Luyện đọc hiểu Hướng dẫn tìm hiÓu bµi: - Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2, trả lời câu hỏi: + Các bạn nhỏ đi đâu?. + Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại?[r]
(1)TuÇn Tập đọc - Kể chuyện C¸c em nhá vµ cô giµ I/MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : A Tập đọc : - Bước đầu biết đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện víi lêi nh©n vËt - Hiểu ý nghĩa: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến (trả lời ®îc c¸c CH SGK) B KÓ chuyÖn : - KÓ l¹i ®îc tõng ®o¹n cña c©u chuyÖn - HS kh¸, giái kÓ ®îc tõng ®o¹n hoÆc c¶ c©u chuyÖn theo lêi mét b¹n nhá II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI : 1/ Xaùc ñònh giaù trò 2/ Thể cảm thông III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : 1/ Ñaët caâu hoûi 2/ Trình baøy yù kieán caù nhaân IV/ PHÖÔNG TIEÄN DAÏY HOÏC : 1/ Tranh minh họa bài tập đọc SGK 2/ Tranh minh họa đoạn câu chuyện SGK 3/ Bảng phụ ghi nội dung đoạn luyện đọc V/ TIEÁN TRÌNH BAØI HOÏC : Hoạt động cña thÇy Hoạt động cña trß KiÓm tra bµi cò: - Gọi ba em đọc thuộc lòng bài thơ: “Bận“ - em lên bảng đọc thuộc lòng bài và trả lời câu hỏi thơ vµ tr¶ lêi c©u hái - Giáo viên nhận xét, ghi điểm D¹y – häc bµi míi: 2.1 Khám phá (Giíi thiÖu chñ ®iÓm vµ - L¾ng nghe GV giíi thiÖu bµi bµi häc): - GV treo tranh, giíi thiÖu vµ ghi tªn tùa bµi 2.2 Kết nối (Luyện đọc): a) Luyện đọc trơn - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu * GV đọc mẫu toàn bài b) Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - HS nối tiếp đọc câu - Yêu cầu HS đọc câu trước lớp - GV theo dõi sửa chữa từ HS phát -1Lop3.net (2) âm sai - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn + Lắng nghe nhắc nhë HS ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp + Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: sếu, u sầu, nghẹn ngào - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Cho nhóm nối tiếp đọc đoạn - Gọi học sinh đọc lại bài 2.3 Luyện đọc hiểu (Hướng dẫn tìm hiÓu bµi): - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn và 2, trả lời câu hỏi: + Các bạn nhỏ đâu? + Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại? + Các bạn quan tâm đến ông cụ nào? + Vì các bạn quan tâm ông cụ vậy? - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn và + Ông cụ gặp chuyện gì buồn? + Vì trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ thấy lòng nhẹ nhõm hơn? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trao đổi để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý SGK + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Nối tiếp đọc đoạn bài, tìm hiếu nghĩa các từ mục chú giải SGK - 2em/ nhãm luyện đọc - nhóm đọc nối tiếp đoạn - 1HS đọc lại câu truyện - Cả lớp đọc thầm đoạn và 2, trả lời câu hỏi: + Các bạn nhà sau dạo chơi vui vẻ + Các bạn gặp ông cụ ngồi ven đường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ u sầu + Các bạn băn khoăn trao đổi với Có bạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoán ông bị cái gì đó Cuối cùng tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ + Các bạn là người ngoan, nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ - Cả lớp đọc thầm đoạn và bài + Cụ bà bị ốm nặng nằm bệnh viện , khó qua khỏi + Ông cụ thấy nỗi buồn chia sẻ, ông thấy không còn cô đơn… - Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tên khác cho câu chuyện nh: Những đøa