ướm đặt hình vào các vị trí cho cân đối trước khi dán *Hoạt động 3: thực hành -Gv hướng dẫn làm lại các đông tác xé một cạnh hình chữ nhật để hs xé theo.. -Gv theo dõi và giúp đỡ những h[r]
(1)Thứ ba ngày 03 tháng 09 năm 2013 Tiết 1,2 TIẾNG VIỆT Luyện tập Tiết 3: TOÁN Bé hơn- dấu < I.MỤC TIÊU: - Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ “bé hơn” và dấu < để so sánh các số - HS làm bài tập 1, 3, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Ổn định HS hát 2/ Kiểm tra bài cũ: HS đếm số từ đến và từ đến Ghi điểm Hs đếm, lớp đt lần 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng Viết các số từ đến và từ đến Nhận xét ghi điểm Nhận xét KTBC: 3/ Bài Giới thiệu bài trực tiếp HOẠT ĐỘNG 1: Nhận biết quan hệ bé +Mục tiêu: Biết so sánh số lượng và sử dụng từ “bé hơn” và dấu < Giới thiệu < 2: GV hướng dẫn HS: - Quan sát tranh ô tô và trả lời câu “Bên trái có ô tô?” ;“ Bên phải có ô tô?” hỏi GV… “1 ô tô có ít ô tô không?” - HS nhăc lại“1 ô tô ít ô tô” +Đối với hình vẽ sơ đồ hỏi tương tự trên -Vài HS nhắc lại: “1 hình vuông ít hình vuông” GV giới thiệu : “1 ô tô ít ô tô”;”1 hình vuông ít hình vuông”.Ta nói :” Một bé hai” và viết sau:1 < (Viết bảng < và giới thiệu dấu < đọc là “bé hơn”) GV vào < và gọi HS đọc: 3HS đọc: “Một bé hai” (đ t) Giới thiệu < + Quy trình dạy 2<3 tương tự dạy 1< -HS nhìn vào 2<3 đọc là: “Hai bé ba” +GV có thể viết lên bảng :1< 3; 2< 5; < 4; < -HS đọc: “Một bé ba”… Lưu ý: Khi viết dấu < hai số, đầu nhọn số bé HOẠT ĐỘNG 2: bài +Mục tiêu : HS viết dấu < GV hướng dẫn HS cách viết dấu < -nhắc yêu cầu:”Viết dấu <” GV cho HS viết dấu < vào VBT -HS thực hành viết dấu < GV nhận xét bài viết HS HOẠT ĐỘNG 3: Bài Mục tiêu: Biết so sánh các số từ đến theo quan hệ bé -nhắc yêu cầu:Viết (theo mẫu): GV hướng dẫn HS đếm số lượng hình và so HS làm vào bảng Lop1.net (2) sánh sau đó điền vào bảng Nhận xét bài làm HS, sửa bài Hoạt động 4: bài MT: HS biết sử dụng từ Bé hơn, dấu < để so sánh HD HS làm bài so sánh các số điền dấu, lưu ý đầu nhọn dấu < quay bên trái GV chấm và chữa bài 4/ Củng cố, dặn dò: -Vừa học bài gì? Một bé số nào?… 5/ Dặn dò : Chuẩn bị Sách Toán 1, hộp đồ dùng học Toán để học bài: “Lớn -Dấu >”.Nhận xét tuyên dương 2<5 3<4 1<5 -HS nhắc lại YC: Viết dấu < vào ô trống -HS làm bài vào 1<2 2<3 3<4 4<5 2<4 3<5 Trả lời HS lắng nghe Tiết 4: ÂM NHẠC (GV chuyên trách) Thứ tư ngày 04 tháng 09 năm 2013 Tiết 1,2 TIẾNG VIỆT Âm (phụ âm/ nguyên âm) Tiết 3: THỂ DỤC (GV chuyên trách) Tiết 4: XÉ , DÁN HÌNH TAM GIÁC I/MỤC TIÊU: -Hs biết cách xé, dán hình tam giác -Xé, dán hình tam giác.Đường xé có thể chưa thẳng và bị cưa Hình dán có thể chưa phẳng - HS khéo tay: xé ,dán hình tam giác Đường xé tương đối thẳng, ít cưa Hình dán tương đối phẳng Có thể xé hình tam giác có kích thước khác III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1.