Tiết 3: Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Những kiến thức đã biết liên quan Những kiến thức mới trong bài học cần đến bài học được hình thành - Dựa vào gợi ý SGK: Biết chọn và kể - Dự[r]
(1)TUẦN Ngày soạn: 06 tháng 10 năm 2011 Ngày giảng: Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: Thể dục: GV chuyên dạy Tiết 3: Toán: Tiết 26 LUYỆN TẬP Những kiến thức đã biết liên quan Những kiến thức bài học cần đến bài học hình thành - Bước đầu có hiểu biết biểu đồ - Củng cố hiểu biết biểu đồ đồ tranh, biểu đồ hình cột tranh và biểu hình cột - Biết đọc thông tin trên biểu đồ tranh, - Đọc số thông tin trên biểu đồ tranh, biểu đồ hình cột biểu đồ cột I- Mục tiêu: Giúp HS: - Đọc số thông tin trên biểu đồ HS khá, giỏi làm bài tập - Giáo dục ý thức chăm học tập II- Đồ dùng: - Các biểu đồ bài học - SGK Toán III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy 1- Giới thiệu bài: - Kiểm tra sĩ số - Chữa bài tập (Tiết 25) - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng 2- Phát triển bài: * Nội dung *Bài (Tr 33): - Gọi HS đọc yêu cầu - Đây là biểu đồ biểu diễn gì? Hoạt động trò - Lớp trưởng báo cáo sĩ số - HS thực - Yêu cầu HS đọc biểu đồ và làm bài - Yêu cầu HS giải thích lí chọn - Nhận xét đánh giá Lop4.com - HS đọc - Đây là biểu đồ tranh biểu diễn số vải hoa & số vải trắng đã bán tháng - HS làm miệng (2) Tuần cửa hàng bán m vải hoa và m vải trắng S Tuần cửa hàng bán 400 m vải Đ Tuần cửa hàng bán nhiều vải hoa S Số mét vải hoa mà tuần cửa hàng bán nhiều tuần là 100m Đ Số mét vải hoa mà tuần cửa hàng bán ít tuần là 100 m S * Bài (Tr 34): - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát biểu đồ SGK, trả - HS làm miệng lời: - Biểu đồ biểu diễn gì? - Biểu đồ cột biểu diễn số ngày mưa ba tháng năm 2004 - Các tháng biểu diễn là - Tháng 7, tháng 8, tháng tháng nào? - GV yêu cầu HS làm bài a) Tháng có 18 ngày mưa - Gọi HS trình bày miệng b) Tháng mưa nhiều tháng là 12 ngày c) Trung bình tháng có 12 ngày - Nhận xét, đánh giá mưa * Bài (Tr 33): HSKG - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS nêu tên biểu đồ - HS đọc yêu cầu - Biểu đồ biểu diễn số cá - Đây là biểu đồ cột tháng nào? - Tháng 1, tháng 2, tháng - Nêu số cá bắt tháng và - tấn; tháng 3? - GV hướng dẫn vẽ số cá tháng - HS lắng nghe tháng - Yêu cầu HS vẽ - HS vẽ (tấn) - GV nhận xét, đánh giá Tháng Tháng Tháng - Yêu cầu HS dựa vào biểu đồ TLCH: - Tháng nào bắt nhiều cá nhất? - Tháng bắt nhiều cá Tháng bắt ít cá Tháng nào bắt ít cá nhất? - Tháng bắt nhiều tháng 2, - Tháng bắt nhiều tháng là tháng bao nhiêu cá ? cá; tháng bắt nhiều tháng là cá Lop4.com (3) 3- Kết luận: - Hãy đọc lại tên biểu đồ bài 1, 2, - GV nhận xét học - CB cho sau Tiết 4:Tập đọc: Tiết 11 NỖI DẰN VẶT CỦA AN - ĐRÂY – CA Những kiến thức đã biết liên quan Những kiến thức bài học cần đến bài học hình thành - Con người hãy cảnh giác và thông - Tình cảm yêu thương, ý thức trách nhiệm minh, tin lời lẽ ngào với người thân Lòng trung thực và nghiêm kẻ xấu xa khắc với lỗi lầm thân I- Mục tiêu: - Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Nỗi dằn vặt An- đrây- ca thể tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân Lòng trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm thân (Trả lời các câu hỏi SGK) - Đọc to rõ ràng, trôi chảy Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện - GD HS tính trung thực, ý thức trách nhiệm với người thân II- Đồ dùng: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn cần luyện đọc - SGK Tiếng việt tập III- Các kỹ sống giáo dục bài: - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Tư phê phán IV- Các phương pháp/kỹ thuật có thể sử dụng: - Trải nghiệm - Xử lý tình - Thảo luận nhóm V- Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Giới thiệu bài: - Cho Lớp hát chuyển - Cả lớp