Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 2 : Thi tìm hiểu về “Con người và sức khoẻ” Mục tiêu : Nhớ lại và khắc sâu một số kiến thức về vệ sinh ăn uống đã được học để hình thành thói quen :An sạch, -Mỗi nhóm cử 3 em t[r]
(1)TUẦN 10 Thứ ngày tháng năm ĐẠO ĐỨC Tiết 10 : CHĂM CHỈ HỌC TẬP/ TIẾT I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh hiểu : - Như nào là chăm học tập - Chăm học tập mang lại lợi ích gì 2.Kĩ : Rèn cho học sinh tính tự học, tự làm bài đầy đủ trường, nhà 3.Thái độ : Ý thức chăm học tập II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Đồ dùng trò chơi sắm vai 2.Học sinh : Sách, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Chăm học tập/ tiết -Em luôn chăm chú nghe cô giảng, học và làm bài đủ cô yêu cầu -Giúp cho việc học đạt kết tốt, người yêu mến 1.Bài cũ : -Ở lớp, em đã chăm học tập nào ? Hãy kể ? -Chăm học tập có lợi ích gì? -Nhận xét, đánh giá 2.Dạy bài : Giới thiệu bài Hoạt động : Đóng vai -Chăm học tập/ tiết Mục tiêu : Giúp học sinh có kĩ ứng xử các tình sống -Giáo viên phát phiếu thảo luận -Yêu cầu thảo luận : -Tình : Hôm Hà chuẩn bị học cùng bạn thì bà ngoại đến -Thảo luận nhóm bàn cách ứng xử, phân chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng và bà mừng Hà băn vai cho nhóm khoăn không biết nên làm nào -Một số nhóm sắm vai theo cách ứng xử nhóm: Hà nên học Sau buổi học -Giáo viên nhận xét, chốt ý : chơi với bà Hà nên học Sau buổi học chơi và nói chuyện với bà -Kết luận : Học sinh cần phải học và đúng -Nhóm khác góp ý bổ sung -Đại diện nhóm trình bày Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Mục tiêu : Giúp học sinh bày tỏ thái độ các ý kiến liên quan -4-5 em nhắc lại đến các chuẩn mực đạo đức -Chia nhóm phát cho nhóm phiếu, phiếu nêu nội dung sau : a/Chỉ bạn học không giỏi cần chăm b/Cần chăm học hàng ngày và chuẩn bị kiểm tra c/Chăm học tập là góp phần vào thành tích tổ, lớp -Thảo luận nhóm bày tỏ thái độ : Tán d/Chăm học tập là hàng ngày phải học đến khuya thành – không tàn thành -Không tán thành -Giáo viên kết luận -Tán thành a/Không tán thành, vì HS chăm học tập -Tán thành b/Tán thành c/Tán thành -Không tán thành d/Không tán thành, vì thức khuya có hại sức khoẻ -Từng nhóm thảo luận Hoạt động : Phân tích tiểu phẩm -Trình bày kết quả, bổ sung Mục tiêu : Giúp học sinh đánh giá hành vi chăm học tập và giải -Vài em nhắc lại thích Lop2.net (2) -Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích tiểu phẩm 1.Làm bài chơi có phải là chăm học tập không ? Vì ? 2.Em có thể khuyên bạn An nào ? -GV kết luận :(SGV/tr 42) - Kết luận (SGV/ tr 42) Hoạt động : Luyện tập Mục tiêu : Ap dụng điều đã học để làm đúng bài tập 3.Củng cố : Chăm học tập mang lại hiệu gì ? -Nhận xét Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài -Một số em diễn tiểu phẩm : -Trong chơi, bạn An cắm cúi làm bài tập Bạn Bình thấy liền bảo :”Sao cậu không chơi mà làm việc gì vậy?” An trả lời:”Mình tranh thủ làm bài tập để nhà không phải làm bài và xem ti vi cho thỏa thích” -Bình (dang hai tay) nói với lớp:”Các bạn đây có phải là chăm học tập không nhỉ!” -Không phải học là chăm học vì các em phải có thời gian giải trí -Bạn nên áp dụng lời cô dạy : Giờ nào việc Bài học : Chăm học tập là bổn phận người học sinh đồng thời là để giúp các em thực tốt hơn, đầy đủ quyền học tập mình -Làm BT -Việc học đạt kết tốt TUẦN 10 Thứ ngày tháng năm TOÁN Tiết 46 : LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh củng cố : - Tìm số hạng tổng Phép trừ phạm vi 10 - Giải toán có lời văn Bài toán trắc nghiệm có lựa chọn 2.Kĩ : Rèn tính đúng, chính xác các dạng toán tìm số hạng tổng 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Hình vẽ bài Học sinh : Sách, BT, nháp, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Nêu cách tìm số hạng tổng ? -Ghi : Tìm x : x + = 19 x + 13 = 38 41 + x = 75 -Nhận xét, cho điểm 2.Dạy bài : Giới thiệu bài Hoạt động : Làm bài tập Mục tiêu : Củng cố tìm số hạng tổng Phép trừ rong phạm vi 10.Giải toán có lời văn.Bài toán trắc nghiệm lựa chon Bài : -Vì x = 10 - -Nhận xét, cho điểm Lop2.net HOẠT ĐỘNG CỦA HS -1 em nêu -3 em lên bảng làm Lớp bảng -Luyện tập -HS làm bài.3 em lên bảng -x là số hạng cần tìm, 10 là tổng, là số hạng đã biết.Tìm x là lấy tổng trừ số hạng đã biết -Nhẩm và ghi kết (3) Bài : Yêu cầu gì ? -Làm bài + = 10 10 – = 10 – = -Lấy tổng trừ số hạng này ta số hạng -Làm bài -Vì = + -Nhận xét , cho điểm Bài : Nhẩm và ghi kết -Vì 10 – – và 10 – có kết ? -Nhận xét Bài : -Bài toán cho biết gì ? -1 em đọc đề Cam & Quýt : 45 Cam : 25 Quýt : ? -Thực : 45 – 25 -45 là tổng, 25 là số hạng đã biết Muốn tìm số quýt lấy tổng trừ số hạng đã biết -.Giải Số quýt có : 45 – 25 = 20 (quả quýt) Đáp số : 20 quýt -Tự làm : x = -Chia đội -Bài toán hỏi gì ? -Để biết có bao nhiêu quýt ta làm nào ? -Vì ? Bài : 3.Củng cố : Trò chơi : Hoa đua nở (STK/ tr 122) -Xem lại bài -Nhận xét trò chơi Giáo dục: Tính cẩn thận làm bài Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Xem lại cách giải toán có lời văn TUẦN 10 Thứ ngày