trẻ tốt bụng … + Con người phải quan tâm giúp đỡ *Giáo viên chốt ý SGV - Lớp lắng nghe giáo viên đọc 2.4 Thực hành (Luyện đọc lại) : - Đọc mẫu đoạn - em nối tiếp thi đọc - Hướng dẫn HS đọc đúng câu khó đoạn - Mời em nối tiếp thi đọc các đoạn - HS tự phân vai và đọc truyện -2Lop3.net (3) 2, 3, 4, - Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay - Mời em thi đọc truyện theo vai - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay 2.5.Kể chuyện - GV nêu nhiệm vụ: SGK * Hướng dẫn HS kể lại chuyện theo lời bạn nhỏ - Gọi 1HS kể mẫu đoạn câu chuyện - Theo dõi, nhận xét lời kể mẫu HS - Cho cặp HS tập kể theo lời nhân vật - Gọi 2HS thi kể trước lớp - Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay *) Áp dụng, hoạt động tiếp nối: + Các em đã làm việc gì để giúp đỡ người khác các bạn nhỏ truyện chưa? - Dặn nhà đọc lại bài, xem trước bài “Tiếng ru” - Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ - 1HS lên kể mẫu đoạn câu chuyện - HS tập kể chuyện theo cặp - em thi kể trước lớp - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay - HS tự liên hệ với thân - Về nhà tập kể lại nhiều lần, xem trước bài Tập đọc: TiÕng ru I Môc tiªu: - Bước đầu biết đọc bµi thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí - Hiểu ý nghĩa: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí (tr¶ lêi các CH SGK, thuộc khổ thơ bài) - HS khá, giỏi thuộc bài th¬ II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI : 1/ Xaùc ñònh giaù trò 2/ Thể cảm thông 3/ Kĩ tự nhận thức III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : 1/ Ñaët caâu hoûi 2/ Trình baøy yù kieán caù nhaân IV/ PHÖÔNG TIEÄN DAÏY HOÏC : 1/ Tranh minh họa bài tập đọc SGK -3Lop3.net (4) 2/ Bảng phụ ghi nội dung khổ thơ luyện đọc V/ TIEÁN TRÌNH BAØI HOÏC : Hoạt động cña thÇy Hoạt động cña trß KiÓm tra bµi cò: - Gọi 2HS lên bảng kể lại câu chuyện “Các em - 2HS lên tiếp nối kể lại các đoạn nhỏ và cụ già” theo lời bạn nhỏ truyện câu chuyện (đoạn 1, và đoạn 3, 4) + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? vµ nêu nội dung ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét đánh giá D¹y – häc bµi míi 2.1 Khám phá (Giíi thiÖu bµi): - GV giíi thiÖu vµ ghi baûng đầu baøi 2.2 Kết nối (Luyện đọc) a) Luyện đọc trơn : * Đọc diễn cảm bài thơ b) Luyện đọc hiểu: - Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu thơ, GV sửa chữa - Gọi HS nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp, nhắc nhở ngắt nghỉ đúng các dòng thơ, khổ thơ - Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ bài: đồng chí, nhân gian, bồi Đặt câu với từ đồng chí - Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài 2.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Mời 1HS đọc thành tiếng khổ thơ 1, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: + Con cá, ong, Chim yêu gì? Vì sao? - Lớp theo dõi nghe giới thiệu - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - HS nối tiếp đọc câu thơ - HS nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn GV - Các nhóm luyện đọc - Cả lớp đọc đồng bài thơ - Một em đọc khổ 1, lớp đọc thầm theo + Con ong yêu hoa vì hoa có mật Con cá yêu nước vì có nước sống Con chim yêu trời vì thả sức bay lượn - Đọc thầm khổ thơ và nêu cách - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2: + Nêu cách hiểu em câu thơ hiểu mình câu thơ: thân lúa chín không làm nên mùa khổ thơ 2? màng, nhiều thân lúa