hát - Đọc TL bài : Gà trống và Cáo, trả lời - HS đọc & TLCH câu hỏi nội dung bài - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng 2- Phát triển bài: * Nội dung * Nội dung 2.1- Hướng dẫn luyện đọc: - Gọi HS đọc bài - HS đọc bài, lớp đọc thầm Lop4.com (4) - Chia đoạn: đoạn + Đoạn 1: Từ đầu … mang nhà + Đoạn 2: Còn lại - Gọi HS đọc tiếp nối lần - Nêu chú giải - Luyện đọc từ, câu khó - Gọi HS đọc tiếp nối lần - Sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ cho HS - Luyện đọc theo cặp - Gọi các cặp đọc bài - GV đọc mẫu 2.2- Tìm hiểu bài: * Đoạn 1: HS đọc và TLCH: - Khi câu chuyện xảy An- đrây- ca tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó nào? - Khi mẹ bảo An- đrây- ca mua thuốc cho ông, thái độ cậu nào? - An- đrây- ca đã làm gì trên đường mua thuốc cho ông? - Đoạn kể cho em biết chuyện gì? - GV chuyển ý * Đoạn 2: HS đọc và TLCH: - Chuyện gì xảy An- đrây- ca mua thuốc nhà? - Em hiểu từ hoảng hốt nghĩa là gì? - Thái độ An- đrây- ca lúc đó nào? - An- đrây- ca tự dằn vặt mình nào? - HS đọc tiếp nối lần - HS nêu chú giải - HS đọc tiếp nối lần - Luyện đọc theo cặp - cặp đọc bài - HS đọc - tuổi em sống với mẹ và ông bị ốm nặng - Em nhanh nhẹn - Gặp cậu bạn rủ nhập cuộc, mải chơi quên lời mẹ dặn Đ1 An- đrây- ca mải chơi quên lời mẹ dặn - HS đọc - Hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên: Ông đã qua đời - Hoảng hốt: sợ hãi cao độ - Ân hận vì mình mải chơi, cậu khóc và tự dằn vặt mình - Bạn cho vì mình mải chơi , mua thuốc chậm mà ông chết & cậu cho ông là lỗi mình - Em hiểu nào là dằn vặt? - Dằn vặt: Tự trách mình - Nội dung chính đoạn là gì? Đ2 Nỗi dằn vặt An- đrây- ca - GV ghi ý đoạn - HS nhắc lại - Gọi HS đọc bài - 1HS đọc - Câu chuyện cho thấy An- đrây- ca là - Rất yêu thương ông, cậu không thể tha người nào? thứ cho mình vì truyện mải chơi mà ông - An- đrây- ca có ý thức trách nhiệm việc làm mình - Cậu trung thực, cậu đã nhận lỗi với mẹ và nghiêm khắc với thân * Nội dung? * Nội dung: Nỗi dằn vặt An - đrây - GV ghi nội dung chính bài ca thể tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với thân Lop4.com (5) 2.3- Đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc tiếp nối, lớp theo - HS đọc - Đoạn 1: trầm bổng, ông ốm lời mệt nhọc dõi, nêu cách đọc yếu ớt - Đoạn 2: Xúc động, lời mẹ thông cảm, an ủi, dịu dàng, ý nghĩ An- đrây- ca đau buồn day dứt - GV đưa đoạn văn cần luyện đọc: - HS luyện đọc Bước vào phòng khỏi nhà - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS đọc diễn cảm theo cặp - HS đọc phân vai - HS thi đọc phân vai 3- Kết luận: - Nếu đặt tên khác cho câu chuyện, em - Tự trách mình - Chú bé trung thực đặt tên là gì? - Nếu gặp An- đrây- ca, em nói gì - Bạn đừng ân hận nữa, ông bạn với bạn? hiểu bạn - Mọi người hiểu cậu đừng tự dằn vặt mình - GV nhận xét học - Đọc lại bài và chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 10 tháng 10 năm 2011 Ngày giảng: Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011 Tiết 1: Toán: Tiết 27 LUYỆN TẬP CHUNG Những kiến thức đã biết liên Những kiến thức bài học cần quan đến bài học hình thành - Có hiểu biết biểu đồ tranh, - Viết đọc so sánh các số tự nhiên; nêu biểu đồ hình cột giá trị chữ số số - Đọc thông tin trên biểu đồ tranh, - Đọc thông tin trên biểu đồ cột - Xác định năm thuộc kỉ nào biểu đồ hình cột I- Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Viết đọc so sánh các số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Đọc thông tin trên biểu đồ cột - Xác định năm thuộc kỉ nào? - Giáo dục ý thức chăm học tập II- Đồ dùng: - GV: Chép sẵn BT1, 2, - SGK Toán III Hoạt động dạy và học: Lop4.com (6) Hoạt động thầy 1- Giới thiệu bài: - Kiểm tra sĩ số - Bài (Tiết 26) - NX, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng 2- Phát triển bài: * Nội dung * Bài (Tr 35): - Yêu