tháng năm TẬP ĐỌC SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : Đọc - Đọc trơn toàn bài Biết ngắt nghỉ sau các dấu câu, các cụm từ - Biết đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật (Hà, ông, bà) - Hiểu : Nghĩa các từ và từ quan trọng : cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ -Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện :Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lòng kính yêu, quan tâm tới ông bà Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch 3.Thái độ : Giáo dục học sinh lòng kính yêu ông bà II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Tranh : Sáng kiến bé Hà Học sinh : Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu chủ điểm và bài đọc -Sáng kiến bé Hà -Tiếp theo chủ điểm nhà trường các em học chủ điểm nói tình cảm gia đình :Ong bà, cha mẹ, anh em, bạn nhà.Bài học mở đầu chủ điểm ông bà có tên gọi :Sáng kiến bé Hà kể sáng kiến độc đáo bé Hà để bày tỏ lòng kính yêu ông bà.Em hãy đọc truyện và cùng tìm hiểu Lop2.net (4) Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu : Đọc trơn toàn bài Biết ngắt nghỉ hợp lí sau các dấu câu, các cụm từ Biết đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật (Hà, ông, bà) -Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng người kể vui, giọng Hà hồn nhiên, giong ông bà phấn khởi Đọc câu : -Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu ) -Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu các câu cần chú ý cách đọc -Hướng dẫn đọc chú giải : cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ Đọc đoạn : -Chia nhóm đọc nhóm -Nhận xét Hoạt động : Tìm hiểu đoạn Mục tiêu : Hiểu bé Hà kính trọng và yêu quý ông bà mình nên đã có sáng kiến là chọn ngày làm lễ cho ông bà -Bé Hà có sáng kiến gì ? Bé giải thích vì phải có ngày lễ cho ông bà ? -Hai bố bé Hà định chọn ngày nào làm lễ ông bà? -Vì ? -Giáo viên giảng : Hiện trên giới người ta đã lấy ngày tháng 10 làm ngày Quốc tế Người cao tuổi -Sáng kiến bé Hà đã cho em thấy bé Hà có tình cảm nào với ông bà ? 3.Củng cố : -Câu chuyện diễn tiến chúng ta cùng tìm hiểu tiếp qua tiết học sau Hoạt động nối tiếp: Dặn dò – Đọc bài -Theo dõi đọc thầm -1 em giỏi đọc đoạn 1.Lớp theo dõi đọc thầm -HS nối tiếp đọc câu hết bài -HS luyện đọc các từ :ngày lễ, lập đông, rét, sức khoẻ, suy nghĩ, … -HS ngắt nhịp các câu SGK -Bố ơi,/ không có ngày ông bà,/ bố nhỉ?// (giọng thắc mắc) -Hai bố bàn nhau/ lấy ngày lập đông hàng năm/ làm”ngày ông bà”,/ vì trời bắt đầu rét,/ người cần chăm lo cho sức khoẻ/ cho các cụ già,// -Món quà ông thích hôm nay/ là chùm điểm mười cháu đấy.// -3 em đọc chú giải -HS nối tiếp đọc đoạn bài -Đọc đoạn nhóm -Thi đọc các nhóm -Đồng -1 em đọc đoạn Cả lớp đọc thầm -Bé Hà có sáng kiến là chọn ngày lễ làm ngày lễ cho ông bà Vì Hà có ngày 1/6, bố có ngày 1/5, mẹ có ngày 8/3, ông bà thì chưa có -Ngày lập đông -Vì trời bắt đầu rét người cần chú ý lo cho sức khoẻ ông bà -Bé Hà kính trọng và yêu quý ông bà mình -1 em đọc lại đoạn -Đọc đoạn 1.Tìm hiểu đoạn 2-3 TUẦN 10 Thứ ngày tháng năm KỂ CHUYỆN SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : - Dựa vào ý chính đoạn, kể lại đoạn và toàn nội dung câu chuyện cách tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung Lop2.net (5) - Có khả tập trung nghe bạn kể chuyện, nhận xét đánh giá đúng Kĩ : Rèn kĩ kể chuyện đủ ý, đúng trình tự, nghe bạn kể để đánh giá đúng Thái độ : Giáo dục học sinh lòng kính trọng và yêu quý ông bà II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Tranh : Sáng kiến bé Hà.Bảng phụ ghi sẵn ý chính đoạn Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ : Gọi em dựng lại câu chuyện : Người mẹ hiền theo vai -Nhận xét Dạy bài : Giới thiệu bài Hoạt động : Kể đoạn Mục tiêu : Dựa vào ý chính đoạn, kể lại đoạn và toàn nội dung câu chuyện Biết thể lời kể tự nhiên, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật biết nhận xét đánh giá bạn kể Trực quan : Tranh -Bài yêu cầu gì? -Bảng phụ ghi ý chính : Đoạn 1.-Hướng dẫn học sinh kể mẫu đoạn Gợi ý : -Bé Hà vốn là cô bé nào ? -Bé Hà có sáng kiến gì ? -Bé giải thích vì phải có ngày lễ ông bà? -Hai bố chọn ngày nào làm lễ ông bà? Vì ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -4 em kể lại câu chuyện theo vai(cô giáo, Minh, Nam, Bác bảo vệ) -Sáng kiến bé Hà -Kể đoạn câu chuyện :Sáng kiến bé Hà -1 em kể đoạn làm mẫu -Bé Hà coi là cây sáng kiến và bé luôn đưa nhiều sáng kiến -Bé muốn chọn ngày làm lễ ông bà -Bé thấy người nhà có ngày lễ mình, bố có ngày 1/5, mẹ có ngày 8/3, bé có ngày 1/6 Còn ông bà thì chưa có ngày nào -Chọn ngày lập đông, vì trời bắt đầu rét người cần chú ý lo cho sức khoẻ các cụ già -HS nối tiếp kể đoạn nhóm -Bé suy nghĩ mãi và chưa chọn quà tặng ông bà -Bố đã giúp bé chọn quà cho ông bà -Kể nhóm -Đoạn : -Khi ngày lập đông đến gần, Bé Hà đã chọn quà tặng -Đến ngày lập đông các cô, chú thăm ông bà và ông bà chưa ? tặng ông bà nhiều quà -Khi đó đã giúp bé chọn quà cho ông bà ? -Bé tặng ông bà chùm điểm mười, ông bà vui -Đoạn : -Đến ngày lập đông