cho thấy tình cảm quê hương sáng, tha thiết nhà thơ IV Củng cố: Cho hs đọc phần ghi nhớ; Khái quát lại nội dung, nghệ thuật bài thơ V Dặn dò: Học bài; Chuẩn bị bài Khi tu hú ********************************************** Tuần 21 Tiết 78 Ngày soạn: Ngày dạy: KHI CON TU HÚ (Tố Hữu) A MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Cảm nhận tình yêu sống, niềm khao khát tự cháy bỏng người chiến sĩ cách mạng trẻ tuổi bị giam cầm tù ngục thể hình ảnh gợi cảm, bay bổng với thể thơ lục bát giảm dị mà tha thiết - Rèn kĩ đọc sáng tạo thơ lục bát, phân tích hình ảnh lãng mạn bay bổng bài thơ, sức mạnh nghệ thuật câu hỏi tu từ B CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Nghiên cứu, soạn bài Học sinh: Thuộc thơ và thuộc bài C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp II Bài cũ: Đọc diễn cảm bài thơ Quê Hương Nêu thành công nội dung, nghệ thuật III Bài mới: - Dẫn vào bài (Dẫn nhập): 19 tuổi đời, hoạt động cách mạng sôi nổi, say sưa Thành phố Huế thì Tố Hữu bị thực dân Pháp bắt, giam xà lim số 1, nhà lao Thừa phủ Trong bài thơ tù in tập thơ Từ – phần 2: Xiềng xích; có bài thơ lục bát ngắn: “Khi tu hú” - Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Hoạt động HD tìm hiểu chung NỘI DUNG I Tiếp xúc văn bản: Tác giả, tác phẩm: - Tố Hữu (1920 - 2002), quê Thừa Thiên Huế - Ông giác ngộ cách mạng học - Ông coi là lá cờ đầu thơ ca cách mạng và kháng chiến * Bài thơ “Khi tu hú” sáng tác nhà lao Thừa Phủ tác giả bị bắt giam đây, in Gv: Hướng dẫn cho HS đọc đúng giọng: câu đầu đọc tập Từ Đọc, từ khó giọng náo nức; câu sau đọc giọng bực bội Nhấn mạnh các động từ, các từ ngữ cảm thán (ôi, thôi, làm sao) Các chú thích sgk; Giải thích thêm: Bầy = đàn; Lúa chiêm – Lúa cấy tháng 11- 12 gặt vào tháng -5 Thể loại Bài thơ làm theo thể thơ gì? - Bài thơ làm theo thể thơ lục bát ? Bài thơ chia làm đoạn, đoạn từ đâu Bố cục: đoạn: + Đoạn 1: câu đầu: Miêu tả tranh mùa hè đến đâu, nội dung đoạn là gì? + Đoạn 2: câu sau: Tâm trạng nhà thơ Hoạt động HD tìm hiểu câu thơ đầu II Phân tích: Gv: cho HS đọc mục chú thích (*) sgk T19 Nêu vài ý chính tác giả, tác phẩm Bức tranh mùa hè: - Bức tranh mùa hè tâm tưởng người tù lên nào? (không gian, màu sắc, ánh sáng, âm thanh, hình ảnh….) Hs tìm, phân tích, phát biểu Gv gợi ý, tổng hợp ý kiến, bình giảng - Đây là cảnh tâm tưởng hay cảnh tác giả chứng kiến? TRƯỜNG THCS NGÔ MÂY - Hình ảnh: lúa chín, trái cây ngọt, vườn râm mát, bắp vàng hạt, nắng hồng, trời xanh, cánh diều - Âm thanh: tiếng tu hú, tiếng ve ngân, tiếng sáo diều Thế giới rộn ràng, tràn trề nhựa sống, bầu trời khoáng đạt tự Cảnh tâm tưởng người tù Nhờ tiếng chim làm tín hiệu mà người tù huy động giác quan để BỘ MÔN: NGỮ VĂN Lop8.net GV: TRẦN HUY THAO Từ đó hãy nêu ý kiến nhà thơ Hs thảo luận , trình bày, nhận xét bổ sung Gv kết luận, bình giảng Hoạt động HD tìm hiểu câu thơ cuối - Tâm trạng người tù thể qua câu cuối nào? - Tâm trạng đó biểu nhờ yếu tố nghệ thuật nào? (Cách ngắt nhịp, cách dùng từ?) Hs phân tích, thảo luận, đại diện phát biểu Gv định hướng, nhận xét, kết luận, bình giảng - Tiếng chim tu hú có ý nghĩa nào việc khơi gợi cảm xúc tác giả? Vị trí tác giả đặt âm đó? Đầu bài nào? Cuối bài sao? Hs phát biểu Gv tổng kết, giảng giải, bình luận Hoạt động HD tổng kết và luyện tập đón nhận sức sống bên ngoài Yêu sống mãnh liệt, thiết tha tâm hồn trẻ trung tự và khao khát tự Tâm trạng người tù: - Tâm trạng biểu trực tiếp: đau khổ, uất ức, ngột ngạt không bi quan, chán chường tuyệt vọng Không qui phục trước hoàn cảnh - Cách ngắt nhịp bất thường: 6/2 (câu 8); 3/3 (câu 9) - Dùng từ ngữ mạnh: đạp tan phòng, ngột, chết uất… - Dùng từ cảm thán: ôi, thôi, làm Niềm khao khát mãnh liệt muốn thoát khỏi tù ngục, trở với sống tự - Tiếng chim tu hú: + Đầu bài: tiếng báo mùa, là âm hay và đẹp + Cuối bài: âm nhức nhối, thúc giục hành động Tiếng chim chính là tiếng lòng củanhà thơ Kết cấu đầu cuối tương ứng thể niềm khao khát tự cháy bỏng người chiến sĩ cảnh tù đày III Tổng kết: - Theo em cái hay bài thơ thể bật điểm nào? HS: Bài thơ gồm đoạn tách bạch Đoạn 1: Tả cảnh: Cảnh đẹp đầy sức sống Đoạn 2: Tả tình liền mạch: Tình sôi và da diết Cảnh càng đẹp >< người tù càng đau khổ  Niềm xúc cảm quán tạo thành chỉnh thể Nghệ thuật: - Thể thơ lục bát mềm mại - Tình thơ tha thiết, hình ảnh tươi sáng, dằn vặt, tha thiết Nội dung: Lòng yêu sống mãnh liệt và niềm khát khao cháy bỏng muốn thoát khỏi tù ngục người chiến sĩ cộng sản IV luyện tập: Cho hs đọc bài tham khảo bình luận tiếng chim tu hú bài thơ IV Củng cố: Nêu nội dung và nghệ thuật sử dụng bài thơ Vì tác giả lại đặt nhan đề “Khi tu hú”? V Dặn dò: Học thuộc lòng bài thơ; Soạn bài: Tức cảnh Pắc Bó TRƯỜNG THCS NGÔ MÂY BỘ MÔN: NGỮ VĂN Lop8.net GV: TRẦN HUY THAO