cầu HS làm miệng - Nhận xét và yêu cầu HS nêu cách tìm số liền trước, số liền sau số tự nhiên Hoạt động trò - Lớp trưởng báo cáo sĩ số - HS chữa bài - HS làm miệng a) 835 918 b) 835 916 c) 82360945 283 096 000 000 200 000 547 238 200 - Nhận xét, đánh giá * Bài (Tr 35): - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn làm BT1 - Yêu cầu HS làm bài (HSTB làm ý a, c; - HS điền bút chì vào SGK HSKG làm bài) - HS trình bày: a) 475 936 > 475 836 b) 903 876 < 913 000 c) 175kg > 5075 kg d) 750kg = 2750kg - Yêu cầu HS giải thích cách điền - HS giải thích - GV nhận xét * Bài (Tr 35): - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát biểu đồ - Biểu đồ biểu diễn gì? - HS quan sát - Yêu cầu HS tự làm bài và chữa bài (HSTB làm ý a,b,c, HSKG làm bài) - HS làm miệng - Khối lớp có bao nhiêu lớp ? Đó là - Khối lớp Ba có lớp.Đó là lớp 3A, lớp nào? 3B, 3C - Nêu số HS lớp? - Lớp 3A có 18 em, 3B có 27 em, 3C có 21 em - Lớp nào có nhiều HS giỏi toán nhất? - Lớp 3B có nhiều HS giỏi Lớp Lớp nào có ít HS giỏi toán nhất? 3A có ít HS giỏi - Trung bình lớp ba có bao nhiêu - Trung bình lớp có 22 HS HS giỏi toán? - GV nhận xét * Bài (Tr 36): - Yêu cầu HS làm bảng (HSTB làm - HS làm bảng con, HS lên bảng ý a, b; HSKG làm bài) a) Năm 2000 ( TK XX ) - Gọi HS nêu cách tính b) Năm 2005 ( TK XXI ) c) TK XXI kéo dài từ 2001 đến 2100 Lop4.com (7) - GV nhận xét, đánh giá * Bài (Tr 36): HSKG - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm vào - HS nhận xét, đánh giá - GV chấm chữa bài 3- Kết luận: - Muốn tìm số liền trước, liền sau ta làm nào? - GV nhận xét học - Xem lại các bài tập - HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - Lớp làm vào - HS trình bày: ĐA: 600 ; 700 ; 800 Tiết 2: Chính tả (Nghe- viết) NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ Những kiến thức đã biết liên Những kiến thức bài học cần quan đến bài học hình thành - Biết viết đúng và trình bày - Nghe- viết đúng, đẹp câu chuyện vui Người đoạn văn xuôi Chữ viết đúng viết truyện thật thà mẫu chữ trường Tiểu học - Trình bày đúng lời đối thoại nhân vật bài I- Mục tiêu: - Nghe- viết đúng, đẹp câu chuyện vui Người viết truyện thật thà - Trình bày đúng lời đối thoại nhân vật bài - Làm đúng bài tập 2, a - Giáo dục ý thức giữ gìn sạch, viết chữ đẹp II- Đồ dùng: - Bảng phụ, từ điển - VBT Tiếng việt tập III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy 1- Giới thiệu bài: - Cho HS hát chuyển - Viết: Lõi đời; chạy thẳng - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng 2- Phát triển bài: * Nội dung 2,1- Hướng dẫn viết chính tả * Tìm hiểu nội dung truyện - Gọi HS đọc truyện - Nhà văn Ban- dắc có tài gì? Hoạt động trò - Cả lớp hát - HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - HS đọc - Là nhà văn tiếng giới, có tài tưởng tượng tuyệt vời sáng tác - Là người thật thà không biết nói Lop4.com (8) - Trong sống, ông là người nào? * Hướng dẫn viết từ khó - GV đưa từ khó: Pháp, Ban- dắc, nói dối - Yêu cầu HS viết các từ khó vào bảng - Yêu cầu HS đọc lại các từ vừa viết * Hướng dẫn trình bày - Gọi HS nhắc lại cách trình bày lời thoại * Nghe- viết: GV đọc cho HS viết bài * Thu chấm, nhận xét 2.2- Hướng dẫn HS làm BT * Bài (56): - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS ghi lỗi và sửa lỗi vào nháp, em làm bảng nhóm - Mời HS làm trên bảng nhóm dán bài trên bảng lớp - GV nhận xét * Bài 3a (56): - Gọi HS đọc - Từ láy có chứa âm s/ x là từ láy nào? - Tổ chức hoạt động nhóm - GV phát bảng phụ cho nhóm, yêu cầu HS làm bài và treo kết dối - HS đọc - HS viết bảng - HS nhắc lại - HS nêu cách trình bày lời thoại - HS viết bài - HS đọc - HS làm nháp và bảng nhóm - HS dán bài lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc - HS nhắc lại - HS thảo luận nhóm, làm bài VD: sàn sạt, san sát, sanh sánh, sẵn sàng, suôn