chín ; người không phải loài người ) - Yêu cầu em đọc khổ thơ 3, lớp đọc thầm: - Một em đọc khổ 3, lớp đọc thầm + Vì núi không chê đất thấp, biển + Vì núi nhờ có đất bồi cao, biển nhờ nước sông không chê sông nhỏ? -4Lop3.net (5) mà đầy - Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ - Cả lớp đọc thầm khổ thơ + Câu thơ lục bát nào khổ thơ nói + Là câu: Con người muốn sống lên ý chính bài thơ? ơi/ Phải yêu đồng chí yêu người - GV KL: Bài thơ khuyên người anh em sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí 2.4 Thực hành (Học thuộc lòng bài thơ): - Đọc diễn cảm bài thơ - Hướng dẫn đọc khổ thơ với giọng nhẹ - Lắng nghe GV hướng dẫn nhàng tha thiết - Hướng dẫn HS học thuộc lũng khổ - Học thuộc lũng khổ thơ bài thơ theo hướng dẫn củaGV thơ bài thơ lớp - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - HS xung phong thi đọc thuộc lòng khổ, bài thơ khổ, bài thơ - GV cùng lớp bình chọn bạn đọc tốt - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay Áp dụng, hoạt động tiếp nối (Cñng cè – DÆn dß) - 3HS nhắc lại nội dung bài + Bài thơ muốn nói với em điều gì? - Về nhà học thuộc bài, xem trước bài - Dặn HS nhà học thuộc và xem trước bài - Nhận xét đánh giá tiết học ChÝnh t¶: C¸c em nhá vµ cô giµ - Nghe – viÕt: I/MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT 2a/b II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI : Kĩ tự nhận thức để trình bày đúng, viết đúng bài chính tả Kĩ lắng nghe tích cực việc viết chính tả Kĩ thuật “Viết tích cực” III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : 1/ Hỏi và trả lời 2/ Thaûo luaän caëp ñoâi – chia seû IV/ PHÖÔNG TIEÄN DAÏY HOÏC : - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2a -5Lop3.net (6) V/ TIEÁN TRÌNH BAØI HOÏC : Hoạt động cña thÇy Hoạt động cña trß KiÓm tra bµi cò - Mời học sinh lên bảng yêu cầu viết các - HS lên bảng, lớp viết vào từ ngữ HS thường viết sai giÊy nh¸p các từ GV yªu cÇu - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ D¹y – häc bµi míi: 2.1 Khám phá: - GV giíi thiÖu vµ ghi tªn đầu bµi 2.2 Kết nối (Hướng dẫn nghe – viết): a) T×m hiÓu néi dung bµi v¨n: - Đọc diễn cảm đoạn + Đoạn này kể chuyện gì? - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - học sinh đọc lại đoạn văn + Kể cụ già nói với các bạn nhỏ lí khiến cụ buồn + Những chữ nào đoạn văn viết hoa? + Viết hoa các chữ đầu đoạn văn, đầu câu và danh từ riêng + Lời nhân vật (ông cụ) đặt sau + Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm dấu gì? và sau dấu gạch ngang b) Hướng dẫn HS viết bµi v¨n: - Yêu cầu HS lấy giÊy nh¸p và viết các - Lớp nêu số tiếng khó và tiếng khó thực viết vào giÊy nh¸p: Xe - Giáo viên nhận xét đánh giá buýt, ngừng lại, nghẹn ngào * Đọc bài cho HS viết vào - Cả lớp nghe và viết bài vào - GV đọc lai cho HS soát lỗi Sau đó tự sửa lỗi bút chì * Chấm, chữa bài - Thu – bµi chÊm vµ nhËn xÐt 2.3 Thực hành (Hướng dẫn làm bài tập chÝnh t¶): * Bµi 2a: - Gọi 1HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp đọc thầm vµ làm vào giÊy nh¸p - Gọi học sinh lên bảng làm - Yêu cầu lớp theo dõi, nhận xét - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh - Lớp làm bài vào theo kết đúng - Nộp bài để GV chấm - 1HS nêu yêu cầu - Học sinh làm vào giÊy nh¸p - 2HS lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét - Lớp thực làm vào Áp dụng, hoạt động tiếp nối (Cñng - Về viết lại cho đúng từ sai cè – DÆn dß): - Nhận xét