thăm ông bà? -Bé Hà tặng ông bà cái gì ? Thái độ ông bà ? Hoạt động : Kể toàn chuyện Mục tiêu : Dựa vào tranh kể lại toàn chuyện -Giáo viên chọn cho học sinh hình thức kể : + Kể nối tiếp + Kể theo vai -Mỗi nhóm em nối tiếp kể theo đoạn.Nhóm nào kể hay, sáng tạo là nhóm thắng -Nhận xét bạn kể -3 em đại diện cho nhóm thi kể, mổi em kể đoạn, em khác nối tiếp -2-3 em đại diện cho 2-3 nhóm thi kể toàn câu chuyện Nhận xét -Kính trọng, yêu quý và lễ phép với ông bà -Kể lại chuyện cho gia đình nghe -Gọi 2-3 em kể toàn chuyện -Nhận xét, cho điểm Củng cố : Câu chuyện này nhắc nhở chúng ta điều gì ? Lop2.net (6) -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Về kể lại chuyện cho gia đình nghe TUẦN 10 Thứ ngày tháng năm TOÁN SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : Giúp học sinh : -Biết thực phép trừ có số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có hai chữ số (có nhớ), vận dụng giải toán có lời văn -Củng cố cách tìm số hạng chưa biết, biết tổng và số hạng Kĩ : Rèn đặt tính nhanh, giải toán đúng chính xác Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : bó, bó có 10 que tính Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ : Ôn các phép cộng trừ -Ghi : 57 + 43 + 35 + 18 -Giải bài toán theo tóm tắt : Mai : 26 kẹp tóc Đào ít Mai : kẹp tóc Đào : ? cái kẹp tóc -Nhận xét, cho điểm Dạy bài : Giới thiệu bài Hoạt động : Giới thiệu phép trừ 40 - Mục tiêu : Biết cách thực phép trừ có số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có hai chữ số (có nhớ) a/ Nêu vấn đề : -Nêu bài toán : Có 40 que tính, bớt que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ? -Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm nào ? -Giáo viên viết bảng : 40 - b/ Tìm kết -Còn lại bao nhiêu que tính ? -Em làm nào ? -Hướng dẫn cho HS cách bớt Vậy 40 – = ? -Viết bảng : 40 – = 32 c/ Đặt tính và tính HOẠT ĐỘNG CỦA HS -3 em lên bảng đặt tính và tính Lớp bảng -Làm nháp -Số tròn chục trừ số -Nghe và phân tích đề toán -1 em nhắc lại bài toán -Thực phép trừ 40 - -HS thao tác trên que tính, lấy bó que tính bớt que -2 em ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt -Còn lại 32 que tính -Trả lời : Tháo hết bó, bớt que, đếm lại còn 32 que, tháo bó lấy que, còn lại bó và que là 32 que tính * 40 – = 32 -1 em lên bảng đặt tính Viết 40 viết xuống thẳng cột với 0, viết dấu – và kẻ gạch ngang 40 -8 32 -Tính từ phải sang trái, trừ Tháo rời bó thành 10 que bớt Lop2.net (7) -HS nêu : không trừ 8, lấy 10 – = viết nhớ 1, trừ viết -Nhiều em nhắc lại -3 em lên bảng làm Lớp làm BT 60 50 90 -9 -5 -2 51 45 88 -Nêu cách đặt tính và tính -Em tính nào ? -Hướng dẫn cách trừ d / Ap dụng Bài 1: Hoạt động : Giới thiệu phép trừ 40 - 18 Mục tiêu : Biết cách thực phép trừ có số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có hai chữ số (có nhớ) -Tiến hành tương tự 40 – -HS rút cách trừ không trừ 8, lấy 10 – = viết nhớ 1, thêm 2, trừ viết -Nhiều em nhắc lại -3 em lên bảng làm Lớp : bảng -Nhận xét -1 em đọc đề.-1 em tóm tắt Hoạt động : Luyện tập -20 que tính Mục tiêu : Củng cố cách tìm số hạng chưa biết -Thực : 20 - biết tổng và số hạng -Giải Bài : Số que tính còn lại: -Nhận xét, cho điểm 20 – = 15 (que tính ) Bài : Đáp số : 15 que tính -2 chục bao nhiêu ? -2 em nêu -Để biết còn lại bao nhiêu ta làm nào ? -Nhận xét, cho điểm -Làm bài Củng cố : Nêu cách tính : 80 – 7, 70 – 18, 60 - 16 -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài TUẦN 10 Thứ ngày tháng năm THỦ CÔNG GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI / TIẾT I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Biết vận dụng cách gấp thuyền phẳng đáy không mui để gấp thuyền phẳng đáy có mui 2.Kĩ : Gấp nhanh thuyền phẳng đáy có mui 3.Thái độ : Học sinh yêu thích gấp thuyền II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui, mẫu gấp 2.Học sinh : Giấy thủ công, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Giới thiệu bài -Gấp thuyền phẳng đáy có mui /T2 Quan sát Trực quan : Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui Mục tiêu : Học sinh biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui Lop2.net (8) Mẫu : thuyền phẳng đáy -Dựa vào quy trình em thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui -Giáo viên hệ thống lại các bước gấp : -Bước : Dùng tờ giấy hình chữ nhật gấp các nếp gấp cách Gấp tạo mui thuyền -Bước : Gấp tạo thân và mũi thuyền -Bước : Tạo thuyền phẳng đáy có mui -Giáo viên hướng dẫn hai lần : Lần : chậm, lần hai : nhanh -Giáo viên nhắc nhở : bước gấp cần miết mạnh đường gấp cho phẳng -Đánh giá kết Củng cố : Nhận xét tiết học -Quan sát, nhận xét -1-2 em thao tác gấp Cả lớp theo dõi -Nhận xét -Theo dõi Làm theo thao tác giáo viên 1-2 em lên bảng thao tác lại -Thực hành gấp theo nhóm -HS trang trí, trưng bày sản phẩm -Đại diện các nhóm thực hành các thao tác -Hoàn thành và dán Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Làm bài dán TUẦN 10 Thứ ngày tháng năm THỂ DỤC SINH HOẠT TRÒ CHƠI – TRÒ CHƠI “TRỜI MƯA” I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh thư giãn qua sinh hoạt trò chơi : Trời mưa 2.Kĩ : Rèn kĩ mạnh dạn tự tin sinh hoạt 3.Thái độ : Phát triển trí thông minh sáng tạo II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tham khảo trò chơi Một số hình các đồ vật 2.Học sinh : Sổ tay ghi chép III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV -Giới thiệu nội dung sinh hoạt -Ôn số động tác HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Nhận xét -Giới thiệu trò chơi : Trời mưa Mục tiêu : Biết đặc điểm trời mưa Được hoạt động thu giãn, vui vẻ -Hướng dẫn luật chơi : Cho học sinh đứng ngoài đầu bàn dùng lời nói và dáng điệu diễn tả cảnh trời mưa -Dùng lời để điều khiển chơi -“Trời mưa” -Mưa nhỏ -Trời chuyển mưa rào -Sấm nổ -Đã chín tối -Trời đã sáng tỏ -Rủ đến trường -Khen thưởng đội thắng Kết thúc sinh hoạt – Đồng ca bài hát Vì giới ngày mai Lop2.net -HS ôn số động tác đã học : -Giậm chân chỗ, đứng lại -Chuyển đội hình hàng ngang thành vòng tròn và ngược lại -Đi -Quay phải, quay trái -Ôn bài thể dục phát triển chung -Theo dõi -Cả lớp tham gia trò chơi -Che ô đội mũ -Tí tách tí tách -Lộp độp, lộp độp -Đùng đoàng, đùng đoàng -Đi ngủ, ngủ -Gà gáy ò ó o -Ngồi vào chỗ học -Ôn tập bài hát đã học (9) TUẦN 10 Thư ngày tháng năm TẬP ĐỌC BƯU THIẾP I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Đọc - Đọc trơn toàn bài Biết nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ dài - Biết đọc hai bưu thiếp với giọng tình cảm, nhẹ nhàng, đọc phong bì thư với giọng rõ ràng, rành mạch Hiểu : - Hiểu ý nghĩa các từ : bưu thiếp, nhân dịp - Hiểu nội dung hai bưu thiếp, tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, cách ghi phong bì thư 2.Kĩ : Rèn đọc đúng với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát 3.Thái độ : Giáo dục học sinh hiểu ích lợi bưu thiếp thông tin liên lạc II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : bưu thiếp, phong bì thư 2.Học sinh : Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cu :Gọi em đọc đoạn bài : Sáng kiến bé Hà -Nhận xét, cho điểm 2.Dạy bài : Giới thiệu bài Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu : Đọc trơn toàn bài Biết nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ dài Biết đọc hai bưu thiếp với giọng tình cảm, nhẹ nhàng, đọc phong bì thư với giọng rõ ràng rành mạch -Giáo viên đọc mẫu bưu thiếp (tình cảm, nhẹ nhàng) -Hướng dẫn luyện đọc Đọc câu ( Đọc bưu thiếp) -Giảng từ : Nhân dịp -Chú ý từ : Năm -Đọc bưu thiếp -Đọc phong bì thư -Giáo viên hướng dẫn đọc số câu : -Đọc chú giải -Giới thiệu số bưu thiếp -Nhận xét, cho điểm Đọc nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA HS -3-5 em đọc và trả lời câu hỏi “Sáng kiến bé Hà” -Thời khóa biểu -Theo dõi đọc thầm -1 em đọc lần -2-3 em đọc -HS nối tiếp đọc câu -Chúc mừng năm mới!/ -Nhân dịp năm mới,/ cháu kính chúc ông bà mạnh khoẻ/ và nhiều niềm vui.// - Phát âm đúng : Bưu thiếp, năm mới, nhiều niềm vui, Phan Thiết, Bình Thuận, Vĩnh Long -HS luyện đọc bưu thiếp và đọc phong bì -Người gửi :// Trần Trung Nghĩa// Sở Giáo dục và Đào tạo Bình Thuận// Người nhận :/ Trần Hoàng Ngân// 18/ đường Võ Thị Sáu// thị xã Vĩnh Long// tỉnh Vĩnh Long// -1 em đọc chú giải “bưu thiếp” -Chia nhóm đọc -Thi đọc các nhóm -Đọc thầm -Cháu gửi cho ông bà Chúc mừng năm Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Lop2.net (10) Mục tiêu : Hiểu ý nghĩa bưu thiếp -Của ông bà gửi cháu, để báo tin đã nhận bưu thiếp thông tin liên lạc cháu và chúc tết cháu -Bưu thiếp đầu là gửi cho ? Gửi để làm gì? -Chúc mừng, thăm hỏi, thông báo tin tức -Học sinh viết bưu thiếp và phong bì thư -Bưu thiếp thứ hai là gửi cho ? Gửi để làm gì? -1 em đọc.Nhận xét -Nhiều em nối tiếp đọc -Bưu thiếp dùng để làm gì? -Em hãy viết bưu thiếp chúc thọ mừng sinh nhật -Chúc mừng, thăm hỏi, thông báo tin tức ông bà, chú ý chúc thọ ông bà trên 70, và viết bưu -Thực hành viết bưu thiếp cần thiếp ngắn gọn Truyền đạt : Khi viết phong bì thư phải ghi rõ địa người nhận,và ghi rõ địa người gửi, -GV nhận xét 3.Củng cố : Bưu thiếp dùng để làm gì ? -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp: Dặn dò- Hỏi bố mẹ người gia đình, họ hàng nội ngoại TUẦN 10 Thứ ngày tháng năm TOÁN Tiết 48 : 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 11 – I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : - Tự lập bảng trừ có nhớ dạng 11 – và bước đầu học thuộc bảng trừ đó - Biết vận dụng bảng trừ đã học để làm tính và giải toán - Củng cố tên gọi thành phần và kết phép trừ 2.Kĩ : Rèn kĩ thuộc bảng trừ, giải toán đúng 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : bó chục que tính và que tính rời 2.Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : -Ghi : 80 – 60 – 27 70 – -Nêu cách đặt tính và tính -Nhận xét 2.Dạy bài : Giới thiệu bài Hoạt động : Phép trừ 11 - Mục tiêu : Biết cách thực phép trừ : 11 – 5.Lập và thuộc lòng bảng công thức 11 trừ số a/ Nêu vấn đề : -Bài toán : Có 11 que tính, bớt que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? -Có bao nhiêu que tính ? bớt bao nhiêu que ? -Để biết còn lại bao nhiêu que tính em phải gì ? -Viết bảng : 11 – b / Tìm kết HOẠT ĐỘNG CỦA HS -3 em lên bảng làm -Bảng -11 trừ số : 11 - -Nghe và phân tích -11 que tính, bớt que -Thực 11 – -Thao tác trên que tính Lấy 11 que tính, bớt que, suy nghĩ và trả lời, còn que tính 10 Lop2.net (11) -Em thực bớt nào ? -Hướng dẫn cách bớt hợp lý -Có bao nhiêu que tính tất ? -Đầu tiên bớt que rời trước -Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que ? Vì sao? -Để bớt que tính cô tháo bó thành 10 que rời, bớt que còn lại que -Vậy 11 que tính bớt que tính còn que tính ? -Vậy 11 – = ? -Viết bảng : 11 – = c/ Đặt tính và thực d/ Bảng công thức : 11 trừ số -1 em trả lời -Có 11 que tính (1 bó và que rời) -Bớt que Vì + = -Còn que tính -11 – = -Vài em đọc : 11 – = -1 em lên bảng đặt tính và nêu cách làm : 11 Viết 11 viết xuống -5 thẳng cột với 1(đơn vị) Viết dấu trừ và kẻ gạch ngang -Trừ từ phải sang trái, không trừ 5, lấy 11 trừ 6, viết nhớ 1,1 trừ -Nhều em nhắc lại -Thao tác trên que tính tìm kết HS nối tiếp nêu kết Ghi -HTL bảng công thức Đồng -Nhận xét Hoạt động : luyện tập Mục tiêu : Ap dụng bảng trừ đã học để giải bài toán có liên quan Củng cố tên gọi thành phần và kết phép trừ Bài : -Khi biết + = 11, có cần tính + không Vì ? -Khi biết + = 11 có thể ghi kết 11 – và 11 – không ? Vì ? -Em hãy làm tiếp phần b Bài 2: -Nhận xét Bài : -Muốn tìm hiệu ta làm nào ? -3 em lên bảng làm.Lớp làm bảng -Không cần vì thay đổi vị trí các số hạng tổng thì tổng không thay đổi -Có thể ghi vì và là các số hạng phép cộng + = 11, lấy tổng trừ số hạng này số hạng -Làm phần b và đọc kết -Làm bài và TLCH Nêu cách thực 11 – 7, 11 – -1 em đọc đề -Lấy số bị trừ trừ số trừ -Làm BT 11 11 11 -7 -8 -3 -Đọc đề, tóm tắt và giải -Bớt -1 em đọc -HTL bảng trừ Bài : -Cho nghĩa là nào ? -Nhận xét, cho điểm 3.Củng cố : Đọc bảng công thức 11 trừ số -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- HTL bảng trừ TUẦN 10 11 Lop2.net (12) Thứ ngày tháng năm LUYỆN TỪ VÀ CÂU – MỞ RỘNG VỐN TỪ TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG, DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ người gia đình, họ hàng - Rèn kĩ sử dụng dấu chấm và dấu chấm hỏi 2.Kĩ : Sử dụng thành thạo các từ người gia đình 3.Thái độ : Phát triển tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh minh họa viết sẵn bài tập 2.Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : -Gọi em trả lời câu hỏi : -Ai là người sinh cha mẹ ? -Ong bà sinh ? -Anh chị em ruột bố em gọi là gì ? -Anh chị em ruột mẹ, em gọi là gì ? -Nhận xét, cho điểm 2.Dạy bài : Giới thiệu bài Hoạt động : Làm bài tập Mục tiêu : Mở rộng và hệ thống hóa cho học sinh vốn từ người gia đình, họ hàng Rèn kĩ sử dụng dấu chấm và dấu chấm hỏi Bài :Yêu cầu gì ? -Tìm từ người gia đình, họ hàng ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Ong bà -Cha mẹ -Bác, chú , cô, thiếm -Cậu, dì, mợ -Mở rộng vốn từ Từ ngữ họ hàng Dấu chấm, dấu chấm hỏi -1 em đọc : Tìm từ người gia đình, họ hàng bài : Sáng kiến bé Hà -SGK/ tr 78 đọc thầm bài -Gạch chân các từ người gia đình -HS nêu các từ : bố, con, ông, bà, cha, mẹ, cô, chú, cụ già, con, cháu -GV ghi bảng -Vài em đọc các từ Bài : Yêu cầu gì ? -Kể thêm các từ người gia đình, họ hàng mà em biết -2 em lên bảng sau làm Lớp làm -Giáo viên nhận xét, bổ sung : cụ, ông, bà, cha, mẹ, chú, bác, -1-2 em đọc lại kết cô, dì, thiếm, cậu, mợ, dâu, rể, cháu, chắt, chút, chít -Xếp vào nhóm sau từ người gia Bài : Em nêu yêu cầu bài đình, họ hàng mà em biết -Họ nội là người có quan hệ ruột thịt với bố -Với mẹ -Họ nội là người có quan hệ ruột thịt với bố hay với -Chia nhóm thi tiếp sức, HS nhóm viết mẹ ? nhanh lên bảng từ người thuộc họ nội hay họ ngoại chuyền bút cho bạn -Họ ngoại là người có quan hệ ruột thịt với -Giáo viên kẻ bảng làm phần Mỗi phần bảng chia cột (họ nội, họ ngoại) -Chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi điền vào chỗ Họ nội Họ ngoại trống + Ong nội, bà nội, bác, chú, + Ong ngoại, bà ngoại, bác, -1 em đọc câu chuyện.-Cuối câu hỏi thiếm, cô…… cậu, mợ, dì, … -Nhận xét, kết luận nhóm thắng -3 em làm trên giấy khổ to Bài : Yêu cầu gì ? - Lớp làm -3 em dán kết lên bảng Theo dõi sửa bài -Dấu chấm hỏi thường đặt đâu ? 12 Lop2.net (13) -2-3 em đọc lại -Nam xin lỗi ông bà, vì chữ xấu sai chính tả, là chữ chị Nam, vì Nam chưa biết viết -Cuối câu hỏi -GV nhận xét , chốt lời giải đúng -Chuyện này buồn cười chỗ nào ? -Hoàn chỉnh bài tập, học bài 3.Củng cố : Dấu chấm hỏi đặt đâu ? -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài, làm bài TUẦN 10 Thứ ngày tháng năm THỂ DỤC ĐIỂM SỐ 1-2, 1-2 THEO ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN TRÒ CHƠI “BỎ KHĂN” I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình vòng tròn Trò chơi “Bỏ khăn” 2.Kĩ : Biết và thực đúng kĩ và trò chơi học 3.Thái độ : Tự giác tích cực học thể dục II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Vệ sinh sân tập, còi, khăn Học sinh : Tập họp hàng nhanh III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Phần mở đầu : -Phổ biến