sẻ, se sẽ, … - xôn xao, xam xám, xa xa, xà xẻo, xa xôi, xao xác, xào xạc, … - Nhận xét đánh giá - GV kết luận 3- Kết luận: - Nêu các tiếng có âm s/x bài - GV nhận xét học - Viết lại chữ viết sai chính tả Tiết 3: Đạo đức: Bài BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 2) Những kiến thức đã biết liên quan đến bài học - Biết trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến Những kiến thức bài học cần hình thành - Biết trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Biết bày tỏ ý kiến thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác Lop4.com (9) người khác I- Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả : - Biết trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Biết bày tỏ ý kiến thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác - HSKG biết trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em Mạnh dạn bày tỏ ý kiến thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác II- Đồ dùng: - Mi- crô - HS: Chuẩn bị tiểu phẩm III- Các kỹ sống giáo dục bài: - Kỹ trình bày ý kiến gia đình và lớp học - Kỹ lắng nghe người khác trình bày ý kiến - Kỹ kiềm chế cảm xúc - Kỹ biết tôn trọng và thể tự tin IV- Các phương pháp/kỹ thuật có thể sử dụng: - Trình bày phút - Thảo luận nhóm - Đóng vai - Nói cách khác V- Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Giới thiệu bài: - Cho lớp hát chuyển - Cả lớp hát - 1HS nêu phần ghi nhớ - HS nêu ghi nhớ - Nhận xét, đánh giá 2- Phát triển bài: * Nội dung * Hoạt động 1: Tiểu phẩm Một buổi tối gia đình bạn Hoa - HS đóng tiểu phẩm - HS xem tiểu phẩm các bạn lớp đóng - HS thảo luận cặp: - HS thảo luận: - Nhận xét ý kiến mẹ bạn Hoa, bố - Mẹ Hoa muốn Hoa nghỉ học Bố Hoa bạn Hoa? phản đối phân tích cuối cùng mẹ Hoa đã nghe theo - Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình - Đi học buổi, buổi giúp mẹ làm nào? Ý kiến bạn Hoa có phù bánh Ý kiến bạn Hoa là phù hợp hợp không? - Gọi cặp trả lời - Nhận xét bổ sung - Nếu là Hoa em giải thích - HS tự nêu nào? Lop4.com (10) * GV: Mỗi GĐ có vấn đề, - HS lắng nghe khó khăn riêng, là cái, các em nên cùng bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ, là vấn đề có liên quan tới các em ý kiến các em bố mẹ lắng nghe và tôn trọng Đồng thời các em cần phải biết bày tỏ cách rõ ràng lễ độ * Hoạt động 2: Trò chơi Phóng viên - GV hướng dẫn cách chơi - HS hoạt động nhóm để tham gia trò - GV cho HS nêu thêm: chơi - HS hát bài hát, đọc bài thơ mình yêu thích - Kể câu chyện mình thích - HS nêu tên người bạn yêu quý mình - Nêu sở thích mình - Nêu điều mà HS quan tâm * Kết luận: Mỗi người có quyền có - HS nhắc lại: Mỗi người có quyền có suy nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý suy nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến kiến mình vấn đề mình mình vấn đề mình yêu yêu thích, quan tâm thích, quan tâm *Hoạt động 3: HS trình bày bài viết tranh vẽ (BT 4) - GV tổ chức cho HS trình bày sản - HS trình bày sản phẩm phẩm theo nhóm - Nhận xét * Kết luận: Trẻ em có quyền định - HS nhắc lại: Trẻ em có quyền ý kiến và trình bày ý kiến vấn định ý kiến và trình bày ý kiến đề có liên quan đến trẻ em ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em ý kiến các em tôn trọng Trẻ em các em tôn trọng Trẻ em cần biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến cần biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của người khác người khác * Hoạt động 4: HS giao lưu trình bày - HS trình bày theo hiểu biết, cảm nhận ý kiến môi trường lớp, trường, mình gia đình * Ghi nhớ: (SGK) 3- Kết luận: - Khi có vấn đề có liên quan đến - HS nêu mình các em cần làm gì? - GVnhận xét học - Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị vấn đề có liên quan tới thân, đến gia đình Lop4.com (11) Tiết 3: Luyện từ và câu: DANH TỪ CHUNG, DANH TỪ RIÊNG Những kiến thức đã biết Những kiến thức bài học cần liên quan đến bài học hình thành - Hiểu danh từ là từ - Hiểu khái niệm danh từ chung và danh từ vật riêng - Nhận biết DT khái - Nhận biết danh từ chung và danh từ riêng; niệm số các DT cho Nắm qui tắc viết hoa danh từ riêng; Và bước trước và tập đặt câu đầu vận dụng qui tắc đó vào thực tế I- Mục tiêu: - Hiểu khái niệm danh từ chung và danh từ riêng (Nội dung ghi nhớ) - Nhận biết danh từ chung và danh từ riêng, dựa trên dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng (BT1 mục III); Nắm qui tắc viết hoa danh từ riêng Và bước đầu vận dụng qui tắc đó vào thực tế (BT2) - Giáo dục ý thức viết hoa danh từ riêng trường hợp II- Đồ dùng: - BĐ tự nhiên VN; bảng phụ - VBT Tiếng việt tập III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy 1- Giới thiệu bài: - Cho lớp hát chuyển - Đặt câu có danh từ? - Danh từ là gì? - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng 2- Phát triển bài: 2.1- Nhận xét: * Bài (Tr 57): - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp, tìm từ đúng - Nhận xét và giới thiệu sông Cửu Long trên BĐ tự nhiên VN, giới thiệu vua Lê Lợi * Bài (Tr 57): - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS trao đổi cặp , TLCH: - Gọi cặp trình bày - Nhận xét, bổ sung Lop4.com Hoạt động trò - Cả lớp hát - Bộ đội hành quân - Danh từ là từ vật: Người, vật, tượng, khái niện đơn vị - HS đọc - HS thảo luận a) sông b) Cửu Long c) vua d) Lê Lợi - HS đọc - HS thảo luận cặp đôi - Sông: Tên chung dòng nước chảy tương đối lớn, trên đó thuyền bè lại - Cửu Long: Tên riêng dòng sông có nhánh ĐBSCL (12) - Vua: Tên chung người đứng đầu nhà nớc phong kiến - Lê Lợi: Tên riêng vị vua mở đầu - GV kết luận DT chung và DT riêng nhà Hậu Lê * Bài (Tr 57): - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận và TLCH - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận - Tên chung để dòng nước: sông không viết hoa; tên riêng dòng sông cụ thể: Cửu Long viết hoa - Tên chung người đứng đầu triều đại phong kiến: vua không viết hoa; tên riêng vị vua cụ thể: Lê Lợi viết hoa - GV kết luận cách viết DT riêng - Lớp nhận xét tên người và tên địa danh - Thế nào là DT chung, DT riêng? Cho - DTC: Tên loại vật: sông , núi, vua, VD? chúa; DTR là tên vật định VD: S Hồng, núi Thái Sơn, cô Nga - Khi viết DT riêng cần lưu ý điều gì? - Viết hoa 2.2- Ghi nhớ: (SGK) - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc 2.3- Luyện tập: * Bài (Tr 57): - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc yêu cầu - Tổ chức hoạt động nhóm - HS làm bài - Phát bảng phụ cho nhóm, yêu cầu Danh từ chung Danh từ riêng các nhóm thảo luận và hoàn thành BT núi, sông, dòng, Chung, Lam, - Nhận xét bổ sung dãy, mặt, sông, Thiên Nhẫn, - Kết luận ánh, nắng, đường, Trác, Đại Huệ, dây, nhà, trái, phải, Bác Hồ trước - dãy là DTC: núi nối tiếp liền - Tại em xếp từ dãy vào DT chung? - Thiên Nhẫn: tên riêng dãy núi - Vì Thiên Nhẫn xếp vào DT riêng? * Bài (Tr 57): - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm vào vở, HS làm bảng phụ - Yêu cầu HS làm vở, HS làm bảng phụ - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét bài bạn - Họ tên các bạn là DTR vì người cụ - Họ tên các bạn là DT chung hay thể DT riêng? Vì sao? 3- Kết luận: - DTC: Tên loại vật; DTR là tên - Những từ nào gọi là DTC, vật định Lop4.com (13) DTR? - GV nhận xét học - Học bài và xem lại các bài tập Ngày soạn: 11 tháng 10 năm 2011 Ngày giảng: Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011 Tiết 1: Âm nhạc: GV chuyên dạy Tiết 2: Toán: Tiết 28 LUYỆN TẬP CHUNG Những kiến thức đã biết liên quan Những kiến thức bài học cần đến bài học hình thành - Viết đọc so sánh các số tự - Củng cố: Viết số liền trước liền sau nhiên; số, so sánh số tự nhiên - Đọc thông tin trên biểu đồ cột - Củng cố: Đọc biểu đồ hình cột, đổi đơn vị - Các đơn vị đo thời gian.; Tìm đo thời gian, giải bài toán tìm số trung bình cộng số TBC nhiều số I- Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Viết số liền trước liền sau số, so sánh số tự nhiên - Đọc biểu đồ hình cột, đổi đơn vị đo thời gian, giải bài toán tìm số trung bình cộng - Giáo dục ý thức chăm học tập II- Đồ dùng: - Bảng phụ - SGK Toán III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy 1- Giới thiệu bài: - Kiểm tra sĩ số - Nêu cách tìm số liền trước, liền sau số? Tìm SLT, SLS số: 000 - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng 2- Phát triển bài: * Nội dung * Bài (Tr 36): - HS đọc yêu cầu - HS làm bút chì vào SGK sau đó trình bày miệng - GV nhận xét Lop4.com Hoạt động trò - Lớp trưởng báo cáo sĩ số - HS nêu; - 999 ; 000; 001 - HS đọc yêu cầu - HS làm bài, đổi chéo SGK kiểm tra a) D ; b) B ; c) C ; d) C ; e) C (14) * Bài (Tr 37): - Yêu cầu HS đọc và quan sát biểu đồ - Làm việc theo cặp (HSTB làm ý a,c; HSKG làm bài) - Gọi số cặp trình bày - GV nhận xét * Bài (Tr 37): HSKG - HS đọc bài toán - Bài toán cho biết gì? - Bai toán yêu cầu tìm gì? - HS làm vở, HS làm bảng phụ - Nhận xét đánh giá 3- Kết luận: - Muốn tìm số TBC nhiều số ta làm nào? - GV nhận xét học - Về nhà ôn bài & CB bài sau - HS đọc, quan sát biểu đồ - HS làm bài theo cặp - HS trình bày a) 33 sách b) 40 sách c) 15 sách d) sách e) Hoà g) Trung h) 30 sách - HS nhận xét, bổ sung - HS đọc bài toán - HS làm vở, 1HS làm bảng phụ Bài giải Số m vải cửa hàng bán ngày thứ là: 120 : = 60 ( m ) Số m vải cửa hàng bán ngày thứ là: 120 x = 240 ( m ) TB ngày cửa hàng bán là: (120 + 60 + 240 ) : = 140 ( m ) Đáp số: 140 m vải Tiết 3: Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Những kiến thức đã biết liên quan Những kiến thức bài học cần đến bài học hình thành - Dựa vào gợi ý SGK: Biết chọn và kể - Dựa vào gợi ý SGK: Biết chọn và kể lại lại câu chuỵên đã nghe, đã câu chuỵên đã nghe, đã đọc có đọc có ND tính trung thực ND lòng tự trọng - Hiểu câu chuyện và nêu nội - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung dung chính câu chuyện chính câu chuyện I- Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung lòng tự trọng - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện Lop4.com (15) - Đánh giá lời kể bạn theo tiêu chí đã nêu - Có ý thức rèn luyện mình trở thành người có lòng tự trọng và thói quen ham đọc sách II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp chép đề bài, sưu tầm câu chuyện, tập truyện - Tiêu chí đánh giá - HS: sưu tầm chuyện lòng tự trọng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1- Giới thiệu bài: - Cho lớp hát chuyển - Kể câu chuyện lòng trung thực - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng 2- Phát triển bài: * Nội dung 2.1- Hướng dẫn HS kể a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài và phân tích đề - GV gạch chân từ ngữ quan trọng - Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý - Thế nào là lòng tự trọng? Hoạt động trò - Cả lớp hát - HS kể - HS đọc - HS đọc gợi ý - Tôn trọng thân giữ phẩm giá không để coi thờng - Em đã đọc câu chuyện nào nói - Truyện Trần Bình Trọng, Sự tích lòng tự trọng? dưa hấu, Sự tích chim cuốc - Em đọc câu chuyện đó đâu? - HS trả lời - Yêu cầu HS đọc kĩ phần 3, GV đưa các tiêu chí đánh giá lên bảng b) Kể chuyện nhóm - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho - HS kể theo nhóm bàn nhóm - GV gợi ý cho HS các câu hỏi c) Thi kể chuyện - Tổ chức thi kể - HS thi kể chuyện - Gọi HS nhận xét theo tiêu chí đã nêu - Nhận xét bạn kể - Cho điểm và yêu cầu HS bình chọn - NX, bình chọn bạn kể hay HS kể hay kể hấp dẫn 3- Kết luận: - Những câu chuyện các em vừa kể - Nói lòng tự trọng nói điều gì? - Các em đã học đợc điều gì qua các - HS trả lời theo