Ổn định HS hát 2.Bài cũ : KTĐD GV kiểm tra ĐDHT HS – Nhận xét HS để đồ dùng học TC lên bàn 3.Bài mới: GTB_ ghi bảng *Hoạt động 1: -Gv hướng dẫn vật mẫu -Hs quan sát -Gv cho hs xem bài mẫu và đặt câu hỏi -Hs quan sát và phát xung -Gv gợi ý: khăn quàng đỏ , biển báo giao thông quanh mình xem đồ vật nào có có dạng hình tam giác hình tam giác *Hoạt động 2: HD mẫu -Gv hướng dẫn mẫu vẽ,xé,dán hình tam giác - Lưu ý cách dán : muốn cho hình dán xong phẳng không bị nhăn Thì sau dán xong, nên -Hs quan sát mẫu dùng tờ giấy đặt lên trên miết tay cho phẳng Lop1.net (3) ướm đặt hình vào các vị trí cho cân đối trước dán *Hoạt động 3: thực hành -Gv hướng dẫn làm lại các đông tác xé cạnh hình chữ nhật để hs xé theo -Gv theo dõi và giúp đỡ hs yếu kém, xé cho đúng các thao tác xé -Nếu còn hs sai nhiều gv hướng dẫn quy trình xé lại -Gv nhắc nhở hs dán hình vào phẳng, cân đối Hoạt động 4: nhận xét -Nhận xét chung học -Gv nhận xét tình hình học tập hs -Đánh giá sản phẩm hs -Gv tyên dương em thực tốt Củng cố: GV nhắc lại các bước để xé, dán hình tam giác Dặn dò: -Gv hướng dẫn hs chuẩn bị đồ dùng học tập tiết sau -GIấy màu, bút chì hồ gián -Hs thực hành xé, dán hình tam giác -Hs dán sản phẩm vào thủ công -Hs trưng bày số sản phẩm đẹp lớp cùng quan sát HS lắng nghe Thứ sáu ngày tháng năm 2013 Tiết 1: TOÁN LỚN HƠN – DẤU > I.MỤC TIÊU: - Bước đầu biết so sánh số lượng; Biết sử dụng từ “lớn hơn”,dấu > để so sánh các số - HS làm các bài tập 1, 2, 3, II PHƯƠNG TIỆN: -GV: Các nhóm tranh ảnh có số lượng đến III CÁC HOẠT ĐỘNG DH BÀI MỚI HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ -Làm bài tập 2: Điền dấu < vào ô trống: 1…2 ; 2…3 ; 3…4 4…5 ; 2…4 ; 3…5 -Nhận xét ghi điểm Nhận xét KTBC: 3.Bài mới: Giới thiệu bài trực tiếp HOẠT ĐỘNG 1: Nhận biết quan hệ lớn +Mục tiêu: Biết so sánh số lượng và sử dụng từ “lớn hơn” và dấu > a Giới thiệu > 1: GV hướng dẫn HS: “Bên trái có bướm?” ;“ Bên phải có bướm ?” “2 bướm có nhiều bướm không?” Lop1.net HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS hát HS làm vào BL, BC 1<2 2<3 3<4 4<5 2<4 3<5 - Quan sát tranh “con bướm” và trả lời câu hỏi GV… -Vài HS nhắc lại“2 bướm (4) +Đối với hình vẽ sơ đồ hỏi tương tự trên nhiều bướm ” -Vài HS nhắc lại: “2 hình tròn nhiều hình tròn” GV giới thiệu : “2 bướm nhiều bướm”;”2 hình tròn nhiều hình tròn”.Ta nói :” Hai lớn một” và viết sau: > (Viết bảng HS đọc: “hai lớn một” >1 và giới thiệu dấu > đọc là “lớn hơn”) GV vào > và gọi HS đọc: b.Giới thiệu > : + Quy trình dạy > tương tự dạy > -HS nhìn vào > đọc là: “ Ba lớn hai” +GV có thể viết lên bảng :3 >1; > ; > 2; > -HS đọc: “Ba lớn một”… Hướng dẫn HS nhận xét khác dấu < và dấu > ( khác tên gọi và cách sử dụng) Lưu ý: Khi viết dấu <, > hai số, đầu nhọn số bé HOẠT ĐỘNG II: Bài 1: MT: HS viết dấu > Hướng dẫn HS viết dòng dấu >: -Đọc yêu cầu:”Viết dấu >” GV nhận xét bài viết HS -HS thực hành viết dấu > Hoạt động 3: Bài 2, MT: HS điền số và dấu vào ô trống -Bài 2: (Làm vào bảng con) -Đọc yêu cầu: Viết (theo mẫu): HD HS nêu cách làm :VD bài mẫu, phải so sánh -HS làm bài vào bảng số bóng bên trái với số bóng bên phải 4>2 3>1 viết kết so sánh: > ;… Nhận xét bài làm HS -Bài 3: ( HS làm phiếu học tập) -HS đọc yêu cầu: Viết dấu > vào trống HS làm bài và chữa bài Hướng dẫn HS làm tương tự bài 2: Nhận xét bài làm HS 5>2 5>4 3>2 -Bài 4: ( HS làm Toán ) -HS đọc kết vừa làm HD HS làm bài, lưu ý quay đầy nhọn dấu số bé -Làm GV chấm và chữa bài: 3>1 5>3 4>1 2>1 4: Củng cố, dặn dò: 4>2 3>2 4>3 5>2 -Vừa học bài gì? Măm lớn số nào? Bốn lớn số nào?.… Dặn dò: Trả lời -Chuẩn bị : Sách Toán 1, hộp đồ dùng học Toán để HS lắng nghe học bài: “Luyện tập” NXTH Tiết 2: MĨ THUẬT (GV chuyên trách) Tiết 3,4: TIẾNG VIỆT Phân biệt phụ âm-nguyên âm Lop1.net (5)