nội dung : điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình vòng tròn -Giáo viên theo dõi -Nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Tập họp hàng -Đứng chỗ, vỗ tay hát -Xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông -Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp 1-2 Tập xong quay thành hàng ngang, dàn hàng ngang tập bài thể dục phát triển chung -Tập bài thể dục đã học (2x8 nhịp) 2.Phần : Mục tiêu : Điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình vòng tròn Trò chơi “Bỏ khăn” -Học sinh tập/ lần -Điểm số 1-2, 1-2 theo hàng ngang - Học sinh tập 2-3 lần -Điểm số 1-2, 1-2 theo vòng tròn -Trò chơi bắt đầu, lớp tham gia chơi -Trò chơi “Bỏ khăn”/ SGV tr 64 -Cán lớp điều khiển -Đứng vỗ tay, hát -Đi 2-4 hàng dọc -Đi theo 2-4 hàng dọc, hát 3.Phần kết thúc : -Cúi người thả lỏng -Giáo viên hệ thống lại bài Nhận xét học TUẦN 10 Thứ ngày tháng năm TẬP VIẾT CHỮ H HOA - HAI SƯƠNG MỘT NẮNG I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Viết đúng, viết đẹp chữ H hoa; cụm từ ứng dụng : Hai sương nắng theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ 13 Lop2.net (14) 2.Kĩ : Biết cách nối nét từ chữ hoa H sang chữ cái đứng liền sau 3.Thái độ : Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Mẫu chữ H hoa Bảng phụ : Hai, Hai sương nắng 2.Học sinh : Vở tập viết, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Kiểm tra tập viết số học sinh -Cho học sinh viết chữ G, Góp vào bảng con’ -Nhận xét 2.Dạy bài : Hoạt động 1: Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu nội dung và yêu cầu bài học Mục tiêu : Biết viết chữ H hoa, cụm từ ứng dụng cỡ vừa và nhỏ Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ hoa Mục tiêu : Biết độ cao, nối nét , khoảng cách các chữ, tiếng A Quan sát số nét, quy trình viết : -Chữ H hoa cao li ? -Chữ H hoa gồm có nét nào ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Nộp theo yêu cầu -2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng -Chữ H hoa, Hai sương nắng -Cao li -Là kết hợp nét : Nét :Kết hợp nét cong trái, lượn ngang Nét : Kết hợp nét khuyết ngược, khuyết xuôi và móc phải Nét : nét thẳng đứng nằm đoạn nối nét khuyết 3- em nhắc lại -Vừa nói vừa tô khung chữ : Chữ H hoa viết nét : Nét :Kết hợp nét cong trái, lượn ngang Nét : Kết hợp nét khuyết ngược, -Đặt bút trên đường kẻ 5, viết nét cong trái lượn khuyết xuôi và móc phải Nét : nét thẳng đứng nằm ngang, DB trên ĐK Từ điểm dừng bút nét 1, đoạn nối nét khuyết đổi chiều bút, viết nét khuyết ngược, nối liền sang nét -Quan sát mẫu và cho biết điểm đặt bút ? khuyết xuôi Cuối nét khuyết xuôi lượn lên viết nét Chữ H hoa móc phải, DB ĐK Lia bút lên quá ĐK 4, viết -Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói) nét thẳng đứng, cắt đoạn nối nét khuyết, DB trước ĐK2 -2-3 em nhắc lại -Học sinh viết -Cả lớp viết trên không -Viết vào bảng -Đọc : H B/ Viết bảng : -Hãy viết chữ H vào không trung -2-3 em đọc : Hai sương nắng -1 em nêu : Sự cực khổ vất vả ngoài ruộng, người lao động phải đội nắng đội sương C/ Viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng D/ Quan sát và nhận xét : -Hai sương nắng theo em hiểu nào ? -1 em nhắc lại -4 tiếng : Hai, sương, một, nắng -Chữ H, g cao 2,5 li chữ s cao 1,25 li, chữ t cao 1,5 li, các chữ còn lại cao li Nêu : Cụm từ này có ý nói vất vả, đức tính chịu khó, -Nét cong trái chữ a chạm vào nét móc phải chữ H 14 Lop2.net (15) chăm người lao động -Đủ để viết chữ o -Cụm từ này gồm có tiếng ? Gồm tiếng nào ? -Bảng : H-Hai -Độ cao các chữ cụm từ Hai sương nắng nào ? -Khi viết chữ Hai ta nối chữ H với chữ a nào? -Viết -Khoảng cách các chữ (tiếng ) nào ? Viết bảng Hoạt động : Viết Mục tiêu : Biết viết H- Hai theo cỡ vừa và nhỏ, cụm từ ứng dụng viết cỡ nhỏ -Hướng dẫn viết H H -Chú ý chỉnh sửa cho các em Hai Hai Hai sương nắng Hai sương nắng H H dòng -Viết bài nhà/ tr 16 dòng dòng dòng dòng 3.Củng cố : Nhận xét bài viết học sinh -Khen ngợi em có tiến Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : Hoàn thành bài viết tập viết TUẦN 10 Thứ ngày tháng năm TOÁN Tiết 49 : 31 - I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : - Vận dụng bảng trừ đã học để thực các phép trừ dạng 31 – làm tính và giải toán - Làm quen với đoạn thẳng cắt giao 2.Kĩ : Rèn tính nhanh, giải toán đúng 3.Thái độ : Thích học Toán, yêu toán học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : bó chục que tính và que rời, bảng gài 2.Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Ghi : 11 – 11 – 11 – 11 – -Kiểm tra bảng trừ 11 trừ số -Nhận xét, cho điểm HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 em lên bảng tính và nêu cách tính -Lớp làm bảng -1 em HTL 15 Lop2.net (16) 2.Dạy bài : Giới thiệu bài Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ : 31 - Mục tiêu : Biết đặt tính và thực phép trừ dạng 31 – A/ Nêu bài toán : Có 31 que tính bớt que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ? -Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm phép tính gì ? -Viết bảng : 31 – B/ Tìm kết ? -31 que tính bớt que tính còn bao nhiêu que ? -Em làm nào ? -Gọi em lên bảng đặt tính -31 - -Nghe và phân tích -Phép trừ 31 – -Thao tác trên que tính -31 que tính bớt que còn 26 que -1 em nêu : Bớt que tính rời Lấy bó chục que tính tháo bớt tiếp que tính, còn lại bó que và que là 26 que tính (hoặc em khác nêu cách khác) Vậy 31 – -Vậy 31 – = ? Giáo viện ghi bảng : 31 – = 26 = 26 -Hướng dẫn :Em lấy bó chục và que rời -Cầm tay và nói : có 31 que tính -Muốn bớt que tính ta bớt que tính rời -Bớt que rời -Còn phải bớt que ? -Bớt que Vì + = -Để bớt que tính ta phải tháo bó thành 10 que -Tháo bó và tiếp tục bớt que bớt thì còn lại que -2 bó rời và que là bao nhiêu ? -Là 26 que C/ Đặt tính và thực : -Đặt tính : -Em nêu cách đặt tính và thực cách tính ? 31 Viết 31 viết xuống + thẳng cột với 1, viết dấu + và 26 kẻ gạch ngang -HS nêu cách tính : không trừ 5, lấy 11 trừ viết 6, nhớ 1, trừ 2, viết -Nghe và nhắc lại -GV : Tính từ phải sang trái :Mượn chục hàng chục, chục là 10, 10 với là 11, 11 trừ 6, viết 6, chục cho mượn 1, hay trừ là 2, viết Hoạt động : Luyện tập Mục tiêu : Ap dụng phép trừ có nhớ dạng 31 – để giải các bài toán có liên quan Làm quen với hai đoạn thẳng cắt -Làm bài Bài : -Lấy số bị trừ trừ số trừ Bài : -Muốn tìm hiệu ta làm nào ? -2 em lên bảng làm Lớp làm -Làm bài Bài : Yêu cầu gì ? Giải Tóm tắt Số trứng còn lại là : Có : 51 trứng 51 – = 45 (quả trứng) Lấy : trứng Đáp số : 45 trứng Còn lại : ? trứng -Nhận xét, cho điểm -1 em đọc câu hỏi Bài : -Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O -Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm nào ? -Nhận xét -1 em nêu 3.Củng cố : -Nêu cách đặt tính và thực : 31 – ? -Giáo dục : tính cẩn thận, đọc kỉ đề Nhận xét tiết học -Học bài Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Xem lại cách đặt tính và thực 16 Lop2.net (17) TUẦN 10 Thứ ngày tháng năm TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I/ MỤC TIÊU : Sau bài ôn tập, học sinh có thể : 1.Kiến thức : HS nhớ lại và khắc sâu số kiến thức vệ sinh ăn uống đã học để hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch, -Nhớ lại và khắc sâu các hoạt động quan vận động và tiêu hóa -Củng cố lại các hành vi vệ sinh cá nhân 2.Kĩ : Rèn thói quen ăn sạch, uống sạch, 3.Thái độ : Ý thức ăn sạch, uống sạch, để bảo đảm sức khoẻ tốt II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh vẽ trang 24 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : -Giun thường sống đâu thể ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Ởnhiều nơi :dạ dày, gan, phổi, mạch máu, … -Giun hút các chất bổ dưỡng có thể người để sống -Trẻ em gầy gò xanh xao,nếu giun quá nhiều có thể gây tắc ruột, ống mật chết -Ôn tập : Con người và sức khoẻ -Giun ăn gì mà sống thể người? -Nêu tác hại giun gây ? -Nhận xét 2.Dạy bài : Giới thiệu bài Hoạt động : Trò chơi “Xem cử động, nói tên các cơ, xương và khớp xương.” Mục tiêu : HS nhớ và khắc sâu kiến thức hoạt động -Trò chơi”Con voi” -HS hát và làm theo bài hát quan vận động A/ Hoạt động nhóm : -Đại diện nhóm trả lời -Trả lời đúng với động tác đưa thì ghi điểm -Khi làm các động tác đó thì vùng nào, xương nào và khớp xương nào phải cử động ? -Quan sát đội chơi Hoạt động : Thi tìm hiểu “Con người và sức khoẻ” Mục tiêu : Nhớ lại và khắc sâu số kiến thức vệ sinh ăn uống đã học để hình thành thói quen :An sạch, -Mỗi nhóm cử em tham gia thi uống sạch, -Mỗi em tự bốc thăm câu hỏi và trả -Giáo viên chuẩn bị câu hỏi (STK/ tr 44) Câu 112 -Đại diện nhóm và GV làm giám khảo lời sau phút suy nghĩ -Cá nhân nào có số điểm cao là thắng -Giáo viên phát thưởng cá nhân đạt giải Kết luận : Trong thể quan vận động và tiêu hóa quan trọng vì để giữ sức khoẻ tốt, tránh bệnh giun sán ta nên ăn ,uống, Hoạt động : Làm bài tập Mục tiêu : Vận dụng kiến thức đã học để làm đúng bài tập 1/ Đánh dấu X vào ô trống trước các câu em cho là đúng : (Câu a câu h / STK tr 45) 2/ Hãy xếp các từ sau cho đúng thứ tự đường thức 17 Lop2.net -Vài em nhắc lại -HS làm phiếu bài tập 1/Đánh dấu X vào ô trống :a, c, g 2/Miệng Thực quản Dạ dày Ruột non Ruột già (18) ăn ống tiêu hóa : Thực quản, hậu môn, dày, ruột 3/- Giữ vệ sinh ăn chín, uống nước đun sôi, không để non, miệng, ruột già ruồi đậu vào thức ăn 3/ Hãy nêu cách đề phòng bệnh giun ? -Giữ vệ sinh cá nhân Rửa tay trước ăn sau đại tiện, cắt ngắn móng tay -Nhận xét -Xử dụng hố xí hợp vệ sinh, không bón phân tươi cho hoa màu … -HS trả lời/ em giỏi -Học bài 3.Củng cố : Để đề phòng bệnh giun em đã thực điều gì? -Ở trường em đã thực điều gì ? Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Học bài TUẦN 10 Thứ ngày .tháng năm MỸ THUẬT VẼ TRANH : ĐỀ TÀI – TRANH CHÂN DUNG I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : HS tập quan sát nhận xét đặc điểm khuôn mặt người 2.Kĩ : Làm quen với cách vẽ chân dung 3.Thái độ : Vẽ chân dung theo ý thích II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : - Sưu tầm số tranh ảnh chân dung - Hình minh họa hướng dẫn cách vẽ - 2.Học sinh : Vở vẽ, bút chì, màu vẽ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Kiểm tra số bài : Cách vẽ cái mũ -Nhận xét 2.Dạy bài : Giới thiệu bài -Giới thiệu số tranh ảnh chân dung Hoạt động : Tìm hiểu tranh chân dung Mục tiêu : Biết quan sát, nhận xét đặc điểm khuôn mặt người Làm quen với cách vẽ chân dung Trực quan : Giới thiệu số tranh chân dung -Tranh chân dung vẽ khuôn mặt người là chủ yếu, có thể vẽ khu6n mặt, vẽ phần thân toàn thân -Khuôn mặt người có dạng nào ? -Phần chính trên khuôn mặt là gì ?? Hoạt động : Cách vẽ tranh chân dung Mục tiêu : Biết cách vẽ tranh chân dung theo ý thích Trực quan Một số tranh chân dung -Em nhận hình ảnh gì ? -Giáo viên hướng dẫn cách vẽ chân dung -Vẽ hình khuôn mặt cho vừa với khổ giấy -Vẽ cổ, vai, vẽ tóc, mắt, mũi, miệng -Hướng dẫn học sinh cách vẽ màu Vẽ màu tóc, màu da, 18 Lop2.net HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Nộp bài tiết trước -Vài em nhắc tựa -Quan sát -Tròn, chữ điền, trái xoan, … -Mắt, mũi, miệng -HS quan sát hình vẽ -Nhiều hình ảnh, bố cục khác HS vẽ hình -Theo dõi (19) màu áo, màu Hoạt động : Thực hành Mục tiêu : Biết chọn màu để vẽ vào hình chân -HS theo dõi cách vẽ màu: -HS vẽ màu tóc,màu da, màu áo, màu -Cả lớp thực hành dung Gợi ý : Chọn màu và vẽ màu tương thích với nét mặt -Giáo viên nhận xét, đánh giá: màu sắc, cách vẽ Hoạt -Tô màu động : Nhận xét, đánh giá -Chọn số bài nhận xét cách vẽ, cách vẽ màu Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Hoàn thành bài vẽ -Hoàn thành bài vẽ TUẦN 10 Thư ngày tháng năm CHÍNH TẢ - NGHE VIẾT ÔNG VÀ CHÁU PHÂN BIỆT C/ K, L/ N, DẤU HỎI/ DẤU NGÃ I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Nghe viết đúng chính xác, trình bày đúng bài thơ Ong và cháu Viết đúng dấu hai chấm, mở và đóng ngoặc kép, dấu chấm than - Làm đúng các bài tập phân biệt c/ k, l/ n, dấu hỏi/ dấu ngã 2.Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày đẹp 3.Thái độ : Giáo dục học sinh tình cảm kính trọng, yêu thương ông bà II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Bài viết : Ong và cháu 2.Học sinh : Sách, chính tả, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Giáo viên đọc cho học sinh viết từ học -Ngày lễ sinh viết sai -HS nêu từ sai : Ngày Quốc tế Thiếu nhi, -Nhận xét Ngày Quốc tế Người cao tuổi -Viết bảng -Vài em nhắc tựa 2.Dạy bài : Giới thiệu bài Hoạt động 1: Nghe viết Mục tiêu : Nghe viết chính xác trình bày đúng bài thơ Ong và cháu Viết đúng các dấu hai chấm,mở và đóng ngoặc kép,dấu hai chấm a/ Ghi nhớ nội dung -Giáo viên đọc mẫu lần Hỏi đáp : -Bài thơ có tên là gì ? -Khi ông và cháu thi vật với thì thắng ? -Khi đó ông đã nói gì với cháu ? -Giải thích : Xế chiều, rạng sáng -Có đúng là ông thua cháu không ? -Theo dõi, đọc thầm -1 em giỏi đọc lại -Trả lời ( em ) Ong và cháu -Cháu luôn là người thắng -Ong nói :Cháu khoẻ ông nhiều Ong là buổi trời chiều Cháu là ngày rạng sáng -2 em nhắc lại -Không đúng Ong thua vì ông nhường cho cháu phấn khởi -Có hai khổ thơ -Mỗicâu có chữ b/ Hướng dẫn trình bày 19 Lop2.net (20) -Bài thơ có khổ thơ ? -Mỗi câu thơ có chữ ? -Dấu hai chấm đặt các câu thơ nào ? -Đặt cuối các câu : Cháu vỗ tay hoan hô : Bế cháu, ông thủ thỉ : -“Ong thua cháu, ông nhỉ!” “Cháu khoẻ ………… rạng sáng” -Dấu ngoặc kép có các câu nào ? -GV nói : Lời nói ông và cháu đặt ngoặc kép c/ Hướng dẫn viết từ khó : Đọc các từ khó cho HS viết bảng d/ Viết chính tả : Giáo viên đọc (Mỗi câu, cụm từ đọc lần ) -Đọc lại Chấm bài Hoạt động : Làm bài tập Mục tiêu : Làm đúng các bài tập phân biệt c/ k, l/ n, dấu hỏi/ dấu ngã Bài : Yêu cầu gì ? -Chia bảng làm cột cho HS thi tiếp sức - Nhận xét Khen đội thắng ghi nhiều chữ Bài a-b: Làm vào băng giấy các tiếng bắt đầu l/ n dấu hỏi/ dấu ngã -Nhận xét, cho điểm nhóm làm tốt 3.Củng cố : Viết chính tả bài gì ? Giáo dục tính cẩn thận, viết chữ đẹp.Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – sửa lỗi -Viết bảng -Nghe đọc và viết lại -Sửa lổi -Tìm chữ bắt đầu c, chữ bắt đầu k.-HS lên thi tiếp sức -Chia nhóm lên viết vào băng giấy Các em khác làm nháp -Ong và cháu -Sửa lỗi, chữ sai dòng TUẦN 10 Thứ ngày tháng năm TOÁN Tiết 50 : 51 - 15 I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Biết thực phép trừ (có nhớ), số bị trừ là số có hai chữ số và chữ số hàng đơn vị là 1, số trừ là số có hai chữ số -Củng cố tìm thành phần chưa biết phép cộng (vận dụng phép trừ có nhớ) -Tập vẽ hình tam giác biết ba đỉnh 2.Kĩ : Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải toán đúng 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : bó chục que tính và que rời 2.Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Ghi : 76 -9 47 - 54 - HOẠT ĐỘNG CỦA HS -3 em lên bảng đặt tính và tính -Bảng -2 em HTL -Gọi em đọc thuộc lòng bảng công thức 11 trừ số.-Nhận xét 2.Dạy bài : Hoạt động :Giới thiệu bài Mục tiêu : Biết đặt tính và thực phép trừ có nhớ dạng 51 – -51 - 15 15 A/ Nêu bài toán : Có 51 que tính, bớt 15 que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ? -Nghe và phân tích -Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm nào ? 20 Lop2.net (21)