ý hiểu mình câu chuyện đó? - GV nhận xét học - Kể lại chuyện cho gia đình nghe Lop4.com (16) Tiết 4:Tập đọc: CHỊ EM TÔI Những kiến thức đã biết liên quan Những kiến thức bài học cần đến bài học hình thành - Tình cảm yêu thương, ý thức trách - Khuyên HS không nói dối, vì đó là nhiệm với người thân Lòng trung thực tính xấu làm lòng tin, tôn trọng và nghiêm khắc với lỗi lầm của người với mình thân I Mục tiêu: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khuyên HS không nói dối, vì đó là tính xấu làm lòng tin, tôn trọng người với mình - Trả lời các câu hỏi SGK - Đọc to, rõ ràng, trôi chảy Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng Bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện - Giáo dục HS không nói dối II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn cần luyện đọc - SGK Tiếng việt tập III- Các kỹ sống giáo dục bài: - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Tư phê phán IV- Các phương pháp/kỹ thuật có thể sử dụng: - Trải nghiệm - Xử lý tình - Thảo luận nhóm V- Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy 1- Giới thiệu bài: - Cho lớp hát chuyển - Đọc bài: Nỗi dằn vặt An- đrây- ca - An- đrây- ca là người ntn? - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng 2- Phát triển bài: * Nội dung 2.1- Luyện đọc - Gọi HS đọc bài - Chia đoạn: đoạn + Đ1: Từ đầu … tặc lưỡi cho qua + Đ2: Tiếp … cho nên người + Đ3: Còn lại Hoạt động trò - Cả lớp hát - HS đọc - Tưrung thực thương ông, nghiêm khắc với thân - HS đọc Lop4.com (17) - Gọi HS đọc tiếp nối lần - Nêu chú giải - Luyện đọc từ; câu khó - Gọi HS đọc tiếp nối lần - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - Yêu cầu HS đọc theo cặp - GV đọc mẫu 2.2- Tìm hiểu bài * Đoạn 1: Đọc và TLCH: - Cô chị xin phép ba đâu? - Cô bé có học nhóm hay không? Em thử đoán xem cô đâu? - Cô chị nói dối ba đã nhiều lần chưa? Vì cô lại nói dối nhiều lần vậy? - Thái độ cô sau mối lần nói dối ba nào? - Vì cô lại cảm thấy ân hận? - Đoạn nói lên điều gì? * Đoạn 2: Đọc và TLCH: - Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối? - Cô chị nghĩ ba làm gì biết mình hay nói dối? - Thái độ ngời cha lúc đó nh nào? - Đoạn nói lên điều gì? * Đoạn 3: Đọc và TLCH: - Vì cách làm cô em lại giúp chị tỉnh ngộ? - Cô chị đã thay đổi nào? Vì cô chị lại tỉnh ngộ? - Nội dung đoạn là gì? - 1HS đọc toàn bài - Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? - GV ghi nội dung bài - HS nối tiếp đọc bài lần - HS đọc chú giải - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc theo cặp - HS đọc, trả lời - Học nhóm - Không học nhóm mà chơi - Đã nói dối nhiều lần , vì ba tin - Cô ân hận lại tặc lưỡi cho qua - Rất thương ba, ân hận đã nói dối phụ lòng tin ba Đ1 Nhiều lần cô chị nói dối ba - HS đọc - Bắt chước chị nói dối ba tập văn nghệ lại xem phim, lướt qua mặt chị, chị thấy em nói dối tức giận bỏ - Ba tức giận mắng mỏ chí đánh chị em - Ông buồn rầu khuyên chị em cố gắng học cho giỏi Đ2 Cô em giúp chị tỉnh ngộ - HS đọc - Cô em bắt trước chị mình nói dối - Cô chị đã trở và không nói dối Vì cô biết cô là gương xấu cho em Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ * Nội dung: Khuyên chúng ta không nên nói dối, nói dối là tính xấu làm lòng tin ngời mình - HS nhắc lại - HS tự trả lời * Em có nối dối không? 