đánh giá tiết học - Dan ve nha hoc, lam bai, xem tröôc bai môi -6Lop3.net (7) ChÝnh t¶: TiÕng ru - Nhí - viÕt: I/MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : - Nhớ - viết đúng bài CT; trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ lục bát - Làm đúng BT2a II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI : Kĩ tự nhận thức để trình bày đúng, viết đúng bài chính tả Kĩ lắng nghe tích cực việc viết chính tả Kĩ thuật “Viết tích cực” III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : 1/ Hỏi và trả lời 2/ Thaûo luaän caëp ñoâi – chia seû IV/ PHÖÔNG TIEÄN DAÏY HOÏC : Bảng lớp viết sẵn lần ND bài tập 2a V/ TIEÁN TRÌNH BAØI HOÏC : Hoạt động thầy Hoạt động trò KiÓm tra bµi cò: - Mời 2HS lên bảng, yêu cầu viết các từ - học sinh lên bảng viết các từ theo ngữ thường hay viết sai yêu cầu giáo viên - Nhận xét đánh giá - Cả lớp viết vào giÊy nh¸p D¹y – häc bµi míi: 2.1 Khám phá (Giíi thiÖu bµi): - GV giíi thiÖu vµ ghi tªn đầu bµi 2.2 Kết nối (Hướng dẫn HS nhớ – viÕt): a) T×m hiÓu néi dung bµi th¬: - GV ®ọc khổ thơ và bài thơ Tiếng ru - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ Sau đó mở sách, tr¶ lêi c©u hái: + Bài thơ viết theo thể thơ nào? + Cách trình bày bài thơ lục bát có điểm gì cần chú ý? b) Hướng dẫn HS viết bµi v¨n: - Cho HS nhìn sách, viết nháp chữ ghi tiếng khó, nhẩm thuộc lòng lại khổ thơ * Yêu cầu HS gấp sách lại, nhớ - viết khổ thơ GV theo dõi nhắc nhở - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - 2HS đọc thuộc lòng bài thơ + Bài thơ viết theo thể thơ lục bát + Nêu cách trình bày bài thơ lục bát vë - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào nháp - HS nhớ lại hai khổ thơ và bài thơ và viết bài vào -7Lop3.net (8) - Yêu cầu HS tự soát và sửa lỗi * Chấm, chữa bài - Thu – bµi chÊm vµ nhËn xÐt 2.3 Thực hành : * Bài 2a : Gọi 1HS đọc ND bài tập - Cho HS làm bài vào - Mời HS lên bảng viết lời giải - GV nhận xét và chốt lại ý đúng - Gọi số HS đọc lại kết trên bảng Cả lớp chữa bài Áp dụng, hoạt động tiếp nối: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và xem trước bài - Tự soát và sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để GV chấm điểm - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Lớp tiến hành làm bài vào - em thực làm trên bảng, lớp nhận xét bổ sung - em đọc lại kết - Cả lớp chữa bài theo lời giải đúng - Về nhà học bài và xem lại bài tập SGK LuyÖn tõ vµ c©u: Từ ngữ cộng đồng Ôn tập câu Ai làm gì? I/MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : - Hiểu và phân loại số từ ngữ cộng đồng (BT 1) - Biết tìm các phận câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, gì)? Làm gì? (BT3) - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định (BT4) - HS khá, giỏi : làm đúng BT2 II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI : Kĩ giao tiếp, ứng xử Kó naêng tö saùng taïo Kó naêng quyeát ñònh III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : 1/ Hỏi và trả lời 2/ Thaûo luaän caëp ñoâi – chia seû 3/ Kĩ thuật động não IV/ PHÖÔNG TIEÄN DAÏY HOÏC : - Bảng phụ viết bài tập 1; bảng lớp viết bài tập và V/ TIEÁN TRÌNH BAØI HOÏC : Hoạt động cña thÇy Hoạt động cña trß KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra miệng BT2 và tiết trước - Nhận xét ghi điểm - HS lên bảng làm miệng bài tập D¹y – häc bµi míi: 2.1 Khám phá: - GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng - Cả lớp theo dõi giới thiệu bài -8Lop3.net (9) 2.2 Kết nối – Thực hành: a) Bµi 1: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Mời 1HS làm mẫu (xếp từ cộng đồng, cộng tác vào bảng phân loại) - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng làm bài, đọc kết - em đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Một em lên làm mẫu - Tiến hành làm bài vào - 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung Cộng đồng, đồng Người bào, đồng đội, cộng đồng đồng hương Thái độ hoạt động Cộng tác, đồng cộng tâm , đồng tình đồng - Giáo viên chốt lại lời giải đúng b) Bài 2: - Yêu cầu HS đọc nội dung BT, lớp đọc thầm - GV giải thích từ “cật” câu "Chung lưng đấu cật”: lưng, phần lưng chỗ ngang bụng (Bụng đói cật rét) - ý nói đoàn kết, góp sức cùng làm việc - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm - Mời đại diện các nhóm trình bày kết - GV chốt: câu a và c đúng, câu b sai + Em hiểu câu b nói gì? + Câu c ý nói gì? - Cho HS học thuộc lòng câu thành ngữ, tôc ng÷ c) Bài 3: Gọi 1HS đọc nội dung BT Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp làm bài vào - Mời 2HS lên bảng làm bài: Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì)? Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi làm gì? -9Lop3.net - Hai em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm bài tập - Cả lớp trao đổi và làm bài vào - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung + Chung lưng đấu cật (sự đoàn kết ) + Ăn bát nước đầy (Có tình có nghĩa) - Cháy nhà hàng xóm bình chân vại (ích kỉ, thờ ơ, biết mình) - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Cả lớp làm bài vào - em lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung Đàn sếu sải cánh trên cao Sau dạo chơi, đám trẻ Các em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi (10) - em nộp để GV chấm điểm - Chấm số em, nhận xét chữa bài - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc d) Bài 4: Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp thầm và trả lời: + câu văn viết theo mẫu câu theo dõi SGK, trả lời câu hỏi: Ai làm gì? + câu văn viết theo mẫu câu nào? - Cả lớp tự làm bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào - số em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét chữa bài: - Gọi HS nêu miệng kết - GV ghi nhanh lên bảng, sau đó cùng Câu a: Ai bỡ ngỡ đứng nép bên lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng người thân? Câu b: Ông ngoại làm gì? Câu c: Mẹ bạn làm gì? Áp dụng, hoạt động tiếp nối: - Nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học bài và xem lại các BT - Dặn HS nhà học, xem trước bài đã làm - Nhận xét đánh giá tiết học TËp viÕt: ¤n ch÷ hoa G I/MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : - Viết đúng chữ hoa G (1 dòng), C, Kh (1 dòng); viết đúng tên riêng Gò Công (1 dòng) và câu ứng dụng: Khôn ngoan…chớ hoài đá (1 lần) ch÷ cì nhá Viết rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI : 1/ Giao tieáp : Trình baøy suy nghó 2/ Kĩ thể tự tin viết III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : 1/ Thaûo luaän – chia seû 2/ Kĩ thuật “Viết tích cực” IV/ PHÖÔNG TIEÄN DAÏY HOÏC : Mẫu chữ viết hoa G Vỡ tập viết, bảng V/ TIEÁN TRÌNH BAØI HOÏC : Hoạt động dạy Hoạt động học KiÓm tra bµi cò - Kiểm tra bài viết nhà HS - Yêu cầu 2HS lªn b¶ng, lớp viết giÊy - em lên bảng viết các tiếng: Ê - đê, Em nh¸p các từ: Ê - đê, Em -10Lop3.net (11) - Giáo viên