2.3- Đọc diễn cảm - Gọi HS tiếp nối đọc, lớp theo - HS đọc - Đoạn 1: nhẹ nhàng, lời cha đáp dịu dõi, nêu cách đọc dàng, cô chị lễ phép Lop4.com (18) - GV tổ chức cho HS đọc đoạn - Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - Nhận xét, đánh giá 3- Kết luận: - Vì chúng ta không nên nói dối? - Em hãy đặt tên khác cho câu chuyện? - Đoạn 2: lời cô em tinh nghịch, thản nhiên, giả ngây thơ - Thi đọc theo nhóm - Nhận xét, đánh giá - Nói dối là tính xấu làm lòng tin, tôn trọng người với mình - Cô em thông minh; Cô chị biết hối lỗi; Cô chị biết nghe lời - GV nhận xét học Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011 Đ/c Chung dạy Ngày soạn: 13 tháng 10 năm 2011 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 2011 Tiết 1: Mỹ thuật: GV chuyên dạy Tiết 2:Toán: Tiết 30 PHÉP TRỪ Những kiến thức đã biết liên quan Những kiến thức bài học cần đến bài học hình thành - Biết thực phép trừ các số có đến - Biết thực phép trừ các số có đến chữ số chữ số không nhớ hoặc.Có nhớ không quá lượt và không liên tiếp I- Mục tiêu: Giúp HS : - Biết đặt tính và biết thực phép trừ các số có đến chữ số không nhớ có nhớ không quá lượt và không liên tiếp - Rèn kỹ thực phép trừ có nhứ không nhớ cách thành thạo - Giáo dục ý thức chăm học tập II- Đồ dùng: - Bảng phụ viết sẵn BT - SGK Toán III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy 1- Giới thiệu bài: - Kiểm tra sĩ số - 1458 + 98 756; 60894 + 201 Hoạt động trò - Lớp trưởng báo cáo sĩ số - HS lên bảng thực Lop4.com (19) - Nhận xét, đánh giá (100 214; 63095) - Giới thiệu bài, ghi bảng 2- Phát triển bài: * Nội dung 2.1- Củng cố kĩ làm tính trừ a) 865 279 - 450 237 = ? - GV viết lên bảng phép tính trừ (như SGK) - Yêu cầu HS đặt tính và tính vào bảng - HS làm bảng 865 279 con, 1HS lên bảng - Yêu cầu lớp nhận xét, nêu cách 450 237 thực 415 042 865 279 - 450 237 = 415 042 - Đây là phép trừ có nhớ hay không - Phép trừ không nhớ - HS nêu cách làm nhớ? - HS nhắc lại b) 647 253 - 285 749 = ? - HS làm bảng con, HS lên bảng - GV đọc phép tính thứ 2, HS đặt tính 647 253 và tính bảng 1HS lên bảng 285 749 - Gọi HS nêu lại cách đặt tính và thực 361 504 647 253 - 285 749 = 361 504 phép tính - Đây là phép trừ có nhớ hay không - Phép trừ có nhớ nhớ? - Khi thực phép trừ các số tự nhiên - Đặt tính cho thẳng hàng đơn vị, ta làm nào? thẳng cột với Thực phép tính * HS nhắc lại theo thứ tự từ phải sang trái 2.2- Luyện tập * Bài (Tr 40): - Gọi HS nêu yêu cầu bài - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bảng - HS lên bảng - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực 987864 969696 phép tính 783251 656565 204613 313131 839084 246937 592147 - Cả lớp chữa bài - GV nhận xét, đánh giá * Bài (Tr 40): - Gọi HS nêu yêu cầu bài - HS tự làm, 2HS làm bảng lớp - HS nêu yêu cầu - 2HS làm bảng lớp a) 39 145 ; 51 243 Lop4.com 628450 35813 592637 (20) b) 31 235 ; 642 538 - NX, đánh giá - Nhận xét, đánh giá * Bài (Tr 40): - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK và - HS nêu nêu cách tìm quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến TP HCM - Yêu cầu HS làm vở, em làm BP - HS làm vở, 1HS làm bảng phụ Bài giải Quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến TP HCM dài là: 730 - 315 = 415 ( km - GV chữa bài Đáp số: 415 km * Bài (Tr 40): HSKG - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vở, HS làm BP - HS làm vở, 1HS làm bảng phụ Bài giải Năm trước trồng số cây là: 214 800 - 80 600 = 134 200 (cây) Cả hai năm trồng số cây là: 214 800 + 134 200 = 349 000(cây) - GV chấm chữa số bài Đáp số: 349 000cây 3- Kết luận: - Nêu cách thực phép trừ các số tự nhiên có nhiều chữ số? - GV nhận xét học - Xem lại các bài tập Tiết 3: Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN Những kiến thức đã biết liên quan đến bài học - Biết nào là đoạn văn kể chuyện Những kiến thức bài học cần hình thành - Biết phát triển ý đã có thành đoạn văn kể chuyện I- Mục tiêu: - Dựa vào tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu và lời dẫn giải tranh để kể lại cốt truyện ( BT1) - Biết phát triển ý nêu 2, tranh để tạo thành 2, đoạn văn kể chuyện (BT2) - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện - Lời kể tự nhiên sáng tạo miêu tả - Đánh giá lời kể bạn theo tiêu chí đã nêu - GD HS tính trung thực II- Đồ dùng: - Tranh minh hoạ SGK Lop4.com (21)