nhận xét đánh gi¸ - Lớp viết vào giÊy nh¸p D¹y – Häc bµi míi 2.1 Khám phá : - GV giíi thiÖu vµ ghi tªn bµi lªn b¶ng 2.2 Kết nối : - Yêu cầu HS tìm các chữ hoa có bài - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu học sinh tập viết vào giÊy nh¸p các chữ vừa nêu 2.3 Hướng dẫn viết từ ứng dụng: - Yêu cầu đọc từ ứng dụng: Gò Công - Giới thiệu: Gò Công là thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang trước đây nước ta - Cho HS tập viết vào giÊy nh¸p *Luyện viết câu ứng dông: - Yêu cầu học sinh đọc câu Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá + Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì? - Lớp theo dõi giới thiệu - Các chữ hoa có bài: G, C, K - HS theo dõi giáo viên viết mẫu - Cả lớp tập viết vào giÊy nh¸p: G, C, K - 2HS đọc từ ứng dụng - Lắng nghe để hiểu thêm địa danh đất nước ta - Cả lớp tập viết vào giÊy nh¸p - em đọc câu ứng dụng + Câu TN khuyên: Anh em nhà phải thương yêu nhau, sống thuận - Yêu cầu viết tập viết vào giÊy nh¸p: hòa, đoàn kết với - Thực hành viết chữ hoa tiếng Khôn, Gà Khôn và Gà câu ứng dụng 2.4 Thực hành : - Yêu cầu viết chữ G dòng cỡ nhỏ - Yêu cầu viết tên riêng Gò Công hai - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ hai lần 2.5 Chấm, chữa bài: - Chấm từ 5- bài học sinh - Nộp để GV chấm điểm - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Áp dụng, hoạt động tiếp nối : - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập - Về nhà tập viết nhiều lần -11Lop3.net (12) TËp lµm v¨n: Kể người hàng xóm I/MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : - Biết kể người hàng xóm theo gợi ý (BT1) - Viết lại vừa kể thành đoạn văn ngắn (kho¶ng c©u) (BT2) - GDBVMT : Giáo dục tình cảm đẹp đẽ xã hội II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI : Giao tiếp : Trình bày suy nghĩ, lắng nghe tích cực III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : 1/ Thaûo luaän – chia seû 2/ Kĩ thuật “Viết tích cực” IV/ PHÖÔNG TIEÄN DAÏY HOÏC : Câu hỏi gợi ý ghi sẵn trên bảng V/ TIEÁN TRÌNH BAØI HOÏC : Hoạt động cña thÇy Hoạt động cña trß KiÓm tra bµi cò: - Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện - em lên bảng kể lại câu chuyện "Không nỡ nhìn" trả lời nội dung câu hỏi GV - GV nhận xét, ghi điểm D¹y – häc bµi míi: 2.1 Khám phá: - GV giíi thiÖu vµ ghi tªn đầu bµi 2.2 Thực hành: - HS lắng nghe a) Bµi 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập và câu hỏi gợi ý Cả lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS kể - Yêu cầu lớp đọc thầm lại các câu hỏi gợi ý - Gọi 1HS khá, giỏi kể mẫu vài câu - Giáo viên nhận xét rút kinh nghiệm - Mời học sinh thi kể b) Bµi 2: - Gọi học sinh đọc bài tập - Nhắc HS có thể dựa vào câu hỏi gợi ý để viết thành đoạn văn có thể là – câu - Yêu cầu lớp viết bài - em đọc yêu cầu và các gợi ý Cả lớp đọc thầm - Lắng nghe - Lớp đọc thầm lại các câu hỏi gợi ý - Một em khá kể mẫu - HS lên thi kể cho lớp nghe - Theo dõi bình chọn bạn kể hay - Một học sinh đọc đề bài - Lắng nghe giáo viên để thực tốt bài tập - Học sinh thực viết vào nháp - – em đọc bài viết mình -12Lop3.net (13) - Mời – em đọc bài trước lớp - Giáo viên theo dõi nhận xét Áp dụng, hoạt động tiếp nối: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Lớp nhận xét bình chọn bạn viết tốt - em nhắc lại nội dung bài học và nêu lại ghi nhớ Tập làm văn - Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau -13Lop3.net (14)